關(guān)于良師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的關(guān)于良師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于良師作文1
書(shū),是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,也是我們的良師益友。我有許許多多的“良師”，它們就是《新華字典》，《英漢字典》《成語(yǔ)詞典》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。我也有許許多多的“益友”它們是《巴黎圣母院》，《悲慘世界》，《小幫事大智慧》，《愛(ài)的教育》，《笑死你不償命2》等。
每個(gè)星期五，老師都會(huì)發(fā)兩張英語(yǔ)試卷，上面的英語(yǔ)單詞我有好多不懂，于是，我找我的《英漢字典》老師來(lái)教一教我，老師經(jīng)過(guò)一番“講解”，我終于明白詞的意思，還把這些詞記住了，我該好好謝謝我這位老師。
《笑死你不償命2》是我最要好的朋友，它在最煩惱時(shí)，是它，把我哄笑，使我忘掉煩惱。它還幫過(guò)我呢！老師讓我準(zhǔn)備下一次的“課前三分鐘”，可以講故事，也可以講笑話。我選擇了講笑話。在我正愁沒(méi)笑話講時(shí)，是它，告訴我一個(gè)笑話。我聽(tīng)后捧腹大笑，想這一定可以拿高分。我在“課前三分鐘”上講了這個(gè)故事，同學(xué)們笑得合不上嘴，肚子都笑疼了，真的得了個(gè)高分。
字典們是我們的良師，小說(shuō)，故事書(shū)，笑話集等都是我們的益友，書(shū)，帶給我們知識(shí)，也帶給我們樂(lè)趣。書(shū)真是我們的良師益友。
關(guān)于良師作文2
她高高的個(gè)子，教我們四年多來(lái)，一直都扎著個(gè)馬尾辮，淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。我最喜歡她的那雙眼睛了，每次看見(jiàn)，總會(huì)感到親切、溫暖、漂亮。她，就是我們和藹可親的徐老師。
上課了，徐老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，大家打開(kāi)了課本。老師開(kāi)始講課了，她講課可有趣啦！讓我們反復(fù)地讀書(shū)，大膽地討論，即使答錯(cuò)了，她仍然面帶笑容地引導(dǎo)我們改正錯(cuò)誤。她有時(shí)讓我們演故事中的人物，有時(shí)讓我們續(xù)編故事，有時(shí)讓我們畫(huà)一畫(huà)文中的場(chǎng)景，有時(shí)給我們做示范……老師描述得有聲有色，我們聽(tīng)得有滋有味。徐老師還會(huì)把每課的重點(diǎn)引導(dǎo)我們歸納出來(lái)，寫(xiě)在黑板上，那清秀的板書(shū)，真讓人賞心悅目，印象深刻。這就是我們的良師徐老師。
下課了，課間活動(dòng)開(kāi)始了，老師像個(gè)孩子，陪著我們玩耍。如果有的同學(xué)在打鬧，她就會(huì)引導(dǎo)我們文明活動(dòng);有時(shí)候同學(xué)玩得特別守秩序，她會(huì)在旁邊開(kāi)心地笑著;有時(shí)候，她還會(huì)跟著我們一起歡快地游戲，一起瘋，一起鬧；有時(shí)候，她還會(huì)為我們加油，喝彩……這就是我們的好朋友徐老師。
徐老師，她真是我們的良師益友，是我們心中是最美的老師，我們永遠(yuǎn)感謝她！
關(guān)于良師作文3
有時(shí)候，分辨好壞很難，即使知道那個(gè)方向是錯(cuò)的，還是會(huì)有好奇心，但總有一個(gè)人會(huì)引導(dǎo)著我走向正確的方向。
那個(gè)我稱(chēng)為“老師”的人，其實(shí)就是天天在我身旁陪伴我的好朋友，當(dāng)我遇到一些糾結(jié)的事時(shí)，她并不會(huì)直接幫我做決定，她會(huì)給我許多的建議讓我去參考，因?yàn)槲蚁嘈潘慕ㄗh，我常常都跟著她的方向走。
有一次，朋友們約好要去幫另一個(gè)朋友慶生，而到了當(dāng)天晚上，我們買(mǎi)好了晚餐的材料，原本一開(kāi)始沒(méi)什么事情發(fā)生，直到后來(lái)突然有個(gè)人提議說(shuō)要喝酒，也有很多朋友紛紛同意，可是我和那位好朋友卻不知道該做什么決定才好，是喝還是不喝？一直在我腦海里交戰(zhàn)。結(jié)果我的好朋友說(shuō)：“喝酒不好，而且我們也未成年。”
雖然我的好朋友說(shuō)了這句話，但看到其他朋友都默不作聲，我也不好說(shuō)什么，后來(lái)我的好朋友把我拉到一邊對(duì)我說(shuō)：“你如果也想喝，我也不能強(qiáng)迫你什么，可是你要知道，如果被父母發(fā)現(xiàn)，這對(duì)你一點(diǎn)好處都沒(méi)有！”她一說(shuō)完，我的心意就改變，因?yàn)橄胍幌�，真的什么好處也沒(méi)有，于是我就拒絕了。
我的好朋友常常能引導(dǎo)我往對(duì)的道路走，我會(huì)思考她所說(shuō)的，并接受她好的建議，不去做不對(duì)的事。
關(guān)于良師作文4
在我家的院子前，一直有著一棵近百年歷史的老槐樹(shù)，那里一直都有擺放著一把？椅子，和一把破扇，但卻蘊(yùn)含著我許多的回憶。
我記得很清楚，那是在我11歲那年的夏天，在朋友的慫恿下，我們?nèi)ネ滴鞴�，結(jié)果被那種瓜的阿姨抓到，直接把我?guī)У轿壹�，便把事情都跟媽媽說(shuō)了，媽媽聽(tīng)后，二話不說(shuō)拿起鞭子就往我身上抽打，一邊打一邊說(shuō)著，‘你這個(gè)臭小子啊！你敢去偷被人得東西，看我不打斷你的腿，’我害怕的跑了出去，媽媽在我即將跑到門(mén)口那里說(shuō)了一句；你要是敢跑，就別回來(lái)了。我邊跑邊哭，腦海里只有一個(gè)念頭，都怪那阿姨害了我。時(shí)間一點(diǎn)一滴的`流逝，我早已餓得肚子咕咕的直叫，直到太陽(yáng)下山時(shí)，我才想起回家，但又不敢回去，只好坐在那棵老槐樹(shù)下，腦海一遍又一遍的浮現(xiàn)媽媽說(shuō)的那句話。我的眼淚也一滴滴的掉下來(lái)。突然，一個(gè)坐在椅子上，手里拿著一把扇子，穿著背心的一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者說(shuō)道，孩子怎么了？是不是你媽媽打你啦？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那老者就把椅子搬到我旁邊，便與我交流了起來(lái)，不知道為什么老者總能猜到，我的想法。還說(shuō)了，把不煩惱的話與他談?wù)劵蛟S會(huì)更好些。于是我便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老者，老者一邊煽著扇子，一邊說(shuō)到，孩子一個(gè)人做錯(cuò)了事，不要緊，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)對(duì)不對(duì)？但說(shuō)做錯(cuò)了事，就該知道自己錯(cuò)在那里，并把錯(cuò)誤改正了，便從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤，這才說(shuō)真正的圣人。我聽(tīng)了，自己的反省了一會(huì)兒，淚水又流了下來(lái)。老者把我淚水擦了，便說(shuō)回家把，你永遠(yuǎn)是你媽媽的驕傲，誰(shuí)然是打在你身上，但卻說(shuō)疼在她心里�。e在讓你媽媽在為你擔(dān)心了，我便回到家里，向媽媽?xiě)曰谒鞯腻e(cuò)誤，并保證以后不再犯了，沒(méi)想到媽媽沒(méi)打我，卻自己的淚水流了下來(lái)，把我抱在懷里，一邊流淚，一邊說(shuō)我長(zhǎng)大了。
從那以后，我每遇到不開(kāi)心的事情，我都會(huì)到老槐樹(shù)下，與老者交談，他跟我說(shuō)了許多做人的道理，是非對(duì)錯(cuò)，那每一句忠言都深深的銘記在我心里。
有一天，我放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)聽(tīng)到了惡耗，老者已經(jīng)離開(kāi)了人世，就在此時(shí)我才知道原來(lái)老者沒(méi)有兒子，那些送行的人都是他這一生為國(guó)為人所培養(yǎng)出來(lái)的人才，我的淚水情不自禁的流淚下來(lái)，從此我就更佳欽佩那位樸實(shí)的老者。
當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我都會(huì)想起那位樸實(shí)的老者，我便能應(yīng)付一切。我很欣慰有這樣的一位良師，能讓我受益匪淺，通行無(wú)阻。
關(guān)于良師作文5
一本書(shū)好比一桌佳肴，稍試品嘗，其中萬(wàn)般滋味自然盡在其中；一本書(shū)好比一座高山，登上頂峰，頓生“一覽眾山小”的豪邁之感；一本書(shū)又好比一片汪洋，遨游其中，便能享有乘風(fēng)破浪的刺激與愉悅。
在我很小的時(shí)候看書(shū)便成了我生活的一部分，今后也注定它一定還會(huì)與我緊緊聯(lián)系在一起，而我也很樂(lè)意今生與書(shū)相伴，它真的給予了我許多許多。
每當(dāng)我煩悶無(wú)聊時(shí)，一本精彩的小說(shuō)便能使我沉浸陶醉，書(shū)中跌宕的故事情節(jié)、豐滿(mǎn)的人物形象總能讓我置身其間，忘乎所以；每當(dāng)我心灰意冷、對(duì)生活現(xiàn)狀滿(mǎn)腹怨言時(shí)，看上一會(huì)《阿Q正傳》、《唐吉訶德》，我便能立刻被他們那種傻傻的樂(lè)觀所感染，從而悟到自已的幸福，重新鼓起勇氣面對(duì)生活，面對(duì)挫折；每當(dāng)我為生活的一點(diǎn)不平事而義憤填膺時(shí)，看篇短小精悍的寓言故事，便能使我馬上冷靜下來(lái)，重新理性地分析問(wèn)題、分析對(duì)錯(cuò)。
書(shū)不僅給我單調(diào)的學(xué)生生活注入新鮮而甜美的汁液，它更是我的良師，指引我前進(jìn)的方向，它帶給我許多課外的知識(shí)，開(kāi)闊我的眼界，它是我獲取信息充實(shí)知識(shí)的窗口。
歷史類(lèi)的書(shū)籍，仿佛讓我回到了以前那大唐盛世之時(shí)、那硝煙彌漫之中，讓我激起一種強(qiáng)烈的民族自豪感；哲理類(lèi)的書(shū)籍，好比一位心理醫(yī)生，讓我學(xué)會(huì)對(duì)生活進(jìn)行思考，幫我解答多少疑難雜癥，教我怎么為人處事；時(shí)事類(lèi)的書(shū)籍又宛如一位資深政客，給我講述世事變遷，讓我一覽世界政壇風(fēng)云。
書(shū)！感謝你帶給我的一切，隨時(shí)隨地，你總是無(wú)私地、源源不斷地滿(mǎn)足著我那如饑似渴的求知欲，我將永遠(yuǎn)忠于你——我的益友、良師。
關(guān)于良師作文6
以前，一聽(tīng)到“作文”這兩個(gè)字，我就急的直抓頭皮，苦惱著呢。而現(xiàn)在呢，寫(xiě)作成了我最大的愛(ài)好。上學(xué)期，我的好幾篇作文都被老師當(dāng)作范文呢！
是什么讓我的作文水平提高這么快呢？哈哈，告訴你吧，是宣城小記者團(tuán)。
去年的一天，老師說(shuō)參加小記者的同學(xué)，可以投稿到“芳草地”，還可以見(jiàn)報(bào)哩！天哪！我興奮極了，回到家就迫不及待地把我的作文發(fā)出去，滿(mǎn)心期待地以為我的作文一定能上報(bào)！一天天過(guò)去了，我望眼欲穿，可是報(bào)紙上并沒(méi)有我作文的蹤影，原來(lái)上報(bào)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始如癡如醉地看書(shū)，課外書(shū)看了一本又一本，而且，我還邊讀書(shū)邊做筆記，積累好詞好句和寫(xiě)作方法，等到寫(xiě)作文時(shí)便充分利用。果然，過(guò)了一段時(shí)間，作文成績(jī)提高了不少。這讓我有了一點(diǎn)信心，我嘗試著再投稿，可仍然沒(méi)有成功。但我不沮喪，一如既往地寫(xiě)作，希望總有一篇能見(jiàn)報(bào)，功夫不負(fù)有心人，終于，我的作文上報(bào)了！我非常開(kāi)心，收獲了信心與鼓勵(lì)。后來(lái)又有兩篇作文被選上了，而且還有稿費(fèi)！我捏著匯款單一蹦三尺高，只能用一個(gè)詞——“欣喜若狂”來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的心情！
宣城小記者團(tuán)，我的良師益友！
關(guān)于良師作文7
書(shū)，你是夏日的一眼清泉，為我?guī)?lái)一絲清涼；書(shū)，你是冬日的一縷陽(yáng)光，為我?guī)?lái)一些溫暖。
——題記
童年時(shí)，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，媽媽每天都給我講一個(gè)童話故事，我就仿佛進(jìn)入了童話世界與白雪公主、七個(gè)小矮人在一起嬉戲。正在我為這迷人的故事而入迷時(shí)，媽媽繪聲繪色的演講嘎然而止�！霸撍X(jué)啦，今天的故事結(jié)束了，明天媽媽再給你講，快睡覺(jué)吧!”我這才依依不舍地回到房間去睡覺(jué)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)到了賣(mài)火柴的小女孩那瑟瑟發(fā)抖的身影，夢(mèng)到蛇蝎心腸的皇后······
隨著年齡的增長(zhǎng)，小小的童話已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的求知欲，我開(kāi)始讀大家說(shuō)的名著啦。上了小學(xué)，學(xué)的字越來(lái)越多，一個(gè)個(gè)文字筑起的堡壘被我一一攻破。媽媽看我很愛(ài)讀書(shū)，便買(mǎi)了本《三國(guó)演義》給我看。我高興得不得了，整天捧著這本名著，一字一句的品讀。我花了一個(gè)月的時(shí)間總算把這本名著讀完了。有不太懂，我又拿過(guò)來(lái)讀幾遍。
現(xiàn)在我已經(jīng)十二歲了，上初中啦。我又把《三國(guó)演義》拿過(guò)來(lái)讀一遍，我為諸葛亮的機(jī)智感到敬佩。我先后又讀了《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》。這些國(guó)內(nèi)的名著還覺(jué)得不過(guò)癮，又讀了美國(guó)的作家馬克·吐溫寫(xiě)的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《鍍金時(shí)代》等。
書(shū)，你是我的良師益友，你是我最真摯的朋友，你是我最知心的伴侶。沒(méi)有你，我的生命就不完整；沒(méi)有你，我的生活就沒(méi)有光彩。有了你，我才能在知識(shí)的海洋里遨游；有了你，我的生活才變得有意義。
真摯的朋友——書(shū)，我離不開(kāi)你，我將永遠(yuǎn)陪在你的身邊，你永遠(yuǎn)是我的良師益友。
關(guān)于良師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵，那老師就是那辛勤的園丁;都說(shuō)學(xué)海無(wú)涯，那老師就是那載人的小舟。
進(jìn)入初二之后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，又增加了一門(mén)物理，但不要忘記，你的身邊，老師一直陪伴著你。
記得剛進(jìn)初一時(shí)，我第一個(gè)見(jiàn)到的就是數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，他給我的第一感覺(jué)就是幽默。上課時(shí)他也經(jīng)常講一些內(nèi)涵段子，只有仔細(xì)地聽(tīng)才能聽(tīng)得出含義，然后全班哄堂大笑，聽(tīng)不懂地也被這氣氛帶著笑了。所以大家都愿意上數(shù)學(xué)，而且都專(zhuān)心致志。
語(yǔ)文老師給人的第一感覺(jué)就是知識(shí)淵博，從他說(shuō)的話就可以看出來(lái)，天文地理歷史科學(xué)，無(wú)所不知。
英語(yǔ)老師總是那么善解人意，哪個(gè)題不會(huì)，她總能從你的一舉一動(dòng)之間看出來(lái)，然后給你講。
雖然老師們有時(shí)可能要求嚴(yán)些，而且可能請(qǐng)你喝茶，并且有棍棒伺候，但他們都是為了我們好。我卻做了一件錯(cuò)事。
一個(gè)星期五的上午，一節(jié)語(yǔ)文課，因?yàn)槲业娜涡耘c魯莽，與老師較勁，耽誤了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程�；貞浧饋�(lái)，實(shí)在不應(yīng)該，真恨自己當(dāng)時(shí)的任性，讓我至今還慚愧不已。
老師是蠟炬，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。
三尺講臺(tái)育棟梁，一支粉筆寫(xiě)春秋。都言春蠶到死絲方盡，其中辛苦幾人知?
關(guān)于良師作文9
人們常說(shuō)人類(lèi)的良師益友是書(shū)，我覺(jué)得這比喻特別親切。
如果你獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣，一本字帖，一副美麗的圖畫(huà)，一臺(tái)平板電腦······還是一本書(shū)。
似乎很難做出回答。
如果你問(wèn)到我，我會(huì)不假思索地：“一本書(shū)。”歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像與許多高尚的人談話。”不僅僅是這樣，書(shū)還能帶我飛往浩瀚的天地，你會(huì)沉浸在書(shū)的海洋，如癡如醉，為書(shū)中主人公的樂(lè)而樂(lè)，為書(shū)中主人公的悲而悲。
言歸正傳，再來(lái)談?wù)剷?shū)是怎變成我的良師益友吧！書(shū)就是一位老師，傳授著知識(shí)，它能教我做人的道理，也能教我每個(gè)國(guó)家錢(qián)的名字，比如：阿根廷的比索，俄國(guó)的盧布和戈比，都是它傳給我的知識(shí)。
一次，我在書(shū)中裝著智慧的大腦里，深深明白了“龜裂”這個(gè)詞。每次我都把“龜”這個(gè)字讀成gui，龜裂這“龜”讀jun，也是我在曹文軒拼音本讀物中的才學(xué)到的，我雖然看到了卻半信半疑，在經(jīng)過(guò)字典爺爺?shù)膸椭�，我才明白了這個(gè)詞。
書(shū)能教給人們堅(jiān)強(qiáng)，高爾基在《我的大學(xué)》這本書(shū)說(shuō)：“生活愈是艱苦，我就愈是堅(jiān)強(qiáng)�！边@短短的一句話告訴我在人生字典里決不能有退縮、放棄、懶惰三個(gè)詞的存在。
即令你一貧如洗，也沒(méi)有誰(shuí)能夠妨礙你與書(shū)的交談，因?yàn)闀?shū)永遠(yuǎn)是我們的良師益友。
關(guān)于良師作文10
我家是書(shū)香門(mén)第，最多的就是書(shū)了。天生小書(shū)迷的我，常常被一本書(shū)吸進(jìn)去，差點(diǎn)被老媽罵死。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日早晨，我待在小書(shū)房。那是個(gè)幾平方米的小屋子，室內(nèi)簡(jiǎn)潔且溫馨。北邊靠墻一大排書(shū)櫥上整整齊齊地排滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)，那里是知識(shí)的海洋。南邊臨窗是我的書(shū)桌。坐在心愛(ài)的書(shū)桌前在知識(shí)的海洋里遨游是我最快樂(lè)的時(shí)光。
我和往常一樣拿著一本新買(mǎi)的書(shū)如饑似渴地啃著，忘記了時(shí)間，忘記了空間，好像進(jìn)入了書(shū)中。
我乘著散發(fā)著陣陣書(shū)香的翅膀，爬上世界第八大奇跡的萬(wàn)里長(zhǎng)城，又去游覽了五岳之首泰山，最后來(lái)到中華文明的發(fā)源地黃河之濱……
我乘著書(shū)香的翅膀來(lái)到了童話王國(guó)，在白雪公主的帶領(lǐng)下翩翩起舞，和七個(gè)小矮人一起到野外采集野果。我們唱啊，跳啊……
我又來(lái)到了幻想樂(lè)園，在精靈谷和小精靈們分享美妙的糖果雨，和小松鼠比賽爬高，和小狗采集白云來(lái)做棉花糖。溫暖的春風(fēng)又把我吹到宇宙空間，在月球上和玉兔賽跑，在水星上種花，在火星上游……
這時(shí)，我走進(jìn)了時(shí)光機(jī)，來(lái)到了未來(lái)，在那里，我和智能機(jī)器人問(wèn)好，在可以移動(dòng)的房屋前拍照…，，
奇怪，那不是孫中山嗎？還有岳飛、關(guān)羽、牛頓、諸葛亮……
古今中外人物大匯聚，原來(lái)是我借助書(shū)這個(gè)隱形的翅膀，成就了神話。
正當(dāng)我和張飛準(zhǔn)備比試武藝時(shí)，突然張飛消失得無(wú)影無(wú)蹤。原來(lái)是媽媽在催我吃飯。我無(wú)奈地捧著飯碗，心里還掛念著剛才的幻覺(jué)，就像做了個(gè)永遠(yuǎn)也不想醒的夢(mèng)。書(shū)是有魔力的，它永遠(yuǎn)是我的良師益友。
關(guān)于良師作文11
關(guān)于讀書(shū)，我一直堅(jiān)持一個(gè)原則，那就是：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)！”，老師也教育我們一篇課文至少要讀五遍，而我也總是喜歡像讀課文一樣反復(fù)讀一本書(shū)。
每買(mǎi)回一本新書(shū)我都會(huì)按照原則：
一、粗讀；就是以最快的速度大致翻閱一遍。
二、略讀；看到特感興趣的部分就先睹為快。
三、詳讀；從頭自尾詳細(xì)讀。
四、有感情地朗讀；遇到對(duì)話部分或意義深刻的部分就有感情的朗讀，或身臨其境、演示地讀。
五、動(dòng)筆做記錄地讀；遇到好詞好句先畫(huà)出來(lái)，有時(shí)間再抄寫(xiě)到讀書(shū)筆記上，沒(méi)事時(shí)看看，寫(xiě)作文也就“下筆如有神”嘍！
每逢周末，我總要拉著媽媽到書(shū)店逛一逛，看看有沒(méi)有什么感興趣的新書(shū)，媽媽每回也總說(shuō)：“咱家的書(shū)都快堆成‘山’了！”可我就是不愿放過(guò)那些帶有墨香的“寶兒”，所以“寶兒”們也都愿意到我家里“駐扎”和“聚會(huì)”。
瞧！《馬小跳愛(ài)科學(xué)》、《蘭心的秘密》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《金瓜湯、銀瓜湯》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《森林報(bào)》……已經(jīng)長(zhǎng)期“駐扎”我家。還有來(lái)“做客”的《奶酪的故事》、《女生日記》、……，這些都將是我記憶中的好朋友！
每每讀完一本書(shū)我就想對(duì)書(shū)中人物說(shuō)些話以及整理讀后感觸，像讀完《動(dòng)物大逃亡》這本書(shū)，我就想對(duì)高個(gè)男孩說(shuō)：“猴子是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，你不能戲弄它們，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要做的并不是傷害、戲弄它們，而是去用真心保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們�！�
《窗邊的小豆豆》很討人喜歡，我想對(duì)小豆豆說(shuō)：“小豆豆，你很活潑、有禮貌、誠(chéng)實(shí)又快樂(lè)，我很喜歡你并向你學(xué)習(xí)！相信在以后的日子里更加優(yōu)秀，更加開(kāi)心快樂(lè)，我真心祝福你！”
讀《佐賀的超級(jí)阿嬤》我想對(duì)昭廣說(shuō)：“你被母親送到了外婆家，過(guò)上了失去母愛(ài)的生活，不過(guò)你堅(jiān)強(qiáng)的品格令我很贊賞！”
讀完《蘭心的秘密》后，讓我明白小孩子一定不要頂撞爸媽?zhuān)謰屆刻於己苄量�，既要為我們拼搏于工作，又要照顧我們的日常生活起居，還要為我們的將來(lái)做打算，爸爸媽媽每天不辭辛苦地為我們著想，我們一定要為他們分憂解愁做一個(gè)積極向上的乖孩子。
“書(shū)中自有黃金屋”，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，她必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者”，“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索”，“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”，讓這些“良師益友”與我們永遠(yuǎn)相伴吧！
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