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緊張的一節(jié)課作文（精選40篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的緊張的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
緊張的一節(jié)課作文 篇1
有的課有趣，有的.課簡(jiǎn)單，但這節(jié)語(yǔ)文課卻令人緊張。
話(huà)要從下午的第一節(jié)課說(shuō)起。
今天下午我們檢查背誦，我開(kāi)火車(chē)背，但是火車(chē)開(kāi)到我這兒就卡住了，我私下里能背過(guò)呀，怎么忘了呀，我喑自喊道：天靈靈、地靈靈�？伤鼪](méi)有顯靈。唉！還是用我的慣語(yǔ)吧！我將腳輕輕一跺，在心里發(fā)話(huà)，：上帝、土地，世間萬(wàn)物請(qǐng)賜給我力量和智慧吧！啊！它真的賜給我智慧了！我想起來(lái)了，于是我快速地背出“臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）”“呼”長(zhǎng)吁一口氣，可上帝不給力，張禹竟然沒(méi)背過(guò)，“唉咻”我們組一片哀嚎，可孫華宇竟也背不過(guò)，��！我們組如同中彈了一樣爬在桌子上瞬間崩潰，完了！我們不約而同地低聲說(shuō)道。
幸虧老師網(wǎng)開(kāi)一面，讓這些站著的同學(xué)再背一輪，張禹背的還算順利，可孫華宇就不一樣了，他句子背得特別流利，我們剛想“耶”呢，手還沒(méi)握緊，他卻張…張…張不出來(lái)了，我們連呼吸都呼不上來(lái)了，卡在支氣管上，我們恨不得去幫他背，終于經(jīng)漫長(zhǎng)的５秒鐘，他終于想起來(lái)是“張維屏”了，呼，我們那口氣終于呼上來(lái)了。
下課了，有的小組還有人沒(méi)背過(guò)，真是一組歡喜一組憂(yōu)��！
緊張的一節(jié)課作文 篇2
真是與眾不同的一天呀！我在心理默默念叨著。你可能會(huì)問(wèn)：為什么呀？實(shí)話(huà)告訴你吧！這可是一節(jié)由我來(lái)上的“書(shū)友會(huì)活動(dòng)課”。自從老師任命我這個(gè)小書(shū)迷為“書(shū)友會(huì)”主任時(shí)，就一直保持著每?jī)芍苌弦惶糜晌医M織的'課程。我一向是當(dāng)老師當(dāng)上癮的人，有這么好的課給我，我當(dāng)然求之不得了！
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了這一節(jié)課。我沉著地走上講臺(tái)，別看那是沉著二字，其實(shí)我的心里可緊張著呢！對(duì)了！先要告訴你課程安排：先讀幾篇范文，介紹感想；再讀一個(gè)故事，討論；然后推薦自己喜歡的課外書(shū)；最后由我來(lái)做小結(jié)。就是這樣簡(jiǎn)單的安排，我都緊張，現(xiàn)在一想起來(lái)，連我都覺(jué)得可笑呢！
“嗯…現(xiàn)在…嗯…來(lái)讀幾篇…范文。”我終于吐出了這幾個(gè)字。把本子遞給副主任，他也算得上是聲情并茂地朗誦起來(lái)�！艾F(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們的感想！”教室里靜悄悄的，只有寥寥幾只手聳立著。這是不是真的？我在心里暗暗想。于是我隨便叫了幾個(gè)人。
我低頭看了看表，哎呀！經(jīng)過(guò)這幾番折騰，時(shí)間不夠了！于是，干脆不講故事，直接介紹課外書(shū)了。沒(méi)想到，這次舉手的人竟這么多！我肉笑皮不笑地靜靜聽(tīng)著，原本抖個(gè)不停的腿也似乎聽(tīng)話(huà)了。哈！其實(shí)上課也沒(méi)什么難的嘛！
只要吸取教訓(xùn)，任何事情都能成功！
緊張的一節(jié)課作文 篇3
下午第二節(jié)課后，游老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，第三節(jié)課我們上《說(shuō)茶》，會(huì)有許多老師來(lái)聽(tīng)課，你們可要做好準(zhǔn)備，好好表現(xiàn)呀!”我一聽(tīng)，心里砰砰直跳。“唉呀，有老師來(lái)聽(tīng)課我該怎么辦？怎么做才好呢？”
“丁零零”上課了，這時(shí)，許多老師紛紛從大操場(chǎng)上來(lái)了。我看見(jiàn)這么多老師就更加緊張了。一位女教師正坐在我背后的一桌旁邊，我想：老師既然坐在下面，我就要積極發(fā)言。當(dāng)然，只能會(huì)回答的才舉手，不會(huì)回答的不能舉手，老師萬(wàn)一叫到我，不會(huì)回答，那我們四年(4)班的面子不就丟盡了嗎？
“誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？”老師的話(huà)在我耳邊回蕩，我猶豫著，這手要不要舉呢？“要，一定要!”我這樣提醒自己。我慢慢地舉起了我的手，可不一會(huì)兒又慢慢地縮了下來(lái)。我怕我一緊張起來(lái)就會(huì)把這段話(huà)怎么讀給忘記了�？晌矣窒胛沂俏覀儼嗟囊幻傧汝�(duì)員，又是班干部，我應(yīng)當(dāng)舉起手來(lái)給同學(xué)做個(gè)榜樣。老師快要叫人了，我勇敢地舉起了手。老師好像看穿了我的心事似的，毫不猶豫地叫了我。我大膽地站起來(lái)。讀完后，老師還夸我讀得流暢，有感情。
老師問(wèn)：“同學(xué)們誰(shuí)知道飲茶有什么好處？”金星好像很想回答就一直喊著“老師，我!”我聽(tīng)到了就想：金星要是這樣喊下去，聽(tīng)課的`老師聽(tīng)到了肯定會(huì)說(shuō)我們四年(4)班上課時(shí)怎么大喊大叫的，一點(diǎn)都沒(méi)有紀(jì)律，那樣多糟糕呀。于是我用眼睛瞪了她一下，她好像知道我眼睛里寫(xiě)著“請(qǐng)你不要喊，你喊會(huì)給聽(tīng)課的老師留下壞印象的�！彼驮僖矝](méi)喊了。
“丁零零”鈴聲又響了。我舒了一口氣，“終于下課了。”這真是緊張的一節(jié)課。
緊張的一節(jié)課作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴打響了，這一次同學(xué)們聽(tīng)了鈴聲后不像往常那樣心情愉快而是感到非常緊張，你一定很疑惑:上課心里緊張什么呀？那就聽(tīng)我講講原因吧:因?yàn)檫@節(jié)課朱老師要抽查介紹世界名城的情況，同學(xué)們心里沒(méi)底，所以感到很緊張。
朱老師像往常一樣滿(mǎn)面春風(fēng)地走向講臺(tái)，說(shuō)道：“今天我們舉行一次介紹世界名城的活動(dòng)，為了公正，我們這次抽學(xué)號(hào)檢查，再給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備�！敝炖蠋熢谥v話(huà)的時(shí)候同學(xué)們也不忘再看一看介紹世界名城的資料，一聽(tīng)朱老師說(shuō)再給我們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，下面的讀書(shū)聲愈加大了。時(shí)間好似在一秒鐘之內(nèi)消失了，資料還沒(méi)有讀完，朱老師就用教棒敲打講臺(tái)示意大家安靜下來(lái)，然后宣布道：“現(xiàn)在開(kāi)始抽查了，聽(tīng)好了啊，聽(tīng)好了啊，”同學(xué)們都在心里祈禱著：“如來(lái)佛祖，觀音菩薩，天上各路神仙，保佑我千萬(wàn)不要被抽到。”“下面請(qǐng)，”同學(xué)們的心一下子提到了嗓子口，朱老師接著說(shuō)：“下面請(qǐng)8號(hào)同學(xué)上來(lái)介紹�！敝炖蠋熞恍冀Y(jié)束，沒(méi)有被抽到的.同學(xué)都長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，有的人聽(tīng)朱老師宣布后才慢慢的將剛才揪住胸前衣服的手松開(kāi)，有的嘴里還在念叨者：“多謝菩薩保佑，我沒(méi)有被抽中�！倍怀榈降拇骼蚶騽t勉強(qiáng)笑著走上將臺(tái)，將她搜集到的資料流利地講述給同學(xué)們聽(tīng)。緊接著，朱老師又抽查了3號(hào)，9號(hào)，36號(hào)，43號(hào)……一場(chǎng)場(chǎng)提心吊膽的抽查使許多人都嚇出了一身冷汗，而我沒(méi)有被抽到，真是感謝上蒼�。�
這次抽查，同學(xué)們的表情真可謂是千姿百態(tài)！
緊張的一節(jié)課作文 篇5
這節(jié)課真緊張。
預(yù)備鈴一響，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、外班老師就涌來(lái)了一大群，那陣容著實(shí)讓人嚇一大跳。隨著一陣皮鞋聲的逼近，一位老師坐在了我的身旁，我一下子呆住了。
這時(shí)苗老師走上講臺(tái)，她隨手畫(huà)了一支鮮花，告訴大家這支鮮花代表春天，這節(jié)課就講《春》，花雖好看，但是我已經(jīng)沒(méi)有興致觀花了，我心里惴惴不安，不知道這節(jié)課怎么熬過(guò)去。
老師講的內(nèi)容我一句也聽(tīng)不進(jìn)去，腦子全然不聽(tīng)使喚，心也咚咚跳得厲害。集體回答問(wèn)題時(shí)，明明很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我一句也答不對(duì)�？倱�(dān)心聽(tīng)課的.老師笑話(huà)我，偷偷瞄一眼，他一直在做筆記，仿佛身邊就沒(méi)我這個(gè)人，可我還是拘束得要命，嗓子發(fā)干，老想吐痰，又不敢吐；上課沒(méi)多久，就覺(jué)得憋尿……唉，真出洋相！
像個(gè)木乃伊似的呆呆坐上了半天，漸漸進(jìn)入了麻木狀態(tài)，也不怎么害怕了。正在發(fā)呆，忽然平地一聲雷——老師要提問(wèn)了！提問(wèn)什么？我直覺(jué)大難臨頭，心跳加速，呼吸加劇，摸摸地念叨著：別提我，別提我，千萬(wàn)別提我！可是大事不好！——“對(duì)面的女孩”看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)……��！苗老師，求求你，別提我！別提我！千萬(wàn)別提我呀！——��！謝天謝地，苗老師挑著我的同桌啦！我覺(jué)得我是世界上最幸運(yùn)的人啦！可是我卻非常后怕，于是有一個(gè)愿望在心頭灼灼燃燒：下課下課快下課！我在焦急地盼望著、盼望著、盼望著……
救命的鈴聲終于響起來(lái)啦！吊在嗓子眼兒里的那顆心終于落了地！我覺(jué)得這一節(jié)課真有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，合上課本時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我出了兩手汗，汗水把《春》那篇課文全洇濕了……
緊張的一節(jié)課作文 篇6
天上語(yǔ)文課時(shí)，張老師說(shuō)：“先背第二課所有內(nèi)容，一會(huì)兒我檢查！”頓時(shí)，我緊張的心砰砰的跳了起來(lái)，心想：張老師會(huì)不會(huì)叫我，我會(huì)不會(huì)背不過(guò)呀？但是，盡管我這么想，還是盡力去背過(guò)、背熟。
五分鐘以后，張老師說(shuō)：“時(shí)間到，開(kāi)始檢查！”老師檢查了幾個(gè)同學(xué)，居然大部分都沒(méi)背過(guò)，好像連鎖反應(yīng)一樣，老師的表情也由晴轉(zhuǎn)陰，我才平靜了一會(huì)兒的心又劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，我不敢抬頭看老師一眼，生怕她叫我。誰(shuí)知道怕什么來(lái)什么，老師叫到：“周玲玨！”我緊張地站了起來(lái)，老師便開(kāi)始提問(wèn)我。
我趕緊平復(fù)了一下自己緊張的情緒，心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“沉住氣，放輕松，你已經(jīng)背得很熟了，別怕！”結(jié)果我熟練地答出了老師的問(wèn)題，老師說(shuō)；“好，你是幾號(hào)？加分！”我一語(yǔ)答出：“56號(hào)。”看著老師給自己加分，我緊張的心情又轉(zhuǎn)為了興奮，分外高興！
這堂緊張的`課，讓我明白了一個(gè)道理：只要自己做好充分準(zhǔn)備，就能做好任何事情，要相信自己，告訴自己：我能行！同學(xué)們，跟我一起努力吧！
緊張的一節(jié)課作文 篇7
游泳，通常都是我最心愛(ài)的課，每一節(jié)課，都像在玩水似的。老師、家長(zhǎng)總是說(shuō)：“游泳可不是單純讓你去玩的，是要去學(xué)習(xí)本領(lǐng)的.！另外，一定要注意安全�！笨晌覐膩�(lái)不想聽(tīng)，但這一次，我卻把他們的話(huà)牢記心里
來(lái)到游泳館門(mén)口，我還是像往常一樣，高高興興到了泳池旁，換好了衣服準(zhǔn)備下水。但教練并沒(méi)有讓我們直接下，而是把我們一路領(lǐng)到了海邊。
教練那好似老虎的眼神，盯著我們每個(gè)學(xué)員，似乎要把我們吞了一樣；教練還時(shí)不時(shí)地走來(lái)走去，他好像在想著什么整個(gè)人都變得嚴(yán)肅起來(lái)了。
過(guò)了好一會(huì)兒，教練只開(kāi)口說(shuō)了一句，那就是“準(zhǔn)備下水”。頓時(shí)，我才明白，原來(lái)今天是要在海里游泳！
從小到大，我的惡夢(mèng)就是在大海里游泳。雖然那陣陣海浪都會(huì)令人沉醉，但我不是。我總是感覺(jué)你站在岸邊，一不留神就會(huì)掉下去，會(huì)被海水淹死，就再也上不來(lái)了。盡管我心里害怕，但我還是照做了。
剛剛換好衣服，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就打了好長(zhǎng)一段時(shí)間的寒顫，老想著，如果這時(shí)下起大暴雨，那該多好��！我剛一下水，整個(gè)人就徹底崩潰了！
那海水又涼又深，根本看不見(jiàn)底。好像再下一點(diǎn)兒，大浪就要把我給帶下去了！我越想越怕，只想當(dāng)最后一個(gè)，教練似乎看了出來(lái)我心里的恐懼，先給我拿了一套游泳圈，我當(dāng)時(shí)太驚喜了！教練居然能給我“特殊照顧”！但令人沒(méi)有想到的是：那個(gè)泳圈是漏氣的！我一下水，就不管用了。
我開(kāi)始拼命在水里掙扎，一直喊著救命，但沒(méi)人理會(huì)我，再加上水里又很冷，此時(shí)的我看著天上的陽(yáng)光不知不覺(jué)大哭起來(lái)。
哭了一會(huì)兒，我慢慢適應(yīng)了水的深淺和溫度，我不再哭了，也不再掙扎了，我便按教練指的地方去游，沒(méi)游多會(huì)兒，就讓我們上岸了。
這節(jié)課結(jié)束了。其他人都開(kāi)開(kāi)心心地回到了家，而我卻一直有很多的疑問(wèn)，至今我還是不明白，教練為什么一聲不吭地帶我們?nèi)ゴ蠛Ｓ斡�；我也不明白，教練他為什么不能給我一個(gè)好的泳圈，但經(jīng)過(guò)這一次，我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得那堂游泳課上的緊張。
緊張的一節(jié)課作文 篇8
九月中的某天，我準(zhǔn)備洗漱，媽媽忽然走來(lái)，指著手機(jī)說(shuō)：“看！馬老師說(shuō)明天會(huì)有數(shù)學(xué)公開(kāi)課，你可得好好準(zhǔn)備，好好表現(xiàn)哦！”于是我又回到書(shū)房，預(yù)習(xí)了一下明天要學(xué)的“絕對(duì)值”。
第二天到了學(xué)校，有的同學(xué)甚至還不知道這事兒，我心想：剛開(kāi)學(xué)，公開(kāi)課最多也就一兩個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課吧。所以我沒(méi)太在意，還是和往常一樣，上課聽(tīng)下課玩兒。
直到打鈴后，我才意識(shí)到，我錯(cuò)了！第一個(gè)走進(jìn)教室的就是張副校長(zhǎng)，隨后又進(jìn)來(lái)一大群數(shù)學(xué)老師，走在最后的是年級(jí)部主任趙老師和朱校長(zhǎng)。我不由得冒出冷汗，同桌也小聲對(duì)我說(shuō)：“媽呀，這么多老師！何況咱們還在最后一排呢！”再偷偷看看第七排的其他同學(xué)，他們都神情緊張地筆直地坐著�？此麄兊谋憩F(xiàn)，我更緊張了，心不住的狂跳，并且越來(lái)越快，像由慢到快，由弱到強(qiáng)的鼓點(diǎn)。終于，老師進(jìn)了教室，從容地說(shuō)：“上課！”“起立！”我緩緩地站起來(lái)，腿不爭(zhēng)氣地抖了幾下，像弱不禁風(fēng)的枯草，一碰就要倒。坐下之后，突然，張校長(zhǎng)小聲說(shuō)了一句話(huà)，分明就在我身后不遠(yuǎn)的地方。我心里“咯噔”一聲，心跳已經(jīng)快過(guò)了兔子。
上課時(shí)我一動(dòng)也不敢動(dòng)，腰都快僵直了。但老師從容細(xì)致的講解使我慢慢冷靜了下來(lái)，大腦開(kāi)始重新啟動(dòng)，接收知識(shí)。前一晚預(yù)習(xí)的知識(shí)到現(xiàn)在終于派上了用場(chǎng)，我每逢問(wèn)題都會(huì)舉手，但老師就是對(duì)我視而不見(jiàn)。我還是不氣餒，終于在講到最重要的內(nèi)容時(shí)，我被叫了起來(lái)。老師問(wèn)：“講了這么多，你自己對(duì)絕對(duì)值的理解是什么？”我對(duì)答如流：“絕對(duì)值就是一個(gè)數(shù)到零的距離！”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，說(shuō)的很好，請(qǐng)坐！”我心滿(mǎn)意足地坐下，心已經(jīng)不再打鼓似的`跳了，狀態(tài)也已經(jīng)和平時(shí)上課差不多了。
終于，下課鈴聲響了！在鞠躬后，我長(zhǎng)舒一口氣，舒活舒活筋骨，趴在了桌子上，感覺(jué)像打完一場(chǎng)仗一樣累。同學(xué)跟我說(shuō)，他在小學(xué)從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這么多老師的公開(kāi)課。我想說(shuō)，難道我經(jīng)歷過(guò)嗎？
那節(jié)課真是我上過(guò)的最緊張的課！
緊張的一節(jié)課作文 篇9
看到這個(gè)題目‘你會(huì)覺(jué)得很奇怪吧！音樂(lè)課不就是唱唱歌、玩玩的嗎，怎么會(huì)緊張呢？告訴你，晚上是家長(zhǎng)會(huì)，這節(jié)課要抽背古詩(shī)！在音樂(lè)課上課前，費(fèi)凡就問(wèn)王老師這節(jié)課學(xué)什么歌，我偷聽(tīng)到要背古詩(shī)�？膳�、災(zāi)難、末日一同向我襲來(lái)。完了，古詩(shī)還沒(méi)有全都背熟呢！這下我正的要完蛋了�。�！
一上課，王老師就讓我們復(fù)習(xí)古詩(shī)1分鐘，然后讓左邊的人起立，面朝左邊。我一看，完了，抽我的還是一個(gè)“背古詩(shī)狂”趙浩然！別看他那副呆若木雞的樣子，其實(shí)腦袋瓜聰明的很，頭發(fā)上有兩個(gè)旋渦。他背的古詩(shī)各各都是滾瓜爛熟，找上他，末日來(lái)的也太猛烈了吧！
一開(kāi)始，他抽的古詩(shī)我都會(huì)，直到他抽到《水口行舟》時(shí)，我不會(huì)了。他便給了我一個(gè)B，藍(lán)藍(lán)的'B深深的刺痛了我的心。直到王老師說(shuō)可以重背時(shí)，太爽了，給我來(lái)了一個(gè)創(chuàng)口貼，把我心上的傷全都修復(fù)了。但他還是抽我《水口行舟》，不然就把古詩(shī)全都背一遍，我選擇了第二個(gè)，終于打到了A。
緊張的一節(jié)課作文 篇10
今天體育課像軍訓(xùn)一樣，一上課老師就宣布今天上課的內(nèi)容，就是老師要對(duì)我們進(jìn)行耐力跑訓(xùn)練。
我們做完了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后，耐力跑訓(xùn)練就開(kāi)始了。我們總共分成4組，老師說(shuō)要一組一組的跑，這次耐力跑訓(xùn)練是要慢慢來(lái)的，不能一下子就跑幾千米。第一次先跑四百米，第一組是我們組，還沒(méi)跑的時(shí)候我就想：為什么把我排在第一組呢？要是排在最后一組就好了。而且這是比賽��！老師的紅旗一揮，我馬上沖了出去。還好我跑步的速度現(xiàn)在在慢慢地提高，不然我跑不到兩百米就會(huì)跑不動(dòng)的`。我看到有兩個(gè)同學(xué)超過(guò)了我，我急了，馬上加快了速度。四百米跑完我是第三個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的，我累得氣喘吁吁。等我們4組全部跑完以后，老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，跑得還不錯(cuò)。”我以為耐力跑結(jié)束了，但老師又說(shuō)：“這次我們?cè)偌哟簏c(diǎn)運(yùn)動(dòng)量，繞著操場(chǎng)跑4圈，就是跑八百米�！崩蠋熣f(shuō)完以后我差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，但我最后還是堅(jiān)持跑完了八百米。
就這樣一次又一次地加大運(yùn)動(dòng)量，我每次跑完都會(huì)累得趴在地上休息幾分鐘。我們跑了幾次后終于不跑了。
接著體育老師讓我們做游戲。一聽(tīng)到做游戲，我們又來(lái)了精神，哪里知道，游戲還是訓(xùn)練，天哪！
下課了，我們個(gè)個(gè)腰酸背痛，我心想：“總算知道軍人的辛苦了。
緊張的一節(jié)課作文 篇11
星期四，查老師對(duì)我們說(shuō)全國(guó)特級(jí)教師華應(yīng)龍老師要在星期六聽(tīng)我們上課。我們一聽(tīng)可開(kāi)心了，因?yàn)槲覀冇值鹊秸故荆?）班風(fēng)采的機(jī)會(huì)了！
星期六我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，為上課做著準(zhǔn)備。一踏入階梯教室，我們經(jīng)呆了，來(lái)聽(tīng)課的老師至少有100多人，雖然我們（7）班是久經(jīng)沙場(chǎng)，身經(jīng)百戰(zhàn)的老戰(zhàn)士了，但面對(duì)如此壯觀的景象，不免有些緊張。
隨著起立聲，我們進(jìn)入了解決問(wèn)題的策略這一單元，査老師打開(kāi)了課件，首先出現(xiàn)在我們眼前的，是兩個(gè)不規(guī)則圖形：一個(gè)有點(diǎn)像火箭，而另一個(gè)則類(lèi)似于個(gè)花瓶。要求比出這兩個(gè)圖形的面積大小。如此簡(jiǎn)單的題目自然難不倒我們（7）的同學(xué)們，題目剛剛打開(kāi)，幾個(gè)思維較快的同學(xué)立馬舉起了手，沒(méi)舉手的大概是比較害羞，不過(guò)我們都發(fā)現(xiàn)，將火箭上面的那個(gè)半圓平移到下面的凹槽當(dāng)中，就可以變成一個(gè)長(zhǎng)方形，花瓶也用同樣的方法進(jìn)行改變，這樣我們就可以很方便地比較兩個(gè)圖形的大小了。
査老師隨后又提出了許多問(wèn)題，但每個(gè)同學(xué)都顯的很拘謹(jǐn)，不是特別放的開(kāi)，似乎每次舉手之前都要反復(fù)斟酌，在確保自己的答案是正確之后才舉手發(fā)言。每次發(fā)言的'時(shí)候都是小心翼翼地說(shuō)深怕出了笑話(huà)，就連汪芯儀也有點(diǎn)拘謹(jǐn)，但是她的回答還是非常棒的，她能把數(shù)學(xué)的和語(yǔ)文一起發(fā)揮，尤其是她對(duì)査老師送我們的禮物進(jìn)行解答時(shí)，更是體現(xiàn)出她的聰明與高超的語(yǔ)文理解能力。
這堂課可真是緊張啊，我回答的時(shí)候心簡(jiǎn)直是蹦到了嗓子眼，手心都出了汗，不過(guò)這對(duì)我也是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)！我相信當(dāng)下次我們?cè)谏线@樣的公開(kāi)課時(shí)，我們（7）班會(huì)表現(xiàn)得更加好！
緊張的一節(jié)課作文 篇12
這個(gè)寒假，由于病毒的傳播，我們不得不在家中上網(wǎng)課，不知不覺(jué)，網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了，令我記憶猶新的，就是那一次網(wǎng)課。
那一天，我起晚了，打著哈欠坐到桌前，網(wǎng)課正好開(kāi)始，我托著昏沉沉的腦袋邊聽(tīng)邊打瞌睡，上到一半，老師突然說(shuō)要叫個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，我開(kāi)始心里一驚，又有點(diǎn)不以為然：老師應(yīng)該不會(huì)叫我的吧，再說(shuō)了，昨天剛被叫到過(guò)呢。
正當(dāng)我盯著屏幕發(fā)呆之際，老師突然發(fā)話(huà)：“請(qǐng)代運(yùn)杰來(lái)回答問(wèn)題——”
天哪，怎么又是我？我慌亂地打開(kāi)課本，怎么回答？答案在哪里？抱著不情愿的.心情，我點(diǎn)擊了連麥，意想不到的事情發(fā)生了，我竟然連不上麥，上天這是在眷顧我吧！我心里那塊大石頭終于落了下來(lái)，既然連不了，那就不用回答了！
沒(méi)想到，老師讓我再?lài)L試一次，這時(shí)手機(jī)上出現(xiàn)了“主播邀請(qǐng)你連麥——”
“接受”還是“拒絕”？
“接受”吧，要是回答不好多丟人啊，“拒絕”吧，老師一定會(huì)批評(píng)我的。
我忐忑不安，手像壓了千斤巨石，艱難地點(diǎn)擊了“接受”，麥很快接通了，我緊張得都有些結(jié)巴了，幸好，我還是把自己想到的都說(shuō)了出來(lái)。老師結(jié)束了我的連麥，我用手拍了拍自己撲通撲通的小心臟，老師應(yīng)該不會(huì)再叫我了吧？
一分鐘、兩分鐘，五分鐘……老師始終沒(méi)叫我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，網(wǎng)課快結(jié)束的時(shí)候，老師竟然又點(diǎn)了我的名，老師怎么又叫我了？按常理來(lái)說(shuō)，老師一般只叫一個(gè)同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題呀！我今天這是走了狗屎運(yùn)啊！
我只好又開(kāi)始了連麥，沒(méi)想到，這次連麥居然有五分多鐘，這短短五分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)十分漫長(zhǎng)，好不容易，老師才結(jié)束了我的連麥，我如釋重負(fù)，課程也結(jié)束了。
哎！真是緊張又刺激的一堂課呀！
緊張的一節(jié)課作文 篇13
天氣悶的透不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有一絲風(fēng)，感覺(jué)空氣都是稠的，而我們卻還要上體育課。我們一個(gè)個(gè)臉上都掛著豆大的`汗珠和一臉的不樂(lè)意。多想吹吹空調(diào)，吃吃冷飲啊。
哎，現(xiàn)實(shí)總是要面對(duì)的。我們不情愿的晃到操場(chǎng)，體育老師喊道：“今天男生踢足球、打籃球。”他看著我們無(wú)精打采的樣子，便對(duì)我們說(shuō)：“你們玩籃球吧”。
好主意，我們迅速分成兩隊(duì)。開(kāi)始，裁判把球往空中一拋，王昱心蹦起來(lái)?yè)尩搅饲颍R上被對(duì)方圍住了，她趕緊把球拋給了我，我匆忙接住球，順手趕緊把球往籃筐投，可惜被另一隊(duì)的同學(xué)給攔住了，沒(méi)投的出去，慌亂中我把球誤傳到了對(duì)方手上。我方?jīng)]球了，趕緊轉(zhuǎn)為防守。我趕緊跑到籃筐旁，時(shí)刻防守著，生怕敵人來(lái)進(jìn)攻。但對(duì)方很強(qiáng)大，我們還是被偷襲了，被對(duì)方進(jìn)了一球。
第二局，我們調(diào)整戰(zhàn)略，由王昱心負(fù)責(zé)進(jìn)攻，我和劉歆彤負(fù)責(zé)站在籃筐附近防守。這次球在對(duì)方手上，我先假裝搶球，對(duì)方一躲，王昱心眼疾手快，乘機(jī)夾攻，敵方的手一松，球就到了王昱心手上了。我和劉歆彤趕緊跑到了對(duì)方籃筐旁協(xié)助進(jìn)攻，王昱心作出要投籃的樣子，虛晃一槍?zhuān)D(zhuǎn)手又把球傳給了我，我接球后在對(duì)方還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)攻我時(shí)，迅速一投，球在空中畫(huà)出了一道完美弧線……耶，球順利進(jìn)入籃筐。
體育課下課了，但我們卻忘記了悶熱、忘記了汗水，還意猶未盡呢。
緊張的一節(jié)課作文 篇14
今天下午第一節(jié)課，我們像往常那樣來(lái)到電腦室。一走進(jìn)電腦室就看見(jiàn)一位老師坐在旁邊。我想他不是以前來(lái)聽(tīng)課的老師嗎？難道今天他也來(lái)聽(tīng)課？我們很納悶。
上課零響了，只見(jiàn)又有幾位老師來(lái)到這里，我的心怦怦地跳。原來(lái)他們都是來(lái)聽(tīng)課的。我坐在自己位子上，聽(tīng)老師講課。
老師教我們?nèi)绾沃谱骰脽羝度轿坏奈摇�。一邊示范，一邊講解。只見(jiàn)老師熟悉地掌控了電腦，鼠標(biāo)仿佛一個(gè)乖乖女，聽(tīng)老師擺布。不一會(huì)兒，老師就把背景弄好了。我一邊聽(tīng)著，一邊打作文，可是電腦就是不聽(tīng)話(huà)，好像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，鼠標(biāo)也總是跟我做對(duì)。我打字的速度很慢。我一個(gè)一個(gè)的打字。時(shí)間快到了，我急得像熱鍋上的螞蟻，但心急不是個(gè)辦法，我只能像挑山工那樣一步一個(gè)腳印，不聲不響地打。大家敲擊鍵盤(pán)的`聲音好像一曲美妙的交響樂(lè)，有節(jié)奏得演奏著。我打完作文以后，我就弄好背景開(kāi)始放映。這時(shí)別的同學(xué)都在做第二張了。我剛想做第二張。真是著急呀！“丁零零”下課鈴響了，老師說(shuō)：“把電腦關(guān)掉不要保存。”我們乖乖地按順序地把電腦關(guān)掉。
這節(jié)電腦課真是緊張之極啊！
緊張的一節(jié)課作文 篇15
今天的體育課像軍訓(xùn)一樣。
上課了，體育老師走進(jìn)教室，讓我們排好隊(duì)走到操場(chǎng)。到了操場(chǎng)，體育老師說(shuō)：“今天，我們先要耐力跑訓(xùn)練，按學(xué)號(hào)繞著學(xué)校的外圍跑一圈，跑的過(guò)程中可以不用排隊(duì)，但在跑前要排好隊(duì)，我要計(jì)分的。”我一聽(tīng)，心想：啊！不會(huì)吧，今天又要訓(xùn)練耐力跑啦！耐力跑可是我的弱項(xiàng)啊，我的心開(kāi)始緊張起來(lái)了，“嘣、嘣”直跳。有的同學(xué)緊張的直發(fā)抖，說(shuō)：“不會(huì)吧，又要跑了！”有的`同學(xué)說(shuō)：“哦！又有耐力跑了！”……
我們先按學(xué)號(hào)排好隊(duì)，在體育老師的口令下我們跑了起來(lái)。在跑的途中，我一開(kāi)始覺(jué)得自己跑得不是很慢的�？珊髞�(lái)，慢慢地我覺(jué)得越跑越慢，大約跑到一半的時(shí)候，我被甩到了倒數(shù)第三。我快速瞄了一下前面的幾位同學(xué)，嘿！這幾位同學(xué)跑得還真快！有的同學(xué)跑在中間；有一位同學(xué)拉在最后，他氣喘吁吁的，后來(lái)，他干脆不跑了，在那兒走。喲！這同學(xué)可真厲害，還會(huì)在那兒慢悠悠地走著呢！
第一位跑到終點(diǎn)的是岳思源，第二位是王曉迪……當(dāng)我到終點(diǎn)時(shí)，你猜怎么著？我是全班倒數(shù)第三個(gè)！不一會(huì)兒，我們?nèi)喽嫉搅�。有一位同學(xué)上氣不接下氣地說(shuō)：“累死我了！” 接著，老師讓我們做游戲，一聽(tīng)到做游戲，我們又來(lái)了精神，哪里知道，游戲還是訓(xùn)練，天哪！
下課了，我們個(gè)個(gè)腰酸背痛，我心想：總算知道軍人的辛苦了。
緊張的一節(jié)課作文 篇16
“今天測(cè)視力，體重，還有身高。”陸老師站在隊(duì)伍前大聲說(shuō)。“什么？天哪！”我的心一下子提了起來(lái)。“先去跑兩圈吧！”陸老師搓搓手，云淡風(fēng)輕地說(shuō)。隊(duì)伍向前跑著，我的心跳得厲害。眼睛已經(jīng)近視，結(jié)果不會(huì)太好；身高不擔(dān)心，坐在全班最后一排，矮不到哪里去；可是體重？這可是我的一大要害。我一邊跑，一邊不禁勒勒褲腰帶，摸了摸圓鼓鼓的小肚子……
到行政樓測(cè)完視力后，我們聚在陸老師拿來(lái)的'白晃晃的體重秤周?chē)业暮粑兊眉贝伲铱纯醋约旱纳聿�，又看看那些苗條的女同學(xué)，唉，早知道，早上就少吃一點(diǎn)了。
“1號(hào)，上體重秤�！标懤蠋煷舐暶畹�，“2號(hào)做好準(zhǔn)備�！蔽沂�6號(hào)，照這速度，馬上就要輪到我了。我不停地收縮著肚子，希望自己能輕個(gè)十斤八斤。我深深地吸著氣，仿佛吸得深一點(diǎn)，這肉便會(huì)小下去，自已便會(huì)輕下去。
我前面的丁昱城上秤了，我只好強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地脫掉鞋子，腳上像掛了一個(gè)千斤的巨石。我緩緩地提起腳，向體重秤靠近，我現(xiàn)在的感覺(jué)，就一個(gè)詞：度秒如年……
終于，我的兩只腳都站上了潔白的體重秤。我向上提了一口氣，我希望自己能輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。我可不要一百多斤！我閉上眼，不敢看秤上的數(shù)字。不知誰(shuí)喊了一聲：“46.8公斤�！蔽业皖^一看，一串?dāng)?shù)字赫然出現(xiàn)在體重秤上。還好還好！我拍拍胸脯，體重沒(méi)有我想象的重。我頭上細(xì)密的汗珠總算不用再冒了……
這可真是節(jié)緊張的體育課�。�
緊張的一節(jié)課作文 篇17
上小學(xué)時(shí)，我就很不喜歡數(shù)學(xué)，老師也幾乎沒(méi)叫我回答過(guò)問(wèn)題，所以我倒不怕上數(shù)學(xué)課。但上了初中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)更難學(xué)了，我的成績(jī)也越來(lái)越不理想。加上換了新老師，情況就不一樣了。每次上數(shù)學(xué)課，我都緊張壞了!
高老師指著投影上的練習(xí)題，說(shuō)：“來(lái)，找?guī)孜煌瑢W(xué)把這道題做一下。”每到這時(shí)，班里立刻鴉雀無(wú)聲，我趕緊在心中默念：“阿彌陀佛，善哉，善哉!千萬(wàn)別叫我!”之前，我每次都能成功地逃避提問(wèn)。但這一次，黃鶴澤和李明哲一直小聲地念叨：“老師叫楊靜宜!老師叫楊靜怡……”急得我沒(méi)辦法!高老師應(yīng)該聽(tīng)見(jiàn)了，只見(jiàn)他往我們這邊看過(guò)來(lái)。
我的手心直冒冷汗，高老師緩緩開(kāi)口：“來(lái)，劉曉良回答一下吧�！蔽疑陨运闪艘豢跉猓匀缓芫o張，因?yàn)橐还灿兴牡李}，萬(wàn)一后面的題叫到我怎么辦?我提心吊膽地看向高老師。對(duì)!只有一個(gè)辦法：把所有題目的答案趕緊解出來(lái)，我飛快地思考運(yùn)算，終于在高老師叫下一個(gè)人之前把后面兩道題解出來(lái)了。第二道、第三道……太好了!高老師一直沒(méi)有叫我!最后一道題也不會(huì)見(jiàn)我了吧?正想著，我突然聽(tīng)見(jiàn)高老師慢悠悠地叫了一聲：“楊靜宜!”老天!我“噌”的一下站起來(lái)，撞到桌子邊，聲音很大，把周?chē)瑢W(xué)嚇了一跳。
這可是我這學(xué)期第一次被老師提問(wèn)!我四下張望，同學(xué)們也都神情緊張地看著我，唯獨(dú)高老師一人面帶微笑。我的'心砰砰直跳，結(jié)結(jié)巴巴地回答著問(wèn)題，終于把話(huà)說(shuō)完了，這十幾秒鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)得像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。我忐忑地望向高老師，只見(jiàn)他滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我坐下。我坐了下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這真是一堂緊張的數(shù)學(xué)課!此后每次上數(shù)學(xué)課，我都打起十二分精神聽(tīng)講，唯恐錯(cuò)過(guò)知識(shí)點(diǎn)，更怕被老師提問(wèn)時(shí)不知所措，所以我在課后花很多時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鞏固舊知識(shí)、預(yù)習(xí)新知識(shí)。雖然高老師現(xiàn)在仍會(huì)提問(wèn)我，但我已經(jīng)不那么緊張了，回答問(wèn)題的準(zhǔn)確率也提高了不少。
看來(lái)，遇到自己害怕的事情時(shí)，不要逃避，要積極尋找方法，勇敢面對(duì)才行!
緊張的一節(jié)課作文 篇18
快到中午，艷陽(yáng)高照，我們?cè)谘谉岬奶?yáng)下上了一堂緊張又激烈的體育課。
體育課一開(kāi)始，老師叫我們先做熱身運(yùn)動(dòng)，大家踢踢腿，彎彎腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，大家做地有滋有味。忽然，老師說(shuō)：“我們學(xué)校馬上要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，所以我們今天就先進(jìn)行跑步測(cè)試，看看誰(shuí)有能力參加比賽。”話(huà)音剛落，一只只小手“呼啦”一下都舉起來(lái)了，大家都搶著說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”一聲比一聲響。
緊張的比賽開(kāi)始了，第一組是王涵濤和何雨穎，王涵濤當(dāng)然輕而易舉地拿到了第一名。他臉上露出了得意的笑容。比賽一組接一組，輪到我和其他同學(xué)了，這時(shí)，我的心跳的更快了。老師說(shuō)：“準(zhǔn)備，開(kāi)始！”我像一只敏捷的獵豹一樣沖了出去。我只聽(tīng)到同學(xué)們起勁的加油聲。我正全力向前沖的時(shí)候，意外發(fā)生了。邊上的'同學(xué)慢慢地超了上來(lái)。我一下子緊張起來(lái)，心想：絕不能被他追上。我深吸了一口氣，用盡吃奶的力氣向前狂沖。就在那一刻，我第一個(gè)過(guò)了終點(diǎn)。我終于拿到了參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的資格了……
我喜歡我們的老師，我愛(ài)我們的三（ 3 ）班。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)手牽手，肩并肩，像奧林匹克那樣，在不久的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。
緊張的一節(jié)課作文 篇19
數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是強(qiáng)項(xiàng)，我從小喜歡上數(shù)學(xué)課時(shí)，但自從進(jìn)入三年級(jí)后，我的強(qiáng)項(xiàng)就不很明顯了，我的心情有時(shí)會(huì)非常緊張。
數(shù)學(xué)上課鈴聲一響，我回到座位上，全身緊張，心砰砰地跳著。為什么呀？原來(lái)這節(jié)課老師要分析數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)卷了�！斑@次肯定考得不好”的念頭這時(shí)卻老在腦子里回響，心中想揣著一只小兔子，怦怦怦地直跳。
盼望著，盼望著，數(shù)學(xué)洪老師終于拿著一疊試卷興沖沖地走進(jìn)教室。開(kāi)始分析卷子了，當(dāng)老師說(shuō)出答案時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，“啊，總算做對(duì)了”。心中的一顆大石頭總算落地了。同時(shí)，旁邊也傳出“太棒了，我做對(duì)了！”或“怎么又做錯(cuò)了，看來(lái)今天回家又要被媽媽責(zé)怪了”的語(yǔ)，聲音此起彼伏。我想：還算好，我都對(duì)了。
卷子發(fā)下來(lái)了，我一看：85.5分！嗯，不理想。我仔細(xì)一看，上面有很多不該錯(cuò)的'地方。有些是應(yīng)用題漏寫(xiě)得數(shù)了，有的是答案抄錯(cuò)了，其實(shí)，爸爸在這次測(cè)驗(yàn)前就這么叮囑我：“千萬(wàn)要仔細(xì)��！基礎(chǔ)部分可不能失分�。〔荒荞R虎啊”。但是，我還是一而再，再而三的錯(cuò)，馬馬虎虎的毛病始終改不了。
“唉，又要扣一格了！”我有點(diǎn)沮喪。因?yàn)槊看慰荚囍灰陀?0分以下，就要在家里進(jìn)步表格上被扣掉一格。你還不知道吧，這一格可代表了10元錢(qián)呢，不過(guò)這只是記帳的。爸爸媽媽說(shuō)等我長(zhǎng)大后用這比資金給我上大學(xué)作為學(xué)費(fèi)，這也算是自食其力吧！
下次考試，我一定要仔細(xì)一點(diǎn)，再也不馬虎了，一定要考到95分以上，我心里暗暗地下著決心。
緊張的一節(jié)課作文 篇20
查背概念情況——緊張的一節(jié)課“今天，我要檢查同學(xué)們背第二單元概念情況！先給大家?guī)追昼姳骋槐�，這些都是平常應(yīng)該會(huì)的！”數(shù)學(xué)田老師說(shuō)道。我們一聽(tīng)，嚇了一大跳，心里既興奮又緊張。
我二話(huà)不說(shuō)，翻開(kāi)課本“哇啦哇啦”地背了起來(lái)。不一會(huì)兒，田老師就讓我們停下，“咳咳！”老師清了清嗓子說(shuō)：“我挑幾個(gè)同學(xué)，趕快上來(lái)背，馮獻(xiàn)文、王子怡、李映彤、胡田田、任芮萱、宋紀(jì)銳… …”我一聽(tīng)有自己的名字，不知怎么辦才好，沒(méi)法兒子，只好邁開(kāi)顫抖的.雙腿顫顫巍巍地走上了講臺(tái)�！�2、3、5、7… …”我們幾個(gè)一起邊想邊背，終于把概念背完了，只有李映彤和耿浩烔背的不熟。讓我長(zhǎng)出一口氣。輪到下一輪同學(xué)了，只見(jiàn)樊昊眼睛呆呆地看著天花板，雙手揪著衣角，嘴巴里“嘰里咕嚕”地背著概念，一副讓人發(fā)笑的模樣。呵呵！把目標(biāo)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)點(diǎn)，讓我們看看聲音洪亮的郭志強(qiáng)吧！
他鼓著自己那胖乎乎的臉蛋，認(rèn)真地背著概念，看上去可愛(ài)極了！平時(shí)重在積累，平時(shí)按老師要求認(rèn)真背概念，自然就不會(huì)害怕老師抽查。不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。你記住了嗎？
緊張的一節(jié)課作文 篇21
喇叭突然通知，說(shuō)：“下午第一堂課，五（2）班孫老師在三（1）班上課。請(qǐng)相關(guān)老師準(zhǔn)時(shí)參加�！毕⒁粋鞒�，我十分沮喪，因?yàn)殡y得的一堂音樂(lè)課一下子泡湯了。更要命的是，那么多老師坐在后面聽(tīng)課，所有的同學(xué)都開(kāi)始焦慮起來(lái)。
下午第一堂課，我排著隊(duì)伍到三（1）班，只見(jiàn)教我四年級(jí)的陳老師和我的舅爺爺竟然也坐在里面聽(tīng)課，我的心似乎受到了強(qiáng)烈的刺激，開(kāi)始瘋狂地跳起來(lái)。盡管我不住地提醒自己：“別緊張，千萬(wàn)別緊張�！笨墒且稽c(diǎn)不起作用。于是，我深埋著頭，連大氣都不敢喘，更別說(shuō)舉手了，就連簡(jiǎn)單的口算題也失去了信心。運(yùn)氣好的是老師每一次都喊不到我，似乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的存在。但我絲毫不敢降低警戒級(jí)別。不好！老師的眼睛有向我轉(zhuǎn)來(lái)的趨勢(shì)，我趕緊將臉緊貼著桌子隱蔽好。此刻，我根本聽(tīng)不見(jiàn)外界的任何聲音，只感覺(jué)到心在怦怦直跳，桌子都隨之顫抖起來(lái)。我默默地祈禱著：“千萬(wàn)別叫到我�！币腔卮疱e(cuò)了，四年級(jí)的陳老師肯定要在心里說(shuō)：“這小子還是老樣子�！弊羁膳碌氖牵苍S舅爺爺會(huì)向爸爸參我一本�！爸炜�，你來(lái)！”呀，老師沒(méi)喊我。我像死刑犯遇到特赦一樣，一陣歡喜。只見(jiàn)朱俊那張口結(jié)舌的熊樣，我真感到好笑�？赊D(zhuǎn)念一想，要是叫我，說(shuō)不定更糟糕，我陡然感到恐懼起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)了我像縮頭烏龜似的縮在那兒，便叫：“胡偉鑫�！焙鷤ヶ问钦l(shuí)？啊，是我！太慘了！我慌慌張張地說(shuō)道：“4.8有一位小數(shù)，2.5也有一位小數(shù)，那積一定會(huì)有兩位小數(shù)�！逼鋵�(shí)，我根本不知道自己在說(shuō)些什么。頓時(shí)，我只覺(jué)得臉好像用辣椒醬抹過(guò)似的'，火辣辣的，那顆心恨不得撞破胸膛。老師微笑著說(shuō)：“這樣精彩的回答該怎么辦呢？”熱烈的掌聲響起來(lái)了，欽佩的目光投過(guò)來(lái)了。真沒(méi)想到胡扯也對(duì)。看來(lái)回答問(wèn)題也沒(méi)有什么了不起。真白緊張了好一陣子�？偹銥榫藸敔敔�(zhēng)一點(diǎn)光了。這一堂課總算沒(méi)白上。
緊張的一節(jié)課作文 篇22
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們都擠進(jìn)教室里坐好。
這時(shí)，老師拿著語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)教室里。我心想：今天是要講新課嗎？只聽(tīng)老師說(shuō)：“今天檢察昨天布置的背誦作業(yè)。”什么？背誦作業(yè)？我怎么不知道？我一臉疑惑。我用胳膊碰了碰同位，小聲說(shuō)：“昨天有背誦作業(yè)嗎？”“有啊，難道你沒(méi)背嗎？”這時(shí)老師說(shuō)：“給大家五分鐘復(fù)習(xí)一下！”一聽(tīng)老師說(shuō)了這句話(huà)，我就趕緊把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)背誦。可是書(shū)上的字好像和我過(guò)不去一樣，記一句忘一句，記一句忘一句。
五分鐘已經(jīng)所剩無(wú)幾了。突然，老師說(shuō)：“好，時(shí)間到。從你開(kāi)始。”只見(jiàn)她飛快的站起來(lái)，流利的背誦起來(lái)。我心想：她怎么背這么快呀，也不多給我一些時(shí)間背誦課文！我的心越跳越快，越跳越記不住。這時(shí)，第一組的同學(xué)都已經(jīng)提完了，背的都非常流利。接下來(lái)會(huì)是我們二組么？突然，老師提到了我的同位，我的.心跳的更快了：怎么這么快呀，下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我呢？可是他背得結(jié)結(jié)巴巴的：“珍珠泉……在泉城……路北……泉池約一畝見(jiàn)方……”老師生氣的大聲喊：“下午再檢查你！坐下！”等他一坐下，我的手心里都冒出了汗，緊張極了，早知道就該好好聽(tīng)作業(yè)的，可是后悔有什么用呢。只聽(tīng)老師說(shuō)：“下面我們講新課……”我一聽(tīng)，心里的大石頭終于落地了，心情也慢慢的平靜了下來(lái)。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們都出去玩了，而我把語(yǔ)文書(shū)拿起來(lái)，誰(shuí)讓我不會(huì)背呢。
緊張的一節(jié)課作文 篇23
今天，我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，但這節(jié)語(yǔ)文課不是一節(jié)普通的語(yǔ)文課，而是一節(jié)公開(kāi)課。這節(jié)公開(kāi)課我們可緊張了，下面就給你們說(shuō)一說(shuō)課上的情形吧！
“叮鈴鈴”上課了，我們趕忙在位置上坐好，看見(jiàn)聽(tīng)課的'老師一個(gè)一個(gè)走了進(jìn)來(lái)，我們都斂聲屏氣，連大氣也不敢出。開(kāi)始正式上課了，在這個(gè)過(guò)程中，我連頭也不敢轉(zhuǎn)過(guò)去看看聽(tīng)課老師，生怕她們看見(jiàn)我，說(shuō)我上課不專(zhuān)心，給班級(jí)抹黑；我也不敢不認(rèn)真聽(tīng)課，只怕注意力分散之后，一個(gè)不小心，便“靈魂分離”，去“遨游九天”去了。還有好幾次，老師提出了個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)嘁黄澎o，我緊張得汗都流下來(lái)了，怕回答不上這個(gè)問(wèn)題，給別的老師留下了不好的印象。我便開(kāi)始在心中默默祈禱：快發(fā)生奇跡呀！哪怕就一個(gè)人舉手也行,幫我們解解圍，幫幫忙呀！但，事實(shí)總是不盡人意，沒(méi)有一個(gè)人愿意舉起他那“千斤之手”。到最后，還是老師公布了答案，我們才長(zhǎng)吁一口氣。終于，下課了，“難過(guò)的一節(jié)課”過(guò)去了，我們才放下了心中那沉甸甸的石頭。
這真是一節(jié)讓人冷汗直流的公開(kāi)課，可以說(shuō)是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”呀！
緊張的一節(jié)課作文 篇24
今天是星期四，第二節(jié)課就是語(yǔ)文課。昨天語(yǔ)文老師譚老師布置了一個(gè)作業(yè)：預(yù)習(xí)課文，天鵝的故事，不知是預(yù)習(xí)，還要搜集有關(guān)天鵝的資料，盡量做成幻燈片，讓大家一起看。我做了這個(gè)作業(yè)，而且還做了幻燈片。
在家做幻燈片時(shí)，，很想把課文的'精彩語(yǔ)句粘貼到幻燈片上去，可是，想了想，老師說(shuō)關(guān)于天鵝，我就沒(méi)往上貼。只貼了一些關(guān)于天鵝的資料和圖片。
到了學(xué)校，老師問(wèn)：哪些同學(xué)做了幻燈片？我，杜科威和吳士瀟都舉起了手。老師問(wèn)我們又作關(guān)于課文的么？我們都沒(méi)做關(guān)于課文的幻燈片。
他們兩人展示完了，就該我了。我上臺(tái)時(shí)，心里敲著鼓，很緊張。當(dāng)我讀起資料時(shí)，就沒(méi)有那么緊張了。終于完工了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，沒(méi)想到同學(xué)們給我鼓掌了，我太開(kāi)心了。
今天的語(yǔ)文課真是即緊張又快樂(lè)呀！
緊張的一節(jié)課作文 篇25
每當(dāng)我想起那一天，我的心臟幾乎停止跳動(dòng)；每當(dāng)我想起那一課，緊張的感覺(jué)就始終縈繞在我的心頭。那是我經(jīng)歷的最緊張的一節(jié)課，雖然已經(jīng)翻過(guò)，今天想起仍然是緊張不已。
那原本是一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課�？煲险n時(shí)，同學(xué)們有說(shuō)有笑，嘻嘻哈哈的。但是，我心中閑置數(shù)月有余的大警鐘忽地響了起來(lái)，渾厚長(zhǎng)遠(yuǎn)的鐘鳴聲在我腦袋里響個(gè)不停，一滴冷汗頓時(shí)從我頭上滴落下來(lái)：上一次響鐘，我只考了七十多分，這次又響，只能是上次的數(shù)學(xué)試卷考砸了！想到這兒，我立馬打了個(gè)寒戰(zhàn)。不一會(huì)兒，冷冰冰的緊張感便侵襲了我的心，我的大腦，我的身體……
“叮——�！！鄙险n鈴的.末尾提醒了我，喚醒了我�！鞍舌�，吧嗒，吧嗒……”數(shù)學(xué)老師的皮鞋在樓板上響起來(lái)了�！芭椤钡囊宦�，一疊厚厚的試卷被數(shù)學(xué)老師摔到了講臺(tái)上，我仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)第一張上打滿(mǎn)了鮮紅的叉叉。我心頭立即一震。“這次考試，大家的成績(jī)非常差�！睌�(shù)學(xué)老師的聲音非常平靜，像是火山爆發(fā)前那短暫的平靜，又像是電影放映前瞬間的黑暗。
老師開(kāi)始發(fā)試卷了。隨著一張張?jiān)嚲淼南掳l(fā)，老師沖天的怒火像是想要把所有的試卷撕碎。當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)的臉變得黯然無(wú)色，顯出一種不健康的蒼白時(shí)，我越來(lái)越緊張，越來(lái)越擔(dān)心自己的成績(jī)，我心臟跳動(dòng)地越來(lái)越急促。
突然，老師那陰云密布的面孔朝我這兒轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。我立馬停止了心跳�！爸礻佩罚�83分！”老師的話(huà)語(yǔ)是死神的降臨，是死亡的宣判，像是平地一聲炸開(kāi)了雷，把天破了個(gè)洞。我的臉“刷”地一下變得慘白。我感到我身處浩瀚無(wú)邊的寰宇，無(wú)數(shù)恒星、行星、衛(wèi)星違反了引力，排成一排，一個(gè)連著一個(gè)，朝著我撞來(lái)。彗星拖著尾跡，圍繞在我的身邊。密密麻麻的艦隊(duì)向我發(fā)射了數(shù)不清的中子彈……我茫茫然走到講臺(tái)前，默默地領(lǐng)了試卷，無(wú)心看卷子上那一道道題目誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只感到一陣陣的暈眩。
我一聲不吭地看著這鮮紅得要滴血的“83”兩個(gè)數(shù)字，心里又十分緊張。我仿佛看見(jiàn)了媽媽?xiě)嵟难劬Γ蛭覈娚涑龅幕鹧�，似乎看�?jiàn)了爸爸給我吃著脆脆的“竹筍炒肉”。
我心里不由得一陣哀嘆：“唉，多么緊張的一課��！”
緊張的一節(jié)課作文 篇26
今天，我們?cè)诮淌依锷狭艘惶镁o張的課。
第二節(jié)課的時(shí)侯，老師說(shuō)：“待會(huì)就要去上課了，你們一定要涌躍舉手發(fā)言！”雖然我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，但聽(tīng)了老師的話(huà)后，還是倒吸了一口涼氣，心想：平時(shí)上課都不敢舉手，更何況再這種情況下。
不一會(huì)，我們就排著長(zhǎng)隊(duì)去了另一個(gè)教室。走到門(mén)口時(shí)，我的心里面像裝了兔子一樣，狂跳不已。坐在座位上后，我身子直得好像是木頭人一般，一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí)，老師開(kāi)使問(wèn)問(wèn)題了：“同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)在自薦嗎？”同學(xué)們聽(tīng)后整齊的回答道：“是爬山虎！”這時(shí)，只見(jiàn)老師在電腦上點(diǎn)出了一個(gè)句子，問(wèn)同學(xué)們這個(gè)句子運(yùn)用了神么說(shuō)明方法。頓時(shí)，同學(xué)們都舉起了手。我看了看前面的`同學(xué)，他們也舉起了手。而我的手仿拂有千斤重怎么也舉不起來(lái)。即使我在心里對(duì)自己說(shuō)，是列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，但我還是不肯舉手。
這時(shí)老師抽了另一個(gè)同學(xué)。接下來(lái)，老師有問(wèn)我們列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法有那些作用？同學(xué)們又紛紛舉起了自己的手我前面的同學(xué)又舉起了手。我心里面對(duì)自己抱眢道：哎，你怎么這么膽小，就算回答錯(cuò)了，老師又不會(huì)打你，熟話(huà)說(shuō)“不入虎穴，腌得虎子……”即使這樣，我還是沒(méi)能舉手。
這時(shí)候，老師又從電腦上點(diǎn)出了一個(gè)句子讓我們回答用列數(shù)據(jù)的手法說(shuō)明了些神么？我不在游愈，我暗暗的為自己加油打氣，并勇敢地舉起了手。最后，老師讓另一個(gè)同學(xué)回答。而我，雖然有些小小的師落，沒(méi)能被老師選中，但我卻一點(diǎn)也不氣餒。并且很開(kāi)心，因?yàn)槲医K于舉了手。
這時(shí)侯，下課鈴響了。我心中的巨石也落地了。但我卻因?yàn)橄抡n下得太早而悲傷起來(lái)———因?yàn)�，我還沒(méi)有回答一個(gè)問(wèn)題，下課鈴就響了。我默默地嘆了一口氣，很挽吸自己沒(méi)有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。
緊張的一堂課就結(jié)束了雖然還有一點(diǎn)小小的移汗但我卻為自己勇敢的舉手而贊嘆。
緊張的一節(jié)課作文 篇27
“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲，新的學(xué)期第一節(jié)班會(huì)課“開(kāi)幕”了，同學(xué)們盼望著知道班會(huì)課的主題。
“風(fēng)兒輕輕吹……”熱情的歌聲，迎來(lái)了李老師，只見(jiàn)李老師在黒板上寫(xiě)上了“競(jìng)選班干部”幾個(gè)大字，這便是今天的話(huà)題。同學(xué)們歡呼不止，頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋。
老師先讓我們想了兩分鐘，自己最適合當(dāng)什么班干部。頓時(shí)我心里亂極了：當(dāng)班長(zhǎng)吧，定會(huì)被別人推下臺(tái)的；當(dāng)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)吧、紀(jì)律班長(zhǎng)……不行、不行。我向四周瞄了一下，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲地想著，我正巧看見(jiàn)肖海琳，心里想著上學(xué)期和她一起當(dāng)生活班長(zhǎng)的快樂(lè)日子。
這時(shí)，一個(gè)童音打破了教室里的寂靜，姚昌瑞干脆有力的站了起來(lái)，說(shuō)他要競(jìng)選音樂(lè)班長(zhǎng)。我見(jiàn)姚昌瑞都有勇氣和自信，我的手也不自覺(jué)的舉了起來(lái)，一會(huì)兒又猛的放下去。
沒(méi)想到老師競(jìng)叫到了我的名字，我以碎小的步子，走向講臺(tái)，頓時(shí)我懷里像抱著一只小兔子，砰砰的`跳個(gè)不停�！拔蚁敫�(jìng)選生活班長(zhǎng)……”，當(dāng)我下臺(tái)時(shí)，臺(tái)下不約而同地響起了熱烈的掌聲，我心里得意的以為沒(méi)有人敢和我競(jìng)爭(zhēng)了。可天有不測(cè)風(fēng)云，樊璠也要競(jìng)選生活班長(zhǎng)。緊張得我不知如何是好，論學(xué)習(xí)她比我好，論紀(jì)律她也比我好，就是說(shuō)演講稿也比我寫(xiě)得好，我沉著不語(yǔ)，同學(xué)們紛紛競(jìng)選了想當(dāng)?shù)陌喔刹俊?/p>
期待已久的投票時(shí)間到了，老師為我們主持投票，先點(diǎn)我的名，“同意雷婷婷的舉手”，一雙雙靈巧的手齊刷刷的舉成了一片“小樹(shù)林”。��！我太高興了，我擁有48票，我被選中了。
我興奮著，歡笑聲度過(guò)了我高興的一天。
緊張的一節(jié)課作文 篇28
下午第二節(jié)課后，游老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，第三節(jié)課我們上《說(shuō)茶》，會(huì)有許多老師來(lái)聽(tīng)課，你們可要做好準(zhǔn)備，好好表現(xiàn)呀!”我一聽(tīng)，心里砰砰直跳�！鞍ρ�，有老師來(lái)聽(tīng)課我該怎么辦？怎么做才好呢？”
“丁零零”上課了，這時(shí)，許多老師紛紛從大操場(chǎng)上來(lái)了。我看見(jiàn)這么多老師就更加緊張了。一位女教師正坐在我背后的一桌旁邊，我想：老師既然坐在下面，我就要積極發(fā)言。當(dāng)然，只能會(huì)回答的才舉手，不會(huì)回答的不能舉手，老師萬(wàn)一叫到我，不會(huì)回答，那我們四年(4)班的面子不就丟盡了嗎？
“誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？”老師的話(huà)在我耳邊回蕩，我猶豫著，這手要不要舉呢？“要，一定要!”我這樣提醒自己。我慢慢地舉起了我的手，可不一會(huì)兒又慢慢地縮了下來(lái)。我怕我一緊張起來(lái)就會(huì)把這段話(huà)怎么讀給忘記了�？晌矣窒胛沂俏覀儼嗟囊幻傧汝�(duì)員，又是班干部，我應(yīng)當(dāng)舉起手來(lái)給同學(xué)做個(gè)榜樣。老師快要叫人了，我勇敢地舉起了手。老師好像看穿了我的心事似的，毫不猶豫地叫了我。我大膽地站起來(lái)。讀完后，老師還夸我讀得流暢，有感情。
老師問(wèn)：“同學(xué)們誰(shuí)知道飲茶有什么好處？”金星好像很想回答就一直喊著“老師，我!”我聽(tīng)到了就想：金星要是這樣喊下去，聽(tīng)課的老師聽(tīng)到了肯定會(huì)說(shuō)我們四年(4)班上課時(shí)怎么大喊大叫的`，一點(diǎn)都沒(méi)有紀(jì)律，那樣多糟糕呀。于是我用眼睛瞪了她一下，她好像知道我眼睛里寫(xiě)著“請(qǐng)你不要喊，你喊會(huì)給聽(tīng)課的老師留下壞印象的�！彼驮僖矝](méi)喊了。
“丁零零”鈴聲又響了。我舒了一口氣，“終于下課了�！边@真是緊張的一節(jié)課。
緊張的一節(jié)課作文 篇29
“一箭雙雕！”，“百煉成鋼！”……如果你聽(tīng)見(jiàn)這此起彼伏的叫喊，一定會(huì)奇怪地問(wèn)：你們這是做什么呢？告訴你吧，今天，在我們的語(yǔ)文課堂上就這樣展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“成語(yǔ)長(zhǎng)城接力賽”，它帶給我的感覺(jué)就是——緊張+緊張=一堂課！
先說(shuō)說(shuō)我們的接力賽規(guī)則：按照座位順序，要求每位同學(xué)依次說(shuō)出一個(gè)帶有數(shù)字的成語(yǔ)，不得重復(fù)，如果違反規(guī)則或者接不下去，就要受罰呢。比賽還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們有的摩拳擦掌躍躍欲試，有的趕緊交頭接耳商量對(duì)策，有的急忙翻看著筆記書(shū)本，指望能多準(zhǔn)備一些詞語(yǔ)……教室里一片喧鬧，大家都十分興奮。
比賽開(kāi)始了，坐在頭排的李雨龍搶了先，“一心一意”這個(gè)詞從他嘴里迫不及待地吐了出來(lái)，緊接著他身旁的同學(xué)脫口而出：“三心二意！”，啊！好緊張！好緊張！就快到我了，突然我的腦子里一片混亂，原本在嘴邊一直念叨著，準(zhǔn)備得好好的成語(yǔ)不知怎么，竟然給忘的一干二凈，天��！我必須在輪到我之前想起那個(gè)詞，否則“后果嚴(yán)重”，“九牛一毛！”，我一聽(tīng)，完了，那不正是我剛才“丟失”的詞嗎？找到了，可是卻是別人的了，沒(méi)辦法，只好再想一個(gè)新鮮的，要快啊要快啊，沒(méi)幾個(gè)人了呢！
“千鈞一發(fā)！”啊，正在這千鈞一發(fā)之際，我居然想到了這個(gè)成語(yǔ)就是我所需要的，長(zhǎng)舒了一口氣，哈哈，我順利過(guò)關(guān)，仿佛全身的神經(jīng)都得到了松弛，接下去的.時(shí)光，我就只是欣賞著同學(xué)們的精彩發(fā)言了，就這樣，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，第一輪全體同學(xué)人人過(guò)關(guān)。
第二輪開(kāi)始了，我吸取了上次的教訓(xùn)，特意多準(zhǔn)備了好幾個(gè)詞，雖然緊張得生怕別人搶了我的詞，總算是安全度過(guò)了難關(guān)，這時(shí)輪到鐘晗了，結(jié)果這接力車(chē)在他那兒“堵塞”，“嗯….嗯…..”他支吾了半天也沒(méi)有一點(diǎn)起色，教室里也是一片悄無(wú)聲息，看著他尷尬的樣子，我不由得心生一份同情，調(diào)頭悄聲給了他一個(gè)提示：“天下…”剎那間他臉上所有充滿(mǎn)著緊張的肌肉，一下舒展開(kāi)了，好像抓住了救命稻草似地說(shuō)出了：“天下無(wú)雙！”大家一聽(tīng)又有人開(kāi)始起哄了，七嘴八舌地討論“雙”字是不是符合我們的規(guī)則，“‘雙’當(dāng)然是數(shù)字，他有‘二’的意思！”
身為“被告”的鐘晗開(kāi)始了他的反駁，其他同學(xué)也分成了兩派你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，教室里象要炸開(kāi)鍋，老師見(jiàn)情況不妙，便一拍桌子，“赦免”了鐘晗。
第三輪的接力賽中不時(shí)有同學(xué)受罰了，哎，還是怪我們自己平時(shí)積累的詞匯量太少，以后可要注意加強(qiáng)收集，免得臨時(shí)抱佛腳，才讓我們?nèi)绱司o張啊！
最后老師為我們總結(jié)，居然寫(xiě)了滿(mǎn)黑板的數(shù)字成語(yǔ)呢，好多同學(xué)都在奮筆疾書(shū)，記在自己的筆記本上，這時(shí)下課鈴聲響了，我的心一直緊張得好像懸在空中的石頭，才落下了地，啊，緊張又緊張，就是我這堂課的最大感受，可是我也把那么多成語(yǔ)深深地印在了腦海里，這才是我最大的收獲�。�
緊張的一節(jié)課作文 篇30
上課了，老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，手上拿著文件夾，站在講臺(tái)邊，舉起文件夾說(shuō)：“這里面裝的是什么呢？”同學(xué)們面面相覷。
老師環(huán)視了一遍教室，指著小黃說(shuō)：“你來(lái)猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來(lái)，左右瞧了瞧，笑著說(shuō)：“反正不是文件�！毙羌辈豢纱卣酒饋�(lái)，說(shuō)：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵�！崩蠋熜Χ淮鸬乜粗遥衣卣酒饋�(lái)說(shuō)：“里面應(yīng)該是磁鐵。”
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說(shuō)，“不要著急，下面大家來(lái)摸摸看，只能摸不能看，更不能說(shuō)出來(lái)�！崩蠋焷�(lái)到小黃的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉(zhuǎn)到一邊，把手放進(jìn)文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說(shuō)：“剛才我們都猜錯(cuò)了。”輪到我了，我緩緩地把手伸進(jìn)文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個(gè)摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，神神秘秘地問(wèn)：“里面有什么啊？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的橡皮擦�！笨吹轿覀兒翢o(wú)異議，老師沒(méi)有吭聲，只是把文件袋里面的東西倒了出來(lái)，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會(huì)這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個(gè)圓柱形的、軟軟的'橡皮擦，就再也沒(méi)有摸下去了，自認(rèn)為里面的都是一樣的，我們每一個(gè)人在這件事上，缺乏應(yīng)有的耐心與細(xì)心。
緊張的一節(jié)課作文 篇31
星期六晚上，我們按部就班地來(lái)到教室，等著老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，她笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，我們?nèi)窍氯タ纯窗桑 崩蠋熢?huà)還沒(méi)說(shuō)完，就有同學(xué)興高采烈地大呼小叫著。
我們排好隊(duì)，陸陸續(xù)續(xù)地走下樓。在樓道時(shí)，有幾只飛蛾橫沖直撞，引得同學(xué)們左躲右閃。我們來(lái)到樓下，剛下過(guò)雨，空氣里彌漫著一股泥土和著青草淡淡的芳香，令人神清氣爽。隨即映入我眼簾的是一片碧綠的草地。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大雨，整個(gè)世界變得更加潔凈了。我聞著那幽幽的清香，陶醉其中。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一株植物。它長(zhǎng)相奇特，那綠色的莖上長(zhǎng)滿(mǎn)了尖尖的小刺，圓錐形的樹(shù)葉上沾滿(mǎn)了晶瑩剔透的水珠。枝葉間開(kāi)滿(mǎn)了潔白的小花，有的'已經(jīng)長(zhǎng)出了一些綠豆大小的、青色的果實(shí)。這時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：“這是癢癢果，把果實(shí)的汁液涂在手上，就會(huì)奇癢無(wú)比�！蔽移炔患按卣乱粋�(gè)，涂在手上，可絲毫沒(méi)有反應(yīng)。這時(shí)，一位路過(guò)的老奶奶說(shuō)了：“這癢癢果必須成熟之后將果實(shí)的汁液涂在手上，才會(huì)癢�！痹瓉�(lái)如此！在我們準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一條大青蟲(chóng)，它懶洋洋地躺在上面，貪婪地啃食著葉子。
在樓下，我們還看到了白球狀的蒲公英，開(kāi)著金色小花朵的雛菊，粉色的杜鵑花和紫色的牽�；�。
啊，這節(jié)課真有趣！
緊張的一節(jié)課作文 篇32
丁零零……上課鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們歡呼雀躍，因?yàn)檫@節(jié)課是大家非常喜歡的體育課。
老師組織我們排好隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。首先，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做完預(yù)備動(dòng)作，舒展舒展自己的筋骨。接著，體育委員領(lǐng)操，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下復(fù)習(xí)了廣播體操。然后，老師又讓我們圍繞操場(chǎng)跑兩圈，四百米的路并不長(zhǎng)，可同學(xué)們跑下來(lái)大多已是上氣不接下氣了。
稍微休息一會(huì)兒后，同學(xué)們開(kāi)始自由活動(dòng)。女生們自由組合，在草坪上做著各種各樣的游戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)——打籃球。為了練好基本功，這節(jié)課我們沒(méi)有進(jìn)行籃球比賽，而是一字排開(kāi)依次練習(xí)投籃。張超投進(jìn)了一球，酈錦程也投中了一球，同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴(lài)。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去。“中了！”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習(xí)并不像兩隊(duì)比賽那么緊張激烈，但我們照樣玩得很開(kāi)心……
美好的.時(shí)光總是那么短暫，四十分鐘的體育時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排著隊(duì)伍回教室。一節(jié)課下來(lái)，我們雖然感覺(jué)有些熱，有些累，但大家有說(shuō)有笑，熱情奔放，臉上洋溢著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
這節(jié)體育課真令我難以忘懷。
緊張的一節(jié)課作文 篇33
日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛發(fā)生在昨天。
也許是我們太調(diào)皮了吧，張老師很少笑，老是繃著臉，兩道目光簡(jiǎn)直就像梁冰寒光閃閃的利劍，射在誰(shuí)的臉上，都會(huì)忍不住一顫。也正是如此，我們產(chǎn)生了一個(gè)想法。我們圍在一起，一說(shuō)起張老師這張霜打過(guò)的臉，就不約而同地說(shuō)：“我們?cè)谙麓伟嚓?duì)課上表演一個(gè)小品，讓張老師笑一笑怎么樣？”“太好了！”全班鼓掌通過(guò)。
班隊(duì)課開(kāi)始了，同學(xué)們大展身手，十八般武藝全用上了，可都沒(méi)有把張老師逗笑，反而我們自己捧著肚子，笑得上氣不接下氣……突然，張老師寒光閃閃的目光向我們掃過(guò)來(lái)，全班頓時(shí)一片寂靜。
張老師開(kāi)始講課，恰巧講到人物神態(tài)描寫(xiě)，當(dāng)同學(xué)列舉出了幾十種笑后，張老師補(bǔ)充說(shuō)：“還有一種笑是淺淺一笑�！薄笆俏⑿�？”“不是的，我來(lái)給你們解釋……”可說(shuō)了半天，我們還是不懂。這時(shí)，一個(gè)膽大的同學(xué)說(shuō)：“張老師，您能否給我們示范一下？”張老師聽(tīng)后愣了一下，但看著我們期盼的眼神，終于點(diǎn)頭答應(yīng)了：“好！”
只見(jiàn)她把嘴微微向上彎起，眼睛里流露出像月光一般柔和的'目光，頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，所有人都被這甜美的笑容怔住了……
可是，張老師，為什么你有這么漂亮的微笑，卻總是藏著呢？我們明白，您隱藏微笑，是為了讓我們學(xué)的認(rèn)真，聽(tīng)得專(zhuān)注。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，讓您每節(jié)課都能燦爛的微笑。
緊張的一節(jié)課作文 篇34
這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課，令我非常難忘。
那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)始了�！笆紫龋姓�(qǐng)宋朝宸上來(lái)講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題。”主持人李彥可大聲地說(shuō)。“答對(duì)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分，答對(duì)奧數(shù)題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著說(shuō)。
宋朝宸開(kāi)始向我們問(wèn)腦筋急轉(zhuǎn)彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看��？”“我，我�！贝蠹壹娂娕e起手來(lái)，爭(zhēng)著回答，想為組里加分，“你。”宋朝宸指向一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，回答道：“是醫(yī)生�！薄皩�(duì)了。”林心怡主持人聽(tīng)了，趕緊為他們組里加了五分。后來(lái)，宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
宋朝宸又開(kāi)始出奧數(shù)題了，“一張報(bào)紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽(tīng)了，各自開(kāi)動(dòng)腦筋算了起來(lái)，后來(lái)有兩個(gè)人上去說(shuō)了，可還是算錯(cuò)了。
宋朝宸的.節(jié)目表演好，又有許多同學(xué)上去講笑話(huà)，講腦筋急轉(zhuǎn)彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡，總要讓我們想個(gè)半天。
葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的書(shū)走向講臺(tái)，她向我們問(wèn)道：“有一個(gè)醫(yī)生，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)？”等等十個(gè)問(wèn)題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。
這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣，令人難忘呀！
緊張的一節(jié)課作文 篇35
上課的鈴聲響起來(lái)了，老師神采奕奕地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，問(wèn)我們：“你們喜不喜歡玩游戲？”我們異口同聲地說(shuō)：“喜歡�！崩蠋熅驼f(shuō)：“那好。這節(jié)課我們就一起來(lái)玩玩游戲吧�！�
游戲的規(guī)則是：把橡皮放在桌子中間，老師喊：“一二三，左手。”我們就用右手去拿橡皮；如果老師說(shuō)“右手”，我們就用左手去拿橡皮。誰(shuí)先拿到就算誰(shuí)贏。當(dāng)然，如果出錯(cuò)了手，那就算對(duì)方贏。輸了的同學(xué)，要伸出手，讓對(duì)方拍一下。
游戲開(kāi)始了，我望著桌上的橡皮，仿佛看到了我最想的到的.平板電腦在向我招手。又仿佛看到了一張取之不盡的銀行卡。教室里出奇地安靜，大家都默不作聲。我和同桌都非常投入，我迫不及待地想得到它�？赡芡酪惨粯�。突然，“一二三，——右手”我聽(tīng)到命令，手就伸了出去。不對(duì)，左手。我略一思索，橡皮已經(jīng)被同桌拿到手里了。她高興得大笑起來(lái)：“我贏了，我贏了�！卑�，我正在傷心，咦，同桌怎么是右手拿著橡皮？哈，她出錯(cuò)手了，應(yīng)該是我贏呀。我激動(dòng)地說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了�！蓖肋@才醒悟過(guò)來(lái)。最后，我贏了，我太高興了，我可以打她的手掌了。不過(guò)，我沒(méi)有有力打，誰(shuí)叫我們是好朋友呢？
游戲結(jié)束了，我還沉浸在快樂(lè)之中，這節(jié)課真是精彩。我想：如果每一節(jié)課都可以玩游戲，那該多好呀。
緊張的一節(jié)課作文 篇36
前兩周,我們上了一節(jié)令我難忘的體育課。
記得那天,細(xì)雨蒙蒙,操場(chǎng)的跑道有點(diǎn)滑。開(kāi)始上課了,老師笑著說(shuō)：“有參加‘奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)’傳輸帶比賽項(xiàng)目的.同學(xué)過(guò)來(lái)排練，其他同學(xué)自由活動(dòng)。”
傳輸帶？哈哈！原來(lái)是一條塑料做的藍(lán)色帶子。帶子是圓形的，一個(gè)人寬，里面大約可以站二十幾個(gè)人。老師讓我們排好隊(duì)伍，并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把履帶展開(kāi)，然后讓我們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。第一個(gè)同學(xué)貓著腰，用手托住履帶；站在中間的同學(xué)把手舉高，抓住履帶，把履帶往前送；這時(shí)，有個(gè)同學(xué)因腳步與別人不同而踩到了前面同學(xué)的腳后跟，使那位同學(xué)打了個(gè)趔趄。走著走著，因?yàn)槲覀兪帜_不一致，把履帶打結(jié)了。我們想停下來(lái)把履帶拉好再走，可剛一停下，所有人都摔了個(gè)大跟頭。同學(xué)們想用一個(gè)辦法使大家的手腳一致，但是你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌，大家的意見(jiàn)始終不統(tǒng)一。這時(shí)，還是老師給我們提了醒：＂大家可以喊口號(hào)呀！一是左腳，二是右腳。＂于是我們喊著口號(hào)：一、二…一、二…，我們的腳步一致了，＂哇＂真是神奇啊！履帶聽(tīng)話(huà)地向前蠕動(dòng)了。
頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了一陣歡樂(lè)的笑聲……
通過(guò)這節(jié)體育課，讓我懂得了一個(gè)道理：團(tuán)體項(xiàng)目活動(dòng)，單靠一個(gè)人的努力是不夠的，要靠集體的力量，要靠大家齊心協(xié)力，才可以獲得成功。
緊張的一節(jié)課作文 篇37
今天，一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課，卻讓我們難以忘懷。到底發(fā)生了什么呢？讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
“叮鈴鈴---”上課了！我們趕緊回到教室，滿(mǎn)心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。令我們意想不到的是，陳校長(zhǎng)竟然進(jìn)來(lái)了！噢！神哪！這是什么回事呀？陳校長(zhǎng)居然大駕光臨？不多說(shuō)了，趕緊認(rèn)真聽(tīng)講吧！
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是統(tǒng)計(jì)與可能性，請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本第100頁(yè)……”陳校長(zhǎng)真不愧是校長(zhǎng)��！真是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通！一點(diǎn)兒都不比何老師差。我總算理解了一句話(huà)：“是金子，總會(huì)發(fā)光；是鮮花，總會(huì)芬芳�！蔽覀冐Q起耳朵專(zhuān)心聽(tīng)陳老師講課，哇！講得太好了！
“下面我們進(jìn)行一個(gè)游戲，請(qǐng)每組派出兩名同學(xué)上來(lái)。”同學(xué)們一聽(tīng)，組里面就炸開(kāi)了鍋：“我！我要去！”“閃一邊去，走，我們?nèi)ィ 弊詈罂偹氵x出了18個(gè)人。我們沒(méi)選上的，望著他們，真是欲哭無(wú)淚��！
同學(xué)們圍成了一個(gè)圈，玩“擊鼓傳花”的`游戲，傳到哪位同學(xué)，他就要表演節(jié)目�！斑诉诉诉恕卑�！開(kāi)始了！同學(xué)們趕快地傳花， “停！”花落在了朱奕潔手中。小朱同學(xué)手忙腳亂，最后背了一首詩(shī)出來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜……”緊張的傳花又開(kāi)始了，我饒有興趣地看著他們激動(dòng)的表情，好好笑哦！
游戲結(jié)束了，但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課，我們認(rèn)識(shí)了可能性，連那些“榆木腦袋”也開(kāi)竅了，這堂課真是令我們難以忘懷。
緊張的一節(jié)課作文 篇38
今天最后一節(jié)是心理課，不知道又要做什么游戲，我懷著激動(dòng)的心情等待老師到來(lái)。
老師走上講臺(tái)上，說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)拿出一張紙，在上面寫(xiě)出五個(gè)你最珍惜最珍貴的東西�！蔽蚁肓讼�，寫(xiě)下了“生命、朋友、父母、學(xué)習(xí)、記憶�！崩蠋熥屛覀儗�(xiě)這些干嘛？
就在我疑惑的時(shí)候，老師說(shuō)道：“請(qǐng)大家從這里劃掉一個(gè)�！边�？要?jiǎng)澋粢粋�(gè)嗎？我想了想，便慢慢地拿起筆，把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉！以后的我，什么都不學(xué)，就要一事無(wú)成了。
可想不到的是老師又說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澮粋�(gè)�！痹賱澮粋�(gè)？怎么可能！我根本選擇不了呀！可是沒(méi)辦法，老師問(wèn)了兩遍“誰(shuí)還沒(méi)劃完？”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦？以前所有的回憶都沒(méi)有了，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，怎么辦？我不知該怎么生活下去，眼淚流了出來(lái)。
誰(shuí)知道老師的話(huà)又像一支箭刺痛了我的心：“大家再劃去一個(gè)”。我望著那三個(gè)詞，我該劃去哪個(gè)？哪一個(gè)呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！沒(méi)有他們，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命，也不要放棄父母和朋友。
可是老師還不放過(guò)我們：“同學(xué)們?cè)賱澮粋�(gè)”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出，滴在了那張紙上。我拿著筆的.手顫抖著，劃去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉！對(duì)不起了伙伴兒們，我必須劃掉你們，唉！迫不得已��！
雖然只是場(chǎng)游戲，可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。
緊張的一節(jié)課作文 篇39
我印象最深的一堂課也是我最?lèi)?ài)的一節(jié)課，是谷老師講的一堂關(guān)于古代文人的課。
那是令人昏昏欲睡的下午，雖然已經(jīng)步入深秋，但夏季那午后令人偷懶的氣息，實(shí)在讓人很打起精神。谷老師一如既往的拿著書(shū)來(lái)上課，教室里卻不活躍。老師準(zhǔn)備講《觀刈麥》，這首古詩(shī)沒(méi)什么令人高興的地方偏偏谷老師就像有魔力似的，讓我深深記住了這堂課。
老師先從作者白居易講起，因?yàn)闀r(shí)間充足，老師便從白居易怎么“出道”講起了�！背龅肋@個(gè)前衛(wèi)詞讓我的耳朵清醒了許多，就像冬天突然碰到了涼涼的東西。讓我們像讀到一篇優(yōu)秀的文章，被開(kāi)頭所吸引，便一發(fā)不可收拾。白居易苦讀詩(shī)書(shū)，進(jìn)京趕考，和古代很多文人走的路一樣。老師也借機(jī)給我們惡補(bǔ)了一下文學(xué)常識(shí)和歷史知識(shí)。然后又很自然地引出了白居易生命中的伯樂(lè)。
我很喜歡這樣的課堂，老師和學(xué)生之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有課本的拘束，這樣暢談歷史和文學(xué)，十分愉快！我們像乘著船，在古代歷史的海洋中自由飄蕩。
谷老師就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的認(rèn)真講解著，偶爾還會(huì)拿快要睡著的'同學(xué)調(diào)侃一下，氣氛就會(huì)活躍起來(lái)，就像親人一起�？菰锏臍v史在老師幽默風(fēng)趣的講解下變得有趣了許多。老師偶爾還會(huì)蹦出幾個(gè)流行語(yǔ)，又抓住我的耳朵，逗得我們開(kāi)懷大笑。這一小段歷史就這么一點(diǎn)點(diǎn)展現(xiàn)在我們面前。
就這么一節(jié)夾雜著歷史和文學(xué)色彩的課，偶而嚴(yán)謹(jǐn)，偶爾風(fēng)趣，成為我多年來(lái)最喜歡的一節(jié)課。
緊張的一節(jié)課作文 篇40
古詩(shī)詞是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，它精美，短小，意義深遠(yuǎn)，讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝，不知從什么時(shí)候開(kāi)始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞，課余時(shí)間同學(xué)們會(huì)你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái)，為了激起我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣，我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂(lè)園”課。
“下節(jié)課我們?cè)诙嗝襟w教室了上課”老師的一句話(huà)教室里沸騰起來(lái)了，你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所，一去多媒體教室“哇！”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái)，大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書(shū)”的畫(huà)面，在私塾里一位身著長(zhǎng)衫；戴著老花鏡的`老先生正在給學(xué)生生上課，屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩(shī)詞樂(lè)園”五個(gè)大字。
開(kāi)始上課了，老師問(wèn)：“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢，”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái)，個(gè)個(gè)不甘下風(fēng)，老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展，把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂(lè)園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫(huà)，一首首令人陶醉的故事，一個(gè)個(gè)新奇的問(wèn)題，讓我們遐想萬(wàn)千，有的讓同學(xué)們補(bǔ)上詩(shī)句，有的畫(huà)面讓我們猜詩(shī)人，有的畫(huà)面讓我們作詩(shī)，有的詩(shī)句老師讓我們補(bǔ)上帶有顏色的詞，又帶有數(shù)字的詞，老師精美多彩的畫(huà)面打開(kāi)了一道道古詩(shī)道路，最后，老師讓我們靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè)，再配上娓娓動(dòng)聽(tīng)的古詩(shī)朗讀，讓我們品味著古詩(shī)詞的意韻。
不知不覺(jué)中，一節(jié)課在美的音樂(lè)，美的畫(huà)面，朗朗上口的古詩(shī)中結(jié)束了，這節(jié)課的時(shí)間是短暫的，但我們的印象是深遠(yuǎn)的。
難忘呀，那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂(lè)園”。
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