愛(ài)相伴成長(zhǎng)作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的愛(ài)相伴成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)相伴成長(zhǎng)作文1
一縷清風(fēng)吹拂，旖旎著淡淡的幽香，氤氳在我的心頭，恍惚間，隱隱約約中我看到一個(gè)身影，我急步上去，仿佛間，世間一切都安靜下來(lái)了。一個(gè)聲音，把我來(lái)回了現(xiàn)實(shí)。
我躺在床上來(lái)回翻滾，雙手撫摸著肚子，額頭上滲出了一層汗來(lái)。
“咚咚”。媽媽拿著一杯熱水和藥片進(jìn)來(lái)。放在桌前。
“誰(shuí)要你吃那么多的冰，你看看，不聽(tīng)話的后果�！眿寢屴陕渲�，但手上的動(dòng)作也沒(méi)有停下來(lái)。
媽媽讓我躺好，已被歲月的滄桑布滿的痕跡的大手輕輕地按壓著我的肚子。肚子上的疼痛很快減少了很多，舒服感讓我舒適地閉上了眼眸。
媽媽看我漸漸睡著，又雙手拂了拂額頭的汗，臉色有些發(fā)白的坐在椅子上，揉了揉太陽(yáng)穴暴起的青筋，跌跌撞撞的走了出去。
我活動(dòng)活動(dòng)躺了一天的骨頭，酸痛感立刻充斥著我的整個(gè)身體。
“媽，媽，你去哪里？”我在電話旁焦急的詢問(wèn)。
“沒(méi)事，在醫(yī)院里打針。沒(méi)事，我一會(huì)兒就回家了�！彪娫捘穷^匆忙地掛斷；耳畔回想著媽媽那有氣無(wú)力的聲音。
我雙手握著電話，心中無(wú)限的后悔；若不是我昨天沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，今天媽媽就不會(huì)住在醫(yī)院；若不是媽媽昨天照顧到半夜，也不會(huì)生病……·淚水在雙眸里打轉(zhuǎn)，一滴一滴的落下，我可恨的拍打著雙腿，自己為什么不聽(tīng)話呢？
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽緩慢地邁著步伐，盡管媽媽臉上什么也沒(méi)有，但我可以感受那疼。
“怎么樣？有事沒(méi)有？”我不等她換完鞋子，就急切的`問(wèn)。
“有啥事？沒(méi)事，沒(méi)事�！眿寢層檬执蛄舜蛑車目諝�，好似真沒(méi)有什么事，在她扭頭的那一瞬間，他咬了咬牙，但又很快消失……·
望著窗外上空的云朵，愈加愈大，我的心也壓抑的很，空氣中氤氳著那一絲后悔……
愛(ài)相伴成長(zhǎng)作文2
小草，因?yàn)橛辛岁?yáng)光的陪伴，破土而出；綠葉，因?yàn)橛辛擞晁淖甜B(yǎng)，煥發(fā)光彩；我，因?yàn)橛辛藧?ài)的陪伴，心里常常充滿感動(dòng)。
愛(ài)不僅僅只融和在風(fēng)調(diào)雨順的日子里，也顯現(xiàn)在風(fēng)起云涌的瞬間......
教室開(kāi)始劇烈地?fù)u動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師斷定這是地震的前兆，快，同學(xué)們快往操場(chǎng)上跑！老師急切而鎮(zhèn)定地疏導(dǎo)學(xué)生們有序地離開(kāi)教室，在大樓倒塌的一瞬間，老師用身體護(hù)住桌下還未逃出去三個(gè)學(xué)生。
在營(yíng)救的等待中，他們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢......
余震一次次發(fā)生，噩耗也隨之傳來(lái)——親愛(ài)的老師用身體為他們撐起了生命的藍(lán)天，而自己卻毅然笑對(duì)死亡！手機(jī)里只留下老師給兩歲兒子最后深深的愛(ài)戀：如果你活著，請(qǐng)相信，媽媽愛(ài)你！
電教室里——同學(xué)們一片唏噓聲，為這撼天動(dòng)地義無(wú)反顧的大愛(ài)！
愛(ài)，相伴成長(zhǎng)！
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