關(guān)于愛(ài)老師的作文400字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)老師的作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)老師的作文400字 篇1
我們的鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)很有生活情趣的人。她喜歡的業(yè)余生活有很多，比如綠色種植，集郵什么的。
有一次，鄧?yán)蠋煱阉募]冊(cè)拿到班上來(lái)給我們欣賞。鄧?yán)蠋煷蜷_(kāi)她的集郵冊(cè)，哇！里面的郵票大大小小，五彩繽紛。有人物、有花草、有紀(jì)念日、有活動(dòng)、有生肖、有動(dòng)物，還有許多歷史事件，真像一個(gè)博物館的展出呀！
課間的時(shí)候，我們都擁在老師身邊，請(qǐng)教集郵知識(shí)。“說(shuō)到集郵呀!”鄧?yán)蠋煼瓌?dòng)集郵冊(cè)指著一枚郵票說(shuō)：“郵票的種類(lèi)很多�？催@郵票代表特種的郵票‘丁’票是指紀(jì)念郵票……”
哇！鄧?yán)蠋煂?duì)郵票了解的可真多呀！聽(tīng)去過(guò)她家的同學(xué)說(shuō)，鄧?yán)蠋熓詹氐泥]票裝滿(mǎn)一書(shū)架呢！鄧?yán)蠋熯�說(shuō)：“如果誰(shuí)表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)一枚郵票。”同學(xué)聽(tīng)了后，心中充滿(mǎn)了期待。大家可都想得到郵票。
過(guò)了幾天的評(píng)比會(huì)上，岑洋同學(xué)得了鄧?yán)蠋煪?jiǎng)勵(lì)的郵票。我羨慕的湊過(guò)去看：“��！這還是一枚外國(guó)郵票呢。”
集郵能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，難怪鄧?yán)蠋熌敲磹?ài)集郵，還把愛(ài)集郵的種子撒到每個(gè)學(xué)生心里。
愛(ài)老師的作文400字 篇2
我的老師有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)策人，老師連上課的時(shí)候也在策我們呢！有一次，我和同學(xué)在教室外面玩游戲，沒(méi)有過(guò)好久上課鈴就響了，我們趕緊跑回了教室，愛(ài)＂策＂人的老師作文。我們回到了教室，
連老師的影子都沒(méi)有看見(jiàn)，但不過(guò)我們還是安安靜靜的.坐在那里等老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，我們聽(tīng)到了腳步聲，以為老師來(lái)了，后來(lái)我們往窗戶(hù)外面一看，原來(lái)沒(méi)有老師。又過(guò)了一會(huì)兒，我們又聽(tīng)見(jiàn)一陣叫聲，我們以為老師在嚇我們呢，我們都在想：這是誰(shuí)在做怪呢？我們拍了一個(gè)同學(xué)出去看，那個(gè)同學(xué)在墻壁后面看見(jiàn)了老師，我們都說(shuō)：“原來(lái)是李老師在怪�。 边�有一次，我們?cè)谏险n，我就在下面折紙飛機(jī)，老師對(duì)著我說(shuō)：“曾嘉欣，你給我站起來(lái)，你實(shí)話(huà)告訴，你是不是拿了我的作文指導(dǎo)書(shū)呀？”我害怕地說(shuō)：“我一我沒(méi)拿呀？”“那是誰(shuí)拿的呢？”老師奇怪地問(wèn)，小學(xué)三年級(jí)作文《愛(ài)＂策＂人的老師作文》。有一個(gè)同學(xué)小聲的說(shuō)：“是我拿的老師。”那時(shí)候，我的眼淚 怪地問(wèn)。有一個(gè)同學(xué)小聲的說(shuō)：“是我拿的老師�！蹦菚r(shí)候，我的眼淚水都快流出來(lái)了似的。后來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家把書(shū)翻到三十二頁(yè)，我們今天要學(xué)的就是這一課。”老師的話(huà)音剛落，我就哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)槔蠋焺倓傉f(shuō)的那一段落，都是策我的。你的覺(jué)得我的老師策嗎？
愛(ài)老師的作文400字 篇3
老師就像春蠶默默奉獻(xiàn)自己？老師就像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？老師就像園丁呵護(hù)未來(lái)的希望？老師她把雨露灑遍大地？我們的班主任謝老師，就是這樣一位平凡又可親的老師。
謝老師即是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師，為了讓我們健康茁壯的生長(zhǎng)，她每天都十分忙碌�？晌夷�，是一個(gè)十分粗心的孩子，做起作業(yè)錯(cuò)別字特別多，有時(shí)上課還犯迷糊，謝老師十分著急，經(jīng)常叫我到她的辦公室跟我談心，放學(xué)了留我下來(lái)幫我補(bǔ)課，一次不行兩次，時(shí)間飛逝，在謝老師的諄諄教誨下，我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高。
本來(lái)我是個(gè)十分平常的學(xué)生，沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，也沒(méi)受過(guò)什么表?yè)P(yáng)，也認(rèn)定自己不會(huì)有多大出息，有一次上作文課，謝老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的作文思路清晰，有感情很有感染力。我當(dāng)時(shí)臉紅心跳，十分不好意思。但更多的卻是激動(dòng)和對(duì)老師的感激。謝老師讓我體會(huì)原來(lái)在老師心里也占有良好的地位，我興奮萬(wàn)分，受到極大的鼓舞。徹底改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
老師給我的愛(ài)就像沙漠里的一片綠洲。為我指引前進(jìn)的方向。有老師的愛(ài)陪伴著我，讓我不孤寂，前面的路再艱難，也不會(huì)害怕，讓我的世界繽紛閃耀。老師，謝謝您!
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