我最喜歡的一節(jié)課作文通用15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我最喜歡的一節(jié)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我最喜歡的一節(jié)課作文1
在漫長(zhǎng)的六年中，留下了都少值得回憶的瞬間，這些瞬間見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我們?cè)谛@的喜怒哀樂(lè)，成為我們?nèi)松缆飞弦粔K永遠(yuǎn)的里程碑，點(diǎn)綴在我們的記憶寶庫(kù)里。
在我的記憶寶庫(kù)里，我最喜歡的一節(jié)課是樓老師第一次給我們上的課。記得我第一次看見(jiàn)樓老師時(shí)，他滿(mǎn)面紅光，頭上還禿了一塊，笑呵呵地走進(jìn)教室。那時(shí)，我想：樓老師年紀(jì)這么大了，上課該不會(huì)很古板吧？但是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，老師像會(huì)變魔術(shù)似的，使整個(gè)教室猶如在聚班會(huì)，課堂氣氛非�；钴S。不知不覺(jué)中，書(shū)上的內(nèi)容就講完了。樓老師幽默地說(shuō)：“你們想不想聽(tīng)免費(fèi)的故事呢？”同學(xué)們立刻情緒高漲，異口同聲地說(shuō)：“想！”樓老師嘿嘿一笑，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和手舞足蹈的動(dòng)作，逗得我們捧腹大笑。笑聲一個(gè)接著一個(gè)，沒(méi)有一絲縫隙，配合得天衣無(wú)縫。老師戛然而止，我還在遐想，直到下課鈴響了，我才驚醒。這時(shí)，樓老師一拍桌子，不緊不慢地說(shuō)：“故事未完，下次再講！”接著，不慌不忙地走出去�？粗蠋煹谋秤埃倚睦锱瓮返抡n快點(diǎn)來(lái)吧。
現(xiàn)在，樓老師已經(jīng)退休了，但他卻是我心中一道絢麗的風(fēng)景線(xiàn)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，記住他曾經(jīng)帶給我們的快樂(lè)。
我最喜歡的一節(jié)課作文2
昨天，我們上了一節(jié)關(guān)于中秋節(jié)的課：《在農(nóng)歷的天空下》第一課——中秋節(jié)。在這節(jié)課上，王老師跟我們講了許多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，大家都聽(tīng)得津津有味。
在上課的前一天，王老師讓大家每個(gè)人都帶一個(gè)月餅去學(xué)校，說(shuō)是上課有用。
在第二天下午的第二節(jié)課上，王老師拿著一包月餅走進(jìn)了教室。她說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上”農(nóng)歷的天空下“第一課——《中秋節(jié)》。隨后，老師給我們講了中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。老師還給我們聽(tīng)了宋代詩(shī)人蘇軾的一首詞《水調(diào)歌頭》，大家邊吃月餅邊聽(tīng)著那優(yōu)美的歌曲和王老師的講解，仿佛身臨其境。聽(tīng)完了歌，吃完了月餅，王老師指著屏幕，微笑著說(shuō)：”同學(xué)們，請(qǐng)大家拿出筆記本，把這三條祝福短信中你最喜歡的一條摘抄在筆記本上，然后輕聲地讀一讀，并回家后把它寫(xiě)在書(shū)簽上，在中秋節(jié)的時(shí)候送給你的一個(gè)家人。“王老師話(huà)音剛落，同學(xué)們便拿出筆記本抄了起來(lái)。
這節(jié)課真有趣，我真希望王老師能快快上”農(nóng)歷的天空下“的第二、第三課。
我最喜歡的一節(jié)課作文3
今天是20xx年2月13日星期一，也是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都興高采烈地準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校。第一節(jié)是語(yǔ)文課，林老師先讓我們讀第一課《燕子》然后，她笑容滿(mǎn)面的從包包里拿出好多花花綠綠的糖果。她說(shuō)：“新年剛剛過(guò)去了，我給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些禮物，希望你們喜歡�！蓖瑢W(xué)們看著那些誘人的糖果都興奮起來(lái)，好多人連口水都流出來(lái)了。我也非常高興，心想：老師快點(diǎn)發(fā)給我。林老師開(kāi)始發(fā)糖了。她先點(diǎn)了學(xué)習(xí)進(jìn)步的張媛娟、張靜等同學(xué)，盼呀盼呀，終于輪到我了。我雄糾糾氣昂昂的走上講臺(tái)。林老師精挑細(xì)選，拿了一塊非常的糖給我說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，發(fā)給你一塊最好吃的糖�！蔽铱粗种械奶切睦飿�(lè)開(kāi)了花，連忙剝開(kāi)糖紙，把香噴噴的糖一下子塞到了嘴里——哇！真好吃！林老師告訴我們，希望我們每天甜甜蜜蜜，開(kāi)開(kāi)心心。我也祝愿所有的老師工作順利，事業(yè)有成！
我最喜歡的一節(jié)課作文4
我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文課，這是為什么呢？哈哈，讓我來(lái)告訴你吧！
每次上語(yǔ)文課時(shí)，韓老師總會(huì)用十分鐘的時(shí)間來(lái)給我們講課外知識(shí)，像《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》便是我們的家常便飯，老師還會(huì)給我們讀故事，這個(gè)習(xí)慣，讓我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人格外開(kāi)心，也幫助我們大開(kāi)眼界，了解了許多課外知識(shí)。開(kāi)心過(guò)以后，上起課來(lái)也格外有勁道。其實(shí)啊，更有趣的還在后頭呢！
接下來(lái)的三十分鐘，是正式上語(yǔ)文課的時(shí)間。韓老師在上課的過(guò)程中，風(fēng)格總是幽默詼諧的，她在讓我們?cè)诳鞓?lè)中尋找課文的中心內(nèi)容，善于捕捉兒童思想，并風(fēng)頭一轉(zhuǎn)，不留痕跡的納入教學(xué)重點(diǎn)。再韓老師的課中，時(shí)間不知怎么的就過(guò)得非常的快，還沒(méi)上過(guò)癮呢，就下課了。別的課，除了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)外，我總是一門(mén)心思的盼望著下課，而這一門(mén)課，我卻總是盼望時(shí)間過(guò)得越慢越好。韓老師更絕的是：她每次都會(huì)捕捉我們感興趣的話(huà)題來(lái)吊我們的胃口，這樣，在有了壓力下，上起課來(lái)就更賣(mài)力了！這樣的做法，讓我對(duì)語(yǔ)文這門(mén)博大精深的課著了迷，它里面豐富的內(nèi)涵深深把我吸引住了。
��！我愛(ài)語(yǔ)文課！
我最喜歡的一節(jié)課作文5
作為一名學(xué)生，永遠(yuǎn)離不開(kāi)上課，當(dāng)然在這五花八門(mén)的課中也會(huì)有你喜歡的一門(mén)，我最喜歡的那門(mén)課就是――品德課。
由于我們學(xué)校缺乏一些教師，所以我們年級(jí)沒(méi)有品德老師，但是我們班的“全能男神”楊老師會(huì)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，當(dāng)然，品德更不在話(huà)下，這回，我們的楊老師即是我們的語(yǔ)文老師又是我們的品德老師。雖然他是教語(yǔ)文的，但是講起品德來(lái)也是妙語(yǔ)連珠。此外，還會(huì)給我們普及一些課外知識(shí)，如：宇宙、地球、海洋、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等，我們被他那獨(dú)特的教學(xué)方式和他的個(gè)人魅力所吸引，就連平時(shí)在課堂上搗蛋的學(xué)生也會(huì)陶醉其中。
有一次，楊老師在品德課上講了這樣一句話(huà)：“為什么我們爸爸媽媽把自行車(chē)都叫洋車(chē)，火柴都叫洋火，釘子都叫洋釘呢？這是舊中國(guó)太落后，沒(méi)有工廠，造不起這些東西，這些東西都是從外國(guó)進(jìn)口，所以他們叫這些東西都帶個(gè)‘洋’字�！蔽一腥淮笪�。巧了，就在當(dāng)天，媽媽說(shuō)：“我們家的洋車(chē)去哪兒啦？”我立即說(shuō)：“不能叫洋車(chē)，現(xiàn)在中國(guó)造得起自行車(chē)了！”我不停地給媽媽普及知識(shí)，媽媽還夸我是“小百科”呢！因此，我更加喜歡品德這門(mén)課了。
品德普及了我們的知識(shí)，也陶冶了我們的思想情操，我愛(ài)品德這門(mén)課！
我最喜歡的一節(jié)課作文6
雖然我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我喜歡上數(shù)學(xué)課，但是要說(shuō)我真正喜歡上的課還是要數(shù)音樂(lè)課。
鈴聲響了，這節(jié)課剛好是我最喜歡上的一堂課—音樂(lè)課！這也還是我盼望已久的音樂(lè)課，我的精神不禁一振，伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，等候老師的到來(lái)。
臉帶笑容的郭老師終于踏著輕快的腳步走進(jìn)了教室。她先親切地掃視了全班同學(xué)，用銀鈴般地嗓音說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課！”于是，她便走到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出美妙?lèi)偠穆曇簦覀冸S著旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱著，暫時(shí)將功課的繁重拋到腦后，將一切不愉快拋到九霄云外去了。
這堂課，老師還是教我們《雨花石》這首歌。首先老師掛起《雨花石》這首歌的歌詞。接著，老師一遍又一遍地教我們這首歌。郭老師的嗓子猶如天上的小鳥(niǎo)般，總是讓我們聽(tīng)出耳油，然后她播放原唱，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，我們邊唱邊笑。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，討厭的下課鈴聲在這時(shí)想起，我們只好從音樂(lè)的世界回到生活里，我真希望時(shí)光的腳步能走得慢一點(diǎn)。
我最喜歡的一節(jié)課作文7
我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文課，我喜歡這節(jié)課的原因有很多，說(shuō)先最感染我的是語(yǔ)文老師的魅力。她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，我非常喜歡聽(tīng)她講課。她看上去是一個(gè)文文弱弱的大女生，而且特別可愛(ài)，看見(jiàn)她我心里總是甜甜的，自然也就喜歡上語(yǔ)文課了。
其次我自身喜歡語(yǔ)文，我喜歡閱讀，平時(shí)的課余時(shí)間我喜歡看名著，看故事書(shū)，還喜歡寫(xiě)作文。我覺(jué)得語(yǔ)文書(shū)就像是知識(shí)的寶庫(kù)，快樂(lè)的海洋。它就像是一位老師，它把書(shū)里的知識(shí)毫無(wú)保留地都分享給我，讓我在寫(xiě)作文時(shí)有了靈感。它在我困難的時(shí)候幫助了我，教育了我，也改變了我。
語(yǔ)文課是一門(mén)易懂的課程。老師講的課，我大多數(shù)都明白，老師講的內(nèi)容我都能記下來(lái)，這些都是寶貴的知識(shí)，我感覺(jué)課上能夠收獲很多，就喜歡上了語(yǔ)文課。
老師和書(shū)本都是我愛(ài)語(yǔ)文的原因，語(yǔ)文帶給我們無(wú)盡的想象，培養(yǎng)我們良好的情操，讓我們做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。
我最喜歡的一節(jié)課作文8
今天是星期三，又是我們的課外活動(dòng)時(shí)間了�？墒俏沂切〖t帽，要去檢查四年級(jí)衛(wèi)生，所以我只好跟著郝老師一起去檢查衛(wèi)生了。
我們先來(lái)到了四（10）班，到了四（10）班，老師讓我們檢查了他們班所有人的抽屜。如果抽屜很亂的話(huà)，就要扣分�？墒俏覜](méi)有發(fā)現(xiàn)他們班有抽屜亂的現(xiàn)象。可是到了我們四（9）班就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。小紅帽們展開(kāi)了仔細(xì)的搜查，他們的火眼金睛一個(gè)一個(gè)的看著我們的抽屜，終于他們檢查完了，對(duì)郝老師說(shuō)了檢查結(jié)果：”他們班一共有三個(gè)人抽屜亂。我們已經(jīng)檢查過(guò)了，他們的名字分別是：譚雨涵、南國(guó)杰、還有史偉超。“哎！我就說(shuō)嘛，肯定會(huì)有人被查到的。
看完了我們的網(wǎng)絡(luò)班，我們就去檢查普通班了。他們普通班里面總有一些怪怪的`味道，差不多每個(gè)班里都有一種獨(dú)特的、非常難聞的、讓人窒息的味道。我們小紅帽差點(diǎn)被”毒死“。
這次的檢查真有趣，好像闖關(guān)一樣，真好玩！
我最喜歡的一節(jié)課作文9
我最喜歡的一節(jié)課，是一節(jié)作文課，那一節(jié)作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫做‘雞蛋游泳’�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)后異口同聲地說(shuō)道：“不可能。”可是老師卻信心滿(mǎn)滿(mǎn)拿出杯子和雞蛋，只見(jiàn)她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開(kāi)始議論起來(lái)，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮(zhèn)定自若的又加了幾勺，雞蛋開(kāi)始產(chǎn)生動(dòng)靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來(lái)，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽(tīng)我們的話(huà)，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。
通過(guò)那一次課我真的認(rèn)識(shí)了科學(xué)的秘密等著我們?nèi)パ芯�，我們一定要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)。
我最喜歡的一節(jié)課作文10
3月18日，我有幸參加鹽城市組織的“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”觀摩研討活動(dòng)。歷時(shí)兩天，共聽(tīng)了12節(jié)課，每節(jié)課都各具特色，展示了執(zhí)教者的教學(xué)個(gè)性，其中亭湖區(qū)的王娟老師執(zhí)教的《狼和鹿》給我留下了特別深刻的印象。
《狼和鹿》是蘇教版國(guó)標(biāo)本第六冊(cè)第十八課的一篇關(guān)于狼和鹿之間生態(tài)平衡的故事。文中通過(guò)凱巴伯森林附近的居民為了保護(hù)鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴(yán)重破壞的故事，告誡人們：必須認(rèn)識(shí)到自然界各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，不能隨意破壞生態(tài)平衡，否則將會(huì)產(chǎn)生無(wú)法想象的后果。，教者緊緊抓住故事性文章的特性，通過(guò)聲、電等傳媒手段激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與。
首先，執(zhí)教者抓住了本次活動(dòng)的核心詞語(yǔ)，即“常態(tài)”、“有效”。教者在備課的時(shí)候，可以想象瀏覽了大量的資料、數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)的教學(xué)程序真實(shí)，關(guān)注了學(xué)生的活動(dòng)及情感體驗(yàn)。文章的一條主線(xiàn)是教者通過(guò)質(zhì)疑的梳理，確定了兩個(gè)詞語(yǔ)，即：“禍?zhǔn)住�、“功臣”。然后采用�?wèn)題教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，層層推進(jìn)，就如同剝蠶繭一樣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“消退”、“蔓延”的理解，體會(huì)森林毀滅的嚴(yán)酷性，讓人無(wú)不感到痛心。教者通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟，展開(kāi)想象自己心中的前后不同畫(huà)面，學(xué)生說(shuō)得情真意切，流露出喜歡和惋惜之情，執(zhí)教者再通過(guò)多媒體畫(huà)面的播放，讓學(xué)生入情入境，再指導(dǎo)朗讀則水到渠成。這一正反對(duì)比更為直觀、形象，再加上對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀、感悟，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)自然滲透于內(nèi)心，顯得那么自然和諧。
數(shù)字的對(duì)比，也是王老師匠心獨(dú)特的設(shè)計(jì)，由25年被殺掉六千多只，到鹿的總數(shù)攀升到十萬(wàn)只。再由僅僅兩個(gè)冬天，鹿死去了六萬(wàn)只，最后只剩下了八千只病鹿，這一數(shù)字的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的了解到?jīng)]有狼的森林會(huì)帶來(lái)什么樣的惡果，也就是破壞了生態(tài)平衡，就成了“禍?zhǔn)住�，根本沒(méi)有想到“狼”居然是森林和鹿群的“功臣”。這一教學(xué)淺顯易懂，學(xué)生體會(huì)更為深刻。
第二，在評(píng)價(jià)激勵(lì)中推進(jìn)朗讀教學(xué)。評(píng)價(jià)貫穿著教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，老師充滿(mǎn)激勵(lì)性的語(yǔ)言，既肯定了學(xué)生的思維方式，也為提高有效教學(xué)效率注入了活力。王娟老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言自然得體，通過(guò)師生自然和諧的對(duì)話(huà)，游刃于文本、作者、讀者之間。“你為什么這么讀？”、“老師相信你也會(huì)讀好這句話(huà)！”、“能把你剛才說(shuō)的體會(huì)通過(guò)朗讀來(lái)展示給同學(xué)們看看嗎？”等等。老師的話(huà)語(yǔ)如涓涓溪流激勵(lì)著孩子同文本、作者的對(duì)話(huà)，學(xué)生讀到精彩之處，就猶如一石激起千層浪花，整個(gè)課堂無(wú)不充滿(mǎn)著人與動(dòng)物構(gòu)建的和諧韻律美。價(jià)值觀的體現(xiàn)自然滲透于文本解讀之中。
我最喜歡的一節(jié)課作文11
說(shuō)起我喜歡的一節(jié)課，其實(shí)有很多，例如：英文課、美勞課、電腦課、音樂(lè)課 ……等等，大部分都是我喜歡的，因?yàn)樵趯W(xué)校上課跟同學(xué)互動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的歡笑聲，可以為每一堂課增添了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)了許多的情誼和知識(shí)。
其中以美勞課是讓我最喜歡的，因?yàn)槲覀兊拿绖诶蠋�，是一位天生的笑�?huà)大王，上課時(shí)，有如在比賽講笑話(huà)一般，真令人捧腹大笑，淚水都飛出來(lái)了！記得有一次美勞老師說(shuō)：「如果你想要燙一個(gè)流行又時(shí)尚的『爆炸頭』請(qǐng)你們不用花大錢(qián)到美容院，只要去變電箱一趟，保證可以燙出一個(gè)既完美又流行的『爆炸頭』，當(dāng)時(shí)全班的同學(xué)，聽(tīng)了都笑得東倒西歪」。
又一次，老師在上課時(shí)，要同學(xué)們分組跟著音樂(lè)自編一段舞，當(dāng)然就有活潑好動(dòng)的同學(xué)，編出逗趣又好玩的舞步，逗得全班大笑，紛紛模仿，這時(shí)我們的美勞老師也不甘示弱，跳出香港腳！香港腳！的舞步，真是一位『舞林高手』��！每次老師努力的演出，總是讓我們加深印象，也會(huì)有好多的靈感產(chǎn)生，上美勞課就像在看表演一樣，我非常喜歡這堂課，希望五年級(jí)時(shí)，還能被這位老師教到，那就太幸運(yùn)了。
我最喜歡的一節(jié)課作文12
今天下午第三節(jié)課，我們課外活動(dòng)。原本是課外活動(dòng)，可是，變成了買(mǎi)衣服。
第二節(jié)課下課，我們先去了騰飛園集合。主任說(shuō)：”六年級(jí)正在跑道上跑步，你們可以在原地跑步�！奥�(tīng)完了主任的話(huà)，我們立刻跑步退場(chǎng)去操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，我們和10班一起合作，然后，我們?cè)谠嘏埽喠魉膫�(gè)人四個(gè)人的跑。跑完這個(gè)了，田老師讓我們繞著操場(chǎng)跑一圈，如果跑不好，就跑兩圈，直到跑齊為止，如果跑起了就玩。我們開(kāi)始跑，結(jié)果跑完了也沒(méi)跑好，就在這時(shí)，田老師讓我們?cè)谂芤蝗Φ臅r(shí)候，思品老師郝老師來(lái)了說(shuō)：”9班、10班，去小賣(mài)部試衣服�！拔覀冋竞昧岁�(duì)，立刻去了小賣(mài)部門(mén)口，到了那里，一看，好多人啊！輪到我們了，老師開(kāi)始念名字，按著順序排隊(duì)。我們念完了名字，進(jìn)去了，我們一個(gè)一個(gè)的報(bào)到，然后老師給我們馬甲，領(lǐng)了以后試穿。我試了試，挺大的，我給老師說(shuō)了，老師說(shuō)：”大就大吧！明年還可以穿�！拔艺f(shuō)：”哦！“閆亞濤的馬甲很大，穿起來(lái)有空隙。他給老師說(shuō)了。老師最終還是給她換了。
這就是特殊的一節(jié)課。
我最喜歡的一節(jié)課作文13
有人說(shuō)，你喜歡什么課時(shí)，很多人不敢下決定，而我卻會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課，我聽(tīng)到有很多人感嘆了，“語(yǔ)文課不就是教我們生子詞語(yǔ)背背古詩(shī)之類(lèi)的嗎，哪里有那么好�！薄笆前≌Z(yǔ)文課就是這樣但是，他給我了很多快樂(lè)”
一次語(yǔ)文課，余老師來(lái)聽(tīng)課，我們的心里都緊張的不得了，生怕給余老師留下不好的印象，每次有老師來(lái)聽(tīng)課是我們都裝著很乖的樣子，給老師看，平時(shí)我們可不是這樣的。那次，余老師手拿筆記， 帶著一副老花鏡，莊重的來(lái)到了我們的教師，漫不經(jīng)心的做了下來(lái)，我們都不敢回頭看余老師，只顧著讀課文，張老師也很緊張，我們的發(fā)言變少了，但發(fā)言的質(zhì)量變高了，老師說(shuō)什么我們就答什么， 那寫(xiě)不乖的孩子也變得很聽(tīng)話(huà)了，終于救星來(lái)了，鈴聲響了，張老師的石頭才總算落地，我們緊張的心也變得輕松了，余老師到外面跟張老師說(shuō)，你們的課堂真有趣，發(fā)言的也很精彩，就是字寫(xiě)的不好 ，你們班我很難找出一個(gè)好榜樣，聽(tīng)了這話(huà)我們個(gè)個(gè)都低下了頭來(lái)。
我想告訴我們班的同學(xué)如果你們每節(jié)課都像這樣，那該多好。
我最喜歡的一節(jié)課作文14
我最喜歡的一節(jié)課就是今天安老師給我們上的一節(jié)作文。
今天，我像往常一樣興高采烈地和同學(xué)一起去上作文課，奇怪的是，老師在講臺(tái)上擺了鹽、筷子、水杯、水。同學(xué)們都很好奇，用迷惑不解的眼神望著講臺(tái)。
終于等到了上課，老師仿佛知道我們的心思似的，一進(jìn)來(lái)就直奔主題：“同學(xué)們，今天安老師就要讓你們開(kāi)開(kāi)眼界，看看我的魔術(shù)師如何讓雞蛋游泳的�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答道：“不可能�！�
只見(jiàn)老師小心翼翼得往杯子里倒水，然后把雞蛋放入水中。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯。看到雞蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝醉的醉漢，不一會(huì)兒就杯底紋絲不動(dòng)地睡大覺(jué)。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，懷疑老師不會(huì)魔術(shù)。安老師又不慌不忙地往水里加鹽，只見(jiàn)老師用筷子攪拌了一下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來(lái)了，當(dāng)老師停下攪拌，雞蛋忽上忽下，但最后還是沉了下去，這讓同學(xué)們失望，老師卻鎮(zhèn)定自若地繼續(xù)加鹽，雞蛋往上升了一點(diǎn)，突然雞蛋好像抓住了幾個(gè)氣球似的“嗖”地浮出了水面，就是老師把雞蛋摁到底，它也能迅速地浮起來(lái)。頓時(shí)同學(xué)們又驚訝又高興。
這時(shí)，安老師說(shuō)：“讓雞蛋游泳的原因是鹽水比清水的浮力大，而且大于雞蛋的重力�！庇纱宋覀儾呕腥淮笪�。
我最喜歡的一節(jié)課作文15
在六年的小學(xué)生活里，我不知上了多少節(jié)課，幾千節(jié)還甚至是幾萬(wàn)節(jié)?這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新以活潑……我最喜歡的一節(jié)課是美術(shù)課。
一年級(jí)的美術(shù)課上老師手把手地教我們畫(huà)各種的植物和動(dòng)物，大手握著小手在潔白的圖畫(huà)紙上畫(huà)出了豐富多彩的畫(huà)，畫(huà)出了濃厚的師生情。幼時(shí)的畫(huà)很簡(jiǎn)單，卻包含了許多復(fù)雜的感情，小時(shí)候愛(ài)幻想，幻想長(zhǎng)大了要當(dāng)老師、醫(yī)生、畫(huà)家、警察……就在紙上畫(huà)上這些美好的幻想，興沖沖的拿給老師看，每次去，老師總會(huì)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):畫(huà)的真好啊!真是的繪畫(huà)的小天才!……這些夸獎(jiǎng)的話(huà)讓我很高興，同時(shí)我也對(duì)美術(shù)有了更多的興趣。
隨著時(shí)間的推移，我們也越長(zhǎng)越大，美術(shù)也越來(lái)越復(fù)雜，但是我那顆也愛(ài)美術(shù)的心的光芒還沒(méi)有暗淡。廣泛的查閱資料、問(wèn)同學(xué)們，我還沒(méi)有對(duì)美術(shù)失去信心。我大膽的在途畫(huà)質(zhì)上畫(huà)出屬于我的未來(lái)，畫(huà)出我的光彩，畫(huà)出我多姿多彩的世界，畫(huà)出我內(nèi)心充滿(mǎn)幻想的世界。失敗了我不喪氣，成功了我不驕傲，我只做一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)美術(shù)，一個(gè)普普通通的小學(xué)生就好了。
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