【精華】成長(zhǎng)快樂(lè)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)快樂(lè)作文6篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇1
什么是快樂(lè)卡？快樂(lè)卡是一張普通的小卡片，可以在上面記錄自己的快樂(lè)與煩惱。它看似平常，卻有著非同尋常的魔力。
我一拿到它就愛(ài)不釋手，認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，頓筆回峰，橫細(xì)豎粗，寫(xiě)下了“我天天都很開(kāi)心”這一行工整的字。
當(dāng)我遇到困難而煩惱時(shí)，我把它寫(xiě)在快樂(lè)卡上，快樂(lè)屋的老師就對(duì)我進(jìn)行心里輔導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勌�，既給我媽媽般的溫暖，又諄諄教導(dǎo)我要用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難，讓我變得不再愛(ài)哭鼻子，讓我更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢，不怕困難，向著學(xué)習(xí)上、生活上的攔路虎勇敢前進(jìn)。攔路虎轉(zhuǎn)了個(gè)半個(gè)圈落荒而逃，哈——原來(lái)它只是一只紙老虎，專(zhuān)門(mén)嚇唬那些面對(duì)困難只會(huì)哭鼻子、煩惱害怕的小朋友。
當(dāng)我遇到開(kāi)心事時(shí)，我就跑進(jìn)快樂(lè)屋，把開(kāi)心事寫(xiě)下來(lái)，與像知心姐姐一樣的老師一起分享快樂(lè)，讓它成為美好的回憶，成為我記憶長(zhǎng)河中那閃光的小魚(yú)。
當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，藏在心里不舒服，但又不愿意說(shuō)給別人聽(tīng)，我就選擇向快樂(lè)卡傾訴。它就像我的知心朋友，默默地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)。傾訴好，看著我親手寫(xiě)得那一排工整的字，頓時(shí)“多云轉(zhuǎn)晴”，與不開(kāi)心說(shuō)“Byebye”。不開(kāi)心像一朵小烏云，快樂(lè)卡像風(fēng)娃娃，一吹就把它吹得無(wú)影無(wú)蹤，心情變得像陽(yáng)光一樣燦爛。
我快樂(lè)地著茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)卡與我同成長(zhǎng)，快樂(lè)你我他。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇2
每個(gè)人的成長(zhǎng)都是快樂(lè)與煩惱交織在一起，我也不例外。
快樂(lè)源于學(xué)習(xí)
我的成績(jī)優(yōu)異，在培訓(xùn)班里也一樣，經(jīng)常能得到老師的表?yè)P(yáng)。但這并不是我快樂(lè)的原因。我快樂(lè)是因?yàn)槊刻煳叶荚缭绲刈鐾曜鳂I(yè)，可以在“書(shū)的海洋”中遨游。
一旦做完作業(yè)，我就毫不猶豫地拿起那一本本吸引我的課外書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái).一旦讀起書(shū)來(lái)，我會(huì)忘記一切煩惱，仿佛自己就是那本書(shū)中的主人公；一旦讀起書(shū)來(lái)，我會(huì)忘記時(shí)間，一直讀下去，像著了魔一樣。
課外閱讀使我快樂(lè)。
煩惱源于父母
許多同學(xué)也會(huì)因?yàn)楦改笩⿶�，是因�(yàn)楦改缸屗ㄋ﹤儏⒓釉S多培訓(xùn)班。雖然我也參加了許多培訓(xùn)班，但我不為此感到煩惱。
我煩惱是因?yàn)槲覌寢尳?jīng)常因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情把我罵得一無(wú)是處，好像我是一個(gè)沒(méi)有思想，沒(méi)有自尊的木頭人，任由她發(fā)泄。那時(shí)，我只能兩眼淚汪汪，默默地哭，把“苦”埋在心里。
我多么想跟她說(shuō)：“我是一個(gè)有思想、有自尊的人，不是一個(gè)任人擺布的木偶！”可是我不敢，因?yàn)樗俏业哪赣H，我不能頂撞她，我只能在我的文章中讓她變得完美。
成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱是每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的一個(gè)小山丘，這個(gè)“小山丘”為我們今后的人生鋪路，告訴我們?nèi)松皇鞘率氯缫獾模朔�、忍耐是最好的辦法。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇3
每個(gè)人都在不知不覺(jué)中慢慢長(zhǎng)大，我的`成長(zhǎng)就像那叮冬不停的泉水，總能聽(tīng)到我那如鈴般的笑聲。
成長(zhǎng)好似一輛載滿(mǎn)糖果的列車(chē)，總是那么的甜蜜蜜。兒時(shí)，爸爸一個(gè)溫暖的擁抱，媽媽一個(gè)甜美的微笑，就能讓我樂(lè)上半天。記得我五歲那年，我正在上幼兒園。有一天，我畫(huà)畫(huà)得了100分，我興高采烈得跑回家去給媽媽看，媽媽拍著我的頭，不斷地夸獎(jiǎng)我，并送給了我一個(gè)甜甜的微笑；爸爸知道后，抱著我，一個(gè)勁得笑，我也跟著傻傻得笑開(kāi)了。
漸漸的，到了我上小學(xué)，我會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)得了滿(mǎn)分，考試得了第一，班級(jí)獲得了榮譽(yù)，得到了老師的信任與肯定而感到無(wú)比快樂(lè)與自豪。記得在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行教室布置的比賽，老師十分信任地把任務(wù)交給了我，這可是我第一次為班級(jí)做事。為了不辜負(fù)老師對(duì)我的厚愛(ài)，我便忙開(kāi)了。一會(huì)兒裝裝這兒，一會(huì)兒擺擺那邊，忙得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)了我一番的努力，教室煥然一新，并獲得了第2名的好成績(jī)。老師對(duì)我嘖嘖稱(chēng)贊，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
從這件事以后，我更努力了，即使遇到一些小挫折，我也會(huì)盡自己的力量去沖破阻礙。學(xué)校進(jìn)行墻體書(shū)畫(huà)比賽的時(shí)候，我很榮幸得被大家推舉為代表參加比賽�？勺院栏泻芸炀捅谎蜎](méi)了，我犯難了：小姑娘的膚色怎么調(diào)出來(lái)呢？我告訴自己要冷靜，將顏料一一調(diào)配。終于，皇天不負(fù)有心人，我成功了！一種成就感油然而生。
成長(zhǎng)是快樂(lè)的，雖然有時(shí)也有“不幸”，但它將伴你我走向成功！
成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的，只要勇敢面對(duì)，就能走向成功！
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇4
如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時(shí)還帶有一絲苦澀，而更多的是細(xì)細(xì)品味中的甜蜜，成長(zhǎng)還是一缸陳年老酒，需要時(shí)間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味，而我成長(zhǎng)中的快樂(lè)，正是這咖啡中的淡淡的甜蜜。
在成長(zhǎng)中，我有許許多多快樂(lè)的事。
記得那是一個(gè)烈日當(dāng)頭的下午，我正在十分認(rèn)真地做奧數(shù)題目�？墒怯袔椎勒乙�(guī)律填數(shù)的題目把我難住了，因?yàn)檫@是我的弱項(xiàng)。我左思右想，反復(fù)實(shí)踐，幾乎把一本草稿本都用完了，可還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。這時(shí)，我突然想到了：既然是找規(guī)律填數(shù)，就應(yīng)該先把規(guī)律找出來(lái)，而不是用套的辦法。我開(kāi)始著手第一道題。我把這組數(shù)反復(fù)琢磨，觀察數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，看看第一個(gè)數(shù)與第二個(gè)數(shù)之間是否有規(guī)律；再找找與第三個(gè)數(shù)之間有沒(méi)有規(guī)律可尋；然后瞧瞧這組數(shù)是不是都是某一個(gè)數(shù)的倍數(shù)……功夫不負(fù)有心人，第一題終于迎刃而解了。我欣喜若狂，就興致勃勃地做完了第二題、第三題……我終于明白：在學(xué)習(xí)中也能體會(huì)到快樂(lè)！
快樂(lè)如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂(lè)如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂(lè)如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂(lè)如飲料，一經(jīng)打開(kāi)便冒出誘人的沁涼。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇5
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：“孩子只要刻苦地勤奮學(xué)習(xí)，就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。”
真的是這樣嗎？在我看來(lái)，其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。我認(rèn)為：只有讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，才能使孩子有學(xué)習(xí)興趣，才能充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能使孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。比如，給孩子學(xué)習(xí)中設(shè)立一定難度的學(xué)習(xí)題，并激發(fā)孩子自行解決，使之在學(xué)習(xí)中享受解決難點(diǎn)的喜悅。
表哥表嫂在外地工作，由于工作關(guān)系，孩子周歲后由奶奶帶。孩子入學(xué)后，我這個(gè)當(dāng)姑姑的自然成了表哥孩子的代理“媽媽”。表哥的孩子--芳，她很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，老師布置的作業(yè)很快就能完成。為此，孩子常常飄飄然。
孩子需要充分的肯定和表?yè)P(yáng)，是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露，使孩子認(rèn)為自己生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。有一次，芳做完家庭作業(yè)后，我出她出了幾道思考難題。芳看了一眼，說(shuō)：“姑姑，我不會(huì)做�！蔽抑�，這幾道思考題是有一定難度。但要引導(dǎo)她、培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣就不得不采用此方法。我說(shuō)：“芳，你沒(méi)動(dòng)腦筋就說(shuō)不會(huì)做？多半是你不想做�！彼f(shuō)：“姑姑，真的感覺(jué)難。”我假裝怒道：“拿去，動(dòng)動(dòng)腦筋，姑姑相信你一定能做出來(lái)。”芳沒(méi)有辦法，在我的威逼下無(wú)奈地接過(guò)題……過(guò)了10分鐘，我看芳沒(méi)有動(dòng)筆，就給他一點(diǎn)點(diǎn)提示。芳凝目靜思一會(huì)，突然象是若有所悟，抓起筆在草稿紙上迅速計(jì)算。一會(huì)兒，她大聲喊道：“姑姑，姑姑，我做出來(lái)了�！蔽覜_她笑笑，高興地說(shuō)：“做出來(lái)了？告訴姑姑，有什么感覺(jué)？”芳說(shuō)：“好爽，好高興呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭肯定道：“是的，學(xué)習(xí)就是這么有趣��！”芳快樂(lè)地說(shuō)：“謝謝姑姑，我明白了�！�
孩子需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是孩子喜歡學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，使孩子認(rèn)為自己生活在一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中。但是，許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子不夠聰明，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，反映慢，學(xué)習(xí)無(wú)方法等，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常以這種思維批評(píng)和指責(zé)孩子，結(jié)果造成孩子更不喜歡學(xué)習(xí)。有一次市里組織作文競(jìng)賽，芳回家就說(shuō)：“姑姑，這次作文競(jìng)賽，我不想?yún)⒓��！蔽殷@詫地問(wèn)：“為什么不想?yún)⒓�？”芳紅著臉說(shuō)：“不一定能拿到名次，全市比我行的人太多�！蔽逸p笑著說(shuō)：“姑姑看過(guò)你的所有作文，姑姑認(rèn)為芳行的，你的作文寫(xiě)得非常的棒。并且，去年你參加全國(guó)的作文競(jìng)賽還得了獎(jiǎng)，只要你再下點(diǎn)苦功，肯定比上次的成績(jī)更好�！狈颊f(shuō)：“好，姑姑，我試看�！�
作文競(jìng)賽前夕，芳分類(lèi)看作文書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)各種類(lèi)型的作文。每次寫(xiě)完都拿給我看，看后，我一個(gè)字不改，只是鼓勵(lì)他，“寫(xiě)得很好，再努力，這次作文競(jìng)賽肯定能獲一等獎(jiǎng)�！弊魑母�(jìng)賽成績(jī)下來(lái)，芳果然獲得了一等獎(jiǎng)，并把這個(gè)消息迫不及待地告訴我。我問(wèn)她這次獲獎(jiǎng)有什么感受，她說(shuō)：“心里樂(lè)滋滋的。”
孩子需要適當(dāng)?shù)拇煺郏呛⒆诱J(rèn)清學(xué)習(xí)的方向，給孩子一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子有了一點(diǎn)成績(jī)就做容易驕傲，認(rèn)為周?chē)娜吮茸约翰�，瞧不起別人，從而停止不學(xué)，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)拇煺�，并要他們�?duì)照，從中找出原因。家長(zhǎng)恰當(dāng)好處地加以引導(dǎo)，使之更加努力向上。記得有一次，芳數(shù)學(xué)考試得了100分，作文寫(xiě)得也不錯(cuò)，但老師規(guī)定的課文沒(méi)有背，這就是芳不肯上進(jìn)的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我不她獎(jiǎng)勵(lì)“紅花”，也不帶她出去玩，并且提出警告，芳發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也更加認(rèn)真讀起書(shū)來(lái)。這時(shí)，我又找芳談話，告訴她：“你不背書(shū)，同學(xué)就會(huì)超過(guò)你……”這方法真奏效，結(jié)果她在一天內(nèi)，背完了老師要求背的2篇課文。
孩子的教育，是個(gè)系統(tǒng)工程，教育和引導(dǎo)孩子沿著正確的方向成長(zhǎng)是老師、父母一個(gè)持之以恒的工作，特別是在孩子世界觀未定向的時(shí)期，更是如此。而教育孩子的方法和手段是多種多樣，因?yàn)楹⒆拥膫�(gè)性化差異，環(huán)境化差異。就要因材施教，有所放矢，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，肯定中前進(jìn)，挫折中成長(zhǎng)，就一定會(huì)成為祖國(guó)的有用之材。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇6
快樂(lè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種美麗情緒。朋友們你對(duì)快樂(lè)有何感想呢？你想明白我對(duì)快樂(lè)的解釋嗎？那我就告訴你吧。快樂(lè)有很多：得到禮物時(shí)；幫忙別人時(shí)；尤其是我成功完成一件事時(shí)，我就會(huì)很快樂(lè)!下面說(shuō)說(shuō)我成功的事吧！
有一天我在上學(xué)的路上，看到一個(gè)比我小的小男孩再騎自行車(chē)。我想：哼！你都能騎，我為什么不能騎呢？我下決心必須要學(xué)會(huì)，于是，我讓媽媽給我買(mǎi)車(chē)。
車(chē)買(mǎi)回來(lái)后，我原以為很容易，誰(shuí)知我剛蹬上去，車(chē)就倒了，一下子壓在我的腿上，可惡，我必須要學(xué)會(huì)。我繼續(xù)踩上，先左右搖晃車(chē)把，然后覺(jué)得有一些平穩(wěn)，就踩著腳蹬向前走，最后還是摔倒了。我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我的腿都摔得青一塊紫一塊的，難道我真的學(xué)不會(huì)嗎？不行，我都有一點(diǎn)進(jìn)步了，嗯，不能半途而廢了�！备鶕�(jù)上一次的經(jīng)驗(yàn)，先左右搖晃車(chē)把，讓車(chē)身平穩(wěn)，然后踩著腳蹬向前走。用盡了全身力氣，最后學(xué)會(huì)了，我真快樂(lè)!我成功了，真的無(wú)法形容成功后的快樂(lè)。
不管做任何事情，只要努力就會(huì)成功；只要成功就會(huì)快樂(lè)！我期望大家為快樂(lè)而努力，祝你們一生快樂(lè)！我支持大家，加油！
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