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【實(shí)用】體驗(yàn)快樂(lè)作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的體驗(yàn)快樂(lè)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇1
三月的風(fēng)，吹綠了滿(mǎn)山的小草。
三月的雨，滋潤(rùn)了干渴的大地。
三月的體驗(yàn)，讓我懂得了春天大自然的美，獲得了無(wú)窮的快樂(lè)。
暖暖的春風(fēng)迎頭吹，桃花朵朵開(kāi)。一股濃濃的花香從鼻翼掠過(guò)，深深地吸一口氣，覺(jué)得一切都是那么輕松，那么迷醉。
你體驗(yàn)過(guò)那置身于花海之中，與那一只只小蜜蜂一同賞花浴香的快樂(lè)嗎？你細(xì)細(xì)觀(guān)察過(guò)那粉得像霞的桃花、白得像雪的梨花嗎？你贊嘆過(guò)那蜂蝶在其間翩翩起舞的美麗嗎？
哦！那是快樂(lè)，是自由，是我對(duì)春天大自然的美好體驗(yàn)。
在大自然的懷抱之中，我是如此的快活。我去尋找春天的快樂(lè)，感受自然的美好，享受春光的燦爛。美麗這個(gè)形容詞，此時(shí)已不能將這萬(wàn)物復(fù)蘇、多姿多彩的春天盡情描繪。
獨(dú)自踏在春天軟軟的泥土上，不時(shí)抬頭望望蔚藍(lán)的天空，心情總是那么愉快。突然，一只稀有的大白鳥(niǎo)從天空一掠而過(guò)，頃刻間便滑向一叢桃樹(shù)林，就在嫩生生的桃枝上站定了。我好奇地、悄悄地靠近它，來(lái)到了這芬香四溢的桃樹(shù)林。那只大白鳥(niǎo)轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋，挺悠閑地向那些桃花眨眨眼。難道它被眼前小孩子的笑臉?biāo)频奶一ㄌ兆砹�？還是在暢想這桃樹(shù)將會(huì)結(jié)滿(mǎn)水靈靈的桃子呢？要不，它怎么會(huì)對(duì)那飄香的桃花拍拍翅膀，還清脆地叫幾聲呢？
當(dāng)我在菜花田邊歡騰雀躍的時(shí)候，那金燦燦的、黃澄澄的油菜花，在陽(yáng)光的照耀下，是那么的光彩奪目。那一片片的菜花，組成了花的海洋。那春風(fēng)呢，就在花海上漾起層層細(xì)細(xì)的波紋。聽(tīng)！那一只只蜜蜂一邊忙活，一邊唱著愉快的勞動(dòng)之歌�？�！它們的手上像是提著兩個(gè)籃子似的，里面還盛著不少收獲來(lái)的花粉。瞧！那些花蝴蝶，在這片花的海洋里，仿佛是一條條快樂(lè)的魚(yú)兒，一會(huì)兒游到東邊，一會(huì)兒又游到西頭。
看看藍(lán)天上的云兒，是那么的`明澈、純凈；看看大地上的花草樹(shù)木，在明媚的陽(yáng)光下，是那么的生機(jī)勃勃、春意盎然。風(fēng)華正茂的我，著實(shí)為魅力四射、活力無(wú)限的春天癡迷！
是春天，讓夏日里有片片綠樹(shù)成蔭；是春天，讓秋日里有串串果實(shí)豐碩；是春天，讓生命里有無(wú)數(shù)快樂(lè)滋長(zhǎng)，讓生命里有無(wú)數(shù)夢(mèng)想美麗……
[簡(jiǎn)評(píng)]
繪春贊春的習(xí)作有不少，但能像這篇寫(xiě)得這樣新穎活潑、這樣富有詩(shī)情畫(huà)意的，卻并不多見(jiàn)。借助鳥(niǎo)兒對(duì)桃花的陶醉、春風(fēng)對(duì)菜花的漾波、蜜蜂對(duì)勞動(dòng)的歌唱、蝴蝶對(duì)花海的暢游等鮮活的畫(huà)面，巧妙地表達(dá)了體驗(yàn)春天讓我快樂(lè)這一主題。作者的想象是豐富的、奇特的、美妙的，為一派生機(jī)的春天增添了不少神韻。全文洋溢著對(duì)春天和生命的熱愛(ài)之情，有著樂(lè)觀(guān)向上的生活情趣。選材準(zhǔn)確典型，句式參差錯(cuò)落，照應(yīng)自然巧妙。結(jié)尾深化意境，同時(shí)也引人遐想。
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇2
星期五的早晨，陽(yáng)光明媚，仰望著深藍(lán)色的萬(wàn)里長(zhǎng)空，沒(méi)有一絲云彩。學(xué)校里，同學(xué)們臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，這是怎么回事呢？原來(lái)，今天我們要到西塞去摘橘子。
來(lái)到橘子林，同學(xué)們都被眼前的景象驚呆了：哇，橘林可真大呀！只見(jiàn)一個(gè)個(gè)又大又紅的橘子像小燈籠似的掛在枝頭，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，那些金色的橘子在枝頭上跳起了歡快的？豐收舞？，仿佛在歡迎我們的到來(lái)�？吹竭@么多橘子，我心想：今天我們要？大豐收？啦！
陳老師宣布可以開(kāi)始摘橘子了，我們小組的成員在我的.帶領(lǐng)下，迫不及待地沖進(jìn)了橘子林。我們組的一號(hào)種子選手馮超瞅準(zhǔn)了一個(gè)正在享受？日光��？的橘子，敏捷的攀上枝頂，左手扶著樹(shù)枝。右手捧起橘子，旋轉(zhuǎn)著摘下了樹(shù)。
馮超剛摘下一個(gè)渾圓的橘子，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又大又紅的橘子，于是，我跑到橘樹(shù)前，三下兩下就爬上了橘子樹(shù)，我扶著旁邊的樹(shù)枝，由于十分急切，我早已把老師講的摘橘子的方法拋于腦后了，我伸出右手，把橘子使勁往下拉，呀，不好，樹(shù)枝被我拉斷了，我也差一點(diǎn)兒摔了個(gè)嘴啃呢。這時(shí)，我深深的感受到了勞動(dòng)的辛苦。
經(jīng)過(guò)我們小組的共同努力，終于，所有的塑料袋都被我們裝滿(mǎn)了，我看了看其它小組的情況，大家也都在努力的干著：有的人在密密麻麻的枝丫中穿梭著，尋找甜美的橘子；有的人在拼命地旋轉(zhuǎn)著橘子，想把它從樹(shù)上摘下來(lái)；還有的人干脆爬到樹(shù)頂上，摘下黃澄澄的橘子，然后津津有味地吃起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師宣布要回家了，我們都有些不情愿，仿佛是對(duì)這片橘林產(chǎn)生了濃厚的感情，可我們還是依依不舍的離開(kāi)了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到了勞動(dòng)的辛苦，雖然我們已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，但是我們有了一些對(duì)鄉(xiāng)村生活的認(rèn)識(shí)，真希望學(xué)校以后能多開(kāi)展這一類(lèi)活動(dòng)。
體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇3
盼望著，盼望著?終于迎來(lái)了我們自己的節(jié)日—“六一”兒童節(jié)！
清晨，我們像小鳥(niǎo)一樣，迎著絢麗的朝陽(yáng)，來(lái)到美麗的校園。今天的草兒特別綠，今天的花兒特別艷，今天的我們特別開(kāi)心。
在活潑歡快的音樂(lè)聲中，我們?nèi)w同學(xué)翩翩起舞，手中的氣球也跟著我們歡樂(lè)地舞蹈，我們置身于氣球的海洋，沉浸在>幸福的.世界！校長(zhǎng)、老師給我們的節(jié)日賀詞更是充滿(mǎn)著激情和無(wú)比關(guān)愛(ài)，我們從中感受到了一種特別的>溫暖，學(xué)校是我們幸福的家，老師是我們親愛(ài)的家長(zhǎng)。
主持人宣布；“我體驗(yàn)我快樂(lè)”慶祝活動(dòng)開(kāi)始，霎那間，歡樂(lè)再次彌漫整個(gè)校園。于是我們來(lái)到綠綠的草坪上，開(kāi)始盡情享用我們的藝術(shù)“套餐”。
“成語(yǔ)接龍”游戲馬上要開(kāi)始了，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，我的心居然“砰砰”直跳，我想：但愿自己能有好的表現(xiàn)�！耙环虍�(dāng)關(guān)”，“萬(wàn)夫莫開(kāi)！”我第一個(gè)接上了，毫不猶豫�！肮材�，答對(duì)了！”我高興得一蹦三尺高�！伴_(kāi)門(mén)見(jiàn)山”、“山外有山”、“山青水秀”、??就這樣，由一個(gè)個(gè)成語(yǔ)組成的“龍兒”越來(lái)越長(zhǎng)。好多同學(xué)獲得了獎(jiǎng)品——一本>記事本。雖然獎(jiǎng)品并不貴重，但我們喜歡這個(gè)游戲，游戲中我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是我們從中體驗(yàn)了成功和快樂(lè)！
小品“昨天、今天、明天”是由馮越、周克剛、林姍等幾位同學(xué)表演的，他們演得還真不錯(cuò)，我們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，歡笑中也使我們懂得了一個(gè)道理：我們應(yīng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，這樣地球媽媽才不會(huì)生氣。
藝術(shù)“套餐”還有對(duì)歌、對(duì)對(duì)子等內(nèi)容。真是豐富多彩，讓我們美美地飽餐了一頓，“我體驗(yàn)我快樂(lè)”慶�；顒�(dòng)在我們美妙的歌聲——“快樂(lè)的節(jié)日”中落下了帷幕，真讓我回味無(wú)窮！
今天我體驗(yàn)了，我好快樂(lè)！
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