【推薦】有趣的話(huà)題作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的有趣的話(huà)題作文4篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的話(huà)題作文 篇1
有趣的斗西瓜蟲(chóng)游戲“哈哈哈……”，是怎么回事？原來(lái)是我們?cè)诙肺鞴舷x(chóng)呢！科學(xué)老師讓我們觀察土壤，大家在土壤里發(fā)現(xiàn)了幾只西瓜蟲(chóng)，于是大家開(kāi)始玩起斗西瓜蟲(chóng)游戲。我們先拿來(lái)一個(gè)杯子，把西瓜蟲(chóng)放進(jìn)去，再拿來(lái)幾支鉛筆，這樣，斗西瓜蟲(chóng)游戲就開(kāi)始了。
因?yàn)槲覀兊耐寥蓝际菑男@里剛挖的，兩只西瓜蟲(chóng)如朋友一樣，一開(kāi)始都不愿意攻擊對(duì)方。這可急壞了急性子同學(xué)劉浚哲，他拿起一支鉛筆，捅了其中的一只西瓜蟲(chóng)，我們稱(chēng)它為一號(hào)西瓜蟲(chóng)，這只西瓜蟲(chóng)以為是另一只西瓜蟲(chóng)打了他，非常生氣。
于是，兩只西瓜蟲(chóng)的“和平期”結(jié)束了，“戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)了。只見(jiàn)一號(hào)西瓜蟲(chóng)“變身”成一個(gè)小圓球，向二號(hào)西瓜蟲(chóng)滾去，二號(hào)西瓜蟲(chóng)見(jiàn)狀趕忙用“手”捉住那個(gè)“小圓球”。一號(hào)西瓜蟲(chóng)見(jiàn)被擋住，把腦袋伸了出來(lái)，四處張望。這時(shí)，同學(xué)方明雨叫道：“一號(hào)西瓜蟲(chóng)好樣的`，趕緊推二號(hào)��！”
可是一號(hào)西瓜蟲(chóng)聽(tīng)不懂方明雨的話(huà)，反而把腦袋縮了回去，急得同學(xué)們不停地說(shuō)“推二號(hào)，推二號(hào)�。 薄耙惶�(hào)加油，加油��！”可一號(hào)西瓜蟲(chóng)仍縮著腦袋，“唉……這一號(hào)太讓人失望了！”在同學(xué)們的紛紛惋惜中，一號(hào)西瓜蟲(chóng)毫無(wú)懸念的被二號(hào)西瓜蟲(chóng)推了回來(lái)，結(jié)果二號(hào)西瓜蟲(chóng)贏了！ “叮叮�！�，上課鈴響了，一場(chǎng)精彩的斗西瓜蟲(chóng)游戲在我們的笑聲中結(jié)束了！ 海英小學(xué) 三（4）班 袁瑋澤
有趣的話(huà)題作文 篇2
要說(shuō)自己那一件事最有趣，那就數(shù)這件事了。
記得剛搬進(jìn)小區(qū)里的時(shí)候，為了防止有人偷車(chē)，所以進(jìn)出都要拿一個(gè)小卡片。我?guī)缀跆焯於甲鰦寢尩能?chē)，所以就天天拿卡片，漸漸地形成了習(xí)慣。一次，媽媽讓我把客人帶回家，當(dāng)然，是坐公交。在走進(jìn)小區(qū)門(mén)口的那一刻，有趣的事情發(fā)生了——我把手伸向發(fā)卡片的爺爺那兒，伸手準(zhǔn)備要卡片呢！但爺爺笑著說(shuō)：“這個(gè)不能給你，孩子�！薄盀槭裁茨�？”我不解的問(wèn)�！肮挥熊�(chē)子才用發(fā)卡片，你跟本不用拿�！薄肮笨腿藗兗娂娦α似饋�(lái)。
哈，這真是尷尬而有趣的一件事�。�
同學(xué)們，你們自己覺(jué)得一個(gè)有趣么？
有趣的話(huà)題作文 篇3
今天的美術(shù)課，朱老師教我們用棉簽畫(huà)畫(huà)。
棉簽也能畫(huà)畫(huà)？這是我以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。第一次用棉簽蘸顏料畫(huà)畫(huà)，大家都興奮極了。雖然大家都不太熟練，但每個(gè)人的畫(huà)都很美麗。朱老師提醒我們，用棉簽畫(huà)畫(huà)不能混色，否則就會(huì)變另一種顏色。用棉簽畫(huà)畫(huà)，看起來(lái)雖然很簡(jiǎn)單，可做起來(lái)并沒(méi)有想得那么簡(jiǎn)單��！大家一起多練習(xí)吧，熟能生巧。
有趣的話(huà)題作文 篇4
今天，李老師給大家上了一節(jié)有趣的綜合課。在課上我們玩了傳話(huà)和繞口令游戲，大家興致盎然，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
第一個(gè)游戲是傳話(huà)，規(guī)則是李老師說(shuō)一句話(huà)，傳給每個(gè)小組的第一位同學(xué)，然后按順序往下傳，當(dāng)傳到最后一名同學(xué)時(shí)，請(qǐng)他站起來(lái)大聲地告訴大家那句話(huà)是什么，是否和老師說(shuō)的一樣。李老師還找了其他組的一個(gè)小裁判，讓他來(lái)公布正確答案。
第一輪游戲開(kāi)始了，李老師請(qǐng)第四小組的同學(xué)們來(lái)參加，他們傳得很快，好像很簡(jiǎn)單的樣子。當(dāng)最后一位同學(xué)大聲說(shuō)出“請(qǐng)問(wèn)你吃飯了嗎？”時(shí)，他們小組每個(gè)同學(xué)都笑了起來(lái)，看樣子是傳對(duì)了。李老師請(qǐng)小裁判來(lái)公布答案，當(dāng)她起立的時(shí)候的，我們都忍不住屏住了呼吸�！罢�(qǐng)問(wèn)你吃飯了？”小裁判笑著大聲說(shuō)�！耙�！”全班同學(xué)都忍不住歡呼起來(lái)！我們猜對(duì)了！后來(lái)李老師又請(qǐng)了幾個(gè)小組，他們都傳對(duì)了。
這時(shí)，李老師卻說(shuō)要加大難度。她要請(qǐng)更多的同學(xué)們來(lái)一起玩。我們的熱情更高了，每個(gè)同學(xué)都高高舉起了手！“快請(qǐng)我們組，快請(qǐng)我們組，拜托拜托！”我在心里不斷地說(shuō)著。“那就請(qǐng)我們的——”李老師故意停頓了一下，緊張得我心都要跳出來(lái)了，“第一大組！”Yes！太棒了！李老師叫到了我們大組！
李老師在張?jiān)S恩的耳邊輕輕說(shuō)了一句話(huà)。她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，捂著嘴巴對(duì)坐在后面的謝本宇傳了下去。我在心里默默喊著“加油！加油！”終于，要傳到我了，后面的陳子涵皺著眉頭，趴在我耳邊輕輕地說(shuō)“司馬缸砸光”。咦？是不是說(shuō)錯(cuò)了啊，不應(yīng)該是“司馬光砸缸”嗎？我懷著忐忑的心情，把這句話(huà)傳給了前面的劉亦然。傳話(huà)還在繼續(xù)，可是我的心里卻像幾百只爪子在撓一樣，不禁想著到底對(duì)不對(duì)呀，會(huì)不會(huì)前面的同學(xué)傳錯(cuò)了呀？當(dāng)我們大組最后一位同學(xué)回答時(shí)，我的心好像跳到了喉嚨口�！八抉R光砸缸。”咦？怎么不一樣了？李老師笑著請(qǐng)小裁判來(lái)公布答案。只聽(tīng)小裁判說(shuō)“李老師剛才告訴我的是——司馬缸砸光�！卑パ�，原來(lái)是李老師逗我們，想讓我們搞混，故意說(shuō)的呀！我們組雖然最后傳錯(cuò)了，但是大家的興致還是很高！通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了想要自己的口耳都管用，把話(huà)傳正確，需要我們都有一雙會(huì)傾聽(tīng)的耳朵，一張口齒清楚的嘴巴，一雙會(huì)觀察的眼睛，更要有一個(gè)好記性！
第二個(gè)游戲是繞口令。前面幾個(gè)不太難，大家都又快又正確地說(shuō)出來(lái)了。接著李老師在黑板上出示了一個(gè)非常長(zhǎng)的繞口令，大家都說(shuō)得有點(diǎn)搞不清楚了。李老師笑著出示了最后一個(gè)——“紅鯉魚(yú)與綠鯉魚(yú)與驢�！蔽逸p輕地嘗試著念了念，哎呀，“綠鯉魚(yú)與驢”五個(gè)字簡(jiǎn)直把我的舌頭都繞住了。這時(shí)有同學(xué)請(qǐng)李老師來(lái)念。不念不知道，一念李老師把自己也給繞進(jìn)去啦！同學(xué)們都開(kāi)心地笑了起來(lái)，李老師自己也哈哈大笑。
這一節(jié)課大家上得可開(kāi)心了，下課的時(shí)候還有同學(xué)在念繞口令呢。
我喜歡有趣的綜合課。
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