珍惜，生命作文集錦15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的珍惜，生命作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
珍惜，生命作文1
今天的班隊(duì)課，老師神情嚴(yán)肅地教育我們要節(jié)約用水，珍惜水資源。我暗自犯難：自己以后注意節(jié)約用水容易，可是向別人宣傳節(jié)水，他們會(huì)聽嗎？
晚上，我為此輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好不容易睡著了，卻做了個(gè)噩夢(mèng)。夢(mèng)里我，穿越到了若干年后。
那時(shí)，天空灰蒙蒙，一年中不分四季。天上金紅的太陽(yáng)變得暗淡無(wú)光。樹上的葉子都枯萎了，一點(diǎn)綠色也看不見。大街上的人都一臉頹廢，無(wú)精打采。所有人都剃了光頭，因?yàn)橛盟搭^也變成了一種奢侈。
我走進(jìn)小區(qū)，想回家看看。忽然，一陣嘈雜聲傳來(lái)。走近一看，原來(lái)是一位老奶奶牽著孫子出去。那個(gè)小孩子想喝水，老奶奶就遞過(guò)一瓶水給他。誰(shuí)知，那小孩子喝水嗆著了，手一松，水瓶子摔在了地上，水全灑了。小孩子大概是被嚇到了，“哇”地一聲哭了。老奶奶當(dāng)即就生氣地責(zé)備他：“你看看你，連個(gè)瓶子都拿不穩(wěn)，水全灑了呀！今天一天，你就別想再喝水了！你……”聽到這話，小孩子渴得更厲害了。
我心頭一顫，這就是我們未來(lái)生活的環(huán)境�。](méi)有了昔日的光澤，一切都是灰色的，世界不再色彩繽紛，生活也變得無(wú)滋無(wú)味！為什么？人們自食其果，因?yàn)槲覀儧](méi)有注意節(jié)約水，水資源幾乎枯竭。這就是大自然給人類的當(dāng)頭一棒！
突然，我一驚，隨即睜開眼睛。這個(gè)夢(mèng)實(shí)在太可怕了！如果那就是人類的未來(lái)……我禁不住打了個(gè)寒顫，不行！絕對(duì)不行！我們一定要阻止這一切的發(fā)生。
第二天，我就行動(dòng)起來(lái)。我把淘米水用來(lái)澆花，把媽媽拖地洗拖把的水用來(lái)沖廁所……家里人看到我的行動(dòng)，也開始加入了節(jié)水行列。
我相信，只要我們每個(gè)人從小事做起，從現(xiàn)在做起，地球的未來(lái)一定是一片綠色的！
珍惜，生命作文2
五彩的云霞是太陽(yáng)編織的；浩瀚的大海是江河匯成的；美麗的花兒是春風(fēng)吹開的。
在二三年前，我還常常思考著：生命是什么？現(xiàn)在我明白了：早晨，我在花園里玩，突然，一只蝴蝶停在一朵花兒上，我悄悄走過(guò)去，雙手猛地合攏，終于抓住了。我高興地拿給媽媽看。當(dāng)我打開手掌時(shí)，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀折斷了，已經(jīng)奄奄一息了。我嚎啕大哭起來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“以后可別捉蝴蝶了！我泣不成聲的回答：“恩�！�
現(xiàn)在，我明白了，生命是脆弱的，我們要珍惜它；生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比，因此我們要倍加珍惜生命。
一次，我們考試，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己只有95分，非常傷心，這時(shí)，我回想起《老人與海 》中的一句話：“人可以被毀滅，但不可以被打敗�！蔽颐靼琢耍菏裁词虑橹灰悴粧仐�，不放棄，做什么事都能成功。
美國(guó)盲聾女作家/教育家海倫.凱勒，在她一歲半時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難降臨在她頭上，使她不能像正常孩子一樣玩耍，可她身殘志不殘，在7歲時(shí)，家人給她請(qǐng)來(lái)了一位老師，在24歲時(shí)考上了哈弗大學(xué)。著種精神，不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我們健康人，不能徘徊不前，不能虛度光陰，而應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光，珍惜這美好的生活！
珍惜，生命作文3
我們的生命是寶貴的，我們一定要珍惜生命，善待生命，尊重生命。有些人卻不懂得珍惜生命，就讓我給大家講兩件事情吧！
去年夏天，外婆那里有幾個(gè)孩子貪玩，去河邊洗澡，他們洗著洗著，有個(gè)小孩說(shuō)：“我敢在河里翻跟頭，你們信不信？”他的伙伴們不相信，他為了讓伙伴們相信他，就翻了一下，這個(gè)小孩就沉了下去。那些伙伴們急忙喊人救他，附近，一個(gè)在田里干活的農(nóng)民伯伯聽見了，馬上放下鋤頭，去救小孩。等農(nóng)民伯伯把這個(gè)小孩救上來(lái)的時(shí)候，小孩已經(jīng)死了。他的家人非常難過(guò)，那個(gè)小孩有心臟病的奶奶，一氣之下，舊病復(fù)發(fā)，也死了。發(fā)生這件事以后，這里的小孩都受到了啟發(fā)，再也不敢去河里洗澡了。
前不久，我們隔壁村有個(gè)老爺爺，他的屋檐下有個(gè)燕子巢，他怕燕子拉屎在他門前很臟，所以他就拿著梯子去取燕子巢，想把燕子趕走。沒(méi)想到剛爬上去，梯子就斷了，他便摔了下來(lái)，他的頭剛好摔在石頭上，流了很多血。送到醫(yī)院后，醫(yī)生說(shuō)：“他摔破了大血管，治不好了�！睕](méi)過(guò)多久，這個(gè)人就死了。經(jīng)過(guò)這件事以后，大人們常常議論說(shuō)：“這個(gè)老人不應(yīng)該去取鳥巢，如果他不去取巢，他就不會(huì)死了�！焙髞�(lái)，老師也教育了我們要以此事為警戒，不要去爬樹，也不要去爬墻，如果摔下來(lái)，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
所以事實(shí)證明了我們不能白白糟蹋生命，因?yàn)樯怯邢薜�，脆弱的。人類只有一次生命，一旦失去，就什么都沒(méi)有了。有了生命，我們才能有美好的未來(lái)，才能做自己想做的事。
朋友們請(qǐng)珍惜生命吧！
珍惜，生命作文4
心存希望和向往，迎接一個(gè)有一個(gè)雨后燦爛的太陽(yáng)。把每個(gè)黎明都看作是生命的開始，希望從來(lái)就沒(méi)有消失過(guò)，是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
珍惜生命不僅僅是指的不放棄生命，不放棄生命只是最基本最基本的一個(gè)條件。沒(méi)有這個(gè)條件，一切都是虛無(wú)和沒(méi)有意義的�？墒怯辛诉@個(gè)條件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句話：當(dāng)我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。我想這樣就足夠了，不做生命的奴隸就不會(huì)對(duì)命運(yùn)束手無(wú)策；不做生命的奴隸就不會(huì)頹廢地生活。
看看我們的大學(xué)生活吧，我們有沒(méi)有因?yàn)樽约禾摱饶耆A而悔恨，有沒(méi)有因?yàn)槁德禑o(wú)為而覺(jué)得羞恥。豐富多彩的校園生活、接連不斷的晚會(huì)和party、充滿誘惑的社會(huì)，我們是否感到迷茫。當(dāng)我們筋疲力盡的參加晚會(huì)躺到床上時(shí)，我們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己：我們學(xué)到了什么，我們得到了什么，我們的生命有沒(méi)有意義？
道理很簡(jiǎn)單，假如你現(xiàn)在說(shuō)：沒(méi)有關(guān)系，我有的是時(shí)間。沒(méi)有關(guān)系，我還年輕。沒(méi)有關(guān)系，死亡離我很是遙遠(yuǎn)。我想說(shuō)，我們每個(gè)人都有生病的經(jīng)歷，我們每個(gè)人都有身體不舒服的時(shí)候。那么當(dāng)你生病或不舒服時(shí)，你是否想念你健康的時(shí)光？答案是會(huì)的，會(huì)的，這是我們普通人的普遍心理。所以為了我們離開人世的時(shí)候不后悔，我們現(xiàn)在唯一可以做的就是珍惜自己的生命。
屬于人的生命，也只有一次。在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)……只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。要知道，生命是這樣的可貴，連小草也在不斷挑戰(zhàn)極限、完善自我呵！
希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧！
珍惜，生命作文5
生命，每個(gè)人都有，它就像一朵嬌嫩萬(wàn)分的花朵，那么地脆弱，好像用手一碰，它就會(huì)折斷，消失。 樹，被砍斷了枝條還能再生；草，被火燒了，第二年的春天還能再次露出腦袋；懸崖上有松樹，在沒(méi)有充足的水的環(huán)境下，不用人的幫肋，也可以不屈向上，茁壯成長(zhǎng)；一粒小小的、平凡的種子，也能在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的縫隙中生長(zhǎng)。植物都那么熱愛生命，那你呢？在一本書中，有一個(gè)故事，講得是作者做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)境使他感憾萬(wàn)分，里面有一句話使我記意猶新：“每一個(gè)人，都有自己的生命，時(shí)間老人公平地給了我們一年三百六十五天，每年十二個(gè)月，每天二十四個(gè)小時(shí)，我們不能埋怨他偏心，因?yàn)闀r(shí)間要靠你的利用決定價(jià)值，給予、付出會(huì)決定你快樂(lè)，而相反，索要、接受會(huì)使你感到悲哀。”是啊，生命可貴，我們能不珍惜它嗎？李老師也講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，老師以前有一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在得了重病，快要離開人世了，她的父母和親人感到十分悲傷，寧愿用自己的錢財(cái)，去換那個(gè)僅僅只有15歲的女孩的生命，可是不能呀！因?yàn)樯菬o(wú)價(jià)之寶，不能給予，出不能贈(zèng)送。這使我想起了小時(shí)候媽媽給我講的一個(gè)不故事，一個(gè)富翁有許多錢財(cái)，當(dāng)死神來(lái)臨時(shí)，他提出用自己一半的財(cái)產(chǎn)買自己十年的壽命，死神不同意，他又提出用自己三分之二的錢財(cái)，買自己一個(gè)月的壽命，死神還是不同意……那個(gè)人絕望了，說(shuō)：“給我一分鐘吧！”死神同意了，給了他1分鐘寫遺書，他寫了幾個(gè)字：‘生命是用錢財(cái)所買不到的無(wú)價(jià)之寶。”上面幾個(gè)小故事，使我里為之一振，我想到以前，自己有時(shí)候也會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，真是后悔萬(wàn)分，以后，我一定要珍惜生命。
珍惜，生命作文6
清晨，我漫步在公園的小路上，空中彌漫著寒氣，地上濕漉漉的，早起的云雀在那半明半暗的云空高囀著歌喉，新生的小草顯得很有生機(jī)，路旁的小花競(jìng)相開放，俯下身來(lái)，聞花兒的芳香，感受露珠的清涼。那參天的大樹，屹立在小路兩旁，整個(gè)公園沉浸在勃勃生機(jī)中。太陽(yáng)冉冉升起，燦爛的光輝帶著一股溫暖的氣流，沖進(jìn)了我們的城市。
上小學(xué)的時(shí)候，我在樓下花園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥窩，于是，想方設(shè)法把它弄下來(lái)，一不小心，鳥窩從樹上掉了下來(lái)。我心想：里面會(huì)有什么東西呢？走近一看，里面有五只剛出生不久的小鳥，這所謂的小鳥，只是幾團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。它們靜靜地躺著，一動(dòng)不動(dòng)，仔細(xì)一觀察，原來(lái)，它們從樹上摔下來(lái)，死了。那時(shí)我并沒(méi)有意識(shí)到自己的殘忍，但當(dāng)兩只老鳥焦急地繞著鳥窩飛，揪心地叫喚時(shí)，我突然感覺(jué)到一種無(wú)法言表的心痛，只因我的好奇，殘忍地傷害了小鳥的一家，我覺(jué)得生命這個(gè)詞在我的心中凸顯得那么沉重，我猛然間感受到了生命的意義和份量，活著是多么美好！
因此，每當(dāng)我讀那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)水潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋�(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄降孛娴纳筋^上去；一條鱔魚在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的魚卵；一只母狼望著獵人的陷井中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實(shí)，不僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。
動(dòng)物和人有什么不同呢？它們都是生命呀！每一種生命都有它存在的理由和價(jià)值。生命沒(méi)有尊卑、貴賤之分。生命是可愛的，是神圣的，又是高貴與美麗的。我們要珍惜生命，關(guān)愛生命。讓明天的世界更加豐富多彩！
珍惜，生命作文7
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊樹枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子一去不復(fù)返呢？
有一天，我想吃魚，我就和媽媽一起到早市上去買魚，到了早市賣魚的地方，魚兒正在水池里歡快地游來(lái)游去，似乎完全不知道危險(xiǎn)的來(lái)臨。我挑了一條又大又肥又壯的魚讓老板給我捉起來(lái)，只見老板伸出他鷹爪似的手對(duì)準(zhǔn)魚，然后閃電般的把手向魚伸了過(guò)去，把那條魚抓了起來(lái)。
只見魚把那小小的嘴巴一開一合。仿佛在說(shuō)：“放開我吧，我不想變成你的晚餐�！本o接著，老板拿出了一大木棍，一下子朝魚的腦袋上使勁一敲，我以為它已經(jīng)一命嗚呼了。但是，魚還是在使勁地?fù)u著尾巴，不停地掙扎著，然后，老板拿出刷子把魚鱗一片片刮下來(lái)。我心里想著，這該多么痛苦��！魚兒的魚鰓還在微微張合著，老板用兩根手指插進(jìn)魚鰓用力一扯把鰓掏了出來(lái)，然后就把魚解剖了，掏出了內(nèi)臟。
走在回家的路上，魚仍然在口袋里不停地抖動(dòng)著，掙扎著，我提著魚，有些懷疑，魚復(fù)生了嗎？直到魚下鍋時(shí)才停止了掙扎，看到這一幕，我不禁感受到了生命的力量，生命的頑強(qiáng)。
健康的活著，是我們最大的幸福與快樂(lè)，在有限的生命里，用微笑對(duì)待每一天，用勤奮對(duì)待每一份工作，用坦誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，用和平對(duì)待自己，把歡樂(lè)和慰藉給大家——生命會(huì)更加美麗！
珍惜，生命作文8
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘;這一幅幅動(dòng)人的畫面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛。在我們的日常生活中也有很多感人的事，讓我們感受到了生命的美好，殘疾人對(duì)生命的熱愛。
有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足時(shí)常會(huì)亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常嘮叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已經(jīng)完全失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福了。但她卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，而且靠著頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠著手中的畫筆和很好的聽力抒發(fā)著自己的情感。有一次，在演講會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然的問(wèn)：“黃博士，你從小就是這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你是怎么看自己?有過(guò)怨恨嗎?”在場(chǎng)的人都責(zé)備這個(gè)學(xué)生不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫了幾行字：
一、我好可愛。
二、我的腿很長(zhǎng)很美。
三、爸爸媽媽那么愛我。
四、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿。
五、我有一只可愛的小貓;
最后，她以一句話結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的!
是啊，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造出屬于自己的繽紛世界。如果要使自己的人生變得有價(jià)值，就必須經(jīng)過(guò)磨難的考驗(yàn);要想使自己活得快樂(lè)，就必須要接受和肯定自己。其實(shí)在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是你如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己所沒(méi)有的，而要多看自己所擁有的，那時(shí)我們就會(huì)想到：其實(shí)我們很富有。
是啊，人的一生是漫長(zhǎng)而短暫的，也是美好而幸福的，我們可以好好的使用它，也可以白白的糟踏它，但很多殘疾人都不向命運(yùn)屈服，與病魔殊死搏斗，何況我們有著健全的身體呢?所以，我們必須對(duì)命運(yùn)負(fù)責(zé)，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，不要虛度年華，無(wú)所作為!
珍惜，生命作文9
水，清澈、透明、晶瑩，作為生命的源泉，是哺育文明的乳汁，不論是動(dòng)物、植物，還是我們?nèi)祟悾茧x不開它，試想如果世界上沒(méi)有了水，那將是怎樣一種情景？
提到珍惜每一滴水，有些人會(huì)說(shuō)：“一滴水算什么呢？”但假如沒(méi)有水，大自然萬(wàn)物就會(huì)消亡，沒(méi)有水，人類就無(wú)法生存，沒(méi)有水，就不會(huì)有秀美的湖光山色。你知道汶川大地震嗎？那時(shí)水意味著什么？這時(shí)的水既不意味著數(shù)不盡的金錢，也不意味著至高無(wú)上的權(quán)力，而是意味著人們寶貴的生命之水。水就好像是大自然的血液，在不停的循環(huán)流動(dòng)，維持我們的生活。
水和我們的生活是息息相關(guān)、密不可分，所以我們要節(jié)約用水，珍惜每一滴水。在我國(guó)西部干旱地區(qū)的人是這樣用水的：通常是先用一小盤水淘米，然后用淘米水洗菜，再拿洗菜水去洗碗，最后用洗碗的水喂�；驖彩卟�。他們就這樣充分利用好每一滴水。
想想在我們學(xué)校里，我經(jīng)常會(huì)聽到“嘩啦，嘩啦……”刺耳的水流聲，又有人在浪費(fèi)水了！有些同學(xué)在洗手后經(jīng)常不愛關(guān)水龍頭；在課間里有些同學(xué)用瓶子裝水來(lái)嬉鬧，滿地倒水；在廁所里，水龍頭里的水常常嘩嘩直流，走過(guò)的人卻熟視無(wú)睹，在花圃旁，一根水管源源不斷的噴涌出水，時(shí)有些同學(xué)搗，亂噴水。
許多人以為水跟空氣、陽(yáng)光一樣，是取之不盡、用之不竭的天然資源。但其實(shí)并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，可以供人類利用的淡水只占水資源的0.5%。隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和工業(yè)的污染愈加嚴(yán)重，能被人類使用的淡水資源日漸枯竭。
講了這么多，相信大家都能理解水的重要性吧？也應(yīng)該知道怎樣節(jié)約用水了吧？其實(shí)，我們要節(jié)約的不止是水，也要節(jié)約糧食、節(jié)約用電、節(jié)約能源，節(jié)約身邊所有的資源。同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)吧，從現(xiàn)在開始，從我做起，請(qǐng)珍惜身邊來(lái)之不易的珍貴資源吧！
珍惜，生命作文10
生命像一顆流星，一瞬間照亮天空，又在一瞬間灰飛煙滅。但是在天空中留下了自己的軌道。生命像一條七色的彩帶，有著不同的色彩，而給予我們生命的人，就是我的媽媽啊。
從十四年的一天里，世界上便又多了一個(gè)可愛的女孩子，哦，那個(gè)女孩子，不就現(xiàn)在的我嗎？在那一刻，我有了生命。這十四年中，唯獨(dú)媽媽對(duì)我的愛最好，雖然有時(shí)侯對(duì)我嚴(yán)厲很多，但那是對(duì)我的愛，還記得那一年冬天，北風(fēng)刮的刺骨，使人感到陰森，而我生病了，也發(fā)燒了。這時(shí)候差不多都睡覺(jué)了，我和媽媽也在床上，起初媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我實(shí)在是很頭痛，便告訴了媽媽，媽媽立馬從床上爬起來(lái)，摸了摸我的額頭。臉色一下變了，我看出媽媽的著急，便說(shuō)“媽媽，沒(méi)事。躺一會(huì)兒，我想就會(huì)好的�？蓩寢寘s用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)我“不行，非得去醫(yī)院才可以！”我眼里含著淚，不讓媽媽去，可媽媽還是背著我去了醫(yī)院，路上媽媽背著我用急促的步子向前走著，我心理很不是滋味。頓時(shí)，一骨酸酸的感覺(jué)涌上心頭，是感動(dòng)，還是后悔。我也不知道。我就知道我心中像達(dá)翻的五味瓶——酸、苦、澀、辣。洋洋都有，唯一沒(méi)有的就是甜了。一會(huì)兒，終于到了醫(yī)院，媽媽放下我，握著醫(yī)生得手著急的對(duì)他說(shuō)“大哥，快看看我的女兒，她沒(méi)事吧！我求求您了……”媽媽用乞求的眼神看著他，又回頭深情的看了看我，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)事的，放心。”一會(huì)兒，醫(yī)生幫我打了吊瓶，很快退燒了。當(dāng)醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)我沒(méi)事了的那一瞬間，媽媽臉上露出了從未有過(guò)的笑，那笑，是甜的。
媽媽等了打完吊瓶，又冒著風(fēng)把我抱了回家，回到家對(duì)我百依百順，我的'病沒(méi)幾天就好了。我媽媽卻因照顧我生病了，但她卻說(shuō)：“孩子，我沒(méi)事的，只要你沒(méi)事，媽媽永遠(yuǎn)愛你，你永遠(yuǎn)是媽媽的好寶貝�！甭犕陭寢尩脑�，我再也克制不住我心中激動(dòng)的淚水，抱著媽媽哭了……
她，就是我的好媽媽，一個(gè)面朝黃土背朝天的農(nóng)民，也正是她給了仒生命，把我含辛茹苦的帶大，每天都無(wú)微不至的關(guān)心著我的媽媽，媽媽那濃濃的愛，像一杯香茶，使人回味無(wú)窮。讓一首歌，讓人余音繞梁，久久回蕩在整個(gè)世界，讓世界每個(gè)人都用愛的心回報(bào)生命。
好好愛我們的生命，讓生命的長(zhǎng)河中充滿堅(jiān)貞，充滿無(wú)私，充滿博大的愛吧！
珍惜生命，就是愛。
珍惜，生命作文11
媽媽炒的土豆片、土豆絲可香了，我最喜歡吃了，所以我們家有一口袋土豆放在廚房的墻角。
土豆原來(lái)硬梆梆的，可是過(guò)了一段時(shí)間后，它那橙得像棕色的外皮逐漸起了皺紋，土豆也明顯變得軟綿綿的。后來(lái)，它的顏色也變深了，過(guò)了幾天，我卻發(fā)現(xiàn)它有些地方長(zhǎng)了一些白色的小東西，起初，我沒(méi)在意，以為這只是一些污垢�？墒怯诌^(guò)了大約一個(gè)星期，它居然有了厘米長(zhǎng)了，而且在它的下面還有三四根和它一樣的東西，我這才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)這是它的小芽，這是它蘇醒過(guò)來(lái)的征兆。我看見了眼前的景象，很是驚奇，這些這么弱小的生命體居然又重新活了過(guò)來(lái)，還發(fā)了芽，它還是在這么陰暗，這么潮濕，而且一又沒(méi)有泥土、肥料的環(huán)境中生長(zhǎng)。我還發(fā)現(xiàn)有些小芽是在土豆殘缺的地方長(zhǎng)出來(lái)的，而且一個(gè)土豆上至少有五六個(gè)一樣的小芽，我拿了一個(gè)土豆，掰下來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的芽子，發(fā)現(xiàn)它很脆弱，一不小心就會(huì)把小芽全掰了下來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里，我看見了，還有點(diǎn)于心不忍。不明白大人們?yōu)槭裁匆獋@個(gè)弱小的生命。雖然它們渺小，但它們是可敬的，雖然它們最后的結(jié)局是可悲的。但是它們甚至比我們?nèi)祟愡�要堅(jiān)持強(qiáng)偉大。比如說(shuō)：我們現(xiàn)在生活在一個(gè)這么幸福的家庭里，要什么有什么，遇到一點(diǎn)困難或挫折就打退堂鼓或是讓別人代勞。
一個(gè)土豆竟然有這么強(qiáng)的求生的欲望，我們又有什么不是呢？讓我們一起熱愛生命，珍惜生命，讓生命之花美麗綻放。
珍惜，生命作文12
擁有生命，是幸福的。我們能享受生命中帶給我們的物質(zhì)生活，一切美好的事情。我感謝路邊的小草，是它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)；我感謝懸崖邊的野百合，是它教會(huì)了我執(zhí)著；我感謝隔壁上的白楊樹，是它教會(huì)了我勇敢。我更感謝我的父母，他們給了我獨(dú)一無(wú)二的生命，雖然是短暫的，但更是美好的，即使是扭曲的，但更是幸福的！
生命不可能有兩次，但有些人連一次都不善于度過(guò)。最近我在網(wǎng)上看到：一名五年級(jí)的小學(xué)生因?yàn)楸桓赣H批評(píng)，想不開，從十五樓跳下來(lái)，不治而亡；一名初中生考不好飽受學(xué)校家庭的責(zé)罵，看到這些消息，真讓我聞之毛骨悚然，不敢掉以輕心�。∥倚闹谐錆M了好多為什么，他們認(rèn)識(shí)到死亡的概念嗎？他們長(zhǎng)眠后，對(duì)于父母白發(fā)人送黑發(fā)人的感受知否？他們的父母老了，誰(shuí)來(lái)照顧？只是被父親批評(píng)了就跳樓的話，我豈不是要自殺十幾次……。一個(gè)個(gè)為什么不斷沖擊著我的心靈，我懂得了對(duì)生命的寬容，對(duì)生命的愛惜。人生就像棋，一步失誤，全盤皆輸。一巴掌拍死的蚊子是生命，一腳踩死的螞蟻也是生命，就連手中被折斷的花，它也是生命！我們沒(méi)有權(quán)利毀滅一個(gè)生命，就像他人沒(méi)有權(quán)利毀滅我的生命一樣。在我心目中，生命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長(zhǎng)短，行尸走肉地延長(zhǎng)生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的，在有限的生命里做出無(wú)限的奉獻(xiàn)，難道不是我們應(yīng)該做的嗎？
珍惜，生命作文13
蜜蜂利用它的生命去采摘蜂蜜，蝴蝶利用它的生命收集花粉，春蠶利用它的生命去嘔吐蠶絲。
我媽的兩個(gè)同事：小錢和阿亞是一對(duì)好朋友，她們倆都有著遠(yuǎn)大的理想。
一天，她們都覺(jué)得最近鼻子有點(diǎn)不太舒服。于是一起到醫(yī)院去檢查，一路上小錢指手畫腳地說(shuō)：“如果我不幸得了鼻咽癌我就放下手頭上的工作去寫書，因?yàn)槲乙恢毕氘?dāng)個(gè)作家，”阿亞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。二人滔滔不絕地議論著還說(shuō)得心花怒放呢，把檢查的事都拋到九霄云外去了。檢查報(bào)告出來(lái)了，阿亞很幸運(yùn)只得了偶同德鼻炎 ，但小錢則很不幸運(yùn)得了鼻咽癌。小錢并沒(méi)有因?yàn)檫@樣而對(duì)生活失去希望，而是奮發(fā)圖強(qiáng)在家的書房里把自己對(duì)生活的態(tài)度寫下來(lái)讓后代學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，她想在就快干涸的書海中暢游。
她在家里埋頭寫著，有時(shí)鼻涕里留著血絲，她也毫不在意，毫不感到畏懼依然在繼續(xù)過(guò)著平凡卻又有意義的生活。晚上，她有時(shí)甚至頭痛得睡不著覺(jué)，可是她沒(méi)有向病魔屈服反而更加努力地投稿，無(wú)論她是被頭痛、喉嚨痛、耳鳴……的痛苦折磨也沒(méi)有絕望也沒(méi)有為她自己生命的短暫而哀嘆。
她的愿望終于實(shí)現(xiàn)了：在圖書館里顯眼的地方整整齊齊地?cái)[放著她的作品。她臉上露出了欣慰的笑容。
寫著，寫著，還在寫著。編寫她美麗的年華，編寫他燦爛的生命。直到花朵凋謝的那一刻……
利用自己有限的生命去做無(wú)限有益的事情，珍惜生命吧！
珍惜，生命作文14
生命是寶貴的，美好的，也是頑強(qiáng)的。樹，砍斷枝條還能再生；草 ，燒了還能再長(zhǎng)；懸崖上的一棵松樹茁壯地生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)。
生命像一顆珍珠，放出耀眼光芒。但是生命又是脆弱的，有時(shí)生命像一片薄冰一樣不堪一擊。想想看每天有多少生命在車輪下，海水中，河水中失去啊！所以，我們要珍惜生命，讓自己的生命煥發(fā)光彩，創(chuàng)造美好的生活。
有些人在困難面前退縮了，倒下了，而有些人卻面對(duì)困難頑強(qiáng)不息。如果每個(gè)人都像張海迪那樣珍惜生命，那該有多好啊！巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命的意義在于付出，在于給與，而不是在于接受，也不是在于獲取。因此，我們?cè)谡湎耐瑫r(shí)也要充分利用它為人民服務(wù)，用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美麗的生活，讓自己的生命更有價(jià)值。
愛因斯坦曾說(shuō)：生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想。憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。當(dāng)我看到有些小朋友在大街上打鬧，騎著飛車在車流中穿行或者坐在樓梯的欄桿上往下滑的時(shí)候，我想，這樣做多危險(xiǎn)呀！他們應(yīng)該多為創(chuàng)造自己生命的父母想想，如果他們的身體不健全了，生命殘缺了，父母會(huì)是多么傷心痛苦�。�
總之，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，不要虛度年華，無(wú)所作為。
珍惜，生命作文15
花，為什么謝了？因?yàn)槲覠崃业膼郯阉o壓在心頭。所以花謝了。
琴弦為什么斷了？因?yàn)槲覐?qiáng)彈了一個(gè)它不能勝任的音，所以琴弦斷了。
——題記
泰戈?duì)柕倪@首詩(shī)向我們解釋了一個(gè)亙古不變的道理：人，不能總是奢望擁有很多東西，有些東西多了，反而承受不了，所以，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜眼前，所擁有的這一切。
作為學(xué)生的我們，都覺(jué)得生活給了我們太多太多的壓力，父母、老師、社會(huì)的種種期望和壓力把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
還記得從老師口中聽說(shuō)過(guò)這樣一件事，某事的一學(xué)生本來(lái)勤奮、積極、熱愛學(xué)習(xí)、但自從上了初中以后，來(lái)自各方面的壓力使得他喘不過(guò)氣來(lái)，竟然選擇了自殺。就這樣，一個(gè)年輕的生命就這樣消失了。那么輕易，你們草率的消失了。他在留給父母的信中這樣寫道：我解脫了，我自由了，我可以像小鳥一樣在空中飛翔了，我的自由啊……
這樣的自由，以生命作為代價(jià)的自由，又有什么意義呢？他無(wú)法承受生命中父母、老師、同學(xué)甚至是社會(huì)給他的壓力。但是他為什么不想一想，這些壓力，是否真的一無(wú)是處呢？何不積極面對(duì)，將它們轉(zhuǎn)化為生活的動(dòng)力呢？
在中華民族悠久的歷史中，匡衡的鑿壁借光，司馬遷身受宮刑，忍辱負(fù)重，寫下了《史記》。魯迅先生家道中落，還堅(jiān)持一邊讀書一邊照顧身患重病的父親……
他們的付出、他們的努力、他們的堅(jiān)持、他們的收獲……
設(shè)想，假如他們也像文中所說(shuō)的那個(gè)學(xué)生一樣以“自殺”來(lái)追求所謂的“自由”，那哪來(lái)的千古絕唱呢？
對(duì)比自己的生活，現(xiàn)在的小孩，哪一個(gè)不是父母手心里的寶貝呢？與那些貧困山區(qū)的孩子相比，我們已經(jīng)算是幸福的了。不是嗎？
所以，我們要珍惜生活。
珍惜，現(xiàn)在所擁有的一切。
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