收藏生活的美麗作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的收藏生活的美麗作文,歡迎閱讀與收藏。
收藏生活的美麗作文1
美,不僅是向日葵瓣上的燦爛,不僅是朝陽(yáng)中一輪昏黃的光暉,不僅是清溪汩汩地聲響,更是一種品質(zhì)和高貴的精神。
——題記
夏日連綿,“滴答滴答……”我撐著一把淡雅脫俗的青傘,漫步在山間的小路上。小路凹凸不平,令人感覺(jué)閑適愜意,又與城中一塵不變的道路形成對(duì)比,有些許的陌生。樹(shù)林陰影翳,鳴聲上下”形容此時(shí)恬淡的美景再不為過(guò)。雨水匯成的小溪從山林深處向山腳奔去,像新生嬰兒般用稚嫩童音描繪著夢(mèng)想,奔向遠(yuǎn)方夢(mèng)想的海。我的心中釋然,考試帶來(lái)的緊張,憂郁一掃而空。山間美景與心中的感慨融為一體,這何嘗不是幅絕美的圖畫?
過(guò)了一會(huì),雨聲漸密,在雨點(diǎn)鞺鞺鞳鞳的歌聲中,我還依稀聽(tīng)見(jiàn)了白發(fā)老人的步調(diào),她背著竹簍緩緩走下來(lái),看見(jiàn)我便熱情的問(wèn)到,“小姑娘一個(gè)人來(lái)山里玩?”“嗯”我不知該說(shuō)些什么,點(diǎn)了點(diǎn)頭,不知她有沒(méi)有因此感到不快?老人只是在溪旁蹲下了腰,用那布滿老繭的手,洗凈了兩個(gè)幼嫩光澤的筍尖遞給我。咱山間沒(méi)啥好東西,就將這筍兒贈(zèng)與你吧”,老人的臉上泛起窘迫的笑容,向我擺擺瘦如骨干的雙臂,似溪水版緩緩走向山腳。我握著那美麗的筍尖,想要說(shuō)什么卻不知該如何表達(dá)。幼嫩細(xì)筍尖上晶瑩的露珠,何嘗不是幅絕美的圖畫呢?
老人的背脊已然屈曲,但我仍從那青翠的筍中看見(jiàn)她心靈的美麗高雅,這不正是我所要尋找的美麗嗎?這一縷對(duì)萍水相逢的朋友的真情,正是這世間最華麗,偉大,無(wú)私的美麗呀!
許多攝影師拼命找尋時(shí)間奇特的風(fēng)景,最詫異的圖畫,然而他們卻忽略了生活中的美麗,忽略了樹(shù)林深處的寂靜之美,忽略了白發(fā)老人的善良之美,忽略了竹筍尖兒的純樸之美。人世間最美麗的是什么?是人與人之間最無(wú)私的感情,羈絆!
現(xiàn)在,我用筆記錄下我心中最純凈的感情,最動(dòng)人的美景,用心靈收藏生活中最驚艷的美麗……
收藏生活的美麗作文2
我熱愛(ài)收藏舊照片。
在我收藏美麗的相冊(cè)中,最美麗的是一張是——老人們最美的笑容。
去年的一天,我正在曲藝社中練琴。突然,老師讓我們都停了下來(lái),并宣布了一件令人感到不可思議的事——去敬老院為老人們彈琴唱歌。
我很疑惑,很擔(dān)心,有點(diǎn)抱怨:為什么要去敬老院給老人們彈琴唱歌?
幾天后,老師帶領(lǐng)著我們,扛、背、拎,帶著各種樂(lè)器踏進(jìn)了敬老院。
我們?cè)谝粋(gè)小院子里表演,幾棵大樹(shù)擋住了烈日。
許多老人整齊地坐在我們前方,在斑駁的樹(shù)蔭下,傾著頭細(xì)細(xì)聆聽(tīng)我們彈奏的音樂(lè)、演唱的歌曲,這是一幅多么美麗的畫面。
但在那時(shí),我的心情和院子的清涼截然相反。我好像螞蟻在熱鍋邊緣,燙得焦急,生怕自己彈得不好。
忽然傳來(lái)了一陣有節(jié)奏的拍掌聲,聲音愈來(lái)愈大,我抬頭一望,原來(lái)是老人們正笑著為我們伴奏。這一聲聲伴奏聲就像是清泉流過(guò)我心頭,帶走焦急,帶來(lái)清涼。微風(fēng)在輕輕地伴隨音樂(lè)歡快地跳舞,老人們的臉上洋溢著幸福的微笑。
當(dāng)我看到老人們的笑容時(shí),心里除了開(kāi)心,還有一絲難以說(shuō)清的滋味。我似乎明白了,我們?yōu)槭裁磥?lái)敬老院?
樹(shù)葉兒在樹(shù)枝上迎風(fēng)飄動(dòng),它們發(fā)出“沙沙”的聲音好像在為我們慶祝第一支樂(lè)曲的成功演出。
后來(lái),我們連續(xù)演奏了幾首曲子,有些老人還笑著跟著音樂(lè)哼了起來(lái),他們嘴角的皺紋因笑而更顯麗可愛(ài)。我忽然覺(jué)得老人們的笑容好美,我沒(méi)來(lái)錯(cuò)敬老院……
當(dāng)我們離開(kāi)時(shí),老人們圍著我們道別,一直說(shuō)謝謝,甚至有幾位奶奶握著老師的手說(shuō):“謝謝……真希望你們能常來(lái)!”
后來(lái),老師將我們演奏的相片洗了出來(lái),送給每位參加表演的曲藝社成員。
我拿到照片,呆呆地望著它,總感覺(jué)照片好美,卻說(shuō)不出理由。我陷入了沉思,過(guò)了好久,我才恍然大悟:老人們的笑容是真正的笑容!是最美的笑容!是生活的美麗!所以它很美。
我將這張張滄桑而美麗的笑容小心翼翼地收進(jìn)了我的相冊(cè)中……
那天,我不僅給老人們帶來(lái)了快樂(lè),還收藏了生活的美麗,為我的生活添上了一筆美麗的色彩。
現(xiàn)在,我仍然繼續(xù)收藏著生活的美麗……
收藏生活的美麗作文3
“誰(shuí)家有現(xiàn)成的糯米?”有一位同學(xué)大叫著。只可惜他的聲音被熱鬧異常的全班歡呼聲淹沒(méi)了!上課了,美術(shù)老師踏進(jìn)猶如菜市場(chǎng)一般的教室,她不得已用厚書砸著講臺(tái)才使全班風(fēng)暴得以稍稍平息。“同學(xué)們,我們明天要學(xué)習(xí)制作粽子,需要大家?guī)峡埡图?xì)針線!崩蠋煹脑捯魟偮洌嗤瑢W(xué)又在為自己傻乎乎的理解發(fā)笑——原來(lái)老師要帶大家做紙質(zhì)粽子。
這是初一的一個(gè)星期四,美術(shù)老師提出要教我們用卡紙包粽子后,同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌,迫不及待地想大干一場(chǎng)!
第二天,期待的美術(shù)課到來(lái)了!老師在講臺(tái)上演示著制作步驟。我照貓畫虎,選擇了一條20厘米長(zhǎng)、兩厘米寬的白色卡紙,在上面有規(guī)律地左右傾斜打線,然后沿著細(xì)線折疊。我率先疊好,左顧右盼炫耀著自己的“成果”,得意之感油然而生。一不小心,小模型從手中滑落,又變回兩頭翹起的卡紙了!我大吃一驚,連忙專心致志,奮起直追,不敢再有絲毫懈!
重新疊好模型后,最重要的一步就是繞線。同學(xué)們都擺出了自家的穿衣線,或交換,或借用。我拿出了一個(gè)深灰色的細(xì)線,因?yàn)轸兆颖揪褪前瞪难!我先將線頭打一個(gè)大結(jié),用針細(xì)細(xì)挑入一個(gè)模型的棱角中,保證結(jié)實(shí)后即可繞線。將線沿著模型的棱和面一層一層,整齊地纏繞五大圈后,就可以更換另一種心儀的顏色。我將墨綠色的細(xì)線緊連著上一根線的末端繞起,依舊小心謹(jǐn)慎,不敢馬虎大意。同學(xué)們的手都在上下翻飛,宛如一只只美麗的蝴蝶,大家笑著,鬧著,美麗就在這歡聲笑語(yǔ)間傳播著。
做完一串粽子后,有人吊起細(xì)線,將粽子放在身旁人的嘴邊,那人也會(huì)配合地假裝咬上一口,并贊不絕口。歡聲笑語(yǔ)充斥著整間教室,有人在欣賞自己創(chuàng)造出的藝術(shù)品;也有人在為自已做出的“包子”似的粽子而哈哈大笑……
那一個(gè)個(gè)吊起的粽子像一顆顆蒲公英的種子,使美好的記憶飄入每一位同學(xué)心中,也將我們的美好祝福帶給對(duì)方。
初一的美好縮影留給我們美好的記憶,同學(xué)們帶給我快樂(lè),更使我從包粽子中領(lǐng)悟到細(xì)致認(rèn)真的重要以及同學(xué)情的珍貴!這美麗的時(shí)刻將永遠(yuǎn)收藏在我的記憶中,回想回味,總是那么甜……
收藏生活的美麗作文4
在我們?nèi)粘I钪,美麗是無(wú)所不在的。可它又時(shí)常與我們玩捉迷藏,讓我們苦苦尋覓。其實(shí),美麗并不難找,只要我們能夠擁有一雙觀察細(xì)致的眼睛,就可以在不起眼的角落中找到無(wú)與倫比的美麗。
美麗躲藏在大自然的各種景色中。許多人總認(rèn)為自然界中的美麗就是那蒼翠欲滴的千年古樹(shù),或是那些惹人憐愛(ài)的'小花小草。其實(shí)不然,那只不過(guò)是美麗的一小部分而已。如果你不信,那就請(qǐng)你再仔細(xì)聆聽(tīng),細(xì)細(xì)觀察一番吧:初春時(shí)節(jié),淅淅瀝瀝的春雨滋潤(rùn)著干涸的大地,為世間萬(wàn)物傳遞著春的訊息,而她又是那樣的默無(wú)聲息,好像生怕驚擾了每一個(gè)生命!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的柔美,美麗得無(wú)可比擬。
美麗深藏在詩(shī)詞歌賦的意境中。中國(guó),這個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó),早已將美麗融于詩(shī)詞歌賦中。韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”,似乎將那春雨過(guò)后,春草偷偷地探出頭,貪婪地吮吸著雨水,形成一片早春新綠的美景,重新呈現(xiàn)在人們面前;岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,正為我們展現(xiàn)著那寒風(fēng)夾雜著紛飛的雪花,席卷大地的壯美景象,這豈能不說(shuō)是一場(chǎng)美的盛宴?
美麗還體現(xiàn)在溫暖的人情之中。不論是擁擠的公交車上,乘客們互相讓座時(shí)的一聲“謝謝”“不客氣”;還是同學(xué)間不小心碰著了對(duì)方時(shí)的那一句“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”;又或者街頭志愿者熱情的一個(gè)噓寒問(wèn)暖,這些都是人情美的真情體現(xiàn)。在今天這個(gè)物質(zhì)文化生活日新月異的時(shí)代,人情美更是不可或缺,它體現(xiàn)了人類文明、和諧、發(fā)展的獨(dú)特的美!“生活并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!泵利愊窨蓯(ài)的小精靈,使山光水色增添活力;美麗像魔法師,令詩(shī)詞書畫更具美輪美奐的時(shí)代韻味;美麗像善良的小天使,令我們這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的快節(jié)拍的生活時(shí)代,充滿和諧和安定的力量!真心聆聽(tīng)這個(gè)時(shí)代的每一個(gè)優(yōu)美音符,用心收藏這個(gè)時(shí)代的每一份美好記憶,努力積聚這個(gè)時(shí)代的每一縷美麗陽(yáng)光,讓我們的生活每個(gè)角落都充滿美的笑聲!
收藏生活的美麗作文5
盛夏時(shí)節(jié),天氣異常沉悶,寒暑表早已飆升到了32oC。校園里,偶爾還能聽(tīng)到知了在聒噪地唱著歌,似是從不感到厭倦一般。
“快遲到了,哎呀,這下慘了!”我捧著厚厚的一摞復(fù)習(xí)資料,火急火燎地向著即將閉合的校門里沖去,頭上的汗珠大滴大滴地往下落!芭椤薄鞍 币宦晳K叫從我嘴里蹦了出來(lái),我的身體被高大的校門夾玻璃珠似的彈進(jìn)了校園,那摞厚厚的書準(zhǔn)確無(wú)誤地砸向我的腦門,直砸得我眼前一堆“小星星”。四腳朝天的我狼狽地躺在地上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,像是發(fā)生了一樁命案,慘不忍睹!
“你沒(méi)事吧?”一雙纖細(xì)白皙的手從我頭上把那些書拿開(kāi),又小心翼翼地扶我起來(lái)。我搖晃著站起來(lái),好容易站得穩(wěn)了些,接過(guò)女孩兒撿起的書,低下了因不好意思而漲紅的臉,連聲道謝!皼](méi)事就好,下次小心一點(diǎn)嘍!”女孩兒彎起細(xì)細(xì)的眉毛,沖我一笑,款款向前走去。我看著女孩兒優(yōu)雅的背影,甚至連她長(zhǎng)什么樣子都沒(méi)看清,但那個(gè)充滿陽(yáng)光的美麗微笑卻深深地印在了我的心底。
放學(xué)的路上,我騎著自行車賣力地在上坡路上蹬著。眼看就離坡頂不差幾步了,就聽(tīng)“咔啦”一聲,車子無(wú)法前行了,怎么推也推不動(dòng)?蓜e離家這么近的地方把我撂在路邊啊?起初,我用一雙乞求的目光看著這輛“死氣沉沉”的自行車,可它理都不理我,用它那僵硬的身子面對(duì)著我。我氣的鼻孔都快要豎起來(lái)了,它卻只是用那嬌小的身板迎著我那幾近殺死人的目光。
“需要幫忙嗎?”一個(gè)帶有磁性的男中音像是來(lái)解救我的那根稻草。我忙不迭地點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)頭看去,大概是一個(gè)初三的哥哥吧?只見(jiàn)他蹲下來(lái),在我的車上巡視了幾遍,說(shuō):“是鏈條掉下來(lái)了,沒(méi)事!”之后他左看看,右看看,從路邊一棵樹(shù)上折下一根細(xì)小的樹(shù)枝,夾在車鏈和輪子之間,找到合適的位置后,使勁一別!昂昧耍T的時(shí)候小心點(diǎn),天黑了,快回家吧,不然父母該擔(dān)心了!”說(shuō)完,還沒(méi)等我道謝,就頭也不回地走了。我張了張嘴,他卻像是背后長(zhǎng)了眼睛似的,沖我深深地?cái)[了一下手?吹侥且粩[手,我最終是什么也沒(méi)說(shuō)。只是心頭早已被溫暖的甘泉灌溉。
美麗,有多種含義。最令我感動(dòng)的,是生活中那一瞬間的美麗,它或許是一個(gè)燦爛的微笑,或許是一個(gè)溫暖人心的善舉……當(dāng)我的人生遇到困難與挫折的時(shí)候,我會(huì)想起,那些收藏過(guò)的無(wú)與倫比的美麗,曾給我的生活帶來(lái)多么耀眼的點(diǎn)綴。它們?nèi)缂t酒一般,釀得越久,越彌香,醉人心扉……
收藏生活的美麗作文6
人常常在追尋生活中那些波瀾壯闊、姹紫嫣紅的美麗,其實(shí),小瓢蟲(chóng)臥在一片有露珠的葉子上,又何嘗不是一種平凡樸素的美呢?
那天,成績(jī)發(fā)下來(lái),我覺(jué)得自己考得很不理想;迎著陽(yáng)光,我卻產(chǎn)生了一種想要向后躲避的凄冷,坐上爺爺?shù)男∪,我一言不發(fā)。
“咋了?”爺爺用河南腔吐出不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,木訥地詢問(wèn)我!拔摇瓫](méi)考好。”我假笑,不知爺爺會(huì)如何回答,畢竟我也曾經(jīng)是他的驕傲!皼](méi)事,下回考好就行!彼穆曇舨淮螅瑓s像一雙溫暖的手,托起了我那顆慢慢下墜的心;恰好,有一陣清風(fēng)吹過(guò),吹起了他灰白的發(fā),那些銀絲在陽(yáng)光下反射出一種光,不可名狀,有些像一片銀灰色的海,只是我很少涉足。
“嗯!蔽矣中α诵Γ徊贿^(guò)鼻子發(fā)酸。
一路無(wú)話,但我卻覺(jué)得,仿佛能聽(tīng)見(jiàn)爺爺鼓勵(lì)的話,他隨著我的心臟,在腦里有規(guī)律的震動(dòng)。
下午第一節(jié)課是物理,對(duì)于這次物理我更是沒(méi)有勇氣,害怕老師的目光,那目光仿佛不是眼睛發(fā)出的,而是一把“照妖鏡”,輕輕一照,我的小心思便水落石出,原形畢露。
這節(jié)課過(guò)得真慢啊……
對(duì)完答案,老師緩步走到班里的物理“學(xué)霸”面前,笑著詢問(wèn)她考得如何,而學(xué)霸謙虛地報(bào)出一個(gè)98分,那時(shí),我看到老師的眼里閃過(guò)了一抹霞。
“你呢?考得怎樣?”他又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),不經(jīng)意地問(wèn)我,我回了一個(gè)尷尬的笑:“沒(méi)考好。”之后,就低下頭等著他關(guān)心的“批評(píng)”!皼](méi)事,知恥而后勇嘛!彼我了個(gè)笑,我心里又涌起一種不可言說(shuō)的感覺(jué),又是一句淡淡的“沒(méi)事”,像一排浪,淹沒(méi)了我,包容了我……
那個(gè)下午的陽(yáng)光似乎并不刺眼,但卻不缺乏美麗,我記得我看見(jiàn)一只小瓢蟲(chóng)趴在一片綠色的小葉子上,悠閑地曬著太陽(yáng),而那溫暖的余霞則延長(zhǎng)了它小小的翅膀,我想有了這些生活的美麗,這只瓢蟲(chóng)應(yīng)該有足夠飛起的動(dòng)力了吧!
不久,小瓢蟲(chóng)煽動(dòng)小翅膀,隨著光,消失在燦爛的霞彩里,不聲,不響……
收藏生活的美麗作文7
但俏歷的西風(fēng)把天空刷得愈遠(yuǎn)的時(shí)候,當(dāng)陌上的孩子望斷了最后一只南飛雁的時(shí)候,當(dāng)遼闊的大野無(wú)邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候——便是秋了,便是樹(shù)木落葉的季節(jié)
集葉
樹(shù)木已顯得有些光禿,枝頭上凌亂的散落著幾片泛黃的葉子。冷風(fēng)吹過(guò)將落葉無(wú)情的帶走。葉,離開(kāi)了樹(shù),在風(fēng)中翩然起舞,轉(zhuǎn)了幾圈后,慢慢的躺入大地,不帶一絲留戀。合上書,來(lái)到樹(shù)下,滿地的樹(shù)葉靜靜的躺著,偶爾又飄下幾片。伸出手輕輕的托起一片,放在手心仔細(xì)觀賞。那是非常有序的脈絡(luò),雜然交錯(cuò),是一種美的點(diǎn)綴。不禁有些哀傷:雖然翩然起舞的姿勢(shì)是那么動(dòng)人心弦,令人神往。當(dāng)悄然落下之后便“零落成泥碾作塵”,許是為了“化作春泥更護(hù)花”的美吧!我輕輕的蹲下,拾起腳跟的落葉,把它夾在未看完的書中。收藏這忘我的美麗。
藏花
幾場(chǎng)秋風(fēng)過(guò)后,校園里千姿百態(tài)的花兒都日漸憔悴了。終于,所有的花都凋謝了,這時(shí)候,冷清的花園中竟有一團(tuán)團(tuán),一簇簇的菊花相繼開(kāi)放,為這悲涼的秋天爭(zhēng)回了一絲生機(jī)。上體育課課時(shí),我呆呆的望著菊花,仿佛讀懂了他。偷偷地,摘下了幾片花瓣;氐郊,拿起膠帶,在白紙上拼湊出一朵傲然的菊花,小心翼翼的收藏好,頗有一股“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”之超然。收藏這孤傲的美麗。
綻放
喜歡忘我的落葉,孤傲的菊花,喜歡挑戰(zhàn)自我,奉獻(xiàn)自我的精神。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,在冷清的項(xiàng)目表上毅然填上了自己的名字以及那令人望而生畏的1000米。
站在起跑線上,雙腿止不住的顫抖,令下那一剎那,我仿佛止住了呼吸,奮力向前奔跑。一圈下來(lái),并沒(méi)有很累,可當(dāng)?shù)诙ε芡,兩腿發(fā)酸,口干舌燥,明顯體力不支了?晌也荒芊艞墸仨殘(jiān)持。于是,拋開(kāi)疼痛,奮力一搏,朝著終點(diǎn)奔去。終于到了終點(diǎn),成績(jī)也還不錯(cuò)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,微微揚(yáng)起了嘴角,笑得像風(fēng)中綻放的花朵。我終于挑戰(zhàn)了自我,我會(huì)將此刻定格,永駐心間,緊緊收藏在心中。
收藏忘我的美麗,收藏孤寂的精神,我相信,我定將綻放出美麗的花朵。
收藏生活的美麗作文8
春到了,花開(kāi)了,草綠了。每到一處都是生機(jī)勃勃,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,芳草如茵。活力四射的花兒在微風(fēng)中搖擺著身軀,小草也不甘示弱的隨風(fēng)飄舞。
周末,我和伙伴約好一起去公園,去尋找春天的美麗。吃著媽媽煮的那碗面條,我被騰騰的熱氣“蒙蔽了雙眼”,只穿著單薄的衣服出門了。
走在街上,寒風(fēng)呼嘯而過(guò),這才感覺(jué)到一絲寒意——即使現(xiàn)在已是春天,但天氣還是有點(diǎn)寒冷。路人裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),我的小伙伴也裹得像個(gè)粽子。
“哇,小琪,你穿得這么少,你不怕冷?要不要我借你一件衣服!”小伙伴一見(jiàn)到我,便是這句充滿溫暖的話語(yǔ)!安挥,我可是鐵打的呢!”我不以為然的說(shuō)。話音剛落,風(fēng)兒從我身邊跑過(guò),路旁的樹(shù)也都禁不住打了個(gè)寒顫。
終于受不了,我開(kāi)始發(fā)抖,雞皮疙瘩都起來(lái)了,我卻不愿低頭認(rèn)慫。心中正埋怨天氣的殘忍時(shí),伙伴不動(dòng)聲色的把她的外套脫給我!摆s緊穿上,如果著涼了,我可是不負(fù)責(zé)的!”伙伴邊說(shuō)邊把她的外套往我身上套!安挥昧,我真的不冷!”我故作倔強(qiáng)地說(shuō)。伙伴的嘴巴撅起來(lái)了,足以掛上一個(gè)大大的紅蘋果。我知道,伙伴這是生氣了,于是我便乖乖的穿上那件“美麗”的外套。
這難道不是生活的美麗嗎?
穿著伙伴“美麗”的外套,我們肩并肩的前行。路邊,一個(gè)小吃店散出陣陣誘人的香味,把小伙伴的腳綁住了。她望著櫥窗里的美味,駐足不前,眼里散發(fā)出陣陣光芒,嘴巴不停的蠕動(dòng)著。“走吧,我請(qǐng)你吃,就當(dāng)我報(bào)答你的‘借衣’之情了!”
小吃店的老板是一位白發(fā)蒼顏的老人,臉上掛著平易近人的笑容。他熱情的為我們張羅著座位,和藹地說(shuō):“來(lái),先坐下,我先給你們倒杯熱茶,暖暖身子!闭f(shuō)著便嫻熟的給我們倒了熱茶,我細(xì)細(xì)的品味著這杯沁人心脾的熱茶,感受到了一份熱情和真誠(chéng),感受到了生活的美麗……
這正是生活的美麗。
在我們的生活中,有著太多太多值得收藏的美。但快節(jié)奏的生活,使很多人忘卻了品味和享受,更是忘了生活的美。
讓我們學(xué)會(huì)收藏,收藏生活的美麗。
收藏生活的美麗作文9
生活,生活不是那么簡(jiǎn)單。成,如朗月探花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有志且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng);榮,江山依舊,風(fēng)采猶存,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓信雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎而廢食。
收藏生活的美麗,便是收藏心中的那份最純真的喜悅。收藏生活的美麗,走到哪兒,心靈依舊溫暖如春。
每天,我們隨時(shí)隨地都能感受到生活的美麗,小時(shí)候,大人帶我出去玩,曾不止一次地聽(tīng)到嘰嘰喳喳的小動(dòng)物的鳴叫聲,就這樣滿載著新奇的旅程悄無(wú)聲息地開(kāi)始了。中學(xué)時(shí),心兒永遠(yuǎn)向著未來(lái),但時(shí)常會(huì)有陰晴圓缺,與媽媽一起包餃子,享受濃濃的親情時(shí)覺(jué)得無(wú)比幸福;可成績(jī)不理想時(shí),父母那哀怨的眼神卻一次次撞擊著我的心靈。
生活如泉,越品越見(jiàn)清冽;生活如茶,越品越見(jiàn)幽香;生活如酒,越品越感醇厚。感受生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難其實(shí)是充滿著樂(lè)趣的。生活中沒(méi)可能盡如人意,總為這些不盡人意的事情生氣,與自己過(guò)不去,這又何必呢?感受生活,你試一試從另外一個(gè)角度去看待這件事,用享受的心態(tài)去接受它;蛟S這樣,生活就會(huì)少了許多的不愉快,而且還會(huì)多出許多歡喜呢。不管你現(xiàn)在的心情怎樣,請(qǐng)看看你的生活是否少了溫情、浪漫、夢(mèng)想和自在呢?如果是,請(qǐng)感受生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有缺少它們,你就是世上最幸福的人了。
生活也是一個(gè)簡(jiǎn)單中不簡(jiǎn)單,復(fù)雜中不復(fù)雜的問(wèn)題,就像面對(duì)自己的人生觀和世界觀一樣,有些人的人生觀暗淡無(wú)光,有些人的人生觀流光溢彩,有些人的世界觀寬廣雄厚,有些人的世界觀悲慘凄涼。觀不同的人生就有不同的人生觀,觀不同的世界就有不同的世界觀,重要的是你如何看待它們。生活亦是如此,看待不同的生活,那么生活就將給你不同的答案。
生活是美麗的,然而未來(lái)的生活又是未知的。相信自己,一直走下去,明天的生活一定是美好的。
五彩繽紛、多姿多態(tài)的生活,就是最值得收藏的生活。人生只有一次,單單屬于我們自己的,我們不能白白浪費(fèi)我們的生命,我們都想為自己的人生劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。那么,就讓我們一起感受生活的美麗,收藏生活的美麗吧!
收藏生活的美麗作文10
轉(zhuǎn)眼間,從初一走進(jìn)校園的我們,已即將進(jìn)入初三了,我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨,窗戶外的那一棵小樹(shù),如今也長(zhǎng)高了。點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們收藏者生活中的美麗。
雨天在校園中漫步,聆聽(tīng)雨滴落在地上的‘滴答’聲,初一進(jìn)入校園,看書上枯黃的葉子,和陰雨沉沉的天氣,走在操場(chǎng)邊,看著綠色的草坪,紅色的跑道,在小路撿起一片枯黃的葉子,感受這秋天的美麗,隨著上課鈴的響起,我開(kāi)始邁開(kāi)步伐跑進(jìn)教室。而那片枯葉是秋天送給我的美麗,我當(dāng)做書簽收藏起來(lái)。
大風(fēng)呼呼的刮著。刺過(guò)我的臉龐,走進(jìn)校園樹(shù)木就只剩下枝干了,地上全是散落的葉子,天很黑,校園里的燈,很暗,似乎只有摸著才能走進(jìn),即使有一天,太陽(yáng)直射,可依舊很冷,那也許是冷晴吧!冬日里蒸發(fā)的露珠,是我的最愛(ài),因?yàn)樗傇诓葜袧L來(lái)滾去。十分可愛(ài),冬送給我的禮物是,‘可愛(ài)的露珠’它陪我在冬日里,使我冬天中最美麗的收藏。
花兒,從土中鉆出個(gè)頭來(lái),報(bào)道著春天的喜悅,枯干的樹(shù)枝,如今葉長(zhǎng)出嫩芽?jī),俏皮的鳥(niǎo)兒,報(bào)道著春天的喜悅,太陽(yáng)早已從床上爬起來(lái),‘比起冬日里怕冷的它,要好多了!’走在小路旁,聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快的叫聲,聞著花兒的芳香,生活如此快樂(lè),天空中軟綿綿的白云,飄啊,飄啊,天空無(wú)比湛藍(lán),似放出無(wú)盡的光,春天送給了我一副如此美麗的美景,讓我在生活中又收藏了一幅美麗的畫卷。
街頭賣起了冰糕,炎熱的天氣,像是火鍋,教室經(jīng)受不住炎熱,每天都要開(kāi)空調(diào),聆聽(tīng)校園的童謠,漫步在小路,樹(shù)木早已枝繁葉茂,如今,初一來(lái)看,那一棵矮小的樹(shù)早已長(zhǎng)大,如今,我已初二,回憶著曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,夏天送給了我收獲的一年。
一年四季,每一天,都是美麗的,生活中處處隱藏著美的身影,只要用心發(fā)現(xiàn),一定會(huì)找到值得收藏的美麗。
而我收藏的美,是‘四季畫卷’因?yàn)樗麄兊呐惆,它將更加充?shí)而快樂(lè)。
收藏生活的美麗作文11
有人說(shuō),一朵花,就是一個(gè)世界,以花蕊為中心,花瓣的包裹和圍繞,形成一個(gè)全新的世界。百花齊放是一個(gè)美麗的世界,用你的美麗呼應(yīng)他的瀟灑。可是,如果是一朵不健全的花朵,他的世界,是否也有迷人的色彩。
是的,會(huì)有的,小雛菊也擁有美麗。
那是一個(gè)孩子,第一次見(jiàn)面時(shí),在眾多雙但憂和害怕的眼睛中,我望進(jìn)了一雙透亮的眼睛里。牽過(guò)他稚嫰的小手,輕輕撫了撫他顫動(dòng)的手背,借著撫平我優(yōu)慮的心情。面對(duì)一個(gè)小生命,比我面對(duì)一場(chǎng)考試都來(lái)得更緊張,我該如何去對(duì)待這個(gè)幼小的生命。
“姐姐好!”嬌嬌柔柔的小嗓音飄進(jìn)了我心底的最深處,“你好”!我努力壓抑住心中的緊張和害怕,想將有點(diǎn)僵硬的笑容換成溫暖的笑容,去接受交到我手上的小生命,一個(gè)需要被愛(ài)的生命。
“我們……去玩好嗎”?輕輕拉住他的小手,往前方走去,他就像一朵幼小的白色雛菊,緊緊地抓住身邊的人,不愿意離開(kāi)。親愛(ài)的孩子,你是不是害怕,每個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,因窗戶的搖動(dòng)而無(wú)法入眠,親愛(ài)的孩子,你是不是因身邊沒(méi)有人陪伴而獨(dú)自承受黑夜的冷寂?親愛(ài)的孩子,你是不是獨(dú)自埋藏下了原本因該發(fā)泄的痛苦,而將你成河的眼淚深藏在心底,靜靜的流。但是,我很感謝,你那么堅(jiān)強(qiáng)的生活。
此時(shí)此刻,望著坐在我身旁低頭作畫的孩子,我覺(jué)得千言萬(wàn)語(yǔ),都不知從何說(shuō)起。看他隱隱顫動(dòng)的睫毛,那么安詳,那么恬靜。撫摸他身上干爽的毛衣,雖然有點(diǎn)舊,但是外表無(wú)法掩遍它充滿陽(yáng)光的肥皂香味。我知道,這是他們“家”的味道,是“媽媽”給他們的愛(ài)的味道。
“姐姐,我畫得好看嗎?”我望向畫紙上堆滿顏色的屋子,鼓勵(lì)似的摸摸他額際的碎發(fā)!昂每,丁果畫得最好看!”在那一刻,小雛菊的臉上,綻放的,是最迷人最溫和的笑臉。多么美麗的笑臉!是受到鼓勵(lì)和希望的笑臉。
在這個(gè)小小的福利院里,生活著十幾朵小雛菊,是社會(huì)給他們一個(gè)“家”!親愛(ài)的丁果,你知道嗎?生活中最美麗的,是小雛菊奮勇向上生活的場(chǎng)景。百花齊放的世界,是用你的雙手去撐起他的希望,是用你的肩膀去擁抱他的心靈。小雛菊,你自己就是一個(gè)多彩的世界,你是生活中,最炫目的美麗!去愛(ài)你,就是我收藏的最美麗的一種生活。
收藏生活的美麗作文12
“明月幾有時(shí),把酒問(wèn)青天。不知天上宮厥,今夕是何年!绷髂晁扑裼质侵星。人們都說(shuō):“十五的月亮十六圓!倍覄t認(rèn)為今天的月亮格外圓,它好似一盞明燈懸掛在穹頂。月亮承載著多少人的思念,銘記著多少人的心情,鐫刻了多少人的笑顏。我信步走在小徑之上,享受著中秋特有的涼爽,那是一種愜意,一種舒適,讓人陶醉。
今晚賞月的人格外的多,如此良辰美景,誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)。街道上,草坪邊,大樹(shù)旁,都站滿了人。一輪明月好似一面明鏡高掛在碧玉盤上,天地之間灑滿了月亮的銀輝。我的腦海中又想起了那個(gè)凄美的故事:月宮中的嫦娥,你這個(gè)讓豬八戒的名譽(yù)毀于一旦的女人,真不知道該怎樣來(lái)評(píng)價(jià)你,是好還是壞,是愛(ài)還是恨。經(jīng)歷了那么多歲月的滄桑,你的故事仍在人們的口中津津樂(lè)道,仍在代代傳唱,仍在人們心中縈繞。明月啊,今晚你是天空的明星,是黑夜的主宰。多少人在仰望著你的莊容,留心著你的高貴,而你卻顯得那么美麗而純潔,淡泊而寧?kù)o。月光下,一切事物都變得那么美好,你給小草帶去一絲朦朧,給小花帶去一種神秘,給大樹(shù)帶去一層幻影,把這個(gè)世界裝點(diǎn)得虛幻飄渺,神秘莫測(cè)。從古至今,有多少文人墨客寄情于你,李白把對(duì)友人的思念寄托于你:“我寄愁心于明月,隨君直到夜郞西”;蘇軾把他對(duì)年輪回轉(zhuǎn)的無(wú)奈托付于你:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”;王安石把他對(duì)家鄉(xiāng)的懷念囑托于你:“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”。而你總是從天空俯視著大地上的蒼生,傾聽(tīng)著人們的訴說(shuō)。
“近水樓臺(tái)先得月”,可我不在樓臺(tái),而在橋上,在橋上賞月別有一番情趣。月亮倒映在池水中,波光粼粼,忽隱忽現(xiàn),好像又在了些,近了些,仿佛觸手可及。水中月,鏡中花,從來(lái)都是虛擬的,但今天看來(lái),卻別有詩(shī)意。月光似水,月色傾城,今晚風(fēng)清云淡,月色撓人,多少情意浮上心頭,多少思念襲上心頭。夜空中那淡淡的云彩,縷縷的云絲,仿佛是在為中秋的明月喝彩,在為中秋的明月裝點(diǎn),在為中秋的明月點(diǎn)綴。
生活中的美麗處處皆在,只要你細(xì)心觀察,留意傾聽(tīng),你心中的收藏柜會(huì)越來(lái)越美不勝收。
收藏生活的美麗作文13
人生苦短,收藏生活的美麗,豐富平淡的人生。
——題記
新年到?喜
五彩繽紛的煙花在空中綻放,天地一片輝煌,照亮了人們喜悅的臉龐,說(shuō)說(shuō)笑笑,喜氣洋洋。
一家人圍在火爐旁,火焰跳動(dòng),將每個(gè)人的臉都映成紅色,激情四射的青年圍在一起談天說(shuō)地,好不熱鬧!孩子們?cè)谝黄疰覒蛲嫠,慈祥的老人滿臉笑意,享受著這團(tuán)圓的時(shí)光。
新年的鐘聲敲響,一切化作美好的回憶,珍藏在人們的腦海里。
吃了團(tuán)圓飯,不一會(huì)兒,大街上便熱鬧起來(lái),拜年的人絡(luò)繹不絕,隨處可聽(tīng)到:“新年快樂(lè),新年好……”的祝福語(yǔ)。孩子們因得了壓歲錢而興高采烈、歡蹦亂跳……
紅燈籠,黃月亮,彩色的煙花映著人們喜悅的面頰。
解難題?樂(lè)
看著一道有難度數(shù)學(xué)題,密密麻麻的文字和抽象的圖形,使我了無(wú)思緒,無(wú)從下手。
一個(gè)個(gè)文字化作一道道無(wú)形劍氣向我逼來(lái),我在極其狹小的空間里勉強(qiáng)躲避著,無(wú)助、心灰意冷、欲哭無(wú)淚。
山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村,忽然又多了一人加入我的戰(zhàn)斗,她的寥寥數(shù)語(yǔ)如同撥云見(jiàn)日,使我從迷茫中清醒過(guò)來(lái),思路漸漸清晰,打破了僵局。我?jiàn)^筆疾書,難題得以攻克。
成功之門為我打開(kāi),眼前寬廣明亮,心情大快, 抬頭對(duì)“救”我之人報(bào)以感激的微笑。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?搏
長(zhǎng)跑比賽——這是一次耐力的較量。
發(fā)令槍響,一道道矯健的身影掠過(guò)跑道,平地風(fēng)起,有著萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)。
看臺(tái)上同學(xué)們歡聲雷動(dòng),拼命地為自己班的運(yùn)動(dòng)員喊著加油,排山倒海一般,回蕩在操場(chǎng)之上,此起彼伏。
幾圈以后,運(yùn)動(dòng)員之間的距離漸漸拉開(kāi)了。跑在前面的同學(xué),為了班級(jí)和個(gè)人的榮譽(yù),將一切顧慮拋在腦后,只想著:向前、向前……跑在后面的同學(xué),雖然名次落后,但他們決不放棄,咬緊牙關(guān),堅(jiān)持完成了比賽。
“咔嚓”快門一響,記錄下了這令人感動(dòng)的畫面。
回憶起以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一件件美麗的事情浮現(xiàn)在我的腦海之中,笑意游上臉龐,體會(huì)到生活原來(lái)這么美好!
生活中,美麗的事情隨處可見(jiàn),只是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。留意生活,用心發(fā)現(xiàn)并收藏生活中的美麗,豐富多彩的人生。
收藏生活的美麗作文14
在平凡的生活中,有一種美麗,不會(huì)絢麗奪目,不會(huì)驚天動(dòng)地,但是時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。
那年夏日,我與爸媽去巴厘島游玩,黃昏時(shí),我們抵達(dá)了海岸,夕陽(yáng)欲墜,海面如同撒下碎金,在夕陽(yáng)下熠熠生輝,潮起潮落,沙灘上留下兩串深淺不一的腳印,爸媽牽著手,一步一步邁向前方的沙灘,他們緊緊依靠著,海浪到了他們腳前退去了來(lái)時(shí)的洶洶氣勢(shì),變得溫柔、安穩(wěn),輕輕漫過(guò)他們的腳面,然后輕輕離開(kāi)。夜來(lái)了,沙灘上只留下大海的呼吸和他們的小聲呢喃。爸媽整日為工作忙碌,沒(méi)有時(shí)間去享受。當(dāng)我在玩水時(shí)看到他們安靜散步的背影,暖意漸起,收藏下這份美麗的畫面。
那次清晨,天下著蒙蒙細(xì)雨,家旁有個(gè)小書店,名叫“幸福書屋”,一大早就開(kāi)了門,孩子們也都會(huì)早早地跑去看書。店主是個(gè)四五十歲面色溫和的阿姨。每天她都像媽媽一樣熱情的招呼孩子們到自己書店里,讓孩子們?cè)跁昀锩赓M(fèi)看書。我曾經(jīng)帶著疑惑試探的問(wèn)她:“這樣提供免費(fèi)看書還掙錢嗎?”她輕輕地說(shuō);“孩子們看書的投入和對(duì)書店愛(ài)惜就是我最大的幸福。”日子久了,阿姨的書店名聲也越來(lái)越大了,好多小孩子和大人都慕名來(lái)看書。每天放學(xué),我都會(huì)去看看她,看看她的書店。夏日,孩子們滿頭大汗的跑去店里,她就提供紙巾擦汗、提供涼白開(kāi)降溫消暑;冬天,孩子們頂著通紅的鼻頭進(jìn)門,她會(huì)寵溺地捏一下孩子的臉,招呼孩子們?nèi)セ馉t旁烤火、暖手。每天,都能見(jiàn)到她對(duì)孩子們幸福美麗的笑,全身便充滿了力量,收藏下這份美麗的笑容。
夜晚,在車流穿梭的大街、在街口的十字中央,交警不辭辛勞地指揮著。在那塊白色小天地里恪守他的職責(zé)。一輛紅色轎車停在了安全區(qū)域,下來(lái)一個(gè)小女孩,面目清秀可愛(ài),緊緊攥著手里的東西小心地跑到交警面前,交警彎下身子對(duì)小女孩說(shuō):“小朋友,怎么啦?”小女孩把手中的月餅盒賀卡舉得老高,揚(yáng)著笑臉,交警看著小女孩露出欣喜的笑容:“還記得交警叔叔。≈x謝你,小朋友!”說(shuō)完對(duì)小女孩和陪同的家長(zhǎng)敬禮致謝。我收藏下這份美麗的童真。
這些暖心小事平凡、普通,但我卻被默默地感染和打動(dòng)。在平凡的生活中,我慢慢地學(xué)會(huì)了感恩、付出和贊賞,擁有一顆溫暖善良的心,這都?xì)w功于這些生活中的美麗,我會(huì)將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍藏于心。
收藏生活的美麗作文15
經(jīng)過(guò)雨水的洗濯后的天空,很美;在漆黑夜色中漂浮著的綠色熒光,很美;秋天火紅的楓葉,很美;白色世界里晶瑩剔透的雪花,很美。
在我初中三年的學(xué)習(xí)旅程里,我發(fā)現(xiàn)了比這些更美的事物。
美麗的老師
我寶貴的時(shí)間大部分都在學(xué)校里度過(guò),我的老師就像是父母。我是情緒化的孩子,我的成績(jī)總是在蹦蹦床,時(shí)上時(shí)下。我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己失去信心,而那些時(shí)候,老師都會(huì)在第一時(shí)間來(lái)幫我愈合創(chuàng)傷。記得那次,在取得全班第二名以后的月考,由于驕傲,我的成績(jī)一下子掉進(jìn)了深谷里,我像往常一樣等著老師的開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì),可是,老師似乎放棄我了,任何動(dòng)靜都沒(méi)有,我怕了。那天晚上,我就痛定思痛,狠下決心:不能再這樣下去,要讓老師刮目相看。又一次月考過(guò)后,老師終于叫我去辦公室,同樣還是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你呀,總是被情緒牽著鼻子走,這一次,總算是有點(diǎn)兒長(zhǎng)大了,以后呢,一定要記住,勝不驕敗不餒!
我那時(shí)才知道,他是故意不理我,是想讓我自己走出創(chuàng)傷,她其實(shí)一直都在看著我。
可愛(ài)的同學(xué)
當(dāng)然,學(xué)習(xí)過(guò)程中少不了的還有同學(xué),那既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,也是共同患難的兄弟。每次月考過(guò)后,就像是剛經(jīng)歷過(guò)生死,總是幾家歡樂(lè)幾家愁,考好的同學(xué)總是會(huì)想盡辦法安慰身邊的愁家,盡管他們安慰人的技術(shù)比較一般,但他們還是會(huì)想方設(shè)法,直到你破啼而笑為止。
辛勤的食堂阿姨
在學(xué)習(xí)生涯中,也有默默為我們奉獻(xiàn)的人——食堂阿姨。
當(dāng)我們?cè)诮淌依镎J(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),他們也在辛苦的為我們工作,給我們提供鮮美的飯菜和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。有一次,菜不夠了,阿姨就到廚房去我們給我們裝了一大碗,我當(dāng)時(shí)跟著去,看見(jiàn)她們吃的比我們還要差,這才發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)抱怨的都是些沒(méi)良心的話,也發(fā)現(xiàn)我們是有多幸福。
站在初中的尾巴上,我漸漸地發(fā)現(xiàn),這些人竟然是那么地美,不舍之情,油然而生。
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