實(shí)用的初中的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
望著車水馬龍的公路，我習(xí)慣性地牽起奶奶的手，卻突然之間發(fā)現(xiàn)奶奶的手好粗，傻瓜面期滿勒老螢，握著奶奶的手，如抓著一把白雪，好冷。感覺好陌生。上一次是什么時(shí)候握住奶奶的手，卻早已淡忘了。
我自小，便于奶奶生活在一起，十幾年來，奶奶那雙期滿了老螢的手，未我煮飯、洗完、洗衣服、掃地……每當(dāng)看到奶奶瘦小的身軀在大風(fēng)中為我晾衣服，我的鼻子都會(huì)情不自禁地酸。那淚水也猶如開了閘的水龍頭。記得有一次，我的腳摔傷了，半個(gè)月都不能走路，奶奶變天天用自行車送我去上學(xué)，而她已年近七十。每次，都是奶奶不辭勞苦地為我換藥，我每次都在想，如果沒有了奶奶的不辭勞苦，我能夠康復(fù)地那么快嗎？奶奶，感謝您，感謝你那雙起滿了老螢的手。
奶奶，您還記得嗎？我曾問過您，您對(duì)我那么好，我該以什么回報(bào)您？而您卻笑呵呵地回答道：“只要你每天吃飽，穿好。那就是奶奶最大的希望�！碑�(dāng)時(shí)，聽到這里，我便熱淚滿盈了，今天，奶奶又在廚房里忙碌著，等她把飯菜端出來的'時(shí)候，我在奶奶的眼神中看到了疲憊不堪。因?yàn)�，在飯菜里，傾注了奶奶無限的愛。
同樣是在馬路旁，十年前的那個(gè)背影，是奶奶帶領(lǐng)著我，而今天的那個(gè)背影，卻更像我?guī)ьI(lǐng)著奶奶。
初中的作文 篇2
秋天有著令人遐想的意境 , 隨著秋風(fēng)的蒞臨 , 秋天如一幅艷麗動(dòng)人的畫卷頓時(shí)展現(xiàn)在我們眼前。秋天是一首深情憂傷的歌曲 , 那柔美清新的旋律如潺潺的溪流 , 融入了大地 , 融入了每一個(gè)人的心靈。
秋天的樹葉是溫暖的雙手，驅(qū)走了那一絲絲涼意，秋天的樹葉是一列開往心靈的火車，裝載著歡樂與溫馨，把生命的陽光灑向大地。
咦，那一只飛舞的蝴蝶好漂亮啊!
大自然告訴我，那是銀杏葉。扇形的輪廓，清晰可見的紋路，金黃的顏色，像一雙溫柔的手抹去傷心的淚痕，傳遞永恒的快樂。這是仙女的扇子帶來的秋風(fēng)，受大自然的熏陶帶來的結(jié)晶。
咦，那一些揮舞著裙邊的又是什么呢?
大自然告訴我，那是香樟葉。深綠的顏色，蜿蜒的邊緣，細(xì)長(zhǎng)的葉柄，像秋風(fēng)編織的地毯，編織夢(mèng)的搖籃，那是傾唱音樂的語言。那是心靈的洗禮，更是秋天帶給我們的禮物。
咦，那一些溫情脈脈的又是什么呢?
大自然告訴我，那是楓樹葉�；鸺t的顏色，巴掌般的葉面，尖尖的葉頭，像一個(gè)指揮家，在導(dǎo)演一幕幕精彩的瞬間，演繹勤勞的汗水，裝點(diǎn)金黃的麥田。那是與生命追逐的秋風(fēng)，是令人迷戀的晚霞。
大自然畫出了與眾不同的`秋天，在沉甸甸的麥穗與晶瑩剔透的果樹之間，在涼爽的秋風(fēng)與高聳的山峰之間，還有許多的歌唱家在傾情演唱，那些跳躍的音符是美麗的童話，那些婉轉(zhuǎn)的歌聲染黃了田野，染紅了樹梢，也染亮了我們的心。
初中的作文 篇3
打開校報(bào)，我一眼看到了正中間的那張照片。照片中，喬老師緊緊擁抱著一位學(xué)生，笑得那么燦爛，那么開心，目光中滿是慈愛。望著這張照片，我的思緒立刻回到今年教師節(jié)那天……
那天早晨，明媚的陽光、鮮艷的花朵和同學(xué)們一起見證著發(fā)生在我們身邊的感動(dòng)。同學(xué)們有的為老師送上了鮮花，有的'送上了自己親手制作的禮物，我和另外三名同學(xué)一起聲情并茂地朗讀了我們精心準(zhǔn)備的詩歌，也為老師送上了最真摯、最美好的節(jié)日祝福。
我看到，喬老師的臉上一直洋溢著笑容。她對(duì)同學(xué)們說：“謝謝同學(xué)們的祝福，老師很高興，也很感動(dòng)。老師教了你們五年，這是我和大家度過的最后一個(gè)教師節(jié)了，明年你們就要升入初中了，老師也想送給你們一份禮物，那就是給每位同學(xué)一個(gè)擁抱，希望大家珍惜我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光�！�
說完，老師走下講臺(tái)，徑直朝我走來。還沒等我回過神來，喬老師第一個(gè)擁抱了我。她親切地對(duì)我說：“希望你繼續(xù)保持優(yōu)異成績(jī)，加油!”接著，喬老師開始擁抱我的同桌和其他同學(xué)。
這真是一個(gè)大大的surprise!我聽到，喬老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的祝福都不一樣�！袄蠋熛Ｍ阍倥σ恍�!”“你很棒，希望你更優(yōu)秀!”“最近表現(xiàn)不錯(cuò)，老師很欣慰�！薄耙院蟾牡裟衬橙秉c(diǎn)，老師相信你會(huì)更好!”五年了，老師對(duì)我們是多么了解啊!
我看到了，同學(xué)們的表情也各種各樣。就在老師擁抱大家的那一刻，愛笑的同學(xué)早已笑得像一朵花，靦腆的同學(xué)低下了頭抿著嘴樂，害羞的同學(xué)難為情地漲紅了臉……
就這樣，從一個(gè)課間到另一個(gè)課間，喬老師依次擁抱了每一個(gè)學(xué)生。67個(gè)學(xué)生，67次擁抱，愛的暖流在教室里盡情流淌……
看著看著，我的眼睛濕潤了。我深知，每一個(gè)擁抱里都飽含著老師對(duì)我們深深的愛。
難忘這愛的擁抱……
初中的作文 篇4
五歲時(shí)，我在村小讀幼兒班。
說是幼兒班，其實(shí)讀的是一年級(jí)的書。我的表姐大我兩歲，讀的就是地道的一年級(jí)。舅舅、舅媽都在外面打工，她就住在我們家。我們之間惟一的不同就是放學(xué)后她要做一會(huì)兒作業(yè)，而我可以在操場(chǎng)上自由玩耍，等她回家。
學(xué)校距家有里把路，每次放學(xué)，我們一路的同學(xué)常常是小跑步回家。父母勞動(dòng)繁忙，自然無暇顧及我們的功課。我和姐姐常常幫家里做些力所能及的事，打豬草就是我們常干的活兒。
每次打豬草，姐姐背上小背簍，我提著個(gè)小竹籃還拿一把小鏟刀，再約上附近的幾個(gè)同伴，就歡天喜地出發(fā)了……剛開始的時(shí)候，大家都爭(zhēng)先恐后地扯，嫩的葉子，青的草一古腦兒往背簍里塞，還煞有介事地說：“豬吃百樣草，看你找不找�！蔽业哪挲g在同伴們中是最小的，也沒有攤派任務(wù)，自然就輕松多了。我專揀一種叫做黃花的野菜。這種野菜豬極愛吃，可它的根卻長(zhǎng)得很深，牢牢地附在地上，用手掐是不能奏效的。這時(shí)我就拿出小鏟刀，對(duì)準(zhǔn)野菜的根部輕輕地一鏟，再順手拿起，一朵半截兒根、頂尖挑著黃花的野菜就順順當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)入到我的籃子里。姐姐比我的手勁兒大，或許是沒有鏟刀的緣故，常常是她在前面扯那些雜七雜八的豬草，每遇到黃花菜就留給我鏟。
尤其是在夏季的雨后或是清新的早晨，豬草長(zhǎng)得格外的精神，直挺挺的，扯起來心情也很舒暢。野外的風(fēng)是清爽的，猛吸一口沁人心脾。經(jīng)過雨水或是露水洗浴的野菜葉子、婆婆針、兔絲子、雞公草、車前草等，嫩嫩的身子頂端常立著顆晶瑩剔透的水珠兒。這時(shí)候，手捧這些鮮嫩的'草，真想摘一顆水珠來賞玩，可剛一伸手觸到，倏忽一下就不見了蹤影，手掌、袖口只覺得涼涼的。大人們說：“一粒露珠就是一粒種子”，我不禁遐想：它是真的藏進(jìn)土里去做發(fā)芽開花的夢(mèng)嗎?
我專挑黃花菜還緣于媽媽講的故事。黃花菜、車前草，人都可以吃。把它們?nèi)嗨楹髶竭M(jìn)糯米、肉絲里面，做成野菜粑粑，味道蠻好哩!雖然我一直沒有吃過這種黃花菜做的粑粑，卻也在我幼小的心靈里平添了一份對(duì)這些野菜小草的喜愛。
每次打完豬草回家，我總要得表揚(yáng)�？粗牖@子的收獲，媽媽總是微笑著，喜上眉梢，直夸我們。我的心里就像吃蜜一樣甜，得意地看一眼姐姐，就一溜煙出去了。
其實(shí)，我哪里鏟得那么多，況且又只專揀黃花菜，只不過在回家的路上，姐姐挑出一些肥嫩的豬草放在我的籃子里罷子。
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