小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想1
理想，如夢(mèng)一般五彩；理想，似彩蝶一樣翩舞；理想，就像希望的種子，撒播在我們的心上。人人都有理想，我也不例外。
我的理想是當(dāng)一個(gè)地球保護(hù)發(fā)明家。說起這個(gè)理想，還有一個(gè)故事呢。有一次我看中央電臺(tái)第10套科學(xué)教育節(jié)目，說到20xx年小行星撞擊地球要產(chǎn)生大量的宇宙垃圾。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，我心里非常害怕，為什么呢？
因?yàn)樗麜?huì)給某些國(guó)家造成非常大的損失。我還聽說，法國(guó)是被小行星撞的最厲害的國(guó)家。它緊挨著的許多宇宙中的石頭面積非常大。說這個(gè)信息是經(jīng)許多科學(xué)家鑒定過的。我還聽說每個(gè)國(guó)家都在研制防御裝備。在我看來，他們發(fā)明的速度也太慢了，不但復(fù)雜，還不好用�；诉@么久時(shí)間還沒成果。
實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想后，我決定要發(fā)明地球保護(hù)儀。我發(fā)明的保護(hù)儀有大中小三種型號(hào)，這些保護(hù)儀根據(jù)國(guó)家大小來分，一個(gè)國(guó)家只需一個(gè)。比如，美國(guó)、俄羅斯、中國(guó)、印度等大型國(guó)家必須用大型保護(hù)儀，要安在國(guó)家的中心；智利、馬來西亞、以色列等這些中等國(guó)家得用中型保護(hù)儀；海地、朝鮮、越南等國(guó)家得用小型保護(hù)儀。保護(hù)儀根據(jù)分子轉(zhuǎn)化原子核等合成。
這些保護(hù)儀是經(jīng)過我們這些專業(yè)技術(shù)人員啟動(dòng)的，普通人進(jìn)入內(nèi)艙必須帶有呼吸器進(jìn)入。它很簡(jiǎn)便，先捕捉目標(biāo)啟動(dòng)環(huán)境保護(hù)儀，環(huán)境保護(hù)儀就是萬物保護(hù)器。保護(hù)儀的介紹先說這么多，詳細(xì)的介紹等我發(fā)明出來后再說給你，否則都泄密了。
實(shí)現(xiàn)理想，就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松賽。完成我的理想雖然難度很大，但是我一定要想盡一切辦法完成。因?yàn)樗Ｗo(hù)的不但是一些國(guó)家，更是整個(gè)人類。我一定會(huì)努力，我一定要實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想2
我想成為一名鳥類學(xué)者，致力于研究鳥類和保護(hù)瀕臨滅絕的鳥類。
一些鳥類紀(jì)錄片，使我樹立的這個(gè)理想，這些紀(jì)錄片講的是日落時(shí)，湖面上鳥兒撲扇著翅膀自主地飛翔；工作人員培養(yǎng)的珍稀鳥類放歸自然。這喚起了我保護(hù)鳥兒的良知。
鳥類是一種神奇的生物，它們的肌肉發(fā)達(dá)，特別是翅端，重量達(dá)全身體重的一半；它們骨骼中空，腸子短，減輕了體重，更好地飛行；他們身上的絨羽、體羽、飛羽，尾羽各司其職，使他們能飛在空中……這些神奇的生靈我想研究它們。
或因生存地被開墾利用，或人們垂涎其肉質(zhì)鮮美，羽毛漂亮而被射殺。這些美麗的生物有1/9種正處在滅絕的邊緣，隨時(shí)可能消逝……以前，人們保護(hù)鳥類意識(shí)淡薄，是海濱灰雀、渡渡鳥、翠藍(lán)金剛鸚鵡、菲律賓鵪鶉等鳥類永遠(yuǎn)消失在了地球上，而現(xiàn)在人們醒悟過來時(shí)，太晚了！還有很多鳥類瀕危，在中國(guó)就有黑鸛、白鸛、朱鹮、黃腹角雉面臨瀕臨滅絕，我不想讓它們也滅絕，我想保護(hù)他們。
現(xiàn)在各國(guó)都紛紛建立了自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)原生地貌和瀕臨動(dòng)物。雖然，在保護(hù)區(qū)內(nèi)鳥類可以不受人類打擾，但一些鳥類即使在保護(hù)區(qū)內(nèi)也很難存活、繁殖，這很可能使其滅種，這就不得不了需要人為地喂養(yǎng)它們，幫助它們傳宗接代，我想幫助它們。
做鳥類學(xué)者這條路必然是勞累和清貧的。這一工作不像其他科學(xué)家，他們可能會(huì)因某項(xiàng)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明獲得功名，財(cái)富，鳥類學(xué)者的工作就是默默無聞的，但作為一個(gè)鳥類愛好者，我愿意為鳥類默默獻(xiàn)身。
想成為一個(gè)鳥類學(xué)者就必須打下堅(jiān)實(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)，盡可能地了解鳥�，F(xiàn)在我能在前輩得出的鳥類資料中盡可能地汲取知識(shí)，為成為鳥類學(xué)者而努力。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想3
小時(shí)候，每天期待放學(xué)路上的羊肉串。每每路過攤位，雙眼緊盯散發(fā)著孜然香味的肉串上，小手不自覺地指向它，拉著爺爺說：“要”�？粗蛉獯b進(jìn)袋子里才安心。小心拿過來提著，回到家解開袋子和姐姐分享，然后悄悄躲進(jìn)屋子里慢慢品嘗。雖然每次“平分”都被姐姐騙，但還是很滿足。咂吧砸吧小嘴樂個(gè)不停，那時(shí)我和爺爺講以后要當(dāng)羊肉串老板，就會(huì)有吃不完地羊肉串，爺爺笑著說：“好”。記憶中爺爺一直都掛著笑臉，爺爺走后他們都說疼你的人又少了一個(gè)，難過的是和爺爺最深刻的相處只停留在飄滿香味的小路上。懷念那時(shí)的味道，懷念停留在記憶的時(shí)光，懷念童言無忌的理想。
老師
長(zhǎng)大后，想做一名老師。這個(gè)念頭是突然興起的，那天中午我向手哈著熱氣拿過一個(gè)剛出鍋的饅頭對(duì)奶奶說：“長(zhǎng)大我也要當(dāng)老師，就可以打?qū)W生了”，因?yàn)榉稿e(cuò)誤被老師打過的我憤憤不平地和奶奶講著，奶奶說：“自己不認(rèn)真，還怪老師打你活該”。我哼了一聲低頭吃飯，奶奶和爸爸講我要當(dāng)老師，爸爸樂了好久，見到叔叔伯伯朋友都會(huì)講“我女兒有出息要當(dāng)老師，大教育家”。那是一個(gè)父親對(duì)女兒的期待，他離開后，我才發(fā)現(xiàn)過去的歲月父親的記憶竟少得可憐。
奮斗
我不知道未來在哪里，未來的路做何抉擇，有時(shí)很茫然。奶奶年紀(jì)大了，每次想要控制好自己的情緒卻還要頂嘴，過后又很自責(zé)，沒辦法去完成家長(zhǎng)對(duì)我的期望。那天姐姐哭了很久對(duì)叔叔說：“你們根本不知道我有多難，我從走出去到登上臺(tái)去講課，經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間……”我明白她的壓力，也懂得這將會(huì)是我的壓力。理想的腳步似乎越走越遠(yuǎn)，我有時(shí)不敢再去想。
不管什么樣的理想，都承載著記憶。不管什么樣的理想，都包含著奮斗。學(xué)習(xí)，工作，生活都是如此。只有記憶承載下的奮斗才會(huì)讓理想更加堅(jiān)定。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想4
如果把人生比作一只渴望自由的鳥，那么理想就是引領(lǐng)它到自由國(guó)度的翅膀。
如果把人生比作一棵稚嫩的樹苗，那么理想就是生存不可或缺的甘露——水。
如果把人生比作一艘在海上艱辛地航行的船，那么理想就是避開暗礁到達(dá)目的的方向盤。
“人生如戲”，人在人生的大舞臺(tái)上飾演各種各樣的角色，但我們必須明確哪個(gè)角色是你最想扮演的。那個(gè)角色就是你的理想。
我的理想是成為一名翻譯員，游覽世界各地學(xué)習(xí)各地的語言文化和風(fēng)俗習(xí)慣。同時(shí)，我也可以向他們介紹中國(guó)的歷史、風(fēng)土人情等。真是可謂是一舉兩得。
古往今來，無數(shù)的翻譯家為我們默默地貢獻(xiàn)著。
要當(dāng)好翻譯，必須從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)抓起�；A(chǔ)的重要性人人皆知，它直接影響到我們今后的語言水平。
所以，我現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)各種知識(shí)，打好基礎(chǔ)。
中國(guó)著名的翻譯家、數(shù)學(xué)家李善蘭，他翻譯了歐幾里德的《幾何原本》，為中國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。
還有中國(guó)古代翻譯家葉君健，他小時(shí)家貧，從六歲開始就與牛為伴，閑時(shí)，在村祠堂中從私塾先生處學(xué)些儒家經(jīng)典。葉君健從小營(yíng)養(yǎng)不良身體孱弱，但貧窮并未泯滅他愛讀書的天性。家忙時(shí)，他幫家中割稻、摘棉、割草喂牲口，家閑時(shí)，識(shí)字、背書、寫字、填詞，如饑似渴地讀新詩和散文。因此，他不僅打下了深厚的古文學(xué)根底，而且同時(shí)又接受了新文學(xué)思想的滋養(yǎng)，為他后來的文學(xué)創(chuàng)作奠定了根基。
這位從封閉式的山村驟然來到十里洋場(chǎng)的少年目睹了“九. 一八”事變，強(qiáng)占了我國(guó)東三省。他尋覓，閱讀左聯(lián)的文學(xué)作品和魯迅等人的菱特別是魯迅的著作。從此，他為文學(xué)藝術(shù)做出偉大的貢獻(xiàn)。
這兩位翻譯家都是我的榜樣，特別是葉君健他雖家境貧寒，但仍努力自我，最終成為一名出色的翻譯家。
所以，我要向他學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想5
理想啊，就像是一顆充滿生機(jī)的種子，深深地埋在了人們的心里。倘若你用心去照料它，用等待去呵護(hù)它，用時(shí)間去養(yǎng)育它，用耐心去澆灌它，慢慢地，慢慢地，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來，這顆種子已經(jīng)悄然無聲的生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果了。樹上的種子啊，就叫未來。
在我的心中，有一顆普通卻又不凡的種子，這粒種子的名字——就叫面點(diǎn)師。
還記得有一檔熱播的節(jié)目叫做《舌尖上的中國(guó)》，有一期節(jié)目我記得特別深刻，其中就講述了一名面點(diǎn)師的故事。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心便不由自主的升騰起一股民族自豪感——這是我們中國(guó)的純粹！
在我的心目中，面點(diǎn)師是一種偉大而又精深的職業(yè)。它具有面粉的勁道，蘇打的潛力，水的純潔，雞蛋的堅(jiān)韌和火力的炙熱所混合而成的濃郁的撲鼻的香氣。這真是迷人極了！
面點(diǎn)師和甜點(diǎn)師是兩種截然不同的職業(yè)。一個(gè)是東方的，一個(gè)是西方的；一個(gè)是舒緩的，一個(gè)是急促的；一個(gè)是慢功夫，一個(gè)是速成的；一個(gè)是經(jīng)過幾千年的文化所沉淀下來的，一個(gè)是短短幾十年就鉆研完成的；這兩種職業(yè)，就像是白魔法和黑魔法一樣，是對(duì)立的，正如有正面就有負(fù)面，有陽光就有影子一樣。在時(shí)間的雕刻和時(shí)間的沖洗之間，我會(huì)選擇經(jīng)歷過時(shí)間的雕刻所形成的細(xì)致的，美好的面點(diǎn)師。
我們不僅是炎黃子孫更是龍的傳人，血脈相傳，為發(fā)揚(yáng)國(guó)粹而奉獻(xiàn)自己的力量已經(jīng)深深地刻在了我們的骨子里，我們身上每一滴血液都在向我們宣告——中華的文化最偉大！而面點(diǎn)師正好是時(shí)間之中壓榨出來的精華，我們應(yīng)該去傳承，去發(fā)揚(yáng)，去奉獻(xiàn)，去努力加油！中國(guó)人！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想6
理想是船，載著我們駛往成功的彼岸。理想是燈，照亮漆黑的夜晚。平凡的生命，因?yàn)槔硐攵x煌；瑣碎的生活，因?yàn)槔硐氩庞幸饬x；平淡的世界，因?yàn)槔硐攵S富多彩。
你猜我的理想是什么呢？教師？工程師？醫(yī)生？其實(shí)我更想成為一名服裝設(shè)計(jì)師。服裝設(shè)計(jì)師可以設(shè)計(jì)各式各樣的服裝，讓世界多一些色彩和美麗，更重要的是為不同年齡、體型、職業(yè)、性格的人設(shè)計(jì)不同場(chǎng)合的特色服裝，展示出各自的氣質(zhì)和美麗。
在我小時(shí)候，由于睡覺時(shí)愛抱著枕頭睡，我的老姥娘——也就是我奶奶的媽媽，給我做了一個(gè)布娃娃。我看他光著身子很不好，我就利用放學(xué)時(shí)間，用媽媽做衣服的邊角料給他做了一個(gè)背心。由于他的頭太大了，我又弄得領(lǐng)口小，穿不下�？墒俏也]有放棄，我又給他做了個(gè)背心，這次我把領(lǐng)子弄大了，他穿著挺合身。又看他的下半部分光著，又給他做了個(gè)褲子，這次褲子做得不錯(cuò)，只是腰圍有點(diǎn)肥了，我又用針線把腰圍別了別。在以后的日子里，我每天都用放學(xué)時(shí)間給他做衣服，并且一次比一次更好看。這些“重大成果”帶給我很多快樂，因此設(shè)計(jì)服裝就在我心中萌芽。
上初中后謀劃人生，我更加堅(jiān)定了成為服裝設(shè)計(jì)師這一愿望。我在教室里畫板報(bào)，也在學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)里畫畫，每一次作畫我都特別用心。我不但要畫得更好，而且還要努力在“書�！崩镥塾�，不斷增加自己的文化積淀，為以后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把智慧與創(chuàng)意相結(jié)合，肯定會(huì)成功的。我堅(jiān)信在不久的將來，我一定會(huì)成為一名出色的服裝設(shè)計(jì)師。這不僅是個(gè)愿望，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的。
我已在追求理想的道路上留下了一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印。理想如此美好，它像一團(tuán)火在心中燃燒，帶給我無限的希望、不盡的動(dòng)力和永不言棄的信念，我會(huì)加油的。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想7
每個(gè)人都有自己的理想，是醫(yī)生、是教師、是警察……這些五彩斑斕的理想中，包含了我們對(duì)成功的渴望。我也有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一名計(jì)算機(jī)反病毒工程師。
我的理想源于一次看報(bào)。那是一篇篇幅很長(zhǎng)的文章，上面記錄了各種計(jì)算機(jī)病毒和反病毒的知識(shí)，從那次起，我的腦海里增添了幾個(gè)新詞語：病毒、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。漸漸的，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，看到電視上被病毒侵襲的網(wǎng)站；看到病毒給千家萬戶帶來的危害；看到病毒盜取別人的郵箱密碼、銀行帳號(hào)，我就產(chǎn)生了這一理想。
最初，我對(duì)病毒只是一種表面上的認(rèn)識(shí)，比如叫出它們的名字：木馬呀、蠕蟲呀、熊貓燒香呀、生命擁有者啦等等，但逐漸的，我發(fā)現(xiàn)要想成為一名反病毒計(jì)算機(jī)工程師，并不是只靠了解它，所以，我開始了我的探究。每當(dāng)家里電腦感染病毒時(shí)，我都要趴在正在殺毒的爸爸后面，把他殺毒的全過程記錄下來；每當(dāng)看到電視上報(bào)道有新病毒將要在某一天發(fā)作或攻擊互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，我總會(huì)提醒爸爸媽媽：“某月某日上網(wǎng)時(shí)要先把監(jiān)控打開，記得升級(jí)殺毒軟件�！泵慨�(dāng)我下載軟件時(shí)總要先殺一遍毒再運(yùn)行。
由于長(zhǎng)時(shí)間防范病毒，我也有了自己的經(jīng)驗(yàn)：
1、不要隨意點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)上彈出的獲獎(jiǎng)信息和各種誘人的廣告，還有網(wǎng)上陌生人發(fā)給你的程序、圖片等。
2、下載軟件時(shí)，一定要把監(jiān)控打開，并先殺毒后運(yùn)行。
3、當(dāng)屏幕上彈出阻止某程序運(yùn)行的對(duì)話框時(shí)，不要解除，要一直保持阻止?fàn)顟B(tài)。
4、使用U盤時(shí)要先殺毒再打開。
我向我的理想已邁出了第一步，在以后的日子里除了要學(xué)好文化知識(shí)外，我還必須有耐心，要持之以恒，不能半途而廢，這樣理想才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，變成通向成功的大道。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想8
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，每個(gè)人都有自己的理想。從小我一直都有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一位主持人。
小時(shí)候，經(jīng)�？瓷賰侯l道，看月亮姐姐和紅果果、綠泡泡和小朋友們做游戲。那時(shí)，我天真地向：“我也要做一個(gè)主持人，穿著漂亮衣服，和小朋友們做游戲�！�
長(zhǎng)大后，我對(duì)這個(gè)夢(mèng)想一直念念不忘。我喜歡讓別人在電視上看到我光彩的一面，雖然不曾有機(jī)會(huì)；我喜歡別人夸我能說會(huì)道，雖然很少有過；我喜歡自己穿著漂亮衣服，展現(xiàn)自我，雖然只有號(hào)朋友欣賞。但我仍去努力，我一直堅(jiān)持不懈，為我的理想而奮斗。
在生活中，我也不斷吸取經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。在文藝表演時(shí)，我擔(dān)任主角，鍛煉自己的膽量；在開班會(huì)時(shí)，我積極發(fā)言，鍛煉自己的口才；上課時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我努力奮斗，磨練自己的意志；在假期時(shí)，我多讀優(yōu)秀例文，汲取精華。每做一件對(duì)自己有益的事情，都會(huì)感覺自己對(duì)理想又進(jìn)了一步。
有一次，老師讓我參加演講比賽。雖然我有點(diǎn)兒膽小，但想到要鍛煉自己的膽量，還是愉快地接受了。當(dāng)時(shí)的我只知道把稿子打好，熟練地背誦。媽媽知道了，又教我些手勢(shì)。其實(shí)，我心里素質(zhì)不是很好，如果在課堂上發(fā)言，我必須把答案牢記在心，才敢舉手發(fā)言。每次老師讓我參加背誦或演講比賽，背得很熟的文字，一到臺(tái)上就慌張，總是拿不到好名次。這一次也不例外，在演講時(shí)停頓了幾次。雖然這次失敗了，但我從未灰心過。我相信，總有一天，我能勇敢地面向舞臺(tái)，成功地展現(xiàn)自我！
“泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完�！蔽矣行判拿鎸�(duì)困難，勇敢地挑戰(zhàn)它，為我的理想更進(jìn)一步！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想9
理想是風(fēng)，呼醒沉睡的大地；理想是雨，滋潤(rùn)干涸的心田；理想是歌，唱響生命的希望……我的理想是成為一名小學(xué)學(xué)校的——校長(zhǎng)。
不得不說，現(xiàn)在的小學(xué)生十分痛苦。他們的生活猶如囚鳥一般，每一天的大部分時(shí)光都是在學(xué)校中度過，放學(xué)了，老師還會(huì)布置一大堆作業(yè)留給學(xué)生做。即便是周末，學(xué)生們好不容易休息兩天，想放松一下緊繃的神經(jīng)，愉悅一下疲憊的身心，興奮一下僵硬的大腦，可是不行，仍得不停地做、做、做，背、背、背。每天睡得比狗遲，起得比雞早。上課想睡覺，下課沒感覺；上學(xué)沒興趣，放學(xué)沒知覺……長(zhǎng)此以往，學(xué)生們的小身板哪能挺得�。�
我當(dāng)上校長(zhǎng)的話，首先我會(huì)與老師們“約法三章”。第一，所有老師不得霸課，是什么課就上什么課，讓學(xué)生全面發(fā)展。第二，所有老師不得留作業(yè)，但也要求學(xué)生把知識(shí)掌握透徹。第三，所有學(xué)生有權(quán)利上課上廁所，老師不得隨意批評(píng)學(xué)生，更不得謾罵體罰學(xué)生。寒暑假可以布置適當(dāng)作業(yè)來勞逸結(jié)合，這樣也就達(dá)到玩也玩到了，學(xué)也學(xué)到了的效果。
作為校長(zhǎng)，必須有強(qiáng)健的體魄和淵博的知識(shí)。我每天早上都去晨跑，晚上都會(huì)去散步，用以強(qiáng)健自己的體魄。我還專門去報(bào)了培訓(xùn)班來提升自己的氣質(zhì)。一有空，我就去諾貝爾借書，日積月累，我的知識(shí)也越來越淵博。
作為校長(zhǎng)，要樂于助人，學(xué)校的一草一木、一點(diǎn)一滴都要縈繞心間。記得有一次上足球課，我在跑步時(shí)摔了一跤，膝蓋流了很多血，校長(zhǎng)看見了……從那時(shí)起，更堅(jiān)定了我想當(dāng)一名小學(xué)校長(zhǎng)，把校園建設(shè)更加美好的信念。
理想，如夢(mèng)一般五彩；理想，似彩蝶一樣翩翩；理想，是希望的種子，播灑在我們的心田。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想10
每個(gè)人都有屬于自己的理想，這些理想對(duì)自己來說無一不是極為重要的。這個(gè)心愿，或是做誨人不倦的老師，或是做除暴安良的警察，或是做救死扶傷的醫(yī)生而我的理想，是做一位“天眼”天文學(xué)家。
我從很小的時(shí)候就有兩個(gè)理想：一是飛上太空，二是當(dāng)一位天文學(xué)家。當(dāng)然，如果兩者兼?zhèn)�，那豈不是更好？
我想當(dāng)天文學(xué)家，主要是因?yàn)槲覐男【陀泻軓?qiáng)烈的好奇心，我對(duì)太空有很大的興趣，我想把太空的一切都裝盡自己的腦子里。
有人總說：這世界上除了地球有生命以外，根本不可能再有其他生命或更高級(jí)的文明存在。但在我看來，僅僅是在地球上，就有可能存在著人類無法察覺到的生命存在。我的'證據(jù)是：從我出生到現(xiàn)在，我聽過不少靈異的故事。比如：百慕大三角區(qū)、海底奇異大沉船、泰坦尼克號(hào)的沉沒、幽靈船、尼斯湖水怪等。而我發(fā)現(xiàn)，這一系列的靈異事件，全部都發(fā)生在海上。不僅如此，據(jù)我所知，人類目前對(duì)海底的了解程度只有百分之五，對(duì)海底的未知程度達(dá)到了百分之九十五，這是多么驚人的數(shù)字��！從這兩個(gè)方面看來，海底一定有人類未知的高級(jí)生物或新的文明在無聲的擴(kuò)大自己的領(lǐng)域。
不僅海底，曾經(jīng)也有一位天文愛好者無意間拍攝到月球表面有不明巨大物體在快速移動(dòng)，這一系列的事例更加引起了我探索未知的好奇心。這也使我更加興奮，我希望有一天，我能夠了解到這個(gè)世界，我想要完完全全的看透這個(gè)世界。這個(gè)特別可愛又奇妙的世界，需要我們著手一步一步去發(fā)現(xiàn)。正所謂：“做事不能急于求成，否則只會(huì)前功盡棄�！�
我的理想對(duì)我來說是比任何東西都還要珍貴的，我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)我的理想，實(shí)現(xiàn)理想不能只有嘴上功夫，要用實(shí)際行動(dòng)來證明。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想11
理想，是黑夜中的一盞明燈，照亮我們前行；理想，是終點(diǎn)的紅線，給我指出方向；理想，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。
人人都有一個(gè)理想，有的人的理想是做偉大的科學(xué)家；有的人的理想是做一名英勇的解放軍；有的人的理想是救死扶傷的醫(yī)生……而我的理想是普通再普通不過的了——一名老師。
從新聞中，報(bào)紙中，我看見了不少關(guān)于山村兒童的消息，看見了很多孤兒沒有老師，在外面流浪，心中便萌發(fā)了當(dāng)一名山村教師的念頭。我心想：要是我是一名老師，該多好啊。能讓孩子們滿足自己讀書的小小愿望，能看到孩子們，能讀書而綻放的笑容該是多么的幸福�。∷晕覜Q定，不管山區(qū)的環(huán)境差到什么程度，不管工資少到什么程度，我不求什么，只求能讓山區(qū)的孩子，像城市孩子那樣，整天快樂地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
我要把那些流浪的兒童接回家，給予他們溫暖，讓他們感受愛的神奇，我要教給他們無窮的知識(shí)。
我要當(dāng)一個(gè)稱職的人見人愛的山村教師，我會(huì)按時(shí)上課，這些可愛的孩子們會(huì)異口同聲的叫我老師好，雖然發(fā)音不是很準(zhǔn)，但每個(gè)字都聽得請(qǐng)清楚楚，我會(huì)感到很高興。每天，這些調(diào)皮的孩子們都在我身旁陪伴我，直到黃昏，直到夜晚，看著他們的笑臉，我的疲憊全都沒有了，留下的只有歡聲笑語。
我要留下更多的孩子，讓他們有個(gè)美好的環(huán)境來安心讀書，這里雖然沒有城市的熱鬧，城市的繁華，城市的美麗，但我們這里有愛，有家，有溫暖，富饒的東西都不是很重要。
我要教他們很多很多東西，讓他們獲得知識(shí)。讓他們?cè)谥R(shí)中茁壯成長(zhǎng)，讓他們走出大山。
為了這個(gè)目標(biāo)，我決定以后上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不與前后同學(xué)交頭接耳，課后完成老師布置的作業(yè)，放學(xué)后正確，認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。抓緊分秒刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上師范大學(xué)，以后做個(gè)優(yōu)秀的山村教師！
我想成為一名山村教師，為實(shí)現(xiàn)我的理想、我會(huì)努力奮斗！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想12
世界上有一種奇妙的東西叫做“理想”，它是我們最寶貴的東西，它蘊(yùn)藏在每個(gè)人的心靈深處，它促使著每個(gè)人從剛剛接觸到遇見挫折、失敗，再經(jīng)過努力，從而成功。而我的理想?yún)s促使著我成為一個(gè)普通的人。
小時(shí)候，幼兒園的第一堂美術(shù)課，讓我認(rèn)識(shí)到了世界上另一種奇妙的東西——顏色。那畫中一抹抹絢麗的色彩，猶如有了魔力一般，融入了我那幼稚的心靈。從那以后，我便立志成為一名畫家。但是，隨著時(shí)光的流逝，這個(gè)可望不可即的理想漸漸在我眼中變得幼稚、可笑，在他人眼中也是如此罷。從此，畫家這個(gè)理想漸漸從我的心靈字典中銷聲匿跡。
不知什么時(shí)候，我似乎對(duì)教師這個(gè)職業(yè)生起了一絲絲興趣，覺的這個(gè)職業(yè)很神圣、美好。由于教師是靈魂的工程師，能給予孩子們無窮無盡的知識(shí)，幫助孩子們解決生活中的許多問題，但是，一想到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度，恐怕是和教師這個(gè)職業(yè)無緣了。自己的學(xué)習(xí)問題都解決不好，怎么可能會(huì)有資格為人師表呢？
我知道自己沒有作家那樣高的寫作水平，因此，我也不可能會(huì)寫出多么優(yōu)秀的文章；我知道自己沒有唱家那樣動(dòng)聽的聲，因此，我也不有多少人為我的聲贊嘆；我知道自己沒有設(shè)計(jì)師那樣源源不斷的靈感和那樣靈巧的雙手，因此，我也不會(huì)設(shè)計(jì)出多么美麗的作品……總之，我不是一個(gè)多才多藝的人，也不是一個(gè)多么有家庭背景的人。因此，我只想做一個(gè)普普通通的人。
其實(shí)，得到了那么多的名利又怎樣，最終還不是化為虛有，這些東西存在與否，都只是過眼云煙罷了。也許會(huì)有人說我懦弱，是的，我承認(rèn)我是懦弱的，那是由于與人太累了。因此，我愿意做一個(gè)普普通通的人，的去做自己想做的事，無拘無束。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想13
列夫.托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向。而沒有方向，就沒有生活�！蔽乙灿形业闹嘎访鳠簟幻麅�(yōu)秀的人民教師。
教師是一個(gè)神圣且辛苦的職業(yè)。為祖國(guó)培養(yǎng)人才，澆灌祖國(guó)的花朵。每天晚上，當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫教案。一夜又一夜，老師們都是這樣熬過的，第二天還要打起精神給學(xué)生傳授知識(shí)，這是何等的辛苦��！
正因?yàn)檫@樣，我才要當(dāng)一名老師，為祖國(guó)培育更多的人才。
從小時(shí)候開始，當(dāng)教師的夢(mèng)就像一顆種子一樣播種在了我的心田。所以我在家也經(jīng)常當(dāng)小老師，拿出家里的小黑板給弟弟講課，練習(xí)當(dāng)老師的能力，為將來做準(zhǔn)備。
我覺得要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先要把知識(shí)掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識(shí)更好地傳授給同學(xué)們。同時(shí)當(dāng)教師的性格也要開朗，有耐心。
我想等我當(dāng)上老師，我會(huì)用一種特別的方法給學(xué)生講課，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。不僅不枯燥乏味，反而讓學(xué)生牢牢記住所學(xué)知識(shí)。并且要耐心地為學(xué)生講解，學(xué)生遇到難題時(shí)，要鼓勵(lì)他們不要退縮，勇往直前。
我會(huì)為我的理想努力、奮斗。美國(guó)的萊特兄弟就通過自己的努力，終于讓飛機(jī)飛上了天空，實(shí)現(xiàn)了他們的理想。我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)我的理想的。
我的理想會(huì)為我敲響學(xué)習(xí)的警鐘，讓我永遠(yuǎn)在努力，不會(huì)松懈下來，直到實(shí)現(xiàn)我的理想。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)理想＝堅(jiān)持+努力�，F(xiàn)在我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦用功，爭(zhēng)取考上理想的學(xué)校，這樣才能離我夢(mèng)寐以求的理想更近一步。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想14
每個(gè)人的有屬于自己的理想。而我的理想是一名優(yōu)秀的兒童文學(xué)家，通過自己的筆描繪出一個(gè)個(gè)絢麗多彩的故事。
在我的眼中，做一名兒童文學(xué)家，將自己的靈感匯成一篇文章，寫在紙上讓人欣賞，這是一種品味。
在我學(xué)校四年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)小小的愿望已經(jīng)在我稚嫩的心中慢慢萌發(fā)。那時(shí)我對(duì)由衷地感到喜愛，如魚兒般在書海中穿梭，完全沉浸在兒童文學(xué)所描述的世界中，忘記了周圍的一切。
我心中也不由羨慕那些寫《兒童文學(xué)》的叔叔阿姨，佩服他們高超的寫作技藝和豐富的想象力，通過他們的筆描繪出一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事，映入眼簾，使人身臨其境，流連忘返；一位簡(jiǎn)單樸素的工人，在他們筆下是那么偉大，閃著人性的光彩；一只簡(jiǎn)單的小螞蟻，在他們的描繪下使我們深深領(lǐng)悟：世上是沒有一勞永逸的事情，這樣踏踏實(shí)實(shí)的去做，才能獲得成功。
為了讓這個(gè)理想成為現(xiàn)實(shí)，我如饑似渴的閱讀著文學(xué)名著，里面的人物使我深深震撼：約翰娜·施皮里先生的《海蒂》她雖然出身貧寒，但，卻有一顆金子般的心，它的人格魅力，她的純真善良，深深地感染著周圍的人；美國(guó)作家弗朗西斯·伯內(nèi)特的《小公主》薩拉年僅11歲的，坦然面對(duì)接踵而來的困難，用自己美的心靈贏的了大家的喜愛；海倫·凱勒的《假如給我三天光明》生活的不信沒有使她消沉，她反而以更為積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。在這些名著中，我的作文水平不斷提高，同時(shí)也豐富了我的想象力，巧妙運(yùn)用美詞佳句，盡量讓自己的作文充滿詩情畫意。
理想是動(dòng)力，推動(dòng)我們向前；理想是燈塔，照亮我們行進(jìn)的道路；李先生航標(biāo)，指明我們前進(jìn)的方向。我堅(jiān)信只要有信心，不退縮，那么離“兒童文學(xué)家”這個(gè)夢(mèng)想就邁進(jìn)了一步！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的理想15
有人說過，無論是偉人還是平民，都有一個(gè)讓自己用一生去追求的理想。我也不例外，我的理想就是成為一個(gè)外交家。他成為了我的好朋友，并時(shí)刻提醒我向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
為了提高我的英語口語，我特意地讓我的媽媽幫我報(bào)了一個(gè)英語口語訓(xùn)練班。英語口語訓(xùn)練班的老師是個(gè)外國(guó)人。這恰好符合我的要求。外語老師讓我每逢星期日去他家上課。
記得那是某個(gè)星期日，當(dāng)我準(zhǔn)備去上課時(shí)，天忽然暗了下來。我防止天會(huì)有不測(cè)之風(fēng)云，走到陽臺(tái)拿雨傘。當(dāng)我走到陽臺(tái)的時(shí)候，天就嘩啦啦地哭了起來。待在房里的媽媽知道下雨了，就大聲地對(duì)站在陽臺(tái)上看著雨發(fā)呆的我說：“孩子，你今天就別去上課啦！我告訴老師，你今天不去上課就好了。況且下這么大雨。你看行不？”我看看窗外，看見天正哭得起勁。就想“這雨不用一時(shí)半會(huì)兒是停不下來的。那么這個(gè)星期就歇歇，不去上課了。”想完，我就走進(jìn)媽媽房間，說：“好啊！反正這雨下得這么大，不用一時(shí)半會(huì)兒是停不下來的。那么這個(gè)星期就歇歇�！闭f完，我便離開媽媽房間。剛出房門，我的好朋友——成為一個(gè)外交家的理想就蹦了出來，對(duì)我說：“你不是說要成為一個(gè)外交家嗎？那么就要勤奮的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。你自己想，該不該去老師家上課？”我馬上就想通了，站在廳里，大聲地對(duì)在房里的媽媽說：“不，媽媽。我改變主意了。雖然下雨，但是我也要去老師家上課！就這樣，我去上課了，拜拜�！薄鞍Α薄皡�！”還沒等媽媽說完，我就已經(jīng)關(guān)上門，向老師家走去了。
“成為一個(gè)外交家”這個(gè)朋友不僅是我的理想，還是我的當(dāng)之無愧的好朋友。他時(shí)時(shí)刻刻地提醒我，讓我向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)！
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