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勞動(dòng)的意義作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)的意義作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)的意義作文 篇1
在我們這個(gè)美麗的城市中，城市的面貌當(dāng)然得非常干凈整潔才好，這一點(diǎn)和勞動(dòng)必然是分不開(kāi)的。大家都知道，每年的五月一日是勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)人都會(huì)辛勤的工作、勞動(dòng)。只有我們努力、并且“勞動(dòng)”，才會(huì)收獲勞動(dòng)的價(jià)值。
我們的祖先通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，用雙手制造了一件又一件的工具：為了打獵，他們制作出了石矛、弓箭，所以他們有了肉食；為了種田，他們制作出了鋤頭、犁，所以他們有了五谷；為了盛放物品，他們制作出了陶罐、瓷器，所以物品不再散落……
但是和古人相比，現(xiàn)在有太多的人因?yàn)閼卸琛⒙闊┒速M(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了資源。勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)的價(jià)值是不一樣的。或許有很多人抱怨生活的'不公平，但會(huì)有很少的人能找到自己錯(cuò)誤的源頭。也只有我們認(rèn)真對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，將來(lái)我們才能憑著知識(shí)和本領(lǐng)去改造生活、美化我們的城市。
那些不怕日曬雨淋、流血流汗的道路修筑工，是他們修起了一條條通天大道，縮短了每座城市之間的距離。因?yàn)橛辛吮憷慕煌�，我們的生活條件才會(huì)越來(lái)越好。正是因?yàn)閯趧?dòng)，人們才創(chuàng)造了如今幸福的生活。
在我們小學(xué)生心目中的勞動(dòng)，無(wú)非是掃掃地、擦擦桌子等體力活，但真正勞動(dòng)的意義則是精神上的勞動(dòng)，是靠自身的本領(lǐng)去拼搏。因?yàn)橹挥懈冻�，才有回�?bào)。
人生的道路是艱難的、迷茫的，沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，我們可能會(huì)躍倒、會(huì)失敗，但我們不可能在同樣的地方再躍倒一次、再失敗一次。
我們?cè)趯W(xué)校、工作單位上都能看到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的影子，我們雖然都明白，超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你就贏了！是這樣嗎？不完全是，其實(shí)我們最大的對(duì)手，就是我們自己，超越自我，你才會(huì)真正地贏。
希望我們每個(gè)人明白勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，美麗生活，勞動(dòng)創(chuàng)造！
勞動(dòng)的意義作文 篇2
我已經(jīng)八歲了，星期二中午我要學(xué)做涼拌黃瓜。媽媽拿出刨刀，先把黃瓜和刨刀洗一洗，然后開(kāi)始刮黃瓜，媽媽給我做了一個(gè)示范，說(shuō)：“刮黃瓜要非常小心，不能刮到手了，還要用勁，要不然是刮不干凈的�！�
我照媽媽說(shuō)的開(kāi)始刮了，黃瓜太滑了，差一點(diǎn)就掉了，我刮得不干凈，最后還是媽媽幫我的刮的。
媽媽給了我一所刀切黃瓜，如果是爸爸肯定不會(huì)讓我用刀，這是第一次用刀，我興奮極了！還沒(méi)等媽媽說(shuō)完我就開(kāi)始切黃瓜，我切的黃瓜有的.大，有的小，有的厚，有的薄。最后我把糖灑在黃瓜上，涼拌黃瓜就做好了！
勞動(dòng)的意義作文 篇3
今天是大年初四，我和爸爸、外婆、大舅舅、三舅舅、妹妹去山上給柚子樹(shù)、楊梅樹(shù)、橘子樹(shù)松土、施肥。
一路上，我們帶著楠溪特色小吃——麥餅上山。很快我們到了山上，爸爸與三舅舅負(fù)責(zé)松土，外婆和大舅舅割雜草，我和妹妹是施肥的。當(dāng)他們累的滿頭大汗的'時(shí)候，我和妹妹就會(huì)去幫忙松土、拔草。
沒(méi)過(guò)多久，一顆果樹(shù)土松好了，我和妹妹就開(kāi)始施肥了。肥料有的是一顆一顆的，有的是一塊一塊的，需要搓成小顆粒。
施肥是最快的，因?yàn)榉柿现灰龀鋈ゾ涂梢粤�，所以顯得輕松了許多。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，楊梅樹(shù)和柚子樹(shù)全部松好土，施好了肥。然而，我們賣(mài)力的干著，和剛才一樣先松土、再施肥，所以用的時(shí)間少了很多。
干完活后，我們?cè)谏缴闲菹⒘艘粫?huì)兒就下山了。
雖然很累，但是我們很開(kāi)心。
勞動(dòng)的意義作文 篇4
不久前，某大學(xué)的大學(xué)生在風(fēng)雨中打著手電栽油菜，因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)是該校的必修課。
對(duì)此現(xiàn)象，不同的人有不同的看法。有人支持校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)生須親手碰到泥土才懂得奮斗與勞動(dòng)的含義，也有人不同意，認(rèn)為有矯枉過(guò)正之嫌，還有人則說(shuō)大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而筆者想問(wèn)的是：“難道學(xué)會(huì)了農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，就能真正明白奮斗與勞動(dòng)嗎？”
指出對(duì)方的誤區(qū)，闡明自己的理由隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，新一代對(duì)于奮斗與勞動(dòng)的定義可能確實(shí)不太清楚。但通過(guò)“接觸泥土”這一方式來(lái)促進(jìn)理解，筆者認(rèn)為有失偏頗。農(nóng)民在田里耕種為的是自己的生計(jì)，無(wú)需多說(shuō)，必須盡心盡力地勞作才能有好收成，刮風(fēng)下雨之時(shí)更要保護(hù)好他們的“經(jīng)濟(jì)來(lái)源”，而現(xiàn)今的大學(xué)生，不少都只為了獲得“畢業(yè)通行證”而去做，不是真心付出，哪得奮斗與勞動(dòng)之感？怕是草草了事，應(yīng)付而過(guò)。至于雨天栽種，更是被任務(wù)驅(qū)使而做，易產(chǎn)生怨氣與不滿。如此看來(lái)，反感之情易大于真心體會(huì)之意。
深入況且，奮斗與勞動(dòng)并非僅體現(xiàn)于農(nóng)場(chǎng)勞作這一舉動(dòng)之中。學(xué)校僅通過(guò)這一種課程來(lái)教育學(xué)生，未免過(guò)于單一，或者說(shuō)是縮小了學(xué)生獲得奮斗與勞動(dòng)體會(huì)的范圍，反而無(wú)法真正地讓學(xué)生體會(huì)到多元社會(huì)中所存在的另一些勞動(dòng)與奮斗。筆者并不否認(rèn)農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)的意義，也認(rèn)為新一代缺少對(duì)勞動(dòng)奮斗的理解這一問(wèn)題確實(shí)要引起人們重視，但那些農(nóng)民工頭頂烈日地在工地上勞動(dòng)不算奮斗？那些快遞員不論刮風(fēng)下雨都奔走于街道之間不算勞動(dòng)？這些人也和農(nóng)民一樣地在為生計(jì)奮斗與勞動(dòng)，大學(xué)生也可以改變方式來(lái)體驗(yàn)社會(huì)。
提出措施直面問(wèn)題并敢于作為是我們進(jìn)步的.表現(xiàn)。面對(duì)這一問(wèn)題，我們的做法也當(dāng)然不只有材料中那位校長(zhǎng)所說(shuō)的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，也許，學(xué)校只需多增加幾門(mén)選修課，或去體驗(yàn)幾次快遞員的經(jīng)歷，去工地上體驗(yàn)幾次大汗淋漓，背灼炎天光的經(jīng)歷，我想也比學(xué)生不情愿地打著手電在雨里栽種要好些吧。
奮斗與勞動(dòng)的意義我想就在這吧。
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