【精選】四年級(jí)作文合集十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文 篇1

　　在我的腦海里，有一位印象深刻的老師，她是教作文的，姓鄭，我們都叫她“鄭老師”。

　　鄭老師皮膚白皙，瘦瘦高高的，喜歡穿一條粉紅色的裙子。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，披下來(lái)像傾瀉而下的瀑布。鄭老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，兩條眉毛彎彎的，像兩輪新月，下面一雙水汪汪的大眼睛，還“會(huì)說(shuō)話”呢！每當(dāng)她看見(jiàn)有人在上課不認(rèn)真，鄭老師就用眼睛緊緊地盯著他，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講哦”。當(dāng)有同學(xué)因?yàn)楹ε虏桓一卮饐?wèn)題時(shí)，鄭老師就笑瞇瞇地看著他，好像在鼓勵(lì)他：“要勇敢一點(diǎn)哦！”鄭老師那一只高挺的鼻子上架著一副眼鏡，下面還有一張櫻桃小嘴，時(shí)常上揚(yáng)著，掛著淺淺的笑，多么親切��！

　　鄭老師不僅長(zhǎng)得親切，而且很負(fù)責(zé)任。上課的時(shí)候，她總是給我們講各種故事，讓我們理解知識(shí)并學(xué)以致用，在批改時(shí)，鄭老師總是改得很仔細(xì)，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，她都會(huì)給我們嚴(yán)厲地指出來(lái)，雖然鄭老師說(shuō)話嚴(yán)厲，可每次說(shuō)過(guò)以后她都會(huì)一一耐心地向我們講解，指導(dǎo)我們改正，直到我們聽(tīng)懂掌握。

　　這就是我的作文老師，一位親切卻又嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)任的老師！

四年級(jí)作文 篇2

　　一個(gè)期盼愛(ài)人歸來(lái)的她，靜靜地站在窗前，注視著遠(yuǎn)方的“城門”。

　　默默地期盼著愛(ài)人的歸來(lái)，凝視著窗下街道的行人多么希望人流中有他的她，呆呆到環(huán)視著窗外的一切事物。

　　依偎著窗戶，靜靜到等待著……

　　時(shí)間的流逝，月亮與星輝的交織，仍未能改變她的等待。

　　她拿起心愛(ài)的笛子，吹奏美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，吹奏愛(ài)人喜歡的曲子，站在窗前等待著……等待著他的傾聽(tīng)，希望他能尋聲歸來(lái)……

　　一日復(fù)一日，癡情的她仍未轉(zhuǎn)變態(tài)度。

　　終于有一天，她在寂靜的青石街上聽(tīng)到了噠噠的馬蹄聲，聽(tīng)到了希望，她終于笑了，露出了喜悅的神情。

　　帶著希望把頭伸向窗外，等待著馬的歸來(lái)，這時(shí)，和煦的春風(fēng)也拂動(dòng)起來(lái)了，柳絮也隨之飄動(dòng)起來(lái)了。

　　但是，她心中的“東風(fēng)”沒(méi)有來(lái)到，她心中的“柳絮”也無(wú)法飄動(dòng)起來(lái)。

　　日出，她站在窗前，遼望一切事物，期盼他的歸來(lái)。日落仍是這樣。

　　風(fēng)的浮動(dòng)，柳絮的吹動(dòng);帶不走她的思念，吹不動(dòng)她的信念。

　　讓這個(gè)美麗的思緒，永遠(yuǎn)埋藏在她的心中，作為永恒的愛(ài)的“橋梁”，讓她永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的記憶。

四年級(jí)作文 篇3

　　我和媽媽吃過(guò)晚飯，拿上瓶子去機(jī)關(guān)后面的小樹(shù)林抓知了猴。夏天的傍晚捉知了猴是最好玩的事情了。

　　我們來(lái)到小樹(shù)林，那里有很多叔叔、阿姨和小朋友們?cè)僮街�了猴。媽媽說(shuō)：“看著洞口很小，洞皮很薄，越挖越大的洞里就有知了猴。洞口很大的就沒(méi)有了。晚上的時(shí)候，樹(shù)上，草坪里也有知了猴的身影�！甭�(tīng)了媽媽的話，我明白了，我仔細(xì)的找，雖然一晚上只找了兩只，我還是很高興，我學(xué)會(huì)找了。

　　回到家里把知了猴沖洗干凈，鹽水淹好，炸著吃，又蘇又香。既美味又有營(yíng)養(yǎng)。我不但愛(ài)捉知了猴，更愛(ài)吃知了猴。以后我要捉更多的知了猴。

四年級(jí)作文 篇4

　　有些人崇拜在街上掃地的清潔工，有些人崇拜吃苦耐勞的交警，有些人崇拜自己的老師、同學(xué)……而我，卻崇拜一位普普通通，而又為別人著想的公交車司機(jī)叔叔。

　　記得有一次，我放學(xué)準(zhǔn)備回家，爸爸媽媽正巧因?yàn)楣ぷ鞯⒄`，因此那天沒(méi)辦法來(lái)接我。所以，我決定用我的零花錢坐公交車回家，順便買一些學(xué)習(xí)用品。

　　當(dāng)我到了公交站，剛好有輛公交車經(jīng)過(guò)站臺(tái)，我便坐上了公交，把沉重的書(shū)包往座位上一放。等車馬上要起步的時(shí)候，我無(wú)意間看到車站附近正好有家小店有賣文具的，我完全把書(shū)包還放在座位上的事兒，忘得一干二凈，就急忙下車往小店跑去，等我在小店二樓買好文具時(shí)，突然想起自己背上的書(shū)包沒(méi)背著。這時(shí)，才想起書(shū)包還落在公交車上了。趕緊買好文具用品，跑去車站，但那輛公交早已經(jīng)開(kāi)走了，我心急如焚的，在人行道向前繼續(xù)追逐著，可我跑到下一站，看到我之前坐的那輛車居然還停在那里，我焦急又開(kāi)心的揚(yáng)起手拼命朝那輛車的后視鏡招手，估計(jì)司機(jī)叔叔看到我的招手，一直停在那里沒(méi)有起步開(kāi)走，我趕緊加速腳步又往前小跑幾步，跑上車，司機(jī)叔叔問(wèn)了我一句：小朋友，你剛是不是落了書(shū)包在我車上？我一聽(tīng)感動(dòng)極了，連忙點(diǎn)頭說(shuō)是，叔叔又接著說(shuō)：所以我剛這一站開(kāi)的特別慢，想想你可能會(huì)一下子想起來(lái)跑來(lái)��！這一聽(tīng)，我又十分感激的連聲向司機(jī)叔叔道了謝，之后高高興興到了家！

　　有些人，雖然平時(shí)面容是極為嚴(yán)肅，不茍言笑的，但是他也有一顆樂(lè)于助人的美好心靈。

四年級(jí)作文 篇5

　　我們的學(xué)校坐落在花園般的北碚。從學(xué)校大門進(jìn)來(lái)的石梯兩邊都擺放著五顏六色的'花，每天上學(xué)，我都會(huì)聞到它們散發(fā)出陣陣花香，使我精神百倍。

　　從石梯上去，第一眼看見(jiàn)的就是噴水池—“涌樂(lè)”。高處的水從假山上流下來(lái)，濺起了一顆顆像珍珠似的水珠；旁邊，還有噴泉，噴出的水濺到身上，在夏天里，感覺(jué)很涼爽；水池里有許多小魚(yú)在快活 地游來(lái)游去，看見(jiàn)它們這么開(kāi)心，我也很快樂(lè)。

　　在水池旁邊是我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有寬敞的跑道，還有籃球架。每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們就在這里玩。操場(chǎng)右邊是我們的升旗臺(tái)。每個(gè)星期一，我們都會(huì)在升旗臺(tái)面前舉行升旗儀式。操場(chǎng)左邊是教學(xué)樓，小 朋友們?cè)诶锩鎸W(xué)到了許多知識(shí)。

　　在教學(xué)樓的一角是我們“三·（1）班”的教室，我們的教室很美麗：前面是黑板和嶄新的電視；左邊白白的墻上掛著一幅“勤學(xué)苦練”的圖畫(huà)；右邊掛著一幅“成功的喜悅”；后面墻上有八朵可愛(ài)的小 花，天天陪著我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)樓后面是風(fēng)雨操場(chǎng)和食堂，食堂里有許多美味的飯菜。風(fēng)雨操場(chǎng)的左邊就是我們學(xué)校的后門了。

　　��！這就是我們美麗的學(xué)校，我愛(ài)我們的學(xué)校！

四年級(jí)作文 篇6

　　大家好，我叫張雨菲，我今年十一歲啦！我是一個(gè)五官端正，充滿了自信與活力的女孩�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是我的座右銘，“我能行”是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我現(xiàn)就讀于南京市紅山小學(xué)，今年上四年級(jí)，從一年級(jí)至四年級(jí)以來(lái)我學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。在老師的眼里我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在同學(xué)們心目中我是一個(gè)積極向上、樂(lè)于助人的人。

　　在學(xué)校，我擔(dān)任組織委員，積極幫助大隊(duì)部老師做我力所能及的事；在班級(jí)，我擔(dān)任語(yǔ)文課代表，我在收好語(yǔ)文作業(yè)的同時(shí)，我還輔助各科老師檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

　　除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，周末要上好幾個(gè)輔導(dǎo)班。盡管不是很情愿，也覺(jué)得很辛苦，但每當(dāng)想到這些付出會(huì)有回報(bào)時(shí)，我就覺(jué)得“累并快樂(lè)著”！

　　在學(xué)習(xí)之余，我有很多廣泛的興趣愛(ài)好。從三歲半開(kāi)始至今一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈、畫(huà)畫(huà)。閑暇之余，我還非常熱愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)其中的人生哲理，愛(ài)其中的精華，愛(ài)那些曲折的故事情節(jié)。這些愛(ài)好即豐富了我的業(yè)余生活，也鍛煉了我的意志，讓我懂得不管做什么事都要“持之以恒”，才會(huì)有所收獲。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，因此父母在節(jié)假日里帶我出去旅行，我參觀過(guò)很多名勝古跡，了解到很多的人文地理。旅行開(kāi)拓了我的視野，讓我知道很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　“山外有山，人外有人”，我需要不斷地學(xué)習(xí)，才能讓自己變得更加優(yōu)秀，才能不斷地完善自己。

四年級(jí)作文 篇7

　　為了看日出，我常常早起，那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周圍很靜。

　　過(guò)了一會(huì)兒，東方出現(xiàn)了一道紅霞，便目不轉(zhuǎn)眼睛的那兒。眨眼間，紅霞變成了粉紅色，天上的云彩逐漸散開(kāi)。突然，慢慢拉長(zhǎng)。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“太陽(yáng)快出來(lái)了。”不久，太陽(yáng)的小半邊臉出此刻崇山峻嶺之間，紅是紅得很，卻沒(méi)有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大地媽媽舍不得讓太陽(yáng)離開(kāi)她，使勁兒把太陽(yáng)往下拉，因此，太陽(yáng)只能徐徐上升。大約過(guò)了二十分鐘，太陽(yáng)最后掙脫了大地媽媽的懷抱，在崇山俊嶺之間冉冉升起，真像個(gè)大紅球，又像氣得漲紅了臉。 天空的云朵頓時(shí)被鑲嵌上了一道金光閃閃的邊，浩瀚的云海經(jīng)陽(yáng)光一照，色彩斑斕，熠熠發(fā)光。小河中倒映出來(lái)的太陽(yáng)，此時(shí)已不是那么紅艷，射出的光芒讓大地萬(wàn)物蘇醒，使大地生氣勃勃，煥然一新。我感嘆不已，贊美這如詩(shī)如畫(huà)的人間仙境。

　　日出，代表新的一天開(kāi)始；日出，充滿光明；日出，充滿期望！

　　這不是美麗的奇觀嗎？

四年級(jí)作文 篇8

　　我們學(xué)校有許許多多的景物。有寬闊的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，有明亮的教室，還有美麗的小花壇……其中我最喜歡的是學(xué)校左邊的小花園。

　　這個(gè)小花園就在一進(jìn)門左邊藝術(shù)長(zhǎng)廊的后面躲著。小花園大約長(zhǎng)四十米，寬二十米。小花園里還有一條用鵝卵石鋪成的小路，這條小路一直延伸到花園的各個(gè)角落里。如果你光著小腳丫在這里走，你會(huì)覺(jué)得好像有人在幫你按摩，舒舒服服的。

　　走在這條鵝卵石的小路上，可以看見(jiàn)許多花。有串串紅，有月季花，有滿天星，還有絨球花……其中我最喜歡的是絨球花。當(dāng)絨球花開(kāi)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)小絨球，走近一摸，仿佛想剛出生的小雞絨毛般的舒服，聞一聞，它會(huì)發(fā)出淡淡的花香。

　　花園里除了有五彩繽紛的花朵，還有各種各樣的樹(shù)。有松樹(shù)，有蔭香樹(shù)，有細(xì)葉榕，還有冬青樹(shù)……其中長(zhǎng)得最茂盛的是榕樹(shù)。這榕樹(shù)銅錢般大小，榕樹(shù)正在茂盛時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)兒縫隙。小花園的景色非常迷人，是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線。

四年級(jí)作文 篇9

　　去年夏天，朋友送給我一個(gè)魔方，拿到這個(gè)后，我瞬間產(chǎn)生了好奇——以前看電視上的高手玩魔方，簡(jiǎn)直就像神技一般，魔方從一個(gè)亂的，變成一堆“幻影”，不到一分鐘“幻影”就顯出原形——整齊的魔方！我在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下，打亂了魔方，想憑自己的摸索將其還原，可事與愿違，我總是無(wú)法看到腦海中六面還原的魔方，這讓我的好勝心被大大激發(fā)。

　　幾天后，我找到了一個(gè)魔方教學(xué)的視頻，一開(kāi)始的10分鐘，它講述了魔方的種種特性：魔方的變化無(wú)窮無(wú)盡，經(jīng)計(jì)算，約有4億多種情況；魔方6個(gè)面的位置（顏色）永遠(yuǎn)不變，永遠(yuǎn)隨每個(gè)面的中心塊決定，且紅對(duì)橙，藍(lán)對(duì)綠，白對(duì)黃；三階（3x3）魔方并不是一面一面拼的，而是一層一層拼的……接下來(lái)的半年小時(shí)，我便聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)三階魔方的還原。

　　在這半個(gè)小時(shí)的視頻里，我卻將近“逗留”了一個(gè)小時(shí)——初級(jí)公式只有4個(gè)，但對(duì)應(yīng)的情況卻有十幾個(gè)，其中甚至有提高版公式，如果在特殊情況沒(méi)有用對(duì)公式，便會(huì)出現(xiàn)死循環(huán)——多種情況的交替出現(xiàn)，讓人十分頭疼，但經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的摸索，我也得到了諸多經(jīng)驗(yàn)，比如對(duì)公式的記憶——可有用把公式拆成幾段，再結(jié)合每段所對(duì)應(yīng)的色塊的圖像記憶，記牢后，再多加練習(xí)，以增強(qiáng)熟練程度，等到熟到一定程度，在手指跟得上的情況下，便可以出現(xiàn)“幻影”的效果，但那并不是一兩個(gè)小時(shí)便能練就的本領(lǐng)，畢竟熟能生巧。

　　一周后，我在課余時(shí)間已經(jīng)摸清了三階魔方初級(jí)玩法的一切情況，并能在1分鐘之內(nèi)將其還原，還摸出許多對(duì)稱圖形的花樣轉(zhuǎn)法�？傊�，三階魔方我已是如魚(yú)得水。

　　如今，我已學(xué)會(huì)了四階、五階，鏡面，二階等諸多難度更大的魔方，在三階的基礎(chǔ)上，這些魔方的解法也很好理解了，只是需要多對(duì)公式進(jìn)行記憶以及特殊情況便可。

　　人生挑戰(zhàn)有無(wú)數(shù)之多，魔方也是其一，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，魔方不僅是挑戰(zhàn)，更是一門課程，它不僅教我學(xué)會(huì)如何玩魔方，還讓我知道人生就如對(duì)魔方的還原，人生變數(shù)無(wú)數(shù)，你永遠(yuǎn)不知道下一次將面臨怎么的境地，為了生存，我們要學(xué)會(huì)種種技能，就如魔方中的公式，但我們?nèi)詴?huì)失敗，失敗了不要緊，我們打亂了再來(lái)！一次次失敗，就能讓我們積累更多經(jīng)驗(yàn)，以更好的面對(duì)下一次挑戰(zhàn)，這便是魔方中隱藏的真諦。

四年級(jí)作文 篇10

　　八月十日，爸爸媽媽帶我來(lái)到了美麗的芭提雅，我們坐快艇來(lái)到海面上準(zhǔn)備參加水上活動(dòng)“海底漫步”，我既興奮又緊張，在船上不停的走來(lái)走去，東張西望。

　　輪到我們要下海底了，我興奮地想馬上潛入海底探個(gè)究竟。潛水員叔叔給我戴上了充滿氧氣的頭罩，慢慢地潛入海底，一開(kāi)始我有些不太適應(yīng)，兩個(gè)耳朵嗡嗡直響，潛水員叔叔讓我使勁憋口氣，果然耳 朵不響了。哇！原來(lái)海底世界這么美麗，這么漂亮��！海底的珊瑚各式各樣，有的像小樹(shù)，有的像人的大腦，有的像一個(gè)個(gè)小碗，真是千奇百怪�。】�，那邊又一群熱帶魚(yú)游了過(guò)來(lái)，在我的身邊游來(lái)游 去，好像在跟我捉迷藏呢！往前走，又有一群小丑魚(yú)在我的周圍飛舞，我手里拿著面包，哇……，他們竟然爭(zhēng)先恐后的啄食著我手中的面包，太好玩了，我伸手一抓，魚(yú)兒們飛快的離去，一會(huì)又回來(lái)啄 食面包。

　　時(shí)間總是過(guò)得飛快，我和小魚(yú)們還沒(méi)有玩夠呢，就要回到水面上去了。這些熱帶魚(yú)原先我只是在電視上看到過(guò)，今天我終于親身體驗(yàn)到了。