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《學(xué)奕》改寫作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼摹秾W(xué)奕》改寫作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《學(xué)奕》改寫作文1
相傳古時(shí)候，全國(guó)有一個(gè)非常擅長(zhǎng)下棋的人，他的名字叫秋。在下棋這方面，全國(guó)幾乎沒(méi)有超過(guò)他的人。
有一次，秋收了兩個(gè)徒弟，這兩個(gè)徒弟雖然表面上都在學(xué)，但是結(jié)果卻是不一樣的。其中一個(gè)徒弟，他每天都專心致志的聽(tīng)講，每次都能回答出老師的問(wèn)題，還能舉一反三，但是他從來(lái)不會(huì)驕傲。晚上他躺在床上，還要仔細(xì)想想秋的教導(dǎo)，并會(huì)猜測(cè)秋明天會(huì)講什么。每次想問(wèn)那這些后，他才可以安心入睡。
另一個(gè)徒弟卻是這樣的，他表面上是在聽(tīng)老師的.教導(dǎo)，可每天都在想：天鵝什么時(shí)候能從我山上飛過(guò)呀，我怎樣才能把它射下來(lái)呢？如果我把他射下來(lái)了，晚上或許就可以大吃一頓了。那如果老師要是知道了，會(huì)不會(huì)把我趕出師門呢？不行，我得先想想怎么才能把天鵝射下來(lái)……他每次都心不在焉，老師說(shuō)得他一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，每次完成作業(yè)的時(shí)候只是敷衍一下。
很快五年過(guò)去了，秋把自己的知識(shí)都傳授給了這兩個(gè)徒弟，但是專心致志聽(tīng)講的徒弟成為了著名的下棋的人，而另一個(gè)呢？他老了以后，才想起自己當(dāng)年的過(guò)錯(cuò)，可現(xiàn)在他再也學(xué)不會(huì)下棋了。
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做什么事，都要專心致志，不能三心二意，否則你將一事無(wú)成。
《學(xué)奕》改寫作文2
從前，有一個(gè)人，他的名字叫做奕秋，他非常的喜歡下棋，所以他下棋的技術(shù)非常的高超。在那個(gè)時(shí)候，他在他們國(guó)家都非常的`有名。
有一天，他一下子就收了兩個(gè)徒弟，從此以后，奕秋就開(kāi)始教他那兩個(gè)徒弟下棋了，而他那兩個(gè)徒弟學(xué)奕的態(tài)度也是不一樣的，一個(gè)專心致志，一個(gè)三心二意。
有一天，他們兩個(gè)人在奕秋的指導(dǎo)下，在緊張的對(duì)弈，這時(shí)天空上刮起了風(fēng)，樹(shù)上的樹(shù)葉掉了幾片，忽然天空中飛來(lái)一群天鵝，鋪天蓋地、黑壓壓的一片。第一個(gè)人好像沒(méi)聽(tīng)倒也沒(méi)看到似的，還是專心致志地下棋，聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)。而另一個(gè)人就不是這樣了，自從天鵝飛過(guò)去以后，他的心已經(jīng)飛到了天上了，他一直在想著：哇，好多只天鵝呀，我什么時(shí)候可以那著弓箭把天鵝射下來(lái)呢，射下來(lái)以后我是怎么吃呢。他每天都在想著這些問(wèn)題。
五年之后，奕秋把他的知識(shí)都交給了他們，然后組織了最后一次對(duì)弈，可是在對(duì)弈的時(shí)候，第一個(gè)徒弟連勝，非常的厲害，第二個(gè)連連敗退，最后還是輸了。
這個(gè)故事告訴我們，在學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，一定要一心一意，不要三心二意，否則會(huì)一事無(wú)成。
《學(xué)奕》改寫作文3
在古代，有一位棋藝高超的人，也就是“秋”，因?yàn)槠逑碌暮�，所以人們稱他為弈秋。
有一天，有兩個(gè)從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方來(lái)了兩位拜師學(xué)藝的青年人，找到了弈秋，想拜弈秋為師，學(xué)習(xí)棋藝，成為聞名的棋手。弈秋想了想，就答應(yīng)了。
弈秋把他們請(qǐng)到屋里，讓他們坐在棋盤兩邊，開(kāi)始對(duì)他們介紹圍棋。他說(shuō)：“下棋也稱對(duì)弈。奕是圍棋最古老的稱謂。下圍棋要注意幾點(diǎn)，第一：由于機(jī)會(huì)均等，也就是棋局最初狀態(tài)的'平衡，取勝之路非常艱難漫長(zhǎng)，所以必須確立時(shí)刻保持耐心的堅(jiān)強(qiáng)毅力。第二:要重視行棋的規(guī)律。第三：靈活變通發(fā)揮創(chuàng)造力······圍棋體現(xiàn)出優(yōu)秀棋種給人類提供了創(chuàng)造的天地，這也往往是世人給予圍棋以各類“藝術(shù)”稱譽(yù)的主要原因······”弈秋已經(jīng)口干舌燥了，但兩位弟子還在認(rèn)真聽(tīng)講。
過(guò)了一會(huì)兒，弈秋喝了一些水，就對(duì)弟子說(shuō)：“今天就教到這里，下面你們開(kāi)始對(duì)弈吧！我再教教你們，你們就要趕上我了！”兩位弟子聽(tīng)了，很興奮，馬上開(kāi)始對(duì)弈，他們二人下得不相上下。
這個(gè)故事告訴我們：做事只有專心致志，一心一意，才能取得成功，才會(huì)把事做好。
《學(xué)奕》改寫作文4
從前，有一個(gè)人在他們整個(gè)國(guó)家最會(huì)下棋的一個(gè)人，在這個(gè)國(guó)家里，無(wú)論是那一個(gè)人和他一起下棋，就一定是屢戰(zhàn)屢敗。這個(gè)善于下棋的人就是：奕秋。
后來(lái)，遠(yuǎn)方有兩個(gè)年輕人得知奕秋下棋的'技藝非常的高超，于是從千里迢迢找到奕秋，然后，拜他為師。很快兩人都學(xué)到了一些技藝�？墒�，從某一天開(kāi)始，兩個(gè)學(xué)生的差距就越變?cè)酱�，越�?lái)越大了。
從那一天開(kāi)始，其中一個(gè)學(xué)生，天天刻苦練習(xí)，每天都只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)，只要一有時(shí)間就會(huì)和老師下一盤棋，同時(shí)，每天，他在自己練習(xí)時(shí)，如果遇到了困難一定會(huì)去請(qǐng)教老師。學(xué)會(huì)了，便和朋友下一盤，贏了便繼續(xù)鉆研，如果輸了，就會(huì)找到輸?shù)脑�，然后，通過(guò)各種辦法來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，于是，他的棋藝越來(lái)越好，成績(jī)蹭蹭蹭的穩(wěn)步上升。
而另一個(gè)就不是這樣了，雖然兩個(gè)人都在一個(gè)教室學(xué)習(xí)，聽(tīng)一個(gè)老師講課，可是，他每天一上課就像窗外望去，失神。他總是在想：如果現(xiàn)在天上飛過(guò)一只天鵝該多好啊，這樣我就可以把他射下來(lái)，要么吃了，要么就玩死……嘻嘻嘻。為此，他雖然學(xué)了很長(zhǎng)的時(shí)間，可成績(jī)卻刷刷刷的往下降，于是，兩個(gè)人的成績(jī)就拉開(kāi)了。
最后，一個(gè)人學(xué)業(yè)有成，一個(gè)人到頭來(lái)，卻是竹籃子打水-——一場(chǎng)空。后來(lái)，故人都知道他的智力不比那個(gè)學(xué)業(yè)有成的學(xué)生差，而是他從不用功。
《學(xué)奕》改寫作文5
在古時(shí)候，下棋可是一門藝術(shù)，有一個(gè)人就是因?yàn)橄缕宀懦雒模凶鲛那�，他在全�?guó)都是很有名的。
有一天，來(lái)了一位老人，老人身后跟著兩個(gè)年輕人，一個(gè)看起來(lái)比較愛(ài)學(xué)習(xí)，而另一個(gè)看起來(lái)就比較愛(ài)玩了，老人對(duì)弈秋說(shuō)：“弈秋，你教教這兩個(gè)人下棋吧。”弈秋想了想，便答應(yīng)了，老人把兩個(gè)年輕人交給弈秋后，便離開(kāi)了。弈秋先教這兩個(gè)年輕人基本的知識(shí)，等到以后他們學(xué)扎實(shí)了，再教他們下棋。
其中那位比較愛(ài)學(xué)習(xí)的年輕人學(xué)的時(shí)候?qū)W，玩的時(shí)候還是學(xué)；另外那位比較愛(ài)玩的年輕人，覺(jué)得自己基本功扎實(shí)了，便開(kāi)始得意忘形，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，他偷偷玩，玩的時(shí)候就更加肆無(wú)忌憚。
過(guò)了一段時(shí)間，弈秋開(kāi)始教他們下棋了，那位愛(ài)學(xué)習(xí)的年輕人把老師交給的'基本功全部用出來(lái)了，并且十分專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而那位愛(ài)玩的年輕人，一心只想著天上飛來(lái)一只天鵝把它用弓箭射下來(lái)，根本就不想著學(xué)習(xí)。等到又過(guò)了一些時(shí)間，他們二人比了一場(chǎng)賽，當(dāng)然，結(jié)果很明顯，愛(ài)學(xué)習(xí)的贏了，愛(ài)玩的就輸了。
雖然他們二人在一起學(xué)習(xí)，被一個(gè)老師教導(dǎo)，但為什么愛(ài)玩的確什么都不會(huì)呢？是因?yàn)橹巧滩灰粯訂幔炕卮鹫f(shuō)：“并不是這樣的�！�
《學(xué)奕》改寫作文6
從前，有一個(gè)下棋非常厲害的人，全國(guó)棋藝最高強(qiáng)的人就是他了，他的名字叫做弈秋，他教導(dǎo)這兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)人聽(tīng)的非常的專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，別人的教導(dǎo)他不聽(tīng)，另一個(gè)人雖然也聽(tīng)著弈秋的教導(dǎo)，可是他的心里總是在想著，天上會(huì)有一只天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把那只天鵝給射下來(lái)，久而久之，后一個(gè)人和前一個(gè)人的差距越來(lái)越大了，可是后一個(gè)人還每天都洋洋得意這呢，絲毫不把這個(gè)當(dāng)回事，還總是認(rèn)為自己和前一個(gè)人的棋藝差不多呢。
后來(lái)弈秋想讓他們出師，成為下一代的`最強(qiáng)的棋藝的人選，于是弈秋就讓他們兩個(gè)來(lái)筆試一下，看一看誰(shuí)更加適合成為最強(qiáng)的棋藝，結(jié)果后一個(gè)人和前一個(gè)人剛開(kāi)始，后一個(gè)人還沒(méi)走幾步呢，就已經(jīng)被前一個(gè)人殺得潰不成軍了，很快他就已經(jīng)敗了下來(lái)，隨后一盤又一盤后一個(gè)人是越戰(zhàn)越弱，而前一個(gè)人卻是越戰(zhàn)越勇，隨后前一個(gè)人出師了，留下后一個(gè)人在那里學(xué)習(xí)呢，可那后一個(gè)人卻總是想不明白，為什么自己會(huì)失敗，自己明明和他一樣呀？
這個(gè)故事告訴我們，要學(xué)無(wú)之厭，才會(huì)成功的。
《學(xué)奕》改寫作文7
在古代的時(shí)候，有一個(gè)叫弈秋的人，他是全國(guó)最會(huì)下棋的人。一個(gè)叫一心，一個(gè)叫二意的人知道了，就一起去拜弈秋為師，跟著弈秋學(xué)下棋。
開(kāi)始學(xué)下棋了，弈秋開(kāi)始講下棋的時(shí)候的注意事項(xiàng)，下棋的各種方法和技巧，把自己下棋的所有經(jīng)驗(yàn)絲毫不剩的傳授給了他們兩個(gè)人，但是，一心專心致志的聽(tīng)著，把弈秋講的所有知識(shí)全部記在了自己的.腦子中，而且只是聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，別人無(wú)論怎么指教他，他從來(lái)不會(huì)忘腦子記，只是當(dāng)耳旁風(fēng)，而二意雖然也聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，但是聽(tīng)講的時(shí)候從不像前一個(gè)人那樣專心，上課的時(shí)候，天上有幾只天鵝飛了過(guò)來(lái)，于是二意心里就想：“咦？我自己的頭上怎么會(huì)有天鵝飛過(guò)，算了，想想該如何拉弓搭箭將天鵝射下來(lái)當(dāng)肉吃吧�！�
三年過(guò)去了，弈秋讓一心和二意下一次棋，看看他們二人這三年下棋的程度，結(jié)果一心和二意下了五回棋，結(jié)果二意都敗給了一心。
二意很迷惑，于是就問(wèn)弈秋：“為什么我會(huì)敗在一心的手里，我們兩人一起學(xué)習(xí)，為什么我會(huì)失敗？”弈秋回答到：“一心在上課的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮荆盐抑v的話都聽(tīng)了進(jìn)去，而你卻不這樣，你三心二意，記不住我的話，你怎么可能會(huì)下好棋呢？”二意恍然大悟。
《學(xué)奕》改寫作文8
在全國(guó)有一個(gè)棋藝特別高超的人就做秋，那個(gè)人因?yàn)槠逅嚫叱员环Q為弈秋。期間有兩個(gè)少年因久仰弈秋的大名，所以就一起約定好拜在弈秋的門下，和弈秋學(xué)下棋。
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，兩位少年一塊兒來(lái)到了弈秋的家門前拜師。弈秋看這兩位少年陽(yáng)光向上，于是就收他們?yōu)樽约旱耐降堋?/p>
剛剛開(kāi)始的時(shí)候兩個(gè)人經(jīng)常一塊下棋切磋技藝，可是日子久了，其中的一位少年認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)的很好了，所以就在最近的學(xué)習(xí)中想著什么時(shí)候，天上有天鵝飛過(guò)，好讓他自己搭弓射箭射下來(lái)，展示他那箭術(shù)。另一個(gè)還是一如既往的聽(tīng)著弈秋的`教導(dǎo)。
慢慢的弈秋發(fā)現(xiàn)了那個(gè)不專心孩子的毛病，于是就和藹的問(wèn)：“你是沒(méi)有上一個(gè)人聰明嗎？”那個(gè)人不好意思的撓撓頭說(shuō)：“不是這樣的�！�
從此弈秋的那句話讓他深深的刻進(jìn)了自己的心里，開(kāi)始重新的專心學(xué)習(xí)下棋。
這個(gè)故事告訴我們。我們做事要專心致志的，不可以三心二意，否則就會(huì)一事無(wú)成。
《學(xué)奕》改寫作文9
從前，有一個(gè)人，他在全國(guó)是個(gè)非常會(huì)下棋的人，所以他被稱為奕秋。
一天，以求正在全國(guó)各地下棋很厲害的人下棋，下完后，又是他贏了，這時(shí)候，有兩個(gè)人出現(xiàn)了，他們都要拜奕秋為師，奕秋絲毫沒(méi)有猶豫地答應(yīng)了，從此，奕秋就開(kāi)始教他們兩人下棋，其中有一個(gè)人學(xué)的很認(rèn)真，他出了聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)以外，誰(shuí)的教導(dǎo)也不聽(tīng)，然后他下棋的技術(shù)很高；另一個(gè)人小部分時(shí)間聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)，大部分時(shí)間都想著將來(lái)天鵝有一天飛到上空，他拿著帶有絲繩的.弓把天鵝射下來(lái)，根本就做不到聚精會(huì)神，專心致志的聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)。雖然他們都是奕秋的徒弟，都在聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)，但是想著射天鵝的人一天不如一天，越來(lái)越跟不上專心致志聽(tīng)教導(dǎo)的人。后來(lái)，第二個(gè)人問(wèn)奕秋，說(shuō)：“為什么我們差距越來(lái)越大，是因?yàn)槲业闹巧瘫炔贿^(guò)第一個(gè)人的智商嗎。”奕秋回答道：“不是這樣的。”
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