【精華】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯總六篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實學(xué)校教育工作意見，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，擴大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間；深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，教導(dǎo)處逐月檢查并及時反饋執(zhí)行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責(zé)，并扎扎實實開展工作。
3、積極開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍，規(guī)范校園語言文字，宣揚中華傳統(tǒng)文化。加強校園周邊環(huán)境整治和“平安校園”建設(shè)，著力構(gòu)建和諧校園。
4、重視課題研究,提高科研能力.全體教師要結(jié)合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法，學(xué)習(xí)遠程教育資源，學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。
5、發(fā)展學(xué)前教育，提高兒童學(xué)前教育質(zhì)量。
三、工作內(nèi)容
1、優(yōu)化師資隊伍，提高教師素質(zhì)
開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》宣傳教育和培訓(xùn)活動，加強師德建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。
2、加強教導(dǎo)處自身建設(shè)，提高管理水平
做好服務(wù)員，我們的宗旨是服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。凡是教學(xué)需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學(xué)生需要的，我們會想方設(shè)法、力所能及。
當(dāng)好調(diào)度員，及時安排好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展，努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護航。針對本校的學(xué)生來自四面八方、生源復(fù)雜這個特點，進一步規(guī)范義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理，力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)手續(xù)，加強對電子學(xué)籍管理，建立完善的電子學(xué)籍檔案。
3、強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運行
認真上好每一堂課。要求上課前作好準(zhǔn)備，上課時認真執(zhí)行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學(xué)方法，合理安排和控制教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益；授課中做到語言清楚準(zhǔn)確，親切自然，聲調(diào)抑揚頓挫，有感染力；板書字跡工整規(guī)范，清楚醒目；課堂上留一定時間做作業(yè)，作業(yè)盡可能在課堂上或自習(xí)課上完成；堅決杜絕體罰學(xué)生，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)不定時，不打招呼進行隨堂聽課。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
某某小學(xué)財務(wù)工作總結(jié)
某某小學(xué)在財務(wù)方面做了不少工作，取得了一些成績，同時也有不足之處，下面作以總結(jié)。
一、腳踏實地，做好財務(wù)經(jīng)常性工作
健全民主理財小組，賦予相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)，切實做好份內(nèi)工作，不當(dāng)擺設(shè)。開學(xué)前，提前準(zhǔn)備好行政事業(yè)性收費收據(jù)，廣泛宣傳最新的收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教育局財政局物價局的要求規(guī)范收費。對貧困生減免課本款，向社會公示減免名單。
積極為學(xué)校服務(wù)，開學(xué)后盡快收齊各校發(fā)票，不影響學(xué)校的正常教育教學(xué)工作。每月將收入支出結(jié)存等情況公布。
二、摸清家底，加強固定資產(chǎn)的管理
本學(xué)期，我們依據(jù)財政局、教育局的要求，全面核查、清理，對固定資產(chǎn)做了全面的登記，摸清了家底，并在此基礎(chǔ)上建立了固定資產(chǎn)明細分類帳，增強了保護國有資產(chǎn)的意識，使固定資產(chǎn)的管理進入了正�；芾淼能壍馈Ｒ院笤僭黾拥墓潭ㄙY產(chǎn)，隨時登記，引起重視，增強責(zé)任心。
三、量入為出，增強收支按預(yù)算管理的意識
根據(jù)教育局財政局的要求，對未來一學(xué)期的收入，作詳細的測算，對日常公務(wù)、教學(xué)業(yè)務(wù)、設(shè)備購置、校舍維修等幾塊支出根據(jù)學(xué)校規(guī)模作出最貼近實際的支出計劃，上報批準(zhǔn)，并按預(yù)算執(zhí)行。這項工作在實際執(zhí)行中，有些學(xué)校考慮不太周全，某些項目實際執(zhí)行與預(yù)算相
差較大。以后我們預(yù)算時要做到更加周密。
四、財務(wù)公開，加大對財務(wù)的監(jiān)督力度
學(xué)�！八纳蠅Α�，一是民主理財小組要上墻，二是收費標(biāo)準(zhǔn)要上墻，三是貧困生減免名單要上墻，四是每月收支情況要上墻。讓財務(wù)工作公開、透明，接受教師、學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，不流于形式。
五、自我充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
關(guān)注最新的財經(jīng)制度的變化，學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)新的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算編制，進行自我充電，工作中才不至于出現(xiàn)偏差。 一年來，我們的財務(wù)工作成績不少，但我們更看重的是不足之處。下一年，我們要在預(yù)算的編制、執(zhí)行、財務(wù)公開等方面做好工作。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
為進一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設(shè)置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)根據(jù)四川人事局、四川教育廳有關(guān)于印發(fā)《四川高等學(xué)校、普通高中、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》的通知（川人發(fā)[20xx]74號）、營山縣人事局、縣教育局關(guān)于崗位設(shè)置的文件精神，結(jié)合我校實際，制定崗位設(shè)置實施工作方案。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、高度重視崗位設(shè)置工作，確保工作順利開展，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。
1、我校為確保此項工作順利開展，于去年和今年組織全體教職工大會上認真學(xué)習(xí)四川人事局、四川教育廳有關(guān)于印發(fā)《四川高等學(xué)校、普通高中、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》的通知（川人發(fā)[20xx]74號）、營山人事局關(guān)于印發(fā)《事業(yè)單位結(jié)構(gòu)比例》的通知和縣人事局、教育局有關(guān)文件精神，確保精神吃透、標(biāo)準(zhǔn)吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。把崗位設(shè)置管理工作當(dāng)作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設(shè)置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調(diào)動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調(diào)動廣大教師積極性為目的一項工作。
2、我校成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組組長:易雪峰（校長）
成員:劉樹林、李柏林、楊煜、蔣子輝、林興茂、李友輝。主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
�。ǘ┖藢嵐ぷ鹘M組長：李柏林
成員：、劉樹林、楊煜、蔣子輝、王娟、羅杰、鄧太平。主要職能：量化考核條件核實自評分，。
�。ㄈ┍O(jiān)察小組：組長：劉樹林
組員：唐祥國、林興茂、李友輝
主要職能：處理競聘過程中產(chǎn)生的各種爭議，維護教職工的合法權(quán)益，確保崗位設(shè)置工作的順利實施。
二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設(shè)置工作。
1、20xx年9月填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》和《鹽井小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位說明書》并報縣教育局和縣人事局審批。
2、20xx年10月10日召開崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組會議，初步擬定《鹽井小學(xué)崗位設(shè)置實施方案》和結(jié)合教育局、人事局有關(guān)要求，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。
3、根據(jù)全體教師討論的意見建議，領(lǐng)導(dǎo)小組對方案進行修改、補充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上并提交教職工大會一致表決通過《鹽井小學(xué)崗位設(shè)置實施方案》。
4、公示《鹽井小學(xué)崗位設(shè)置實施方案》、任職條件、《鹽井小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位說明書》。
5、教師填寫崗位申請表和崗位設(shè)置管理量化評分自評表并及時上交。
6、崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組對申請崗位教師量化分進行嚴(yán)格復(fù)核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復(fù)核工作的嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密，復(fù)核無誤后由本人簽字確認。
7、量化評分結(jié)果公示和崗位分級聘用人員情況公示。
�。�1）、中學(xué)高級教師七級崗位：2個崗位，實有0個（2）、中級八級崗位3人：鄧太平、唐祥國、伍太炳
中級九級崗位8人：唐久成、林興茂、唐小初、劉樹林、羅杰
中級十級崗位12人：楊煜、李友輝、全晏強、李小青、蔣永中、李柏林、郭小鄂、蔣子輝、周維俊。
�。�3）、初級十一級崗位7人：龔培、文偉平、任治權(quán)、魏小鵬、王娟、許曉麗、鐘茂秘。
初級十二級崗位1人：張媛員級十三級1人：寇建明工勤崗位四級1人：陳麗
8、經(jīng)公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議。
9、向教育局和縣人事局上報各材料。總之，本次崗位設(shè)置得到了領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工的支持。
在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設(shè)置工作。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
我校自新課程改革實驗開始進行以來，教師的教育理念和課堂教學(xué)都發(fā)生了深刻的變化。我校能加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，針對熱點、難點問題，采取有力措施，促進我校課改實驗工作扎實有效開展和逐步深化。
（一）健全完善“教學(xué)、教研、培訓(xùn)”三維一體的校本教研制度�！靶１窘萄小笔且环N靈活務(wù)實，結(jié)合學(xué)校自身實際，為教師提供教學(xué)交流研討平臺，提高教師業(yè)務(wù)水平的研討活動，今年我校繼續(xù)對這種教研形式進行強化和改進。首先，每周的“校本教研”做到“四個定”，即定時間、定內(nèi)容、定地點、定主講人。其次，能充實教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：
1、學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新的教學(xué)理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專家講座的影碟；組織教師學(xué)習(xí)《福建教育》、《明日教育論壇》等刊物，并積極撰寫課后反思、體會，踴躍向刊物投稿。
2、研究一周的教學(xué)內(nèi)容，集體備課。
3、針對學(xué)習(xí)中的困惑，商討對策，統(tǒng)一認識。
4、上課實踐，一人執(zhí)教，大家評析。研討要注重實效，提高教學(xué)研究的效益，不斷促進教師專業(yè)化成長、新課程理念和目標(biāo)的有效落實，推進課改實驗全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學(xué)期上一堂校級公開課、聽課18節(jié)以上；每個練習(xí)單元均要在教學(xué)筆記上撰寫一篇課后反思。學(xué)區(qū)將通過觀摩研討，教研沙龍，教學(xué)開放日、開放周等機制促進橫向交流，共同提高。
�。ǘ┘哟笳n堂教學(xué)改革力度，推動課改實驗工作。抓實驗啟動年級、帶動滾動實驗?zāi)昙壓头菍嶒災(zāi)昙墶Ｎ倚Ｒ獜膶嶋H出發(fā)，針對農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件簡陋，經(jīng)費緊缺，課改實驗教師包班的多等問題，因地制宜，在教育教學(xué)實施、教育內(nèi)容、教學(xué)方式、管理方法、教研形式等多方面，研究確定推動農(nóng)村課改的措施。要繼續(xù)開展城鄉(xiāng)課改手拉手活動，加強與課改先進校的聯(lián)系與互動，通過手拉手幫扶活動，共同學(xué)習(xí)，取長補短，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
我校能從本校辦學(xué)特色出發(fā)，圍繞課堂教學(xué)改革，學(xué)生、教師發(fā)展性評價、教學(xué)管理制度重建等，確定一個教研課題或研究項目，有計劃的制訂實施方案，開展實驗研究。能積極創(chuàng)設(shè)條件鼓勵教師參與教育科研，立足教師的教學(xué)實踐，開展教改實驗，濃厚科研氛圍，倡導(dǎo)教師人人參與教研、科研工作；我校能加強科研制度的建立，過程材料的收集、整理、存檔。
�。ㄈ┙⑼晟瀑|(zhì)量監(jiān)控機制。我校能切實加強教學(xué)常規(guī)檢查，在落實教師教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，能著重強化教學(xué)反思；進一步落實行政領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制和教學(xué)開放活動，通過課堂開放機制加強督導(dǎo)、相互促進；能繼續(xù)堅持并完善隨機質(zhì)量監(jiān)控機制，通過教學(xué)管理檢查，課堂教學(xué)情況檢查，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作；要切實重視畢業(yè)班的復(fù)習(xí)考試工作管理，既能遵循教育規(guī)律，又能講究策略、科學(xué)安排。
本校教師經(jīng)過認真學(xué)習(xí)課改理念，在教學(xué)思想、教學(xué)觀念以及教學(xué)方式上都發(fā)生了很大的變化，邁出了可喜的步伐。特別是在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法等方面，都體現(xiàn)出教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，具有較強的課改理念，較好地體現(xiàn)了課標(biāo)精神。課改年段的老師能依托教材，從教材實際出發(fā)，但又不拘泥于教材，能大膽地創(chuàng)造性地使用教材，符合本校學(xué)生的實際水平，使學(xué)科與生活緊密聯(lián)系，學(xué)科與學(xué)科之間有機整合。特別是通過校本教研，本校的教學(xué)發(fā)生了以下幾方面的變化：
1、教育觀念的變化。參加課程改革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，對教育觀念的諸多方面開始形成共識，如，體現(xiàn)“以人的發(fā)展為本”，求得師生共同發(fā)展；認識到學(xué)生是主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；教師要尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、贊賞和信任學(xué)生，滿足學(xué)生需要；老師的評價方式和評價語言體現(xiàn)了人文關(guān)懷；教師要實施有效教學(xué)，實現(xiàn)師生互動，鼓勵學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)等等。
2、課堂教學(xué)的變化。許多課堂一改過去封閉、呆板、傳授為主的教學(xué)模式，嘗試把多種實踐活動相結(jié)合的模式呈現(xiàn)在每一節(jié)課堂上，教師不再是教教材，而是用教材教。注重教材與社會生活以及學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系和融合，活躍了課堂教學(xué)的氣氛。教師鼓勵學(xué)生對教材的質(zhì)疑和超越，賦于學(xué)生更多的自由和權(quán)利，學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到了發(fā)揮。課堂上學(xué)生變得活靈活現(xiàn)，富有朝氣，充滿自信；課堂上學(xué)生敢于發(fā)表自己獨特的見解和真實的感受，敢于說心里的話、自己的話。這種學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的課堂現(xiàn)象已經(jīng)開始出現(xiàn)。
我們已經(jīng)邁出了堅實的第一步，已經(jīng)看到了初步成效，雖然還處于摸索階段，還存在很多困難，但是我們必須往前走，只能向前，不能后退。我們要勇于嘗試，積極探索，大膽探索，大膽實踐，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我校樹立“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，開展校本培訓(xùn)工作，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為“十一五”期間學(xué)校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障�，F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、抓師德教育，樹立師表形象
1、加強理論培訓(xùn)
根據(jù)教育存在的熱點、難點問題，結(jié)合我校實際，進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查，十月份召開鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)教師思想?yún)R報會和座談會，選出典型，請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座。十一月下旬召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。通過以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。
2、記錄教師成長
我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》，它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學(xué)年成長目標(biāo)、自我反思、課堂教學(xué)評價、我的成長歷程等內(nèi)容，而在我的成長歷程中，又設(shè)計了心靈希冀、我的故事、我的總結(jié)、我的成果、我的設(shè)計、教學(xué)反思錄等內(nèi)容�！督處煶砷L手冊》它記錄著每位教師的成長故事，反映了教師觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能多方面的發(fā)展情況，也加速了教師的發(fā)展。
二、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)（字?jǐn)?shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個人檔案。
三、開展新課程的培訓(xùn)。
主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。
1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。
3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請進修學(xué)校教研員王小云來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
四、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：
1、加強指導(dǎo)工作
領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。
2、調(diào)整培訓(xùn)格局
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，特別是針對目前我校單班年級多，研究力量單薄，我們將對原有的.培訓(xùn)格局進行重新調(diào)整，把小學(xué)單班年級的學(xué)校就近分片，讓教師在單位時間的培訓(xùn)活動中有交流、對話、探討的機會，從而提高培訓(xùn)實效（中心校、四合小學(xué)為一片；上茂小學(xué)、下茂小學(xué)、羊草小學(xué)為一片）。做到以培訓(xùn)點點、教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會，互相學(xué)習(xí)，取長補短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設(shè)性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核。
3、開展專題研討
本學(xué)期，我們針對各學(xué)科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文（注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，提高閱讀教學(xué)效率）、數(shù)學(xué)（注重把握“問題解決”特點，有效落實教學(xué)目標(biāo)）、品德與生活（社會）（注重體驗，提高品德教學(xué)實效）、科學(xué)（注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念）、英語（注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成）等學(xué)科教學(xué)專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。
4、強化課堂教學(xué)的研究
為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。九月份，我們召開了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會，會上我們共推出九節(jié)研究課，其中三節(jié)語文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、體育、音樂、品德與社會課各一節(jié)，課后組織教師認真研討，并邀請進修學(xué)校王小云老師做了專題輔導(dǎo)。之后每位教師還要上一節(jié)達標(biāo)匯報課。
5、利用農(nóng)遠設(shè)備、資源進行校本培訓(xùn)。以課題實驗為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。在進修學(xué)校開展的教師技能大賽中我校獲得團體二等獎。
今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
一學(xué)年的工作馬上就要結(jié)束了，一直以來，我校全面落實上級部門的相關(guān)要求，落實課堂教學(xué)有效管理，加強校園文化建設(shè)，學(xué)校保持了良好的風(fēng)貌，全體教師扎實工作、齊心協(xié)力，比較圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作開展的情況總結(jié)如下：
一、貫徹落實管理制度，創(chuàng)建管理規(guī)范學(xué)校。
嚴(yán)格落實《連山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，各種制度上墻，并要求落實到位，多次到村小，逐條對照《要求》進行檢查，進一步規(guī)范村小常規(guī)管理。繼續(xù)實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)月工作小結(jié)，各校工作做到了及時了解和匯報。
制定《教師績效工資管理方案》，調(diào)動廣大教師的熱情，加強了村小、領(lǐng)導(dǎo)、老師的管理。每學(xué)期視導(dǎo)檢查均超過三次。學(xué)校氛圍和諧，教師工作積極而務(wù)實。
二、加強教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。
組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《連山區(qū)教師“十不準(zhǔn)”》，以及《連山區(qū)教師違反“十不準(zhǔn)”的處罰辦法》等相關(guān)內(nèi)容。
組織教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，全員參與，專人負責(zé)，達到學(xué)習(xí)目的。組織教師參加素養(yǎng)培訓(xùn)。有62名教師參加二級專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和考試報名，及時下載教師學(xué)習(xí)材料，安排時間組織教師專業(yè)素養(yǎng)考試的學(xué)習(xí)。三、深入開展德育工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)。1、抓住重大節(jié)日和紀(jì)念日，有針對性地對學(xué)生進行教育。如，國慶節(jié)開展“強大的祖國，我為你驕傲”慶�；顒樱處煿�(jié)開展“向老師敬禮”的主題活動等。
結(jié)合時事組織活動。如，在“5.12”地震后，組織學(xué)生捐款、捐物；假前組織學(xué)生開展“傳真情，獻愛心，”為災(zāi)區(qū)小朋友寄賀卡活動，對學(xué)生的心靈進行了洗禮。
2、充分利用學(xué)校板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學(xué)生進行教育。營造校園文化氛圍。
3、認真貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，每天檢查學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)。
4、積極落實每月的德育主題系列活動，繼續(xù)開展“每月一星”評比。
四、突出“課堂教學(xué)有效管理”，開展教學(xué)活動。
我校在認真學(xué)習(xí)上級要求的基礎(chǔ)上，在業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，加強了課堂教學(xué)有效管理
�。ㄒ唬┯行ЫM織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1、組織教師學(xué)習(xí)。
校本培訓(xùn)組織了《關(guān)于<加強中小學(xué)課堂教學(xué)有效管理，切實提高教育質(zhì)量>的通知》的學(xué)習(xí)，提高對有效教學(xué)管理的認識，明確教師的職責(zé)和任務(wù)。把研訓(xùn)部規(guī)定的內(nèi)容作為各校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。用《簡報》的形式，下發(fā)了區(qū)教研員的講座，使大家能更清楚如何把有效性落實到課堂教學(xué)中，并有章可循。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)了《如何上好微型課》《說課的技能技巧及評價標(biāo)準(zhǔn)》《怎樣有效上好語文和數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》，全面啟動開展了《作文學(xué)評》的全員培訓(xùn)。2、教師的培訓(xùn)：
第一個層次：骨干教師培訓(xùn)
上學(xué)期11月13日——11月18日，我校組織了4個學(xué)科7名骨干教師參加了區(qū)有效教學(xué)研討會。
第二個層次：年輕教師培訓(xùn)
11月19日，組織學(xué)校年輕教師和各校教學(xué)主任共21人參加了手拉手單位渤海小學(xué)的教學(xué)節(jié)開幕式，觀摩了示范課，又一次聆聽了教研員精彩的講座。這次活動使年輕教師開闊了視野，增長了見識。
第三個層次：全員觀摩研討
課堂教學(xué)是保證教育質(zhì)量關(guān)鍵，是落實有效教學(xué)的重要途徑。根據(jù)上級部門關(guān)于“有效教學(xué)”工作的要求，我校繼開展有效教學(xué)相關(guān)理論的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及部分骨干教師、青年教師參加上級培訓(xùn)、觀摩和研討之后，本學(xué)期5月 7日，組織了全鎮(zhèn)規(guī)模的教學(xué)觀摩研討活動，本次活動是由點到面，由理論到實踐，是對“有效教學(xué)”開展的深入和推廣過程。共展示了四個學(xué)科五節(jié)觀摩課。渤海小學(xué)送來了兩節(jié)課。我校的三位年輕骨干教師也分別上課了音樂、英語、語文課。各校利用教研時間圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主題，就五節(jié)課組織好研討和交流�；顒邮盏搅撕芎玫男ЧＴ诨顒舆M行的過程中，骨干教師得到了培養(yǎng)和鍛煉，也為全體教師的有效課堂引路。
�。ǘ┯行е笇�(dǎo)年輕教師成長。
近兩年來，新分配的畢業(yè)生比較多，為了使他們早日走向教學(xué)有效的道路上來，我校特別重視指導(dǎo)年輕教師的課堂教學(xué)。
校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年青教師課堂，不同形式地指導(dǎo)評課。上學(xué)期9月17日、10月28日，中心校先后兩次到村�。ㄜS漁汀小學(xué)、磚何小學(xué)）跟蹤指導(dǎo)新教師，引導(dǎo)他們正確把握教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使自己的課堂更有效。本學(xué)期也多次利用視導(dǎo)的機會指導(dǎo)新教師。
除此之外，我們更重視相關(guān)材料的整理與積累，研訓(xùn)部趙主任在上學(xué)期視導(dǎo)檢查中對我校指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)的工作給予了肯定。
根據(jù)連山區(qū)進修學(xué)校的要求，為進一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的教學(xué)技能，同時，為青年教師搭建展示自我的平臺和機會，并從中發(fā)掘新人，為學(xué)校教學(xué)工作培養(yǎng)后備力量，我校四月份開展了“新苗杯”教師教學(xué)技能暨青年教師說課、微型課大賽。
本次活動共有13名年輕教師參加，競賽分為兩項內(nèi)容——說課和微型課。在活動中對教師說課、上微型課存在的問題及時點評，對于如何說好課、上好微型課提出了必要的建議。
通過這樣的活動年輕教師很好地得到了發(fā)揮和鍛煉，教師教學(xué)技能得到了提高。
�。ㄈ┯行ч_展校本教研活動。
校本教研是教師專業(yè)成長的有效途徑，也是讓有效課堂教學(xué)升華的平臺。根據(jù)中心校的要求，各校都開展了有特點、有實效、有針對性的校本教研活動。中心校確立了“構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的同課異構(gòu)的教研主題。中心校組織的是如下環(huán)節(jié)的教研：集體備課——課堂展示——自我反思——集體評議——錄象回放。所有的教研課全程錄象，并回饋給做課教師。其中，最后一個環(huán)節(jié)的“錄象回放”最能使教師發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的長處和不足，能最大限度地促動教師吸取優(yōu)點，改正缺點，收到比同伴互助評議，自我反思所達不到的效果。學(xué)校創(chuàng)新開展的校本教研活動受到了上級研訓(xùn)部門的認可。
(四)有效進行檢查驗收工作。
1、教師檢查驗收工作：
利用視導(dǎo)檢查的機會，聽課指導(dǎo)，并驗收教師有效課堂教學(xué)落實情況。從11月19日開始，開展了有效課堂教學(xué)驗收工作，在指導(dǎo)教師課堂教學(xué)有效性的同時，根據(jù)《新臺門中心小學(xué)教師有效課堂教學(xué)評價表》打出分?jǐn)?shù)，推動了有效教學(xué)工作的深入開展。
2、學(xué)生檢查抽測活動：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。我們狠抓教學(xué)質(zhì)量。除了開展常規(guī)的教學(xué)檢測活動之外，本學(xué)期6月4、5日進行了20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)生質(zhì)量抽測。抽測科目有1—6年級語文、數(shù)學(xué)；3—6年級英語、科學(xué)、品德與社會。
全鎮(zhèn)各年級學(xué)生都集中在中心校參加考試。各校混編考場，單人單桌。這次抽測組織嚴(yán)謹(jǐn)，受到了家長的好評，達到了預(yù)期目的。中心校把各年級各學(xué)科成績匯總后，以簡報的形式打印下發(fā)給各村小，這次抽測為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的依據(jù)。我們將把本次考試的結(jié)果與各校的量化考核和教師的績效工資管理掛鉤，以便更好地促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
（五）取得點滴成績：
在上學(xué)期的檢查中，中心校和國光小學(xué)代表我鎮(zhèn)小學(xué)接受了檢查，兩校的教學(xué)常規(guī)工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
上學(xué)期末，我校教研員代表學(xué)校在連山區(qū)“課堂教學(xué)有效管理的論壇”匯報了我校的教學(xué)工作。
一學(xué)年以來，我校有52人次獲得國家、省市區(qū)各級論文，7人獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課，8人在新苗杯說課、微型課大賽中獲獎�？梢哉f取得了一些成績。
四、樹立“安全第一”的思想強，繼續(xù)強化安全教育。
學(xué)校始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調(diào)。
9月27日，中心校深入全鎮(zhèn)8所學(xué)校，傳達了教育局召開的安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環(huán)境等進行了安全排查。學(xué)校無安全事故發(fā)生。各校做好安全排查和安全教育等工作。五、抓好體育、衛(wèi)生工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，中心校舉行了體操、隊列比賽；上學(xué)期，組織全鎮(zhèn)體育教師等學(xué)習(xí)了新的廣播體操和眼操，并利用大課間時間開展了冬季長跑活動，切實提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。
組織開展了20xx年春季運動會，篩選優(yōu)秀運動員參加區(qū)運動會，取得了運動成績第四名的好成績，并獲得了“精神文明單位”的稱號。
六、開展校園文化建設(shè)，構(gòu)建特色和諧校園。
“環(huán)境決定成長，細節(jié)決定成敗”。我校出臺了《校園文化氛圍營造方案》。召開專門會議，深入討論，精心設(shè)計。邀請外校有經(jīng)驗的老師為我們出謀劃策，多次到村小檢查指導(dǎo)，結(jié)合各校特點，量身定做，對校園的文化氛圍進行精心營造。我�；ù罅猓度氪罅抠Y金，在校園文化建設(shè)方面做了如下工作：
為磚何小學(xué)和保平簡小學(xué)修了平臺；更換了中心校、國光小學(xué)、磚何小學(xué)教室門；對香爐山小學(xué)教學(xué)樓進行改造和修繕。教學(xué)樓內(nèi)粉刷并做了統(tǒng)一布置；為中心校和香爐山小學(xué)重修了升旗臺，換了新旗桿；中心校廁所抹外皮；粉刷了中心小學(xué)小學(xué)和香爐山小學(xué)廁所外墻；繪制了中心校和香爐山校園文化墻；為8所學(xué)校校分別做了宣傳板和各種規(guī)章制度板。如今的校園面貌可以說是煥然一新。
一直以來，我校在加強課堂教學(xué)有效管理和校園文化建設(shè)上做了一些工作，經(jīng)過全體師生的不懈努力，我校的辦學(xué)水平和社會信譽不斷提高，全體教師一定會以高度的使命感，為創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)質(zhì)量上乘農(nóng)村特色學(xué)校不懈努力！“好風(fēng)憑借力”，相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助與關(guān)懷下，我們新臺門鎮(zhèn)小學(xué)的教育會煥發(fā)出勃勃的生機！
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