【必備】學(xué)期計(jì)劃范文十篇
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、主題活動(dòng)：
1. 開展主題活動(dòng)“祖國(guó)媽媽生日好”。讓孩子們知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，了解人們歡度節(jié)日的一些形式，充分感受節(jié)日的氣氛，萌發(fā)他們熱愛祖國(guó)的情感。
2.繼續(xù)開展主題活動(dòng)“快快慢慢”，通過(guò)游戲、觀察、講述等形式，讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中的各種“快”、“慢”的現(xiàn)象，知道這些現(xiàn)象所表達(dá)的現(xiàn)象是存在于動(dòng)態(tài)過(guò)程中的。“快”和“慢”是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：
1.繼續(xù)豐富創(chuàng)造性游戲的內(nèi)容和材料，有序地開展游戲。
2.創(chuàng)設(shè)預(yù)防自然災(zāi)害展板，讓幼兒增長(zhǎng)些自我保護(hù)的知識(shí)。
3.繼續(xù)完善“快快慢慢”主題墻飾。
三、常規(guī)方面：
1.懂得節(jié)約用水，洗完手后及時(shí)將水龍頭關(guān)掉。
2.結(jié)合“糧食日”教育幼兒不挑食、不剩飯，盡快吃完自己的一份飯菜。
3.在游戲中懂得使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)說(shuō)“謝謝”“您好”“對(duì)不起”等。
四、家長(zhǎng)工作：
1.做好秋季傳染病和流行性疾病的預(yù)防工作，注意個(gè)人衛(wèi)生。
2.做好秋游活動(dòng)的動(dòng)員工作。
3.邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園參加重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，教育幼兒尊敬老人。
五、保育
溫差變化較大，提醒幼兒根據(jù)冷暖及時(shí)穿、脫衣服。
小結(jié)
本月，我們開展了“祖國(guó)媽媽生日好”、“快快慢慢”兩個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。在“祖國(guó)媽媽生日好”主題中，通過(guò)談話等活動(dòng)讓孩子們知道了10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，萌發(fā)了他們熱愛祖國(guó)的情感。國(guó)慶節(jié)前園內(nèi)“國(guó)慶朗誦比賽”我班獲得了好成績(jī)，更激發(fā)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
“快快慢慢”主題中，通過(guò)“慢吞吞的壓路機(jī)”、“賽車和吊車”等活動(dòng)讓幼兒感知了事物運(yùn)動(dòng)的快慢，并在感知的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟快慢運(yùn)動(dòng)的各自意義。我們以生活中的事例，和幼兒一同分析快速做事與慢速做事的優(yōu)缺點(diǎn)，從而幫助幼兒有意識(shí)地控制自己動(dòng)作的速度，提高效率。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，將孩子們國(guó)慶節(jié)外出的照片展出，激發(fā)了大家為美麗的祖國(guó)而自豪的情感。老師與幼兒共同參與了主題墻面“快快慢慢”的布置，有繪畫作品“各種式樣的車子”、泥工剪影“小烏龜和小蝸�！钡�。本月我們繼續(xù)豐富了區(qū)域材料，還結(jié)合“防災(zāi)減災(zāi)”主題，制作了展板，豐富幼兒的知識(shí)。
在日常生活中，對(duì)幼兒的午餐習(xí)慣進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，幼兒午餐時(shí)，我們要求幼兒能安靜地午餐，鼓勵(lì)幼兒吃玩自己的一份飯菜，不挑食。另外，在幼兒禮儀方面也加強(qiáng)了教育，讓孩子學(xué)習(xí)在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，讓孩子學(xué)會(huì)友好相處，增進(jìn)與同伴間的情感。
保育方面，我們提醒幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，注重秋季傳染病的預(yù)防工作，教育幼兒勤洗手，養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
班級(jí)活動(dòng)得以順利開展，離不開家長(zhǎng)的大力支持。本月班級(jí)里請(qǐng)來(lái)了爺爺奶奶，一起參加“祖孫同樂(lè)慶重陽(yáng)”的聯(lián)歡活動(dòng)，在觀看孩子們的節(jié)目表演中，大家都樂(lè)開了懷。在《橘皮造型》和《讓氣球鼓起來(lái)》等一些列活動(dòng)中，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了很多材料，讓孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)得很開心。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、班 級(jí) 情 況 分 析
現(xiàn)狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩(wěn)定的，只有一名小年齡幼兒在小班�，F(xiàn)有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。中班上來(lái)已經(jīng)開始使用筷子了，但由于幼兒在家使用筷子的機(jī)會(huì)不是很多，因此我們班能獨(dú)立使用筷子的孩子只有15%，而在獨(dú)立穿、脫衣褲、鞋，會(huì)整理自己的物品方面，特別是在整理物品方面幼兒的習(xí)慣比較差；剛升入中班，幼兒的合作能力也是較弱的，幼兒的交往能力比較差，59%的幼兒不會(huì)和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩； 31%的幼兒能了解人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，但在收集信息方面幼兒做的不太好，只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼兒習(xí)慣較好，還有一部分孩子聽的習(xí)慣還不是最理想，需要加強(qiáng)培養(yǎng)；孩子們基本都能積極參與藝術(shù)活動(dòng)，但在對(duì)藝術(shù)美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)周圍的美。
二、學(xué) 期 目 標(biāo)
一、共同生活：
1、初步學(xué)習(xí)使用筷子，能安靜進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。1——3周
2、知道飯前，便后，手臟時(shí)洗手。1——3周
3、初步學(xué)習(xí)刷牙，學(xué)習(xí)正確使用手帕，毛巾，便紙，獨(dú)立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。2——4周
4、在成人提醒下，把果皮紙屑拋入廢物箱。5——6周
5、愛父母，老師，長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。1——4周
6、初步理解日常的規(guī)則，初步辯別是非，在老師，同伴提醒下，學(xué)習(xí)遵守公共生活中的基本常規(guī)。7——8周
7、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，初步學(xué)習(xí)關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。8——10周
8、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴，輪流，請(qǐng)求，商量等交往方式，愿意表達(dá)自己的想法。3 ——10周
二、探索世界：
1、初步了解人的身體和年齡變化，學(xué)習(xí)關(guān)心和保護(hù)自己的身體，生病時(shí)愿意打針，吃藥，了解危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)。5——8周
2、喜歡大自然，初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法，去感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，了解一些簡(jiǎn)單的特征。10——18周
3、喜歡參與活動(dòng)，通過(guò)嘗試，模仿，使自己的動(dòng)作自然，輕松。2——5周
4、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)字，重量，顏色，方位等概念，初步學(xué)習(xí)分類，比較、排序等方法。4——8周
5、初步了解一些人與自然現(xiàn)象，動(dòng)植物，社會(huì)環(huán)境之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。12——14周
6、接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。15——19周
7、初步了解家鄉(xiāng)及上海一些典型的設(shè)施，景觀，能參與一些民間的節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。5——8周
8、初步對(duì)人類取得的科學(xué)成果感興趣，有對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的愿望，愿意收集有關(guān)信息。4——16周
三、表達(dá)與表現(xiàn)
1、愿意與人交往，能教清楚表達(dá)自己的意思，想法并回答問(wèn)題。2——23周
2、能傾聽別人講話，理解他人意思。9——18周
3、接觸生活中美好的，感興趣的事和物，對(duì)聽廣播，看表演產(chǎn)生興趣，初步學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品。1——6周
4、喜歡閱讀，初步學(xué)習(xí)有順序的翻閱圖書，初步會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系和想象。3——4周
5、愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進(jìn)行制作和實(shí)驗(yàn)，有初步想象創(chuàng)造的能力，體會(huì)成功反對(duì)快樂(lè)。15——20周
6、能自然愉快的唱歌，初步學(xué)習(xí)在藝術(shù)活動(dòng)中自然的表演自己的情感。5——10周
7、嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為熟悉的歌曲伴奏。6——18周
具體措施
（包括對(duì)目標(biāo)的落實(shí)、個(gè)別幼兒、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面）
一、目標(biāo)的落實(shí)
1、利用區(qū)域活動(dòng)、自主游戲等，鍛煉幼兒使用筷子的技能，提高幼兒生活技能。
2、開展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等。
3、根據(jù)主題開展及季節(jié)特征的變化，帶領(lǐng)幼兒開展各種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)，如：去老師（朋友）家做客、去果園摘橘子、撿落葉
、參觀消防隊(duì)等，豐富、提升、整和幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、充分利用混班、混齡活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣，提高與同伴合作的意識(shí)和能力。
5、開展“新書排行榜”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀活動(dòng)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。
6、積極開展“餐前小廣播”活動(dòng)，向同伴介紹有趣的新聞、天氣情況、自己的探索發(fā)現(xiàn)等，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、表現(xiàn)能力。
7、認(rèn)真開展好每一次的特色活動(dòng)，注重在主題背景下的藝術(shù)教育活動(dòng)，讓幼兒充分的感受美、表現(xiàn)美。
8、豐富音樂(lè)區(qū)域材料，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)敲奏鋁板琴。
二、個(gè)別幼兒
1、認(rèn)真記錄幼兒成長(zhǎng)檔案，仔細(xì)分析幼兒的行為表現(xiàn)。本學(xué)期，我們將胡梓軒、陸哲宇幼兒作為觀察、記錄的重點(diǎn)對(duì)象，幫助指導(dǎo)幼兒，讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的家訪力度。充分利用好家訪，與家長(zhǎng)真誠(chéng)的交流幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的方法教育幼兒。
3、重視對(duì)體弱兒幼兒的護(hù)理工作。如：肥胖兒的護(hù)理工作，積極配合保健教師，科學(xué)地幫助家長(zhǎng)制定科學(xué)合理的膳食；弱視幼兒的護(hù)理工作，積極配合家長(zhǎng)每天在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練等。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如：拍球比賽、講故事比賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、大舞臺(tái)表演等，提高幼兒各方面的能力。
三、家長(zhǎng)工作
1、認(rèn)真開好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳本學(xué)期將要開展的一些主要活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性，能支持配合開展班級(jí)工作。
2、本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織開展“快樂(lè)的互助苑”活動(dòng)，主要是去書店買一本書、看一本書活動(dòng)，配合班級(jí)“新書排行榜”活動(dòng)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，積極參與各項(xiàng)展示活動(dòng)。如：網(wǎng)上秀、網(wǎng)上論壇、爸爸沙龍等。
4、做好家長(zhǎng)的服務(wù)工作，為家長(zhǎng)解除后顧之憂。如：幼兒早餐、幼兒晚托班等。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、充分利用好各角落的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮其功能。如：自然角引導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)觀察植物的變化，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄；新聞角鼓勵(lì)幼兒將自己的趣事、時(shí)事新聞等向同伴進(jìn)行介紹；點(diǎn)心吧引導(dǎo)幼兒每天進(jìn)行記錄等。
2、根據(jù)主題開展的情況，記錄幼兒在主題開展中的痕跡，展示幼兒在主題過(guò)程中的感受等。
3、不斷豐富資料區(qū)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒共同收集主題有關(guān)的資料。
4、根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等創(chuàng)設(shè)環(huán)境，如：秋天到了，教室里要充滿秋天的氣息；新年到了，又到處是新年的氣氛等
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步深化課改理念，強(qiáng)化教學(xué)研究工作。堅(jiān)持以課題為龍頭，以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊(duì)伍層次化，使教科研工作更有針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡(luò)支持、研討一體”的體制，提高教研隊(duì)伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)我校教研工作新局面。
二、工作目標(biāo)：
1.進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校教師的教科研積極性，營(yíng)造濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)科交叉、隊(duì)伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學(xué)校成果評(píng)審制度、科研與教學(xué)相結(jié)合制度，創(chuàng)新科研的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的教科研水平。
2.繼續(xù)加強(qiáng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制的研究，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。
3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢(shì)資源，提高教育科研成果的層次。
4. 繼續(xù)做好各級(jí)課題的研究工作，重點(diǎn)做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。
三、主要工作：
1．堅(jiān)持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路，切實(shí)探索扎實(shí)有效地教研平臺(tái)，充分發(fā)揮教研的作用，引導(dǎo)教師的同步教研活動(dòng)走向深入，創(chuàng)設(shè)平等、開放的教研機(jī)制，推動(dòng)教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動(dòng)的校本教研新模式。
2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實(shí)校本教研機(jī)制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動(dòng)的義務(wù)等。二是打破原有年級(jí)、學(xué)科組的布局及教研活動(dòng)內(nèi)容和形式，以“課堂觀察——教學(xué)反思——同伴交流”活動(dòng)的落實(shí)，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，靈活適用地將教研重點(diǎn)指向同伴合作，課堂研究，以課例為載體，搞好案例教研，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教研新模式。
3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用。引導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)科教學(xué)博客和學(xué)校QQ群、區(qū)域網(wǎng)，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)教研工作，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，及時(shí)上傳教研信息，廣泛征集教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果，激勵(lì)廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享；從而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)引領(lǐng)課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
4.圍繞課堂教學(xué)改革新理念，落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推廣參與式的教學(xué)模式，提倡寫導(dǎo)學(xué)案。以調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以多維學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以課堂的“參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”“四率”評(píng)價(jià)為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
5.切實(shí)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)四個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測(cè)工作管理。要引導(dǎo)教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學(xué)研究上；提倡“備教一致，以學(xué)定教”，引導(dǎo)教師精講精練，合理減輕學(xué)生課業(yè)的過(guò)重負(fù)擔(dān)；建立課堂教學(xué)效果當(dāng)堂檢測(cè)機(jī)制，對(duì)教學(xué)效果的“常態(tài)情況”進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。
總之，本期我們將高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自我加壓，奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)以最佳的工作狀態(tài)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階
四、具體活動(dòng)安排：
八、九月份：
1．制定教研室工作計(jì)劃；
2．新課程教學(xué)研討（班子成員聽、評(píng)課起動(dòng)）；
3．學(xué)習(xí)貫徹全縣年度教育工作會(huì)議精神；
4．校本研訓(xùn)（一）
5、各級(jí)教研課題實(shí)施情況調(diào)研；
十月份：
1．各級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查；
2．校本研訓(xùn)（二）
3．各科教案、作業(yè)檢查通報(bào)；
4．課堂教學(xué)研討
5．中考質(zhì)量檢測(cè)；
十一月份：
1．中考質(zhì)量分析；
2．課堂教學(xué)研討：薄弱學(xué)科教學(xué)工作研討；
3．各科教案、作業(yè)抽查；
4. 校本研訓(xùn)（三）
十二月份：
1．課堂教學(xué)研討：
2．六年級(jí)三科質(zhì)量檢測(cè)；
3．各級(jí)教研課題階段性成果交流研討；
4．各科教案、作業(yè)檢查通報(bào)；
元月份：
1.期末復(fù)習(xí)工作安排，教學(xué)常規(guī)工作檢查考核；
2.期末考試；
3.教研室工作總結(jié)。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
根據(jù)區(qū)教文體委和進(jìn)修校的會(huì)議精神和工作思路的指導(dǎo)，并結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)年研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
在上級(jí)教學(xué)思想的指引下，結(jié)合本校特點(diǎn)，注重校本培訓(xùn)的實(shí)效性，以人為本，能真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高整體教學(xué)水平，使我校的研修工作能求真、務(wù)實(shí)，真正為教育教學(xué)工作服務(wù)，把我校的教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)更高的臺(tái)階。
二、研修內(nèi)容。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。
1、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平。
2、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆新教材，進(jìn)一步明確課程改革的方向。繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。
3、充分發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)頭作用，注重后備骨干的培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，為學(xué)校教學(xué)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
4、充分調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)的積極性，認(rèn)真落實(shí)好每一堂教研課。
5、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高青年教師的信息技術(shù)水平。
6、對(duì)青年教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn)，提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，為教學(xué)貯備一高素質(zhì)的后備軍。
7、認(rèn)真組織全員培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)管理， 細(xì)化過(guò)程管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，全面開齊開足開好各項(xiàng)課程。
各教研組、及全體老師應(yīng)以新的課程觀為指導(dǎo)，合理安排學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)上級(jí)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際， 合理安排各項(xiàng)課程，教導(dǎo)處要對(duì)每天上課情況進(jìn)行檢查，禁止私自調(diào)課和其他違紀(jì)行為。在提高學(xué)生素質(zhì) 的前提下， 對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置要精而少。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，完善質(zhì)量體系。
教學(xué)質(zhì)量是所有教學(xué)過(guò)程和教學(xué)行為的最終體現(xiàn)，所以，學(xué)校必須狠抓課堂教學(xué)。學(xué)校中層干部重心下移，深入教師課堂，通過(guò)課堂實(shí)效，了解教師的實(shí)際投入和實(shí)際水平，并充分利用骨干教師、優(yōu)秀教師的作用，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。教導(dǎo)處的工作重點(diǎn)也要落在課堂和教學(xué)實(shí)際上，以強(qiáng)化教師課堂教學(xué)技能為抓手，踏踏實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)。定期召開教學(xué)例會(huì)，組織大家學(xué)習(xí)區(qū)教文體局的《中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方案》，并結(jié)合我校實(shí)際，制定我校的行之有效的方案。
3、抓好教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。
各教研組及全體教師應(yīng)切實(shí)以《綿陽(yáng)十五中教學(xué)常規(guī)工作要求》及涪城區(qū)教育局頒發(fā)的《教學(xué)常規(guī)》為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真收集反饋意見，完全規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)五認(rèn)真”工作的檢查督促。定期召開工作例會(huì)，予以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
4、重視初三畢業(yè)班工作，進(jìn)行教學(xué)大投資。
初三全體老師應(yīng)該本著“低起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求、齊努力，出成績(jī)”工作方針，高度重視，端正態(tài)度，合理計(jì)劃，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持“抓中促上帶下”的原則，針對(duì)學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)對(duì)提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的探索，充分集體力量為中考服務(wù)，力爭(zhēng)使20xx年的中考順利完成區(qū)上的指導(dǎo)性任務(wù)數(shù)，在上年的基礎(chǔ)上翻上一翻，能給豐谷人民一個(gè)滿意的答復(fù)。
三、研修內(nèi)容。
內(nèi)容 要 點(diǎn) 周 次 組織者 課程培訓(xùn)
�。ㄒ唬┑�1周——第2周。
1、組織者：教導(dǎo)處、各教研組。
2、課程培訓(xùn)：綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方法， 校本課程資源開發(fā)。
�。ǘ┑�3周——第4周。
1、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討。
（三）第5周。
1、組織者：數(shù)學(xué)組。
2、課程培訓(xùn)：語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討。
�。ㄋ模┑�6周。
1、組織者：語(yǔ)文組。
2、課程培訓(xùn)：英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討。
�。ㄎ澹┑�7周。
1、組織者：英語(yǔ)組。
2、課程培訓(xùn)：政史地組教學(xué)觀摩研討。
（六）第8周。
1、組織者：政史地組、藝體組。
2、課程培訓(xùn)：教學(xué)觀摩研討。
�。ㄆ撸┑�9周。
1、組織者：藝術(shù)組。
2、課程培訓(xùn)：
（1）主題式研討活動(dòng)。
�。�2）如何指導(dǎo)學(xué)生和文本對(duì)話。
�。ò耍┑�11周。
1、組織者：各教研組。
2、課程培訓(xùn)：怎樣創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境。
（九）第12周。
1、集體備課活動(dòng)。
2、制定教學(xué)計(jì)劃，研究新教法。
3、交流教學(xué)反思。
�。ㄊ�13周——14周。
1、組織者：各教研組
2、課程培訓(xùn)：
�。�1）說(shuō)課研修。
�。�2）青年教師說(shuō)課比賽。
�。ㄊ唬┑�15周。
1、組織者：教導(dǎo)處、各教研組。
2、課程培訓(xùn)：復(fù)習(xí)課研討。
�。ㄊ�16周——17周。
1、信息技術(shù)培訓(xùn)。
2、課件、網(wǎng)頁(yè)制作，網(wǎng)站維護(hù)。
（十三）18周——19周。
組織者：教導(dǎo)處。
注：每周的研修活動(dòng)定在星期二、星期四進(jìn)行， 特殊情況除外。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、導(dǎo)思想與工作目標(biāo)
以一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以班級(jí)工作為基礎(chǔ)，深化學(xué)生自治，從細(xì)處著手，分層面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、安全和法制教育，創(chuàng)造良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、健康、向上、健康的校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。大力加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，在本學(xué)年里，我們校將認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中學(xué)德育大綱》，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義、行為規(guī)范、法制及人生觀等諸方面的教育，努力將學(xué)生培養(yǎng)成政治上堅(jiān)定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養(yǎng)，社會(huì)上有所作為的一代新人。
初二年的重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，本學(xué)期主要是加大對(duì)作業(yè)，上課聽講效果的策略教育，讓他們強(qiáng)烈感覺到習(xí)慣不好帶來(lái)的壞處。思想品德方面主要是培養(yǎng)責(zé)任感，做事要有始有終，力爭(zhēng)做好，要多考慮別人的感受。主要做好以下幾點(diǎn)工作。
二、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
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進(jìn)入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。 這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、賭搏、打游戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
4：三到制度：每天早讀到教室，下午第一節(jié)課到教室，晚上自修時(shí)間到教室。主要檢查學(xué)生的出勤情況以及學(xué)生的表情反映情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)讓同學(xué)感覺到老師時(shí)刻在我身邊。
5：每周一升旗后總結(jié)上一周的班級(jí)情況以及本周的工作要點(diǎn)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的思路，同時(shí)表?yè)P(yáng)，暗示，提醒部分同學(xué)。及時(shí)解決同學(xué)之間班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
6：每周檢查一次作業(yè)繳交情況，質(zhì)量情況，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的反復(fù)性。
7：層次化學(xué)生群體，針對(duì)性開展工作。三大群體，清晰工作。
8：經(jīng)常開展座談，小范圍聊天，網(wǎng)上咨詢，心理問(wèn)答等，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的情緒發(fā)泄。
9：組織學(xué)生參加義務(wù)扶貧的活動(dòng)，繼續(xù)對(duì)同安22中的陳養(yǎng)梅同學(xué)進(jìn)行資助。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級(jí)情況分析
全班共有學(xué)生57人，其中男生37人，女生20人。孩子們活潑、可愛，有很強(qiáng)的可塑性，但大多數(shù)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。本期將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，建設(shè)良好的班集體。
三、主要工作及目標(biāo)
1、隨時(shí)強(qiáng)化常規(guī)教育。
2、培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。
3、加強(qiáng)家校多方聯(lián)系，有效管理好班級(jí)。
4、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們一對(duì)一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績(jī)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，以心換心，熱情關(guān)愛，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、大隊(duì)部、體育組組織的活動(dòng)、主題教育，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
四、具體工作措施
1、加強(qiáng)班干部建設(shè)。切實(shí)培養(yǎng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任，并定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)反饋及時(shí)處理。
2、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生積
積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善，為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。
3、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系。及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和注意事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高參與意識(shí)，提高各方面的素質(zhì)。
5、開發(fā)學(xué)生的智力潛能。讓他們做學(xué)習(xí)的小主人，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。
6、重視培養(yǎng)健康心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育。
7、加強(qiáng)安全教育。平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保安全。
8、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，課堂常規(guī)。
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間
活動(dòng)安排
九月
1、開展“老師”你辛苦了的主題活動(dòng)；
2、以新學(xué)期、新氣象為主題，出好黑板報(bào)；
3、安全教育文明月（強(qiáng)化安全、文明禮貌用語(yǔ)的使用）。
十月
1、開展“我的班級(jí)我的家”的主題活動(dòng)；
2、以“慶國(guó)慶”為主題，出好黑板報(bào)；
3、開展敬老、愛老教育活動(dòng)。
十一月
1、開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康”的主題活動(dòng)；
2、開展“跳繩”比賽；
3、文明習(xí)慣教育。
十二月
1、開展“我是學(xué)習(xí)小主人”的主題活動(dòng)；
2、以學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)為主題，出好黑板報(bào)；
3、誠(chéng)信從我做起教育活動(dòng)。
元月
1、新年的祝福主題活動(dòng)；
2、做好班級(jí)活動(dòng)開展的總結(jié)、評(píng)優(yōu)；
3、以新年新氣象為主題，出好黑板報(bào)。
4、準(zhǔn)備迎考。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
為了全面提高每個(gè)教師的教學(xué)水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容校本化的開展，推動(dòng)校本課程的實(shí)施，我組將以課堂教學(xué)研究為中心，開展教研活動(dòng)。
制定本期教研組活動(dòng)如下：
1教研活動(dòng)安排，間周舉行教研活動(dòng)，時(shí)間是周五第一二節(jié)。
2教研活動(dòng)以導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為主體，突出對(duì)導(dǎo)學(xué)案的編制和使用，側(cè)重作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)研究，推動(dòng)教學(xué)“學(xué)、練、評(píng)”一體化，提高課堂效率。
3教研活動(dòng)主題化的基礎(chǔ)上將在全員參與基礎(chǔ)上，體現(xiàn)和推動(dòng)個(gè)人發(fā)展，每期教研活動(dòng)以一個(gè)人為中心成員，或通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，或通過(guò)課堂教學(xué)展示，其他教師進(jìn)行評(píng)議，達(dá)到集思廣益，問(wèn)題診斷和解決，從而推動(dòng)全組成員認(rèn)識(shí)的提高。
4教研活動(dòng)還將結(jié)合上級(jí)部分組織的教研活動(dòng)，即使穿插和調(diào)整，如課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，采用集體備課，磨課等方式，一方面促進(jìn)主體參與教師競(jìng)賽水平，同時(shí)也讓其他教師感受到新的教學(xué)評(píng)價(jià)性，促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)的提升。
5我組還將在平時(shí)結(jié)合博客等網(wǎng)絡(luò)手段，及時(shí)分享和溝通教學(xué)上的一些事情，到達(dá)有問(wèn)題，有交流，隨時(shí)發(fā)揮集體備課的作用，保證政史地教學(xué)整體水平，在統(tǒng)考等活動(dòng)中保持區(qū)前茅。
總之，教研作為一種提升活動(dòng)，不僅在于學(xué)習(xí)，更在于不斷反思、在實(shí)踐中進(jìn)行。所以本期我們將以開學(xué)第一課——課程綱要分享課、新授課、學(xué)法指導(dǎo)課，校本課程的開發(fā)和實(shí)施，復(fù)習(xí)課，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課等的聽評(píng)活動(dòng)。
學(xué)期計(jì)劃 篇8
本學(xué)期，我校以書香校園為抓手，以承辦“市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)會(huì)”為契機(jī)，繼續(xù)以“我讀書、我快樂(lè)、我智慧、我成長(zhǎng)”為書香活動(dòng)原則，精心經(jīng)營(yíng)“與童書相約，與快樂(lè)同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”書香人生的歷程�，F(xiàn)將本學(xué)期書香計(jì)劃制定如下：
一、創(chuàng)建繽紛的讀書樂(lè)園
在原來(lái)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建繽紛的讀書樂(lè)園，給學(xué)生搭建閱讀交流的平臺(tái)，將讀書活動(dòng)進(jìn)行到底。
1、營(yíng)造一個(gè)和諧向上的讀書環(huán)境
書香校園是一種氛圍，一種品位，更是一種文化。我們倡導(dǎo)讓校園彌散書香，書聲瑯瑯，讓師生沐浴書香，浸潤(rùn)文化，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，為師生的成長(zhǎng)奠基。
（1）裝飾、更新閱覽室和各處書吧
以承辦市級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，裝飾、更新閱覽室，凸現(xiàn)儒家風(fēng)范；更新各處書吧，建設(shè)樓梯書吧，以“科技”、“棋類”、“藝術(shù)”為主題，讓學(xué)生隨處可以閱讀。開展“我的書吧我命名”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，參與學(xué)校書吧建設(shè)中。
（2）打造書香文化走廊
布置書香文化走廊，通過(guò)文化裝修、學(xué)生作品征集等方式，凸現(xiàn)學(xué)校經(jīng)典文化。打造校門口“三字經(jīng)”走廊、一至十級(jí)的詩(shī)詞長(zhǎng)廊，學(xué)生文化活動(dòng)展示的博藝長(zhǎng)廊，低段學(xué)生的文化長(zhǎng)廊，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長(zhǎng)廊以及英語(yǔ)走廊、綜合實(shí)踐走廊、數(shù)學(xué)走廊、科技走廊，讓校園處處洋溢書香。
（3）布置書香班級(jí)
本學(xué)期各個(gè)班級(jí)以“書香”為主題，抓好班容班貌布置，使班級(jí)環(huán)境充滿書香德育的氛圍，使班級(jí)處處飄溢出書香，讓書香文化與養(yǎng)成教育相結(jié)合。如：粘貼班級(jí)讀書口號(hào)、開辟讀書專欄、出版班刊，鼓勵(lì)學(xué)生制作個(gè)人讀書成長(zhǎng)記錄冊(cè)。充分利用班級(jí)圖書角，交給學(xué)生選擇書籍的方法，在閱讀中學(xué)會(huì)自讀與互讀相結(jié)合、粗讀與精讀相結(jié)合、閱讀與表演相結(jié)合、閱讀與寫讀后感相結(jié)合、閱讀與對(duì)照行動(dòng)相結(jié)合的方法。
二、創(chuàng)設(shè)多渠道的閱讀平臺(tái)
1、建立各類學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)讀書活動(dòng)
立足我校實(shí)際，通過(guò)自主參與社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自身興趣和需求出發(fā)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。本學(xué)期開展文學(xué)社、詩(shī)歌朗誦兩個(gè)書香社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)、特色開發(fā)與課程建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育。如文學(xué)社，通過(guò)大量閱讀優(yōu)秀讀物，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建豐厚的智力背景。如朗誦社團(tuán)開展誦讀優(yōu)秀的`古典詩(shī)文、典范的現(xiàn)代白話文及名家名篇，為處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，為孩子們打下做人的笛子，使孩子受益終生。
2、組織豐富的閱讀活動(dòng)提高閱讀興趣
�。�1）每日兩讀：包括晨讀和午讀。早上要求學(xué)生一到校馬上開始晨讀，每個(gè)班級(jí)根據(jù)本班特點(diǎn)設(shè)置晨讀內(nèi)容，值周教師對(duì)學(xué)生的晨讀實(shí)行巡查并打分。中午靜校時(shí)間進(jìn)行“悅讀”，班級(jí)在閱覽室或教室內(nèi)自由閱讀，鼓勵(lì)師生共讀。
�。�2）繼續(xù)做好古詩(shī)考級(jí)和閱讀考級(jí)活動(dòng)
本學(xué)期與語(yǔ)文學(xué)科整合，繼續(xù)開展古詩(shī)考級(jí)和閱讀考級(jí)活動(dòng)，由王素雅老師負(fù)責(zé)。通過(guò)開展古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生感受祖國(guó)文化的瑰麗，從而成為傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的小使者。通過(guò)閱讀考級(jí)活動(dòng)，激發(fā)他們的讀書熱情，沉淀智慧。
�。�3）開展“與美同行”主題讀書活動(dòng)
結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，開展“與美同行”主題讀書活動(dòng)，學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)、校會(huì)、班會(huì)等形式把這次活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)到每位師生，動(dòng)員全體師生積極參與，在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì)，達(dá)到自我提高的目的。
（4）開展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選
在班級(jí)里發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起參與書香活動(dòng)，如“與孩子家長(zhǎng)同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長(zhǎng)推薦圖書”“請(qǐng)家長(zhǎng)參與讀書討論和匯報(bào)”等形式，促進(jìn)家庭讀書活動(dòng)的發(fā)展，用學(xué)生來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)，營(yíng)造家庭書香文化氛圍，期末開展“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選。
學(xué)期計(jì)劃 篇9
我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，共8名語(yǔ)文教師。組內(nèi)的各位教師從事語(yǔ)文教學(xué)工作都有很豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口；在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。
現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、把日常工作落到實(shí)處
在教研活動(dòng)中，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并按要求做好級(jí)組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。
重視日常的幫差補(bǔ)缺工作。任何一個(gè)教學(xué)班，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能、個(gè)性素質(zhì)的不同，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程、認(rèn)知結(jié)果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計(jì)劃，采取 “分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)”。
首先，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)缺欠，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高能力，為他們個(gè)別進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)別、重點(diǎn)語(yǔ)句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學(xué)，安排查缺、補(bǔ)漏、改錯(cuò)的時(shí)間，強(qiáng)化了這部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握，逐漸達(dá)到知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化。
其次，我們注重啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo)，做好銜接�！把a(bǔ)差”只停留于查缺、補(bǔ)漏、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在語(yǔ)文教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高這部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力。只有使這部分學(xué)生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好語(yǔ)文。
最后，調(diào)動(dòng)各種方法和手段，定時(shí)定人的進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，針對(duì)每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補(bǔ)差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí)，每?jī)芍苡筛魑焕蠋熯M(jìn)行階段補(bǔ)差檢測(cè)，每個(gè)月由教研組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行級(jí)組測(cè)試，力求幫助每個(gè)學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時(shí)掌握消化知識(shí)，不把困難過(guò)多的積累。
二、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)學(xué)校提出的“實(shí)效”課堂的要求，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺(tái)，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。我們首先教學(xué)生學(xué)會(huì)有效的質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，必然會(huì)遇到根據(jù)他們的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)努力還不能解決的問(wèn)題。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問(wèn)難是思維的開始，多思善問(wèn)是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從不會(huì)質(zhì)疑到學(xué)會(huì)質(zhì)疑，有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。教師在日常閱讀教學(xué)中，有意識(shí)、有目的并堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自己探索，讀懂課文，這就是從“不會(huì)”到“會(huì)”的發(fā)展過(guò)程。
其次教學(xué)生理解內(nèi)容。教學(xué)前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析：他們想理解什么？想怎樣理解？他們?cè)诶斫膺^(guò)程中將會(huì)遇到哪些困難等等，為采取教學(xué)方法提供依據(jù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，“我是怎樣理解的？我為什么這樣理解？我這樣理解對(duì)嗎？”讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，然后檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，促使學(xué)生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎？我是怎樣理解的？我學(xué)會(huì)了怎樣理解方法？讓學(xué)生驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，體會(huì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一，必須因文而異。
最后教會(huì)學(xué)生如何通過(guò)朗讀加深對(duì)文字的理解。閱讀總得“讀”，讀得好，可以深切地傳達(dá)出課文的思想感情。學(xué)生能做到有感情地讀，能把規(guī)范的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為口頭語(yǔ)言，這是提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。我們較為重視范讀。在范讀中提出要求，逐步教會(huì)學(xué)生分辨語(yǔ)言的各種表現(xiàn)方法，有意識(shí)地按教材的情感作適當(dāng)?shù)奶幚�，以此感染學(xué)生，并提醒學(xué)生要讀其文、聽其音、懂其情。
三、存在不足和今后舉措
1．教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們要學(xué)會(huì)與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！
學(xué)期計(jì)劃 篇10
一、現(xiàn)狀分析：
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了必修一和必修二生物，對(duì)生物的一些基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作有所掌握。但必修三生物知識(shí)比必修一和必修二生物知識(shí)復(fù)雜多，很多知識(shí)很抽象，學(xué)起來(lái)會(huì)感到枯燥無(wú)味，所以要加強(qiáng)知識(shí)的趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生改變成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
二、工作目標(biāo)：
通過(guò)一學(xué)期努力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)生物知識(shí)的重要性，改進(jìn)教學(xué)方法，從“教師問(wèn)、學(xué)生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒?dòng)式的問(wèn)題解決”，從問(wèn)題出發(fā)帶動(dòng)知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)。
三、具體措施：
1．按時(shí)制定、完成各類計(jì)劃
開學(xué)初要制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度安排表、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃等，安排好備課組老師說(shuō)課順序，安排好期中、期末的復(fù)習(xí)命題工作。
2．強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高課堂效率
課堂是教學(xué)的主陣地，抓住課堂就是抓住教學(xué)的核心。我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計(jì)教法，鉆研教材，強(qiáng)化學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)輔助工具，加強(qiáng)直觀性，提高課堂教學(xué)效率。
3．實(shí)效開展教研活動(dòng)
針對(duì)每周微型課說(shuō)課后，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學(xué)設(shè)計(jì)更完美。
4．堅(jiān)持校內(nèi)、校外聽課
平常組織全組老師積極參與校內(nèi)、校外聽課，提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)計(jì)劃：
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生在上學(xué)年已學(xué)習(xí)了一學(xué)年高中生物，了解了細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，知道了植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的細(xì)胞分裂和分化、多細(xì)胞生物體的組成。學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過(guò)程，懂得了光合作用的場(chǎng)所、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)遺傳和變異的知識(shí)，掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識(shí)，理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識(shí)，并懂得了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)必修一、必修二生物實(shí)驗(yàn)對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)操作都能領(lǐng)會(huì)，對(duì)一些基本的實(shí)驗(yàn)技能有所掌握。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)必修三教材學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關(guān)系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，了解動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。
掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3、基本措施
1）熟練地掌握教材上關(guān)于生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。
2）通過(guò)多媒體、模型、掛圖和標(biāo)本等教學(xué)直觀用具提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。
3）用課本的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中的生物學(xué)現(xiàn)象。
4）將學(xué)過(guò)的知識(shí)指導(dǎo)日常生活中的實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
5）通過(guò)電視、圖書、走訪等途徑擴(kuò)大獲取知識(shí)的范圍，提高掌握知識(shí)的效果。
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