關(guān)于愛(ài)的教育作文（通用23篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育作文 篇1
我的生活，所有事好像都差那么一點(diǎn)，又好像不差那么一點(diǎn)。所有事都是“本應(yīng)該”。
在學(xué)術(shù)上，同樣地，物理題總是只差一步就能答對(duì)。
月考試卷還沒(méi)發(fā)下來(lái)，物理課前物理老師大步流星地走到我旁邊，笑著跟我說(shuō)：“我還欠張曈十分呢。”
物理老師是個(gè)不太老的老頭，黑色的毛衣外面總是套著一件毫無(wú)花紋的深灰藍(lán)色外套，誰(shuí)也不知道他黑色毛衣的袖上有什么。上課時(shí)，他總是喜歡瞇眼和皺眉，翻卷子的動(dòng)作極為倉(cāng)促。
我也沒(méi)太在意，就聽(tīng)物理老師講課，但課程講到一半時(shí)，我突然就聽(tīng)明白物理老師那句話什么意思了！本來(lái)稍有困意的我突然驚醒，手尖直冒冷汗……
物理試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，果不其然，沒(méi)過(guò)60分。我把馬甲的拉鏈向上拉了拉（盡管它已經(jīng)拉到頭），把手揣進(jìn)衣兜。
講物理卷子時(shí)，每到我錯(cuò)的題老師的語(yǔ)氣好像就會(huì)加重一點(diǎn)。我死死地盯著卷子看。
下課鈴來(lái)了，我趕快走出教室。但物理老師還是在后面叫我過(guò)去。我似乎是屏住呼吸走過(guò)去的！
“呃，張曈啊，我看了你的卷子�！蔽锢砝蠋煹念^低下又抬起來(lái)，“我反思了一下。很奇怪。
“是老師沒(méi)把你教好，”物理老師的手搭在一起，他那也許是因?yàn)槌Ｄ暾局v課而變形的腿微微向后彎著。他的聲音不大卻嘶啞，眼鏡時(shí)不時(shí)反射著藍(lán)光�！笆抢蠋熤v課方式你不接受嗎？還是我講的太快了？”
我……我能說(shuō)什么呢？明明就是自己沒(méi)學(xué)好，結(jié)果老師卻認(rèn)為是自己的錯(cuò)，我反駁也不成，肯定更不成。我一時(shí)想把臉轉(zhuǎn)過(guò)去，我竟莫名想哭。
“老師確實(shí)是有問(wèn)題，但你也得使勁啊。咱們師生之間得配合，對(duì)不？”老師也許是讀出了我的表情，但這句話確實(shí)是氣氛變好了。
我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)�！�
老師理了理衣襟，推了推眼鏡，皺著的眉似乎也舒展開(kāi)來(lái)。
我知道，我們之間不會(huì)也不需再有更多的對(duì)話了。
愛(ài)的教育作文 篇2
初見(jiàn)他，我心不由一緊，從今往后的物理課怕是不會(huì)好過(guò)了。
他高挺的鼻梁上托著一副眼鏡，眼鏡之下便是那像鷹般的雙眼，深邃明亮又嚴(yán)厲尖銳。上課時(shí)，他總是緊緊地皺著眉毛，嘴角卻不曾上揚(yáng)過(guò)一次。但好在，在后來(lái)的相處中，他在我心中的形象大有變化。以至于到后來(lái)我一看到他，心中就仿佛燃起了一團(tuán)火。
考試的前一個(gè)晚上，我正翻著卷子復(fù)習(xí)。翻著翻著發(fā)現(xiàn)有一道物理題，不會(huì)卻沒(méi)有問(wèn)，我拿出手機(jī)問(wèn)了物理老師就繼續(xù)復(fù)習(xí)了。奇怪的是，我的手機(jī)就像一塊木頭，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭的躺在床上。我9：03打開(kāi)手機(jī)，沒(méi)有新消息。9：26又拿起手機(jī)，這回有消息，可是卻全都是無(wú)聊的推送。9：55，我又一次也是最后一次拿起手機(jī)，看著那空蕩蕩的對(duì)話框。輕嘆了口氣，老師可能忙著呢吧，結(jié)果第二天早上，我瞇著惺忪的睡眼摸起床上的手機(jī)。
嗯…12：24？4：35？什么情況，今天考試昨天都不睡覺(jué)的嗎？當(dāng)我看到名稱時(shí)，我猛地從床上坐起，竟是物理老師！我看著老師發(fā)給我長(zhǎng)長(zhǎng)的解析，揉了揉眼睛，跳下床去洗漱了，今天一定要好好考！老師還跟我解釋了一下為什么這么晚才回我，我真是…
但是，期中考試，我的物理才得了63分。試卷輕輕落到我手中時(shí)，我掃了一眼那像鮮紅的數(shù)字，嘆了口氣，便去看錯(cuò)的題了。他穿著深藍(lán)色外套，仍像往常一樣大步走進(jìn)教室，還是一副嚴(yán)肅的面孔。鈴還未響，他那雙眼睛掃視了教室一圈，看見(jiàn)我，便踱著步我走來(lái)。我當(dāng)時(shí)坐在挨著過(guò)道的座位上，對(duì)于我坐著的時(shí)候老師還是蠻高的。我看見(jiàn)老師輕輕地彎下腰對(duì)我說(shuō)：“賈春雨啊，有空吧，來(lái)，咱把考試卷分析分析。”我找出了試卷，看向他，正好迎上了他的目光。我連忙低下頭，老師也開(kāi)始給我講錯(cuò)題。講畢，老師加重了語(yǔ)氣說(shuō)：“看這個(gè)選擇和填空是同一個(gè)類型的…我還是沒(méi)把你教會(huì)啊�！蔽倚闹幸惑@，抬頭望他，他眼角的皺紋更深了，嘴角微微上揚(yáng)，那目光竟同剛才我看他時(shí)的一樣！我的大腦正飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，下一句要說(shuō)什么。鈴聲卻使我解脫。老師離開(kāi)了我的座位，走上講臺(tái)。
但那句話卻留在了我心中，長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
愛(ài)的教育作文 篇3
初中的英語(yǔ)老師，是在上課時(shí)，不用管紀(jì)律就可以讓那些調(diào)皮的學(xué)生乖乖聽(tīng)話的類型。年齡近半百，雖個(gè)子不高，但渾身充滿著活力和張力，頭發(fā)一點(diǎn)也不見(jiàn)白。他常與我們打趣，有時(shí)還趁閑暇時(shí)間，與我們踢鍵子玩游戲。是個(gè)老孩子的形象。
就是這樣的老師，是我最敬重的人。
那又是平常的一天。要說(shuō)有什么不同的，只有每天都聒噪著的蟬鳴叫得更甚。九月中旬的日頭，悶熱得陰沉，太陽(yáng)離地面更近了一些而已。
就這樣，時(shí)間推移到上午的第三節(jié)課。九點(diǎn)剛過(guò)，我們正上英語(yǔ)課。那時(shí)老師正講課后的單詞，記得是正講到“中國(guó)”，老師就又開(kāi)始了他的老戲碼——講課外科普。他先問(wèn)我們，說(shuō)哪個(gè)國(guó)家季風(fēng)氣候最顯著；哪些省份的簡(jiǎn)稱叫什么。他常和我們講這些。在這時(shí)和他上課打趣也不會(huì)受到責(zé)罰。于是有的學(xué)生就說(shuō)了，老師，我們快些講下個(gè)單詞吧，時(shí)間都被耽誤沒(méi)了。老師也沒(méi)說(shuō)什么，只是笑著答應(yīng)。
蟬聒噪地叫著。
沒(méi)過(guò)一秒鐘，窗外震耳的鳴笛聲傳到了室內(nèi)。我的同桌剛剛還昏昏欲睡，這會(huì)兒突然就精神起來(lái)了。窗邊好事的同學(xué)偷偷摸摸拉開(kāi)窗簾，看看何故。有的同學(xué)從頭到尾都看著書(shū)。我看著英語(yǔ)老師。
他此時(shí)閉上了眼睛，眼皮輕顫著。他深吸一口氣，說(shuō)，安靜。
老師說(shuō)話聲總不大，但全班都止住了呼吸似的。
他問(wèn)：“有誰(shuí)知道今天是什么日子嗎�！眲偙缓笈磐瑢W(xué)扔到地下的紙團(tuán)都發(fā)出了劇烈的響聲。面面相覷的我們，在老師的嘆息下聽(tīng)到了一個(gè)名詞——九一八。
這下大家都明白了。九月十八日，九點(diǎn)十八分。九一八事變。
似乎是很容易就被人聯(lián)系起來(lái)的東西，但總是讓我們?nèi)绱说恕?/p>
蟬聲忽然就停下了。
老師看著窗外。我順著他的目光看過(guò)去，看到了一片金黃。老師說(shuō)：“我們今天是如此幸福。幾十年前的我們的同胞，如今正在這片土地上，保護(hù)這自己的國(guó)家�！八痪渎湎�，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，“假如讓你們?cè)谌绱说那闆r下，拿起槍和子彈戰(zhàn)斗，真正能為祖國(guó)發(fā)揮出作用的又有幾個(gè)？”
“現(xiàn)在國(guó)家里，你們是這一代的新青年。國(guó)家責(zé)任和利益在你們的手里。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，你們身上肩負(fù)的，不只是你們自己，還有你們?nèi)w青少年，你們這一代人，還有整個(gè)國(guó)家。你們不止代表著你們，確立這一點(diǎn)后，自信地以自己的方式戰(zhàn)斗吧�！�
警鈴持續(xù)了三四分鐘就停歇了。老師看著我們，不知在想些什么。我知道鈴聲的余音仍在我的心中長(zhǎng)存。
我明白，老師說(shuō)的話不僅是面向我們，還是面對(duì)歷史和國(guó)家的，那一份熱愛(ài)。
愛(ài)的教育作文 篇4
那一天，天上烏云密布，沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。路旁樹(shù)陰里的鳥(niǎo)兒們沒(méi)有發(fā)出悅耳的聲音，只有那無(wú)盡的沙沙聲縈繞在我耳畔。此時(shí)此刻我真有“亂我心者，今日之日多煩憂”的感覺(jué)，只想遠(yuǎn)離。
不一會(huì)兒，我跑回了家，關(guān)上門，坐在客廳里看電視。剛開(kāi)始興趣盎然，但漸漸感覺(jué)乏味了。這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)滴答滴答的聲音，很快的，大雨傾盆。于是，我扔下遙控器，放下杯子，無(wú)聊地走到窗旁。
窗外，昔日鮮艷的花，現(xiàn)在正受著了大雨的侵犯，已經(jīng)奄奄一息了，我似乎沒(méi)有同情，也沒(méi)有像林黛玉一樣的喜歡“留得殘荷聽(tīng)雨聲”這句詩(shī)的意蘊(yùn)。
清脆的門鈴聲打斷了我的思緒。我低著頭，打開(kāi)了門，看見(jiàn)爸爸回來(lái)了。他是滿臉喜悅的，但他似乎被我那憂郁的氣氛傳染了，不經(jīng)意地皺起了眉毛。他擔(dān)心的問(wèn)我：“寶貝女兒，怎么了？”我囁嚅著，說(shuō)出了原因，誰(shuí)知他卻大笑起來(lái)，說(shuō)道：“女兒，你去看看《愛(ài)的教育》吧，它也許會(huì)幫助你�！蔽乙苫蟛唤�，但還是照他的話做了。
我跑到書(shū)店，天空已初見(jiàn)光亮，陽(yáng)光透過(guò)云層，照在景物上，顯得那么和諧，我的心情也好了許多。我在營(yíng)業(yè)員熱情指引下，買到了這本書(shū)。
回家后，我立即打開(kāi)書(shū)，不知不覺(jué)中明白了許多。書(shū)中所寫的人物都是平凡人，但是這些平凡人，每個(gè)人都擁有一份無(wú)價(jià)之寶——愛(ài)。正是愛(ài)，讓書(shū)中所描述的世界那么和平，那么美好。
但其實(shí)呢，現(xiàn)在的社會(huì)看似如此平靜，可誰(shuí)又知道那平靜的表面下又是多么的不平靜。唯有愛(ài)，才能讓社會(huì)永遠(yuǎn)平靜。
愛(ài)，讓人間充滿溫暖；愛(ài)，讓世界不再冷漠；愛(ài)，讓明天更加美好。
愛(ài)的教育作文 篇5
今年十月，我們班開(kāi)展“勤儉月”活動(dòng)。班主任周老師讓我們回家當(dāng)一個(gè)月的“勤儉觀察員”。記得那天下午我一回到家，就把這個(gè)消息告訴爸爸、媽媽，沒(méi)想到竟然引起了他們的哄堂大笑。
媽媽是老師，首先打開(kāi)了話匣子：“不是媽媽不相信你，曉帥！媽媽小時(shí)候家里窮，缺衣少食。為了幫外公、外婆，媽媽經(jīng)常去田里撿稻穗，到地里撿豆子。有時(shí)候，還要去離家很遠(yuǎn)的地方去拾柴火�！眿寢尩脑捪蛔雍孟耜P(guān)上了。我正準(zhǔn)備發(fā)言，沒(méi)料到媽媽的話匣子又響了起來(lái)，“再看看你，曉帥！什么家務(wù)也不愿意做，吃菜挑三揀四，吃飯總是剩，寫作業(yè)本子沒(méi)用完就換新本子，晚上睡覺(jué)還忘記關(guān)燈。什么時(shí)候改掉這些壞毛病了，再來(lái)監(jiān)督我們吧。”
說(shuō)到這里，媽媽微笑著看著我，好像一位法官在打量著一個(gè)犯人。唉，我怎么會(huì)有這么多缺點(diǎn)？看來(lái)這“監(jiān)督員”是當(dāng)不成了。
爸爸也不甘示弱，滔滔不絕地講了起來(lái)：“什么是勤儉？勤是勤勞，儉是節(jié)儉。勤儉是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是要一代一代相傳下去的。就拿我家來(lái)說(shuō)吧，我和你媽媽勤勞掙錢，節(jié)儉少花錢，為的是改善家里的生活，實(shí)現(xiàn)一家人更大的愿望。還有，家里的積蓄就是一道減法算式，掙的錢是被減數(shù)，花的錢是減數(shù)，差值就是積蓄。勤勞可以讓被減數(shù)增大，而節(jié)儉呢，可以讓減數(shù)變小……”
爸爸現(xiàn)在更像一位老師，“勤勞節(jié)儉”被他變成了一道數(shù)學(xué)題，真讓我大開(kāi)眼界！
媽媽把我摟在懷里，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“曉帥，爸爸、媽媽不是批評(píng)你，而是讓你知道，現(xiàn)在我們家生活富裕了，但不能丟掉勤勞和節(jié)儉。這對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)，是責(zé)任；對(duì)家人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是愛(ài)�！�
突然，我好像明白了什么，爸爸、媽媽是不是在對(duì)我進(jìn)行一次“愛(ài)的教育”呀？
愛(ài)的教育作文 篇6
今天，我坐在電視機(jī)前，再一次認(rèn)真的觀看了中央二臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課。我愛(ài)你中國(guó)》的電視節(jié)目。
《開(kāi)學(xué)第一課。我愛(ài)你中國(guó)》分為：愛(ài)是分享、愛(ài)是力量、愛(ài)是承擔(dān)、愛(ài)是榮譽(yù)四個(gè)篇章，看完了這四個(gè)篇章，我知道愛(ài)要從小事做起，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)小愛(ài)，才能匯聚成榮耀祖國(guó)的大愛(ài)。節(jié)目中最令我感動(dòng)的是“愛(ài)是承擔(dān)”里的馬鵬飛，今年才13歲的.馬鵬飛，他的奶奶因?yàn)樘悄虿‰p目失明，馬鵬飛從4歲就開(kāi)始燒水做飯、照顧奶奶。每天早上5點(diǎn)馬鵬飛就起床做好早飯，然后喂奶奶吃飯，給奶奶按摩、打針，再趕去上學(xué)，晚上還帶奶奶出去散步，直到晚上10：30才上床睡覺(jué)。
我要向馬鵬飛學(xué)習(xí)��！有很多事情，都是我媽媽做的，從今天起，我要自己的事情自己做，還要分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，還要努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、為祖國(guó)添榮耀的人。
愛(ài)的教育作文 篇7
雖然我最好的朋友卡隆4號(hào)只有兩天假，但好像好幾天沒(méi)見(jiàn)卡隆了。我和卡隆越熟悉，就越覺(jué)得他可愛(ài)。不僅是我，還有所有人。只有少數(shù)傲慢的人不喜歡卡隆，不跟他說(shuō)話，因?yàn)榭膩?lái)沒(méi)有被他們壓制過(guò)。當(dāng)大孩子舉起手準(zhǔn)備打小孩子時(shí)，小孩子一叫“卡隆”，大孩子就會(huì)縮回手�？▊惖母赣H是一名鐵路司機(jī)�？⌒r(shí)候病了，所以上學(xué)遲到了。他是我們班最高的，力氣最大。他能用一只手舉起椅子；經(jīng)常吃飯；他很善良，人們向他借或給他鉛筆、橡皮、紙和刀子。上課時(shí)，斯通坐在一把小椅子上，肩膀上頂著一個(gè)大頭，背向前彎。我看他的時(shí)候，他總是閉上眼睛，給我一個(gè)笑臉。好像在那里說(shuō)“哎，安利，我們做好朋友吧！”看到卡隆我總是笑。他身材長(zhǎng)，肩膀?qū)挘弦卵澴有渥佣继√�。至于帽子，幾乎和從它頭上掉下來(lái)的一樣�。煌馓子辛芽p，靴子破了，領(lǐng)帶經(jīng)常擰成一條線。他的長(zhǎng)相讓人一看就喜歡，全班人都很樂(lè)意和他坐在一起。他擅長(zhǎng)算術(shù)，他經(jīng)常在書(shū)上系一條紅腰帶。
他有一把帶螺口鋼柄的大切紙刀，是去年部隊(duì)演習(xí)時(shí)在野外撿到的。他有一次用這把刀傷了手，差點(diǎn)把指骨割掉。不管別人怎么嘲笑他，他都不生氣，但是當(dāng)他說(shuō)什么的時(shí)候，如果有人說(shuō)他在“說(shuō)謊”，那就大不了：他馬上就生氣了，眼睛紅紅的，一拳就能把椅子砸碎。一個(gè)星期六的早上，他看到一個(gè)初二的孩子站在街上哭，因?yàn)樗麃G了錢，買不到筆記本，所以他把錢給了那個(gè)孩子。在他母親生日那天，他花了三天時(shí)間寫了一封八頁(yè)的信，信的周圍畫(huà)了許多裝飾圖案。王先生經(jīng)常盯著他。走過(guò)他身邊的時(shí)候，他經(jīng)常用手輕輕拍打他的后頸，仿佛在愛(ài)撫一只柔軟的小腿。我很高興，卡倫。當(dāng)我握住他的大手時(shí)，那種喜悅真的是太棒了！和我相比，他的手就像大人的手。我確實(shí)相信卡隆真的是一個(gè)可以犧牲自己的生命來(lái)拯救朋友的人。這種精神從他的眼睛里可以看得很清楚。從他粗粗的喉音，任何人都能說(shuō)出他所包含的美好真情。賣木炭的人和七天紳士卡羅爾諾皮斯昨天對(duì)裴迪說(shuō)的話如果是卡隆就永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)出口。卡羅爾諾皮斯非常驕傲，因?yàn)樗母赣H是一位紳士。他的父親是一個(gè)安靜的紳士，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和黑胡子，他幾乎每天早上都和他一起來(lái)學(xué)校。昨天諾皮斯和佩蒂互相罵了一頓。裴迪很年輕，是一個(gè)賣木炭的人的兒子。諾皮說(shuō)：“你爸爸是個(gè)乞丐！”因?yàn)樗e(cuò)了，沒(méi)什么好爭(zhēng)論的。裴迪氣得頭發(fā)都紅了，她保持沉默，只是哭了。好像后來(lái)他回去哭他爸了。下午上課，他賣木炭的爸爸——牽著兒子的手來(lái)學(xué)校，跟他說(shuō)了這件事。我們都沉默了。諾皮斯的父親像往常一樣在門口為兒子脫外套。
當(dāng)他聽(tīng)到有人在說(shuō)他的名字時(shí)，他問(wèn)他的丈夫：“是什么？”“你的卡羅爾對(duì)這個(gè)兒子說(shuō)，‘你父親是個(gè)乞丐！’這個(gè)人就在這里說(shuō)�！奔澥炕卮鸬�。諾比斯的父親臉紅了，問(wèn)他的兒子，"你說(shuō)過(guò)嗎？"noppis俯下身，站在教室中央，沒(méi)有回答。他的父親抓住他的胳膊，把他拉到裴迪面前，說(shuō)：“快道歉！”賣木炭的好像很對(duì)不起他，一遍又一遍的說(shuō)：“不，不！”他試圖阻止它，但這位先生拒絕了。他對(duì)兒子說(shuō)：“趕緊道歉！像我說(shuō)的那樣道歉，我不應(yīng)該對(duì)你父親說(shuō)這樣粗魯?shù)脑挕Ｕ?qǐng)見(jiàn)諒。
讓我父親牽著你父親的手。這樣說(shuō)。賣木炭的人越是發(fā)現(xiàn)不安的表情，似乎就越是在說(shuō)“不”。君子總不肯。于是諾皮斯低下頭，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“為了……你父親，……他說(shuō)了……非常不尊重人的話，這……我不應(yīng)該。請(qǐng)怪我。讓我父親握住你父親的手�！奔澥肯蛸u木炭的人伸手，賣木炭的人搖了搖。他還把兒子推到卡洛諾皮斯身邊，讓他用雙手抱著他。”從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)他們坐在一起�！奔澥窟@樣問(wèn)紳士。王先生讓裴迪坐在諾比斯的座位上，并帶著她的父親等他們坐下后才出去。賣木炭的盯著坐在這里的兩個(gè)孩子，沉思了一會(huì)兒，走到座位上，好像想和spice說(shuō)話，好像很依戀，好像很對(duì)不起他，最后什么也沒(méi)說(shuō)。他張開(kāi)雙臂，好像要擁抱諾皮斯，但最終他沒(méi)有。他只用粗手指摸了摸諾皮斯的額頭。出了門，還回頭往里面看了一眼，就沒(méi)出去。王先生對(duì)我們說(shuō)：“別忘了今天的事件。因?yàn)檫@是本學(xué)年最好的一課�！�10號(hào)，弟弟生病了，他的女老師德?tīng)柨ǖ舷壬鷣?lái)看望他。
原來(lái)一個(gè)賣木炭的兒子曾經(jīng)被這位先生教過(guò)。王先生講了一個(gè)有趣的故事，讓我們都笑了。兩年前，一個(gè)賣木炭的孩子的母親，因?yàn)閮鹤宇I(lǐng)了獎(jiǎng)狀，把木炭包在一條大裙子里，拿給丈夫當(dāng)禮物。不管她怎么推謝，她都拒絕了，當(dāng)她拿著它回家的時(shí)候，她淚流滿面。王先生補(bǔ)充說(shuō)，還有一個(gè)女人把錢放在一束花里，然后送了出去。王先生的話讓我們笑了又笑。我哥死活不肯吃藥，后來(lái)就服好了。教一年級(jí)的孩子有多難！有的牙齒殘缺，像個(gè)老人，發(fā)音不好；有的還得咳嗽；有的流鼻血；有些人哭著說(shuō)“不”，因?yàn)檠プ釉谝巫酉旅�；有的因�(yàn)楣P尖觸到手而哭；有的誤掉了字帖第一冊(cè)和第二冊(cè)，吵個(gè)沒(méi)完。教五十個(gè)手寫字不準(zhǔn)的孩子不容易。什么甘草、紐扣、軟木塞、碎瓦等等。藏在他們的包里。當(dāng)王先生要搜查他們時(shí)，他們甚至把他們藏在鞋子里。他們沒(méi)有聽(tīng)王先生說(shuō)什么。有時(shí)當(dāng)一只蒼蠅在窗戶里飛時(shí)，它們會(huì)發(fā)出很大的噪音。夏天，把草帶進(jìn)來(lái)，有的抓甲蟲(chóng)放在里面；甲蟲(chóng)在房間里飛來(lái)飛去，有時(shí)會(huì)掉進(jìn)墨水瓶里，墨水濺到字帖上。王先生為孩子們的母親整理衣服；他們傷了手指，用繃帶包扎；摘下帽子，為他們舉起；小心別讓他們拿錯(cuò)外套；耗盡他們的心，告訴他們不要制造噪音。對(duì)這位女士來(lái)說(shuō)很難！然而學(xué)生的媽媽們卻不得不抱怨：“先生，為什么我兒子的筆頭不見(jiàn)了？”什么“兒子不上進(jìn)，為什么？”什么“我兒子成績(jī)那么好，為什么拿不到到貨卡？”什么？“我們的褲子被釘破了。你為什么不釘那個(gè)？”據(jù)說(shuō)王先生有時(shí)受不了孩子們的憤怒，不知不覺(jué)地舉起了手，最后用牙齒咬破手指，忍住了憤怒。她生氣后，后悔到去安慰剛罵過(guò)的孩子。我曾經(jīng)把調(diào)皮的孩子趕出過(guò)教室，但是把他們趕出去之后，我咽下了眼淚。有時(shí)我聽(tīng)到父母懲罰他們的孩子不給食物。
老公總是很不開(kāi)心，想阻止。王先生真的很年輕，又高又長(zhǎng)，穿著整齊，很活潑，無(wú)論做什么都像春天一樣快。是一個(gè)多愁善感，溫柔，有愛(ài)心，淚流滿面的人�！昂⒆觽儗�(duì)你很親熱�！蹦赣H說(shuō)。
愛(ài)的教育作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。一本好的書(shū)會(huì)使我們受益終生，也會(huì)給我們帶來(lái)很多的知識(shí)很快樂(lè)�，F(xiàn)在，我向大家推薦一本我覺(jué)得非常好的書(shū)——《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述了小男孩安利柯在四年級(jí)的美好時(shí)光，安利柯在校園里和他的朋友們有說(shuō)不盡的歡樂(lè)故事，每一個(gè)故事中都蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的道理，比如《意外》這篇文章，講述了二年級(jí)的洛佩諦在上學(xué)的路上看到一位一年級(jí)的小孩橫穿馬路，卻一不小心摔倒在馬路上，正好這時(shí)有一輛馬車飛奔而來(lái)，眼看就要撞上那個(gè)小孩了，洛佩諦一個(gè)箭步飛奔過(guò)去，把小孩拖到了馬路旁邊，可他自己的腳卻被馬車輾到了......
通過(guò)這一個(gè)小故事，讓我懂得了洛佩諦為了保護(hù)那個(gè)一年級(jí)孩子，不惜犧牲一切代價(jià)的偉大精神，也讓我知道了洛佩諦的這種勇敢，樂(lè)于助人的精神，我們要像他學(xué)習(xí)！
這本書(shū)讓我學(xué)到了我以前從未學(xué)過(guò)的知識(shí)和道理，希望你有時(shí)間也能看看這本書(shū)，和我一起學(xué)習(xí)這無(wú)窮的道理！
愛(ài)的教育作文 篇9
說(shuō)到父愛(ài)，我又想起了那個(gè)周末，我們家從來(lái)都是媽媽嚴(yán)厲，爸爸溫和，可是那個(gè)周末，爸爸竟然打了我。
一個(gè)周末，爸爸媽媽還沒(méi)起床，我去書(shū)房拿書(shū)，不小心把水杯弄倒了，水恰巧灑在了電腦鍵盤上，我心想：糟糕，這可是爸爸的筆記本電腦啊，里面有爸爸的重要文件呢！我趕緊跑回房間裝睡。十分鐘后，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的吼聲。“是誰(shuí)把水灑到了電腦上？”我裝作驚奇地走進(jìn)去，爸爸把筆記本電腦立起來(lái)，水流了出來(lái)。爸爸大聲的問(wèn)我：“是不是你弄的？”我哪敢說(shuō)實(shí)話啊，我裝作很冤枉的說(shuō)：“不是我�！眿寢寚�(yán)肅地說(shuō)：“犯了錯(cuò)，一定要承認(rèn)，不能撒謊�！蔽业拖铝祟^，小聲的說(shuō)：“是我拿書(shū)的時(shí)候不小心把水杯弄倒了�！卑职稚鷼獾卣f(shuō)：“電腦里有我做了幾天的文件，今天還要上交呢！”爸爸邊說(shuō)邊舉起了他的手，“啪”的一聲，大巴掌重重的落在了我的屁股上，嗚，嗚，嗚……
晚上，我已經(jīng)躺在了床上，這時(shí)，爸爸走到我的床前，握著我的頭說(shuō)：“寶貝，爸爸今天太著急了，不應(yīng)該打你，現(xiàn)在還疼嗎？”我坐了起來(lái)說(shuō)：“爸爸，今天是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該弄壞你的電腦，更不應(yīng)該撒謊，爸爸以后我一定不撒謊了，爸爸，我愛(ài)你！”爸爸一把把我摟在懷里說(shuō)：“爸爸也愛(ài)你，寶貝！”我和爸爸都開(kāi)心地笑了。
愛(ài)的教育作文 篇10
我生活在美麗的杭州，人間的天堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽，都非常疼愛(ài)我，給我喝營(yíng)養(yǎng)的牛奶，吃可口的美食，還給我穿漂漂亮亮的衣服，上很好的學(xué)校，節(jié)假日帶我去游覽祖國(guó)的大好河山，讓我長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，我覺(jué)得我非常幸福!
可是，四川的小朋友和他們的家人就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，因?yàn)?月12日汶川發(fā)生八級(jí)大地震啦!那時(shí)，山崩地裂，一瞬間，學(xué)校、高樓、大廈、公園等變成了一片廢墟，許許多多的人被壓在了下面。
被壓在下面的小朋友好可憐，各個(gè)渴望著有人來(lái)救他們。就在此時(shí)，解放軍叔叔們以最快的速度來(lái)到了災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)�！敖夥跑妬�(lái)了!解放軍來(lái)了!”人們看到了救星，高興地歡呼著。營(yíng)救時(shí)，解放軍艱難的把石頭搬走，手上脫皮了，血泡也磨出了，還在堅(jiān)持，不停的跟廢墟下的人說(shuō)：“堅(jiān)持住，馬上就能救你們出來(lái)了�！彼麄円黄鸪獓�(guó)歌，救出了一個(gè)又一個(gè)的人。最后得救了的人非常感謝解放軍叔叔，一個(gè)小男孩在擔(dān)架上向解放軍叔叔敬禮呢!
有一位解放軍叔叔，經(jīng)過(guò)自己家附近都沒(méi)有停留，而先去救其他老百姓。還有一位老師，她明知道自己的孩子還在廢墟地下，可是，她想：“如果我去救了我的孩子，那別人的孩子怎么辦?”想到這里，那位老師就義無(wú)返顧的先去救其他被困在廢墟下的學(xué)生。還有一位警察阿姨，看到災(zāi)區(qū)的孩子沒(méi)有媽媽，吃不到奶，就給他們喂奶了，其實(shí)她自己的孩子也沒(méi)有得吃呀!他們的精神多么高尚啊!
我們知道了這次地震給四川人民帶來(lái)的痛苦后，爸爸媽媽在公司里捐款，去社區(qū)獻(xiàn)血;我們孩子呢?學(xué)校舉行了抗震救災(zāi)捐款活動(dòng)，我們把零花錢和壓歲錢都捐了出去，希望他們能像我們一樣在課堂上學(xué)習(xí)，操場(chǎng)上奔跑，在草地里游戲，重新過(guò)上快樂(lè)幸福的生活。
想想他們，再看看我自己，有時(shí)買很多的玩具，這樣多浪費(fèi)，以后我要節(jié)約點(diǎn);在學(xué)校上課時(shí)，要集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)課;在家里，要幫媽媽做力所能及的事，在公共場(chǎng)合，要注意講究衛(wèi)生，不亂扔果皮;與小朋友玩時(shí)，要多學(xué)會(huì)謙讓;總之要好好學(xué)習(xí)，尊敬長(zhǎng)輩，努力使自己做到最好。
我生長(zhǎng)在這么優(yōu)越的環(huán)境里，要珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要孝順爺爺奶奶、爸爸媽媽……還要回報(bào)社會(huì)，為我們美麗的祖國(guó)貢獻(xiàn)我的力量。
愛(ài)的教育作文 篇11
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫作，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名。1886年，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。
《愛(ài)的教育》一書(shū)是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國(guó)都公認(rèn)此書(shū)為最富愛(ài)心及教育性的讀物而爭(zhēng)相翻譯出版。
愛(ài)的教育作文 篇12
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，發(fā)表于1886年，作者是意大利文學(xué)家亞米契斯。
愛(ài)是人類最美好的情感，愛(ài)讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問(wèn)題都可以在愛(ài)的暖流中溶解。如果說(shuō)感受被愛(ài)，懂得去愛(ài)，是我們必修的人生課程，那么《愛(ài)的教育》就是最佳的課本。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯最著名的代表作，一百多年來(lái)，它的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了任何一種教育學(xué)的理論書(shū)籍。讀完了《愛(ài)的教育》這本文學(xué)巨著，我深深地感到愛(ài)的威力。
愛(ài)，它無(wú)處不在，無(wú)所不能，我已經(jīng)被愛(ài)的海洋給深深地困住，根本無(wú)法脫身……愛(ài)是一個(gè)人所有情感當(dāng)中最重要的。謝謝《愛(ài)的教育》！謝謝亞米契斯！
愛(ài)的教育作文 篇13
愛(ài)，是什么？愛(ài)是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛(ài)是老師讓學(xué)生逃出教師的拱橋！愛(ài)是什么？愛(ài)是信任，愛(ài)是分享。
還記得那首歌嗎？少年強(qiáng)，那中國(guó)也一定很棒。記得于老師的學(xué)生嗎？從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻(xiàn)血�？墒�，沒(méi)有獻(xiàn)到血。但他們的勇氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛(ài)，小巧玲瓏的樣子！中看不中用！愛(ài)是什么？愛(ài)是承擔(dān)，是分擔(dān)！
在地震來(lái)臨的那一刻，沒(méi)有了歡笑與愉快！只剩下一片驚恐與慌張！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長(zhǎng)大了！更早的學(xué)會(huì)了自力更生！原本應(yīng)該分擔(dān)的痛苦與折磨，然而現(xiàn)在的孩子們分享的卻是那種堅(jiān)強(qiáng)！那種不可思議的生命奇跡！正是因?yàn)檫@樣，付出再大的代價(jià)也值得！讓少年更早學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，國(guó)家也更加富饒！
我們都是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)播下的種子！祖國(guó)的希望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵，讓蜜蜂來(lái)采蜜，長(zhǎng)得更加旺盛！開(kāi)得更加美麗！讓我們不怕害蟲(chóng)的腐蝕，不怕一切困難！爭(zhēng)取，盡自己最大的力量長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子！
這就是愛(ài)的力量！愛(ài)的力量是偉大的！
愛(ài)的教育作文 篇14
生活中，我是一個(gè)幸福的女孩，因?yàn)榘职謰寢屖悄菢拥膼?ài)我。雖然，有時(shí)候他們的愛(ài)會(huì)穿上“嚴(yán)厲”的外衣。一天早上，我去上學(xué)，爸爸再三強(qiáng)調(diào)一定要帶好手表，要不然放學(xué)時(shí)不方便接。
臨走時(shí)，爸爸媽媽依舊強(qiáng)調(diào)了一遍：“把手表帶起來(lái)呀！”我說(shuō)：“知道啦，我?guī)饋?lái)啦”說(shuō)完，我就出發(fā)了。我走在回學(xué)校的路上，突然發(fā)現(xiàn)，手表忘帶啦！呀，這可怎么辦？我左想辦法右想辦法就是沒(méi)有想到一個(gè)合適的辦法。心里特別的糾結(jié)。
放學(xué)了，我沒(méi)有帶手表，沒(méi)法給爸爸媽媽打電話。終于我想到一個(gè)好主意，我找到一個(gè)帶手表的同學(xué)。我就問(wèn)他：“可以借用一下你的手表打個(gè)電話嗎？”“好呀！”那同學(xué)爽快地答應(yīng)了�！�
爸爸來(lái)接我時(shí)很不開(kāi)心地說(shuō)：“臨走時(shí)就強(qiáng)調(diào)了那么多遍。把手表帶上，把手表帶上。你怎么就是記不得呢？而且你不是說(shuō)你戴手表了嗎？你怎么可以騙爸爸呢？”爸爸的目光中閃過(guò)一絲怒氣。
我慚愧地說(shuō)：“我不想讓你們說(shuō)那么多遍，我也覺(jué)得煩，所以就騙了你們�！卑职忠贿吚业氖�，一邊嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后不能騙我，否則后果很嚴(yán)重！”“知道了，對(duì)不起�！�
我知道爸爸希望我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我還知道爸爸只是希望以后有更多人能夠相信我。我還得感謝爸爸這段講話，讓我懂得了很多，也體會(huì)到爸爸藏在教育里的嚴(yán)厲的愛(ài)。
愛(ài)的教育作文 篇15
有一次我犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，媽媽就打我，她又是踢又是打的，我痛得哇哇直叫，還讓我寫了一份保證書(shū)，保證以后自己的事情自己做。從那以后，我一直以“自己的事情自己做”為目標(biāo)而努力，通過(guò)那次教訓(xùn)使我知道了做了錯(cuò)事就要挨打，不挨打永遠(yuǎn)都改正不了錯(cuò)誤，也只有被打才會(huì)記住這次的教訓(xùn)。而且媽媽打我時(shí)為了我好，是督促我改正錯(cuò)誤的。
因此，我們千萬(wàn)要記住不要和爸爸媽媽吵嘴，爸爸媽媽就像是尖利的斧頭，我們而則是茁壯成長(zhǎng)的幼苗，我們身上的壞毛病就像黃黃的葉子，只有用斧頭把黃葉子砍掉，幼苗才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
愛(ài)的教育作文 篇16
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”人類的發(fā)展離不開(kāi)書(shū)籍。讀每一本好書(shū)能讓自己受益終生。當(dāng)然我這條書(shū)蟲(chóng)可不會(huì)放過(guò)這樣的看書(shū)習(xí)慣哦！其中《愛(ài)的教育》就是我特愛(ài)“啃”的一本書(shū)。而且當(dāng)中的一篇故事“少年筆耕”使我經(jīng)不住它的誘惑連寫作業(yè)的時(shí)間都忘了！我就大致講給你聽(tīng)吧！
一個(gè)名叫敘利亞的少年今年十二歲了，並且上小學(xué)五年級(jí)了他是個(gè)帥氣的少年，而他父親最疼愛(ài)的也是敘利亞呢！父親的工作真是難上加難，先是幹完鐵路上的活之外再加上在訂單上抄寫客戶的資料，總是干到半夜生更，足以讓他疲憊不堪。敘利亞十分心疼決定暗地裡幫父親抄訂單�？蛇@一干不但學(xué)習(xí)往下滑，而且臉色變得蒼白。父親不但認(rèn)為是敘利亞沒(méi)用功讀書(shū)，反而對(duì)他產(chǎn)生了冷漠之情。可最終父親還是知道了真相而內(nèi)疚。
讀這本書(shū)時(shí)，我想“愛(ài)”是什麼？讀完書(shū)後我懂了：愛(ài)，像空氣每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，說(shuō)操勞奔波，上學(xué)時(shí)，說(shuō)老師在我們渴望得到知識(shí)時(shí)給予我們教育。
愛(ài)的教育作文 篇17
馬上我就要成為一名四年級(jí)小學(xué)生了。在這個(gè)炎熱的暑假，我看了好多書(shū)，其中一本是浙江少年兒童出版社出版的《愛(ài)的教育》，它是意大利作家亞米契斯寫的。這本書(shū)看上去挺特別，它既不是小說(shuō)，也不是童話故事，而是一個(gè)名叫安利柯的四年級(jí)小學(xué)生的日記。這些日記從10月份開(kāi)始，直到第二年的7月初為止。在每一月的最后，還有一個(gè)特別的內(nèi)容，就是“每月故事”，每個(gè)故事都真實(shí)而讓人難忘。
日記主人安利柯記錄了自己和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些同學(xué)包括身材高大、樂(lè)于助人的卡隆，家庭條件好、成績(jī)優(yōu)異的德羅西等。書(shū)中記錄的每一件事，都是關(guān)于感恩和愛(ài)的，看了令人難忘。象第一篇日記，就深深吸引了我：開(kāi)學(xué)第一天，佩爾波尼老師給大家聽(tīng)寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生臉上長(zhǎng)了紅皰疹，就停下來(lái)去關(guān)心他。這時(shí)，后面的一個(gè)學(xué)生，趁機(jī)爬到課桌上做鬼臉，被老師發(fā)現(xiàn)后，低下頭準(zhǔn)備接受責(zé)罰。誰(shuí)知佩爾波尼老師并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而是摸了摸他的頭，只說(shuō)了一句“以后不要這樣了”，就回到講臺(tái)上，繼續(xù)聽(tīng)寫。
多么和藹可親、寬容善良的老師啊！而他接下去對(duì)全班同學(xué)說(shuō)的話，不但深深打動(dòng)了大家，也打動(dòng)了看書(shū)的我。他說(shuō)：“我愛(ài)你們，希望你們也愛(ài)我。我不愿責(zé)罰你們中的任何人，但你們也要表現(xiàn)出你們是好孩子�！狈艑W(xué)后，那位做鬼臉的學(xué)生主動(dòng)向老師道了歉——這就是愛(ài)的力量。
安利柯在一篇日記中，寫了同學(xué)卡羅內(nèi)主動(dòng)“承認(rèn)錯(cuò)誤”的故事，也很感人�？_內(nèi)是班里年齡最大、品行最好的學(xué)生。這天，班里幾個(gè)壞小子又開(kāi)始欺侮可憐的克羅西。克羅西是一名殘疾學(xué)生，家里又窮，靠媽媽賣菜生活。一個(gè)叫弗蘭蒂的同學(xué)還學(xué)起了克羅西媽媽挑擔(dān)賣菜的樣子，克羅西一氣之下，拿了一個(gè)墨水瓶向弗蘭蒂扔過(guò)去，但被弗蘭蒂躲過(guò)了，卻剛好砸中了進(jìn)門的老師。老師厲聲問(wèn)這是誰(shuí)干的，卡羅內(nèi)看到這一幕后，出于同情，就把責(zé)任攬到了自己身上，說(shuō)墨水瓶是自己扔的。后來(lái)，老師知道了事情的真相，幾個(gè)欺侮克羅西的學(xué)生也受到了教育。
在另一篇日記中，安利柯寫了發(fā)生在自己身上的一件事。那天，可憐的普雷科西到安利柯家玩，看上了安利柯的玩具小火車。后來(lái)，爸爸塞給安利柯一個(gè)小紙團(tuán)，紙團(tuán)上寫著：普雷科西喜歡你的小火車，他家沒(méi)有玩具，你怎么辦？安利柯用行動(dòng)作出了回答，把小火車送給了普雷科西，普雷科西高興得嘴都發(fā)抖了，而安利柯也通過(guò)付出，通過(guò)愛(ài)的奉獻(xiàn)，感受到了快樂(lè)。
我最喜歡的一篇“每月故事”，是一個(gè)小英雄的故事，故事發(fā)生在意大利和奧地利兩國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一次戰(zhàn)斗中，60多名意大利士兵被包圍了，其中有一名小鼓手。指揮這支部隊(duì)的老上尉命令小鼓手去遠(yuǎn)處找援軍，路上，小鼓手被敵人發(fā)現(xiàn)，并被打傷了。但堅(jiān)強(qiáng)的小鼓手最后還是找到了援軍，和奧地利軍隊(duì)生死搏斗。最后，意大利取得了勝利，而勇敢的小鼓手卻永遠(yuǎn)地失去了一條腿。他的愛(ài)國(guó)主義精神感動(dòng)了戰(zhàn)士們。
這本書(shū)就是關(guān)于愛(ài)的，讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)吧。到底什么是愛(ài)？愛(ài)又在哪里？到書(shū)中去找一找，答案立即會(huì)揭曉。
愛(ài)的教育作文 篇18
這幾天，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》。雖然我沒(méi)有流淚，但我的內(nèi)心已經(jīng)承認(rèn)，這是一本洗心革面的書(shū)。吸引我的不是華麗的語(yǔ)言，而是父母和孩子之間近乎完美的愛(ài)情，師生之間的愛(ài)情，朋友之間的友誼，以及在平凡而細(xì)膩的筆觸中折射出的異國(guó)愛(ài)情。這部充滿愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含的深刻而豐富的情感力量真的很棒。不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)情的思考。
首先，《愛(ài)的教育》的題目是我想，在這個(gè)多元的世界里，愛(ài)是什么？帶著這樣的想法，我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起徒步尋找一個(gè)未知的答案。一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里所記得的日記，包含了同學(xué)之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學(xué)生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……讓人讀起來(lái)仿佛在愛(ài)的懷抱中長(zhǎng)大。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們身邊，它常常因?yàn)榭床灰?jiàn)看不見(jiàn)而被我們忽略，但我們離不開(kāi)它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入了生活。就像父母的愛(ài)，我生病的時(shí)候，媽媽陪我一夜；當(dāng)我學(xué)習(xí)有困難時(shí)，我媽媽總是找時(shí)間教我。我做錯(cuò)了事，媽媽從來(lái)不罵我，而是耐心的教我……看完安利的故事，我才知道，世界上所有的父母，都有一顆深愛(ài)孩子的心。
愛(ài)是寬廣的，無(wú)限的，有巨大的力量。當(dāng)我讀到小偵察兵為祖國(guó)統(tǒng)一做出巨大犧牲時(shí)，我不禁想到，我們祖國(guó)的土地曾經(jīng)浸透了我們兒女的鮮血。為了自己的祖國(guó)，為了拋頭顱灑熱血，我被這個(gè)至高無(wú)上的境界打動(dòng)了，震撼了。
何謂愛(ài)情？不會(huì)有明確的答案，但是我已經(jīng)思考完愛(ài)情了。
愛(ài)的教育作文 篇19
往年的粽子總是外婆包，今年我纏著外婆，硬是要學(xué)包粽子，外婆拗不過(guò)我，只好答應(yīng)另外。
下午，我就跟著外婆學(xué)包粽子，外婆拿了一張粽葉，用手一卷，粽葉便成了一個(gè)空心的圓錐形。我學(xué)著外婆的樣子，拿了一張粽葉，想把它卷成圓錐形，可就是卷不好，卷來(lái)卷去還是一個(gè)直筒。外婆見(jiàn)了，就在旁邊指點(diǎn)：“左手捏住粽葉一角，右手將粽葉的另一角往里卷，下面用力拉緊，上面放松一些。”在外婆的指點(diǎn)下，我卷好了粽葉。接著，外婆在空心圓錐形的粽葉里插上一根筷子，拿調(diào)勺舀一些糯米放在里面，然后均勻地?fù)u動(dòng)筷子，直到把糯米包得緊緊的。我也在粽葉里插好筷子，放好糯米�？蓳u動(dòng)筷子時(shí)，不是把粽葉弄破了，就是糯米包不緊。外婆說(shuō)：“搖動(dòng)筷子的時(shí)候要清一些，把粽葉捏緊些。你看??”媽媽邊說(shuō)邊示范，我邊聽(tīng)邊學(xué)。哈哈！我包的粽子像點(diǎn)樣子了。最后一道工序捆繩。只見(jiàn)外婆兩手捏緊粽葉，用繩子在粽子尖角附近纏了兩圈，結(jié)上繩頭，一個(gè)漂亮的粽子就包好了。
我也照著捆好了第一個(gè)粽子。歲之，第二個(gè)、第三個(gè)我一連包了好幾個(gè)。通過(guò)這次包粽子，我懂得了一個(gè)道理：要學(xué)好一種本領(lǐng)，就必須誠(chéng)心、細(xì)心，還要有恒心。愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。
在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。
在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育作文 篇20
昨天夜晚，我和爸媽從外面回來(lái)，只見(jiàn)院子里漆黑一片，靜極了。突然，身后傳來(lái)了幾聲細(xì)細(xì)的叫聲，我不由得打了個(gè)寒顫，轉(zhuǎn)過(guò)身，許多亮閃閃的眼睛出現(xiàn)在草叢里，在黑夜映襯下，顯得格外可？哦，難道有鬼？不……我讓爸爸把手機(jī)拿來(lái)朝后面找去，我緊張的心立即平靜下來(lái)，這里有好幾只可愛(ài)的小貓呢，黑的，白的，花的，真好玩！
我湊上前，想去摸摸它們，突然傳來(lái)一聲惡狠狠的貓叫聲，叫聲中還含有明顯的敵意，一抬頭，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一只碩大的貓，我想：這一定是貓媽媽了。它是在警告我嗎？離我的孩子們遠(yuǎn)點(diǎn)！我好想讀懂了母貓的語(yǔ)言，原本準(zhǔn)備去摸貓的念頭也一下子消失了。我感覺(jué)到了貓媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是所有動(dòng)物與生俱來(lái)的對(duì)孩子的愛(ài)，它們愛(ài)自己的孩子，所以仇視一切傷害者。我不覺(jué)肅然起敬。
是啊，愛(ài)是多么偉大，而對(duì)被愛(ài)者來(lái)說(shuō)，愛(ài)不僅可以溫暖人生，還可以讓人在危難時(shí)刻擁有克服困難的勇氣，世界上的生靈都擁有自己獨(dú)特的愛(ài)，就像我身邊這只平凡的母貓……我想，也許有人曾經(jīng)要傷害小貓，所以才有了母貓的敵意。我沉思著，放棄了摸貓的念頭，也理解了母貓的敵意。
愛(ài)的教育作文 篇21
我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的外婆，因?yàn)樵谖疫�沒(méi)來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，外婆就已經(jīng)先到另一個(gè)世界去了。但是從媽媽的口中，我知道外婆是個(gè)很慈祥的長(zhǎng)者，對(duì)孩子們的呵護(hù)，簡(jiǎn)直是無(wú)微不至到了有求必應(yīng)。每年的清明和中秋，媽媽都會(huì)帶著我們?nèi)ネ馄诺膲炃凹腊�，也讓外婆看看我這個(gè)從未謀面的外孫女。
但是，我的心里卻一直有個(gè)疑問(wèn)？為什么這么多年了，每次媽媽在外婆的墳前，都還是念念有詞、淚流滿面到最后泣不成聲。今年，我終于忍不住問(wèn)了媽媽，為什么外婆都過(guò)世那么久了，您還是無(wú)法釋懷？媽媽平靜之后，告訴我說(shuō)：“外婆為了照顧中風(fēng)的外公，受盡煎熬、日漸憔悴，而且深受骨刺之苦。我們因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，只能請(qǐng)外勞幫忙照顧，卻沒(méi)有很多時(shí)間親自去陪伴外婆。直到有一天，外婆突然得了敗血癥，送醫(yī)急救的隔天就離開(kāi)人世。媽媽接到電話趕到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及跟外婆說(shuō)上一句話，既沒(méi)機(jī)會(huì)跟外婆道別，也沒(méi)機(jī)會(huì)告訴外婆說(shuō)：“媽媽，我好愛(ài)您！”�！边@個(gè)遺憾，讓媽媽永遠(yuǎn)無(wú)法釋懷，因?yàn)樗冀K覺(jué)得自己沒(méi)有適時(shí)地把愛(ài)說(shuō)出來(lái)，真是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。”媽媽告訴我，愛(ài)要即時(shí)說(shuō)出口，才不會(huì)像她一樣，常常覺(jué)得很懊惱。
當(dāng)我碰到挫折或委屈的時(shí)候，媽媽總是會(huì)給我一個(gè)深深的擁抱，把我緊緊地?fù)г趹牙铮高^(guò)媽媽的心跳所傳遞的愛(ài)，我頓時(shí)就會(huì)覺(jué)得好安心、好平靜。為什么我總是在遭遇挫折的時(shí)候，才感受到媽媽的愛(ài)呢？
從現(xiàn)在起，我要用心地觀照，隨時(shí)體會(huì)我擁有的幸福。除了家人之外，我也會(huì)很珍惜老師給我的關(guān)愛(ài)、同學(xué)給我的友誼，“千年修得同船渡”，這得來(lái)不易的緣份，怎么能讓它輕易地流逝呢？
愛(ài)的教育作文 篇22
讀愛(ài)的教育有感當(dāng)讀了愛(ài)的教育后，我對(duì)愛(ài)有了更深的了解。它采用了日記形式體，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)和朋友的真摯之愛(ài)，感人肺腑。文中令我最感動(dòng)的是弗魯喬的血，弗魯喬為了救她的老祖母不惜被強(qiáng)盜刺了三刀，這種精神令我敬佩。書(shū)里處處洋溢著愛(ài)，它使我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育，其中我印象最深的是三萬(wàn)里尋母。三萬(wàn)里尋母講的是一件事，馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系，家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的路程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽，馬可爾的出現(xiàn)使母親堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……馬可爾這種對(duì)母親深深的愛(ài)令我感觸良深，自愧不如，平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)，多向老師提出問(wèn)題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)，看，現(xiàn)在有多少人想得到父母的疼愛(ài)卻得不到，我真是身在福中不知福。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事��！
可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的，我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶媽的愛(ài)，漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)和同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)她，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處縫生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)；是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖，人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕，愛(ài)是包容，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)，多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖，多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。
愛(ài)的教育作文 篇23
朋友們，你們喜歡看書(shū)嗎？我想向你們推薦一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這是意大利著名的教育家-亞米契斯的一部?jī)?yōu)秀代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話：一本好書(shū)，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)，一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書(shū)。
書(shū)中主要描述了安利柯成長(zhǎng)的故事，通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系，以及每個(gè)人對(duì)不同事物的態(tài)度。用愛(ài)心講述生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一部具有愛(ài)心和教育性的讀物。
書(shū)中最令我感動(dòng)的一個(gè)小片段是：一名叫洛佩蒂的三年級(jí)學(xué)生，在上學(xué)的路上看見(jiàn)一位小朋友在馬路上跌倒了，這時(shí)一輛車飛快地駛來(lái)，洛佩蒂見(jiàn)了就沖上前把他救了，可是他自己卻被車輪軋傷了。洛佩蒂見(jiàn)義勇為、舍己為人的精神使我很感動(dòng)。雖然他和小朋友從不相識(shí)，但是卻能不顧個(gè)人安危去救他。這是很多人都缺少的勇氣和力量，我們應(yīng)該向他致敬，向他學(xué)習(xí)。
書(shū)中一個(gè)個(gè)樸素的故事，讓我明白，愛(ài)是無(wú)私的也是無(wú)價(jià)的。愛(ài)是人人都需要的。如果你看見(jiàn)這本書(shū)，一定要認(rèn)真的品味品味！要記住那句話：世界充滿愛(ài)。
我想起了父母對(duì)我的愛(ài)，父親總是默默地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)我的愛(ài)；母親照顧我的起居生活，平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求；在學(xué)校里，老師孜孜不倦的教導(dǎo)我們知識(shí)和做人的道理。原來(lái)愛(ài)就在我們的身邊�。�
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