讀書(shū)作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的讀書(shū)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人愉悅快樂(lè)，讀書(shū)是人生變得更加充實(shí)。在平常的生活中，我最大的娛樂(lè)就是讀書(shū)。
書(shū)是我的第一位老師和朋友。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從兩三歲呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就愛(ài)上了認(rèn)字和看書(shū)，所以，我在幼兒園經(jīng)常拿著圖畫(huà)書(shū)讀給其他小朋友聽(tīng)。這使我經(jīng)常感到自豪。記得我上大班時(shí)，老師問(wèn)我們男女同學(xué)身體上有些什么區(qū)別。小朋友們都千篇一律地回答：“頭發(fā)不同，生殖器不同”，而我卻與眾不同地講了男、女同學(xué)的髖骨、腓骨不同等特點(diǎn)，說(shuō)得老師目瞪口呆，膛目結(jié)舌。這全都功歸于媽媽買(mǎi)的人體小百科。
還記得二年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲姨貏e喜歡讀歷史書(shū)，《中國(guó)上下五千年》早已被我徹底讀遍，所以在二年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)了一篇作文《讀歷史》，贏得了老師和家長(zhǎng)的好感。同樣，在四年級(jí)時(shí)我在晚報(bào)上發(fā)表的《早春探梅》，這同樣歸功于我平時(shí)多讀課外書(shū)和報(bào)紙的習(xí)慣。因?yàn)槲铱戳水?dāng)天的報(bào)紙，作者把梅花描寫(xiě)的栩栩如生時(shí)，我才想到去賞梅，心血來(lái)潮寫(xiě)下了這篇作文。還有不少好詞、好句是借鑒了晚報(bào)的。這一切快樂(lè)和愉悅都是讀書(shū)帶給我的。
讀書(shū)讓我愉悅！書(shū)香漫漫人生路，我還只是剛剛起步，還有更長(zhǎng)、更坎坷的路等著我。讓書(shū)成為我終生的伙伴，陪我走的更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……
讀書(shū)作文 篇2
在學(xué)校的語(yǔ)文興趣課上，我學(xué)習(xí)了中華傳統(tǒng)文化知識(shí)，從古典詩(shī)詞到經(jīng)典格言的學(xué)習(xí)，都使我受益匪淺。特別是我國(guó)著名書(shū)法家顏真卿的《勸學(xué)》，給我留下了深刻的印象。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@是《勸學(xué)》詩(shī)中的內(nèi)容。它告訴我們青少年應(yīng)該珍惜自己讀書(shū)的好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，否則年老時(shí)就會(huì)后悔讀書(shū)太晚了。
小時(shí)候的我十分貪玩，上學(xué)后又喜歡玩游戲，看電視。直到視力越來(lái)越下降，學(xué)習(xí)也受到影響時(shí)，我才醒悟過(guò)來(lái)，才感悟到《勸學(xué)》里告誡的，不珍惜讀書(shū)好時(shí)光，就會(huì)留下太多的遺憾。
現(xiàn)在的我，每天堅(jiān)持讀書(shū)，如果一天不讀書(shū)，就會(huì)象沒(méi)吃飯一樣全身無(wú)力。有一次，作業(yè)非常多，一直做到晚上九點(diǎn)。我剛放下筆，媽媽就叫我洗漱睡覺(jué)，但是我還沒(méi)有看書(shū)呢，于是洗漱后一上床便偷偷躲在被子里看書(shū)。后果不用說(shuō)你們就猜得到，我被媽媽發(fā)現(xiàn)了，并批評(píng)了一頓。
同學(xué)們，讓我們記住顏真卿的這首勸學(xué)詩(shī)，從小做起，勤奮讀書(shū)，莫留遺憾！
讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū)，在我兒時(shí)的記憶里，是一群呆坐在私塾中只會(huì)搖頭晃腦而嘴里卻不知所云的書(shū)童們。舊時(shí)的讀書(shū)，那是多無(wú)聊的事啊，想像一下，雙腿并攏，挺胸執(zhí)書(shū)一看就是半天。光想想都不禁連聲叫苦，又有誰(shuí)愿意去做呢？
直到那天，偶然看到一個(gè)視頻，一位演說(shuō)家講道：一個(gè)人走到無(wú)邊無(wú)際的荒原上，有一群鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)，他只是吵嚷說(shuō)：“我去，全都是鳥(niǎo)兒！”可有人卻說(shuō)：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜�，騎著駿馬奔騰之時(shí)，心里默念的是：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。而不是說(shuō)：“媽呀，都是沙子，趕快回去吧。”雖然兩個(gè)人只是信口而出的一句話，卻表露了其中一個(gè)人的內(nèi)涵和他的文學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)人具備的一定的內(nèi)涵和文學(xué)素養(yǎng)，源于日常的積累。那么，積累又是如何來(lái)？從何積累的呢？沒(méi)錯(cuò)，就是閱讀。他的演說(shuō)給了我極大的震撼：原來(lái)，閱讀是這樣的神奇。從此，你讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
我從你的話中追尋讀書(shū)的腳步，逐漸發(fā)現(xiàn)了處處是你的身影。古詩(shī)中的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，教學(xué)樓道中蘇軾的“腹有讀書(shū)氣自華”，李若禪的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”……古往今來(lái)，我跟隨你的步伐，終究找到了你的身影。不時(shí)徜徉在優(yōu)秀的名著詩(shī)篇中，來(lái)體驗(yàn)中華民族的精神瑰寶；在反復(fù)的吟哦、細(xì)細(xì)的品咂中來(lái)回味吸收經(jīng)典；在精細(xì)的推敲、認(rèn)真的查閱中來(lái)體驗(yàn)魅力，我開(kāi)始全身心投入讀書(shū)。捧著一本經(jīng)典，放一杯沏得清香的花茶，微開(kāi)窗戶，使陽(yáng)光傾灑下來(lái)，不論在何季節(jié)，都如沐春風(fēng)般。
漸漸地我改變了從前死板的看法，只要捧起書(shū)就能陶醉其中。這還歸結(jié)于你帶給我的使我受益良久的演講。
雖然素未謀面，也不曾相識(shí)，但他的話卻總縈繞在耳畔中，怎樣也揮之不去！
是你，讓我愛(ài)上了讀書(shū)；是你，使我終身受益；是你，讓我揮不去也忘不掉！
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)照亮我心！ “書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我明白了許 多道理。
艾米莉狄金森曾創(chuàng)作過(guò)一首小詩(shī)：神奇的書(shū) 沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦 能像一冊(cè)書(shū)籍 把我們帶到浩瀚的天地； 也沒(méi)有一匹神奇的坐騎 能像一頁(yè)詩(shī)扉 帶我們領(lǐng)略人生真諦；……這是一首短小而又精悍富有哲理的詩(shī)。書(shū)能把我們帶到浩瀚的天地，一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生真諦，書(shū)讓我們變成精神上的富翁，可以在書(shū)的王國(guó)里遨游，書(shū)裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗。 書(shū)中蘊(yùn)藏了人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富。讀書(shū)可以使一個(gè)思想狹隘的人變的豁達(dá)，能使一個(gè)行為粗俗的人變的'文雅，能使一個(gè)性格脆弱的人變的堅(jiān)強(qiáng)，能使一個(gè)目光短淺的人變的追求高遠(yuǎn)。書(shū)能凈化人的心靈，能陶冶人的情操。
沒(méi)有一把萬(wàn)能的鑰匙， 能像一冊(cè)書(shū)籍， 讓我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。 也沒(méi)有一顆治百病的良藥， 能像一篇精美的文章， 讓我頓開(kāi)茅塞,受益終生。 讀書(shū)照亮我心。“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)!"讓書(shū)，照耀著我們每一天；讓書(shū)，溫暖著我們的心田。
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)！他真的能讓人心境嗎？身心入境？但我知道一些人是真的可以心鏡，但我能行嗎？他真的能重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的畫(huà)面嗎？書(shū)有很多人喜歡我會(huì)喜歡嗎？我又會(huì)喜歡怎樣的書(shū)呢？今日父親但我到圖書(shū)館借書(shū)。我去讀書(shū)館的路上問(wèn)父親： “父親，我問(wèn)你，去圖書(shū)館你要借啥書(shū)呀？”父親答道： “我嗎？哦！我只是去借本雜志�！蔽矣謫�(wèn)： “那———我在借什么呢？父親你可幫我選選��！ ” “孩子，你叫我說(shuō)你啥好呢，書(shū)！你還是自己選吧。”父親無(wú)可奈何的教訓(xùn)了我一番。
我們到圖書(shū)館了。父親找到了心儀的那本雜志，我去看了整個(gè)圖書(shū)館，都尚沒(méi)找到一本好書(shū)。而我卻在心里安慰自己：肯定還有些是我遺掉的，再找找看吧。突然，我透過(guò)一個(gè)細(xì)小的換牙里看到了一本小說(shuō)，我便拿起書(shū)與父親走到了河邊看書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，正準(zhǔn)備津津有味地拼讀這本書(shū)。但我發(fā)現(xiàn)這樹(shù)上有只小鳥(niǎo)和我變遷鳥(niǎo)窩哪玩啦，看見(jiàn)父親還在拼命讀書(shū)的味道。我就對(duì)自己說(shuō)“做事要有狠心不然什么也做不成的�！闭f(shuō)著我就將目光移到了書(shū)本中。突然，有一只螞蚱在我身旁我正準(zhǔn)備去吃飯�？墒牵赣H就把我拉想說(shuō)： “你不要三心二意，好好看書(shū)，記得熔鑄的梳理！ ”我聽(tīng)后，就有些慚愧，便又捧起書(shū)本，開(kāi)始了真正的閱讀。
讀著這本古代的書(shū)，我似乎成為了里面的家具，代理五峰山復(fù)仇封號(hào)我就是皇上，統(tǒng)一國(guó)家封號(hào)我也是公主，閱讀。讀著這本古代的書(shū)，我似乎成為了書(shū)中的將軍，帶領(lǐng)我方殺敵復(fù)仇；我又是皇上，統(tǒng)一國(guó)家；我也是公主，與哥哥們玩�！瓡�(shū)！原來(lái)真的可以重現(xiàn)畫(huà)面，好神奇呀！說(shuō)起來(lái)我好像完成了一件我做不到的事———讀書(shū)，我當(dāng)然也行！
讀書(shū)作文 篇6
書(shū)就像一塊磁鐵，深深地吸引著我，讓我暢游在知識(shí)的海洋中。凝視家中滿柜的書(shū)，我不由回想起與書(shū)相伴的一段段回憶……
記得，在我還是上幼兒園時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了很多的繪本，每天晚上我都要嚷著媽媽講書(shū)中的故事。有時(shí)候，同一本繪本書(shū)我會(huì)聽(tīng)上三四遍才罷休，媽媽一邊講，我在一邊配上搞笑的動(dòng)作。第二天，我還會(huì)把繪本書(shū)帶到幼兒園和同伴們一起分享，模仿媽媽的樣子給同伴們講書(shū)中的故事。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大了，閱讀也一直陪伴著我成長(zhǎng)。每天的課外閱讀是我的精神糧食。有一次，臨近期末考，媽媽讓我早點(diǎn)休息，可是，我突然想起床頭還有那本讀了一半的《愛(ài)德華的奇妙之旅》。于是，等媽媽睡著了，我便偷偷讀了起來(lái)。誰(shuí)知道，等半夜，媽媽一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的房間燈還亮著，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，而我似乎還沉浸在書(shū)中的精彩片段中。
印象中，類(lèi)似這樣的事列還有很多，書(shū)使我如臨其境：我仿佛走進(jìn)發(fā)過(guò)巴黎，感受比天空更寬闊的胸懷，我又好像來(lái)到保爾�？虏旖鹕磉�，感受他那鋼鐵般的意志，我又似乎漂到孤島，和魯濱孫一起頑強(qiáng)地生存下去……
我愛(ài)讀書(shū)，我愿和我鐘情的書(shū)相伴而行。
讀書(shū)作文 篇7
三部曲之第一部——走馬觀花 + 精讀
走馬觀花在我這兒是指草率、馬馬虎虎的大致看一遍內(nèi)容的意思，也就是瀏覽。不過(guò)同時(shí)也要推敲，去精讀。在我看來(lái)，對(duì)于一些長(zhǎng)篇大作，初步感知時(shí)就應(yīng)瀏覽，讀精彩部分、感興趣的地方或是短的好文章時(shí)就應(yīng)放慢速度。這時(shí)，就無(wú)需刻意的體會(huì)什么，畢竟是初次閱讀嘛。其實(shí)這就是“學(xué)”——學(xué)習(xí)新的東西。
三部曲之第二部——深思熟慮 + 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
現(xiàn)在讀的多了，感悟自然也就深刻一些了。所以，現(xiàn)在就要好好品味和研究一下文章的謀篇布局、遣詞造句以及思想感情了。由于不同的人寫(xiě)文章的風(fēng)格也截然不同，因此，在反復(fù)理解的基礎(chǔ)上，還要?jiǎng)邮�，運(yùn)用做記號(hào)、摘錄、寫(xiě)體會(huì)甚至撰寫(xiě)提綱等方法加深理解。這就是“思”——思考學(xué)到的東西。
三部曲之第三部——融會(huì)貫通 + 學(xué)以致用
理解文章后，要再讀文章。這時(shí)，要能把學(xué)到的融合貫穿起來(lái)，再加以復(fù)習(xí)和整理，直到能靈活運(yùn)用。最終要能將學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)踐中去。這最后的就是“習(xí)”——溫習(xí)學(xué)過(guò)的東西了。
一“學(xué)”，二“思”，三“習(xí)”。
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