精選滿分作文合集4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的滿分作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
滿分作文 篇1
大家好，我是十萬個(gè)為什么。我問了好多個(gè)為什么，媽媽也回答了好多個(gè)為什么。但我老是不滿意……
為什么流星墜落？媽媽說，那只是星星路過而已。我說，安徒生爺爺曾說有一顆流星墜落就會有一個(gè)人死去！賣火柴的小女孩不是去了天堂嗎？織女不是靠流星下凡，洗澡碰到牛郎嗎？不是說一顆流星墜落就有一個(gè)人轉(zhuǎn)世么？我真不明白耶……
為什么螢火蟲會發(fā)光呢？媽媽說，那是螢火蟲身體中有一個(gè)奇特的物質(zhì)。喂，我說，不是說螢火蟲提著燈籠飛來飛去嗎？不是說那是鬼火嗎？不是說那是幽靈嗎？我又迷糊了，不明白了耶……
為什么作業(yè)多多呢？媽媽說，那是無法改變的。我說，教育局不是要求減負(fù)嗎？不是說課堂一分鐘勝于作業(yè)三十分鐘嗎？不是說作業(yè)不要太多嗎？老師為什么不明白呢！我也不明白了耶……
為什么我那么奇怪呢？媽媽說，每個(gè)人都不一樣。我說，大人不是常把愛獨(dú)立思考的人說成自閉癥嗎？不是常說愛上舞臺的小孩是表現(xiàn)嗎？不是常把文靜的小孩說成孤僻嗎？不是把愛發(fā)言的人叫搗蛋嗎？我真不懂耶……
喂，請聽我說！
我說……
滿分作文 篇2
硬幣，平平常常，常被人忘卻、遺棄在角落，而平凡的硬幣的背后，卻有一個(gè)不平凡的故事。
一角、兩角……我們都不在乎，它們對于我們來說太小太小。而誰又知道，2元，這是衢州山區(qū)的孩子一個(gè)星期的生活費(fèi)呀！
冰天雪地的冬天來了，父母都早早地為我們準(zhǔn)備了防寒用具，而衢州山區(qū)的孩子們，手上長滿荸薺般紫紅發(fā)亮的凍瘡，褲子橫破了一個(gè)大洞，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，親人看在眼里，痛在心里，卻沒有任何錢去為他們買新的……
他們的父母也大多去外地打工了……
唉，我上星期向父母要這要那，真不應(yīng)該呀！我無論吃的、穿的，都比他們好一千倍，一萬倍，我只要省下一元，只要一元，給他們送去，只要讓他們多一元錢，讓他們生活地好一點(diǎn)點(diǎn)，我也心安理得了。
窮孩子觸動了我們的心靈，一位小女孩把105枚硬幣送到了錢報(bào)記者的手里，接著，100所小學(xué)也紛紛來報(bào)名，共送來28萬枚硬幣，價(jià)值2萬元左右，匯集成一顆巨大的愛心，給山區(qū)孩子送去一份溫暖。一枚硬幣，雖然很小，但每一個(gè)獻(xiàn)出愛心的人，心是美好的，無論你獻(xiàn)出多少愛心，都要向你伸出一個(gè)大拇指！
小小的硬幣，凝聚成了的童心，凝聚成了火熱、真摯的愛心，硬幣沉甸甸的，愛心也沉甸甸的，讓每一枚充滿著愛心、充滿著真情的硬幣，給山區(qū)的孩子帶去一份溫暖，讓這冰天雪地的冬天，變得火熱火熱！
滿分作文 篇3
智慧是維系成功的紐帶
一考生
有人說，成功要靠機(jī)遇和堅(jiān)持不懈的精神；還有人說，謀事在人，成事在天。其實(shí)這兩種觀點(diǎn)雷同，都是強(qiáng)調(diào)了人們從事某種事業(yè)，要獲得成功的兩個(gè)必要的條件。
但是，人們是不是有了一定的機(jī)遇和執(zhí)著，就會有創(chuàng)造，有成功呢？
一種人認(rèn)為，金誠所致，金石為開，所以一直一直在努力，那么創(chuàng)造其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)；反對者說，沒有機(jī)遇你一輩子努力也出不了頭，這就好比姜太公釣魚。
是機(jī)遇造就了成功，還是努力造就了成功？一時(shí)反而成了矛盾的統(tǒng)一體，成了糾纏不清的謎團(tuán)。
這究竟是怎么回事？
楊振寧先生如雷貫耳，是諾貝爾物理獎獲得者，是創(chuàng)造與成功的典范。恰恰在不久，他參加了浙江大學(xué)的百年校慶，恰恰記者問了他一個(gè)我們正在探索的問題：人們怎么才能獲得成功？
楊振寧先生是這么回答的：我們要想成功，第一要有機(jī)遇，第二要了解你從事的事業(yè)的尖端和你自己，第三就是個(gè)人的堅(jiān)持不懈的努力。
記者又問楊振寧先生，“你是不是總是成功，而沒有失敗過？”
楊振寧先生斬釘截鐵地回答：“不是的。我失敗過，而且失敗得很慘。我在美國讀過一年半的研究生，搞實(shí)驗(yàn)物理。但是，我天生動手能力差，我搞的實(shí)驗(yàn)失敗了。所以我轉(zhuǎn)而搞理論物理的研究，后來我成功了”。
從楊振寧先生的回答我們可以總結(jié)出來，楊振寧先生的總結(jié)的成功：一是機(jī)遇，二是智慧，三是努力。
試想，如果楊振寧先生不那么客觀地評價(jià)自己，不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物理的研究嘗試，他怎么能重新審視自己，重新選擇自己所要涉足研究的領(lǐng)域？他怎么能遇到致使他成功的機(jī)遇？
同樣，法國科學(xué)家別涅切克要不是細(xì)心地留意實(shí)驗(yàn)中一只燒杯掉到地上，沒被摔碎的現(xiàn)象，沒把他看到一輛客車發(fā)生車禍，車窗上的`擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了司機(jī)和乘客那篇報(bào)道，加以聯(lián)系，深入研究，他能發(fā)明出新型材料制成的擋風(fēng)玻璃嗎？不能。
成事在天，并不意味著我們要想獲得成功，就得等待上天的恩賜；說到努力，我們就只管強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈，努力也需要巧，需要動腦，需要智慧，如果不發(fā)揮自己的智慧則那種努力就是盲從，蠻干，那就會南車北轍，越努力，離機(jī)遇越遠(yuǎn)，離成功越遠(yuǎn)，反而離失敗越近。因?yàn)樗畴x了真理和事物的客觀規(guī)律。
所以說，智慧是維系機(jī)遇和努力，獲得成功的紐帶。
名師精評
中心明確：文章明確提出“智慧是維系機(jī)遇和努力，獲得成功的紐帶”這一中心，全文圍繞該主題進(jìn)行論證。
內(nèi)容充實(shí)：主要以楊振寧和記者的采訪為材料進(jìn)行論證，并將別涅切克的故事作為旁證，使得內(nèi)容豐富充實(shí)，有說服力。
結(jié)構(gòu)完整：開篇以疑問的形式提出論點(diǎn)，在舉事例進(jìn)行詳細(xì)論證，最后總結(jié)分析，再次申明論點(diǎn)，議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整。
有創(chuàng)意才夠味
一考生
古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味！
曾記得，一位小孩在火車上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車廂，結(jié)果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味�。�
有兩位鞋商同時(shí)到一座島上去找生意，一位商人到島上后，發(fā)現(xiàn)島上的人不穿鞋，在這里不會有生意的，于是他走了，而另一位商人卻留下來研究，他為這里的人不穿鞋而感到奇怪，但不久他便發(fā)現(xiàn)，原來這島上的人腳形與其他人不同，根本沒有合穿的鞋。于是他開始設(shè)計(jì)適合這種腳形的鞋，不久以后，他便賺大錢了。其實(shí)，機(jī)遇無處不在，成功也隨手可及，只是看你能否創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)而已。善于創(chuàng)新，你會發(fā)現(xiàn)遙不可及的東西，便近在咫尺。
于今，當(dāng)我在學(xué)�？匆娡瑢W(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí)；當(dāng)我在校外看見能工巧匠的精妙作品時(shí)；當(dāng)我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開心極了，因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。
“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神�！痹谏钪校易x懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會主義建設(shè)的成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味！
真的，我們要記�。�
——有創(chuàng)意才夠味！
名師精評
立意新穎：作者提出“有創(chuàng)意才夠味”，并認(rèn)為 “沒有靈魂的人，也就是不夠味的人”，用“味”來組織文章，新穎現(xiàn)代。
層次有序：從科學(xué)家愛迪生談起，再聯(lián)系當(dāng)今社會需要創(chuàng)新，需要人才等角度，進(jìn)行有條不紊的闡發(fā)和議論，最后結(jié)合個(gè)人實(shí)際反思人生，層次井然有序。
語言流暢：文章語言流暢清新，不雕飾，不做作，顯示出自然的姿態(tài)，更具說服力。
爭渡,爭渡,執(zhí)著人生何處
要嫁就嫁給幸福，要輸就輸給追求。以血淚之殤紀(jì)念千年的執(zhí)著，創(chuàng)造跨越數(shù)億光年的美麗�！}記
(一).執(zhí)著恬淡,創(chuàng)造一份悠然.
歷史的天平上,五斗米的分量到底有多重,堪用千年的時(shí)光,照著蟾宮清輝,來細(xì)讀它的刻度.多少個(gè)朝代的更迭,多少次歷史的巨變,不曾耗損你的毫許執(zhí)著,只一襲布衣,一葉扁舟,洋洋灑灑,揣一懷淡淡的悅?cè)?順著平平仄仄的江風(fēng),奔向你的南山腳下.留下彭澤縣到桃花源遙遠(yuǎn)的一程,引無數(shù)癡者醉者循著浩浩蕩蕩的菊海醇香趕來,卻不曾破譯你的任何密碼,只一群群醉倒在儼然屋舍桑柳深巷中.不愿在烏紗織就的樊籠里勾心斗角,你的執(zhí)著有那半畝田園,半結(jié)短褐,半輪皓月來鑒,來頌,以一份莫之夭閼的悠然態(tài)勢于歷史的史冊中不死,創(chuàng)造隱者的巨擘翹楚.
(二).執(zhí)著科學(xué),創(chuàng)造一份永恒
世人會感嘆,有種精神會永恒,那就是科學(xué)的執(zhí)著.世人會贊嘆,有種容顏會永恒,盛開在人類前進(jìn)的途中,永不凋謝,那就是瑪麗.居里.
局促在小小的實(shí)驗(yàn)室,卻能斗室之中,思接千載,視通萬里,探索人類未知的元素,何曾被盛名寵壞,何曾耽于形而以售其貌?即使是射線又何妨?殺得死一只只細(xì)胞,卻殺不死你執(zhí)著的信念與追求.你理智地奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)桌前,將生命耗到最后,將科學(xué)的探索堅(jiān)持到最后,然后化作一顆最亮的明星,閃爍在科學(xué)的茫茫天宇......
雖然如今,一代代的青年只能通過一幅幅掛畫來瞻仰你的偉大與強(qiáng)悍,但那份執(zhí)著的力量將永恒......
(三).執(zhí)著博愛,創(chuàng)造一份和平
當(dāng)你伸手接過諾貝爾和平獎沉甸甸的獎杯,你的眼中有晶瑩的淚花透出屢屢不安.
特雷莎修女,一只美麗的獎杯和百萬美金又何曾度量你的滿腔博愛?你只是用你的一生執(zhí)著地奮戰(zhàn)著踐行著人類的尊嚴(yán),在國與國之間搭載了一條無形的和平橋梁,從此天塹變通途.在你的面前,貧窮的,富裕的,高貴的,卑微的,都有著同樣的尊嚴(yán)與權(quán)利,生命的脆弱在你的手下得到了最好的撫慰與關(guān)懷.愛的天使,人類的良心,執(zhí)著的為愛而戰(zhàn),創(chuàng)造一份和平給生命當(dāng)禮物.
執(zhí)著,在外面看來是一種強(qiáng)悍的力量,從內(nèi)心看來是一種無比智慧的秩序.執(zhí)著堅(jiān)守于空間是氣勢,堅(jiān)守于時(shí)間則是永恒的韻味.爭渡爭渡,執(zhí)著一生,光焰無數(shù)。
滿分作文 篇4
星期三，上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師給我們念考試考滿分的同學(xué)的名字。我想：我上了三年級以來，就沒得過滿分，這次肯定沒有我。所以我也沒認(rèn)真聽老師念名。因?yàn)樘珶幔揖腿魺o其事地扇起了扇子。
可是，老師念到第二個(gè)名字時(shí)，故意提高嗓門，念道：“盧海昕，110分�！�
什么？我沒聽錯(cuò)吧？真的是我？我完全呆在那里了。我的同位捅了一下我的腰，說：“喂！是你，你憨啦！上去領(lǐng)試卷！”我才回過神來，興高采烈地跑上講臺，從老師手中接過試卷和獎狀。我又捏了一下我的臉，�。≌嫣郯�！我才確定這次真的不是做夢。這可是我上三年級以來數(shù)學(xué)第一次得滿分��！老師也等了一年了，我仿佛能在老師眼里看出一些欣慰和激動。
這次我的好朋友武岳和范明慧也考了滿分，我們都非常高興，武岳還說：“咱們二年級認(rèn)的好朋友，還是三個(gè)差不多（性格差不多、成績差不多，在班里的排名也差不多）�！�
雖然我們考了滿分，但也不能小瞧別的同學(xué)，不能驕傲，下次要繼續(xù)努力，爭取還是我們?nèi)齻�(gè)好朋友一起得滿分。
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