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四年級作文錦集五篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
今天早上，我突然想吃炸麻花，便對媽媽說：“媽媽，我想吃炸麻花了，能去買些嗎？”“我們可以自己炸�。∥倚r候可是炸麻花高手呢！”媽媽笑著說。媽媽這番話，讓我對炸麻花有了很大的興趣。
吃過早飯，我興沖沖地問媽媽：“麻花怎么做？快教我，我中午就能吃到自己炸的麻花了！”說著，我還擺了個V字形。媽媽把炸麻花的步驟一一寫到了紙上，讓我自己照著做，我一拿過紙條就飛奔到了廚房。
“先盛三小碗面粉，倒進一個盆里……”我邊一字一句地念著，邊動手做著�！敖又�，打一個雞蛋，放兩勺白糖，再放一些發(fā)酵粉……”。做著做著，我不小心把一些面粉撒到了盆外面，等收拾干凈后，我洗了洗手開始和面，然后發(fā)酵了半個小時。等準備工作就緒后，我就開始了制作麻花：先把面團揉光滑，然后分成小劑子，搓成長條，對折后反向擰成花。做好后，我興致勃勃的喊爸爸快來炸麻花，爸爸高興地到廚房忙活了一陣子，我在一邊手舞足蹈著等著我的勝利果實出鍋。不一會兒功夫，爸爸端出來一盤麻花，我一個箭步?jīng)_過去，把金燦燦的麻花分別遞到爸爸媽媽嘴里，自己拿起來一個咬了一大口，只覺得外焦里嫩，香甜可口，比在外面買的美味多了。
爸爸笑著說“好老師教出好學(xué)生！”我和媽媽一聽都笑的合不攏嘴。
四年級作文 篇2
力克·胡哲，生于澳洲，天生沒有四肢，卻擁有兩個大學(xué)學(xué)位，是兩個機構(gòu)的負責(zé)人，同時投資房地產(chǎn)和股票。騎馬、游泳、打鼓、足球……樣樣皆能，足跡踏遍世界各地，20xx年獲得“杰出澳洲青年獎”。這個27歲的年輕人以他自己的生命見證，感動、影響和鼓舞每一個認識他的人，引發(fā)大家對生命和自我的深深思考……——引自百度百科
他，只有不足一米高。但在很多人心里，他是個真正的英雄。這個人就是力克。對，就是他。
無意間在“教育1+1”的視頻分享中看到了名為《我們要學(xué)會堅強》的演講視頻，心里有種說不出的感覺。身高不足一米、無手無腳的力克，生存的卻如此頑強。他的坦率、他的樂觀、他的堅韌、他的永不放棄，他的……是整個世界是全人類的財富。
力克的演講極富激情。一張面積不大的書桌便是他的講臺和舞臺，他殘缺的肢體隨著演講內(nèi)容的漸次展開，不時地在上面移動著、跳躍著，而他的臉上始終帶著自信且堅毅的笑容。我看到的兩個演講片段都是針對青少年的`，一段是在一所中學(xué)，另一段應(yīng)該是在小學(xué)。力克總能用孩子們能夠聽得懂的、幽默風(fēng)趣和富于現(xiàn)場感的語言來活躍氣氛，會場上不時傳出孩子們的笑聲、掌聲。他似乎具有某種魔力，能夠在演講開始后的短短幾分鐘之內(nèi)把臺下所有聽眾的注意力牢牢地吸引住。以平等的眼光和客觀的視角，我覺得力克的確是演講的高手，他的演講毋需任何所謂的“暖場”，從他說第一句話、第一個單詞開始，所有都會放下手中的一切，心無旁騖地靜靜傾聽。
力克從不掩飾自己的殘疾，他甚至拿自己的那只“小雞腳”開玩笑，逗得孩子們一陣哄笑，但他們很快便會對這只“腳”肅然起敬。因為力克不僅能用它寫字、彈奏樂曲，還能用它來打字、接聽電話以及踢球。如果不是親眼目睹，這一切的確匪夷所思。肢體的嚴重殘缺，無疑是比地震、海嘯都要嚴重很多倍的災(zāi)難，放在任何一個單獨的生命個體身上，都是難以承受的致命性打擊。誰能想到，力克居然能笑對人生，不僅活了下來，而且活得比許多健全人還要挺拔，還要偉岸。之所以如此，我以為最重要的一點是力克從不回避自己，敢于面對自己必須面對的一切。包括肢體的殘缺，包括同伴的譏諷，包括過路人奇怪的目光。他甚至?xí)䦟σ援悩友酃舛⒅约嚎吹男『⒆诱f：“我是外星人！是的，你看到了真正的外星人。”有這樣的人生態(tài)度，天大的苦難他都能承受，是的，這就是力克。因此，走到孩子們中間的時候，力克首先會對他們說，認識你自己，尊重你自己。是啊，認識和尊重的確應(yīng)當從自己開始。一個連自己是誰都弄不清楚的人，怎么可能會有所成就呢？
堅韌，是力克的又一性格特質(zhì)。他當眾倒在桌子上，向臺下的孩子們演示并講述一個無手無腳的人跌倒了是如何重新站起來的。一次不行，就第二次、第三次……第一百次，直到身體保持站立的姿勢為止。否則，站立起來的努力就不會停止。他用自己的生命體驗讓孩子們明白了“失敗了，再來一次”的道理。如此生動的教育，連我這個成年人都刻骨銘心，對孩子們的沖擊更可想而知了。我從鏡頭里看到好多孩子都流淚了，我想那些眼淚不含任何同情憐憫的成分，而是純粹的感動。那是一種撼動靈魂的感動，這種的感動經(jīng)歷一次便終生難忘。
力克，是個教育大師。他特別懂得如何把生活的道理以孩子們可以接受的方式教給他們�，F(xiàn)場展示是一種方式，和孩子們充分互動又是一種方式，更多的時候他用自己的經(jīng)歷和體驗告訴孩子們什么是對，而什么又是錯的。他教孩子不要用嘲笑的方式對待伙伴，因為他自己曾在一天當中受到12次嘲笑，他說他當時真的很絕望，甚至不愿意再如此痛苦地活下去了。這是，一個小女孩走到他的面前說：“嗨，力克，你今天看上去真不錯！”就是這么一句不經(jīng)意的鼓勵，讓力克的心中立刻充滿了陽光。借助這個事例，力克很快讓孩子們明白了他們對待同伴的方式可能會給別人造成怎樣的傷害，或者帶去怎樣的幸福。一切在力克的口中都顯得那么輕松，你甚至覺察不到其中蘊含的教育因素。
力克當然地獲得了成功。他的成功不能以財富的多寡來論，不能以地位的高低論，而應(yīng)以對孩子們精神世界的塑造程度論。他影響了一個又一個正在長大的孩子和已經(jīng)長大的孩子。這種影響已經(jīng)超越了國界，向全球擴展。而我有幸也受到了他的影響，幸福無以言表。
力克·胡哲，一個值得記住的名字，一個不屈生命的偉大傳奇。
四年級作文 篇3
在今天的作文課上，我們玩了“翻花繩”的游戲。教室里始終洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲。
在游戲開始的時候，教室里就已經(jīng)傳來了同學(xué)們“嘻嘻哈哈”的聲音。只見同他們雙手拿著繩子，用靈活的手指從這條線穿到那條線，再把另外一條線挑起來，穿到手指上。那一根根毫無生命的線，在同學(xué)們手里變成了降落傘，變成了五角星，變成了蜘蛛……
這個游戲從很早以前就已經(jīng)有了。爸爸媽媽早已教會了我。我記得媽媽說過：“翻繩游戲在于智慧，在于有一個堅持到底的信念�！甭犚娎蠋熣f：“游戲開始”的時候，同學(xué)們都爭先恐后地開始“大顯身手”。起初是初賽，兩兩一組，三局兩勝。我毫不費力地贏了她，順理成章地進入決賽了。但是，我會不會輸呢？
緊張而又激烈的決賽就要開始了。只見另外兩位進入決賽的同學(xué)摩拳擦掌、躍躍欲試。我們先用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰和誰比。我輸了，所以要和那位姐姐先比，我贏了！接下來要和那位大哥哥進入最終的決戰(zhàn)！
決賽開始了，花繩在我們的手中上躥下跳，活像一只活蹦亂跳的小猴。忽然，繩子打結(jié)了，我心里暗叫不好�？墒�，“山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村”嘛！在我的強攻猛打下，他不小心勾錯了一根繩子。就這樣，我大獲全勝！
我心奮不已，因為我贏了！這種古老的游戲在我們這一代玩出了新花樣，既鍛煉了我們的手腦配合能力，有有助于開啟我們的智慧。我愛翻繩！
四年級作文 篇4
這是個風(fēng)和日麗的午后，我在電視中無意得知11月12日是廣州亞運會。
我突然想到，我的生日好像就在11月12日那天。于是，我興高采烈的跑去，看看日歷確認一下�？赐耆諝v后，我目瞪口呆。過了一會兒，我自言自語的說：“噢，不！為什么我的生日是11月11日，就差一天，一天啊……”
11月份是我的幸運月，先是我同學(xué)的生日，然后是我的生日，緊接著就是廣州亞運會。廣州亞運會是中國人民的驕傲，是亞洲人民的盛會！
正在這時，我問自己什么是亞運會？不知道。于是，我就在浩如煙海的資料中查找答案。原來亞運會還有一個名字叫亞洲運動會，是亞洲規(guī)模最大、水平最高的綜合性運動會。亞洲運動會比賽項目大都為奧林匹克運動會項目，但不像奧運會有嚴格的規(guī)定。每屆除了一些廣泛開展的項目，如田徑、游泳、籃球、排球、足球等必須列入外，東道國可根據(jù)自身的條件和運動技術(shù)水平適當增選。
在一些資料中，我得知廣州亞運會的吉祥物叫“亮亮”。她可愛極了，她那炯炯有神的眼睛明亮的看著我。我在心里默默地想：亮亮那么可愛，她一定能為廣州亞運會爭光的。
廣州亞運會我為你驕傲，為你自豪，為你喝彩！
四年級作文 篇5
一個晴朗的星期天，球球正去往爺爺家。他正在走著，突然看見了一個會發(fā)光的小玩意。球球跑過去，把它撿起來一看，原來是一把鑰匙。球球站在那兒，等待失主。可是等了許久，失主仍沒有來找鑰匙。球球只好把鑰匙撿起來，拿回了家。
球球獨自在房間里，手里拿著那把鑰匙。他覺得好玩，把鑰匙在半空中一扭。這時，奇跡發(fā)生了……
只見一道門突然打開，球球被一股巨大的吸力吸住了，它的身體不由自主地被吸進了那扇門。
慌得不知所措的球球害怕地大叫著，只見從半空中的門里掉到了地上。可謂是萬幸，球球落在了樹上，沒被摔壞。
球球從樹上慢慢地滑下來，掉到了“地”上，慶幸的是，從這么高的樹上下來，竟一點兒也不庝。這時，球球聽到了一陣奇怪的響聲，好像就在自己的身邊。球球把頭往右轉(zhuǎn)。呀，你知道球球看到了什么，竟然是一只巨大的——恐龍。
那只恐龍顯然生氣了，用那巨大的腳踩球球。幸虧球球機靈，才沒被踩著。球球跑呀跑，可終究跑不過恐龍。情急之中，球球又扭動了那把鑰匙。這時，那道門又出現(xiàn)了，球球又被吸了進去。
這次有些不一樣。恐龍不見了，取而代之的是一片沙漠里的大廈。球球有點兒莫名其妙了。他走呀走，走了好久，終于遇見了一個人。球球走上前問那個人：“這里是什么地方？”那個人回答說“當然是地球，20xx年的地球��！”球球有些吃驚：“地球這么快就變成了沙漠嗎？”球球又在轉(zhuǎn)著，突然他想起了一件重要的事情，自己該怎么回去。他仔細想著：來這兒的時候向左扭，去恐龍的時代向右扭。那么，我只要不動鑰匙，不就行了嗎？
球球把鑰匙插進去，門又出現(xiàn)了，把他吸了回去……
球球終于又回到了自己的家，他趕緊拿出日記本，在上面認認真真地寫道：“我會珍惜現(xiàn)在的生活……”寫完，他看著那句話，陷入了沉思……
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