我成長(zhǎng)的伙伴作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我成長(zhǎng)的伙伴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我成長(zhǎng)的伙伴作文1
我從小喜歡看書，所以爸爸給我買了許多書。他們就像伙伴一樣陪伴我慢慢地成長(zhǎng)。從小到大，我從沒(méi)舍得扔掉其中任何一本書，不舍得讓任何一本書受傷。之所以他們現(xiàn)在能嶄新地躺在我的書柜里，是因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚睦锸俏易钫嬲\(chéng)的伙伴。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的書越來(lái)越多，這不，我的書柜都放不下了，只好占用媽媽的書柜。我的書很多，幾乎都是成套的。如《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》，《公主故事》等等，我很喜歡看，當(dāng)我第一眼看見(jiàn)他們時(shí)，便喜歡
上了他們，甚至到了癡迷的地步。
在學(xué)校，只要有時(shí)間，我就坐在座位上看書。每當(dāng)讀到雙目失明的老奶奶為了激勵(lì)年輕人竟寫出了一本書時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶；每當(dāng)讀到孫中山智斗壞人時(shí)，我為他的勇敢和機(jī)智所折服；每當(dāng)我讀到主席祭拜父母所說(shuō)的那一番話時(shí)，我深深的被主席的慈懷和孝敬感動(dòng)了。我將永遠(yuǎn)陪伴他們——書，將永遠(yuǎn)愛(ài)著他們，我的伙伴——書。
我成長(zhǎng)的伙伴作文2
在每個(gè)人成長(zhǎng)的途中，都會(huì)有很多朋友，在你需要幫助時(shí)，他會(huì)為你伸出援手，陪你共度難關(guān)；在你悲傷難過(guò)時(shí)，他會(huì)幫你走出陰影；在你成功時(shí)，他會(huì)在一旁默默地祝福你。我就有一個(gè)這樣的小伙伴。
我的小伙伴在班級(jí)里那就是一個(gè)“孫悟空”，哪一天他要是不高興了，就和科任老師展開(kāi)了大鬧天宮，科任老師是使出十八般武藝也制服不了他！當(dāng)然班級(jí)既然有“孫猴子”，當(dāng)然就得有“如來(lái)佛祖”—我們的班主任薛老師。只要班主任薛老師一出馬，那“孫猴子”乖得大氣都不敢喘，老師的眼睛如利劍一般刺向“孫猴子”不用言語(yǔ)，“孫猴子”就乖乖給科任老師認(rèn)錯(cuò)道歉。
我的小伙伴除了調(diào)皮搗蛋還有一個(gè)讓我佩服得五體投地的強(qiáng)項(xiàng)—速滑高手，只見(jiàn)冬日校園的冰面上一位瀟灑俊朗的少年，他的動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛一只飛鷹緊貼著地面飛翔，身后帶起兩行白得耀眼的寒光。每一次看他滑冰我都是羨慕不已！
說(shuō)起我們一起走過(guò)的日子更是讓我回味無(wú)窮，我們常常一起玩到忘記時(shí)間、忘記回家，每次分開(kāi)都是意猶未盡。他還是一個(gè)非常仗義的男子漢，一次我和一個(gè)同學(xué)鬧著玩，那個(gè)同學(xué)不小心把我的手劃破了，他知道了沖上去就要打人，幸好在我的一番勸說(shuō)之下，才化險(xiǎn)為夷。
他就是我的成長(zhǎng)好伙伴—調(diào)皮大王李宗霖。我很高興，雖然他是班里的搗蛋鬼，有點(diǎn)間歇性神經(jīng)發(fā)作癥，但我還是為有這樣一個(gè)好伙伴而感到自豪！
我成長(zhǎng)的伙伴作文3
友情，每天隨時(shí)隨刻的伴隨著我，讓我感到開(kāi)心，愉悅。
寬容別人
陽(yáng)光從窗外射入，照到了走廊里，明晃晃的，走廊上，全是值日生在打掃衛(wèi)生，大家的頭上都粘著幾顆晶瑩的汗珠。
“嘩—”一聲響，我感到身上一陣冰冷，一個(gè)水桶應(yīng)聲倒地，那個(gè)同學(xué)在一旁不停的道歉。我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事，天那么熱，一會(huì)兒就干了，也不會(huì)有什么事。”
友情就是寬容，可以化干戈為玉帛。
關(guān)心別人
操場(chǎng)在炎炎烈日的照射下，每個(gè)人都汗流浹背，操場(chǎng)如同個(gè)大水桶，我們都在賣力地跑，好似會(huì)運(yùn)動(dòng)的水珠。
“啊!總算跑完了!”同學(xué)們都感慨到。每個(gè)人都拿起自己的水杯，大口大口地喝著水。唯有她躲在一個(gè)角落里，沒(méi)有喝水。我看了一眼手中的杯子，果斷地走了過(guò)去，把水杯遞給了她。
友情就是關(guān)心，可以讓人感到溫暖。
幫助別人
明麗的陽(yáng)光，投射到操場(chǎng)上，照到屋里，照映到學(xué)校的每個(gè)角落。一位同學(xué)拿著一張答題卡，走來(lái)走去。
同學(xué)們下課時(shí)，如同餓虎撲食般地沖出了教室，只有一個(gè)同學(xué)留在教室，愁眉不展地坐在那里思考著題。我走過(guò)去：“我給你講吧。”
友情就是幫助，可以讓人感到快樂(lè)。
友情，是真摯的，只要寬容、關(guān)心、幫助別人，就會(huì)得到雙倍的回報(bào)與感謝。
我成長(zhǎng)的伙伴作文4
畫畫，是我成長(zhǎng)的伙伴，也是我最萬(wàn)能的朋友。
開(kāi)心時(shí)
陽(yáng)光明媚地普照著大地，光線仿佛是一條金燦燦的輕紗，從蔚藍(lán)的天空飄落下來(lái)。
我坐在課桌前，笑得合不攏嘴，手中拿著一幅畫，我的眼睛直盯著手中那幅畫，仿佛是在欣賞，但又像是在發(fā)呆。就這樣坐在這兒，認(rèn)真地盯著。
開(kāi)心時(shí)，畫畫使我與它融為一體。
傷心時(shí)
微風(fēng)輕輕吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，隨著風(fēng)兒飄呀飄。鳥(niǎo)兒停在枝頭，唱起了傷心的歌曲。
我趴在課桌上，撅起了小嘴。面前放著一幅只有“指甲蓋”大小的畫。我看著它，眼中涌出了淚花，一下子擠了出來(lái)。畫上那個(gè)顯眼的五十分……淚水滴在畫上，模糊了我的雙眼。
傷心時(shí)，畫畫使我的傷心得到釋放。
無(wú)聊時(shí)
太陽(yáng)懶洋洋地烘烤著大地，微風(fēng)拂動(dòng)著，吹來(lái)陣陣涼爽的風(fēng)，不知是那風(fēng)把太陽(yáng)吹走了，還是云朵把太陽(yáng)遮住了……大地一瞬間涼快了許多。
我坐在窗前，手臂支撐住整個(gè)腦袋，無(wú)聊地在那兒發(fā)呆。突然，我坐直了，從抽屜里拿出一張白紙，構(gòu)思著我心中的畫。我的眼睛直直地盯著窗外的那棵桃樹(shù)，有時(shí)趴在桌子上，有時(shí)站起來(lái)，有時(shí)坐在那兒……
無(wú)聊時(shí)，畫畫使我覺(jué)得生活更加充實(shí)。
畫畫使我的生活更加充實(shí)，它是我成長(zhǎng)的伙伴。
我成長(zhǎng)的伙伴作文5
作為學(xué)生，書我們的必需品。除了課堂上所學(xué)之外，在課間之余我們也應(yīng)選擇一些好書來(lái)讀。高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”想要成為一個(gè)有道德修養(yǎng)的人就應(yīng)該多讀書；想要實(shí)現(xiàn)自己的理想也要多讀書，書是我們成長(zhǎng)的伙伴。
從小，媽媽就教我讀唐詩(shī)宋詞，培養(yǎng)了我對(duì)書籍閱讀強(qiáng)烈的渴望。長(zhǎng)大后我會(huì)自覺(jué)的讀一些富有哲理的文章，或是一些意味深長(zhǎng)的詩(shī)篇。在我的成長(zhǎng)中書籍起了巨大的作用，它使我瘋狂愛(ài)上了語(yǔ)文，寫作水平不斷提高，語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。
書籍不但可以在學(xué)習(xí)中成為你的好朋友，它還可以在心靈上給你巨大的安慰。
在我傷心失意時(shí)，我總會(huì)向我的好朋友——書，訴說(shuō)我的委屈，它總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨�！碑�(dāng)我遇到挫折失去信心時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人�！碑�(dāng)我的成績(jī)不理想時(shí)，他會(huì)安慰我說(shuō)：“別人能做到的你也一定可以�！痹跁呐惆橹形覞u漸長(zhǎng)大，與它成為了形影不離的好朋友。
書籍是燈，照亮你灰暗的心；書籍是火，點(diǎn)燃你破滅的夢(mèng)；書籍是路標(biāo)，伴你走過(guò)人生的路；書籍是鼓勵(lì)，鼓舞你勇往直前。
書籍，我成長(zhǎng)的伙伴，一位難得的朋友，我會(huì)好好珍惜我們間的友誼！
我成長(zhǎng)的伙伴作文6
從小，我就是一個(gè)問(wèn)題少年。小時(shí)候，我的腦袋里裝滿了問(wèn)號(hào)，每天都有問(wèn)不完的問(wèn)題，所以一天到晚纏著媽媽問(wèn)個(gè)不停，天為什么這么藍(lán)？草為什么這么綠？冬天小狗沒(méi)有衣服會(huì)冷嗎？媽媽每天疲于工作，回到家已經(jīng)很累了，但還要洗衣燒飯，所以經(jīng)常對(duì)我的問(wèn)題置之不理，但我不甘罷休，像口香糖一樣粘在媽媽身邊，非要問(wèn)個(gè)清楚不可。媽媽也只好耐心地回答我，有時(shí)不懂還要求救于《百科全書》，對(duì)我的問(wèn)題很是頭疼，但也沒(méi)有辦法，于是常常叫我問(wèn)題少年。我也就在這一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)中漸漸地長(zhǎng)大。
上了小學(xué)，我仍是本性難移，對(duì)生活充滿好奇。一有生活中不明白的事情和發(fā)現(xiàn)的奇怪的事情就會(huì)請(qǐng)教媽媽。媽媽也好像早就習(xí)慣了我的怪問(wèn)題的輪番轟炸，心平氣和地替我解開(kāi)一個(gè)個(gè)心中的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，我遇到了難題和不懂的'知識(shí)，我則更多地去請(qǐng)教老師，老師見(jiàn)我如此勤學(xué)好問(wèn)，都大感欣慰，每次都耐心地給我講解，知道我弄懂為止。我也樂(lè)此不疲，常常去拜訪老師。不久，全校的老師都知道學(xué)校里有一個(gè)好問(wèn)的學(xué)生。我也在問(wèn)好的幫助下學(xué)到了許多知識(shí)。我漸漸長(zhǎng)大了，有了問(wèn)題也不好意思多問(wèn)了。
于是，我學(xué)會(huì)了自己去書海里學(xué)找答案。平時(shí)一有空，我就帶著自己的問(wèn)號(hào)去屬海里暢游。為什么一碰含羞草的葉子，它就會(huì)合攏？為什么牛、羊等頭上長(zhǎng)有腳？為么魚能在水里游？我?guī)е@些問(wèn)題讀完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書》等。問(wèn)號(hào)既讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，又開(kāi)拓了我的眼界，使我受益匪淺。
我成長(zhǎng)的伙伴作文7
"不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……"
是的，人生怎能不經(jīng)歷挫折。
若沒(méi)有坎坷，沒(méi)有挫折，只有一條平坦的大道，你不覺(jué)得枯燥無(wú)味嗎？
四年級(jí)的期末考試，我的成績(jī)不如人意。本已為我拿手的科目——語(yǔ)文，能取得一個(gè)好成績(jī)的。沒(méi)想到……“唉！”我不甘心，不服氣。面對(duì)挫折，有人選擇剛強(qiáng)，有人選擇退縮，而我選擇剛強(qiáng)，我相信我能克服，同學(xué)們的鼓勵(lì)，家人的鼓勵(lì)，以及老師期待的目光，讓我更有勇氣�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”在五年級(jí)期末考試中，我取得了五年級(jí)語(yǔ)文第一名的優(yōu)異成績(jī)。看著那第一名的獎(jiǎng)狀，我激動(dòng)極了。挫折，我成長(zhǎng)的伙伴，伴我克服、戰(zhàn)勝挫折。
小時(shí)候，學(xué)騎自行車。經(jīng)常是摔得鼻青臉腫的，我曾幾度下決心不學(xué)了，但每次又被媽媽的話勸回來(lái)。媽媽常說(shuō)：“要知道吃得苦中苦，方為人上人。跌到了爬起來(lái)，重新來(lái)過(guò)，一個(gè)人只要有信心去戰(zhàn)勝困難和挫折，那一定會(huì)成功！”媽媽每次說(shuō)時(shí)都把“一定”這個(gè)詞大大強(qiáng)調(diào)。我付出了無(wú)數(shù)的汗水，就是希望能夠戰(zhàn)勝挫折。終于，我練就了一手熟練的騎車技巧。
挫折，我成長(zhǎng)的伙伴，伴我永遠(yuǎn)向前。
經(jīng)歷了挫折，使我更加勇敢；經(jīng)歷了挫折，使我更加堅(jiān)強(qiáng)；經(jīng)歷了挫折，使我更加能向前邁好每一步！慶幸成長(zhǎng)的旅途中——有挫折相伴。
我成長(zhǎng)的伙伴作文8
臧克家說(shuō)過(guò)：讀一本好書，像交了一個(gè)益友。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書不但成為了我的好朋友，而且還教會(huì)了我很多知識(shí)。
《魯濱遜漂流記》告訴我魯濱遜是克服了在荒島上一個(gè)又一個(gè)常人無(wú)法想象的困難，在荒島上堅(jiān)強(qiáng)的生活下去的人。通過(guò)《魯濱遜漂流記》這本書，它教會(huì)了我應(yīng)該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、勇于探險(xiǎn)的人。
《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)成為了我的朋友，他是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩設(shè)計(jì)并建造了一艘潛水艇，駕駛它潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，并且躲避敵人、尋找自由。在《海底兩萬(wàn)里》中我還認(rèn)識(shí)了教授阿龍納斯和他的伙伴們，我跟隨尼摩船長(zhǎng)他們一起經(jīng)歷了許多有趣的事情：土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等種種險(xiǎn)情。給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我認(rèn)識(shí)了湯姆·索亞，他是生活在美國(guó)密西西比河沿岸上一個(gè)小鎮(zhèn)上的孩子。他頑皮、聰明，富于幻想與正義感。
素有大志，性情寬和的劉備。善計(jì)謀、精通兵法、留心世事的諸葛亮。面如重棗，聲如巨鐘，唇若涂脂；丹鳳眼，蠶臥眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜的關(guān)羽。身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。性情粗中有細(xì)，疾惡如仇的張飛。他們都是我的好伙伴。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《中華上下五千年》……它們也是我的好伙伴，它們給了我知識(shí)；給了我力量；給了我歡樂(lè)，伴隨著我成長(zhǎng)。
我成長(zhǎng)的伙伴作文9
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有個(gè)無(wú)怨無(wú)悔陪伴我的伙伴，他告訴我做人的道理，告訴我各種努力向上的小故事，他從我學(xué)會(huì)讀書認(rèn)字開(kāi)始便一直伴隨著我，不管我到哪里他都會(huì)跟隨著我，令我不覺(jué)得孤單，他是我最好的朋友，他陪伴了我七年。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸了解他所說(shuō)的故事中隱含了這樣的大道理，我不禁佩服他蘊(yùn)含的深?yuàn)W智慧，我感到憤怒委屈時(shí)，都是他用淺顯易懂的文字告訴我許多重要的道理。這之中我記憶最為深刻的有三句“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。”“珍惜自己所擁有的，忘了自己所沒(méi)有的�！薄拌徥愕挠颜x，源自真摯的心�！边@三句話牢牢的烙印在我心中，讓我面對(duì)人事物都有收放自如的能力。
他讓我在無(wú)形之中成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)用更寬廣的心胸去接納每個(gè)人，也學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題最合適的處理方法；我很感謝他，他使我的智慧增長(zhǎng)，即使七年，他依舊被我保存的完好如新，『他』是一本書，一本伴隨我七年時(shí)光的無(wú)價(jià)之寶。人生很長(zhǎng)，未來(lái)的時(shí)光也會(huì)面對(duì)到許許多多的難題，這本書也會(huì)不時(shí)提醒我我的錯(cuò)誤。
我成長(zhǎng)的伙伴作文10
鄞州區(qū)，一個(gè)好地方。在這里，我有一個(gè)好伙伴，他一直陪伴著我成長(zhǎng)，與我形影不離，這就是我胸前的紅領(lǐng)巾。
記得我第一次上學(xué)的時(shí)候，那條紅領(lǐng)巾是大哥哥、大姐姐幫我們系上的。入隊(duì)儀式上，當(dāng)雄壯的隊(duì)歌響起時(shí)，當(dāng)全體師生在隊(duì)歌聲里肅立時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲乙彩且幻傧汝?duì)員了。大哥哥、大姐姐們帶領(lǐng)著我們一起在隊(duì)旗下宣誓：我們是少先隊(duì)員，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，我們要……這一切，好像還歷歷在目。每一天去上學(xué)，我都佩戴著那鮮紅的紅領(lǐng)巾，他是我的好伙伴。紅領(lǐng)巾伴隨著我成長(zhǎng)，指引我正確的方向。
還記得一次，我正在去學(xué)校的路上，突然，看到一個(gè)角落里，有兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生正向一個(gè)低年級(jí)學(xué)生要錢，他們那個(gè)架勢(shì)讓低年級(jí)的學(xué)生嚇得要哭了。我馬上緊走了幾步，心想：這不關(guān)我的事，我最好不要管，趕緊去學(xué)校上學(xué)要緊�？墒�，當(dāng)我看到自己胸前正在飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，想起了老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話：“戴上紅領(lǐng)巾，你就是一名少先隊(duì)員了，要助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助有困難的人�！痹僬f(shuō)，我是一名光榮的少先隊(duì)員，看到壞事應(yīng)該幫忙的。于是，我迅速向?qū)W校跑去，告訴老師，老師及時(shí)趕到那兒，阻止了這件事情的發(fā)生。這時(shí)，我胸前的紅領(lǐng)巾也飄揚(yáng)起來(lái)，正忙著夸我呢。
有這個(gè)伙伴真好，紅領(lǐng)巾，有你的陪伴，我不再孤單；有你的陪伴，我學(xué)會(huì)了分享；有你的陪伴，我有了方向。
我成長(zhǎng)的伙伴作文11
“朋友一生一起走，那些日子不再有�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這首《朋友》后，都會(huì)想到我一生的知心朋友——書。
暢游書的海洋，我深陷其中不能自拔，是它，教會(huì)了我怎樣做人。聞著那股油墨淡淡的書香，使我對(duì)書更是情有獨(dú)鐘。
走進(jìn)四大名著：吳承恩的《西游記》讓我感受到了師徒四人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的探索精神，羅貫中的《三國(guó)演義》讓我感受到了諸葛亮的神機(jī)妙算；劉備三顧茅廬的誠(chéng)懇。施耐庵的《水滸傳》使我感受到了英雄們的豪邁爽快，行俠仗義。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》讓我感受到了黛玉與寶玉的那份癡心。哦，書讓我具備了做人的品質(zhì)，不愧為我成長(zhǎng)的伙伴，知心朋友。
魚肚《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我領(lǐng)悟到了：日月星辰、春夏秋冬、晝夜交替、黑洞銀河的奧妙，使我情不自禁地感嘆：“大千世界真奇妙��！”閱讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我了解昆蟲(chóng)之間的竊竊私語(yǔ)，了解昆蟲(chóng)之間的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍。哦，書告訴我了要有細(xì)致入微、孜孜不倦的探索精神，書富裕我了豐富的知識(shí)，不愧為我成長(zhǎng)的伙伴，知心朋友！
魚肚一本本作文書，我感受小作家的風(fēng)采，閱讀《意林》，《格言》，《美文》，我感悟做人這里，感受美文的熏陶——“改變，來(lái)得及；改變，別猶豫”。“心靜，心才凈”。哦，書告訴我哲理，不愧為我成長(zhǎng)的伙伴，知心朋友。
書，我成長(zhǎng)的伙伴，使我頭腦充實(shí)，有修養(yǎng)。我愛(ài)書！
我成長(zhǎng)的伙伴作文12
從小到大，陪伴我的事物很多，但只有長(zhǎng)笛，陪伴我直到現(xiàn)在。
幼年
天空烏云密布，細(xì)雨綿綿，轟轟地雷聲忽隱忽現(xiàn)，風(fēng)鬼哭狼嚎地刮著，樹(shù)枝像一個(gè)個(gè)魔鬼在窗邊撲閃著。
老師和我坐在寬敞的教室，我手里拿著沉甸甸的笛子，臉上一臉不情愿，反復(fù)練習(xí)著老師的吹法，卻一直吹不出來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻，終于耐不住性子，哭了出來(lái)。
幼年，長(zhǎng)笛開(kāi)始伴隨著我。
低年級(jí)
天空上，大塊的云朵把金燦燦的太陽(yáng)遮住了，小鳥(niǎo)停留在樹(shù)上，不時(shí)吱吱的叫兩聲。
“聽(tīng)，這一段是這樣吹的�！崩蠋熓种钢粡堧y譜，對(duì)我說(shuō)道，隨后吹了一段樂(lè)章，我認(rèn)真聽(tīng)了一遍，卻聽(tīng)不出旋律，只能吹幾首簡(jiǎn)單的歌。
長(zhǎng)笛，隨我走過(guò)了低年級(jí)。
現(xiàn)在
大廳里座無(wú)虛席，觀眾們用期待的眼神看向舞臺(tái)，射燈把舞臺(tái)照的非常明亮。
我迅速掃了一眼前排評(píng)委老師嚴(yán)肅的臉龐，深吸一口氣，高高抬起了笛子，所有燈光照向我。我想著每一個(gè)音符，每一個(gè)老師給我標(biāo)重點(diǎn)的樂(lè)章，開(kāi)始了演奏。
長(zhǎng)笛，伴隨我走到了現(xiàn)在。
長(zhǎng)笛陪伴我走到現(xiàn)在，它不僅是一種樂(lè)器，也是一個(gè)朋友。
我成長(zhǎng)的伙伴作文13
在成長(zhǎng)過(guò)程中，友情給我們幫助，親情給我們溫暖，師生情使我們成長(zhǎng)，而籃球，給了我堅(jiān)韌不拔的毅力。
失利
天氣灰蒙蒙的，路燈一閃一閃忽明忽暗，無(wú)力地閃著光。終于，下雨了。雨水洗凈了路上的塵埃，卻沒(méi)有洗去我身心的疲憊和失利的沮喪。
“咚”，身體單薄的我被對(duì)手重重地撞倒在地，膝蓋也磕破了，向外滲著鮮血，我?guī)状我е烙帽M雙臂的力氣想站起來(lái)，可是身體像被捆了一個(gè)沙袋似的，怎么也站不起來(lái)，只能默默地向上天抱怨：為什么我會(huì)這樣被撞倒在地，真是太不公平了。
單薄的身體在球場(chǎng)上使我感到了失利的沮喪。
堅(jiān)持
太陽(yáng)高高地掛在空中，炙烤著大地，白楊樹(shù)也被曬得無(wú)精打采。一陣風(fēng)吹來(lái)，小草隨風(fēng)搖擺，好像是在為我加油打氣一樣。
我擺動(dòng)著雙臂，阻擋著對(duì)手的前進(jìn)。豆大的汗珠從臉上劃過(guò)，在陽(yáng)光的照耀下顯得晶瑩剔透，面對(duì)著強(qiáng)大的對(duì)手，我依然不放棄。
球場(chǎng)上的堅(jiān)持使我學(xué)會(huì)了永不言棄。
成功
陽(yáng)光照在大地上，大地像披了一層金紗似的，白楊樹(shù)佇立著，享受著陽(yáng)光的沐浴，一片欣欣向榮的景象。
我一路飛奔，躲開(kāi)對(duì)手的阻擋，跑到籃框下，手用力擋開(kāi)對(duì)方，雙腿半蹲，輕輕一擲，球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，打到了籃板上，在籃框上轉(zhuǎn)了幾圈，掉進(jìn)了網(wǎng)兜。球進(jìn)了！
付出汗水得到的成功使我感受到了喜悅。
失利的堅(jiān)持到最后的成功，使我感到了喜悅，是籃球給了我堅(jiān)韌不拔的毅力�；@球，我成長(zhǎng)的伙伴。
我成長(zhǎng)的伙伴作文14
書，是我成長(zhǎng)中的伙伴，在我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、疑惑時(shí)，它都能陪伴著我度過(guò)。
開(kāi)心時(shí)
窗外，和煦的陽(yáng)光被太陽(yáng)一把一把的灑下來(lái)，透過(guò)了枝葉，落下滿地金黃。風(fēng)輕輕地吹著，樹(shù)葉也在地上舞蹈著。
我坐在桌前，嘴里哼著小曲，手里正捧著一本《生活現(xiàn)象》，我的兩眼緊盯著書頁(yè)，口中還不禁讀出了聲：“夏天，一些塑料瓶的發(fā)脹是熱脹冷縮引起的……”我不僅知道了生活的奧秘，而且得到了新的知識(shí)。
書，是我成長(zhǎng)的伙伴，它在我開(kāi)心時(shí)給了我知識(shí)。
悲傷時(shí)
烏云在天空中翻滾著，金黃的閃電不停地閃爍著，豆大的雨點(diǎn)打在玻璃上“啪啪”作響。
我躺在床上，眼中含滿了淚水，這次考試考砸了，我的內(nèi)心悲傷無(wú)比。索性拿起一本《陽(yáng)光心態(tài)》看了起來(lái)，慢慢地，我心中的烏云散去了，這次考試已成為過(guò)去，重要的是為下次考試做準(zhǔn)備，我的臉上露出了笑容。
書，我成長(zhǎng)的伙伴，它在我悲傷時(shí)給了我安慰。
疑惑時(shí)
窗外的風(fēng)貼著地面吹著，熱浪撲面而來(lái)，樹(shù)葉在枝頭無(wú)精打采地低著頭，強(qiáng)烈的陽(yáng)光幾乎要把柏油馬路烤化。
我吃著冰棍，腦海中浮現(xiàn)出了一幅冰箱上蓋著厚棉被的情景。“為什么要在冰箱上蓋厚棉被呢？”我趕忙拿起《百科全書》尋找答案，慢慢地，心中的迷惑像烏云一樣散開(kāi)了。
書，我成長(zhǎng)的伙伴，它在我疑惑時(shí)給了我答案。
書，我成長(zhǎng)的伙伴，它在我的成長(zhǎng)中不停地幫助我。我愛(ài)書！
我成長(zhǎng)的伙伴作文15
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有個(gè)無(wú)怨無(wú)悔陪伴我的伙伴，他告訴我做人的道理，告訴我各種努力向上的小故事，他從我學(xué)會(huì)讀書認(rèn)字開(kāi)始便一直伴隨著我，不管我到哪里他都會(huì)跟隨著我，令我不覺(jué)得孤單，他是我最好的朋友。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸了解他所說(shuō)的故事中隱含了這樣的大道理，我不禁佩服他蘊(yùn)含的深?yuàn)W智慧，我感到憤怒委屈時(shí)，都是他用淺顯易懂的文字告訴我許多重要的道理。這之中我記憶最為深刻的有三句“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己�！薄罢湎ё约核鶕碛械模俗约核鶝](méi)有的�！薄拌徥愕挠颜x，源自真摯的心。”這三句話牢牢的烙印在我心中，讓我面對(duì)人事物都有收放自如的能力。
他讓我在無(wú)形之中成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)用更寬廣的心胸去接納每個(gè)人，也學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題最合適的處理方法；我很感謝他，他使我的智慧增長(zhǎng)，即使七年，他依舊被我保存的完好如新，“他”是一本書，一本伴隨我五年時(shí)光的無(wú)價(jià)之寶。人生很長(zhǎng)，未來(lái)的時(shí)光也會(huì)面對(duì)到許許多多的難題，這本書也會(huì)不時(shí)提醒我我的錯(cuò)誤，這彷佛是我跟書本永不化朽、無(wú)形的友誼。
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