【實(shí)用】寫事作文錦集六篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的寫事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫事作文 篇1

　　在我還上六年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候喜歡看奔跑吧，兄弟。那時(shí)候我也愛玩撕名牌。撕名牌可是個(gè)智力活動(dòng)，不知道是誰響應(yīng)。我們就準(zhǔn)備在大唐中玩撕名牌，我們準(zhǔn)備好工具，晚上七點(diǎn)鐘來到了，大唐。

　　我們制備好裝備，開始，兩人一隊(duì)，遇見就撕。開始，一個(gè)人一喊我們便四處跑起來，有野人剛一見面就開始撕，在我看來，那是不明智的行為。

　　該怎么撕呢，你們聽過猥瑣發(fā)育，別浪嗎，我的計(jì)劃就是特偷襲，我們隊(duì)剛開始就被撕了一個(gè)男生，那男生也是一個(gè)傻，二的不行，上去，一挑六，啥的不要不要的，我悄悄繞到一名男生后面，意思就跑。哈哈，把那邊對(duì)氣的。說，小心后面，這沒辦法，哥就是這么的`機(jī)智，我用方法一連撕了兩個(gè)人，我就跑了，只見他們，背靠背，生怕殺出個(gè)程咬金，這沒辦法，這就是我的威懾力，嚓嚓，趁他們不注意，我又撕了一個(gè)，剩下三個(gè)不足為率，交給我的豬隊(duì)友即可。

　　但第二局就不輕松了，我偷襲了一個(gè)人之后就沒有得手過，他們一個(gè)一個(gè)捂住名牌，生怕我偷襲，見偷襲沒用，我就用我的超輕體力與他們耗了起來，我一出現(xiàn)，他們便眾目睽睽，就來追我，我被追，我的隊(duì)友不但不幫忙，還看熱鬧，豬隊(duì)友呀，這就我們輸了，正當(dāng)我們想再來一句的時(shí)候，天黑了，大唐快關(guān)門了。

　　這就是撕名牌。

寫事作文 篇2

　　死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存。

　　——題記

　　淡藍(lán)色的窗簾，月光透過薄薄的他，碎碎的落在窗前。

　　今日，有月光，有窗簾，惟獨(dú)缺少了音樂和沙發(fā)。這一切我似乎似曾相識(shí)，渡邊君，直子，綠子。村上春樹的《挪威的森林》一切是那么熟悉，那么動(dòng)人，那么的傷感。他的文章總是那么深刻，尤其是《挪》，每一次重溫他的文章，總是敲擊我的心靈，感覺是疼痛的。

　　如果你不了解村上，不想心痛，請(qǐng)不要翻開《挪》，因?yàn)樗�只�?huì)讓你恐懼村上的所有作品，你甚至?xí)�鄙視他，世上竟然�?huì)有如此之人，用此等手法來描寫青春。

　　《挪》描寫的是一群患自閉癥的孩子，他們的心靈被孤獨(dú)所折磨，他們是熙熙攘攘都市中的一群精神流浪兒。渡邊君，直子，綠子，玲子，敢死隊(duì)，永澤，無一不是孤獨(dú)的俘虜。于是綠子、渡邊在孤獨(dú)中苦苦掙扎；敢死隊(duì)、永澤在孤獨(dú)中自我炫耀；直子、木月在孤獨(dú)中自我結(jié)束。

　　《挪》總使我不斷想象村上春樹的面貌，甚至是他的生活，他的言談。他是否就是書中的渡邊君呢？我迷惑著，不斷地去尋找答案……

　　再一次地翻開了《挪》……

　　“沒有人喜歡孤獨(dú)，只是不喜歡失望”渡邊君喝口清酒說道。

　　她驚訝地張了張口，最終還是沒有說出聲音來。

　　回首往事，總有一份新的領(lǐng)悟以及淡然的釋懷。猜不透的，在回憶里找到答案，而《挪》中的渡邊便是如此。

　　生在此案，死在彼岸；綠子在此案，直子在彼岸；現(xiàn)實(shí)在此案，夢(mèng)想在彼岸，青春在此案……一切都不可解釋，一切都相互在控制。

　　“害羞的時(shí)候往往摸一下發(fā)卡”的直子像蝴蝶一般優(yōu)美的出現(xiàn)，像蝴蝶一般輕盈的隱去，最終像無法度過冬天的蝴蝶一般命中注定的消失了。她的心沒有人真正的讀懂，木月沒有，渡邊沒有，玲子沒有，甚至她自己也沒有讀懂。她在喧囂的城市當(dāng)中寂寞地煽動(dòng)著她的翅膀，陪伴她的始終只有寂寞。

　　“死的人就一直死了，可我們還要活下去。”直子曾在書中說過此話。只是對(duì)于孤獨(dú)者來說失去了參照的生命無所適從，一切都只能在迷失中掙扎，從而導(dǎo)致了一切都只能任憑漩渦席卷的世界。無論時(shí)光如何流逝，每個(gè)人都只能生活在自己的世界里。即使是刻骨銘心的愛情也無法將他們從孤獨(dú)中解放出來。

　　愛情的蝴蝶最終飛不過孤獨(dú)的滄�！�…

　　“月光，落地窗，淺藍(lán)色的窗簾，暗紅色的`沙發(fā)，溫和的空氣，還有耳邊呼呼的風(fēng)聲。窗簾輕輕地飄動(dòng)，干凈的木地板。最后還有，還有直子美麗、潔白的胴體，在沙發(fā)上�！�

　　而渡邊君只是看著，看著，理智克服了男人的性欲，只有欣賞罷了。

　　這是村上最為高超的地方，也是我最為佩服的地方。

　　渡邊作為一個(gè)“小三”的出現(xiàn)，本身丑惡的，不可原諒的，罪大惡極的。但事實(shí)上卻沒有如此，他只是作為一個(gè)欣賞者，是女神的守護(hù)者而已……

　　主角們的青春就這樣孤獨(dú)地流逝了，他們之間的愛情是橫著一道不可逾越的鴻溝，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，夢(mèng)想是美好的，而直子與渡邊之間注定了離別，他們只能相互看著，看著……

　　青春又這樣傷感地留了下來，不過留下來的僅是其碎片罷了，不過，殘缺的美更有一種別致的韻味。

　　人生成了空白，心靈成了空白，夢(mèng)想亦成了空白罷。

　　在即將完筆之前，我的耳畔又想起了村上的一句話：“在大悲與大喜之間，在歡笑與流淚之后，我體會(huì)到前所未有的痛苦和幸福。”

　　也許，你不會(huì)明白為何村上筆下的青春會(huì)是如此。

　　但是，我缺想對(duì)你說：在村上的筆下，青春便是如此。

　　我合上書，側(cè)頭望見漫天的黑夜和遠(yuǎn)在天際的未來，思緒又一次的飄蕩在他與她之間……

寫事作文 篇3

　　“雨中黃落葉，燈下白頭人”，待在這個(gè)陌生的小城鎮(zhèn)里，我一直都在懷疑到底有沒有所謂的“早”，霓虹閃爍蓋過那啟明的晨星，封閉式的房子關(guān)上窗，拉上窗簾便是夜�？墒俏乙琅f相信著，因?yàn)閮杀K微弱的燈在向我證明著，向我訴說著。

　　“嗒嗒，嗒嗒”的聲音，伴著疲勞的節(jié)奏，母親又早起了。母親習(xí)慣性地扭開那盞臺(tái)燈，繼續(xù)工作，不停地在一臺(tái)縫紉機(jī)上加工一副手套。手套一副一角二，沒有深厚的知識(shí)素養(yǎng)，沒有精明的商業(yè)頭腦，母親能做的便只有這個(gè)了。而對(duì)于這幾乎沒有要求的工作，所需的只有時(shí)間了，所以對(duì)母親來說，“早”特別重要，它是我們的救命稻草，更是救濟(jì)我們的觀世音，給予孤單的兩母子在陌生的城市生存的法寶。

　　記憶中，“早”是魯迅先生那錚錚的傲骨，“早”是縫紉機(jī)打在粗糙布匹上彈起的灰塵；是喚起母親皺紋蘇醒的催命符；更是母親那雙經(jīng)布褪色染黑的手，而我欠母親的一句早安，卻遲遲未出口。

　　“微弱”的臺(tái)燈像一位媽媽，輕輕喚醒了它處在另一個(gè)房間的兒子。另一盞臺(tái)燈又亮了，是的，我醒了。和母親一樣習(xí)慣早起的我，撫平了昨日折起的書角，開始大聲朗讀起英語課文。和母親的疲憊不同，我充滿著干勁，一個(gè)個(gè)字母的反復(fù)拼讀，一個(gè)個(gè)單詞的反復(fù)記憶，一篇篇課文的反復(fù)朗讀，這些簡單而重復(fù)的動(dòng)作，是一棵棵開滿鮮花的樹，陽光下，慎重地打開自己的心扉，每當(dāng)母親走近那顫抖的.葉，都是絕望中的希望和熱情。

　　此時(shí)的“早”便是那反復(fù)默寫的枯燥單詞；是那英語書上折皺的書頁；是微弱燈光下堅(jiān)持不懈的我。“早”就是希望。

　　我相信著，我待的地方是有“早”的，因?yàn)槟赣H需要我的“早”帶她離開那個(gè)以后將不屬于她的深淵，離開她生活已久的絕望。我相信有“早”的，因?yàn)椤班�嗒”的機(jī)械聲已駐扎在我的心底，我要用“早”為她帶來希望，更為自己點(diǎn)燃一盞心燈，于黑暗中奮勇前行。

　　“早”便是希望，讓處在貧窮中的我和母親看到啟明的晨星；“早”便是希望，讓母親告別那永遠(yuǎn)處在絕境中的地方。

　　“早”，我相信在這個(gè)陌生城市是有的，因?yàn)槟赣H和我都在證明著。

　　這早，母親醒了，我也醒了。我朝著那微弱燈光走去，推開門，母親依舊在那盞臺(tái)燈下忙碌著，猛抬頭，此刻，我和母親相視而笑�！霸绨�，母親”，我居然說出了！這 “早安”伴隨著嗒嗒聲顯得格外清晰。母親笑了，我也笑了。

　　微弱的燈光成了刺眼的光芒，絕望的深淵成了希望的天堂，媽媽，早安。

寫事作文 篇4

　　在我成長過程中，會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，有些事情中我們會(huì)犯錯(cuò)誤，比如：做錯(cuò)了事，怕挨打、挨罵而撒謊，很后悔；和要好的同學(xué)吵架了影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人，很后悔……，這些事會(huì)給我們留下深刻的印象，終身難忘。在這里，我想把我最后悔的一件事寫下來：

　　我7歲時(shí)，一天，蔡葉峰叔叔帶人來我家做客，順便給了我兩包餅干，我說聲“謝謝”就把餅干拿到房間里去，放在桌上，然后看起書來。餅干似乎有“吸引力”似的，把我“吸”過去了，我眼巴巴的望著餅干，可真是“眼望餅干不可吃，口水直流三千尺”呀！

　　我邊看邊想：反正有兩包餅干，留給他們一包該沒問題吧？想畢，我拿起一包餅干，咬了一口，真是又香又脆，人間仙味呀！我越吃越想吃，沒幾分鐘，這包餅干被我“消滅”了。我望著另一包餅干，想：反正才剩下這一包餅干了，給他們吃，多不好意思。還不如自己慢慢品嘗這“人間極品”，想著，我的手不由自主的向餅干伸去。沒多久，這包餅干又被我消滅了，真是好吃極了！

　　過了一天，媽媽問我：“張馨怡，蔡葉峰叔叔給你的那兩包餅干呢？”我聽了，心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我定了定神，裝作若無其事的樣子，說：“我吃了一包，還有一包放在桌子上。”媽媽又問：“那一包可以給我吃嗎？”媽媽這一問，把我嚇得心驚肉跳，差點(diǎn)把魂魄驚走了，我支支吾吾地說：“不……不行，我……我還要吃……吃呢�！闭f完，一陣風(fēng)似的溜了。

　　該吃飯了，媽媽做了許許多多美味可口的菜，我坐下后。媽媽笑瞇瞇的給我夾我最愛吃的菜，說：“既然你那么愛吃那種餅干，你就留著吃吧！如果還要的話，媽媽給你買幾包，快吃飯吧�！蔽彝蝗挥X的我很對(duì)不起媽媽，媽媽對(duì)我那么好，我卻對(duì)她撒慌，我的良心在何處？我三翻五次的'想把我撒慌的事告訴媽媽，可是，我總沒勇氣說出口，我慢慢夾起一片魚肉，放入口，這時(shí)，我覺得魚肉特別的硬，特別的苦，怎么吞也吞不下去，難受極了。

　　媽媽你對(duì)我那么好，而我，卻忘恩負(fù)義，欺騙了您，我沒勇氣把我撒慌的事告訴您。所以，我想請(qǐng)您原諒我的錯(cuò)失。讓我在此對(duì)你說聲“媽媽，我對(duì)不起你”

　　人生中每個(gè)人都有后悔的事，我也不例外，雖然這件事的時(shí)光已慢慢流去，但是那件事想永不褪色的墨水一樣，永遠(yuǎn)的記在我的心底。

　　記得在我六歲過生日的那年，有一件事令我難忘。早晨，我很快就起來了，我看了一下日歷，今天是我的生日，可是我卻沒有出聲，因?yàn)�，我想知道爸爸媽媽給我什么驚喜。然而，卻沒有什么驚喜給我，反而讓我傷心難過。

　　我起床問媽媽：“媽媽，您知道今天是什么日子嗎？”媽媽回答說：“還不一樣是我給你們做飯的時(shí)候。”當(dāng)時(shí)我的心涼了半邊，我有返過去問爸爸：“爸爸，您知道今天是什么日子嗎”“還不一樣是我上班的日子”爸爸笑著說。我的心徹底破碎。媽媽對(duì)我說：“寶貝，幫媽媽上街買東西去。媽媽把要買東西的名字一一寫下來，給我錢讓我去買。

寫事作文 篇5

　　在我的生日那天，爸爸送給我一雙溜冰鞋�？晌疫�不會(huì)溜冰啊！于是，我打算學(xué)溜冰。

　　剛開始時(shí)，我穿上溜冰鞋，才站起來不到兩秒鐘就摔倒了，不過還好沒摔疼。第二次，我學(xué)聰明了，我扶著墻站了起來，肯定不會(huì)再摔倒了。然后，我又小心翼翼地滑了一下，還是沒有摔倒，但是我的手只要離開了墻，就摔倒了。這次可不像第一次了，因?yàn)檫@一次正好碰到了桌子上，痛得我哇哇大叫！我把溜冰鞋往旁邊一扔：不學(xué)了。這時(shí)，爸爸來了，說：“孩子，你怎么又放棄了？如果你不堅(jiān)持下去，怎么會(huì)成功呢？你只要下決心要把它學(xué)會(huì)，不管有多困難，都應(yīng)該學(xué)會(huì)它�！边@句話我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，每當(dāng)我遇到困難，都會(huì)想起這句話。

　　于是，我又穿上了溜冰鞋，扶著墻站了起來，找到了平衡之后嘗試著滑了一下，沒有摔倒，又滑了一下，還沒有摔倒。就這樣，每當(dāng)快要倒的時(shí)候我扶一下墻，每當(dāng)已經(jīng)摔倒的時(shí)候又再一次的爬了起來。就這樣堅(jiān)持了三個(gè)多小時(shí)，我居然可以像小鳥一樣自由地滑行，我高興的'大喊一聲：“我成功了！我會(huì)溜冰了！”這雙溜冰鞋從一個(gè)調(diào)皮的孩子，一直變成了一只被我馴服的獵狗，這全是因?yàn)榘职值哪蔷湓挕?/p>

　　我終于學(xué)會(huì)了溜冰，此時(shí)此刻，我開心極了，是啊！成功的路上不會(huì)平坦，只要克服困難就會(huì)成功。正應(yīng)了那句話，“世上無難事，只怕有心人。”

寫事作文 篇6

　　過著美好而快樂生活的你們，體驗(yàn)過“獨(dú)臂”的滋味嗎？那么今天就跟隨我走進(jìn)筆暢作文課堂，玩一場角色體驗(yàn)游戲，感受一下“獨(dú)臂”的滋味吧。相信你們會(huì)和我一樣，被這個(gè)游戲深深地感動(dòng)著。

　　游戲前，老師宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)人扮演“獨(dú)臂”人，用一只手穿衣，另一只手不允許幫忙，否則算犯規(guī)。老師大聲宣布：游戲開始。那一刻，我的心情是多么急切而開心�。〉谝淮伟缪荨蔼�(dú)臂人”，會(huì)是什么感覺呢？這時(shí)，老師選了3名同學(xué)到講臺(tái)前扮演“獨(dú)臂”人，分別從套頭、拉拉鏈、系扣子，三件衣服中選擇一件。小通非常機(jī)靈地拿了一件簡單容易的衣服——套頭半袖衫。首先，他把一只手伸進(jìn)袖管里，輕而易舉地就把衣服穿上了。同學(xué)們一片呼聲，為他感到高興。

　　我也參加了這個(gè)角色體驗(yàn)游戲，我選了一件拉拉鏈的衣服。我先把右手伸進(jìn)袖子里，再用這只手扯另一側(cè)的衣襟，任憑我怎么晃動(dòng)上身，衣襟都不能順利地搭在“沒有手臂”那一側(cè)的肩膀上。就在這千鈞一發(fā)之際，我靈機(jī)一動(dòng)，趁衣襟飄過來的時(shí)候，快速地把袖子抓住。最后一步，也是最難的一步——拉拉鏈。我先用右手努力地把一個(gè)拉鏈卡在另一個(gè)拉鏈頭上，但是它像一個(gè)淘氣的孩子，就是不聽我指揮。這時(shí)，我聽見有的同學(xué)焦急地說：“靠墻，把衣襟固定住�！蔽乙宦牐�二話不說，就按照同學(xué)的建議靠著墻，把一邊固定住后，我用力一拉，拉鎖終于拉上了，累得我饅頭大汗。筋疲力盡的我，靠著墻看著同學(xué)們穿衣服，有的同學(xué)埋頭苦干地穿著，有的同學(xué)不甘示弱，看著他們的狼狽樣，我不經(jīng)意地看了一眼老師，，只見她正微笑地看著我們。同學(xué)們穿衣服的.花樣真是五花八門：有的咬住袖口，有的靠在請(qǐng)上，有的一蹦三尺高。

　　“獨(dú)臂”穿衣的角色體驗(yàn)游戲結(jié)束了，同學(xué)們艱難穿衣的一幕還歷歷在目。“不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。”這句話的意思是同情是一種愛，我們應(yīng)有同情心，為他人的不幸而感到痛苦。當(dāng)做完“獨(dú)臂”穿衣的游戲后，我體會(huì)到了獨(dú)臂人生活的艱辛和不容易，為他們勇敢面對(duì)生活的勇氣而感動(dòng)。

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