我的老師小學(xué)作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文600字，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文600字1
高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，方方正正的國(guó)字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時(shí)常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開(kāi)心的事，因?yàn)樵谒恼n上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。
在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的個(gè)性，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍(lán)球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對(duì)手那里截下球，轉(zhuǎn)身便將球運(yùn)到籃下，對(duì)方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動(dòng)作——哎呀！是個(gè)假動(dòng)作！對(duì)方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準(zhǔn)確無(wú)誤地命中了“進(jìn)了！進(jìn)了！”我們這邊的啦啦隊(duì)一陣歡呼。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂(lè)得捧腹大笑，姜老師聞聲而來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喲！講什么笑話(huà)呢？算我一個(gè)！”然后和我們一起講，大家都樂(lè)得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個(gè)“絕招”，那就是“變臉”，一聽(tīng)到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎(jiǎng)時(shí)，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因?yàn)樾Φ膯h！但要是有哪個(gè)同學(xué)犯了什么錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)很?chē)?yán)肅地批評(píng)那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯(cuò)。
我就是有這樣一個(gè)好老師，率真，開(kāi)朗，同時(shí)也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺(jué)。
我的老師小學(xué)作文600字2
“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默地用汗水澆開(kāi)了那一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我知識(shí)，使我脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我人生的哲理，使我懂得了人生存的意義！老師交給我知識(shí)之門(mén)的金鑰匙，使我能在知識(shí)的海洋中自由馳騁。
我雖然是一個(gè)因?yàn)槟撤N原因而常常轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，見(jiàn)過(guò)的老師無(wú)數(shù)，好老師更是數(shù)不勝數(shù)。但是在我腦海中有兩個(gè)難忘記的好老師——王老師。
王老師是七年級(jí)到九年級(jí)時(shí)教我的老師，他是我見(jiàn)過(guò)的最優(yōu)秀的男老師，他有著母親般的慈愛(ài)，有著父親般的嚴(yán)厲。
王老師的必殺技是——用目光專(zhuān)遞信息，這個(gè)必殺技對(duì)于我們班上的同學(xué)最有用了，還清晰的記著，有一次期中考試，成績(jī)出來(lái)以后我的心一下子掉進(jìn)了谷底，因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我理想的成績(jī)相差甚遠(yuǎn)，正趕上王老師讓我去他辦公室，我想完了完了老師一定要批評(píng)我了，于是我懷著忐忑不安的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，令我完全出乎意料的是王老師竟然用十分溫柔的目光看著我并對(duì)我說(shuō)了很多很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責(zé)備我的話(huà)，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，最后還意味深長(zhǎng)的看了我一番好像在對(duì)我說(shuō)加油學(xué)習(xí)吧 ！你一定會(huì)學(xué)的很好的。我認(rèn)真地聽(tīng)著把老師對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)都牢牢的記在心里，并暗暗下定決心今后一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的厚望，所以每當(dāng)我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，王老師說(shuō)的那一席話(huà)就會(huì)回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。正所謂功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，我十分的開(kāi)心，王老師我感謝你！因?yàn)槿绻皇悄銓?duì)我說(shuō)的那一番鼓勵(lì)的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯(cuò)失了努力奮發(fā)的機(jī)會(huì)。
我的老師小學(xué)作文600字3
俗話(huà)說(shuō)“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一生之計(jì)在于啟蒙老師。我的啟蒙語(yǔ)文老師姓閻，我們都叫她閻老師。
從我們一年級(jí)來(lái)到這個(gè)校園的時(shí)候，我們就喜歡上了這的一草一木，喜歡上了閻老師，閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng)，每次作文都是她帶著我們寫(xiě)，給我們講怎樣寫(xiě)作文能生動(dòng)、感人、活潑，所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都能寫(xiě)出一篇好作文。
這個(gè)校園是美好的，到處都是歡聲笑語(yǔ)�？刹恍业氖�，我們只在這里生活了兩年，就要拆遷了，因?yàn)橐匦律w學(xué)校。所以，從三年級(jí)開(kāi)始我們就到了別的學(xué)校。
在那里，閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng)，在那里我們的回憶不是那么美好。
終于到了五年級(jí)，我們又回到了自己的校園，閻老師終于有了笑容。五年級(jí)下冊(cè)時(shí)，閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩(shī)詞晚會(huì)，因?yàn)橛辛诉@個(gè)任務(wù)，閻老師一天比一天忙碌。因?yàn)樗墙虅?wù)處的主任，又是我們班的語(yǔ)文老師。她既要處理教務(wù)處的事情，又要給我們上課，又要給我們排練，還要改作業(yè)。一刻都停不下，我們天天看在眼里，擔(dān)憂(yōu)在心里。
終于功夫不負(fù)有心人，閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦，我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號(hào)，還有一星期零3天。在這一星期零3天里，我一定把動(dòng)作在練幾遍，在演出上為閻老師爭(zhēng)光。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)這樣的老師，我感到自豪。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師如果是大海，那我們就是小魚(yú)，老師如果是太陽(yáng)，那我們就是小草小花，太陽(yáng)會(huì)永遠(yuǎn)哺育著我們！
我的老師小學(xué)作文600字4
有著兩顆虎牙，經(jīng)常扎著馬尾辮，臉上一直帶著笑容，是的，你會(huì)覺(jué)得她像一個(gè)媽媽?zhuān)阆胫浪钦l(shuí)嗎？她就是我的“媽媽”——邱老師，
為什么說(shuō)她是我的“媽媽”呢？因?yàn)樗吞@可親，不僅是這樣，她還有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，這不是每一個(gè)老師都具備的。
打開(kāi)我記憶的窗戶(hù)，把所有邱老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)都翻出來(lái)。班上的一個(gè)男生很調(diào)皮，不認(rèn)真聽(tīng)課，不好好做作業(yè)，而邱老師并沒(méi)有罵他，甚至打他，而是把他叫到自己身邊，要他以后認(rèn)真聽(tīng)課，不要辜負(fù)老師對(duì)他的期望。
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們舉行了拔河比賽，我們腳勾著腳，手拉著麻繩，使勁地拉，一個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅，像個(gè)大蘋(píng)果。誰(shuí)知，我們的對(duì)手全是大力士，根本拼不過(guò)，但我們還是堅(jiān)持著比賽�！皳渫ā蔽覀�?nèi)喽嫉瓜铝�，前面一位同學(xué)壓住了我的腳，在那一剎那，我感覺(jué)自己的腳已不屬于我了，整個(gè)腳全麻了，我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我這里痛不痛，那里痛不痛，然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室，再急急忙忙地打我媽媽電話(huà)，幸好，我只是扭傷了腳。
邱老師是不是一個(gè)負(fù)責(zé)的“媽媽”呢？她就像泥土，我們像青草，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地送給我們營(yíng)養(yǎng)，我們則把營(yíng)養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮，我們像鉛筆，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師總為我們抹去曾犯過(guò)的，把美好的記憶保存下來(lái)。
每當(dāng)我們受傷了，邱老師總是關(guān)心我們；每當(dāng)我們傷心地哭了，邱老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)安慰我們；每當(dāng)我們吵架打架時(shí)，邱老師總會(huì)告訴同學(xué)們要好好相處……
邱老師，我只想對(duì)你說(shuō)一句：“我愛(ài)您！”
我的老師小學(xué)作文600字5
老師，一個(gè)多么耳熟、多么親切的稱(chēng)呼��！有人把老師比作一位辛勤的園丁，哺育了許多花兒。用自己的汗水把花兒養(yǎng)育成一朵美麗動(dòng)人的花朵。老師永遠(yuǎn)是默默無(wú)聞、善解人意的。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了。”這句話(huà)雖簡(jiǎn)樸，卻充滿(mǎn)了我對(duì)老師的愛(ài)。老師，您在課堂上經(jīng)常講的繪聲繪色，但我知道您在備課時(shí)是花了不少功夫的。您恨不得把全世界的知識(shí)都交給我們這38個(gè)祖國(guó)的花朵，讓我們們多汲取一點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)”，我們聽(tīng)的可謂津津有味。每次我們又不懂的難題，您總會(huì)一一指教，并不厭其煩的講解。漸漸，在您的幫助下，我們的成績(jī)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
您像一個(gè)鎖匠，配出一把把鑰匙，打開(kāi)我們心中的一個(gè)個(gè)大門(mén)。有一次，我在抄題時(shí)遇到了一只“攔路虎”又不敢跟您這位知識(shí)淵博的“園丁”討教討教，您看見(jiàn)我那狼狽的樣子，鋒利的眼睛似乎猜透了我的心思，走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么，你也會(huì)有遇難的機(jī)會(huì)啊。”我靦腆的說(shuō)：“老師，別取笑鄙人了，告訴我答案吧！”老老師看我如此誠(chéng)懇，便說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，我力所能及，給你講解講解�！闭f(shuō)罷，便不厭其煩的給我講解了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我那一次練習(xí)滿(mǎn)分。還有一次，您布置的作業(yè)稍微多了點(diǎn)，我們嘴上雖沒(méi)說(shuō)什么，心里卻埋怨您。您一看我們臉上的表情，就知道，我們很不情愿。于是，您說(shuō)，唉，算了，不情愿做的事逼也無(wú)用，還是別寫(xiě)了。我們知道老師是一片苦心，所以個(gè)個(gè)都認(rèn)真的寫(xiě)完了作業(yè)。老師見(jiàn)了，臉上露出了從未見(jiàn)過(guò)的燦爛的笑容，我們也笑了，整個(gè)校園里蕩漾著我們的笑容！
老師不僅對(duì)我如此，對(duì)其他同學(xué)也如此，幫他們克服生活中的一只只“攔路虎”。待我們這些祖國(guó)的花朵真正燦爛后，我們會(huì)以無(wú)價(jià)的成績(jī)回報(bào)您這位辛勤的園丁無(wú)價(jià)的汗水。
春蠶到死私方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記住這句話(huà)，記住您猶如春蠶、蠟燭般偉大的精神。
我的老師小學(xué)作文600字6
大家都說(shuō)老師是嚴(yán)厲的，但我這個(gè)老師卻截然不同。
這個(gè)老師姓歐陽(yáng)，她長(zhǎng)得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻十分與眾不同，她有一個(gè)瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說(shuō)出來(lái)的話(huà)有時(shí)令人討厭；有時(shí)令人幽默；有時(shí)令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個(gè)“小高粱”，一對(duì)小扇子般的耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛(ài)。
歐陽(yáng)老師不僅是老師，還是一個(gè)名副其實(shí)的大吃貨！一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準(zhǔn)備吃時(shí)卻十分優(yōu)雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無(wú)論吃多少，她總說(shuō)太餓了，總感覺(jué)她的肚子是個(gè)無(wú)底洞！她還命令我們必須吃，光盤(pán)，不吃完就會(huì)“out”！令人聞風(fēng)喪膽，但她有時(shí)還是挺幽默的，在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當(dāng)我和她時(shí)，她卻這么說(shuō)：“我這么可愛(ài)，會(huì)是賊嗎？”我并沒(méi)有笑出來(lái)，但心里已經(jīng)是哈哈大笑！最后，老師真的是“賊”！我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了，老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默，愛(ài)吃，但在講課時(shí)卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時(shí)，我看到她本子上滿(mǎn)滿(mǎn)的備課資料，我才知道她平時(shí)語(yǔ)言幽默，天真可愛(ài)，后面卻隱藏著滿(mǎn)滿(mǎn)地辛苦。她講的作文并不是必須寫(xiě)這個(gè)，她總能夠聽(tīng)我們的建議更換主題，這種老師真是難遇啊！
老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人，為什么呢？因?yàn)橛幸淮涡窠苡幸稽c(diǎn)感冒了，老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒，多么關(guān)心他人的老師！
這就是我所謂的“呆萌”老師。
我的老師小學(xué)作文600字7
有一種職業(yè)，工資微薄且十分辛苦，為我們盡心盡力卻不求任何回報(bào)，看到我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)便是對(duì)他們最大的回報(bào)。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取�！蔽覀兂０牙蠋煹姆瞰I(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比碎g最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。
我的語(yǔ)文老師就是一個(gè)這樣無(wú)私的人民教師。我可喜歡聽(tīng)他講課了，因?yàn)樗v課的方式十分特別。到底是怎么個(gè)特別法呢？就說(shuō)他本人吧！明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。有時(shí)他正正兒八經(jīng)的講課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)把難點(diǎn)編成一個(gè)笑話(huà)時(shí)常逗的同學(xué)們捧腹大笑，瞬間把課堂氣氛變活躍了。所以同學(xué)們都喜歡他把課程、知識(shí)點(diǎn)講成了一個(gè)個(gè)有趣的段子。老師的幽默使同學(xué)們感到非常輕松、快樂(lè)，可是老師為了準(zhǔn)備這一個(gè)段子，在課下要付出多少辛勤的勞動(dòng)阿！
其實(shí)我的語(yǔ)文老師他并不永遠(yuǎn)都幽默風(fēng)趣也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候比如有個(gè)同學(xué)在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)與旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)被老師的“千里耳”聽(tīng)到了，結(jié)果老師轉(zhuǎn)過(guò)身狠狠的瞪了一眼，那位同學(xué)被嚇的手足發(fā)麻、冷汗涔涔，從這以后這位同學(xué)再也不敢在課堂上搗亂了。其實(shí)我們都知道“寬而不畏，嚴(yán)而見(jiàn)愛(ài)�！崩蠋煻际菫榱宋覀兒茫�
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。我親愛(ài)的語(yǔ)文老師--李春江老師，我一直想謝謝您，可就是沒(méi)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)我對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝您”！
我的老師小學(xué)作文600字8
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語(yǔ)文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來(lái)分享。我的語(yǔ)文老師就適合分享出來(lái)，因?yàn)樗约阂彩且粋�(gè)樂(lè)于分享，樂(lè)于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見(jiàn)有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過(guò)去年代里才多有人穿的衣服，比如說(shuō)漢服，比如說(shuō)民國(guó)時(shí)期的衣服，比如說(shuō)一些日常款的道袍。對(duì)，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語(yǔ)文，經(jīng)常一開(kāi)講就問(wèn)我們一些奇奇怪怪的問(wèn)題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問(wèn)題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問(wèn)題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開(kāi)小差地上完，讓我們?cè)S多上課愛(ài)開(kāi)小差的人也覺(jué)得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來(lái)的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來(lái)做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來(lái)分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級(jí)與班級(jí)之間，老師與學(xué)生之間，再也沒(méi)有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，你也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我老師的課吧！保證你聽(tīng)完了還想再來(lái)。
我的老師小學(xué)作文600字9
今天是開(kāi)學(xué)第一天，一大清早，我就邁著輕快的步伐興沖沖地來(lái)到了校園。這時(shí)，我看見(jiàn)各個(gè)老師和同學(xué)們都在忙碌地打掃衛(wèi)生。于是，我加快了步伐朝教室走去。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了一襲黑色長(zhǎng)裙的許老師，正在埋頭擦桌子，帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室。
許老師扎著一把齊肩的頭發(fā)，高高的`鼻梁上還架著一副眼鏡，她的目光本來(lái)就很有神，再加上這副眼鏡，使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個(gè)攝像頭，三百六十度旋轉(zhuǎn)無(wú)死角，我們?cè)谙旅孀龅娜魏我粋�(gè)小動(dòng)作，她都能明察秋毫。今天，她穿著一襲黑裙，再配上一雙高跟鞋，顯得既端莊又美麗。
許老師對(duì)待工作認(rèn)真、謹(jǐn)慎、一絲不茍。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，上課時(shí)，有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差，導(dǎo)致下課后作業(yè)出現(xiàn)了很大錯(cuò)誤。放學(xué)后，許老師把他們留下來(lái)，利用自己休息的時(shí)間，一遍一遍地給他們講解、輔導(dǎo)，許老師時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而露出笑容，直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。第二天，許老師會(huì)繼續(xù)檢查，直至每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)懂了，她才放心。
許老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活中也對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。記得開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)第二天，天空下著大雨，不知怎么回事，當(dāng)天我們的動(dòng)作總是做不到位，因此，教官懲罰我們?cè)谟曛杏?xùn)練，而其他班級(jí)訓(xùn)練都結(jié)束了，同學(xué)們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著我們?cè)谟曛杏?xùn)練，所以她也陪著我們一起冒雨訓(xùn)練。她和我們一次一次地練習(xí)，不斷找出我們的錯(cuò)誤，及時(shí)提醒我們糾正動(dòng)作。終于，在許老師和大家的共同努力下，我們步調(diào)一致，動(dòng)作規(guī)范，得到了教官的認(rèn)可，被教官批準(zhǔn)休息。后來(lái)，我們才知道，許老師當(dāng)天發(fā)著高燒。
雖然，我和許老師只相處了短短三個(gè)周，但她對(duì)工作的敬業(yè)，生活中對(duì)我們的關(guān)心，深深地打動(dòng)了我。作為她的學(xué)生，我唯一能做的就是聽(tīng)她的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，做她心目中的好學(xué)生！
我的老師小學(xué)作文600字10
人的一生會(huì)有很多對(duì)你的人生有幫助的人，如家長(zhǎng)，父母，老師，同學(xué)等這些人都能給你幫助，雖然他們給予的幫助雖然各不相同，卻大同小異，但是都能給你幫助，都能讓你跟上一層樓。
我也曾經(jīng)受到過(guò)很多人的幫助，這些幫助大概分為兩種：生活上的和學(xué)習(xí)上的，但是，其中給予我?guī)椭⑶易钭屛译y忘的人就是胡老師。
胡老師是我的小學(xué)老師之一，她是教我們數(shù)學(xué)的。胡老師的個(gè)子不高，卻有著一頭烏黑的秀發(fā)。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻梁不高不低，是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說(shuō)會(huì)道，經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑。
胡老師講課的方式與眾不同，因?yàn)樽兓欤曳床罹薮蟆?/p>
舉個(gè)例子吧：比如剛才還在一本正經(jīng)的講著題目，可是，下一秒就會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化。胡老師見(jiàn)我們走神的人越來(lái)越多，胡老師看不下去了，于是就講了一個(gè)笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。當(dāng)她再一次開(kāi)始講題目的時(shí)候，就沒(méi)有同學(xué)走神了，大家都很認(rèn)真的聽(tīng)講了。
還清楚的記得：在六年級(jí)的時(shí)候，那次在下午，而且是最無(wú)聊的講作業(yè)課，大家都昏昏欲睡，但都在強(qiáng)撐著聽(tīng)課，但是有一名同學(xué)，已經(jīng)徹底的走神了，那是，胡老師一直在認(rèn)真的講課，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。于是他的神兒就越飛越遠(yuǎn)了。終于，胡老師還是發(fā)現(xiàn)了他。
胡老師先是默不作聲，一直在用眼神提醒他，可是他還是沒(méi)有反應(yīng)（他走神走的太離譜了），胡老師眼睛“骨碌咕�！钡霓D(zhuǎn)了兩圈，說(shuō):“我們班上誰(shuí)的神丟了�！�，大家立刻左顧右盼的尋找起來(lái)，不一會(huì)兒，走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲。大家終于忍不住了，哈哈大笑起來(lái)。那位走神的同學(xué)立刻?hào)|張西望，后來(lái)，他才知道大家笑得是他，他立刻臉紅了，再仔細(xì)一看，他滿(mǎn)臉羞慚，在為自己的所作所為而感到后悔。老師有接著講起了課，這一次可沒(méi)有人走神了。
胡老師，雖然我們畢業(yè)了，但是我們不會(huì)忘記你的教育之恩，我們會(huì)永遠(yuǎn)的記住你的。
我的老師小學(xué)作文600字11
“寶貝！”放學(xué)路上，我正在十字路口焦急地等候紅燈。忽然，一聲熟悉卻又陌生的呼喚從身后傳來(lái)。僅僅不到一年的時(shí)間，也許是因?yàn)樵卩须s的馬路上，我竟然聽(tīng)不出是她的聲音。扭過(guò)頭去，啊，是陪伴我們小學(xué)最后四年的班主任——宋老師！一時(shí)間，對(duì)老師的種種思緒漸漸地涌上心頭。
還記得，剛升入三年級(jí)的第一天，我好不容易找到新的教室，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生的身影站在講臺(tái)上。只見(jiàn)她棕黃色的一頭秀發(fā)利落地盤(pán)在腦后，整整齊齊得沒(méi)有一絲碎發(fā)，高高的鼻梁，緊閉的雙唇，水靈靈的大眼睛中散發(fā)出一股威嚴(yán)。以前總是亂轟轟的教室從這天起變得安靜、有序又不失活力。
她的威嚴(yán)把我們這群乳臭未干的小孩子制服得服服帖貼，同時(shí)也使我們養(yǎng)成了許許多多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
漸漸地我們升入五年級(jí)，她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高，但已經(jīng)很少見(jiàn)那張板著的面孔生氣了，取了代之的是她甜美的笑容。直到那一刻，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她也有那么美麗的容貌，她那頭棕黃色的秀發(fā)在腦后早已扎成一條不長(zhǎng)不短的馬尾，但額頭仍然整潔得沒(méi)有一絲碎發(fā)。
很快，我們走進(jìn)了畢業(yè)班。她每天早早地來(lái)到教室，監(jiān)督我們的早讀。也許是想把我們一個(gè)個(gè)都送進(jìn)優(yōu)秀的初中，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上的要求更高了。數(shù)學(xué)小測(cè)成績(jī)、英語(yǔ)背誦情況她都在關(guān)注，對(duì)她所任教的語(yǔ)文更是嚴(yán)之又嚴(yán)：課前預(yù)習(xí)筆記、課上筆記，字詞聽(tīng)寫(xiě)、大量的考試、小測(cè)卷子……我們也曾抱怨，便仍認(rèn)真對(duì)待她所布置的每一項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)槲覀冎�，她所做的一切都是為我們好�?/p>
今天，她又將她那頭棕黃色的秀發(fā)整齊地盤(pán)到了腦后。我不禁想到她威嚴(yán)地站在講臺(tái)上，面對(duì)著又一批乳臭未干的小孩子的場(chǎng)景。腦海中那既熟悉又陌生的畫(huà)面讓我的嘴角微微向上揚(yáng)了揚(yáng)，但同時(shí)，眼眶中又充溢了晶瑩的淚花。我聽(tīng)見(jiàn)自己嗓音中有些變味地發(fā)出了：“宋老師！”
我的老師小學(xué)作文600字12
老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費(fèi)了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學(xué)，我來(lái)到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。
開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來(lái)到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見(jiàn)到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來(lái)，告訴我們只要熬過(guò)這一天，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說(shuō)的話(huà)鼓勵(lì)了我們，讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。
陳老師在講課的時(shí)候，他生怕我們不理解內(nèi)容，對(duì)難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。
陳老師很關(guān)心我們，剛開(kāi)學(xué)不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五，當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候，興高采烈的奔向校門(mén)，由于行李太重，老師看到之后說(shuō)：“我來(lái)幫你拿行李，你先去校門(mén)口�！笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣睿抑两襁�忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動(dòng)。
這就是我的老師——陳老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師小學(xué)作文600字13
老師是一個(gè)極其普通的職業(yè)，也是一個(gè)十分崇高的職業(yè)，他們總是像一個(gè)辛勤的園丁一般澆灌著我們，是那么的無(wú)私，也是那么地包容我們。老師的嚴(yán)厲、和藹、無(wú)私、寬容就象一塊塊美麗的圖畫(huà)的一角，每當(dāng)別人問(wèn)我的老師怎么樣時(shí)，我總會(huì)在我的腦海中把這幅美麗的圖畫(huà)細(xì)心、仔細(xì)地拼好，然后講給我的伙伴們聽(tīng)，讓他們不說(shuō)我們老師好都不行，我還覺(jué)得老師嚴(yán)厲的語(yǔ)言就一支教我們做人的歌，從不枯燥，永遠(yuǎn)那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳。我的老師在我物心目中一直占有著最神圣的地位，不僅是他們無(wú)私、寬容、嚴(yán)厲，更是因?yàn)槔蠋煵桓闾厥饣?/p>
那天，是全校大掃除的日子，雖然大生產(chǎn)的歌沒(méi)有唱起來(lái)，但是跟延安當(dāng)年的大生產(chǎn)一樣，校園里到處都是勞動(dòng)的人，拿著鐵锨的、拿著掃帚的，拿著毛巾的、端著水盆的，鋤草、掃地、擦玻璃，當(dāng)然還有搬東西的，把這個(gè)東西搬到那邊，一個(gè)人搬不動(dòng)，大家一起來(lái)搬，一二三，動(dòng)呀，一二三，動(dòng)呀，分工明確，忙而不亂。
當(dāng)然，老師也來(lái)幫忙了，看見(jiàn)老師來(lái)幫忙，我們干得更起勁了，我們流下了汗水，教師也流下了汗水，此時(shí)在我心里悄悄地唱起了一個(gè)很老很老的電視劇《轆轤女人和井》的主題歌，里面有一句“汗珠子滾太陽(yáng)”，雖說(shuō)是自己一個(gè)人在心里唱，但我總覺(jué)得好多人在唱。
這首歌中的“汗珠子滾太陽(yáng)”我覺(jué)得用在勞動(dòng)者身上再合適不過(guò)的了！
夕陽(yáng)下，老師帶著一群小學(xué)生“汗珠子滾太陽(yáng)”歌聲嘹亮，這道風(fēng)景是多么的美麗呀！
你會(huì)畫(huà)畫(huà)嗎？這也是一個(gè)很美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)你把他畫(huà)出來(lái)。
我的老師小學(xué)作文600字14
張老師是我的一個(gè)幼兒園老師。與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)是一個(gè)文化程度不很高的帶小孩的阿姨。她相貌平平，留著一頭烏黑的卷發(fā)，下巴有一粒粗痣；身高約一米六，平時(shí)穿著一身藍(lán)色外套，不大愛(ài)打扮。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我實(shí)在不佩服她。最討厭的是中午吃飯的時(shí)候，盛大半盤(pán)的飯菜，吃了幾口就把剩下的飯菜全倒進(jìn)垃圾桶里。可她平時(shí)卻又教我們“粒粒皆辛苦”，可一輪到她頭上來(lái)，卻又不以為然了。小時(shí)候我什么也不懂，認(rèn)為老師是上帝，是造物主，是那么神圣，那么觸不可及�？砷L(zhǎng)大了才知道，老師也是普通百姓，也有不懂的地方。我覺(jué)得，我現(xiàn)在的文化程度都可遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)她。幼兒園垃圾桶里的飯菜，多半是她倒的。
但是我也有佩服她的地方。她擅長(zhǎng)音樂(lè)，彈鋼琴是她的至愛(ài)。只要有空，她就彈琴。每節(jié)音樂(lè)課，她會(huì)手把手教我們唱兒歌。她示范的聲音十分甜美，我認(rèn)為那是無(wú)人能比的了。還記得曾經(jīng)年幼無(wú)知的我，在音樂(lè)課上走神，被她發(fā)現(xiàn)給留了下來(lái)。看見(jiàn)同學(xué)們都走了，空蕩蕩的教室里只有我和張老師倆人。當(dāng)時(shí)我害怕得哭了。因?yàn)閺埨蠋熒鷼鈺r(shí)的眼神很恐怖，我害怕看到她生氣的眼神。
有一次，我從幼兒園的宿舍里偷偷跑出來(lái)上廁所。不料剛跑出來(lái)，就被張老師發(fā)現(xiàn)了。她便惡狠狠地瞪著我，并囑咐我不許一個(gè)人跑出去。
想到這里，我更害怕了�？伤齾s沒(méi)生氣，又重新教我唱歌。當(dāng)時(shí)已是傍晚，同學(xué)們?cè)缫哑嵠嵉鼗丶伊�，但張老師依然是那么有耐心，絲毫沒(méi)有要趕回家的意思。于是，我對(duì)她產(chǎn)生了空前的敬意，覺(jué)得她有偉大的神力。她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
我不見(jiàn)張老師已經(jīng)有八年了。本想回幼兒園去看望她，可那間幼兒園早已變成了一間放貨物的倉(cāng)庫(kù)。于是乎，張老師好像杳無(wú)音訊一樣，唯一留下的是畢業(yè)照上那個(gè)淺淺的微笑。
我的老師小學(xué)作文600字15
教過(guò)我的老師很多，其中大部分我都記不得姓名，可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對(duì)話(huà)結(jié)束我們才抬起頭來(lái)，雖然上課鈴已響了一會(huì)了。一抬頭就看到一個(gè)矮矮胖胖的老師，臉也圓圓的。后排一兩個(gè)人一看到這個(gè)老師，偷偷笑了起來(lái)。“我姓趙，你們叫我趙老師就行了”，一邊說(shuō)著一邊在黑板上寫(xiě)了一個(gè)龍飛鳳舞的“趙”�！肮保瑤缀跞喽夹α似饋�(lái)，老師的一口家鄉(xiāng)話(huà)聽(tīng)上去令人覺(jué)得奇怪，又有一絲滑稽。因?yàn)槭切吕蠋煟锤以齑�，便老老�?shí)實(shí)的望著趙老師稀疏的頭頂過(guò)了一節(jié)課。
后面的課，趙老師也不是很兇，我們也越來(lái)越敢造次，也越來(lái)越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話(huà)。第一次考試，我毫無(wú)意外得一塌糊涂，剛進(jìn)初中，不僅是趙老師教的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)也是一塌糊涂，但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙，一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問(wèn)我：“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個(gè)樣子啊”我到滿(mǎn)不在乎的嘟囔“太難了，聽(tīng)不懂”趙老師道“不懂很正常，歡迎你去問(wèn)我嘛”我有點(diǎn)不敢相信的抬起頭，居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對(duì)話(huà)，在我的心中不時(shí)泛起一片漣漪，而是頓時(shí)波濤洶涌。一個(gè)成績(jī)很一般的學(xué)生，竟然有老師愿意幫助，真的很感動(dòng)。
我第二天上課認(rèn)真聽(tīng)了，覺(jué)得趙老師的家鄉(xiāng)話(huà)是那么的親切，奇怪？趙老師的形象頓時(shí)變得高大光輝起來(lái)。我拿題到辦公室，別人聽(tīng)一遍就會(huì)，我要聽(tīng)三遍�？墒�，我聽(tīng)三遍，趙老師就講三遍。他教書(shū)多年，桃李滿(mǎn)天下，可也工工整整得使用草稿紙，他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，為我所深深感動(dòng)。
想來(lái)快開(kāi)學(xué)了，趙老師也因該還在上課吧。
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