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期中考試

期中考試的作文

時間:2021-06-11 09:06:12 期中考試 我要投稿

【熱門】期中考試的作文3篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的期中考試的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】期中考試的作文3篇

期中考試的作文 篇1

  快期中考了,我們班正在魔鬼式的訓(xùn)練。讓我們班的人喘不過氣,累得要命。下面是我這幾天的生活。

  星期一早上第一二節(jié)課都是主課。第一節(jié)課是數(shù)學(xué),第二節(jié)英語。這兩節(jié)課已經(jīng)讓我們累的前胸貼后背了。大家都喜歡在最后一節(jié)鄉(xiāng)土課上休息一下。沒有想到的事,數(shù)學(xué)老師叫鄉(xiāng)土老師在課上給我們做數(shù)學(xué)的課堂作業(yè),累的要命。我們做玩了,想要休息一下,但是一做完對下課回家了。中午又有寫不玩的英語語文數(shù)學(xué)作業(yè),讓我們中午連睡覺10分鐘的時間都沒有。到了下午前兩節(jié)還是主課,語文數(shù)學(xué)。語文課我都要上瘋了,一節(jié)課沒有停過筆,手寫的似乎快斷了。原本大家和早上一樣想在最后一節(jié)外課體建課讓劉老師給我們休息一下?梢愿缟弦粯,有被換成主課了(英語),在課上我們狂做考卷,累都累死人了。到了晚上回家的時候,一會到家的第一件事就是做那個跟天一高的一樣厚的作業(yè)。

  星期二是我們最討厭的一天應(yīng)為全是主課。今天我們進到學(xué)校就我看久沒有辦法準(zhǔn)時出來。果然不出我所料最后一節(jié)語文課,我們被留到了清校才回家,手都不能動了。嗨還好中午沒有什么作業(yè)。到了下午都是數(shù)學(xué)課,我們幾乎不下課,上廁所還有一個一個去。倒霉……數(shù)學(xué)老師有把最后一節(jié)課借給了英語老師。英語老師有發(fā)了無數(shù)張的考卷讓我們做。這些考卷就像天書一樣很難看懂。

  到了星期三,我們有點興奮應(yīng)為今天終于可以放松了,應(yīng)為最后一節(jié)課時體育課可以休息了,還有下午是興趣班。我們熬過了前兩節(jié)課,大家都像是殘兵敗將一樣。不過到了最后一節(jié)課,體育課有被語文老師給拿走了。我們都很失望,以為可以休息的體育課有被搶走了。我們又是被留到了清校。原本下午是興趣班的,可以應(yīng)為半期考取消換成了語文數(shù)學(xué)。我們失望到頭了。最后一節(jié)換成了英語,原本只要上兩節(jié)課不過我們英語老師舍不得下課上了三節(jié)課。

  明天期中考了,希望這幾天的魔鬼式訓(xùn)練沒有白費。

  期中考就怎么費勁,不知道期末考要怎么過啊……

期中考試的作文 篇2

  時光飛逝,不知不覺八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已匆匆掠過一半,有多少故事值得回憶,有多少語言可以訴說?風(fēng)輕花落定,時光踏下輕盈的足跡,卷起昔日的美麗悠然長去,它就像一陣風(fēng),吹過了一個又一個春夏秋冬,吹遍了世界的每一個角落,它不會為誰停留……

  八年級是一個十分重要的階段,時間一晃,八年級上學(xué)期就過去了一半。期中考試的到來,有些人或多或少有些憂愁——考試失利,這次期中考試對我來說比以往考的糟糕得多。桐柏一中的卷子對我們大家來說都是一樣的,可是成績出來,差別就不一樣了,有些人在期中考試中奮力向前,而有些人或是后退,或者不進則退。這次期中考試,我可能排班級三十名之外了,數(shù)學(xué)、物理是我的弱科,偏科較為嚴(yán)重,其他科不太偏科,但成績也不理想,六科中屬政治最好了。

  在以后的學(xué)習(xí)生活中,我要找準(zhǔn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,上課認真聽講,多記筆記,不懂的地方多問老師。做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),對出錯的題更正在錯題本上,保持會的認真去做,不能馬虎大意,偏科的學(xué)科也要多下點功夫,爭取在今后的月考與期末考試中達到自己的小目標(biāo)——哪怕前進一點,爭取更上一層樓!

期中考試的作文 篇3

  平時,我上課認真聽講,把老師講的知識一點一點的“吃”進自己的大腦里,快要期中考試時,我上課更是打起十二分精神,回家后我認真地做作業(yè)、溫習(xí)功課,把每個生字、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里。媽媽對我講:“這次考試媽媽不幫你復(fù)習(xí),媽媽相信你,自己會復(fù)習(xí)好功課,能考出好成績的!痹谑制v時,我就悄悄的對自己說:“加油呀,李昕辰,期中考試考一個好成績,不就可以痛痛快快的玩了嗎?如果你現(xiàn)在不復(fù)習(xí),那期中考試考差了,誰還會讓你玩呢?媽媽也會小看我的呀!加油!努力!”

  考試成績終于出來了,看著手中的試卷,看著試卷上那鮮紅的“93”,我的心里十分激動,汗水最終能換來成果,我的努力沒有白費,沒有讓老師、媽媽失望。當(dāng)我又細細研究了試卷,發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識和作文都是因為有錯別字而扣的分,閱讀也扣了四分,我在以后的學(xué)習(xí)中,要加強閱讀理解知識的訓(xùn)練,作文也要勤寫勤練,俗話說“熟能生巧”嘛!

  期中考試已經(jīng)過去,成績是對過去學(xué)習(xí)的一個總結(jié),我以后要繼續(xù)努力,爭取考出更優(yōu)異的成績!

  期中考試后的感想

  期中考試結(jié)束了,成績雖然都上了90,但對我而言,考的并不理想,大多都是有馬虎引起的,還有平時努力程度不夠。通過這次考試,我悟出了一個道理:鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,只有鍥而不舍才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績。

  滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達知識的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事,既不生動,又不美麗,但是學(xué)習(xí)是有一定的重要性的,只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性,你就會愛上學(xué)習(xí),堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。

  幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。同學(xué)們,我們一定要相信“只要功夫深,鐵杵也能磨成繡花針!弊屛覀児淖阌職,鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),奮勇前進吧!

  “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”這句話充分的.說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學(xué)海上揚帆,奮勇前進吧!

  期中考試后的感想

  “叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,同學(xué)們都坐在座位上等著老師?墒,都五分鐘了,還是沒有看見老師。

  不知是誰喊了一聲:“發(fā)試卷”。班里“轟”的一下炸開了鍋。同學(xué)們有的象熱鍋上的螞蟻,有的象屁股上長了一根針,一上一下不停往外看。

  老師的腳尖剛踏進教室,熱鬧的“集市”就平靜下來。只見老師抱著卷子和作業(yè)本。我雙手并攏,嘴里不停的說:“老天保佑、老天保佑......”老師說的什么話我也沒有聽。

  終于發(fā)試卷了,老師先發(fā)了90分以上的,左等右等就是沒有我的。到了80分以上時才聽到我的名字。我把試卷藏在桌洞里,悄悄拿出來一看“89.5”嗨,我當(dāng)時差點暈過去,只差了0.5分就進入90分,我真是恨死自己了。

  當(dāng)然,成績下滑和我自己是分不開的。在上課時我總有一些小動作,寫作業(yè)馬馬虎虎等等一些小的毛病,才讓我的成績下滑。我暗下決心以后要以認真、仔細的態(tài)度來完成作業(yè),上課時克服一些小的毛病,做到真正的一心一意。

  通過這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距。我要經(jīng)過自己的努力,在下次考試中,考出理想的成績。

  期中考試后的感想

  當(dāng)我聽到這個成績著實讓我詫異的很,尤其是本班的平均分,更是讓我不知道說什么號的。老師你也不要太擔(dān)心了,以后又機會我們會把它提上去的。

  分析下此次考試或者是每次考試都會犯的錯誤吧!

  1.英語聽力:明明告訴自己要專心,可越是這樣越發(fā)無法將心思全部投入聽力當(dāng)中來,有時候甚至聽到下一題的時候,還在回想上一題是否正確,這個毛病必須克服。也就是這樣答案總是不確定的,在涂涂改改中就斷送了我那一分分寶貴的分數(shù)。實在是平時應(yīng)該多訓(xùn)練才好。

  2.單項選擇題:這個還好吧。有時候也會出現(xiàn)幾個事態(tài)或語法的錯誤。我會多做練習(xí)的。

  3.完形填空:需要耐心,而我缺乏的就是耐心,專心理解吧。

  4.閱讀理解:先看題目再讀文章,這是初中英語老師教我的,謝謝他,這個方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是,讀文章時,不能被打擾,不能中斷,不能一心二用,心平氣和地做題才好。

  呵呵,雖然我都知道這些方法,可是每次做題都會出現(xiàn)漏洞,希望老師多多指教。

  班上的同學(xué)的時間都花到理科上面去了,所以考這個成績也是情有可原的吧,希望老師原諒。

  再之,不質(zhì)疑老師的教學(xué)能力,只是紀(jì)律好,會更有效率。

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