實(shí)用的尋找作文四篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的尋找作文4篇，希望能夠幫助到大家。

尋找作文 篇1

　　縱然世界再大，縱然我總想看外面的世界，可總有一天，還是會(huì)踏上那條充滿芳香的泥濘小道。

　　題記

　　時(shí)光匆匆，四年不歸家的歲月，在往事的風(fēng)中，逃得不知蹤影。我對(duì)老家的記憶，像車(chē)輪碾軋?jiān)谀酀粜÷飞希��?jīng)過(guò)一場(chǎng)風(fēng)雨的洗禮里，是那么模糊，卻又歷歷在目

　　浪子重要回頭，游子總要回家我也重新踏上的那條帶著芳香的泥濘小路。一切是那么的熟悉，無(wú)邊無(wú)際的金黃稻田，大大小小的農(nóng)家魚(yú)塘。一切又是那么的陌生，少了一份牽腸掛肚，少了一種和睦與溫晴。

　　艱難地插上發(fā)灰的鑰匙，推開(kāi)銹跡斑斑的大門(mén)，我終于回到了這個(gè)陌生的地方。這里還是跟我離開(kāi)時(shí)的一樣，還是那樣的毫無(wú)生機(jī)，死氣沉沉

　　猛然間，地上殘留的炮竹，勾起了，我對(duì)過(guò)往春節(jié)的回憶

　　來(lái)啦來(lái)啦！爺爺用他那渾厚而飽含親情的聲音，號(hào)召著大家，我將自己的小腦袋往外一看，爺爺用他那粗糙的`雙手，提著幾個(gè)嶄新的大紅條鞭炮！

　　自打小過(guò)年起，我就特別反感鞭炮，覺(jué)得它一天到晚響個(gè)不停，像個(gè)壞孩子，所以我從小就討厭這個(gè)壞孩子。

　　當(dāng)我看到爺爺手中提著的壞孩子時(shí)，我立馬把我好奇地頭縮了回去，可爺爺卻像相機(jī)一樣，捕捉到的那個(gè)茫然探頭的我，便對(duì)我發(fā)出了邀請(qǐng)。一開(kāi)始我是抗拒的，到頭來(lái)在爺爺?shù)能浤ビ才荩�我極不情愿地答應(yīng)了爺爺。

　　爺爺拿著那歷盡滄海桑田的時(shí)候，抓著我那細(xì)白而瘦小的手，將鞭炮通過(guò)他的另一只粗糙油膩的手慢慢地接近的火源

　　我害怕鞭炮在接觸到火源的那一刻，在我手上爆炸，可達(dá)到一定距離之后，爺爺?shù)氖滞Ａ送�上移�?dòng)，只記得當(dāng)時(shí)他說(shuō)的一些話，不僅僅觀夫如何放鞭炮，還說(shuō)了一些大道理。他說(shuō)也許你現(xiàn)在不懂，但你總有一天會(huì)懂得！剛剛說(shuō)完，他將鞭炮靠近火源，火種一瞬間便爬上了導(dǎo)火索，爺爺瀟灑地往外一應(yīng)，那一年的快樂(lè)新年就在鞭炮聲中度過(guò)了。

　　三個(gè)月后，爺爺離開(kāi)了人世。

　　鞭炮聲中從此徹底的消失了在院子里，年味也從此再也未能嗅到。因?yàn)槲抑�道，我要尋找的，終究不會(huì)找到。

尋找作文 篇2

　　一天，小兔夢(mèng)爾菲拉的眼睛終于治好了，小兔菲拉可高興了，它活蹦亂跳地跑出家門(mén)，第一眼就想看到太陽(yáng)。

　　菲拉看見(jiàn)小松鼠在樹(shù)上蹦蹦跳跳地玩耍，走到樹(shù)下喊：“你是太陽(yáng)嗎?”小松鼠說(shuō)：“我不是太陽(yáng)，太陽(yáng)是圓圓的`，紅紅的�！�

　　第二天，小菲拉看見(jiàn)家里火紅火紅的大燈籠，興高采烈地說(shuō)：“媽媽，媽媽，我找到太陽(yáng)了!”它拿把椅子放在地上，站在椅子上小心地摸著燈籠說(shuō)：“媽媽，我能摸到太陽(yáng)了!”媽媽說(shuō)：“這不是太陽(yáng)，是我們家的燈籠�！�

　　媽媽帶著菲拉出了家門(mén)，看見(jiàn)田里的紅蘿卜。它喜出望外地指著紅蘿卜說(shuō)：“媽媽，我找到太陽(yáng)了，原來(lái)它長(zhǎng)在田里。”媽媽說(shuō)：“這不是太陽(yáng)，是紅蘿卜。”

　　媽媽帶菲拉走到山的對(duì)面，指著從東方冉冉升起的太陽(yáng)說(shuō)：“看，菲拉，那是太陽(yáng)，清晨從東方升起，照耀著大地，帶來(lái)溫暖的陽(yáng)光，傍晚從西方落下�！�

尋找作文 篇3

　　星期天，我一早就和考古專家坐車(chē)前往防城港的一塊神秘之地，在那里，曾經(jīng)挖出過(guò)一塊真正的恐龍化石骨骼。

　　汽車(chē)開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)之后，我們就下車(chē)走路了。走了大約了二十分鐘，經(jīng)過(guò)一個(gè)足球場(chǎng)大的坑坑洼洼的盤(pán)地之后，便抵達(dá)了神秘之地。于是，每個(gè)人都拿出小鏟子、小刷子、小耙子等，在眾多巖石的`海灘邊開(kāi)始考古。

　　我先拿小鏟子在礁石地上敲敲打打，邊敲邊用耳朵聽(tīng)，然后挖了一個(gè)小坑，再用小耙子把小坑擴(kuò)大，先往下挖，再往旁邊挖�？釉酵谠酱螅�越挖越深，突然間我看到坑底躺著一塊七歪八拐的“怪石”。我想，這可能就是恐龍的骨骼化石。我小心翼翼地把它挖出后，就鄭重宣布：“本′專家′的′考古成果′隆重推出!”可是，大家都只顧埋頭找寶，沒(méi)注意到我的舉動(dòng)。

　　于是，我就琢磨起我的“怪石”，心想：這究竟是不是恐龍的骨骼化石呢？正當(dāng)我為手中的“怪石”犯愁時(shí)，一位考古專家的舉動(dòng)幫了我的研究之忙。只見(jiàn)那位考古專家挖出一塊很像恐龍骨骼化石的石頭后，拾起另一塊石頭，對(duì)那塊化石的一角敲了一下，那一角就崩開(kāi)了，顯露出深綠色，考古專家搖了搖頭，把那塊假化石扔到一邊。于是，我也照著考古專家的樣子操作。我先找了塊鋒利的石頭，對(duì)著 “怪石”的一角敲了一下，沒(méi)想到“怪石”很堅(jiān)固，根本沒(méi)動(dòng)靜。于是我加大力氣連敲了幾下，“怪石”的一角終于崩開(kāi)了，顯露出深綠色。我估計(jì)這不是化石，于是就拿“怪石”去打水漂，居然還打得了一漂，把我樂(lè)壞了。

　　雖然我沒(méi)挖到化石，但這次活動(dòng)使我懂得了當(dāng)考古專家的艱辛。

尋找作文 篇4

　　進(jìn)入初三，我感覺(jué)到了緊張。樓層高了，老師說(shuō)：“態(tài)度決定高度。”這句話我理解。題目深了，老師說(shuō)：“真金不怕火煉。”我也理解。但是，我整天沉浸于這學(xué)習(xí)當(dāng)中，快樂(lè)也就少了一點(diǎn)。老師對(duì)我們說(shuō)：“快樂(lè)學(xué)習(xí)是不可能的，學(xué)習(xí)就是刻苦的過(guò)程。”我也深有體會(huì)。

　　站在五樓，向下望去，有點(diǎn)高，但是這種感覺(jué)十分好，有“一覽眾山小”的凌氣，我享受著這高度，然而我的態(tài)度又如何呢？也許很認(rèn)真，也許只是被動(dòng)的.木偶。

　　天空經(jīng)常是藍(lán)天，有時(shí)也會(huì)下點(diǎn)小雨。

　　處在初三的我，和我的同學(xué)們，似乎還是那么的有生氣，絲毫沒(méi)有被這學(xué)習(xí)所影響，每個(gè)人都還是游手好閑的樣子，作業(yè)還是應(yīng)付檢查，偶爾不做的狀況。我惶恐，這是一個(gè)怎樣的班級(jí)�。吭谶@個(gè)班級(jí)，笑聲依舊繚繞，但是心里一點(diǎn)也不踏實(shí)，在學(xué)校在干什么？但是看著同學(xué)們那知錯(cuò)就改的樣子，我又舒了舒心，可是我依舊不安……

　　我想對(duì)我的同學(xué)們說(shuō)：“笑容不是嘴巴的弧度，而是內(nèi)心的充實(shí)喜悅。我多么希望我們能夠好好的刻苦，好好的為各自不同的目標(biāo)所努力、拼搏，我是多么希望�。　�

　　成長(zhǎng)的路上，前路的迷惘，都會(huì)被這一抹曙光所照亮，所打敗……

　　我在尋找著……

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