【必備】讀書筆記作文集合五篇
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。那么你真的會寫讀書筆記嗎？下面是小編精心整理的讀書筆記作文5篇，歡迎大家分享。
讀書筆記作文 篇1
前幾天我學(xué)了《懷念母親》這一課。作者是季羨林老爺爺寫的，這是一個吹人淚下的文章。讓人覺得好像有和作者一樣讓人同情。
這個文章主要寫了作者六歲就離開了母親到城里去住中,間只回故鄉(xiāng)幾回，還都是奔喪，只在母親身邊待了幾天。更不幸的是，在作者讀大學(xué)時候，他的母親棄養(yǎng)了，只活了四十多歲�！澳赣H”的離去給作者留下了萬分悔恨，應(yīng)為作者認為他沒有照顧好母親，沒能讓母親享受論天之樂。于是作者就傷心地每天食不下咽，寢不安席。后來作者出國留學(xué)，又增加了一個祖國母親。
讀完這個文章讓人們都感到季老那萬分悲痛之情。
讀書筆記作文 篇2
大家好！我是沿江中心小學(xué)五（二）班的邱宇同學(xué)，我很喜歡楊紅櫻阿姨的校園小說系列，為此我買齊了楊紅櫻阿姨的所有小說并且全部看完了，但是在這些小說中我最想向大家推薦的是《笑貓日記》叢書中的《保姆狗的陰謀》這本書，讓我先來介紹一下書中的主人公吧！
笑貓：是一只有思想的貓，它會微笑，狂笑，冷笑，皮笑肉不笑等等，能聽懂人的話，喜歡觀察人，還相信性格決定命運。
帥仔：一只純種柯利牧羊犬，它高大彪悍，眼神卻異常溫順，因為它太完美了，所以得到了許多愛，但心靈純潔的它卻一點也沒有發(fā)現(xiàn)它身邊危機四伏，也有很多狗嫉妒它。
老頭兒：一只純種德國臘腸狗，有一種優(yōu)良品質(zhì)——智慧、冷靜、堅韌。因為強烈的嫉妒心，它喪失了理智，最終走向罪惡的深淵。
介紹完了主人公，再說一下這本書的主要內(nèi)容吧！
這本書講的是：老頭兒是帥仔的保姆，但帥仔得到的愛太多，它太完美了，所以老頭兒就失寵了。也許這就是緣分，老頭兒和笑貓在翠湖公園遇見了，它們有一個共同的品質(zhì)：它們都很有智慧。笑貓從老頭兒的眼神里看到了一種仇恨，嫉妒，它就用這種眼神看著帥仔，因為是帥仔太完美了，老頭兒就一直用這種眼神對帥仔。大家都知道，眼睛是心靈的窗戶，老頭兒心里一定不喜歡帥仔。從這一天開始，笑貓就有一種不詳?shù)念A(yù)感。果然不出笑貓所料，發(fā)生了許多危險的事，不過幸好，那些陰謀都被笑貓一個個地識破了，笑貓一次次地保護了帥仔，但是帥仔不知道這件事。最后，真是善有善報，惡有惡報呀！老頭兒被大卡車壓死了，它就用那最后幾口氣，深深地在帥仔和笑貓面前懺悔，帥仔不相信，畢竟帥仔是那么地依戀它。
我就不明白，老頭兒不在自己的生活中尋找快樂，偏偏要讓帥仔死了，他才快樂么？我認為它這樣一點也不好，畢竟它們一起生活了那么多年，它怎么忍心呢？其實每個人的心里都有一片天空，你傷心難過的時候，它下雨，你快樂的時候，是晴天，你是喜歡“陽光如金”還是“滂沱大雨”？我猜想你一定是喜歡“陽光如金”吧？我也是，那就讓別人開心，讓自己快樂吧！
讀書筆記作文 篇3
文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
讀書筆記作文 篇4
只有當(dāng)他成為自己的主人并遵循一些生活規(guī)則時，他才能管住自己的行為，我們才認為他是一個守紀(jì)律的'人。這樣的紀(jì)律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一個偉大的教育原則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。
心得：
這一段話給我的教學(xué)路程上點燃了一盞明燈。回顧自己以前的教學(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜�？墒沁@種“約束” 對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。
讀書筆記作文 篇5
在前幾天，我看完了曹文軒叔叔寫的一本書—《青銅葵花》�！肚嚆~葵花》這本書，是一個有喜有悲、感人的故事。我細細地品味了這本書，從中受益多多。
《青銅葵花》記敘了一個貧窮家庭的生活故事。青銅葵花他們雖然生活艱苦，卻十分幸福、快樂。最后，葵花回到了城市，離開了青銅�？ㄊ且粋�十分善良天真的女孩，讓人憐憫。而青銅是一個堅強的男孩，保護著嬌小的葵花。在青銅粗壯的外表下，有著一顆細膩的心，他心靈手巧，做冰項鏈給葵花。他保護葵花，有人欺負葵花，他寧愿自己挨打也不讓葵花被連累。青銅很堅強。
這一家人歷盡坎坷，但，他們很快樂。他們的這種堅強，使那些一遇到困難就退縮的人萬分懊悔。堅強是一個人成功的必備品質(zhì)，失去了堅強，就是失去了奮斗的意志，自然會失敗�？赐赀@本書后，我常常在思考一個問題，堅強到底應(yīng)該是怎樣呢？
在學(xué)習(xí)中，不會因為一點小挫折而放棄，我想這就是堅強；在生活中，不會因為一點小打擊而氣餒，我想這就是堅強。堅強到底是什么？就是不管面對多差的處境，也要一直走下去！我想，這就是作者想要告訴我們的吧！
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