【薦】成長(zhǎng)足跡作文
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)足跡作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)足跡作文1
在我的成長(zhǎng)道路上,有許多的事情使我難忘,令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次,我們?nèi)ド想娔X課,上到一半時(shí),我的任務(wù)已經(jīng)做好了,我心想:反正已經(jīng)做好了,不如玩一會(huì)兒游戲吧!我順手打開(kāi)了摩爾莊園,剛打開(kāi)變想起來(lái):以前老是好像和我們說(shuō)過(guò),不能玩一些有用戶(hù)名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站,不然就不能用電腦,還要出去罰,可是只玩一下下總可以的吧,在說(shuō)了,反正老師又不會(huì)看到。于是,我就打開(kāi)了摩爾莊園興奮地玩起來(lái)。23號(hào)我完全沒(méi)聽(tīng)清楚誰(shuí)在叫我,還是沉浸在游戲的樂(lè)趣中。23號(hào)!啊!我猛然抬起頭看見(jiàn)了電腦老師站在我的面前,你在干什么?我我
我頓時(shí)說(shuō)不出來(lái),心想:讓老師知道我在玩,那還了得!,不行,不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)定地望著老師,一邊順手觀了游戲,對(duì)老師說(shuō):老師,我作業(yè)做好了,我還在修改。老師并沒(méi)有說(shuō)話(huà),他把我拉上來(lái),讓我看電腦,我恍然大悟,臉頓時(shí)漲得彤紅,原來(lái)老師是知道的,給我站到外面去!我慚愧極了,走出了教師。
下課了,隨著一聲悅耳的下課鈴,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來(lái),可我只有站在那里,羨慕地看著他們,有的同學(xué)向我投來(lái)同情的目光,有的卻幸災(zāi)樂(lè)禍,我真的十分后悔。
這件事給我留下了深刻的印象,使我吸取了這次教訓(xùn),我以后再也不這樣了
成長(zhǎng)足跡作文2
在無(wú)情流逝的時(shí)光中,我在不斷地成長(zhǎng),在一點(diǎn)一滴地明白著人生地大道理。成長(zhǎng)的路上,留下來(lái)我或深或淺的足跡,足跡中是—趙老師微笑的臉龐。
去年“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)是一個(gè)搽不掉的足跡。那時(shí),趙老師告訴我們:這是我們過(guò)得最后一個(gè)“六一”了,一定要珍惜。于是,懷著有些傷感的心情,我們開(kāi)始了辛苦地排練。在這期間,趙老師生過(guò)氣,同學(xué)們也受過(guò)累,最后一次排練正是一個(gè)黃昏,夕陽(yáng)照在我們的臉上,照在趙老師被汗浸濕了的衣服上,同學(xué)們手里的道具也被浸濕了,放下道具后露出的是一雙雙藍(lán)色的手。排練結(jié)束后,所有人都舒了一口氣,燦爛的微笑在夕陽(yáng)下顯得格外美麗
第二天的表演很成功,臺(tái)下一片閃光燈。我們下臺(tái)后一片贊嘆聲,有大人們的歡呼,也有孩子的尖叫,這些贊嘆,這第一的榮譽(yù),是用汗水,用那一雙雙藍(lán)色的手換來(lái)的啊!沒(méi)有汗水,怎么會(huì)有榮譽(yù)?怎么會(huì)有勝利?我明白了這一點(diǎn),也親身體驗(yàn)了這句課本上的話(huà),這不就是我的成長(zhǎng)嗎?那一刻,差點(diǎn)涌出眼眶的淚水是成長(zhǎng)的見(jiàn)證,是成長(zhǎng)足跡的見(jiàn)證物。
在這個(gè)成長(zhǎng)的足跡上,是否刻著一句“勝利是汗水換來(lái)的”這樣的話(huà)?這無(wú)影無(wú)形、看不見(jiàn)摸不著的足跡深深的刻在我的腦海里,伴隨著趙老師的身影。
成長(zhǎng)足跡作文3
又是一個(gè)無(wú)聊的周末,隨手一翻找到了小學(xué)時(shí)的照片。記憶似乎又重新反了起來(lái)。
一年級(jí)時(shí),對(duì)間一切都有好奇感。二年級(jí)時(shí),逐漸對(duì)學(xué)校有了一種憧憬。三年級(jí)時(shí),對(duì)路邊的小攤子有了好感。四年級(jí)時(shí),對(duì)同學(xué)有了好感。五年級(jí)時(shí),對(duì)職務(wù)有了好感。六年級(jí)時(shí),終于對(duì)時(shí)間有了好感。
歲月如流,六年級(jí)是我們離別的時(shí)候,在學(xué)校的最后一天,激動(dòng)的情緒始終涌了出來(lái)。這一天黃昏成了同學(xué)們唯一的象征,此時(shí)此刻,希望友誼是明天的第一縷陽(yáng)光的暈輪。
滲透了月光的照耀,璀璨的星光呀似乎朝笑著我。紫羅蘭藤呀,徘徊著窗邊,在我的視線里來(lái)回來(lái)回的晃乎著。黑暗的天空總是閃著那微微的星光,總是啟發(fā)著人們什么道理。
閉上眼睛,一個(gè)個(gè)習(xí)慣的畫(huà)面呈現(xiàn)在我眼前。如:比賽時(shí)朋友的鼓勵(lì),老師的表?yè)P(yáng)始我自信。
轉(zhuǎn)眼間仿佛做了一個(gè)夢(mèng)一樣,過(guò)的飛逝栩栩如生。成長(zhǎng)的足跡,走著走著回頭去看看腳印吧,去回味那些酸甜苦辣的足跡。去成長(zhǎng)吧,回頭看一看。
成長(zhǎng)足跡作文4
我撫在窗口,當(dāng)往事一幕幕地在腦海里回蕩,過(guò)去了那過(guò)去了的,留下的只有無(wú)盡的遐想與回憶!}記
冬之喜
風(fēng)兒覺(jué)得無(wú)聊,所以請(qǐng)來(lái)了雪花陪它一路上玩耍。在于是在這冬天里雪就這么靜悄悄地來(lái)了。呼啦啦的一大片有如鋪地毯一般。傾刻間,大地全白了。,落著落著,春節(jié)也就這么落下來(lái)了,這使大家異常激動(dòng)。不是它本身,而是它的“贈(zèng)品”。除了回鄉(xiāng)下,拜年,不上課之外,最使人亢奮的是—紅包!懊慨(dāng)紅包到手時(shí),我便暗的偷笑。”
春之麗
經(jīng)過(guò)春節(jié)這段時(shí)間的“紅包洗禮”之后,我在春天的帶領(lǐng)下,邁著沉重的步伐走向校園。一進(jìn)校門(mén),我便嗅到了熟悉的味道—花香,草香,書(shū)香以及門(mén)口的……呃錯(cuò)了,那就不是香了。
總之,學(xué)校比假前美麗多了,在我看來(lái)。
夏之樂(lè)
嗯,暑假作業(yè)都將解決了,真高興。
第二天,我便踏上了返鄉(xiāng)的“征途”。一到站,便瞅見(jiàn)那熟悉的臉龐—哥!我一路狂飆,拽著他就往家里跑。那速度。
包一放便掏出家伙同哥去釣水中呆—蝦。
來(lái)到池塘邊,一切準(zhǔn)備就緒,便看準(zhǔn)蝦然后把誘餌放到它面前,唰!第一只獵物橫空出世,緊接著第二只,第三只,第四只……直到傍晚我們哥倆都已經(jīng)繳獲三四斤的獵物?纯磿r(shí)間不早了我倆拎著蝦揚(yáng)長(zhǎng)而去。當(dāng)天晚飯時(shí)多了一道菜—炒龍蝦。
每每想到這些瑣事,心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)童年的步履蹣跚我卻暫時(shí)無(wú)法用詞語(yǔ)形容。
成長(zhǎng)足跡作文5
經(jīng)常從報(bào)紙、電視等媒體上看見(jiàn)小孩被拐騙的新聞,這在我小小的心里留下了一層陰影。
星期六,奶奶從姑姑家打電話(huà)來(lái),讓我第二天獨(dú)自坐公交車(chē)去姑姑家。我斷然回絕了,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有獨(dú)自出過(guò)“遠(yuǎn)門(mén)”。掛完電話(huà),爸爸媽媽做起了我的思想工作:“你都這么大了,要學(xué)會(huì)勇敢,大膽實(shí)踐一下。”話(huà)是這樣說(shuō),可我還是感到忐忑不安。第二天一大早,爸爸就把我從被窩中攥了出來(lái),我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車(chē)站,就頭也不回地走了。他就那么相信我?大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我,頓時(shí),一種叫“勇氣”的東西在我體內(nèi)奔騰。59路終于來(lái)了,我懷著復(fù)雜的情緒上了車(chē)。刷卡后,我選了最后一排坐了下來(lái)。不知為何,我的心又“怦怦”跳了起來(lái)。我把頭扭向窗外,想:這可怎么辦?我只有一個(gè)人。轉(zhuǎn)念又想:切!怕什么!我沒(méi)問(wèn)題的!過(guò)了好一會(huì)兒,我才偷偷地瞟了一眼車(chē)廂,發(fā)現(xiàn)車(chē)上的人不是太多,他們或睡覺(jué),或看書(shū),或玩手機(jī)……我漸漸放松了警惕。下了59路,恰巧后面有一輛302路車(chē),我似離弦的箭一樣沖了上去。此時(shí),目的地越來(lái)越靠近了,轉(zhuǎn)眼到了站點(diǎn),到了姑姑家,奶奶他們又驚又喜,不禁贊揚(yáng)我是一個(gè)勇敢的孩子。
我覺(jué)得,我不應(yīng)該“怕”字當(dāng)頭,要勇于實(shí)踐,多與社會(huì)接觸。這一天充滿(mǎn)意義,在我的成長(zhǎng)足跡里留下了濃墨重彩的一筆。
成長(zhǎng)足跡作文6
成長(zhǎng)的足跡就像蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及童年,童年時(shí)代的生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一
闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
兒時(shí)的我,經(jīng)常會(huì)和小伙伴們?cè)邴溙锢,與夕陽(yáng)的余暉一起跳躍,與小鳥(niǎo)一起唱歌,與蝴蝶兒一起翩翩起舞。那時(shí)的我還會(huì)躺在長(zhǎng)滿(mǎn)野花的草地上,欣賞白云優(yōu)雅的身姿,靜靜地感受“天高地廣”的境界。
上幼兒園的我,經(jīng)常會(huì)和小伙伴們?cè)谝黄鸫罘e木,唱歌,跳舞,畫(huà)畫(huà),那是沒(méi)有煩惱更不用說(shuō)什么痛苦了,只覺(jué)得一切仿佛都是美好的。
第一次戴上紅領(lǐng)巾的我,就開(kāi)始在語(yǔ)言文字的天地里,盡情的飛翔與馳騁。就這樣我成了老師的寵兒。
高年級(jí)的我,對(duì)一些事情的記憶越來(lái)越深刻,洗也洗不掉,抹也抹不去。心里積蓄的秘密也越來(lái)越多了。所有的喜怒哀樂(lè),有時(shí)只能在燈光下,在被窩里,獨(dú)自慢慢去品嘗。不管是酸的`,還是甜的。以前的天真快樂(lè),不知何時(shí)與我不辭而別;升中學(xué)的壓力,也不知悄悄落到我的肩頭。我在失落而又驚恐的世界里徘徊著,徘徊著……
我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了的我成了一個(gè)多愁善感的女孩。難道真的擁有那么少,失去的卻那么多嗎?不!我在一本書(shū)上看到柳青說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但是要緊出常有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候!倍也趴缛肴松恼魍,美好的未來(lái)在向我招手。我要拋開(kāi)一切煩惱,在風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里,尋找我過(guò)去那一份天真、純潔,追求從遠(yuǎn)方射來(lái)的那一線光明、希望……
成長(zhǎng)足跡作文7
老師,是天底下最高尚的職業(yè)。你們用愛(ài)培育了祖國(guó)的花朵,用情感染了童稚的心靈。為了學(xué)生們的快樂(lè)成長(zhǎng),你們嘔心瀝血,奉獻(xiàn)了自己的一切。
我上二年級(jí)的時(shí)候,調(diào)來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師。開(kāi)學(xué)的第一天,就從同學(xué)們的口中得知他是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師,弄得我們非常緊張。下午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,上課鈴一響,教室里鴉雀無(wú)聲,靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。在我們焦急的等待中,他終于來(lái)了,只見(jiàn)他又高又瘦,長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,表情非常嚴(yán)肅,一看就知道是個(gè)厲害“家伙”。
正當(dāng)我正看得入神時(shí),突然感到有人在扯我的衣領(lǐng)。原來(lái)我顧著觀察老師,沒(méi)有起立。我驚呆了,匆匆忙忙地站了起來(lái),就像一只待殺的羔羊。這位嚴(yán)厲的老師用眼睛狠狠地瞪了我一下。當(dāng)著這么多同學(xué)的面批評(píng)了我,我自然覺(jué)得有些難堪。于是我在心里犯嘀咕了:哼,有什么了不起,不就是沒(méi)起立嗎,你至于這么兇嗎?
開(kāi)始講課了,他的教學(xué)方式很特別,又非常耐心,就連我們班有名的調(diào)皮大王也開(kāi)竅了。但是我還在為剛才的事生氣,什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,只希望早點(diǎn)下課。
成長(zhǎng)足跡作文8
還記得那是我三歲時(shí)一個(gè)炎熱的下午,住宅小區(qū)里的柳樹(shù)長(zhǎng)得正茂盛,而無(wú)聊的我,只能靠玩柳樹(shù)枝消磨時(shí)間,等待著媽媽下班后給我買(mǎi)冰棍回來(lái)。因?yàn)閶寢屖轻t(yī)生,長(zhǎng)穿一件白大褂,所以,只要我的視線里捕捉到一個(gè)穿白大褂的人,就確定那是我媽媽。
但是,這種認(rèn)定法,偶爾也會(huì)出一點(diǎn)小問(wèn)題。很快,超囧的事情就發(fā)生了——我的視野里捕捉到遠(yuǎn)處一個(gè)穿白大褂的人,心想冰棍終于來(lái)了,不管三七二十一扔下柳條就跑了過(guò)去,邊跑邊叫媽媽?傻茸呓瞬虐l(fā)現(xiàn),那根本不是媽媽?zhuān)且粋(gè)陌生的阿姨。那個(gè)阿姨用疑惑的眼神望著我,輕聲對(duì)我說(shuō):“小朋友,你是在叫我嗎?”頓時(shí),尷尬涌上心頭,那被我閑置了許久的小腦瓜,以每秒一萬(wàn)圈的速度飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái),想著辦法。突然,我想起了哥哥說(shuō)的“三十六計(jì),走為上策”,于是二話(huà)不說(shuō),一溜煙跑回了家。
成長(zhǎng)的足跡有許許多多,是我們成長(zhǎng)的最好見(jiàn)證!
成長(zhǎng)足跡作文9
喜歡唱歌跳舞,喜歡繪本書(shū)籍,喜歡涂涂畫(huà)畫(huà),也喜歡單車(chē)輪滑,還有一點(diǎn)點(diǎn)靦腆……,這就是我——106班的宋嘉璐。
20xx年9月,滿(mǎn)懷新奇的我背著小書(shū)包開(kāi)始了我的小學(xué)生活。
剛進(jìn)入課堂,我有些茫然,回家常常記得玩而忘記了作業(yè),做作業(yè)也很慢,爸爸叫我小蝸牛。我很不服氣,我可比蝸?於嗔恕T趮寢尩膸椭,經(jīng)過(guò)自己的努力,我現(xiàn)在能抓緊時(shí)間獨(dú)立完成家庭作業(yè),自覺(jué)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),比剛開(kāi)學(xué)時(shí)快多了,業(yè)余也有更多的時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事情。爸爸現(xiàn)在叫我小兔子了,嘿嘿。
遇到自己不知道的事情,我喜歡問(wèn)“為什么”,“為什么地球是圓的”、“為什么人不會(huì)從地球上掉下來(lái)”……爸爸媽媽耐心回答我的問(wèn)題。有時(shí)候,爸爸媽媽也不懂,我們就會(huì)翻閱一些資料一起來(lái)看看到底是怎么回事。我愛(ài)聽(tīng)媽媽講繪本故事,也喜歡聽(tīng)爸爸編的錯(cuò)誤百出的故事,讓我經(jīng)常揪出故事的漏洞,哈哈,都已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了,F(xiàn)在,家里已經(jīng)存了不少繪本書(shū),我可以自己看,但還是喜歡跟爸爸媽媽一起閱讀。
爸爸要我大膽,媽媽要我細(xì)心。他們都說(shuō)最重要的還是要做一個(gè)正直善良勇敢的好孩子。雖然我現(xiàn)在不是很懂那些道理,但是我看到可憐的小貓時(shí),我會(huì)喂一些吃的給它,我也不傷害路邊的螞蟻,爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)我。遇到小朋友有困難的時(shí)候會(huì)同情、關(guān)心和幫助他。同學(xué)是我的好朋友,老師是我的“爸爸媽媽”。
我在成長(zhǎng),我喜歡我的另一個(gè)“家”——106班。
成長(zhǎng)足跡作文10
今天,家里來(lái)了一個(gè)小客人,他就是我的表弟,我的表弟今年六歲了,小小的眼睛,胖乎乎的小手,樣子可愛(ài)極了。
下午我從奶奶家回來(lái),發(fā)現(xiàn)屋子里亂亂的,接著表弟蹦出來(lái)大喊:“姐姐回來(lái)了!”表弟在地板上搭了一個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”。這個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”非常漂亮。表弟一一給我介紹玩具的名稱(chēng),有冰場(chǎng)、蹦床和迷你飛碟。冰場(chǎng)是用廢光碟做成的,蹦床是用海綿墊做成的,迷你飛碟是光碟疊在一起做的,還有圍墻是用磁帶圍成的。
看表弟玩得這么高興,我就對(duì)他說(shuō):“要是能在游樂(lè)場(chǎng)里建一條謎宮,就更好了!北淼苓B聲說(shuō)“好"。我們找好了磁帶,搭了一條又一條的道路,但只有一條是正確的。我還在終點(diǎn)放上了紅色的塑料草莓,讓謎宮看起來(lái)更漂亮.。
今天,我和小弟弟玩得都很高興,我真希望他每周都能來(lái)我家。
成長(zhǎng)足跡作文11
今天已經(jīng)是開(kāi)學(xué)第四天了,我非常喜歡我的學(xué)校,老師和同學(xué),我也慢慢適應(yīng)了小學(xué)生活,知道了每天早上要去上學(xué),懂得了放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè),讀課文,復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)是什么意思。
媽媽一直在跟我說(shuō)“時(shí)間是固定的,一定要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間”,“要先做緊急的,重要的事情,然后再做其他的”。現(xiàn)在,放學(xué)回到家,我會(huì)先喝點(diǎn)水,吃點(diǎn)水果,然后自己打開(kāi)電腦登陸“家校橋”,找到今天老師布置的任務(wù),認(rèn)真的完成。我想對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)x謝你,也請(qǐng)你等等我,我會(huì)慢慢成長(zhǎng)的,你就放心吧!”
成長(zhǎng)足跡作文12
小時(shí)候的生活日月如梭,轉(zhuǎn)眼間就從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒變成了健步如飛的小伙子。這一幕幕都來(lái)去匆匆,再過(guò)一個(gè)學(xué)期,我又將步入初中,許多往事早已忘卻,唯有這件事還歷歷在目。
這天,我閑著打開(kāi)了一本別致的小冊(cè)子,好奇心驅(qū)使著我將其打開(kāi)。哇!原來(lái)是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢(xún)問(wèn)這雙腳印的“故事”,她告訴我,這是我出生的時(shí)候,醫(yī)生和護(hù)士小心翼翼得幫我按下的印記,將來(lái)可以留作紀(jì)念的。
沒(méi)想到,我跨進(jìn)人生的第一個(gè)腳印竟是如此小巧可愛(ài),大概才十厘米,比起我現(xiàn)在的腳印,真是小巫見(jiàn)大巫,紋路彎彎曲曲的,葉脈也印得不是很清楚。再看看手印,也是那么的稚嫩,隱隱能夠看到幾條手線交錯(cuò)在一起。
之后,父母教會(huì)我走路,這雙腳印便留在家里。父母帶著我到泥潭里玩,回家時(shí),我的臟腳印在家里踩了好多個(gè),可是父母卻沒(méi)有生氣,反而端詳著這個(gè)童真的腳印。長(zhǎng)大了些后,這雙腳印便留在了幼兒園里,我在這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年樂(lè)園里盡情地奔跑著,F(xiàn)在,我又跨入了小學(xué),在校園的坡道上,操場(chǎng)上和教室里都留下了腳印。
小學(xué)時(shí)光馬不停蹄地往前趕,現(xiàn)在的這雙腳丫,已經(jīng)汲取了營(yíng)養(yǎng),走起路來(lái)平平穩(wěn)穩(wěn)。我知道,這雙腳印將會(huì)永遠(yuǎn)陪著我,邁進(jìn)初中、高中、大學(xué)、公司,闖進(jìn)新的生活天地。
成長(zhǎng)足跡作文13
在我的腦海里有像天上的星星一樣多的事情,其中最讓我難忘的事就是在我五歲那年發(fā)生的事。
有一天中午,媽媽在廚房里一心一意地給我做飯,而我在走廊里騎扭扭車(chē),我美滋滋地騎著想玩一些刺激點(diǎn)的,我拿著扭扭車(chē)走到了樓梯口,我放下扭扭車(chē),騎在上面心想:我真是太聰明了,毫不猶豫找能到了一個(gè)這么好的位置!我騎在扭扭車(chē)上面往下滑,往下一滑車(chē)竟然翻了,我像一顆雞蛋一樣從扭扭車(chē)上飛了下來(lái),頭部流出了血,我像見(jiàn)到了怪物一樣號(hào)啕大哭起來(lái),扯著嗓子直喊:“媽媽!媽媽……”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了以為是鄰居家小孩在哭,所以并沒(méi)有來(lái)看,哭著哭著我不哭了,靜靜地趴在那里心想:我是不是快死了?
做好飯媽媽叫我吃飯,來(lái)走廊找我沒(méi)有找到,她在樓梯口看到了我,媽媽驚呆了,趕忙把我送到了醫(yī)院,護(hù)士姐姐給我包扎了傷口。從那以后我頭上就有一道疤。
每每看到那道疤,我就暗暗想:如果我不那么盲目地勇敢,就不會(huì)發(fā)生這樣的驚險(xiǎn)事情,以后做事我可不能草率做決定了。
成長(zhǎng)足跡作文14
今天,我好像穿越了時(shí)空隧道,我和媽媽一起翻看了我在這十年里拍的一系列照片。 我的照片真夠多,足足有厚厚的三本,都記錄著我十年來(lái)成長(zhǎng)足跡,我首先翻開(kāi)了我出生不到一年的相冊(cè)。剛翻開(kāi)到第一頁(yè),媽媽就開(kāi)著玩笑問(wèn)我:“這是誰(shuí)啊,怎么長(zhǎng)得這么難看!蔽蚁驄寢屚铝送律囝^,不過(guò)說(shuō)實(shí)在的,那時(shí)確實(shí)長(zhǎng)得蠻難看的。后面,我又看到許多小時(shí)候的照片。 第二本,是我讀幼兒園時(shí)的照片看著我那幼稚的小臉,想起了以前在跟小朋友因?yàn)橐粔K手帕而爭(zhēng)得不可開(kāi)交,想起以前得到小紅花像得到寶石時(shí)。我忍不住笑了起來(lái)。 第三本,是我一、二年級(jí)時(shí)的照片,那時(shí),我的幼稚還沒(méi)有消退,還跟幼兒園差不多,跟小伙伴吵架和一起玩。 看完了相冊(cè),我深深地感到這些回憶是多么的美好,又是多么的遙遠(yuǎn)。而如今的作業(yè)和書(shū)包,已經(jīng)壓得我們站不起來(lái)了。我多么希望時(shí)間倒退,再讓我做一次無(wú)憂(yōu)無(wú)愁的孩子!
成長(zhǎng)足跡作文15
在過(guò)去的歲月中,時(shí)間像一位哲學(xué)家,教會(huì)了我許許多多的事情,它們就像“朋友”一樣和我一起成長(zhǎng)。
勇敢
在我一年級(jí)的時(shí)候家距離學(xué)校比較近,所以爸爸只接送了我?guī)状,就讓我自己回家,在學(xué)校門(mén)口,看著放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣(mài)鋪,那人來(lái)人往的樣子,不禁讓我抬不動(dòng)腿邁不開(kāi)步,因?yàn)槿颂嗫偸亲屛倚睦锔械娇只。不過(guò)一想到爸爸不會(huì)來(lái)接我,我只有自己回家,我便硬著頭皮往前走,走了幾次,就覺(jué)得不是那么害怕了,這是我在成長(zhǎng)中走出的第一步——勇敢。
自立
那是我第一次和同學(xué)參加旅游團(tuán),第一次離開(kāi)父母那么遠(yuǎn),我的心里不很不是滋味,就像是打翻了五味瓶,各種味道都有。坐上車(chē)的時(shí)候我就開(kāi)始埋頭哭泣,不想和身邊的人說(shuō)話(huà),老師過(guò)來(lái)默默地做到我的身邊,耐心的與我溝通,后邊的同學(xué)拿出自己喜歡的零食與我分享,導(dǎo)游在那里表演著有趣的節(jié)目,我漸漸的走入了這個(gè)大家庭里。有老師的指導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)懷,就覺(jué)得不是那么孤單了,這是我在成長(zhǎng)中又一次向前——自立。
團(tuán)結(jié)
和同學(xué)一起去軍訓(xùn),那里有很多的項(xiàng)目挑戰(zhàn),特別的就是每天都會(huì)進(jìn)行拔河,訓(xùn)練我們團(tuán)結(jié)一心,把力量使在一處,擰成一股繩。每天很早起來(lái),訓(xùn)練到很晚,每天盡管很累,但是如果有同學(xué)需要幫忙,大家一定會(huì)前去幫助他,在這里我又學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)——團(tuán)結(jié)。
我希望在我成長(zhǎng)的路上,能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí),不驕不躁的人!