謝謝老師的愛(ài)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的謝謝老師的愛(ài)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
謝謝老師的愛(ài)作文1
如果說(shuō)同學(xué)的愛(ài)是無(wú)私的,父母的愛(ài)是親切的,那么老師的愛(ài)是怎樣的呢?在我的心中,老師的愛(ài)是深沉的。
提起我們的宋老師,我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出她那和藹可親的面孔,永遠(yuǎn)也難以忘記她對(duì)我們的愛(ài)。我時(shí)常沉浸在被宋老師愛(ài)著的幸福中,不禁回憶起發(fā)生在四年級(jí)時(shí)的一樁往事。那是四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,上午的課程結(jié)束了,到了該吃午飯的時(shí)間。由于新學(xué)期剛開(kāi)學(xué),學(xué)校食堂還沒(méi)有開(kāi)伙,我們的午飯就要自己解決了。我家離校很遠(yuǎn),爸媽沒(méi)時(shí)間來(lái)接我出校門(mén)吃飯,所以他們?cè)鴩诟牢椅顼埦驮诮淌依锍悦姘鼞?yīng)付一下。眼看著同學(xué)們興高采烈地沖出教室,我既羨慕又難過(guò)。當(dāng)最后一位同學(xué)走出教室后,我猛然發(fā)覺(jué)偌大的教室空蕩冷清,只剩下我一個(gè)人了。我“格嘰格嘰”地啃著又干又硬的面包,感到了無(wú)比的孤寂和委屈,可又無(wú)可奈何。過(guò)了好一陣子,忽現(xiàn)聽(tīng)見(jiàn)了高跟鞋的“嗒嗒”聲,心想一定是老師來(lái)了。我趕快把臉朝向桌子,裝作津津有味地吃著。又過(guò)了半分鐘,我好奇而又警惕地朝教室門(mén)口一瞄,沒(méi)想到一張熟悉的面孔正朝我微笑。仔細(xì)一看,原來(lái)是宋老師!我怔住了。宋老師連忙把我拉到她身邊,輕拍我的肩膀,和藹可親地說(shuō):“顏詩(shī)琛,吃冷面包不覺(jué)得很干硬嗎?來(lái),跟我去拿個(gè)蘋(píng)果吃,不然下午會(huì)餓的!甭(tīng)了這話,我心里頓感暖意。但轉(zhuǎn)念一想,老師工作那么忙,我不能給老師添麻煩啊。于是,我說(shuō):“老師,我不餓,還是您留著……自己吃吧!”可她放心不下我,執(zhí)意要帶我到辦公室取蘋(píng)果。我膽怯地跟隨老師來(lái)到辦公室,只見(jiàn)她小心翼翼地從水果架上挑選了一個(gè)最好、最紅的蘋(píng)果,洗凈,削皮,最后深情地遞給我。我向老師道謝后,歡快地跑進(jìn)教室。
我平常雖不是很喜歡吃蘋(píng)果,但還是試探性地咬了一小口。哇!真的好甜!原來(lái)老師給我的是最好吃的冰溏心蘋(píng)果,我美美地品嘗起來(lái)。雖然蘋(píng)果算不上是最珍貴的水果,但我卻感覺(jué)比冰糖心還甜上幾倍,覺(jué)得甜到了心底。我三下五除二就把一大個(gè)蘋(píng)果解決掉,并慢慢地一遍一遍地舔著舌頭,細(xì)細(xì)回味著剛才老師那深沉的愛(ài)呢!“三尺講臺(tái)染蒼蒼白發(fā),桃李滿園露美美笑靨!崩蠋燂柡鴮(duì)我們濃濃的愛(ài)意,為我們的成長(zhǎng)付出了許多辛勞!老師的愛(ài)歷歷在目,老師的愛(ài)永世難忘!
謝謝老師的愛(ài)作文2
尊師重教一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們也理所應(yīng)當(dāng)把老師當(dāng)成我們的長(zhǎng)輩。9月10日快到了,這就意味著一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了。在這個(gè)溫馨的節(jié)日里,我要為老師送上最真摯的祝福:老師,謝謝你!是你帶著我們“遨游世界”,在知識(shí)的天空中飛翔。祝老師一切順利,笑口常開(kāi)。
“謝謝你,老師!边@是我最想對(duì)你說(shuō)的話。還記得去年的一天,那天正在上數(shù)學(xué)課,老師講了一道比較深?yuàn)W的題目,講完后問(wèn):“大家都聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂了!”同學(xué)們異口同聲地回答,只有我還在猶豫,沒(méi)有說(shuō)話。老師掃視了一遍教室,我看到她的眼神在我這兒停頓了一下,說(shuō):“有些同學(xué)還沒(méi)聽(tīng)懂,再講一遍。”我很清楚,“有些同學(xué)”是指我,雖然很多同學(xué)都在抱怨,但老師仍然耐心地把題目又講解了一遍。下課后,老師走過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn):“聽(tīng)懂了嗎?以后不會(huì)的要大膽地說(shuō)出來(lái),知道嗎?”老師像媽媽一樣關(guān)心我,讓我這只正在迷途中的小鳥(niǎo)走出了困境,內(nèi)心無(wú)比溫暖。
老師,謝謝你!是你帶領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里盡情遨游,是你指導(dǎo)著我們?cè)鯓佑行У貙W(xué)習(xí),是你很好的教學(xué)水平,讓我們感受到每一個(gè)字包含的意思;是你帶著我們走進(jìn)課文,走進(jìn)作者的內(nèi)心,讓我們身臨其境;是你教會(huì)了我們做人的道理……可是,有的時(shí)候,老師也很?chē)?yán)格,比如:老師作業(yè)布置得多,背書(shū)背得多,而且不能寫(xiě)錯(cuò)字,甚至連劃掉都不行,這讓我們心中很不服氣?墒且痪湓挷皇钦f(shuō)了嗎?“嚴(yán)師出高徒”,是你讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。老師,謝謝你!
爸爸媽媽是我們的第一任老師,他們是我們生活上的指南針,一點(diǎn)一滴地開(kāi)始教我們,給予我們呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。在我們生病的時(shí)候,他們會(huì)無(wú)微不至地照顧我們;在我們煩惱的時(shí)候,他們會(huì)幫我們一起解決困難 ;在我們快樂(lè)的時(shí)候,他們會(huì)跟著我們一起歡笑。老師,感謝你!
在這個(gè)溫馨的節(jié)日里,讓我們?yōu)槲覀兙磹?ài)的老師送上最真誠(chéng)的祝福:祝愿老師在新的一年里工作順利!身體健康!永遠(yuǎn)年輕!老師,謝謝您!我們永遠(yuǎn)將你的愛(ài)銘記在心!老師的愛(ài),如黑夜里的明燈,照我前行,在我迷路的時(shí)候,指引方向,讓我走出困境;老師的愛(ài),如沙漠中的一泓清泉,給我止渴,重新燃起克服困難的信心,讓我勇往直前。
謝謝老師的愛(ài)作文3
玫瑰紅的夕陽(yáng),溫暖地照耀著大地,使大地披上一層單薄的虛無(wú)縹緲的艷麗輕紗,感覺(jué)頓時(shí)空靈。
此時(shí)已是下午四點(diǎn)多。小小的幼兒園中,人寥寥無(wú)幾,那些天真可愛(ài)的孩童多數(shù)都已在老師的`牽引下歡天喜地地被父母接回家了。
可就在這看似幽靜的地兒里,隱隱約約傳出了稚嫩的啼哭聲。那是一直沒(méi)有候到父母的我。
在這黃昏時(shí)分,周?chē)囊磺卸家螂鼥V的光而顯得奇特,與遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)的野狗的吠叫一起,顯得古怪,使我心生恐懼。我難過(guò)又饑餓,心中一堵名為“堅(jiān)強(qiáng)”的堤壩終不能抵擋住洪水,被沖垮了。
“哇哇……爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀睦镅?我要回家……哇啊啊……”我躺在草地的秋千旁大哭,眼淚模糊了世界……
“踏踏踏……”突然,有腳步聲傳來(lái),“啪!币浑p溫暖、柔軟的玉手輕撫我的臉龐,輕拭去我的淚水!捌堇蠋煟 蔽彝(jiàn)的正是我那溫柔、和善的戚老師,我喚著她,撲到了她的懷中!白语r不哭哦,你怎么啦?爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接你?”戚老師溫柔地拍著我的后背,輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)。我把頭深深埋在戚老師嬌小的臂彎中,小聲嘀咕:“爸爸媽媽還在上班,我一個(gè)人很害怕,肚子也餓了……”“這樣呀,嗯,老師帶你去吃好不好?”戚老師摸了摸我的頭發(fā),一對(duì)亮晶晶的大眼睛注視我,眼眶旁,還有條條魚(yú)尾紋……戚老師,那是因?yàn)槟找篂槲覀儾賱,歲月在您身上所留下的痕跡。
我點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“嗯,好!逼堇蠋煖\淺一笑,抱起我走向餐廳……
“嗷嗚!嗯……”“叮叮叮,砰砰……”身前,小桌子上可口的飯菜都被我狼吞虎咽下肚,“慢點(diǎn)吃,好吃吧?”戚老師說(shuō)!昂,嗯……好,很好吃……”我艱難地咽下一口飯,語(yǔ)無(wú)倫次地答道,用力點(diǎn)頭,抬頭時(shí),恰好逢上戚老師慈祥地看我的眼神,她眼里滿是關(guān)懷,滿是疼愛(ài)。戚老師微笑揚(yáng)起嘴角,露出了八顆雪白的牙齒,臉頰上露出了深深的酒窩……
我把眼神移到窗外。又是那玫瑰紅的草坪,又是那玫瑰紅的樹(shù)苗,但顏色更為鮮艷,更為濃郁,每個(gè)草芽和每片樹(shù)葉都折射出美麗的光彩……正如戚老師那滿滿的、暖暖的、甜甜的愛(ài)……
戚老師,謝謝你的愛(ài)……
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