陳老師作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的陳老師作文，希望能夠幫助到大家。
陳老師作文1
生活中，人與人之間往往都是相互關(guān)心，幫助的。互相關(guān)愛讓我們的生活變得溫馨，幸福。關(guān)愛可能是下雨天的一把傘，可能是寒風中溫暖的手、也可能是病床前的一杯水，關(guān)愛來自親人，來自朋友，有時候也來自陌生人。因為受到各種關(guān)愛，我們才能健康快樂的成長，在這許許多多的關(guān)愛的記憶中，最令我難忘的是我們的班主任陳老師對我的關(guān)心，她的關(guān)愛讓我增強了勇氣，克服了身體的不適，感受到了老師對學(xué)生無私的愛。
記得是今年四月的某天，正上著課，不知怎么著，我覺得心發(fā)慌呼吸有點困難，當時我緊張極了，因為不知道是什么原因造成的，我心里非常害怕，越緊張就越是覺得身體說不出的難受，陳老師發(fā)現(xiàn)了我不大對勁，就問我怎么了，我就告訴了她。她馬上讓我放松，下課了，她把我?guī)У搅宿k公室，給我量體溫，她的動作非常輕，一雙大眼睛靜靜的望著我，雖然呼吸還是不暢，但我心里舒服多了。
我覺得她比媽媽還要溫柔，陳老師還給我把了脈搏，發(fā)現(xiàn)我心跳的有點厲害，就給我媽媽打了電話，媽媽一聽就急了，陳老師又安慰我媽媽說不要緊，沒有發(fā)燒，媽媽說她馬上打的過來，陳老師為了讓我盡快的到醫(yī)院，就牽著我的手，一直把我送到了車站，路上她一直說“別緊張，深呼吸，沒事的!”等了好幾分鐘，媽媽的車到了，陳老師把我的手交到了媽媽的手上。坐在車里，看著陳老師趕著回學(xué)校上課的背影，我的心里真是說不出的感動。
我住進了醫(yī)院，陳老師為了不讓我耽誤學(xué)習，就讓何伶俐把作業(yè)帶給我，而且還特別叮囑她要她給我補課，使我的學(xué)習沒有掉隊。出院時，醫(yī)生說我的身體問題不是很重，有時候是太緊張造成的呼吸不暢，陳老師針對我的這個情況，經(jīng)常的鼓勵我，讓我放輕松，不要老是想著，她還經(jīng)常給我媽媽通電話，詢問我晚上在家里的身體情況，并且讓我媽媽也不要緊張，在陳老師的鼓勵下，我克服了身體上的毛病，漸漸的，身體恢復(fù)了正常。
父母的關(guān)愛是親情，老師的關(guān)愛里有很多人格的力量。因為陳老師的關(guān)心愛護，我越來越愛我們的學(xué)校，我的同學(xué)，我覺得自己很幸福。
陳老師作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴------”上課鈴聲已經(jīng)響起了，可是青草地的一號教室中還是一片熱鬧的場景，同學(xué)們好像沒有聽見上課鈴，依然各做各事。
一陣輕快的腳步聲在門口回蕩，陳老師在門口深吸一口氣，推開課室門走了進來，只見陳老師穿著一條紫色連衣裙，頭上戴著一朵鮮花形的發(fā)夾，腳上穿著一雙亮晶晶的高跟鞋。她滿面春風地看著我們，她的眼里散發(fā)著無窮無盡溫柔的目光，多么柔和，多么溫柔，像三月的春風吹過我的心田，她一步一步地走上講臺。
沙美美正拿著一本《笑貓日記》看得起勁，時不時偷笑一下。林呱呱看著老師的口紅，心想：老師的口紅色號真好看，回家我也要買一支。郝大膽正趴在桌子上，打不起精神來。馬小跳低著頭，看著抽屜，手一動一動的，不知在干什么......
陳老師腳下走著蓮花步，拿起身前的話筒，輕輕地拍了怕話筒的頂端試音，然后她清了清嗓子。
林呱呱看著這一幕，雙手托腮不由得呆住了，心想：老師也太美了吧！我什么時候才能成為完美的女神呢？回想以前我從沒有遇過如此美麗動人的老師，以后陳老師就是我學(xué)習的榜樣了！郝大膽對著老師翻了個白眼：“切，有什么了不起的，有話快點說！”馬小跳從抽屜里拿出一只紙飛機，準備在老師講話的時候飛出去捉弄老師。
陳老師巡視了教室一圈，對同學(xué)們甜甜一笑，說：“今兒是我生日，我將為大家獻上我的主題曲----卡路里�！�
沙美美一聽，從座位上一躍而起，揮舞著雙手為老師加油打氣，雙眼冒著小星星。郝大膽又翻了一個大大的白眼：“你唱還不如我這個新一代歌神來唱呢！拜拜甜甜圈，珍珠奶茶方便面，火鍋米飯大盤雞.......”
隨著伴奏響起，陳老師隨著音樂搖擺著身體，右手在空中劃出一條條優(yōu)美的弧線。陳老師開口展示她的唱功，那歌聲真好聽，那么悅耳，那么甜美，像森林中的鳥兒齊聲歡唱，又像鋼琴曲那樣悠揚婉轉(zhuǎn)，傳到天上，如來佛祖聽了也會鼓掌；傳到地上，花兒聽了也會隨之舞動起來。
林呱呱陶醉地閉上了眼睛，聽著歌聲，仿佛來到了世外桃源。沙美美不停地鼓掌，把手都拍紅了。郝大膽捂著耳朵，處于崩潰的邊緣。馬小跳捂著胸口，差點要吐出來了。
一曲唱罷，陳老師的生日演唱會就這樣結(jié)束了，林呱呱和沙美美都認為這是世界上最美好的時刻，但郝大膽和馬小跳卻認為這是世界上最難熬的時刻。
陳老師作文3
六年級對于我們來說，是歡樂的，是難以煎熬的。面對畢業(yè)分離，面對新的同學(xué)、老師；更是要面對新的挑戰(zhàn)，新的教學(xué)方法。一切都要從頭開始，又要接受新的挑戰(zhàn)……可是我，仍然忘不了與我們一起熬過那段日子的老師，六年級的陳老師。
陳老師可以說是我印象中最深刻的老師。我那時候還有一點不懂事，就像一個未成熟的小果子。只要是我一惹事，陳老師就會很細心地來“教育我”，跟我說一些對于我來說有一些似懂非懂的話。此時的我，就像掛在樹上的青色果子一樣，慢慢的成熟了起來，贈添了一絲紅色。最令我印象深刻的是：我與我的一個好朋友對峙冷戰(zhàn)三個學(xué)期零二個月的事，被細心的陳老師發(fā)現(xiàn)了，并利用我眼角受傷一事，將我和她搓合好了。老師說，只要有一個人肯放下自己沉重的面子，對對方說一句：“我們合好吧！”一切都會解決的，可是那時害羞的我，不敢當面對她說，就寫了一張小這紙條，上面寫到：“班長”我不應(yīng)該因為別人的挑撥離間，而受到了影響，我更應(yīng)該相信我們的友誼是任何人都打不破，我現(xiàn)在堅信，我們的友誼一定能堅持永久，因為他是永恒的，就算宇宙都分裂了，可我們的友誼還在……我只想說一句話，我們合好吧！我把那張紙條放在了她的桌位里面。中午，她吃完飯了以后，回到教室，一打開桌位，就看了看紙條，就走到我面前了，她叫我出去。我跟著她，走到了外面。她說：“我同意你了，我們兩以后再也不吵架了，我們原來說的‘宋姐楊妹’四個字還在，還在”。此時，我倆人的眼眶中的淚水正在打轉(zhuǎn)。我就回答說：“嗯！”，那我們就給老師報一聲喜吧！淚水終于滾了下來，它偷偷的觸摸了我倆的臉。擦干淚水，大笑起來。原來烏云密布的天空中，突然跑出來個紅太陽。我們心中暗想，可能是上天在祝賀我們合好吧！此時，校園里也恢復(fù)了我們一起大笑的聲音。到了賈老師的科學(xué)實驗室。陳老師看見我們手牽手的走來，老師特別的驚訝。便問：“你倆合好了？”我倆一起點頭說：“嗯！”“我真替你們倆高興��！”“呵呵”。
回到教室以后，我倆坐在一起談?wù)勥@幾個學(xué)期的想法。正說的津津有味的，一位同學(xué)便說你們合好了？他用一種驚奇的眼神看著我們，我倆看著對方，點了點頭，便一齊大聲說：“沒見過啊！”呵呵。
還有一件事讓我們班的小搗蛋們落下了他們十分寶貴的淚水。
那是陳老師的努力，讓我們認可了她，讓我們承認了她，更讓我們肯定了她。
陳老師作文4
平時看陳老師是一位非常“普通”的老師，原來她也是“身懷絕技”的呀！今天，我就見識了一下她的“絕技”。
下午上語文課時，我們剛好學(xué)到《愛我中華》這首歌，嚴老師對我們說：“下節(jié)是陳老師的音樂課，你們可以讓陳老師放一下《愛我中華》這首歌，也可以讓她唱。她唱歌非常厲害，尤其是唱宋祖英的歌。”我們都很好奇，我心想：陳老師真的這么厲害？我倒是想見識一下。
我們期待已久的音樂課來了，來到音樂教室，小沈就迫不及待地對陳老師說：“陳老師，嚴老師說讓您給我們唱《愛我中華》這首歌�！彼捯魟偮�，我們就齊刷刷地點了點頭。陳老師有些害羞了，說：“那得要看你們的表現(xiàn)了！”我們都暗自下定決心，這堂音樂課一定會乖乖的！
快要下課了，陳老師對我們說：“你們今天很乖，我現(xiàn)在就去找音樂。”我們開心得都歡呼起來。我們先聽了一下原唱，原唱的調(diào)非常高，我聽得開始佩服起宋祖英來。接下來是陳老師唱了，我們都迫不及待地想聽陳老師唱這首歌。先是我們的一陣熱烈的掌聲，然后音樂響起來了，我們連忙豎起耳朵，認真地聽。“愛我中華！愛我中華！”陳老師有聲有色地唱了起來。我們一聽到陳老師的歌聲就被震驚到了，有的同學(xué)在議論：“這是陳老師的聲音嗎？是不是又放了一遍原唱？”我也被震驚到了，這簡直就是一模一樣��！我們都陶醉在陳老師的歌聲中。她唱完了，我們立即獻上一陣熱烈的掌聲，害得陳老師都不好意思了，臉紅得像個蘋果。
在回教室的路上，我們都七嘴八舌地議論起來：“陳老師也太厲害了吧，嚴老師說的真不錯！”我對小蔣開了一個玩笑：“陳老師會不會是宋祖英失散多年的妹妹，歌聲這么相似！”小蔣無奈地說：“你電視連續(xù)劇看多了吧！”接著，小顧又跑來對我說：“難道是我的耳朵有問題？不行，我必須得去醫(yī)院檢查一下！”我對她說：“你也太夸張了吧！”
唉，我真為那些留在教室里寫作業(yè)的同學(xué)而感到可惜，只要自己早一點完成作業(yè)，就也能聽到這“天籟之音”了！我真打心眼兒里佩服陳老師！
陳老師作文5
敬愛的陳老師：
您好！
您是我們的班主任，也是我們的語文老師，您辛勤地教育我們，這使得我們班的語文成績名列年級段前茅。今天，我要和您分享一件快樂的事。
寒假里，我邀請了同一個小區(qū)的6、7個小朋友來我家玩，前一天我一個個打電話給他們，跟他們約好時間。
第二天，我和媽媽一早就去超市買了一大堆零食，又買了許多新鮮的水果�；氐郊依�，我們把東西收拾一下，在茶幾上擺上水果和小朋友喜歡吃的零食。我開始等待我們朋友們到訪。沒過多久第一個小朋友就來了，我遞給她一雙拖鞋，熱情地邀請她進來，還播放了《丁丁歷險記》的動畫片。又過了一會兒，“叮鈴鈴......."傳來了一陣熟悉的樓道門鈴聲，一定是第二個小朋友來了，我為他開了門，等他上樓，看他一副氣喘吁吁的樣子，我猜一定是急著跑上來的。我們?nèi)艘贿叧灾闶骋贿吙粗娨暋＿@是，媽媽準備去接我的8歲的弟弟的了。媽媽出門沒多久，一個二年級的弟弟也來了，這可是一個很頑皮的小男生，直接光著腳就沖進來，跑到客廳來看電視了，過了幾分鐘，我的小弟弟也來了。
不知不覺，到了午飯的時間，奶奶叫我們上樓吃飯，大家一下子跑到五樓的奶奶家，看樣子，大家都餓壞了，把奶奶做的菜全部吃完了，飯后，好久個小朋友都說奶奶做的菜還吃，奶奶聽了，心里樂開了花。
飯后，又陸續(xù)到來兩個小朋友，有一個小伙伴提議：”我們玩“中國好聲音“吧！”我們都覺得這個提議好，自告奮勇地當上了“學(xué)員、導(dǎo)師、和觀眾，這一輪，由最小的弟弟當上了學(xué)員，我和其他三個小伙伴組成導(dǎo)師團，剩下兩個人當觀眾，為學(xué)員加油。游戲開始了，我的小弟弟為我們唱了一首《爸爸去哪兒了》，觀眾們掌聲想起，在弟弟的演唱中，有兩位導(dǎo)師為他轉(zhuǎn)身，小弟弟真是開心極了。接著，大家輪流當了學(xué)員、導(dǎo)師和觀眾，我們玩的不亦樂乎。
晚上，我們大家圍著桌子，吃著熱氣騰騰的火鍋，聊著這一天的快樂時光，越說越開心。
陳老師，其實以前我是一個同步學(xué)關(guān)系一般的小朋友，偶爾還會與同學(xué) 鬧點小矛盾，但是再您的教育下，我改正了襲擊的一些壞習慣，同學(xué)關(guān)系越來越好，今天到我家玩的小伙伴，我能與他們成為好朋友，也與您平時對我的教育分不開。
祝
工作順利
您的學(xué)生 xx
20xx年1月20日
陳老師作文6
陳老師現(xiàn)在是我們的音樂老師。他已經(jīng)五十多歲了，但他總是微笑著面對生活。他曾經(jīng)和我說起過他的經(jīng)歷，我聽了后很受感動和啟發(fā)。他從小學(xué)到初中高中共在學(xué)校學(xué)習了十二年。十二年的學(xué)習生活中樂趣很多。
他說他們上小學(xué)四年級的時候，班里都是男生。有一天，突然來了一位女生到這個班上學(xué)。班主任劉老師說這是公社里季書記家的閨女。你們要搞好團結(jié)啊。以后的時間里他們就天天在一起上課學(xué)習，相安無事。有一天，音樂老師在黑板上寫了一首電影歌曲的名字《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。寫完后就問同學(xué)們誰會唱�？墒撬麄儼嗟哪猩疾粫�。課堂上靜了一會。只見那個新來的女同學(xué)舉起了手。老師就讓她站了起來。她那動聽的歌聲使我們這些男生們都對她肅然起敬。在以后的學(xué)習中，我們就都以她為榜樣，班級里的學(xué)習風氣變的很高。只是到了小學(xué)畢業(yè)的時候，她們家搬到了縣城里去了，同學(xué)們就再也沒有見面的機會了。
上初中高中的時候，他對他們的語文老師印象最深最好。語文老師姓李，是個細高個子大眼睛的老師。講起課來真帶勁，每個同學(xué)都愛聽他講課。陳老師說他至今還記得老師講的一篇文章，是根據(jù)魯迅先生的文章改寫的，叫《痛打落水狗》。李老師從內(nèi)容到形式分析的.頭頭是道。他們都聽的入了迷。到現(xiàn)在老師的音容笑貌都能清晰地回想出來。他說他跟李老師學(xué)會了寫記敘文和論說文。
高中很快就畢業(yè)了，他的個子也長高了。就應(yīng)征入伍到了部隊，成了一名解放軍戰(zhàn)士。在那里受到了嚴格的軍事訓(xùn)練和教育。學(xué)會了射擊、刺殺等軍事技術(shù)。五個年頭的軍隊生活一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，他就復(fù)員回到了家鄉(xiāng)。進了學(xué)校當了老師-----
陳老師說起自己的歷史都是津津有味的。我們還小，有些事情還不太理解�？涩F(xiàn)在我們跟陳老師上學(xué)。他和我們一起做游戲，把在軍隊中學(xué)到的知識講給我們聽；有時還給我們講講革命故事。陳老師和我們的關(guān)系可和諧融洽了。他已經(jīng)教了十幾年的音樂了。利用空余時間自學(xué)了音樂理論。會作曲，會彈琴,會拉二胡板胡，還可以吹橫笛呢！現(xiàn)在他已經(jīng)和我們中的許多同學(xué)成了真正的忘年交好朋友。
陳老師作文7
敬愛的老師：
您好！
酸甜苦辣的生活多像一幅五彩斑斕的畫卷，這些點點滴滴讓我們刻苦難忘，您那和藹的話語哺育我們吮吸著知識的甘泉；您用那簡短的粉筆，教授我們怎樣貞潔自守；你用高尚的品格，指導(dǎo)我們認清世間的黑白是非……
如果不是您加班到深夜，準備第二天的課程，也就沒有同學(xué)們的能言會道；如果不是您一而在、再而三的寬恕大家的任性，依然親切地為我們講授，也就沒有同學(xué)們每學(xué)期優(yōu)異的成績，如果沒有您一生勤勤懇懇、誨人不倦的教導(dǎo)，又怎會培育出一批又一批的棟梁之才呢？
清晰地記得六年前，我們第一次離開爸爸媽媽的守護，在我們最迷茫的時候，是您引領(lǐng)我們走完這六年生活；在每次的開學(xué)典禮領(lǐng)獎狀時，成績優(yōu)異的同學(xué)榮譽的獲得了獎狀時，您并沒有表揚他（她）們，而是叫他（她）們不要驕傲，試沒考好的同學(xué)也不要氣餒。當我們最彷徨時，您是那盞幽暗的路燈為我們照亮前方的道路，當我們干枯時，您是清泉為我們充饑、解渴。您的一生奉獻得太多太多，得到的卻如砂礫般渺小。
在這六年里，您的關(guān)心，您的疼愛，您的照顧都很常見，唯獨已經(jīng)很久沒有看見您天使般的笑容了。劃過指尖的歲月，您的臉出現(xiàn)了許多的皺紋，您的額頭上隱隱約約能看見其中摻雜著幾根白發(fā)，您就如同我們的母親，給了我們數(shù)不盡數(shù)的快樂。而我們的回報卻是讓您越來越操勞，不管用多少千言萬語也無法彌補我們的過錯，沒想到要離別的時刻，我的眼淚都濕漉漉的，我不敢雙眼對目地表達我想對您說的話，因為我怕我會哭，我怕我們會無法交流。所以，我只有寫信，也只能寫信。漫步美麗的校園，欣賞那一株株美麗的薔薇。頓時，您就像那薔薇花一樣，在我們面前，那樣的勇敢、堅強，其實您的內(nèi)心和我們一樣，那樣的脆弱，其實您的內(nèi)心也一樣需要呵護，渴望得到了解。我們不僅僅是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系，您不用什么都自己扛著，每當流淚時你的身邊只有黑暗，每當失敗時你只有自己安慰自己，其實您可以不用這樣，至少您的身邊還有我們。
老師，您辛苦了！我們愛你！記住您不再是一個人，而是扎西小學(xué)六二班集體的其中之一。
敬禮！
致辭！
您的學(xué)生：xxx
xxxx年xx月xx日
陳老師作文8
改變自我，這似乎很難很難，但似乎又十分簡單。有時，一節(jié)課、一次活動、一個眼神，甚至幾句親切的話語，就能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而樹立信心，使自己更進一步！
二年級時，一件件小小的事和幾句鼓勵的話語，讓我從此自信起來，向成功邁進。
小時候，我是一個十分膽小的女孩，經(jīng)常被別人欺負、嘲笑。那時，我只會一個勁地掉眼淚，沒有去化解的能力。可現(xiàn)在，我變了，我變得勇敢、自信。是陳老師！是陳老師！是教我一年級的陳老師，讓我開啟了成功之門，是我的“啟蒙老師”。陳老師是我二年級時的班主任，教語文。每當我被別人欺負時，她總會幫我。陳老師說我是個文靜的好學(xué)生，但她更希望我能在上課時積極舉手發(fā)言，多多開動腦筋，做一個全面發(fā)展的女孩�？晌夷�？總是讓老師失望。上課時，我的手總像被沉重的石頭壓著一樣，遲遲舉不起來。每當我看到老師那一個又一個鼓勵的眼神時，我的手才稍稍抬起，但沒過多久又放下了，生怕自己說錯了，被老師責罵，被同學(xué)嘲笑。
一次公開課上，“誰愿意讀一讀整篇課文？還有獎品呢！”陳老師晃了晃她手中的獎品，對同學(xué)們說�！皣W！”同學(xué)們紛紛舉起了手，有的干脆站在了椅子上，顯現(xiàn)出一副迫不及待的樣子。而我，則安安靜靜地坐在座位上，低頭看著自己的課本，時不時地偷偷看看陳老師�！袄咸鞝敚憧汕f不要讓我讀��！我會……”我默默的祈求著。可老天爺偏偏跟我作對，“李語暢，你來試試……”陳老師親切地對我說。我臉頓時漲紅了，不知所措。陳老師走到我身邊，拍拍我的肩，小聲地說：“沒事，你能行！”我正準備開始讀，“啪啪啪……”同學(xué)們鼓起了掌，那一雙雙眼睛像在對我說：“加油！”當我讀完了，同學(xué)們又響起了掌聲，“真棒！”之后，陳老師又表揚了我，并發(fā)給我一個可愛的小貓咪，我心里也甜滋滋的，十分高興！“李語暢！”“李語暢！”……以后每次在課堂上，都能聽見老師喊我的名字，讓我回答問題，我也因此開朗起來，有了很多很多的小伙伴。
陳老師，我愛您！是您改變了我！
陳老師作文9
無論是主科老師還是負科老師，都深深地印在了我的腦海里，我的班主任陳老師�，F(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。 陳老師很高，又有點瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對她的那件黑色的風衣一往情深，這件風衣很長，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴肅的表情，像一個博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點，加上講講道理，給同學(xué)們機會，讓同學(xué)們加以改正。 陳老師最常見的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個形象而丑陋的事物比喻出來，使我們想到確實如此，才能知錯就改。不過還是有一些人認為這是一種很不文明的做法。
不過現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個同學(xué)把作業(yè)本拿來寫起了作文，這可是從一開始，陳老師反復(fù)強調(diào)的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當然應(yīng)該嚴懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門兒，瞪著哪個知法犯法的同學(xué)，動氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來拉屎的嗎？”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服，但是這樣的說服力就像那一把把機槍，在一瞬間，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專門送給他們的綽號“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個個思想還停留在小學(xué)時代的中學(xué)生改造成一個個愛班愛國的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級體改造成一個良好，團結(jié)的班級體，將一群群的老大難改造成一個個知錯就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠是我們生活中的指路明燈。
老師評語：謝謝你的理解！
陳老師作文10
花園里那美麗的鮮花，不是自己一簇簇長出來的，而是經(jīng)過了園丁的精心培育才生出來的。在學(xué)校里，我們學(xué)生都是即將盛開的鮮花，而那位辛勤工作的園丁就是您——老師！我們在學(xué)校里學(xué)習、生活，每天都會和老師發(fā)生不同的故事，快樂的、傷心的、委屈的、難忘的……但不管怎樣，我們都永遠愛您——老師！在這里，我想講講語文老師陳老師的一些故事。
開學(xué)第一次上語文課時，陳老師就告訴我們要快樂的學(xué)習，于是，每次預(yù)備鈴響后，同學(xué)們都會發(fā)出朗朗的讀書聲，每次陳老師在朗朗的讀書聲中走進教室，同學(xué)們總是異口同聲的喊道：“陳老師好！”陳老師也總是抱以滿面的微笑。但是幾周以前的一個星期一，真可以稱之為“黑色的星期一”了。那天下午第四節(jié)課，陳老師一臉怒火地抱著一厚沓作業(yè)本走進班里說，這次作業(yè)只有15個人合格，其余33人都沒按照規(guī)矩寫，必須重新完成。整堂課我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，就連最淘氣的學(xué)生也不敢再做小動作了，大家都認真的上完了這節(jié)課。我覺得我領(lǐng)會到了老師說的“快樂的學(xué)習”的含義，“快樂的學(xué)習”要有良好的學(xué)習方法，才能獲得好成績，最終獲得快樂。
陳老師曾說：“背詩是鞏固我們語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的語文修養(yǎng)的好機會，而不是用來搗亂的�！边@是為什么呢？原來是這樣的：有一次我們在預(yù)備鈴響了后，依舊發(fā)出了朗朗的背詩聲，但是這次的“背詩”的聲音有點不一樣——一些同學(xué)在底下?lián)v亂，把“背詩”變成了體育課的“喊口號”，于是陳老師進來后把那些同學(xué)批評了一頓。這句話更是讓我們了解了“快樂的學(xué)習”的含義，不僅要有學(xué)習方法，更要有正確地學(xué)習態(tài)度，才能達到“快樂的學(xué)習”的目的。
您雖然有時發(fā)火，但是還是很愛笑的。最近幾天，班里有一位同學(xué)獲得了北京市的演講的二等獎，您得知了以后，非常高興。還有一次，班里有三位同學(xué)跟著白老師參加了《開學(xué)第一課》的節(jié)目錄制，您聽到消息后，更是高興得好幾天都合不攏嘴。
您雖然有時和藹可親，有時又怒發(fā)沖冠，但是我們通過您的話語能感受到您是愛我們的，親愛的陳老師，我們永遠愛您！
陳老師作文11
在我的學(xué)生時代里，出現(xiàn)過這樣的一位老師。她有著胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著光，透著亮的眼睛。每當她看著你的時候，你就能感受到她通過鏡框中那雙眼睛散發(fā)出來的強大氣場。她就是我那可敬可愛的語文老師—陳老師。
陳老師是一個很嚴肅的人，平日里她不會像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開玩笑；也不會說一些我們最愛聽的話，就好像她只是我們眾多老師里面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學(xué)生中最普通的一批。但是從那次事情過后，我明白了她是愛著我們的，我們的心里也早已承認她是最美的那個老師。
那是去年學(xué)校舉行的一次歌詠比賽，班里的同學(xué)都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著我們一遍又一遍的練習，一絲一毫都不肯松懈。有一天，同學(xué)們上課上的非常累，誰都不愿意起身去練習，可陳老師又來督促我們訓(xùn)練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著說個沒完，可陳老師什么都沒說，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習。練習到一半的時候，陳老師糾正了我們的一個發(fā)音，這時我們才發(fā)現(xiàn)陳老師的嗓子也啞了，聽著她那沙啞的聲音我的心里不禁對她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺得她是個關(guān)心班集體，關(guān)心學(xué)生，又認真負責的好老師。
再后來，比賽終于開始了，盡管我們有很努力地去練習，可名次依舊不是那么的理想，同學(xué)們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不愿意接受這個事實，開始埋怨起評委老師，抱怨其他同學(xué)發(fā)揮失常。就在這個時候，陳老師來了。她平靜的臉上看不出什么表情變化，但是卻她卻用著最溫柔的聲音對我們說：“其實有的時候結(jié)果也不是那么的重要對嗎？結(jié)果只是留給別人看的，過程才是我們最大的財富。
不能因為看到了希望才去努力，而是因為努力了才會有收獲！”陳老師的這段話深深的打動了我，我發(fā)現(xiàn)陳老師好像和之前又有一點不一樣了，她會包容我們的小任性；會理解我們的小情緒；會在我們不如意的時候?qū)ξ覀冋f我們就是最棒的，其實她很寬容，也很溫柔。其實她所做的遠不止我說的這些，她會在我們受傷的時候給予我們最貼心的關(guān)懷；會在我們成績不好的時候給予我們最得當?shù)目隙ê凸膭�；會在我們收獲成功的時候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……
她就是我遇見過最棒的老師，是我遇見過最好的老師，是我心中最美的老師！
陳老師作文12
“愛因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又我們此刻相逢……”“嘩嘩嘩……”時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們就要畢業(yè)了。我們正在過著我們最后一個六一兒童節(jié)。對于我們六年級畢業(yè)生是非常煎熬，難以割舍的。一方面是要離開母校，另一方面就是要離開我們最敬愛的老師了。
我們六甲班的班主任是一個年輕又漂亮的來自鳳凰縣的姓陳的老師，她是剛被調(diào)下來的。一開學(xué)的時候，她很嚴肅地說：“同學(xué)們好，我呢，以后我就是你們的班主任了，我姓陳，你們以后叫我陳老師�！蔽覀兿抡n以后，個個憂心忡忡地說：“哎～一新來的老師好嚴肅，不知道我們以后會有好日子過嗎？”到后來才知道我們擔心是錯的，她并沒有很嚴格，而且像照顧弟弟妹妹一樣的照顧我們。而沒好日子過的卻是陳老師，我們上課吃糖，頂撞老師，她不但沒有罵我們，還很耐心的教導(dǎo)我們。而我們并不領(lǐng)情，在背后說她的壞話。唉～現(xiàn)在想起來，感到特別內(nèi)疚。一個學(xué)期過去了，在寒假的時候，我也曾反思過。在第二個學(xué)期開始時，我?guī)缀鮾A盡所有的愛，去珍惜和陳老師在一起是時間，而時光爺爺卻毫不留情，一眨眼就到分別的時候了，還記得老師請我們出去吃夜宵，我們就像姐妹一樣，坐在一起聊天。在談話過程中，我們得知了一個很感人的小故事：原來陳老師在還沒有被調(diào)下來教我們的時候，是在一所很貧窮的一所在山區(qū)的學(xué)校，在哪里教了七八年，在陳老師要被調(diào)下來的這個消息被陳老師的學(xué)生知道了，她們知道老師喜歡吃糖，因為在山區(qū)所以買不到糖更沒錢買糖，把粉筆灰包在紙里，包在糖果的形狀，送給老師。這雖然比不上什么貴重的物品，但這滿滿心意卻值得讓老師永遠珍藏。
親愛的老師，雖然你現(xiàn)在不在河溪教書了，但我們會永遠記住您，也希望您能記住我�；蛟S您現(xiàn)在已經(jīng)有了新的學(xué)生了，但請記住有一群黑黑的，長得不算太高，“名字”叫做“六甲”的一群學(xué)生，一直掛念您的一群學(xué)生。一群為了知道您生日死懶在您那兒的學(xué)生，一群為了幫您過生日，把攢的所有錢都拿出來買蛋糕的學(xué)生。請你一定要記住我們一群傻傻的學(xué)生。
陳老師作文13
只要陳老師一上語文課，班里的同學(xué)常常哄堂大笑。為什么呢？因為陳老師的發(fā)音不準唄！這不，我給你說幾件趣事！
那節(jié)課，陳老師在教《只有一個地球》這篇課文。我們從課本上了解了可愛的地球媽媽資源被破壞，環(huán)境被污染，變成了一個蒼老脆弱的地球母親時，產(chǎn)生了一絲絲心痛�！叭祟惿睢标惱蠋煹脑捯粑绰�，同學(xué)們都已經(jīng)笑了出來。有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)捂著嘴小聲地笑，有的則是不出聲的悶笑。為什么呢？還不是因為陳老師將人類的“l(fā)èi”讀成了瑞雪的“rūi”�？吹酵瑢W(xué)們不約而同的笑，陳老師抓耳撓腮的，還蒙在鼓里呢！“老師，您，您……剛……剛才讀……什么瑞啊？”調(diào)皮的小軍故意問�！叭巳鸢�！”又是一陣天真的笑聲……
還有那節(jié)語文課，陳老師在教《鄭人買履》這篇文言文。教室里靜悄悄的，正在欣賞陳老師黑板上剛勁瀟灑的行楷板書�！巴瑢W(xué)們，今天老師要教的是《鄭人買履》……”陳老師的開場白還沒完，又是一陣爆笑從教室里傳出。這次，大家都笑得流出了眼淚。小軍捂著發(fā)疼的肚子，嘴張得大大的，眼睛笑得瞇成了一條縫，一直哈哈大笑，嘴里還不住地說“美……美女……哈哈哈哈……”；東東似乎已經(jīng)忘記了現(xiàn)在是上課時間，拼命的用手錘著大腿，“啊哈哈哈哈哈……啊哈哈……才……才……才不是……美……美女……了……”；就連平時寡言少語的智明也笑得前仰后俯，恨不得在地上打滾�！袄蠋�，是鄭人買履，‘mǎi’，‘lǔ’，而不是鄭人美女……”身為班長的我得站起來糾正陳老師的錯誤，免得同學(xué)們忘記了課堂紀律，惟恐天下不亂。陳老師在我的一番“教導(dǎo)”之下，終于改正了錯誤。
唉！真難為陳老師，教了二十五年的數(shù)學(xué)，學(xué)生有的已經(jīng)是北大生，有的已經(jīng)是企業(yè)家，有的已經(jīng)當爺爺奶奶啦。由于師資條件，陳老師只好改教語文。盡管語音不準，可他教我們聯(lián)系生活去寫作，讓我們多讀多想多寫，我們的作文水平有了很大的提高，在各類競賽中屢屢獲獎，曾獲得現(xiàn)場作文縣二等獎。
或許是陳老師的勤奮好學(xué)，或許是我的教導(dǎo)有方，一學(xué)期后，陳老師漸漸地“變音”了，我們終于可以安安靜靜地上語文課了。陳老師也因禍得福，終于得到了普通話考試二甲等級證書。
現(xiàn)在，只要一看電視新聞，我就想起陳老師的“變音”。唉，真難為陳老師！
如今，只要一遇到困難，我就想起陳老師如何面對“正音”中的笑聲，我也就笑對挫折了。
謝謝您！陳老師！
陳老師作文14
602班：是一個十分團結(jié)的班級，即使同學(xué)們之間吵架，也是鬧著玩，很少來真的。但除了我們班的同學(xué)，其它老師要是對我們不好，同學(xué)們是會毫不客氣地頂老師的嘴的。（當然有時也會為自己著想而頂老師的嘴）
第一節(jié)英語復(fù)習課：（壓力大得受不�。㎝iss Chen一走進教室便讓我們打開五年級英語書>英語書上冊，齊讀U1，沒有書的和同桌一起看，總之人人都要讀！我們班大聲地朗讀著（大聲應(yīng)該是極大聲，有些同學(xué)張大喉嚨去讀分明是鬧著玩）
當同學(xué)們一讀完U1，Miss Chen便又讓我們讀U1的單詞（每個單詞都要讀，不分黑體與星號。讀兩次拼一次）好不容易才讀完單詞，“把這新本子發(fā)下去，這是聽寫本，發(fā)下去以后寫好名字，每一頁折好四折，寫上日期，準備聽寫！”哇！真爽快我不禁嘆道。“老師！沒有組長！”這時，梁**大聲地叫到，“是啊是啊”同學(xué)們齊聲應(yīng)道�！耙郧暗挠⒄Z組長發(fā)本子！”
聽寫好以后，Miss Chen讓我們同桌互相批改好以后，沒有問錯與對，只是又讓我們讀所聽的單詞�！坝袥]有搞錯？成天讀讀讀讀，真的想毒（讀）死我們呢！”我的同桌不高興地說道。我望著Miss Chen的身影，我發(fā)現(xiàn)自己也開始討厭Miss Chen了。
同學(xué)們所盼望的下課鈴終于歡快地響了起來，可Miss Chen沒有讓我們下課：“同桌互相檢查單詞是否能過關(guān)！”就這樣折騰了五分鐘，同學(xué)們開始不耐煩了，梁**首先開口：“老師，我好急��！要去小便啦！哎喲，快要……”同學(xué)們也分別開口說話了：“能下課沒？”“人家不用下課嗎？”“……”Miss Chen終于停止了我們的單詞檢查：“今天晚上的作業(yè)：1、背誦U1全部內(nèi)容，家長簽名第一頁，注明日期2、聽寫U1單詞3、抄寫U1Let read全部、譯中。英語科代表把作業(yè)抄出黑板。好，下課！”“老師辛苦了！”（那老師也的確很辛苦）同學(xué)們站起來拖長聲音說，這是同學(xué)們和諸位老師下課的習慣。
預(yù)知后事如何，且待下集分解。
陳老師作文15
一片樹葉劃過窗前的藍天，我靜坐窗前，忽然想起每年11月的第四個星期四，是感恩節(jié)。一個身影閃過腦海——是她，我初中的英語老師——陳老師，一位普普通通的人民教師。但是，她卻認真踏實。她的一句句鼓勵的話語，如寒冬里的一杯奶茶，溫暖人心；如黑暗中的一盞明燈，指明方向；如心田里的一方水源，澆灌心靈，洗禮心中污垢。
“英語、中文字真棒！”這是陳老師寫給我的第一句鼓勵的話。那時，我翻開作業(yè)本時，驚喜地看見這句話，頓時，臉上泛起兩片紅暈，微笑著，心里高興地說：不行，我一定要寫得更好。而在一次作業(yè)中，我寫了做題理由，陳老師喜悅，在作業(yè)本上寫下：“你做得對，平時就要這樣要求自己，比別人多學(xué)點、多做些�！币惨虼�，通過這種學(xué)習方法，我把英語知識記得牢而好。
陳老師寫下的每句話，都我被一一剪下，粘貼在記事本的扉頁上，像一朵朵美麗的花兒綻放般。氣餒時，打開看后，心情舒暢，激發(fā)斗志，奮發(fā)向上。
記得初三時，班上那些不學(xué)之人仍然無所事事、淡然地看待中考，課堂上更加隨便。他們幾次惹得老師大發(fā)雷霆，怒發(fā)沖冠�！霸谌绱嗽愀獾膶W(xué)習環(huán)境，能有你這樣的學(xué)習毅力，真棒！有時我覺得我應(yīng)該向你學(xué)習，隨著英語知識的增多，課堂紀律混亂，我有時也有煩躁的時候，努力吧，我們互相鼓舞�！痹谶@種學(xué)習環(huán)境中，我有些疲倦了，曾經(jīng)也有放棄的念頭，然而，看見陳老師的這句話后，我更加堅定：不能輕易放棄，不能被困難打倒�！昂芨吲d，你有如此毅力，每天改你的作業(yè)時，讓我明白我的職責所在，這么好的學(xué)生，不好好努力工作，怎么對得起自己的良心，謝謝你，別放棄。”讀罷，我的眼角溢出眼淚，順著臉頰流下。
此時抒寫文字，陳老師的聲音在耳間隱約響起，腦海浮現(xiàn)出陳老師站在講臺上，戴著一副眼鏡，燦爛地笑著。突然，回憶起那天早上，正在上著英語課時，教室外面有一個同學(xué)喚我出去，陳老師微笑點頭。我出去了，聽到的卻是一個噩耗，滾燙的淚水奪眶而出，視線模糊。我慌張地收拾書包，疾步地經(jīng)過講臺，她擔憂地說：“莫玉玲，沒事的�！蔽冶阊杆俚嘏艹鼋淌�。事后，陳老師會在課間來到我身邊，幫我補落下的課，或者問我還有哪些地方不明白的，并且耐心指導(dǎo)。
再次打開記事本時，我寫下：
謝謝你，陳老師！因為有你，我寒冷的世界有了陽光；因為有你，我漆黑的世界有了光芒；因為有你，我單調(diào)的世界有了色彩，而且洋溢著奮斗的氣息。謝謝你，陳老師！
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