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“咸魚”老師作文(通用18篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的“咸魚”老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
“咸魚”老師作文 1
我的老師姓余,我暗地里稱她“咸魚”老師。我在一年級剛開始就全托在余老師家,和她在一起的時(shí)間比和母親在一起的時(shí)間也要多。因此 她是我的老師,也像我媽媽。
余老師戴著近視眼鏡,我總說她有四只雪亮的眼睛:沒有一個(gè)學(xué)生在課堂上做動作時(shí)不被注意到。她也有二只順風(fēng)耳,大家說小話的響聲再小都能被發(fā)覺,立即掄起小皮鞭,敲在課桌椅上,嚇得大家趕快老老實(shí)實(shí)坐正,用心做作業(yè)。她那高高地鼻部下有一張愛絮叨的嘴,最引人注意的是那二顆尖長的虎牙直播,一笑就外露來啦。
余老師對工作中很敬業(yè),十分細(xì)心。我是一個(gè)著名的淘氣鬼,愛一個(gè)小脾氣,有時(shí)不好的作業(yè),老師會很生氣。有時(shí)候余老師將我寫的不好看的'字無聲無息擦下去,我很生氣,果斷不寫了,趴到桌子嘀嘀咕咕的,暗自罵:臭咸魚,壞咸魚。余老師無動于衷。過了一會兒,看著我平靜下來了,余老師來到我身旁耐心地跟我講理,跟我說把字寫好的益處,要我用心寫好工作。當(dāng)我們碰到不容易的題型時(shí),我也不愿去干了。余老師便會耐心地跟我剖析,也是繪圖,也是舉個(gè)例子的,三番五次解讀后,我終于搞懂了。她這才安心,并令人滿意地笑了。
日常生活的余老師是一個(gè)健身運(yùn)動發(fā)燒友。她每天早上六點(diǎn)不上就起來去跑步,從家一直跑到小河邊,繞個(gè)七八圈再回家,讓我們帶早飯。一次,我生病了,余老師帶我一起去配液;丶衣飞,我詢問:“老師,你每日那么早去跑步不累嗎?”“累!”我怪異了:“那么你還跑干什么?”老師淡淡笑道,嘆了一口氣說:“減肥瘦身唄,我太胖了。”“都那么太累了,還跑啊,再聊你又長不胖!庇嗬蠋熜χf:“我跑步不只是以便減肥瘦身,也是以便身心健康。再聊辦事不可以三天打魚三天打魚,不可以由于一點(diǎn)累就放棄了,要堅(jiān)持不懈做才可以把事搞好,跑步也一樣。”想聽了暗自欽佩她。
余老師平常一件事很關(guān)注,我很感謝她。我還在悄悄地存錢,要想請她吃頓美餐。吃什么食物呢?要不就請她吃咸魚吧!嘿嘿!
“咸魚”老師作文 2
我的老師姓余,我私下里稱她“咸魚”老師。我從一年級開始就全托在余老師家,跟她在一起的時(shí)間比和媽媽在一起的時(shí)間還要多。所以她是我的老師,也像我的`媽媽。
余老師戴著眼鏡,我老說她有四只火眼金睛:沒有一個(gè)學(xué)生在課堂上做小動作不被發(fā)現(xiàn)的。她還有兩只順風(fēng)耳,我們說小話的聲音再小都能被發(fā)現(xiàn),直接抄起小鞭子,敲在課桌上,嚇得我們趕緊乖乖坐好,認(rèn)真寫作業(yè)。她那高高的鼻子下有一張愛嘮叨的嘴,最引人注目的是那兩顆尖尖的虎牙,一笑就露出來了。
余老師對工作很盡職,非常耐心。我是出名的調(diào)皮鬼,愛發(fā)小脾氣,有時(shí)不好好寫作業(yè),老師就會很生氣。有時(shí)余老師把我寫的難看的字無情地擦掉,我很生氣,干脆不寫了,趴在桌上嘀嘀咕咕的,暗暗罵:臭咸魚,壞咸魚。余老師置之不理。過了一會兒,看我冷靜下來了,余老師走到我身邊耐心地跟我講道理,告訴我把字寫好的好處,讓我認(rèn)真寫好作業(yè)。當(dāng)我遇到不會的題目時(shí),我就不想去做了。余老師便會耐心地跟我分析,又是畫圖,又是舉例子的,三番五次講解后,我終于弄懂了。她這才放心,并滿意地笑了。
生活中的余老師是一個(gè)運(yùn)動愛好者。她每天早上6點(diǎn)不到就起來去跑步,從家一直跑到河邊,繞個(gè)七八圈再回來,給我們帶早餐。一次,我生病了,余老師帶我去配藥;丶业穆飞,我問:“老師,你每天這么早去跑步不累嗎?”“累!”我奇怪了:“那你還跑干嘛?”老師笑了笑,嘆了口氣說:“減肥唄,我太胖了!薄岸歼@么累了,還跑啊,再說你又不胖!庇嗬蠋熜χf:“我跑步不只是為了減肥,更是為了健康。再說做事不能三天打魚兩天曬網(wǎng),不能因?yàn)橐稽c(diǎn)累就放棄了,要堅(jiān)持做才能把事做好,跑步也一樣!蔽衣犃税蛋蹬宸。
余老師平時(shí)對我很關(guān)心,我很感激她。我在偷偷地?cái)錢,想要請她吃頓大餐。吃什么好呢?要么就請她吃咸魚吧!哈哈!
“咸魚”老師作文 3
老師中等個(gè)子,身子很瘦,一雙炯炯有神的眼睛,高興時(shí)臉上總掛著笑容,顯得是那么慈祥,那么和藹。她,就是我們的語文老師----余老師。
余老師總是笑瞇瞇地來給我們上課。上課時(shí)余老師常給我們講作文,把我這個(gè)不愛寫作文的也迷昏了頭。上課時(shí),如果余老師提的問題你回答得好,老師就點(diǎn)點(diǎn)頭同,說:“你回答得真好!你真棒!”如果問題沒回答好,余老師就會對你微微一笑,說“下次要努力喲!”就這樣,我瘋狂地喜歡上了這門課。
開學(xué)的時(shí)候,有很多的同學(xué)都不會寫作文,包括我也在內(nèi)。是余老師手把手,逐詞逐句地教我們。直到今天,我們班的作文終于提高了一些。老師看了我們寫的作文,臉上笑瞇瞇的,嘴里還直夸我們作文寫得好。我知道,老師看到的`是我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
有一次,我生病了。嘔吐完后又咳嗽不止。余老師并不嫌我臟,而是先用拖把把我嘔吐的東西拖干凈了,再用手摸著我的額頭,而后又遞上一杯暖暖的熱茶。余老師的手是那么溫暖,就像我的媽媽......
老師,我永遠(yuǎn)愛您,永遠(yuǎn)!
“咸魚”老師作文 4
暑假期間,我不僅進(jìn)行了英語培訓(xùn),還參加了奧數(shù)課。我們的老師是余老師,一看就知道他一定是個(gè)幽默感特別發(fā)達(dá)的老師。沒錯(cuò)。首先吸引我們班學(xué)生的是他幽默的性格。他很高,黑色的'短發(fā)讓他看起來更有活力。他鼻梁上戴著一副又平又寬的白色眼鏡,顯得特別專注。他雖然認(rèn)真,但其實(shí)是個(gè)“幽默大王”。
他會在講課的時(shí)候講一些笑話,改善氣氛,讓大家哄堂大笑?,他這會兒又說了一句,“今天的學(xué)習(xí)是‘魔法和偶數(shù)’,但不要把偶數(shù)‘我’寫成嘔吐‘嘔’。如果寫成嘔吐‘嘔’,連‘偶數(shù)’都會‘吐’!”“嗯,這道題我做一半就夠了,不然浪費(fèi)我智商!”……
幽默又幽默,他總是用幽默的話來緩解疲勞,讓我們課后開心。
老師和我們像朋友一樣相處,但他對我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不粗心。只要解釋一個(gè)例子,他就問誰不懂。只要有同學(xué)不懂,他總是耐心的教他,幫他進(jìn)步更快。老師經(jīng)常說:“我告訴過你,你不要也沒關(guān)系。關(guān)鍵是要學(xué)會提問。你不懂。我講一兩遍也沒關(guān)系。我說不好,但是你說了三四遍還是不明白。也就是你認(rèn)真聽了!甭犃死蠋煹脑挘衣牭酶眯牧恕
“咸魚”老師作文 5
余老師,我想對你說。您,就像在花園里辛勤勞動的園丁,我們就像天天被您精心栽培的花朵。
開學(xué)第一天,初見你,你梳著一條馬尾辮,紅紅的`嘴唇,白白的皮膚,漂亮極了。后來跟你所接觸,發(fā)現(xiàn)您在學(xué)校很親切、溫柔。在您的管理下,班級里井井有條,雖然還有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),但是您用愛感化了他們,班級變得很有秩序。
白天,您來到學(xué)校,看到只有幾個(gè)同學(xué)在朗讀,您很失望,許多個(gè)同學(xué)再朗讀,您很開心。上課時(shí),您辛苦的為我們講知識,就像一位船長帶領(lǐng)著船員們駛向知識的海洋。雖然中途有同學(xué)不專心聽講,但您還是把他們帶入了知識的世界里。
余老師,我知道,每天夜里,您坐在寫字桌前,在燈光的照耀下為我們批改作業(yè),有時(shí),我們的作業(yè)讓您很生氣,有時(shí),有些有趣的答案讓您禁不住微微一笑。
余老師,您每天都非常忙,您也不因?yàn)槊ΧR虎,卻處處盡到自己的責(zé)任。忙人最容易搭架子,瞧不起別人,您卻沒有架子,所以人緣好,同學(xué)們都非常喜歡你。
余老師,這幾個(gè)星期,您辛苦了。相信您對同學(xué)們的愛一定會讓他們感動,讓班級變得更溫馨。
“咸魚”老師作文 6
從一年級開始,我都是在您的教育下茁壯成長。我的知識在一點(diǎn)點(diǎn)豐富,但您一天天得為我們衰老。
謝謝您余老師。因?yàn)槲覍W(xué)前班上冊沒有讀,但您去不顧一切的收下我。下課了,當(dāng)別人都跑出去玩時(shí)。我留在了教室里,是您留下來教我。您還陪我、教我、直到我會了為止。當(dāng)我考試考砸了時(shí),您會指出一一錯(cuò)點(diǎn)。直到我會了為止。當(dāng)我考試考100分時(shí),您會露出牡丹花般的.笑臉。您與我一同喜樂,還會鼓勵(lì)我下次考100分。
日子在一天天過去,日歷在一天天刷新。當(dāng)我們讀到四年級的時(shí)候,我們報(bào)名參加了鋼筆字比賽。是您,與我們一起練鋼筆字。還記得那天嗎?余老師,那天您生病了。但還是不顧一切的來到教室里,教我們練鋼筆字。功夫不負(fù)有心人,我們得了甌海區(qū)一等獎(jiǎng)。消息傳來,老師與我們一起歡呼。在歡呼聲中,數(shù)學(xué)老師不知從哪兒弄來了一架合影照,惹得全班哈哈大笑。我們發(fā)現(xiàn),老師也像一朵朵荷花欣然開放。
謝謝您余老師。雖然您還要照顧孩子,但是您依舊來教我們,我們考試考砸了。您氣的火冒三丈,但我們心中早已下定決心一定要考好點(diǎn),F(xiàn)在進(jìn)入了高年級,您比平時(shí)更忙了。又是改試卷,又是改作文。老師,您歇歇吧!老師,您停一停吧!您的孩子已經(jīng)睡深了,但您還是在那里改作業(yè)。
謝謝您余老師。您教了我們六年,是您一直在背后鼓勵(lì)我、支持我。使我們懂得更多的知識。如今我們要離開了。但是,我們不會忘記您的。在這里,我們要向您鞠一個(gè)躬。謝謝您余老師。
“咸魚”老師作文 7
余老師有條心愛的絲巾。白色的底,有著紅藍(lán)色的大花紋?雌饋,像綢緞一樣的絲滑。入冬后,幾乎天天戴著它。絲巾為她增添了一縷亮色。
今天余老師果然又戴著這條絲巾去開家長會。拿著我們的作業(yè)本,站在講臺邊的余老師,顯得那么優(yōu)雅、那么時(shí)尚。
余老師首先展示的是預(yù)習(xí)本。我們的預(yù)習(xí),不是簡單地讀一遍課文,而是根據(jù)每個(gè)同學(xué)自己的實(shí)際情況制定適合自己的預(yù)習(xí)工作。摘抄詞語的多少,句子長短......都有我們自己決定。翻來嚴(yán)浩軒、葉紀(jì)麟等同學(xué)的本子,都是字跡整潔,書寫工整。余老師為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一直都是嚴(yán)格要求的。到現(xiàn)在幾乎同班同學(xué)都是認(rèn)真完成。這每天一點(diǎn)一滴地積累,能扎實(shí)我們的基礎(chǔ)。
訂錯(cuò)本,余老師要求我們把錯(cuò)誤的題目抄入,答案用不同顏色的筆寫上。金可馨、黃敬燃的`訂錯(cuò)本,真讓人賞心悅目。展示張儒浩的本子時(shí),余老師尤其興奮,因?yàn)樗谟嗬蠋熞蟮幕A(chǔ)上,又整理出解題思路。這時(shí),余老師的絲巾也仿佛有了自己的想法,它偷偷地解開了雙手。
古詩詞,這更讓余老師引以為傲。經(jīng)過這幾年,同學(xué)們都已逐漸形成了自己的特色。投放在投影儀的幾本本子,都別具一格。每本都可以放到大廳去展示。余老師越說越興奮,絲毫沒發(fā)現(xiàn)她的絲巾已經(jīng)滑落在地上。她滿腦子都是我們獨(dú)一無二的珍貴作業(yè)本。
因?yàn)闀r(shí)間有限,所以余老師最后只能選兩本日記本給我們的爸爸媽媽欣賞。但是她自己的電腦上可是收藏了我們無數(shù)的作品。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,全部被她看在眼里,甜在心里。每當(dāng)看到我們精美的作業(yè)本,余老師臉上洋溢著幸福的笑容。
我發(fā)現(xiàn)了,絲巾能夠把余老師打扮得更加優(yōu)雅、時(shí)尚,但我們絕無僅有的“作品”,讓余老師發(fā)自內(nèi)心的自豪與驕傲,更加年輕有活力。這是任何物品都不能媲美的。
“咸魚”老師作文 8
有些人說自己的老師是一個(gè)“大馬哈”,有些人說自己的老師是一個(gè)“小心眼”,還有些人說自己的老師是一個(gè)“石獅子”……如果讓我用一個(gè)詞來我的老師,那我會說我們班主任余老師是一個(gè)“笑開花”。
余老師的眉毛又細(xì)又長,好似用一支削尖的筆畫上去似的,眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛,像天上的星星閃爍著溫和的光線,給我們指去學(xué)習(xí)的方向。眼睛的正前方有一副眼鏡,就是它,幫我們余老師看到前方的光明;眼睛下面有一個(gè)小小的鼻子,能給余老師呼吸新鮮的空氣;鼻子下面有一張能說會適的嘴,余老師的耳朵就像傳說中的順風(fēng)耳,能聽到極個(gè)別同學(xué)說話的聲音。余老師那苗條的身材,好像一陣風(fēng)就能把她吹上天。
大家應(yīng)該知道為什么我叫我們余老師“笑開花”了吧?對!就是因?yàn)樗龕坌ΓΦ臅r(shí)候我好像吃了蜜糖似的甜。有些時(shí)候余老師的笑都是我們造成的。
余老師的笑,有時(shí)因?yàn)槲覀兂煽兛嫉煤芎茫嗬蠋熜α;有時(shí)因?yàn)槲覀儼嘤值玫搅恕皟?yōu)秀班集體”,余老師笑了;還有時(shí)我們接力賽得到了第一名,余老師笑了……哦!原來余老師的笑,是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)的時(shí)候,是因?yàn)槲覀兊玫谝幻?時(shí)候,是因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好的時(shí)候!余老師的笑不在于我們逗她笑,而是在于我們的行動和表現(xiàn)之中。怪不得余老師每天都笑的這么開心,原來我們班表現(xiàn)的很好。∥覀円欢ㄒ^續(xù)保持,讓余老師每天就是開心一笑。
你們會有一個(gè)愛笑的老師嗎?
“咸魚”老師作文 9
星期一下午第一節(jié)課,!是余老師的課,該怎么辦呢?上個(gè)星期我們這樣對她,不知后果如何,吳老師還讓同學(xué)寫了說明書呢!該怎么辦呢?看來到時(shí)還得看一步走一步了。
音樂課代表蔡佳珍正趕往音樂教室的路上,半路看見了余老師,看來她還是給我們來上課的呀!走到音樂教室里,我們坐了下來,然后蔡佳珍說:“全體起立!薄皩Σ黄穑嗬蠋煛蔽覀?nèi)喈惪谕暤卣f。霎時(shí),余老師呆若木雞。她說:“我不知道你們會來這一手!”我們?nèi)嗖粍勇暽!凹热荒銈冋\心認(rèn)錯(cuò),我也原諒你們了”余老師說!安贿^,其它班級,我只要不彈鋼琴了,他們立刻會安靜下來,不像你們,我停下來了,還聽見沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聲音。這是我無法忍受的。那時(shí),我連飯都沒吃,你們也一定沒吃好吧!“恩”我們?nèi)嗷卮鸬。“我想也是這樣,我生氣了,你們也會不高興的。但是,我平常是不生氣的,只有合唱團(tuán)以來,我才生過一兩次氣,我實(shí)在是忍無可忍才生氣的,希望你們以后別在音樂課和別的課上吵鬧,行嗎?“行”,我們齊聲答應(yīng)老師的`要求。教室里又響起了一陣陣美妙的歌聲……當(dāng)然余老師也笑了,笑的十分璀璨。
這次音樂課給我感觸很大,因?yàn)橛嗬蠋煙o理由的原諒了我們。有了這一份信任,我們也會在每一節(jié)音樂課上都不發(fā)出一點(diǎn)吵鬧聲,只有美妙的歌聲。
“咸魚”老師作文 10
我有個(gè)男老師,叫余健。我很喜歡他,他很溫柔,他有點(diǎn)光頭,是教體育的。
他每天都很忙,連休息的`時(shí)間都沒有。看著他天天滿頭大汗,我可以想象他每一天的生活:每天六點(diǎn)起床,洗漱、吃早點(diǎn)后,還要七點(diǎn)半趕到學(xué)校。家在下呂浦的余老師匆匆忙忙的趕來學(xué)校。如果是他值日,上完課后,又去值日。上課后,又要立即去上課,下課又去站崗……天天幾乎忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),看著他那么忙,真想去幫他分擔(dān)一些事情。有時(shí),我們問余老師:“老師,您天天那么累,要不要我們幫您呀?”他總回答:“不用,我不累,只要你們學(xué)習(xí)好,就算付出得再多也不怕!”所以我很喜歡余老師。
。±蠋熛裣灎T,照亮別人,燃燒自己!老師,您為我們付出了太多太多!余老師您辛苦了!
“咸魚”老師作文 11
人生路漫漫,老師是指路人,在迷惘時(shí)指明前進(jìn)的路途;老師是潺潺溪流,灌溉學(xué)生的心……
我最感謝的就是余老師了,她把短暫的青春以及高尚的師德靈魂,詮釋了她的一腔熱血,她將自己的全部身心之力,都傾注在了我們身上。
余老師常常伏在講桌上備課,批改作業(yè),她衣冠簡樸,待人寬厚,從不計(jì)較瑣事,也對(2)班同學(xué)關(guān)愛有加。
直到那天,我們的余老師因病休假了。她休假期間,班里的人都很想她,都盼望老師回來,有的還要去探望她。
記得有一次,我與蔣泓毅起了爭執(zhí),最后開始動手動腳,互相都怒氣沖沖。余老師上來和解,帶我去吃飯,把我和蔣泓毅兩人叫到了教室,把我們教導(dǎo)了一番,自己卻沒吃飯,餓著肚子,為了我們,余老師什么都心甘情愿。
當(dāng)時(shí),我心里憤憤不平,怒氣未息。余老師說:“你要有一顆寬容大度的心,不要為了這些小事斤斤計(jì)較,要和同學(xué)好好相處!
我低下頭,心情漸漸平靜了下來。從此以后,這句話總在我耳邊縈繞,當(dāng)時(shí)那張和藹的面孔在我腦海里回蕩。
在我的印象里,余老師很少說我們,上課也總掛著淺淺的.笑容,總是很細(xì)心地講課,專心地糾正我們的錯(cuò)誤。余老師總喜歡心平氣和地講話,喜歡開導(dǎo)我們。
我要感激余老師,是她教導(dǎo)我讓我擁有一顆包容別人的心。
人生路漫漫,余老師是勤勞的園丁,培養(yǎng)著我們;余老師是明燈,黑暗中照亮前行的路,感謝您的諄諄教誨,感謝您百般的關(guān)愛,感謝您……
“咸魚”老師作文 12
老師,工作非常負(fù)責(zé),對我們卻很寬容,她象媽媽一樣“扶養(yǎng)”了我們四年,我有著說不完的心里話,我要用筆把一些感動的事記錄下來,將來我離開余老師后看到這篇文章,就能想起那美好的、令我感動的回憶。
首先就說去年元宵節(jié)那一次吧。那是一個(gè)狂風(fēng)大作的日子,天下著蒙蒙的細(xì)雨。學(xué)校的老師們都回自己的家里去了,我們是住讀生仍留在學(xué)校上晚自習(xí)。余老師在家里煮好圓圓的湯圓,用不銹鋼鍋裝好,冒著刺骨的寒風(fēng),踏著潮濕的小路,頂著蒙蒙的細(xì)雨,歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學(xué)們發(fā)出了高興的歡呼聲。我吃著吃著,眼淚不由自主地掉了下來。這湯圓太好吃了,雖然不多,但其它班卻根本沒有。我知道這小小的湯圓代表了余老師深厚的情感。像余老師這種不管在哪里都想著我們的老師,才算得上是一個(gè)好老師。
其次,是這周的抽獎(jiǎng)活動。余老師為了鼓舞我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,自己買好了我們喜歡吃的'食品,給我們現(xiàn)場抽獎(jiǎng),每個(gè)人都有機(jī)會。雖然這些食物并不貴,但我覺得這一份小小的食品比什么都珍貴。因?yàn)槟鞘澄锢锇嗬蠋煂ξ覀兊钠谕;包含著余老師那純真、深厚的感情。其它班級都沒有抽獎(jiǎng)活動,可以看出,余老師是多么喜歡、關(guān)心和愛我們呀!
最后,就是令我最感動、最覺得熱淚盈眶的一件事。那一天,余老師生病了,她的嘴旁邊腫了,說話非常困難,可她卻帶病給我們上課,她的嘴巴一彎一扭,似乎每一個(gè)字都用盡全力。下課了,本來她應(yīng)該趕到醫(yī)院去輸液,但是,她沒有這樣做,她把輸液的事拋在一邊,還在不停的給我們改作業(yè),幾乎沒停一分一秒。直到中午,余老師才滿懷疲憊地趕到醫(yī)院。余老師多么負(fù)責(zé)啊!
余老師,我最偉大的老師,你的一言一行都令我感動。余老師,我深深的愛您!我一定要用我的成績和表現(xiàn)來報(bào)答您對我們的教育、慈愛之恩。
“咸魚”老師作文 13
有人說:“老師是一座燈塔,為我們照明。”還有人說:“老師就是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水來澆灌我們!倍覅s認(rèn)為,老師既像我的摯友,傾聽我的喜怒哀樂,又像我的媽媽,在我生活、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心我。我的.班主任余老師就是這樣的一位老師。
余老師穿著樸素,她總是面帶微笑,講課時(shí)非常生動有趣,總是娓娓動聽,我和同學(xué)都喜歡她。記得有一次,我上課做小動作了,余老師發(fā)現(xiàn)了并沒有馬上批評我,下課后,把我叫到辦公室,對我說:“琪樂,你最近怎么了,是不是有什么不開心的事?可以和老師分享一下嗎?”我一聽,心里一驚,很奇怪老師怎么會知道我不開心呢?余老師似乎看穿了我的想法,說道:“老師一直覺得你是一個(gè)很乖巧的孩子,老師希望我們可以成為好朋友!睆哪且院笪液陀嗬蠋熅统闪藷o話不說的好朋友。
還有一次,我感冒了,余老師給我送來熱水,監(jiān)督我吃藥,吃中飯時(shí)怕我吃不下,還特意叫食堂阿姨給我燒了一份面條。我考試考得不好的時(shí)候,她會主動找我了解情況,給我分析原因;考得好的時(shí)候,她會表揚(yáng)鼓勵(lì)我,讓我不要驕傲,再接再厲。
這就是我的老師,我敬愛的余老師。是她給了我一把生活的尺子,讓我天天丈量,是她給了我一個(gè)模范道德鏡子,讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
謝謝您,我的余老師!
“咸魚”老師作文 14
合唱隊(duì)結(jié)束了,卻沒取得好的成績。難免會使人有點(diǎn)失落,余老師卻鼓勵(lì)我們說:“不錯(cuò)了,不錯(cuò)了。他們練了兩年了,我們才兩個(gè)星期,已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。”可我們卻在第二天把這位堅(jiān)強(qiáng)的老師氣哭了。
星期五到了,同學(xué)們的心情也好了很多,因?yàn)榭梢曰丶曳潘蓛商炝恕P瞧谖,我想大家肯定都想高高興興得回家去?晌覀兘裉烊嗤瑢W(xué)直到放學(xué)了也沒高興起來。因?yàn)槲覀兘裉熳隽瞬粦?yīng)該做的事情。上午第三節(jié)課是音樂課,我們像往常一樣排著隊(duì)來到了音樂教室。余老師先讓我們唱一唱?jiǎng)倢W(xué)的歌曲《銀杯》,我們不但不認(rèn)真唱,還講起了話。于是,余老師就抽查,一個(gè)一個(gè)唱。余老師先抽查的是許一,余老師在上面彈鋼琴,許一唱著,可是所有人都聽不清,聲音感覺和蚊子差不多。余老師沒多說什么,做了個(gè)手勢示意坐下吧。接著又叫了兩個(gè)同學(xué)都不會唱,到最后一個(gè)同學(xué)的`時(shí)候,余老師終于忍無可忍了:“你們怎么在學(xué)的,學(xué)了那么多天了,到現(xiàn)在連唱也不會唱!”余老師看我們聽也不聽,于是低下了頭,沉默著。我們卻視而不見,繼續(xù)講話。終于,紀(jì)律委員說:“別說了,余老師都生氣了!”局面這才有所好轉(zhuǎn),接著值日班長和班長也出馬來鎮(zhèn)壓大局,此時(shí)已經(jīng)沒人敢說話了。同學(xué)們商量了一下,讓王易和高卓挺去跟余老師上臺道歉。可余老師卻沒有一點(diǎn)反應(yīng),他們只好無功而返。然后又有許多人上去求情,可都沒有奏效。到了最后,余老師頭也不回地走了,我們卻依然留在音樂教室……
在這里,我代表我們?nèi)w同學(xué)向您道歉:“對不起,余老師!”
“咸魚”老師作文 15
我們感恩的人有很多,有親人,朋友,醫(yī)生……但我最想感恩的人是我們的班主任——余老師。
從我上學(xué)的第一天起,我就覺得“老師”這個(gè)名稱是多么的神圣,多么的莊嚴(yán),但“他”也是我們每個(gè)人的'人生中不可缺少的角色。
余老師是一個(gè)積極向上,兢兢 業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,是她一手把我們從一年級教到六年級,把我從一個(gè)不懂事的孩子教育成了一個(gè)有知識,有理想的小學(xué)生。
對我們班所有同學(xué),無論學(xué)習(xí)好壞都是一樣對待,特別是對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)更是耐心地教他們,鼓勵(lì)他們,使他們提高學(xué)成績和學(xué)習(xí)積極性。
余老師稱得上是我們的第二個(gè)“父母”,每當(dāng)有同學(xué)上課突然不舒服,她都會及時(shí)打電話通知家長或親自送去醫(yī)院,如果有的同學(xué)作業(yè)寫錯(cuò)了,她不會嚴(yán)厲地批評,而是耐心地教導(dǎo)和鼓勵(lì),從來不對我們進(jìn)行嚴(yán)重的體罰。
因此,我們班每個(gè)學(xué)期期末考試成績一直名列前茅。、
在這六年以來,余老師把所有精力和愛都傾注在我們身上。
記得在上學(xué)期期末考試時(shí),她的喉嚨突然潰爛了,飯也不能吃,話也不能講,病情十分嚴(yán)重,但她還是堅(jiān)持到了最后一班崗才去了診所治療。
我們師生從一年級走到現(xiàn)在,經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,再過一年,我們就要小學(xué)畢業(yè)了,以后我們再也不能在一起了,所以,余老師,我們心中終有一千個(gè)不舍,一萬個(gè)不舍,但我們心中永遠(yuǎn)有您。
“咸魚”老師作文 16
有人說:“如果父母是孩子的第一任老師,幼兒園老師是孩子的玩伴。那么,小學(xué)老師就是成長的第一園丁,也是令我們印象最深的老師,玩伴!
現(xiàn)如今,余老師——教了我六年的小學(xué)班主任的音容笑貌依然時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海中,久久不散……
余老師的笑是柔和的。在運(yùn)動會中,大家都準(zhǔn)備充分,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,臉上洋溢著青春的笑容。我目前已是班里的主力隊(duì)員了!余老師看著我們興奮的樣子,不禁開懷地笑了,仿佛自己也年輕了許多似的.。
比賽開始!“預(yù)備——跑!”裁判一聲令下,余老師的尖叫的聲音甚至超過了我反應(yīng)速度:“加油!加油!東哥,你最棒了!”原本因?yàn)橛嗬蠋煹募饨新肱牡奈翌D時(shí)跟打了雞血般,熱血沸騰,一下就沖到了第一。
這時(shí),我看到了笑,余老師對著我笑。她站在樹底下,桂花的沁香夾著清風(fēng)輕撫著我們,是那樣柔和。一剎那,我覺得身體又充滿活力,余老師這是在鼓勵(lì)我!她是欣慰地笑。
余老師的笑是充滿威嚴(yán)的。一次上課前,因?yàn)橹吧象w育課,回班后全班都亂糟糟的,值日生怎么管也管不住。
余老師進(jìn)來了,她的眼眸首先就如冷電般照著之前講話最大聲的我,我不禁激靈靈地打了個(gè)寒戰(zhàn),之后便看到她遞給我們班一個(gè)冷笑:“呵呵,我來錯(cuò)地方了嗎?這里是菜市場么?”
頓時(shí),全班寂靜。那些壞同學(xué)此刻好像已變成了好學(xué)生,好學(xué)生更是做得端端正正,一絲不茍。窗外的鳥兒不再歌唱,別的班也不再吵鬧,仿佛整個(gè)世界只有余老師的冷笑的回聲。
余老師的笑是歡快的。六一兒童節(jié),孩子們的天堂。在這一天里,余老師為我們安排了一系列精彩紛呈的節(jié)目:美食節(jié);個(gè)人表演;撕名牌……
其中,美食節(jié)顧名思義就是每個(gè)人都帶一盤自己或家長做的美食,然后一起擺在桌子上共同分享。
我自己做了煎餅。帶到學(xué)校后,老師為我們拍照,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)活潑快樂的樣子,余老師也露出了幸福而又快樂的微笑。在一盤盤美食中,我們吃出了快樂,吃出了友情,更吃出了親情!
余老師的笑是悲傷的。畢業(yè)典禮那天傍晚,我們即將分別了,余老師主動出來送我們離去。在那一天,我哭了,淚流滿面——我舍不得同學(xué)們,舍不得校園,舍不得老師們。≡诩醋咔,我給余老師一個(gè)大大的擁抱,我分明看到了余老師的淚水,可嘴上卻還掛著笑。我知道,那笑是多么牽強(qiáng),多么不舍,多么傷心!盡管只是為了讓我們安心。
窗外吹來一陣傍晚的涼風(fēng),吹干了我眼中的淚水,把余老師的衣裙吹得獵獵作響。夕陽的余暉照在余老師身上早在我們身上,照在這所校園身上,拖起了一道道長長的殘影……
現(xiàn)如今,仰望夜空,依然還能找到那顆最亮的星,以及一位曾經(jīng)為我們操碎了心的人……
“咸魚”老師作文 17
每當(dāng)我閉上眼的時(shí)候,總能看見,那黑暗中,有一點(diǎn)微芒。
在遇到他之前,我興許是不喜歡數(shù)學(xué)的。
還記得那時(shí)的課本常被彩筆畫得亂七八糟,我偷偷用紅筆批改過不知對錯(cuò)的作業(yè),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢以應(yīng)付老師檢查。
這一切直到余老師的到來。
那一年,我讀二年級,尚帶著一個(gè)孩子對未來的天真懵懂,忐忑的、期待的、好奇的迎來了我的新老師。
余老師身材微胖,戴著眼鏡,乍看之下不茍言笑,但其實(shí),他是個(gè)非常好相處的人。他更像一位和藹的長者,用海洋般寬廣的胸懷包容和理解我們總是不經(jīng)意犯下的錯(cuò)誤。僅有一次,余老師大約實(shí)在被我們氣狠了,課堂之上拂袖而去,后知后覺的我們歉疚的圍在緊閉的辦公室門外,他打開門出來,不但沒有批評,反而還因?yàn)榈⒄`了我們學(xué)習(xí),坦然的向我們認(rèn)錯(cuò)。陽光落在他身后,竟是那么寧和而溫暖。
還有一件微不足道的事,或許連時(shí)光都懶得去留意它微末的痕跡,但我卻始終記憶猶新。那是一次數(shù)學(xué)課上,我因?yàn)槟棠淌軅,心里很是?dān)心和害怕,聽課一直心不在焉,甚至偷偷寫希望奶奶安好的許愿卡,結(jié)果恰被余老師抓個(gè)正著。出乎意料的,余老師只是沉默了片刻,便將卡片放回我的桌上,然后溫言囑咐我認(rèn)真聽講。事后,他還在全班面前夸我知錯(cuò)能改。一個(gè)老師原諒一個(gè)上課開小差的學(xué)生,這是何等平常之事,但對于那個(gè)學(xué)生來說,在她幼小的心靈中,她的老師是多么親切,多么寬容。
余老師講課頗為風(fēng)趣,我們常笑著笑著,一堂課轉(zhuǎn)眼就過去了,絲毫不會感覺到時(shí)間難熬,反而還有些猶意未盡的味道。有時(shí)余老師也會講一些富有哲理的故事,教我們做人的道理。為了鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí),余老師給我們發(fā)一種蓋有“教導(dǎo)處”字樣印章的'小卡片,作業(yè)集齊十五個(gè)“優(yōu)”或者上課積極發(fā)言之類都可以獲得。每隔一段時(shí)間,余老師就自掏腰包買來各種文具作為獎(jiǎng)品,讓我們用積分卡兌換,往往三兩張便可以換到一只碳素筆或畫有可愛圖案的尺子。
余老師是副校長,自然免不了偶爾出差。每當(dāng)他離開,我們都非常想念他,那些突然沒有數(shù)學(xué)課的日子,無論多久也難以習(xí)慣。有一次余老師為我們帶了禮物,是一顆顆玲瓏漂亮的雨花石,余老師親自為我選了一顆紅白相間的,至今還被我小心珍藏在一個(gè)小盒子里。
然而歲月似水,匆匆而逝,指尖跳動的分秒眨眼便轉(zhuǎn)過了五個(gè)春秋。
畢業(yè)前的最后一堂數(shù)學(xué)課上,余老師最后一次為我們兌換獎(jiǎng)勵(lì),許多同學(xué)握著手中黃黃綠綠的卡片,然后都默默抽出一張,仔細(xì)放在了文具盒里。我仍記得余老師將收回的積分卡撕毀的情景,喧鬧的教室霎時(shí)陷入寂靜,而在那長久的沉默中,無數(shù)碎片紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下,像往昔那些再也拼不完整的時(shí)光。余老師說,反正我們畢業(yè)了,以后也用不到了。那一刻,我不知道該是感到高興還是難過,那些卡片成了屬于我們2004級六班唯一的東西——永恒的唯一。
風(fēng)起斜陽遠(yuǎn),舊影不見,一別已經(jīng)年。
看不見了,那方小小的操場上,我們練習(xí)航模時(shí),余老師悉心指導(dǎo)的場景;看不見了,那間小小的辦公室,我們或坐或站,圍著余老師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)魔方時(shí),那窗外璀璨絢麗的夕陽……
在阡陌縱橫的人生路口,我們打點(diǎn)行裝,紛紛奔赴下一場嶄新的旅途。而余老師的諄諄教誨,將如光,永遠(yuǎn)照亮我們前行的方向。
“咸魚”老師作文 18
說起好老師,心里總有揮之不去的陰影。她是——多名語文老師。
她就像一個(gè)“護(hù)花使者”,哺育著我們的花一樣的孩子;像蠟燭,點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;就像我們的知心朋友一樣,讓我們在友好的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。于老師愛我們,把我們當(dāng)親生孩子一樣。
于老師是一個(gè)喜歡詩歌的才女,像一個(gè)從詩歌王國里走出來的精靈。我特別喜歡用詩歌來教我們。她總是用詩歌和詼諧的話語來引導(dǎo)我們,教育我們,讓我們欽佩她。當(dāng)我們喜歡玩而忘了學(xué)習(xí)的時(shí)候,她在作業(yè)本上批評道:“不要坐等清閑,白了少年頭,空虛難過!碑(dāng)我們與母親不和時(shí),她的話會在我們耳邊響起:“但是多少愛有一寸長的草,得到第三個(gè)春天。”
她喜歡詩歌,讓我們背誦。每周一她都會把這周要背的詩寫在黑板上,《游子吟》和《春夜喜雨》都教過了。在她的鼓勵(lì)和欣賞下,激起了我背詩背詞的興趣,F(xiàn)在我要背很多詩,比如李白的《蜀道難》和《將進(jìn)酒》,杜甫的《登高》,李商隱的《錦瑟》,張的《春江花月夜》.
她對詩歌有獨(dú)特的理解。她對同學(xué)說:“學(xué)海無涯,造船!蓖瑢W(xué)們聽到這里,莫名其妙地說:“余老師,這應(yīng)該是一條沒有邊界的船!彼χf:“學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,我們要用愉快的心情對待學(xué)習(xí),所以我把‘苦’改成了‘樂’。”她對我們的愛就像《春夜喜雨》里描述的那樣:“隨風(fēng)潛入黑夜,潤物細(xì)無聲!碑(dāng)我們難過的時(shí)候,她溫柔的來分擔(dān)我們的悲傷。當(dāng)我們落后的時(shí)候,她鼓勵(lì)我們,不要?dú)怵H,加油!當(dāng)我們孤獨(dú)的時(shí)候,她給我們講故事,講笑話,講世界。天氣變冷了,所以她向我們求助。讓我們注意身體,預(yù)防感冒.
她絕對不會死死地去上課,說著說著,突然冒出一個(gè)笑話。她用奇妙的'語言和奇妙的思維吸引著我們。她總是帶著那樣的微笑問問題。她的問題新穎有趣。我們不想放過他們中的任何一個(gè)。我們總是高舉雙手,等待她命令我們.就這樣,不知不覺,鈴聲響了,我們以為聽錯(cuò)了,就一直想多呆一會兒。每節(jié)語文課,我總是認(rèn)真聽她講的每一個(gè)細(xì)節(jié),但一個(gè)也沒有。她的課成了我們的一種享受!
"很幸運(yùn)遇到了一位著名的老師。"我希望在我的生活中,我能遇到更多這樣的好老師,他們關(guān)心和教育我,把我培養(yǎng)成一個(gè)有用的人。
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