【精品】生命的演講稿八篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在我們平凡的日常里,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家收集的生命的演講稿9篇,歡迎大家分享。
生命的演講稿 篇1
一個(gè)正值事業(yè)巔峰的青年被查出患了絕癥,他在絕望中神游到了海邊,望著西下的夕陽(yáng),他覺(jué)得一切都該結(jié)束了,偶爾掠過(guò)海面的海鷗,也仿佛在為他悲涼地哀鳴著。這時(shí),佛祖出現(xiàn)了,他抱著最后一絲希望痛苦不堪地問(wèn)佛祖:“為什么上天給了我生命,卻又急匆匆地將它收回?佛祖笑了笑,沒(méi)有說(shuō)什么,只揮了一下手……
—陣眩暈。
青年來(lái)到一個(gè)病房,他看見(jiàn)一個(gè)八歲的男孩正在專(zhuān)心地畫(huà)著他想象中未來(lái)的樣子,從醫(yī)生口中得知,男孩的生命只剩下不足三個(gè)月。可是男孩的臉上卻依舊掛著滿(mǎn)足和笑容,時(shí)而停筆思考,時(shí)而專(zhuān)心致志地描繪著。他情不自禁走上前,只見(jiàn)畫(huà)里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,廊上掛滿(mǎn)了大大小小的畫(huà)。這是男孩的夢(mèng)想,夢(mèng)想成為一個(gè)畫(huà)家,開(kāi)辦一個(gè)屬于自己的畫(huà)展。那幅畫(huà)很真實(shí),真實(shí)得讓人感覺(jué)這是一個(gè)真切經(jīng)歷了一生一世的人在回憶他的一生。青
年人久久看著那幅畫(huà),若有所悟……
這時(shí),佛祖又出現(xiàn)了,青年人臉上依舊掛著困惑的神情問(wèn)道:“既然世間不需要我存在的價(jià)值,為何一開(kāi)始又創(chuàng)造了我?”佛祖依舊笑了笑,什么也沒(méi)說(shuō),揮了一下手。
又是一陣眩暈。
青年人來(lái)到一個(gè)百歲老人的床前,在即將要離幵人世之時(shí),老人滿(mǎn)心遺憾和無(wú)奈地對(duì)圍在身邊的孩子們說(shuō):“我這一輩子,沒(méi)有勇氣走出大山,沒(méi)有勇氣開(kāi)創(chuàng)自己的新生活,所以在山的這邊,我每天重復(fù)著同樣的事,我感覺(jué)我的生命仿佛只有一天!闭f(shuō)蓿,老者靜靜閉上了眼,眼角淌出了最后一點(diǎn)淚。從這滴包含了許多的不舍和悔恨的淚中,青年人恍然大悟:人的生命有長(zhǎng)有短,有的人生命雖短暫,卻能活出生命的價(jià)值,而有的人雖長(zhǎng)壽,卻活不出生命的意義。是啊,在“人生的賽跑”中,如果有堅(jiān)定的目標(biāo)、遠(yuǎn)大的理想并為之而奮斗的精神,活出生命的價(jià)值,即使人生短暫又何妨?青年想到這里,頓時(shí)釋然了。
這時(shí),佛祖又出現(xiàn)了,周身的光芒籠罩著他,青年人向佛祖鞠躬以表達(dá)對(duì)他的真誠(chéng)謝意,佛祖慈祥地笑了。等青年人抬起頭,佛徂已經(jīng)飄然而去,只聽(tīng)見(jiàn)像從遠(yuǎn)古地方傳來(lái)的聲音:“一生即一刻,一刻即一生,生作刻來(lái)刻亦生!
青年人靜靜站立蓿,默默地咀嚼粒佛祖剛才說(shuō)的話(huà),不由得想起了著名作家馮驥才的一句名言:“人生中的蓰跑,是在有限的時(shí)間內(nèi),看你跑了多少路程。”這句滿(mǎn)含哲理的話(huà)不就道出了“有限”(時(shí)間)與“無(wú)限”(價(jià)值)的關(guān)系嗎?是的,人生即使短暫,也要活出生命的價(jià)值,活出生命的意義啊!青年人不知不覺(jué)中握緊了拳頭……
丁零零,鬧鐘響了。青年人睜開(kāi)眼,略有沉思,之后,信心百倍地開(kāi)始了新一天的生活。
生命的演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!《三字經(jīng)》是中國(guó)古代文學(xué)史上一顆璀璨的明珠,是中國(guó)人的智慧結(jié)晶,是老祖宗為我們留下的精神財(cái)富!度纸(jīng)》從各個(gè)方面講述了做人的道理,如果能把它都理解、吸收,無(wú)疑會(huì)成為一個(gè)情商高手?墒牵F(xiàn)在的中國(guó)人大多已經(jīng)不重視它了。
但《錢(qián)文忠解讀“三字經(jīng)”》的作者錢(qián)文忠意識(shí)到了它的重要性。事實(shí)上,他不僅僅意識(shí)到了《三字經(jīng)》的重要性,他意識(shí)到了所有古代名著的重要性。他寫(xiě)了許許多多的關(guān)于古代名著的書(shū),希望能喚醒人們的意識(shí),使它們重新煥發(fā)出光彩。他就像和平時(shí)期的魯迅,用筆造福社會(huì)。
有時(shí)候,我會(huì)思考,人活著有什么意義。我想普通人的生活可能會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程:上學(xué)前,沒(méi)什么思想,也無(wú)所事事。上學(xué)后,在學(xué)校度過(guò)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的十二年。工作后,每天日出而作日落而息,度過(guò)人生的一大部分。有了孩子,辛辛苦苦把他帶大,又看著他有了自己的家庭,難得見(jiàn)上一面。老去了,又像小時(shí)候一樣每天無(wú)事可做,直到離開(kāi)世界。絕大部分人都會(huì)度過(guò)這樣的一生,平平淡淡。去世后過(guò)個(gè)幾十年,就沒(méi)人記得你了。隨著逝去的時(shí)間消失在歷史的潮流里。
但是,名人就不一樣了,名垂千古,死后那么多年還是有人記得,想想就很神奇。如果是因?yàn)閭ゴ蠖嗍妨裘,那他的人生是有意義的。
我個(gè)人認(rèn)為,很多人的生命都很有意義。也許,像魯迅,像錢(qián)文忠這樣造福社會(huì)的人的生命是有意義的。但是,只有像名人那樣名垂千古,生命才有意義么?其實(shí)很多對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的普通人的生命也是有意義的。比如志愿者,他們給世界送去溫暖;比如警察,他們守護(hù)人民的利益;比如科研人員,他們制造出產(chǎn)品方便大家;比如……
其實(shí),只要是幫助過(guò)別人的人,努力過(guò)奮斗過(guò)的人,他們的生命都是有意義的。
人活一輩子,要是一點(diǎn)東西都沒(méi)留在世界上,那真的是沒(méi)意義了。
生命的演講稿 篇3
我叫龐菁冉,是新陽(yáng)街小學(xué)三年級(jí)七班的學(xué)生,我演講的題目是《走近海倫感悟生命》。
親愛(ài)的同學(xué)們,你們一定也聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?去年,太原十五中的一名學(xué)生因和家長(zhǎng)鬧矛盾,跳樓自殺了!最近,安徽張營(yíng)小學(xué)的幾個(gè)孩子又因不堪忍受同學(xué)的侮辱,投河自盡了。聽(tīng)著老師和媒體的一次次陳述和報(bào)道,我的心流淚了。啊,曾幾何時(shí),如朝陽(yáng)般燦爛的生命竟變得如此脆弱?曾幾何時(shí),我們這么多的同齡人竟變得如此不堪一擊?也許,正如海倫·凱勒說(shuō)得那樣,是因?yàn)閷?duì)于幸福,對(duì)于和平安寧,我們已司空見(jiàn)慣,陽(yáng)光才會(huì)顯得如此廉價(jià)!我想,如果他們能早些走近海倫,在海倫頑強(qiáng)不屈精神的鼓舞下,他們一定能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與珍惜,他們一定不會(huì)如此輕視自己如花般燦爛絢麗的生命。這是我讀了《海倫·凱勒傳》一書(shū)后最真切的感受!
美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫·凱勒,有著充滿(mǎn)傳奇色彩的一生。她天資聰穎,出生不到6個(gè)月,便能清楚地說(shuō)出“tea”、“water”等幾個(gè)單詞,對(duì)周?chē)氖挛锔惺苄愿敲翡J。然而,好景不長(zhǎng),幸福的時(shí)光總是結(jié)束的太早。就在她19個(gè)月大的時(shí)候“一個(gè)充滿(mǎn)知更鳥(niǎo)和百靈鳥(niǎo)的悅耳歌聲且繁花盛開(kāi)的春天,就在一場(chǎng)高燒的病痛中悄悄消失了!睆拇,她“只能憑嗅覺(jué)去找初開(kāi)的紫羅蘭和百合花香,憑觸覺(jué)去感受蝴蝶荷的柔軟與高潔!痹谶@些讓常人難以想象的痛苦面前,海倫通過(guò)用手觸摸別人的唇找感覺(jué),然后再練習(xí)聲帶顫動(dòng),練習(xí),練習(xí),再練習(xí)!終于,她憑著超人的毅力,學(xué)會(huì)了用手指“聽(tīng)話(huà)”,用嘴說(shuō)話(huà),還掌握了英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等五種語(yǔ)言!她以其勇敢的方式震撼了世界。她生活在黑暗中,卻給人類(lèi)帶來(lái)光明,她幽閉在一個(gè)盲聾啞的世界里,竟然能奇跡般地與哈佛結(jié)緣,并用生命的全部力量處處奔走,創(chuàng)建了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣,她一生搖籃有了許多國(guó)家和人民的無(wú)數(shù)鮮花和掌聲。
我一口氣讀完了這本書(shū),掩卷沉思中,我深深地感到,原來(lái)生命也可以是如此的堅(jiān)韌,海倫就是用她的堅(jiān)韌的意志和不懈的努力把無(wú)光無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的世界演繹的無(wú)與倫比!在她那無(wú)邊的黑暗與寂寞里,海倫想象著美好的一切,她在《假如給我三天光明》一書(shū)中寫(xiě)到:“假如給我三天光明,我會(huì)記住朋友的臉;假如給我三天光明,我會(huì)記住我的小狗們忠實(shí)信賴(lài)的雙眼!鄙踔潦翘镆吧细鞯鸟R和一抹落日余暉。然而這些對(duì)于我們一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)又何曾去留意過(guò)?正如海倫說(shuō)的,是因?yàn)檫@一切對(duì)我們太熟悉了,所以有些人才肆意地去揮霍,甚至是他們花季的生命也在所不惜!
同學(xué)們,叔叔阿姨們,爸爸媽媽們,讓我們攜手善待生命吧,當(dāng)你虛度每一寸光陰的時(shí)候,請(qǐng)想想海倫吧,你會(huì)感到自己是多么的奢侈;當(dāng)你遇到困難時(shí),受到挫折時(shí),碰到不幸時(shí),請(qǐng)想想海倫吧,你會(huì)感到我們的困難在海倫面簡(jiǎn)直就不值一提!當(dāng)你聽(tīng)到批評(píng)、責(zé)罵、侮辱時(shí),請(qǐng)想想海倫吧,你會(huì)感到你是多么的幸運(yùn)!最起碼,你還可以用眼睛去表達(dá)憤怒,用耳朵去傾聽(tīng)聲音,用嘴去發(fā)泄不滿(mǎn)!可這些對(duì)于海倫來(lái)說(shuō),又是多么的遙不可及。讓我們走近海倫吧,她會(huì)給我們這嬌生慣養(yǎng)的一代以足夠生存的愛(ài)和勇氣;她會(huì)讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)獨(dú)立,懂得珍惜。讓我們一起走進(jìn)“春芽”吧,走近書(shū)去熱愛(ài)生活、去奮斗吧,書(shū)會(huì)讓你明白生命的真諦!這個(gè)世界也一定會(huì)因你的奮斗更加美好!更加和諧!
生命的演講稿 篇4
在這一個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了思想政治這門(mén)課程,在這門(mén)課內(nèi)我學(xué)習(xí)了許許多多的知識(shí),但在第三課讀這句話(huà)的時(shí)候,我十分愧疚,為什么當(dāng)初我不做更多我可以做的事情呢?為什么我不多捐一點(diǎn)的珍愛(ài)生命中,讓我感觸最為深刻。這一課讓我知道了人類(lèi)生命的重要性還有這個(gè)美麗而快樂(lè)的世界是豐富多彩的生命裝扮的,在這一個(gè)世界中,人類(lèi)的生命因?yàn)橹腔鄱W爍著奪目的光采,生命就猶如一片葉子,再也不會(huì)找到另外一片和他完全相同的葉子,所以我們每一個(gè)人的生命都是十分寶貴的,當(dāng)一片葉子從樹(shù)上落下時(shí),它已是一片枯葉,不再像當(dāng)初一樣那么碧綠,那么生氣盎然。所以我認(rèn)為當(dāng)初的我太傻了,認(rèn)為生命可以重來(lái),所以不用那么認(rèn)真!
在課本中有這么一段話(huà):每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)能夠給他人帶來(lái)歡樂(lè),為別人減輕痛苦,為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí),就能體現(xiàn)生命的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求生命的價(jià)值,要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,當(dāng)我第一次東西呢?我為什么不可以去尊重他人的生命呢?為什么我不可以善待別人的生命呢?我一直反復(fù)地問(wèn)自己。不過(guò)后來(lái)我在老師的指導(dǎo)下我終于明白了,過(guò)去的就由他過(guò)去了。從現(xiàn)在開(kāi)始,從自己身邊的一點(diǎn)小事做起,努力去但幫助其他需要的人。
從這一課中我知道了,生命是一篇昂楊的樂(lè)章,同時(shí)他也是一幅精美的畫(huà)卷,不同的人生,有不同的色彩,有的絢麗多彩有的平凡樸實(shí),絢麗多彩的人生讓我們的品味熱烈綻放美麗的鮮花,平凡樸實(shí)的生活讓我們品味從容的落日與朝陽(yáng)。但我知道不論絢麗多彩還是平凡樸實(shí),生命只屬于我們每一個(gè)人,并且只有一次。
我現(xiàn)在一定會(huì)珍愛(ài)生命的。因?yàn)槲抑郎闹匾隳兀?/p>
生命的演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
大家好!我叫xxx,今天,我演講的題目是:用責(zé)任筑起生命的鋼鐵長(zhǎng)城!
人們常說(shuō),生命如花,在陽(yáng)光雨露的培育下總是那么璀璨、鮮艷。然而, 20xx年5月12日,那場(chǎng)突如其來(lái)的汶川大地震,短短的幾十秒中,無(wú)數(shù)個(gè)像你我們一樣擁有妻兒老小父母兄弟的鮮活的生命永遠(yuǎn)地撒手而去了,一時(shí)間,多少壯志豪情;有多那一世小說(shuō)網(wǎng) 少放飛的夢(mèng)想、多少美麗的依戀,多少還沒(méi)有來(lái)得及的報(bào)恩!一切都不復(fù)存在了。生命,就在我們不經(jīng)意之間,她用一種悲狀、慘烈、不屈詮釋著她的脆弱與珍貴。
天災(zāi),或許我們?nèi)魏稳硕紵o(wú)法抗拒,可是,對(duì)于生命,我們唯一能做的只有珍惜、珍惜、再珍惜!相信每一個(gè)煤礦人記憶深處,每年每月每天,那一起又一起瓦斯、頂板、透水、爆破事故的重演,又曾讓多少個(gè)鮮活的生命在痛苦中的'結(jié)束。不是嗎?陜西銅川陳家山“11.28”特大礦難,166條鮮活礦工的生命瞬間消失;遼寧阜新孫家彎“2.14”礦難讓214位礦工喪失了生命;再看看今年的2月22日,山西屯南煤礦瓦斯爆炸事故78位礦工遇難,5月30日重慶綦江同里煤礦煤與瓦斯突出事故,30人與這個(gè)美麗的世界告別,等等。每當(dāng)這一連串的數(shù)字符號(hào)不停地在我們腦海里翻滾, 我們總在問(wèn)自己,這是我為什么呀,這是為什么呀!而當(dāng)我們靜下心來(lái),仔細(xì)分析每件事故的背后,哪一起不是因?yàn)槲覀兗缈傅陌踩?zé)任不到位而成為事故的罪魁禍?zhǔn)?哪一起事故又不是因(yàn)閮e幸麻痹而讓我們家破人亡、妻離子散?
是啊,人們常說(shuō),安全責(zé)任重于泰山,因?yàn)檫@責(zé)任扛的是每位礦工的生命,扛的是每個(gè)家庭的幸福,扛的是企業(yè)的興旺發(fā)達(dá),扛的是國(guó)富民強(qiáng),然而,一起起令人心驚肉跳的事故背后,又有多少人會(huì)把這份責(zé)任牢記心間,而將它化作遏制事故發(fā)生的原動(dòng)力。事故是一面鏡子,教訓(xùn)是明燈。身為煤礦人,難道我們就不能仔細(xì)想想,我們不也在鋪天蓋地安全大檢查,可是事故為什么老是頻頻發(fā)生?是隱患未排除?是安全措施不到位?是安全監(jiān)管走過(guò)場(chǎng)?還是出事者本人自身僥幸麻痹?為什么我們每天要在擔(dān)驚受怕中過(guò)活?可悲啊,難道那一起起安全事故就真的不能控制?在這里可能有人會(huì)說(shuō),你那是杞人憂(yōu)天,別人出了事故關(guān)我什么事,我們現(xiàn)在還安全著呢!可是,朋友請(qǐng)你想想,當(dāng)有一天災(zāi)難落到你頭上,你又是什么感想?這樣的事在我們礦不是沒(méi)出現(xiàn)過(guò),看吧!去年7月8日,我礦采煤二隊(duì)龍書(shū)平違章站在皮帶上攉煤,被瞬間運(yùn)轉(zhuǎn)的皮帶帶進(jìn)下煤口,當(dāng)即被掩埋,幸好被工友們及時(shí)掏出,才撿了一條性命;今年2月19日,掘進(jìn)二隊(duì)宋小明因?yàn)樽⒁饬Σ患,在推?chē)時(shí)被機(jī)車(chē)撞倒,生命在死亡的邊緣掙扎,好在及時(shí)進(jìn)行救治,才幸免遇難;還有很多,在這里我不想一一列舉,試想哪一起事故不是因?yàn)槲覀冏约喊踩庾R(shí)不強(qiáng),對(duì)家庭對(duì)企業(yè)不負(fù)責(zé)任而釀成的啊!每當(dāng)目睹那驚心動(dòng)魄的一幕幕,在生命與死神擦肩而過(guò)之間,是我們就真的忘卻了母親那滄桑的臉、妻子那慘烈的的哭聲、孩子們那張失望的臉,還是我們?cè)谡嬲匕焉曂瑑簯?我想在座的可能您是一位礦工,可能您是一位礦嫂,也可能您是一位煤炭行業(yè)的管理者、建設(shè)者。我們都應(yīng)該清楚地知道安全對(duì)于一個(gè)人生命的意義:如果你藐視它的存在,那么它就藐視你的生命。
“前車(chē)之簽,后事之師”。在這里,我想說(shuō),今天,當(dāng)我們礦在安全生產(chǎn)六周年征程上闊步前進(jìn),俗話(huà)說(shuō),創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難,世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事。我們永遠(yuǎn)都不能忘記建礦來(lái)曾經(jīng)有68位遇難礦工的雙眼時(shí)刻在窺視著我們,我們?cè)僖膊荒茉阡仢M(mǎn)鮮花的道路上讓一幕暮悲劇重演。那么,如何確保企業(yè)安全生產(chǎn),首先我們要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,提高安全意識(shí),增強(qiáng)安全責(zé)任感,從我做起,從我們身邊的每一件小事做起,時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦,克服僥幸心里,消除麻痹大意的松懈思想。其次,我們要加強(qiáng)安全學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)安全知識(shí),在實(shí)際工作中,嚴(yán)格堅(jiān)持“安全生產(chǎn)法”,恪守企業(yè)的規(guī)章制度,時(shí)刻以如臨深淵如履薄冰的心態(tài)來(lái)抓安全,以“三鐵”精神管安全,那么,我們的企業(yè)一定會(huì)在追求本質(zhì)安全型礦井的道路上越走越遠(yuǎn)!
朋友們:安全生產(chǎn)人人有責(zé)。讓我們時(shí)刻牢記“安全重于一切,高于一切,先于一切”的安全理念,肩負(fù)起自己那份沉重的安全責(zé)任,上下一心,眾志成城,攻艱克難,為開(kāi)創(chuàng)企業(yè)輝煌而燦爛的明天而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!
宮女涅盤(pán) 史上第一混亂 異世之暗黑全職者 步步生蓮 一劍驚仙 重生之官道
生命的演講稿 篇6
合:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好,今天我們演講的主題是:找準(zhǔn)位置綻放生命的光彩!
王:若生為林木,我們當(dāng)欣欣以向榮。
江:若生為幽草,我們當(dāng)凄凄而要哭。
王:若生為小溪,我們當(dāng)涓涓以細(xì)流。
江:生活是一個(gè)大舞臺(tái),每個(gè)人都占據(jù)著一定的位置,我們要找準(zhǔn)位置,做好自己的本職工作。
王:十月胎恩重,三生報(bào)答輕。當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候,是誰(shuí)第一個(gè)出現(xiàn)在我的腦海中?當(dāng)我們遇到挫折時(shí),是誰(shuí)給我們鼓勵(lì)?當(dāng)我們需要關(guān)心安慰的時(shí)候,又是誰(shuí)不斷的給我們加油!毋庸置疑,是我們的父母。在家中我們扮演子女的角色,我們理應(yīng)找準(zhǔn)位置,扮演好這個(gè)角色,學(xué)著去感恩。
江:找準(zhǔn)位置需要審視自我,認(rèn)清自我,聽(tīng)取心靈的召喚。每個(gè)階段我們都有主要任務(wù)。在高中階段我們是否能夠耐得住寂寞。經(jīng)得起誘惑?當(dāng)別人聚精會(huì)神于小說(shuō)游戲電視劇時(shí),我們是否能夠?qū)W⒂谡n本?當(dāng)別人在課堂中昏昏欲睡時(shí),我們是否打起精神聆聽(tīng)老師的諄諄教導(dǎo),當(dāng)別人在進(jìn)行一場(chǎng)轟轟烈烈的校園戀愛(ài)時(shí),我們是否能夠可以將此精力投入更深層次學(xué)習(xí),找準(zhǔn)自己的位置做好自己該做的事能做的事也是一種生命的性質(zhì),也能綻放出生命的光彩。
王:找準(zhǔn)位置是辛棄疾的“進(jìn)則沙場(chǎng)點(diǎn)兵,力抗強(qiáng)敵,退則以筆為劍鼓勵(lì)官員”找準(zhǔn)位置是邰麗華的此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
江:找著位置是定位在田野的農(nóng)村娃郭正富創(chuàng)業(yè)的決定找準(zhǔn)位置是公益90后,湯懿蘭欲將公益事業(yè)堅(jiān)持到底的決心。
王:莘莘學(xué)子勤奮上進(jìn)報(bào)效社會(huì),各行各業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)建設(shè)祖國(guó),只有找準(zhǔn)屬于自己的位置才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值
合:找準(zhǔn)位置,綻放生命的光彩。我們的演講結(jié)束了,謝謝大家。
生命的演講稿 篇7
某一天,上帝宣旨說(shuō),如果哪個(gè)泥人能夠走過(guò)他指定的河流,他就會(huì)賜給這個(gè)泥人一顆永不消逝的金子般的心。
這道旨意下達(dá)之后,泥人們久久都沒(méi)有回應(yīng)。不知道過(guò)了多久,終于有一個(gè)小泥人站了出來(lái),說(shuō)他想過(guò)河。
“泥人怎么可能過(guò)河呢?你不要做夢(mèng)了!
“你知道肉體一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒失去時(shí)的感覺(jué)嗎?”
“你將會(huì)成為魚(yú)蝦的美味,連一根頭發(fā)都不會(huì)留下……”
然而,這個(gè)小泥人決意要過(guò)河。他不想一輩子只做這么個(gè)小泥人。他想擁有自己的天堂。但是,他也知道,要到天堂,得先過(guò)地獄。 而他的地獄,就是他將要去經(jīng)歷的河流。
小泥人來(lái)到了河邊。猶豫了片刻,他的雙腳踏進(jìn)了水中。一種撕心裂肺的痛楚頓時(shí)覆蓋了他。他感到自己的腳在飛快地溶化著,每一分每一秒都在遠(yuǎn)離自己的身體。
“快回去吧,不然你會(huì)毀滅的!”河水咆哮著說(shuō)。
小泥人沒(méi)有回答,只是沉默著往前挪動(dòng),一步,一步。這一刻,他忽然明白,他的選擇使他連后悔的資格都不具備了。如果倒退上岸,他就是一個(gè)殘缺的泥人;在水中遲疑,只能夠加快自己的毀滅。而上帝給他的承諾,則比死亡還要遙遠(yuǎn)。
小泥人孤獨(dú)而倔強(qiáng)地走著。這條河真寬啊,仿佛耗盡一生也走不到盡頭似的。小泥人向?qū)Π锻,看?jiàn)了美麗的鮮花、碧綠的草地和快樂(lè)地飛翔著的小鳥(niǎo)。也許那就是天堂的生活?墒撬冻鲆磺幸矌缀醪荒艿诌_(dá)。上帝沒(méi)有賜給他出生在天堂當(dāng)花草的機(jī)會(huì),也沒(méi)有賜給他一雙當(dāng)小鳥(niǎo)的翅膀。但是,這能夠埋怨上帝嗎?上帝是允許他去做泥人的,是他自己放棄了安穩(wěn)的生活。
小泥人以一種幾乎不可能的方式向前挪動(dòng)著,一厘米,一厘米,又一厘米……魚(yú)蝦貪婪地啄著他的身體,松軟的泥沙使他每一瞬間都搖搖欲墜,有無(wú)數(shù)次,他都被波浪嗆得幾乎窒息。小泥人真想躺下來(lái)休息一會(huì)兒啊?伤溃坏┨上滤蜁(huì)永遠(yuǎn)安眠,連痛苦的機(jī)會(huì)都會(huì)失去。他只能忍受,忍受,再忍受。奇妙的是,每當(dāng)小泥人覺(jué)得自己就要死去的時(shí)候,總有什么東西使他能夠堅(jiān)持到下一刻。
不知道過(guò)了多久——簡(jiǎn)直就到了讓小泥人絕望的時(shí)候,小泥人突然發(fā)現(xiàn),自己居然終于上岸了。他如釋重負(fù),欣喜若狂,正想往草坪上走,又怕自己身上的泥土玷污了天堂的潔凈。他低下頭,開(kāi)始打量自己,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),他已經(jīng)什么都沒(méi)有了——除了一顆金燦燦的心,而他的眼睛,正長(zhǎng)在他的心上。
他什么都明白了:天堂里從來(lái)就沒(méi)有什么幸運(yùn)的事情;ú莸姆N子先要穿越沉重黑暗的泥土才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽微笑,小鳥(niǎo)要跌打、失去了無(wú)數(shù)根羽毛才能夠錘煉出凌空的翅膀,就連上帝,也不過(guò)是曾經(jīng)在地獄中走了最長(zhǎng)的路,掙扎得最艱難的那個(gè)人。而作為一個(gè)小小的泥人,他只有以一種奇跡般的勇氣和毅力,才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物,然后,照到自己本來(lái)就有的那顆金質(zhì)的心。
其實(shí),每一個(gè)泥人都有這樣一顆心,就像我們每一個(gè)人都可能獲得自己的天堂。關(guān)鍵是你想不想去獲得,敢不敢去獲得,會(huì)不會(huì)去獲得,最后,怎樣去理解和認(rèn)識(shí)這種獲得。
生命的演講稿 篇8
各位老師,同學(xué),大家好!
我是育才學(xué)校四五班宋柳欣,我演講的題目是《珍愛(ài)生命,關(guān)注安全,提高自救自護(hù)能力》
有人說(shuō),生命是寶藏;有人說(shuō),生命是黃金。我說(shuō),生命是花,就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩,可是,有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。
是啊,生命就像一朵花,絢爛多姿,美化了整個(gè)世界,更激活了整個(gè)星球。然而,生命也是脆弱的,稍不留神就會(huì)枯萎,凋零。
我國(guó)的中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏,每年約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故等,F(xiàn)在讓我們看看發(fā)生在去年的事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)吧:
20xx年共發(fā)生79起中小學(xué)生社會(huì)安全類(lèi)和事故災(zāi)難類(lèi)的傷亡事故。造成153人死亡,167人受傷,與20xx年同期相比(不包括汶川大地震)中小學(xué)生受傷人數(shù)上升了21。5‰,其中小學(xué)生仍是多發(fā)生群體,占事故總?cè)藬?shù)的52。24‰看了這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),觸目驚心呀!
為此,各地急促補(bǔ)救安全漏洞的同時(shí),也給全國(guó)校園安全敲響了警鐘。
盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難,未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚,手足無(wú)措,但研究表明,通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期,及時(shí)采取正確的措施,80%的傷害是可以避免的。
我們小學(xué)生最容易受到各種各樣的傷害。只有提高安全意識(shí),才能有效的實(shí)施防護(hù)措施。如:遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人,或撥打119報(bào)警電話(huà),不能貿(mào)然只身去救火,因?yàn)槲覀冃W(xué)生人小無(wú)力;還有遭遇暴力或遭遇以大欺小等傷害時(shí),我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己:1。報(bào)告老師;2。就近找大人求救;3。撥打110電話(huà)報(bào)案。這些知識(shí)雖然很簡(jiǎn)單,但如果做不到,我們的健康甚至生命就可能受到威脅。同時(shí)我還希望同學(xué)們做到“三防”:1。防火——嚴(yán)禁玩火,禁止把火源帶入學(xué)校,杜絕火災(zāi)事故發(fā)生,一旦遭遇火災(zāi),要學(xué)會(huì)正確的逃生方法;2。防水——嚴(yán)禁私自下河洗澡,杜絕溺水事故的發(fā)生,如果發(fā)生同伴溺水的危急事情,要馬上就近找到大人求救,千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng);3。防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī),嚴(yán)禁課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo),追逐吵鬧發(fā)生傷害事故。
我們雖為小學(xué)生,但我們也要盡我們的所能,高度重視校園安全,努力創(chuàng)建安全文明校園,為我們的學(xué)習(xí),生活,全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。
最后,讓我們牢記“珍愛(ài)生命,關(guān)注安全,提高自救自護(hù)能力”。祝我們大家都能度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。
我的演講完畢,謝謝大家!
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