【實(shí)用】初中的作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的初中的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
我對(duì)天空是一無(wú)所知，小時(shí)候更是如此。但它已經(jīng)成為我的一種渴望、夢(mèng)想。天空也讓我常常陷入幻想之中。
天空是變化的
晴朗的日子里，我對(duì)著蔚藍(lán)色的天空浮想聯(lián)翩，那一朵巨大的云彩，就像一匹白馬，我想如果我能騎在它的上面跑來(lái)跑去，帶上我的小伙伴，那該是一件多么神奇的事��！正想著，一大朵烏云飄了過來(lái)，像一個(gè)大妖怪，張開血盆大口，噴出一陣陣又臭又黑的霧氣，霧氣包圍起了我。霧氣慢慢地變成了厚厚的烏云。啊，我的白云被烏云給激敗了，也變成了黑咕溜啾的烏云了。
我望了望天空那個(gè)烏云大妖怪，他不停地張開大口，把一朵朵白潔的云變?yōu)楹退粯拥臑鹾跒鹾��？粗粗�，雨就下了起�?lái)。我立即跑回了家。等雨停后，發(fā)現(xiàn)烏云都不見了，白云又回來(lái)了。這時(shí)，我才明白，烏云原來(lái)是個(gè)大功臣，他同化了白云，和他一同下起了雨，滋潤(rùn)廣袤無(wú)垠的大地。
天空是奇妙的
我坐在草地上，看著天上的云。云可真不一般，這一片像一只小白免在摘大蘿卜，它的兩只手抱著兩片蘿卜葉；那里像一群駿馬兒在奔跑，風(fēng)一吹，它好像長(zhǎng)出了一雙翅膀，慢慢的它一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下，什么也不管，什么也不怕。我就好像騎上了它，突然，它變成了一只熱情的UFO。UFO借著風(fēng)力，徐徐向前飛去，和駿馬兒比試。這風(fēng)把云兒趕在了一起，組成了一只驕傲的神舟飛船。神舟飛船的周圍煙霧環(huán)繞，它沖破云層，升入太空，扶搖直上九天將月攬。
天空是讓人渴望的
夜晚的天空，繁星閃爍。放眼望去，每一顆星星卻都很小，也并不明亮。但是，我能讀懂星星的'心情。我發(fā)現(xiàn)這些星星組成了一個(gè)個(gè)圖案，如：勺子、獅子、豎琴、三角形……我還發(fā)現(xiàn)了另外一些有趣的現(xiàn)象：北斗七星圍著一顆北極星轉(zhuǎn)動(dòng)，想把北極星這顆丸子給勺起來(lái)，可是卻沒有辦法。獅子座想騰空而飛，你看，它的前爪已經(jīng)抬了起來(lái)……我望著天空，想起了一個(gè)故事：“以前的人類住在一個(gè)深谷里，在這個(gè)深谷的人類，后來(lái)攀奔上了一座座山，走到了世界每一個(gè)地方去了……可現(xiàn)在人類的腳步，已經(jīng)踏上了天空�！�
啊！天空，你的變化多端，你的奇妙神異，你的無(wú)數(shù)的未知……誘我向往，激我幻想，引我探索，邀我飛翔。
初中的作文 篇2
在我們成長(zhǎng)的歷程中，有許多來(lái)去無(wú)蹤的快樂和煩惱�，F(xiàn)在我的快樂暫時(shí)走了，煩惱卻暫時(shí)的住在我的心里，而我目前的煩惱是小學(xué)升初中的考試，它是決定我未來(lái)道路的關(guān)鍵點(diǎn)。
在大人面前，他們總是說：“現(xiàn)在的小孩子太幸福了！”可誰(shuí)也不知道，我們小學(xué)生的煩惱來(lái)源家長(zhǎng)給予的'壓力。壓力太多，煩惱也就自然“閃亮登場(chǎng)”了。每次，我們的作業(yè)剛寫完時(shí)，大人們就會(huì)讓我們做這套題，可是，這套題還沒有做完，又讓我們做那套題。隨之而來(lái)的就是“題�！卑涯恪按颉钡拇胧植患埃悄悴坏貌挥铀鼈�。
在學(xué)校，成績(jī)不好，面對(duì)的是談話，在題的面前，你不做，面對(duì)的是老師請(qǐng)你“喝茶”，隨之而來(lái)的就是各種各樣的“大禮包”，簡(jiǎn)單地說就是“題山”。
在考試發(fā)下來(lái)的試卷面前，你一定要“從容不迫”，勇敢的“奔向題的世界”，享受一個(gè)個(gè)讓你腦袋快要爆炸的問答題。如果你還是不寫的話，你的試卷上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大大的鴨蛋。這時(shí)，你六年來(lái)辛辛苦苦“挖的地基”就白費(fèi)了；這時(shí)，你也要做好思想準(zhǔn)備，迎接女子單打，男子單打或者是男女混合雙打；這時(shí)，你迎接的是上一個(gè)很“垃圾”的初中；這時(shí)，你又會(huì)看到名牌初中、名牌高中和名牌大學(xué)向你“揮”著手，“嘴”里說著“永別了！”事實(shí)上，這就證明了你已經(jīng)與它們無(wú)緣了！
小升初雖然可怕，但我相信只要你搭的橋梁很堅(jiān)固，我想它是不會(huì)塌的，只要你種的麥子及時(shí)收割，我想它是不會(huì)枯萎的，只要你蓋的房子地基堅(jiān)固，我想它是不會(huì)倒塌的。同樣，只要考試認(rèn)真答題，仔細(xì)審題，我相信你一定會(huì)考一個(gè)好初中。
人們常說：“我的命運(yùn)我自己掌握�！蔽蚁嘈胖灰隳_步堅(jiān)定，你就一定會(huì)戰(zhàn)勝你的命運(yùn)，考一個(gè)理想的初中！
初中的作文 篇3
我雖然離開家鄉(xiāng)了好長(zhǎng)的時(shí)間，可是我永遠(yuǎn)也忘不了那青青的大山，永遠(yuǎn)忘不了金色的田野，忘不了那美麗的山泉，更忘不了那金色小河。
它一年四季都給我?guī)?lái)了快樂，讓我忘不了那金色的小河。
春天，河旁的柳樹變成了綠色，一陣風(fēng)吹過，建萬(wàn)條才占帶黃色嫩葉的柳絲，和小伙伴們捉迷藏。小草探出頭，小魚們?cè)谒镒鲇螒颉?/p>
夏天，孩子們下河洗澡，有的仰泳，有的蛙泳，有各種各樣他們自創(chuàng)的游泳姿勢(shì)，有的不會(huì)游，在和小魚做“游戲。”還有的'在捉魚，他們根本抓不到。
秋天，小河邊的果樹上長(zhǎng)滿了果子。風(fēng)一吹，葉子落在了地上，淘氣的小螞蟻爬到落葉上，風(fēng)一吹，把葉子吹到了河里，小螞蟻把葉子當(dāng)成了船。
冬天，雪花紛紛落下來(lái)了，小河上結(jié)了一層冰，小朋友們可高興了，在上面滑冰……小河頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。
我愛你家鄉(xiāng)的小河！
初中的作文 篇4
書籍，是人類智慧的結(jié)晶。有了書，才有了知識(shí)，才有了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取里面的精華，從而使自我的精神世界豐富起來(lái)。我也愛看書，書對(duì)于我來(lái)說就是無(wú)價(jià)的'珍寶。我愛讀書，更愛書。每本殘缺的書，到了我手里，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。但我總覺得這還比不上書帶給我的好處大：
有一次，老師讓我們寫寫對(duì)人生的看法。我怎樣懂得人生呢？其他同學(xué)都說要讓家長(zhǎng)指導(dǎo)，可我的爸爸媽媽，一個(gè)遠(yuǎn)在東莞出差，一個(gè)又出去購(gòu)物了，怎樣來(lái)指導(dǎo)我完成這次作業(yè)呢？我既苦惱又著急�？鄲赖氖菦]有一個(gè)人能來(lái)幫忙我完成此項(xiàng)作業(yè)，著急的是明日老師就要驗(yàn)收了。這該如何是好？我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。眼看著鐘上的指針快要指向九點(diǎn)，我更加著急了。此時(shí)，我的眼前一亮，看到了——書。我高興得一蹦三尺高，為自我的作業(yè)解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開，發(fā)現(xiàn)自我選對(duì)了書。便把培根的見解再加以改善，加上自我的一些獨(dú)特理解。就這樣，我出色地完成了自我的作業(yè)。第二天，老師還表?yè)P(yáng)了我呢。
還有一次，我怎樣也想不到幾句朗朗上口，好聽又好記的諺語(yǔ)。這時(shí)，我的好朋友——書，再一次發(fā)揮他的作用了。我找出《諺語(yǔ)大全》，翻出了許多好玩搞笑的諺語(yǔ)。把他們給記了下來(lái)，并在作文中讓他們現(xiàn)現(xiàn)身。老師再一次夸獎(jiǎng)了我，我抱著書，對(duì)他感激不盡。
記得前蘇聯(lián)作家高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕]錯(cuò)，書就像一輛小舟，載著我們向波濤洶涌的知識(shí)海岸駛?cè)ァ?/p>
初中的作文 篇5
今年的六月。和往常一樣，燥熱難耐。但今年，在這滾燙的陽(yáng)光下，我們畢業(yè)了。三年的我們的初中生活，讓我變得穩(wěn)重了，讓我變得感性了。就要和同學(xué)們分開了，平日里嘻嘻哈哈的我，臉上多了一份憂愁和不舍。我們的初中畢業(yè)了。
初三下學(xué)期就這樣平淡地結(jié)束，這意味著我們要永遠(yuǎn)告別陪伴我三年的學(xué)校，告別三年來(lái)朝夕相處的同學(xué)。而迎接我們的是一個(gè)未知的世界。
在以前總是聽父母說珍惜美好青春，時(shí)間不等人之類的話，心里總是不以為然，。到了現(xiàn)在，我才深深的.體會(huì)到時(shí)光如水的含義。夜里無(wú)人，四周一片寂靜，學(xué)校的一幕幕經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)在我的的眼前。錦州軍訓(xùn)、五里河運(yùn)動(dòng)會(huì)、沃爾瑪崗位體驗(yàn)、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發(fā)生過那樣清晰。但是已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了。過去的用換不回再回來(lái)，正如張老師說的一樣，不會(huì)有人兩次同時(shí)踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當(dāng)回憶起那些和我一起哭、一起笑過的同學(xué)，那一件件學(xué)校中發(fā)生的小事，再想到這些永遠(yuǎn)也不會(huì)再回來(lái)，不禁讓我為之落淚。
人生就像一場(chǎng)游戲。游戲又何嘗不能組成一個(gè)人生。游戲，走出了一個(gè)童年；游戲，走出了一個(gè)未知；游戲，迎來(lái)了一個(gè)青春；游戲，迎來(lái)了一個(gè)深邃。游戲中，我們漸漸長(zhǎng)大從“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”到“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休”；從“少年不識(shí)何游戲”為尋快樂就游戲”到“難尋快樂味，為了游戲而游戲”人生就是一個(gè)偌大的游戲場(chǎng)？是人在游戲，還是游戲在游戲人？我們將要踏上新的征途。我們要突圍，成為游戲的主宰。高中生或即將開始，對(duì)將要來(lái)到的高中，我常常有一種恐懼，不只是拒絕自己成長(zhǎng)，還是對(duì)未知事物的一種擔(dān)心。
戲漸漸地散了，散戲是為了重開戲。一場(chǎng)戲的結(jié)束，昭示著另一場(chǎng)游戲的再生。從中我們長(zhǎng)大，我們成熟。
雖然知道離別避免不了，雖然知道人生會(huì)經(jīng)歷很多離別。但是真正面對(duì)離別的時(shí)候，自己還是沒有準(zhǔn)備好。離開的那天我哭得一塌糊涂，帶著同學(xué)的安慰，我離開了學(xué)校。我們的初中，就這么畢業(yè)了。
初中的作文 篇6
時(shí)光在路上。
它舞著矯健的步伐款款走來(lái)，我還帶著孩童般的天真倔強(qiáng)，極度不愿地被它牽著。就這樣，我走過了17個(gè)春秋。
而驀然回首間，在那燈火闌珊的地方，是停歇在我步履中的，一個(gè)個(gè)至純至美的故事。
那是一段淚水淋濕腳步的季節(jié)。任憑時(shí)光在面前洶涌流淌逆流成河，重憶起那些曾讓自己失去重心步履踉蹌的人們，以及同他們一起暗地生長(zhǎng)的欣喜與沮喪，再看著那些朝夕相處三年的朋友，背影逐漸消失在淚眼朦朧的視線中，歡笑聲卻依然在耳邊回環(huán)縈繞，而我身邊呢?只有那歡笑留下的空白和殘留手心的一絲溫存……
匆忙中，我伸出手，卻只能抓住幾張模糊的笑臉，這時(shí)我終于明白，相伴并不能用永恒來(lái)修飾，只是一個(gè)轉(zhuǎn)身便感到一切溫暖美好抽絲剝繭般從身邊消失，剩下了一個(gè)空洞和麻木的軀殼，那是一種怎樣的心情！彈指之間，內(nèi)心便瘋狂地滋長(zhǎng)起來(lái)，而即使我內(nèi)心知道，人類窮盡智慧也無(wú)法定義出永恒，可面對(duì)這種“不可回避”的事情逐漸走向“不堪回首”的結(jié)局，我仍是無(wú)法釋懷。曾經(jīng)的我們，一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)，那段青春歲月，那段瘋狂人生，與最后分離的結(jié)局實(shí)在找不到契合點(diǎn)，可這才是時(shí)光的必經(jīng)之路，它用腳印踩出了一條名為“現(xiàn)實(shí)”的路，曾經(jīng)，一切都只能是“曾經(jīng)”！
那是一期頹廢周，被失望和迷惘推著后背，我走向那個(gè)陰影濃重的地點(diǎn)。而恰于此時(shí)，沉抑的憐憫從黑暗中浮出海平面……面對(duì)在風(fēng)中飛揚(yáng)起的布滿紅色標(biāo)記的試卷，我的內(nèi)心走成了垂死者心電監(jiān)護(hù)儀的圖像，上下幾個(gè)大幅度顛簸，盡而扯出一條消失于盡頭的水平線……那個(gè)黑洞吸走了我多少汗水，卻依然只剩杳無(wú)音信的結(jié)局。希冀的終點(diǎn)所歸何方?固守成習(xí)的徒然期待所歸何方？
可是，再陰云密布的天空也會(huì)彩霽云開。我憑借著少年的心氣，帶著傻氣與天真，竭盡全力拼搏奮斗，畢竟，只有自己才能改變自己!老師說，我們的今天是未來(lái)的歷史，當(dāng)我們立足未來(lái)，回首曾經(jīng)，難道你不希望自己的曾經(jīng)是因?yàn)榕推床l(fā)光芒的么？只有努力了，讓那傷口上開出最美麗的花朵，我們的人生才會(huì)是完整的，既能享受笑得最甜的.，也要能承擔(dān)起痛的最深的。頹廢僅是一個(gè)檔期，只有靠自己才能夠脫離�！霸�(jīng)”的頹廢在以后，或許就是你的驕傲。
那是花朵綻放的美麗，透過窗外，如水月光傾瀉手掌，紛繁思緒停留過往。在經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我終于明白，時(shí)光，有一種無(wú)形的力量。我們所經(jīng)歷的，大都在多年之后被遺忘，能留下的只是那些輝煌。而那些曾經(jīng)努力付出過的，卻是我們一生的財(cái)富�！霸�(jīng)”是人生中一段花開綻放的季節(jié)，偶爾的小風(fēng)小雨，都將成為“曾經(jīng)”路上的風(fēng)景。
人生苦短，要來(lái)的阻擋不了，要去的挽留不住。但是，在這得失之間，只要耕過，播種過，收獲過，多少并不是成敗唯一的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗鼈兌紝⒒頌椤霸?jīng)”，我們?nèi)松利惖牟皇窃?jīng)，而是走過、面對(duì)曾經(jīng)的勇氣，跨過曾經(jīng)的坎坷與艱辛。
輾轉(zhuǎn)在自己最美麗的年華，清歌一曲動(dòng)九城，走過曾經(jīng)，我們一路成長(zhǎng)。
初中的作文 篇7
在每個(gè)人的人生道路上,人人都會(huì)有成功,都會(huì)有失敗;都會(huì)有許許多多的酸甜苦辣.我們只要記住"成功不要驕傲,失敗不要?dú)怵H".就會(huì)不斷的前進(jìn)!
記得那是二年級(jí)發(fā)生的一件事,快到六一兒童節(jié)了,學(xué)校舉行了"快速朗誦古詩(shī)詞"的活動(dòng),看誰(shuí)背的多.因?yàn)槲覍W(xué)過朗誦,背誦的古詩(shī)詞也很多,在這方面是特長(zhǎng),老師也就選了我代表班級(jí)參加了這次比賽.
回到家里,媽媽和我一同努力準(zhǔn)備這次的比賽資料,媽媽把我以前所學(xué)的古詩(shī)找了一個(gè)小本子,抄了滿滿一本讓我背.那一段時(shí)間可確實(shí)是把我累壞了,雖然以前學(xué)過,老師也讓背過,可畢竟是時(shí)間長(zhǎng)了,背的時(shí)候也有些困難.
開始背的時(shí)候,我先一字一句有感情的朗讀,每天都是這樣,眼看比賽的日子一天一天的接近.而我卻沒多少長(zhǎng)進(jìn),我急的像熱鍋上的螞蟻,沒辦法只能讀一句,背一句,等到全部會(huì)背了再加上感情.
比賽的'日子來(lái)臨了,經(jīng)過這幾天的艱苦"奮斗"我已經(jīng)對(duì)自己充滿了信心.各班參賽的選手都已經(jīng)到位,比賽開始了,隨著時(shí)間的推移也快該到我,(1)班的過去了,(2)班的過去了,(3)班的也過去了.該到我了,隨著"開始"的一聲令下,我開始背誦了,我背的如流,還有感情,沒有出一點(diǎn)差錯(cuò).下來(lái)的時(shí)候我聽見評(píng)委給聶老師說:"這是你班的學(xué)生?"聶老師自豪的點(diǎn)了點(diǎn)頭.評(píng)委在小學(xué)生古詩(shī)書上找了半天,沒有找出來(lái)一篇我背的詩(shī)和詞.我暗自竊喜.想從那上面找,你肯定找不到,我背的可是高難度的.
比賽結(jié)束之后,我獲得了全年級(jí)的第一名,還被稱為"古詩(shī)文誦讀小學(xué)士"的稱號(hào),并且還發(fā)了獎(jiǎng)狀.我高興極了.
這就是成功帶給人們的喜悅,成功帶給人們的高興.想要成功,就記住一句話"一份耕耘,一份收獲"!
初中的作文 篇8
剛剛醒，平生第一次沾白酒。我特別不愿意醒在這個(gè)點(diǎn)，因?yàn)樵谶@個(gè)點(diǎn)，我不得不清醒的面對(duì)自己的心。然而事實(shí)是，在任何時(shí)候，我都是個(gè)無(wú)法違背自己內(nèi)心的人。說我自我也好，說我幼稚也罷，我只是簡(jiǎn)單地按自己的方式生活。
說實(shí)話，過去的一年，我和馬小是盲目的對(duì)立狀態(tài)（如果您看到過我空間的那篇文章）。但這一年，我是十分平和的狀態(tài)。因?yàn)槲颐鞔_自己為何而教，所以我不會(huì)為祖國(guó)教為學(xué)校教為家長(zhǎng)教，僅僅只是為了自己的心。我始終秉持一點(diǎn)，生命高于一切。而任何一個(gè)個(gè)體，無(wú)論優(yōu)秀與否，健全與否，都應(yīng)得到尊重。所以，我敬畏一切生命，哪怕他在別人眼里是那樣不堪與頑劣！否則，九月我也不會(huì)為了鄭俊和他舅舅詹老師吵架。雖然每一次，都以自己的淚水告終，但這是我的原則，我無(wú)法妥協(xié)。我從不偉大，更不崇高，不會(huì)盲目的想要改變整個(gè)教育。因?yàn)槲疑钪约旱娜跣。灾幌�，也只能庇護(hù)我手邊的每一個(gè)孩子，盡可能使他們不遭受世俗功利的傷害。真的，我不明白，有什么比讓一個(gè)人開心幸福的生活著更重要？讓所謂的成功都退下吧！
沒人知道，今年我花了多大氣力在緩和孩子們心里緊繃的那根弦。沒人知道，我今年花了多少時(shí)間，甚至是停課，和孩子們談心交流，更沒人知道我常常課前和學(xué)生分享美文是為什么。包括孩子們自身都不會(huì)知道。說白了，我只是希望以一種不被他們察覺的方式來(lái)宣導(dǎo)出他們心里那些被外界施加進(jìn)來(lái)的恐懼。每一個(gè)孩子都那么可愛，難道不是嗎？
我真的怕啊，怕哪個(gè)孩子心里那根緊繃的弦哪天因?yàn)槎嘁缓翂毫Χ鴶嗔�。我沒有能力改變他，也沒有能力對(duì)學(xué)校的安排說不，所以只能在孩子們的心里下功夫。而不是某些人所謂的“哄”孩子。也許，許多人不會(huì)明白，也總認(rèn)為我給孩子們灌輸?shù)?思想太高深。我無(wú)所謂，但我的孩子們都懂得，真切的懂得生命的意義，明白學(xué)習(xí)的意義。他們都明白并也懂得敬畏所有生命，他們都理解學(xué)習(xí)不過是人生歷程中的一件小事，老師家長(zhǎng)們重視的不是分?jǐn)?shù)而是分?jǐn)?shù)背后反映的一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。所以，我能真切感受到這些內(nèi)心層面的東西在孩子們身上引起的變化。
其實(shí)，孩子們是最會(huì)察言觀色的，成人教于他的東西是否發(fā)自內(nèi)心，他們一眼即能判別，所以直接關(guān)系到每個(gè)孩子的接受程度。孩子，和我們成人一樣，都不愛高談闊論的東西。我也始終相信，只有我們內(nèi)心真實(shí)流動(dòng)的美才能流到孩子們的心里。就像某個(gè)教育大家說的，教育就是一棵樹搖醒另一棵樹。那些幼小的生命本身就是種子啊，我們要做的，不過是將他喚醒，是小草的就讓他發(fā)芽，是是鮮花的就讓他開花，是大樹的就讓他茁壯成長(zhǎng)。我深深以為，教育不是揠苗助長(zhǎng)，不是把所有的種子都拽成參天大樹。但是我無(wú)力也無(wú)心改變教育體制，我只能做好我自己，對(duì)自己身邊真實(shí)相連的每一個(gè)種子負(fù)責(zé)。
此刻，我一邊敲這些字，一邊淚流滿面，因?yàn)槲液拮约簾o(wú)能，我不知道自己怎樣才能把我的孩子們庇護(hù)起來(lái)，我真的不知道�。�
廢話了這么多都扯遠(yuǎn)了。我只是想說，我無(wú)意于為難您，為難學(xué)校。如果繼續(xù)與他共事，我無(wú)法面對(duì)自己，更無(wú)法面對(duì)孩子。我不認(rèn)為我有錯(cuò)，更不認(rèn)為孩子有錯(cuò)。可是，以后再有類似的情況，我依然看不過，依然會(huì)管。我自己要管倒好說，可是孩子呢？那個(gè)莫名其妙被他吵了一通的孩子呢？我該拿什么去教育我的孩子們？我真切想象得到此時(shí)我的那群孩子們都茫然了：語(yǔ)文陳老師教給我們的這些美好的東西不對(duì)，否則數(shù)學(xué)陳老師為什么批評(píng)我們？
所以，繼續(xù)與他共事，我無(wú)法面對(duì)孩子，因?yàn)�，我無(wú)法以一個(gè)真實(shí)的自己去搖醒他們，而孩子們自身也不知道該如何真實(shí)面對(duì)自己，他們不知道該往哪個(gè)方向走了。我無(wú)法帶著疙瘩在教室里講學(xué)，講美好，講那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越成功以外的東西。我的孩子們一眼就能明辨：老師是虛偽的。這不是逃避，也不是任性，而是我的原則，是一個(gè)人的立身之本。如果我妥協(xié)了，那么，這個(gè)陳靜也就不復(fù)存在了。也許，我有毛病，確實(shí)我在生活工作里堅(jiān)持的、看重的東西與別人有些不同。所以，真心對(duì)您說一句抱歉，我真的無(wú)法再與之共事。這半年我隱忍了許多，那么多家長(zhǎng)反饋到我這兒我也不知道替他抹平了多少。以前，不談值不值得，就當(dāng)委屈了一把，罷了。但既已扯破臉，那么今后，我也無(wú)須再偽善，我和我的孩子們，已經(jīng)受夠了心驚膽顫的日子。我能夠愛這一群孩子，自然也能愛另一班孩子。 所以，懇請(qǐng)您給我換班，實(shí)在不行，眼下讓我去任何一個(gè)崗位都行，哪怕是食堂或門衛(wèi)都可以。到了下半年您再安排。
因?yàn)槲业膱?jiān)持給你造成的困擾與不便，敬請(qǐng)諒解。真的很對(duì)不起，真的無(wú)心為難你。
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