有關(guān)品味滿分作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的品味滿分作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
品味滿分作文 篇1
時(shí)間悄無(wú)聲地一點(diǎn)點(diǎn)消逝，昔日的故事也會(huì)一點(diǎn)一滴得變得模糊。可書(shū)中令自己感動(dòng)的人卻會(huì)永遠(yuǎn)住在你的心中。令自己銘記在心的故事永遠(yuǎn)可因在自己的心間。
我們的世界很精彩，一本書(shū)便是世界的一個(gè)窗口。人們就是通過(guò)許許多多的世界之窗去觀察世界的。我擁有一個(gè)世界，這個(gè)世界在書(shū)中，很大，很寬，我驚嘆，我詫異，“世界是如此之大，知識(shí)海洋是如此浩瀚，書(shū)海，一望無(wú)際，書(shū)山，直插云霄。
不知是問(wèn)起，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。我喜歡上了書(shū)，在讀書(shū)的歡樂(lè)中不能自拔。那些經(jīng)典無(wú)不讓我折服與驚嘆�！段饔斡洝分懈桧灹巳嗣衩镆暦饨ńy(tǒng)治、用力抵抗的精神。《水滸傳》中歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神�！都t樓夢(mèng)》中深刻鞭撻封建制度和封建禮教的罪惡，《三國(guó)演義》中描寫(xiě)東漢末年和三國(guó)時(shí)期復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)······
書(shū)，讓我們的生活變得自在，快活，讓我們的生活變得豐富多彩，空如一首音樂(lè)，平淡我們的心靈。有曲折幽高潮，空是我們生活中不可缺少的部分。
天上的一朵云，一抹彩虹，地上的一片樹(shù)葉，一顆小草，小峽谷里一聲山泉的叮咚，樹(shù)林中幾聲小鳥(niǎo)的吟唱，都在書(shū)中呈現(xiàn)。書(shū)，勾起我無(wú)限的遐想。不管是語(yǔ)言是圖畫(huà)，都已融入我的心里。每時(shí)每侯都在自由想象。一些詩(shī)意的書(shū)讓我回味無(wú)窮。冰心創(chuàng)作的《繁星》、《春水》——對(duì)母愛(ài)、童真、和大自然的.贊美，用其含蓄不露的藝術(shù)手法描繪了輕柔炎雅意境優(yōu)美。清麗的《繁星》、《春水》在，這個(gè)創(chuàng)作讓那個(gè)我體會(huì)到母愛(ài)的偉大。兒童的純真與可愛(ài)。自然的鬼斧神工，在冰心的筆下，母愛(ài)是世界最偉大的，它能溫暖弱小的心，把母愛(ài)宣揚(yáng)為孕育著一切的“萬(wàn)有之源”。視兒童為純凈、可愛(ài)的朋友，而自一切······都有著生命氣息，讓我感到這個(gè)世界更有生命、更有生氣、更加和諧，它讓我感受到父母的偉大，大自然的無(wú)私，世界萬(wàn)物都在散發(fā)著生命的氣息，我金培大自然，那稚氣的綠與土色的金光交融在一起，放射出奇異的光彩。大自然平等對(duì)待的每一樣生物，賦予它們不同的姿態(tài)，大自然它不會(huì)創(chuàng)造出一摸一樣的兩樣?xùn)|西，正因?yàn)檫@樣，大自然才會(huì)這樣別具風(fēng)趣，從這篇文章中，我更體會(huì)到兒童的純凈與朝氣，他們就像太陽(yáng)，富有朝氣，富有希望，富有生機(jī)，而這篇?jiǎng)?chuàng)作中，我深刻了解了父母的偉大與無(wú)私。他們?cè)谏鐣?huì)中，扮演這多種角色，在烈烈的陽(yáng)光下，在滂沱大雨中，在寒冷的刺風(fēng)中，在黑暗的黃昏中，都有他們——父母的身影。他們是最得我們感謝的、尊重的�？赡芨改傅淖畲蟮脑竿褪亲优鞓�(lè)。子女快樂(lè)，他們就快樂(lè)。將他們特有的希望和生機(jī)勃勃無(wú)私的奉獻(xiàn)。
從這本書(shū)中，我整體回落什么是愛(ài)，什么是純，什么是真，什么是盛，它讓我體會(huì)到了萬(wàn)物的偉大，母愛(ài)的偉大，自然的生命。
書(shū)與我們的生活息息相關(guān)。有書(shū)就有生活，有生活就有書(shū)�！侗╋L(fēng)驟雨》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《朝花夕拾》，這些經(jīng)典總會(huì)讓人口留余香，細(xì)細(xì)回味，真是回味無(wú)窮，那些生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，精彩的對(duì)話，深刻的哲理與喚醒人們的真理，在生活中的任一時(shí)候，任一地點(diǎn)，都可以抱上一本書(shū)，都會(huì)使我們?nèi)绨V如醉，身臨其境。書(shū)在我面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)海洋是如此浩瀚，而我只是海洋的一滴水，等待著那么一天變成海洋。書(shū)，給了我知識(shí)，給了我力量，教會(huì)我什么是善，什么是惡，什么是美，什么是丑，用心教我愛(ài)，愛(ài)世界，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)身邊每一個(gè)人······它又給了我一顆正直、勇敢、充滿愛(ài)心堅(jiān)強(qiáng)的心。
在生活中，書(shū)告訴我們什么是真理。書(shū)告訴我們?nèi)f物中的奧秘。書(shū)告訴我們每一天發(fā)生的奇奇怪怪的事，書(shū)告訴我們?cè)鯓尤タ创澜�，�?shū)告訴我們做人的道理······
經(jīng)典，你是我摯友密友，你伴著我，使我的心靈美好無(wú)暇。你伴著我，使我充滿了美好的幻想和希望。你伴著我，使我明白真理！我與你同性，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。父母感言：我們以為讀書(shū)可以給孩子心靈的洗滌與生活的真滴，讓孩子在讀書(shū)中能真正的懂得感恩。感受到真、善、美。書(shū)讓孩子通得未來(lái)的規(guī)劃，讓孩子放下艋舺，為自己的夢(mèng)想而奮斗。不僅給了孩子知識(shí)，而且給了孩子對(duì)萬(wàn)物的好奇心，讓孩子懂得愛(ài)世界，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人······生活中有了它，孩子不再孤獨(dú)。讀了一篇文章后，總會(huì)有自己的收獲和感受，讓孩子每時(shí)每刻都可以學(xué)習(xí)。讓孩子學(xué)的快樂(lè)，學(xué)的廣泛，學(xué)的全面，我們會(huì)認(rèn)為讀書(shū)成為孩子的生活方式，讓他們?cè)谏钪羞^(guò)得充實(shí)，孩子快樂(lè)，我們自然也快樂(lè)。
品味滿分作文 篇2
我站在黃河邊，聆聽(tīng)滔滔江水，傾吐歷史塵埃；
我仰望泰山頂，細(xì)看天上白云，寫(xiě)下壯志凌云；
我登上長(zhǎng)城路，眺望大好河山，打撈逝去豪情。
它們都在告訴我，告訴我過(guò)去生存著這樣的人，他們用自己的才學(xué)，潑墨揮灑，寫(xiě)下傳世名篇，他們是中華燦爛文明的載體，他們是大寫(xiě)的人，讓我們大喊一聲：“詩(shī)人！”
樹(shù)葉雖多，但相似很少，人也不例外。
李白，字太白，號(hào)青蓮居士，豪情滿懷，胸懷壯志，浪漫豁達(dá)，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”千古傳頌，不愧為詩(shī)仙，可是仕途多險(xiǎn)，他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。長(zhǎng)衣飄落，轉(zhuǎn)身離去，任你榮華富貴，我定當(dāng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。何等壯哉，雄哉！
杜甫，以少陵野老自居，少時(shí)胸懷天下，更有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”傳世，好一個(gè)杜甫，但是生不逢時(shí)，命運(yùn)不濟(jì)，其滿腹經(jīng)綸，卻不能一展抱負(fù)，看到“國(guó)破山河在，城春草木深”，縱有太多豪情，也不知如何，無(wú)奈，無(wú)奈，但杜甫卻胸懷天下，更大呼曰：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，何其悲哉，苦哉！
李清照，中國(guó)歷史上杰出的女性，宛若一朵明珠，閃爍光芒，但也是苦命人的代表，少女時(shí)，飽覽群書(shū)，聰慧文靜，端莊秀麗，早早展現(xiàn)才能：“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺！”寥寥幾筆，俏皮可愛(ài)的形象立刻浮現(xiàn)，但等到“物是人非事事休”時(shí)，卻只能“欲語(yǔ)淚先流”。國(guó)破、家亡，太多的愁與憂壓在她柔嫩的肩上，真是“人比黃花瘦”，但她仍活著，活著……何其慘哉，又何其贊哉！
黃河在傾吐“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；
泰山在寫(xiě)下“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”；
長(zhǎng)城在打撈“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽”！
品味滿分作文 篇3
米開(kāi)朗琪羅窮盡一生的心血為人們奉獻(xiàn)出精美絕倫的作品，可是只有他自己才清楚光榮背后的苦難。
為了與教皇尤利烏斯二世和睦相處，米開(kāi)朗琪羅必須聽(tīng)從他任意擺布。尤里烏斯二世為了贊揚(yáng)自己的豐功偉績(jī)，命完全不會(huì)銅鑄工藝的米開(kāi)朗琪羅為他造一造一座巨型銅像。米開(kāi)朗琪羅反抗無(wú)效，只好從頭學(xué)起。
為了工作，他住在一間環(huán)境很糟糕的小屋里。屋子中只有一張床，卻要容納四個(gè)人睡覺(jué)。禍不單行，信任的助手又偷盜自己的錢，米開(kāi)朗琪羅與助手鬧翻了，把他們掃地出門。接著，那個(gè)銅鑄匠又暴露了自己的無(wú)用——他并不精通鑄銅。工程一次又一次失敗，米開(kāi)朗琪羅的健康受到嚴(yán)重的損害�？伤](méi)有放棄，依然是夜以繼日地工作，自己獨(dú)自潛心研究。
終于辛苦的勞作完成了，尤里烏斯二世的銅像于1508年2月落成。可惜結(jié)局是可悲的：銅像在1511年2月毀于尤里烏斯二世的敵人之手，僅在教堂正門前立了四年。可米開(kāi)朗琪羅這種不屈不撓的精神卻是值得我們學(xué)習(xí)的。
羅曼羅蘭用他充滿激情的筆調(diào)帶我認(rèn)識(shí)了一個(gè)除藝術(shù)大家身份之外的一個(gè)米開(kāi)朗琪羅，我也會(huì)銘記他在困難面前的勝利者的姿態(tài)。
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