【熱門】四年級(jí)的作文匯編6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
在學(xué)校的小花里，有很多小蝸牛，我在葉面上拿走了一只最大的。
它的模樣真奇怪，有四只觸角，上面的兩條觸角約有一厘米之長(zhǎng)，而下面的兩條只有一毫米左右。蝸牛觸角的最前端，有一個(gè)比觸角稍粗一點(diǎn)的圓球，圓球只有一個(gè)黑芝麻的四分之一大小，如果不仔細(xì)觀察的話，圓球肯定會(huì)在你的眼前“隱身”的。它有著一個(gè)冰冰涼、硬邦邦，似海螺的保護(hù)殼。它的身體是軟的，而且身體周圍還有一圈吸盤。
它常在深夜里吃葉子，而且只吃白菜葉最嫩的部分。它在什么地方都能睡，真是一個(gè)瞌睡蟲�。∷X的時(shí)候，只留出有吸盤的部分，貼在紙面上。
有一次，我想逗逗它，把它“家”里的兩片葉子拿出來(lái)，將它放在上面。它在上面像是大王在巡視國(guó)土一樣，慢慢地爬著，等它巡視第二片葉子時(shí)，我悄悄把第一片葉子放到了前面，讓它繼續(xù)爬。我就這樣重復(fù)著，我猜蝸牛應(yīng)該會(huì)想：“主人給本國(guó)王的領(lǐng)土真多�。∫x謝主人！”
這只蝸牛真可愛，我多想讓它一直陪伴著我�。�
四年級(jí)的作文 篇2
我的班主任也是我們的語(yǔ)文老師，她姓岳，看起來(lái)20多歲的樣子。岳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，偶爾他會(huì)梳成馬尾辮，讓人覺得特別有朝氣和活力。岳老師的眼睛大大的炯炯有神，搭配著她那高高的鼻梁，看起來(lái)特別漂亮。
學(xué)習(xí)上岳老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，語(yǔ)文課上你要是走神不認(rèn)真聽，被岳老師發(fā)現(xiàn)了，你肯定會(huì)“吃不了兜著走”。有一次上語(yǔ)文課，要是在臺(tái)上講，我在臺(tái)下偷偷的玩鋼筆，被岳老師發(fā)現(xiàn)了，她那大眼睛一瞪，接著炸雷一樣的聲音在我耳邊響起：“路晟平，你在干什么？站起來(lái)回答問題�！蔽乙幌伦鱼铝耍荒芄怨越邮芘u(píng)，承認(rèn)錯(cuò)誤，并向岳老師保證以后一定要認(rèn)真聽講，不在下面搞小動(dòng)作了。
生活上樂，老師對(duì)我們非常關(guān)心，像媽媽一樣愛護(hù)我們，有一次，我們班上有位同學(xué)生病了，岳老師知道后立刻給家長(zhǎng)聯(lián)系，一直在保安室陪著生病的同學(xué)，不停地問著病情，等家長(zhǎng)來(lái)了，他才回到教室。
岳老師就是這樣一位漂亮嚴(yán)厲而又善良的老師，我愛我們的岳老師。
四年級(jí)的作文 篇3
假期中，我和伙伴正在集市密集的人群中來(lái)回穿梭，突然，眼前一亮，眼前的一個(gè)小攤吸引住了我的眼球。
這個(gè)小攤上擺的東西比較多，有五彩斑斕的魚類，各種各樣的鳥類，還有那或大或小的甲殼類。但是這些都不是足以令我留住腳步，因?yàn)榕c那旁邊籠中的精靈相比那些則顯得黯然失色。
它們那玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的.尾巴，還有那閃閃發(fā)光的眼睛，簡(jiǎn)直就是可愛的化身。沒錯(cuò)它們就是活潑可愛的松鼠。
它們?cè)诨\中竄來(lái)竄去，靈活的身體就像一條蛇在不斷扭動(dòng)，有的還在用前爪捧著玉米粒往嘴里送，真是可愛之至。
只是，與這歡快場(chǎng)景相比，那堅(jiān)固的鐵籠卻限制了它們的自由，也許它們眼中閃耀亮光正是那悲傷的淚水所化。我寧愿不曾看到它們，看到它們?cè)谶@小小的牢籠里竄來(lái)竄去，讓人類把它們當(dāng)作玩物。我不可能把它們從這牢籠中解救出來(lái)，我只祈禱它們能早日逃出牢籠，在屬于它們的森林里永遠(yuǎn)快樂，自由穿梭，做真正的森林精靈！
我呼吁全世界人：請(qǐng)不要捕捉這些森林動(dòng)物，這些動(dòng)物也是有生命的，請(qǐng)善待他們！善待他們，就是善待我們自己！
四年級(jí)的作文 篇4
很久很久以前，有一個(gè)小女孩兒，她在院子里種下了一株蒲公英。小女孩很細(xì)心地照顧蒲公英，盼著它快點(diǎn)開花。后來(lái)，小女孩搬家了，蒲公英孤獨(dú)地被遺留在了院子里。蒲公英心想：小女孩離開了，我能夠活下去嗎？
第二天，蒲公英感到又熱又渴。熊熊的烈日直射在它的身上。盡管蒲公英難耐炎熱的天氣，蒲公英的心中卻一直默念：“我要堅(jiān)強(qiáng)活下去，開出花朵，讓種子隨風(fēng)飄揚(yáng)，小女孩一定會(huì)看見的！”就這樣，蒲公英忍受著痛苦，過(guò)了一天又一天，經(jīng)歷了重重困難的它終于開出了毛絨似的花。風(fēng)吹過(guò)蒲公英，種子飄落在院子的其它土壤上，生根、發(fā)芽、開花……三個(gè)月后，小女孩回到這里，眼前的一片蒲公英正在茁壯地生長(zhǎng)在她的院子里，卻只剩下一株她三個(gè)月前種下的蒲公英在一片花海中獨(dú)自凋零。小女孩被蒲公英堅(jiān)強(qiáng)的精神感動(dòng)了。于是，小女孩在新家建造了一個(gè)“蒲公英花園”，里面種下蒲公英，待蒲公英開花后，就把種子收集起來(lái)，繼續(xù)種植。蒲公英離開了小女孩的呵護(hù)，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，并繁衍后代。表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)是一種多么可貴的高尚品德。
四年級(jí)的作文 篇5
風(fēng)雨雷電、陰晴圓缺，這些都是我們身邊再熟悉再平常不過(guò)的現(xiàn)象。但是，這次國(guó)慶節(jié)我去海南，卻見識(shí)了平常中的神奇……
海南的氣候和杭州可不一樣。在那里，上午晴空萬(wàn)里，熾熱的太陽(yáng)像是鑲嵌在藍(lán)色天幕上的金球，金光閃閃；白云像是被太陽(yáng)曬化了似的，在藍(lán)天慵懶地飄游。天藍(lán)得那么純潔，沒有一絲的雜絮，好像雜色都被過(guò)濾掉一樣。
可到了下午，一瞬間就風(fēng)云突變。天上的烏云黑沉沉地壓下來(lái)，香蕉樹葉亂哄哄地?cái)[動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響；地上的花草頻頻地點(diǎn)著頭，像是笑得渾身發(fā)抖。很快，傾盆大雨就瓢潑而至，豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠歡快地砸在大地上，拍打著椰子，仿佛在演奏著美妙的樂曲。屋頂掀起團(tuán)團(tuán)薄霧，屋檐的水滴成了高山上的瀑布，直泄而下。雨越下越大，落在地上很快便匯集成“小溪”，“咯咯”地笑著、唱著、跳著，向著大海奔去……
每天午后的雨，一般二十分鐘也就停了，總是來(lái)得那么突然，也總是去得那么干脆，每天總是這樣不停地重復(fù)，在暴曬和暴雨間自由切換。接著，太陽(yáng)又出來(lái)了，大地恢復(fù)了雨前的模樣，就像老天爺和我們開了個(gè)玩笑，仿佛什么都沒有發(fā)生過(guò)一樣。只有大地在默默地吸吮著雨水，接受大自然給予的滋潤(rùn)，植被因此而變得更加生機(jī)勃勃，格外耀眼。
我疑惑極了，帶著疑問，我查閱了資料。原來(lái)海南就在大海邊上，上午溫度高，海水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)很容易在海洋上空集結(jié)，并隨著海風(fēng)飄向海南島陸地的上空。下午，當(dāng)蒸汽聚集到足夠多，就變成了雨滴落下來(lái)。而當(dāng)云層中的雨點(diǎn)都落下來(lái)以后，海南島便又恢復(fù)了晴朗。
這真是一個(gè)奇妙的世界。即使身邊最普通的事物、最常見的現(xiàn)象，只要用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感受，用心去領(lǐng)悟，一樣可以領(lǐng)略生活的真諦和美好……
四年級(jí)的作文 篇6
俗話說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨。”今天早上，我早早就起床上學(xué)去了，四月的朝陽(yáng)是多么明媚，路邊的風(fēng)景很美，我無(wú)意中低頭看了看，有一只螞蟻在艱難地邁著穩(wěn)重的腳步，一步一步地爬行，好像背上正馱著一塊面包屑，往不遠(yuǎn)處的草地上的一個(gè)小洞穴爬去。哈哈哈，真是“早起的蟲兒有面包”。
正當(dāng)它挪不動(dòng)步子的時(shí)候，忽然有一群小螞蟻向這只小螞蟻爬來(lái)，它們一個(gè)接一個(gè)，不緊不慢地抬起面包屑，整整齊齊地向洞穴爬去，我仿佛聽見它們?cè)诤爸?hào)角“一二一，一二一”它們真像一只訓(xùn)練有素的軍隊(duì)�？墒牵�(dāng)他們走到一半時(shí)，突然遇到一片沼澤地。它們?cè)僖沧卟粍?dòng)了，因?yàn)椤澳嗨别ぷ×怂鼈兊哪_，正當(dāng)我為它們能否將面包屑安全地運(yùn)回家而發(fā)愁的時(shí)候，又來(lái)了一群螞蟻，其中有兩只小螞蟻好像在交談似的，觸碰著觸角，我想：它們應(yīng)該是在呼喚著“援軍”的到來(lái)并商討如何運(yùn)送“糧草”回家的方案。正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩群螞蟻一起加入到“運(yùn)量大隊(duì)”輕松地走過(guò)了“泥路”戰(zhàn)勝了困難。成功地把它們的糧食運(yùn)回了它們的“大本營(yíng)”。
看到了這一幕，我被螞蟻的團(tuán)結(jié)協(xié)作感到深深的震撼，“眾人拾柴火焰高”一只螞蟻微不足道，而一群螞蟻團(tuán)結(jié)一心，就能把它們的糧食成功運(yùn)回到大本營(yíng)。我們應(yīng)該更加的團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量！這就是螞蟻帶給我的啟示。
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