我的爭(zhēng)作文(通用22篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的我的爭(zhēng)作文(通用22篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的爭(zhēng)作文 篇1
我的心里,認(rèn)定要了做個(gè)最好的自己,所以,我喜歡“爭(zhēng)”。
從出生開(kāi)始,我便開(kāi)始學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)生存的技能;到上學(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí);直到現(xiàn)在,我還在為自己的人生而不斷的學(xué)習(xí)著。
父母的希望寄托于我,說(shuō)的都是一堆物有壓力的話:“如果考不上好的學(xué)校,我們可不供你讀書(shū)了!”當(dāng)然這是不可能的,我也知道。聽(tīng)過(guò)后便只好使自己的手握筆更緊一點(diǎn),使自己坐地更端正一點(diǎn),這樣才能使自己更靠近成功一點(diǎn)。
不知不覺(jué),九年級(jí)的生活已過(guò)大半,轉(zhuǎn)眼迎來(lái)的便是中考之戰(zhàn)。這是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),走好第一步才能走好每一步。所以父母的叮囑更多了些。這學(xué)期的第一次大考,我處于年級(jí)65名,與以往成績(jī)相比,下降了約十余名。父母臉上多了一份焦慮,卻又不知怎么幫我,便又換了一種說(shuō)話方式!澳阆胂,如果你學(xué)業(yè)有成就,在咱這個(gè)家族可真是第一人,你有多風(fēng)光,你媽跟著你臉上都有光啊!”
我更加努力,每節(jié)課都跟緊老師的步子,緊張復(fù)習(xí),毫不松懈,利用課余時(shí)間,彌補(bǔ)弱科。有復(fù)習(xí)之后還不懂的地方,主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)或老師。在第二次考試中,我提升到年級(jí)51名,雖未進(jìn)入前列,但是有進(jìn)步就是可喜的,不做最棒的,要做最好的。
我想,如果自己能再“爭(zhēng)”一點(diǎn),最后的結(jié)果一定是好的。只要心中有信念,沒(méi)有什么不可能!盃(zhēng)”是一種態(tài)度,一種向上奮斗,積極進(jìn)取的態(tài)度,做學(xué)問(wèn)就是要有這種態(tài)度,才能把學(xué)問(wèn)研碎消化,使自己受益。
“爭(zhēng)”就像一個(gè)微小的火種,卻有燃燒一個(gè)人的斗志;“爭(zhēng)”就像一把鋒利的寶劍,能砍斷一個(gè)人的軟弱,它幫我提高自我,在進(jìn)步中享受快樂(lè),它使我感受到勝利的光芒存在于每個(gè)角落,需要靠自己去尋找。
也許現(xiàn)在的我并不優(yōu)秀,但我相信,只要能夠堅(jiān)持“爭(zhēng)”的精神,不斷拼搏,為了自己,也為了父母的期望。兩次考試后的我,學(xué)會(huì)“爭(zhēng)”,利用“爭(zhēng)”,堅(jiān)持“爭(zhēng)”,不斷“爭(zhēng)”,永遠(yuǎn)“爭(zhēng)”。
最后,我喜歡“爭(zhēng)”!
我的爭(zhēng)作文 篇2
人生因好勝心而精彩。
——題記
至今記得中考體育的那一天,那一次長(zhǎng)跑,我體驗(yàn)了爭(zhēng)的快樂(lè)!
紅色的塑膠跑道上人聲鼎沸,熱血沸騰,心怦怦直跳。濕潤(rùn)沉重的空氣壓得有些喘不過(guò)氣。
第一圈,我好似一只活蹦亂跳的兔子,飛快地跑過(guò)起跑線,光榮地做了第一名。
第二圈,第三圈。
只剩下50米了,我依舊保持著第一名的成績(jī),我的血液仿佛沸騰起來(lái),直沖入大腦。我暗想:既然我已經(jīng)距終點(diǎn)不遠(yuǎn),那我定要做第一名。
忽然,我的思路被一陣急促的腳步聲和沉重的喘氣聲打斷。糟了,有人追來(lái)了!我剛想回頭,她便與我并列了。緊接著,不痛不癢地撞了下我的肩膀。隨即又踩著這腳步聲急速向前躍去。
我被這突如其來(lái)的一切震住。頓時(shí),滿心的歡喜和自信化為了泡影,取而代之的是無(wú)盡的絕望。我的心似乎跌進(jìn)泥潭,雙腿也沒(méi)入沼澤中,怎么也邁不動(dòng)。等等我呀!我多想喊出這句話,可是我的嗓子也沙啞得說(shuō)不出話了。我的眼中噙滿了淚水,我就這樣放棄嗎?放棄機(jī)會(huì)?
似乎有些不甘心呢。
我的心又重新燃燒起來(lái),看著她漸漸減慢速度,聽(tīng)著耳邊此起彼伏的加油聲,我心想:我決不能放棄!前三圈我能做到,這50米沖刺我也能做到!我要贏!我一定要贏!
她似乎跑不動(dòng)了,想要走完這最后幾米。我的機(jī)會(huì)來(lái)了!我平穩(wěn)呼吸,向著前言的她奔去。風(fēng)鉆到喉嚨里,是那么疼痛,可我卻只感受到了臨近成功的那份喜悅和驕傲。
雙腿忽而又不那么笨重了,步伐也輕快起來(lái),耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)拂過(guò)臉龐的汗珠,我瞥見(jiàn)了那張飄揚(yáng)的鮮紅的國(guó)旗。
聽(tīng)到久久不息的歡呼和她哀傷的嘆息,我知道:我成功了!我做到了對(duì)自己的承諾!青春就像那抹燃燒的紅,正因?yàn)橛辛烁冻雠c收獲,有了成功與失敗而愈發(fā)美麗。若不有好勝心,便失去了激情。
在這最美的年華里,我用競(jìng)爭(zhēng)與拼搏,去擁抱最美的自己。
我的爭(zhēng)作文 篇3
商店門(mén)口的大紅燈籠一盞接一盞地掛了起來(lái),街上的年味兒越來(lái)越濃。只有我,一襲黑衣,與這大紅色的喜氣氛圍格格不人。購(gòu)置年貨的人摩肩接踵,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著向前,漫長(zhǎng)的人帶緩緩挪動(dòng)著。我緩緩挪動(dòng)腳步,淹沒(méi)在擁擠的人群中。手中摸著剛剛拿到手的成績(jī)單,欲哭無(wú)淚!斑@年頭,學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈,人擠人也就算了吧,連上街都這么爭(zhēng)先恐后地?cái)D!”我小聲嘀咕著,不滿寫(xiě)在臉上,無(wú)助卻深深地烙在心底。
不知過(guò)了多久,費(fèi)了九牛二虎之力。我才擠出這擁擠的人群,獨(dú)行于鄉(xiāng)間的小路上。手捏著被捏出汗來(lái)的成績(jī)單大哭了一場(chǎng),不管路人異樣的目光。父母的期望,激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我在擁擠的人群中將要窒息,看不到希望。
清晨,天才剛剛蒙上一層亮影,殘夜還未退去,爸爸便敲開(kāi)我的門(mén):“走,看日出去!备赣H載著我,我靠著父親的背,迎著清晨第一縷清風(fēng)來(lái)到湖邊。這兒沒(méi)有街道的擁擠,有的只是大海那份獨(dú)有的博大與深邃,我的心也隨之張揚(yáng)、張揚(yáng)。我斜倚著父親,沉默不語(yǔ)!翱,太陽(yáng)!”父親有些興奮。
果然,遠(yuǎn)處天邊那片陰沉沉的云被鑲上了金邊,像炫目的金色蕾絲帶。但太陽(yáng)似乎被什么牽絆住了似的,久久不肯露臉。那朵陰云一直籠罩著、籠罩著,但太陽(yáng)似乎沒(méi)有放棄,一點(diǎn)一點(diǎn)地探出身子,一點(diǎn)一點(diǎn)地掙出云層。最后,太陽(yáng)一躍而出,照亮了湖面,也照亮了我心中那朵積雨的云。沐浴在第一縷霞光中,我豁然開(kāi)朗:掙脫出黑暗,才能擁抱光明。就如那破繭的蝶,如果擠不出那束縛的繭,怎能擁有強(qiáng)健有力的翅膀?怎能在天地間自由地飛翔?
我知道:承受疼痛是為了作別疼痛,承認(rèn)失敗是為了永訣失敗。但,如果我沒(méi)有勇氣去擠破失敗的枷鎖,怎能擁抱成功?霞光中,我自信地對(duì)著爸爸微笑,爸爸也深情地對(duì)我微笑。我深知,這微笑會(huì)在這失意的日子溫暖我的心,讓我毅然前行。
人可以被打敗,但不可以被打倒。只有從失敗的陰霆中掙出,才能不被黑暗淹沒(méi)。不被黑暗淹沒(méi),才能擁有摧不毀、打不倒的人生。
我的爭(zhēng)作文 篇4
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有拼搏,就沒(méi)有生機(jī)與活力。在這個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、揮灑汗水的年少時(shí)節(jié)里,鷹擊長(zhǎng)空、百舸爭(zhēng)流成了青春的主旋律。
進(jìn)入初中的第一次期中考試,五百名考生同場(chǎng)角逐,我幸運(yùn)地與五十名挨邊。但我并沒(méi)有就此滿足,就像在春天百花開(kāi)放,要競(jìng)出百花之王,傲視群芳;沒(méi)有最好,只有更好。當(dāng)然,一切都要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。
每晚到家第一件事,就是迅速吃飯,然后潛入書(shū)房刷資料。拿起筆,翻開(kāi)書(shū),深呼吸,專心致志地盯著題目,沉浸在題海書(shū)香之中。身旁的臺(tái)燈,散出微微的熱氣。倦意襲來(lái)時(shí),我用手重重地拍了拍腦袋,起身沖了一杯咖啡,一口氣灌下去,使勁眨了眨眼,又重新埋頭在書(shū)山題海中。
我心里明白:此時(shí),和我一樣,依然有不少人都在題海中鏖戰(zhàn),若是我稍有疏忽,便會(huì)落下一大截,不學(xué)、不爭(zhēng)便是落后,就是失。
窗外,萬(wàn)家燈火只剩下最后的星星點(diǎn)點(diǎn)。夜空黑黑的,月光幽幽的,像蒼茫的大海。臺(tái)燈發(fā)出“咝咝”的聲響,光也一閃一閃地黯淡了。而我,只想著爭(zhēng)分奪秒地抓緊練習(xí),做完最后一道題再睡!皠e寫(xiě)了,洗澡睡了吧,已經(jīng)很晚了!眿寢屳p輕推開(kāi)門(mén),看我的目光里有著絲絲心疼?匆谎凼直恚呀(jīng)11點(diǎn)了。我站起來(lái),伸了個(gè)懶腰,長(zhǎng)舒了一口氣,結(jié)束了今天的刷題。
第二天早晨,10分鐘解決刷牙洗臉。天才剛剛亮,外面泛起一陣霧。我拿起英語(yǔ)書(shū),抓起筆,一邊讀著單詞,一邊仔細(xì)地拼寫(xiě)。陪伴我的只有幽幽的狗吠聲和清晨的第一縷陽(yáng)光。
上課時(shí),我一面認(rèn)真聽(tīng)著老師的講解,一面仔細(xì)思考,每每有新的發(fā)現(xiàn),我爭(zhēng)著舉手發(fā)言,不管對(duì)與錯(cuò),但求有所收獲。不爭(zhēng),何來(lái)展示自我的機(jī)會(huì)?不爭(zhēng),何來(lái)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、完善自我的機(jī)會(huì)?
物競(jìng)天擇,適者生存。爭(zhēng),會(huì)讓我擁有更強(qiáng)的能力,更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),在三年的初中生涯中爭(zhēng)出一份精彩,一份自信。
我的爭(zhēng)作文 篇5
上次長(zhǎng)跳繩比賽,的確讓我“爭(zhēng)”了一把。
上年藝術(shù)節(jié)來(lái)得很倉(cāng)促,讓我們沒(méi)能做好準(zhǔn)備。班上一直十分擅長(zhǎng)的八字繩也只訓(xùn)練了兩三次,但在賽場(chǎng)上,所有人齊心協(xié)力,再次爭(zhēng)得了年級(jí)第一。
盡管沒(méi)能訓(xùn)練多久,但第一爭(zhēng)的,就是氣勢(shì)!胺驊(zhàn),勇氣也!睔鈩(shì)沒(méi)了,怎么去爭(zhēng)名次呢?剛上場(chǎng),所有隊(duì)員圍在一起,大喊一聲“加油”,剛上場(chǎng)就把對(duì)手嚇到了。
第二爭(zhēng),爭(zhēng)的是勇氣。一上場(chǎng),只聽(tīng)到繩子重重地砸向地面,發(fā)出“啪啪啪”的聲響。我心里直打哆嗦,這要是一下繩打身上了,該有多疼!只看到前面的一位女生站在繩前卻遲遲不敢進(jìn)去,周?chē)娜硕技奔t了臉。她把眼睛一閉,小碎步邁進(jìn)了繩圈中,可是繩還沒(méi)下來(lái),她就跳了起來(lái),繩子重重地打在她身上,她像一只失衡的鳥(niǎo),重重摔向地面。
這可不行,這跳繩要的就是膽子大的人,畏畏縮縮絕對(duì)會(huì)挨打的。輪到我了,我看著繩被甩到最高處,不慌不忙地走進(jìn)去,在中間起跳,然后跳出來(lái)。可看了一眼旁邊的三班,一個(gè)個(gè)身輕如燕,在繩里來(lái)回穿行。這不行,我要跳快些。
甩繩的人甩得更用力了,打在地上的聲音也更清脆了。可如此快,竟讓我有些慌亂,剛進(jìn)去就帶了繩,影響了后面的人。
只剩一分鐘了,我努力地地控制著自己心里的恐懼,爭(zhēng)取能給班上爭(zhēng)得一個(gè)好成績(jī)。就在這半分鐘里,我發(fā)覺(jué)自己每次起跳之前都會(huì)停頓幾秒,影響到了整個(gè)隊(duì)伍的節(jié)奏,發(fā)覺(jué)之后,我盡力控制著自己的起跳時(shí)間,可依舊有停頓。
仔細(xì)觀察著身邊的隊(duì)員,他們起跳都是不高不矮,下落時(shí)繩正好掠過(guò)腳底,到了地面又連忙從甩繩人的手邊出來(lái),一套動(dòng)作一氣呵成,絕無(wú)停頓。為了爭(zhēng)第一,我也試著學(xué)身旁的隊(duì)員,起跳,空中的短暫留下,回到隊(duì)尾。我漸漸習(xí)慣了,終于,我們得了第一。
賽場(chǎng)上,我爭(zhēng)勇氣,爭(zhēng)技巧,為的是班級(jí)的榮譽(yù)。我也爭(zhēng)到了全班同學(xué)的贊許的目光。在人生中,我們也要學(xué)會(huì)爭(zhēng),因?yàn)橹粻?zhēng)取了,才能無(wú)憾,也許我做不了成功的人,但至少我爭(zhēng)取過(guò)。
我的爭(zhēng)作文 篇6
爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一把雙刃劍,但聰明的人不會(huì)因“槍打出頭鳥(niǎo)”而不爭(zhēng),因?yàn)槟菢幽銜?huì)得不到藍(lán)天;也不會(huì)因“木秀干林,風(fēng)必吹之”而不爭(zhēng),因?yàn)槟阌心愕牟坏疥?yáng)光;更不會(huì)因“雷霹靂高處”而不爭(zhēng),因?yàn)槟菢幽愕貌坏接曷。?zhēng),讓我美麗一次。
夏日的太陽(yáng)高掛在藍(lán)天上,空氣中僅存的水汽也不斷的蒸發(fā),窗外的樹(shù)蟬還在不斷的聒噪著。心煩燥熱的我們還在埋頭奮斗。“我這有個(gè)朗誦比賽的名額想去的起立。”本已不安的人群中響起一陣騷動(dòng)的聲音。但沒(méi)人站起來(lái)。講臺(tái)下一片混亂,有的則在繼續(xù)埋頭苦讀,更有甚者還趁著明媚的陽(yáng)光午睡。聽(tīng)到這話后,我緩緩將頭移出書(shū)海,推了推架在鼻梁上的眼鏡。朗誦,比賽,一個(gè)名額。幾個(gè)詞在我的腦海中反復(fù)移動(dòng)!岸嗪玫臋C(jī)會(huì)呀,我一定要爭(zhēng)取到它,讓自己美一次!蔽译p手支著桌子,勉強(qiáng)地站了起來(lái)“老師,我去。
一陣哂笑立刻向我砸來(lái),“得了吧你,語(yǔ)文課代表都沒(méi)去,你爭(zhēng)個(gè)什么勁!庇质且魂嚐o(wú)聊的諷刺與嘲笑。一群不懂得爭(zhēng)得燕雀,你們不會(huì)懂的,爭(zhēng),讓我美麗一次的道理。最后我爭(zhēng)到了這個(gè)名額,或許那不叫爭(zhēng)。短暫的三天在我眼里是那么的漫長(zhǎng),因?yàn)樵谶@三天中,我不僅要做好賽前悸動(dòng)的心理壓制,而其還要頂住那些不懂得爭(zhēng)的人的諷刺。
三天,我不斷的告訴自己:爭(zhēng),會(huì)讓你美麗一次。
三天后,我終于手捧銀杯站在哪我向往已久的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,雖然未能奪冠,但爭(zhēng),讓我美麗了一次。
爭(zhēng),它永遠(yuǎn)是一枚硬幣一面會(huì)讓你美麗,一面卻會(huì)讓你頹廢。當(dāng)這枚硬幣在移動(dòng)時(shí),你所要做的并不是要等待結(jié)果,而是要用爭(zhēng)的行動(dòng)去改變負(fù)面的結(jié)果。這一次,是爭(zhēng),讓我美麗一次。
我的爭(zhēng)作文 篇7
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有拼搏,就沒(méi)有生機(jī)與活力。在這個(gè)流年飛揚(yáng)、揮灑汗水的青春的季節(jié)里,“鷹擊長(zhǎng)空、百炯爭(zhēng)流”成’了青春的主旋律。
進(jìn)人初中的第一次期中考試,五百名考生同時(shí)角逐,我幸運(yùn)地與50名挨邊。然而我卻并沒(méi)有就此滿足,就像在春天百花開(kāi)放,要競(jìng)出百花之王,傲視群芳;沒(méi)有最好,只有更好。當(dāng)然,一切都要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。
每晚到家第一件事,就是迅速吃飯,然后潛入書(shū)房刷資料。握起筆,翻開(kāi)書(shū),深呼吸,專心致志地盯著題口,沉浸在題海書(shū)香之中。身旁的臺(tái)燈,燈芯散著微微的熱氣,許久,我有了一些倦意:。但還是用手重重地拍了拍腦袋,起身沖了一杯咖啡,一口氣灌卜去,使勁眨了眨眼,又重新理在書(shū)山題海中。
我心里明白:此時(shí),和我一樣,依然有不少青存花季少年郡沉浸在書(shū)山題海中,若是我稍有玩意,便會(huì)落一卜一大截,不學(xué)、不爭(zhēng)便是落后,就是失敗!窗外,萬(wàn)家燈火只剩下最后星星點(diǎn)點(diǎn)。夜晚黑黑的,月光幽幽的,像蒼茫的大海。臺(tái)燈發(fā)出“咝咝”的聲響,光也一閃一閃的暗淡了。而我,只想著爭(zhēng)分奪秒地抓緊練習(xí),對(duì),最后一個(gè)題!皠e寫(xiě)了,洗澡睡了吧,已經(jīng)很晚了!眿寢屳p輕推開(kāi)門(mén),看了看我,有些心疼。我抬頭看一眼手表,已經(jīng)1 1點(diǎn)了。我站起來(lái),伸了個(gè)懶腰,長(zhǎng)舒了一口氣,結(jié)束了今天的刷題活動(dòng)。第二天早晨,10分鐘解決刷牙洗臉,天剛剛亮,外面泛起了一陣霧,我拿起英語(yǔ)書(shū),抓著筆,一邊拼著單詞,一邊仔細(xì)地拼寫(xiě)。陪伴我的只有幽幽的狗吠聲和清晨的第一縷陽(yáng)光。
上課時(shí),我一面認(rèn)真聽(tīng)著老師的講解,一面仔細(xì)思考,每每有新的發(fā)現(xiàn),我爭(zhēng)著舉手發(fā)言,不管對(duì)與錯(cuò)。不爭(zhēng),何來(lái)展示自我的機(jī)會(huì)。不爭(zhēng),何來(lái)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,完善自我的機(jī)會(huì)。
物競(jìng)天擇,適者生存。爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng),會(huì)讓我擁有更強(qiáng)的能力,更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在漫長(zhǎng)的初中生涯爭(zhēng)出一份精彩,一份自信。
我的爭(zhēng)作文 篇8
1988年金秋九月,一個(gè)秋高氣爽而又分外愜意的日子。
觀音橋中學(xué),一個(gè)偏僻卻又山清水秀的詩(shī)意之地。
這是我工作的第一驛站,教師生涯的第一起點(diǎn)。
心頭,盡管還殘存著揮之不去的被貶的淡淡陰影,但畢竟是衣錦還鄉(xiāng)榮歸故里。校長(zhǎng)的贊譽(yù)與器重,同事的友好與奉承,老鄉(xiāng)的信任與夸獎(jiǎng),學(xué)生的好奇與敬慕,如同一杯杯醇綿的女兒紅,早就將我心中的不快沖淡。
遠(yuǎn)行的帆已經(jīng)鼓起。
同事告訴我,可能任教二年級(jí)重點(diǎn)班的語(yǔ)文老師兼做班主任。晚上,校長(zhǎng)找我談話,進(jìn)一步印證這一消息。談話至尾聲時(shí),校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):明天下午學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)文組同仁要聽(tīng)我一節(jié)語(yǔ)文課,并指定我上《中國(guó)石拱橋》。
我掂量著這第一節(jié)課的分量,這何嘗不是我教學(xué)生涯的第一張考卷。我告訴自己:背水一戰(zhàn),只許成功,不許失敗——我必須爭(zhēng)——良好的印象。
用了整整一個(gè)晚上的時(shí)間備課,反復(fù)構(gòu)思、修改、完善,盡可能滴水不漏,然后熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容,一切都成竹在胸。
盡管心頭還有一絲恐慌、緊張與不安,但更多的是戰(zhàn)馬對(duì)跑道的渴望。預(yù)備鈴響,我懷揣著課本,從容地走上簡(jiǎn)陋的講臺(tái),興奮地注視著五十六雙渴望與虔誠(chéng)的眸子。教室后面,還有十多雙或懷疑、或關(guān)注、甚或帶有幾分挑剔的眼光。新穎不俗的導(dǎo)入,明快簡(jiǎn)練的教學(xué)思路,別具一格的教學(xué)方法,純正標(biāo)準(zhǔn)的普通話,不僅很快征服了這一群很有些挑剔的學(xué)生,連校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任都露出幾絲不易覺(jué)察的欣喜與微笑。
窗外,幾只蟬有氣無(wú)力地高一聲低一聲地鳴叫。課上到一半,好多學(xué)生早已敵不住倦意,讀書(shū)聲漸漸低下去。這是秋后第五節(jié)課常見(jiàn)的毛病。第一個(gè)難題擺在我面前,怎么辦?我快速思考著對(duì)策。
我疾步走向講臺(tái),沖學(xué)生詭秘一笑,朗聲說(shuō):聽(tīng)英語(yǔ)老師介紹,我們班很多人的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)得挺不錯(cuò),我想請(qǐng)每組各推選一名代表上臺(tái)畫(huà)趙州橋、盧溝橋。右邊三組畫(huà)趙州橋,左邊三組畫(huà)盧溝橋。時(shí)間三分鐘,用時(shí)短、畫(huà)得準(zhǔn)者為勝,敗者下課在走廊當(dāng)眾做五個(gè)俯臥撐。其他同學(xué)對(duì)照書(shū),評(píng)判哪組畫(huà)得好。
教室里一下子炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們包括聽(tīng)課的老師都沒(méi)料到新老師會(huì)來(lái)這一手。被推出的六名壯士極不情愿而又無(wú)可奈何地走向黑板,一字排開(kāi),作起畫(huà)來(lái),他們時(shí)而抓耳撓腮,時(shí)而又飛快向旁邊瞟一眼。我幸災(zāi)樂(lè)禍地注視著他們。下面的學(xué)生時(shí)而在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn),時(shí)而又看看黑板,時(shí)而交頭議論,時(shí)而又掩嘴一笑。
緊接著我請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文如實(shí)評(píng)點(diǎn),又結(jié)合課文盡情說(shuō)橋。
課在下課鈴聲中畫(huà)下了完美的句號(hào)。憑直覺(jué),領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)這一節(jié)課相當(dāng)滿意;蛟S正是對(duì)這一課的偏愛(ài),多少年來(lái),讓學(xué)生畫(huà)橋─評(píng)橋─說(shuō)橋,一直是我上《中國(guó)石拱橋》的保留節(jié)目。
課后,我聽(tīng)到學(xué)生評(píng)價(jià):姜,嫩的也辣!校長(zhǎng)最欣賞的是我的教學(xué)藝術(shù)和教育機(jī)智,而教研組長(zhǎng)看好的則是我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。最后,校長(zhǎng)拍了拍我的肩膀,意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):小周啊,今天你已書(shū)寫(xiě)你教學(xué)生涯中精彩的第一筆。不要忘記,還有很多‘下一個(gè)’等著你呢!
既然選擇了遠(yuǎn)方,就應(yīng)該風(fēng)雨兼程!是的,我知道,這畢竟是我教學(xué)生涯中的第一步,以后還有數(shù)不清的第一筆、第一課等我去書(shū)寫(xiě)。前進(jìn)的路上,不僅僅有陽(yáng)光、鮮花與成功,還有數(shù)不清的陰霾、荊棘與坎坷。但我會(huì)珍視這精彩的第一課,我會(huì)鼓足勁上好今后的每一課,去摘取教學(xué)生涯中更多更美的下一課。
我的爭(zhēng)作文 篇9
“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)?”我正值青春年少,血液里奔涌著激情,骨子里蘊(yùn)含著堅(jiān)韌,在成長(zhǎng)的路上,我“只爭(zhēng)朝夕”,一路狂奔著,一路快樂(lè)著。
凌晨·孤影
啟明星還在東邊天空中閃爍,學(xué)校操場(chǎng)的跑道上,早有一個(gè)身影在快速奔跑著。那不是別人,是我。
冬日的凌晨,寒風(fēng)凜冽,刮在臉上,如刀割如鞭抽一樣地疼痛;夏日的凌晨,溽熱仍未散盡,全身的衣服濕透了,粘在身上,那種難受,無(wú)法言表。可是這一切,都不能阻擋我奔跑的腳步。因?yàn)槲抑,成長(zhǎng),就是人生的長(zhǎng)征,沒(méi)有健康的身體,怎么能走過(guò)人生的草地,翻越人生的雪山?
深夜·孤燈
夜深人靜時(shí),小區(qū)里如果還有一盞燈在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中亮著,那一定是我在燈下深夜鏖戰(zhàn)。
或手捧書(shū)卷,嘴里念念有詞,像酒醉的人,絮絮叨叨。時(shí)而雙眉顰蹙,眼里分明噙著淚水;時(shí)而笑顏粲然,連眉毛和頭發(fā)都溢滿了喜悅。請(qǐng)不要奇怪,我正沉醉于書(shū)香中,與書(shū)中的人物同歡共悲;蚴治珍摴P,那沙沙的聲響,是我思想奔涌的音樂(lè),在心田的上空,展翅翱翔。
黑夜,因了這盞孤燈變得生動(dòng)起來(lái),我也因這盞孤燈的照耀,眼,越來(lái)越明亮,心,越來(lái)越充實(shí),人,越來(lái)越強(qiáng)大。
烈日·揮汗
暑假,正是一年最熱的時(shí)候。烈日如烈焰噴射器,噴出的光燒得人身上火辣辣地疼。青蔥的包谷苗,已有一人多深,稠密的包谷林里,密不透風(fēng),地下,熱氣蒸騰。就在這一片折磨人的包谷地里,我揮舞著鋤頭,正在刨包谷地里間種的土豆。汗水,早已濕透了衣衫。一只只穿著花衣的蚊子,在渾身上下飛舞。它們?cè)趯ふ抑懙牡胤,一旦著陸,那長(zhǎng)長(zhǎng)的尖針便扎進(jìn)我的血管,它們的小肚子,瞬間鼓脹起來(lái),像一盞盞微型的紅色的小燈籠。我的皮膚上便堆起了一座座小山丘……
我這樣蠻拼著,身上癢著,累著,心里卻高興著。因?yàn),爸媽?jiān)決不讓我下地干活,怕我累,更怕耽誤了暑假的學(xué)習(xí)。我是費(fèi)盡了心思,才爭(zhēng)取到這樣的機(jī)會(huì)。它可以讓我感受勞動(dòng)的滋味,感受爸媽勞作的艱辛,更讓我有一次孝敬爸媽的機(jī)會(huì)。這些,都是成長(zhǎng)之旅上重要的課程。
回首成長(zhǎng)之路,有奔跑的快樂(lè),有學(xué)習(xí)的喜悅,有勞作的歡欣,真是一路蠻拼一路歌啊。這使我想起了一句非常著名的話:“好好學(xué)習(xí),天天向上!蔽蚁,我應(yīng)該做到了吧。
我的爭(zhēng)作文 篇10
窗外,白茫茫的一片在還未完全天亮的黑夜中顯得那么獨(dú)特,天邊還在飄著小雪,一片一片的雪花散落在半空中,仿佛鵝毛飛雨,落在白茫茫的地面之上,被校園的燈光照的一片一片宛如碎鉆般耀眼,寒風(fēng)呼嘯如同海浪般翻滾著撲來(lái),偶爾夾雜起幾片飛雪飄向遠(yuǎn)方。耳邊偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)?guó)Q笛聲,校園外在堵車(chē)
窗內(nèi),幾十個(gè)人坐在教室內(nèi)埋頭做試卷,監(jiān)考老師在講臺(tái)下來(lái)回走動(dòng),空氣中似乎彌漫著緊張的氣息,四下靜謐只有考生們的筆尖與試卷摩擦出的沙沙聲,考生們時(shí)而在試卷上填寫(xiě)答案,時(shí)而思考那道題的答案。
我咬著筆尖,思索著這個(gè)作文題該怎么寫(xiě),腦海中開(kāi)始幻想著每一個(gè)畫(huà)面與作文題是否相關(guān),可每一次都是想到最后自己莫名其妙走題了,雖然想來(lái)想去都想不出來(lái),但我還是皺著眉頭去想與文題匹配的過(guò)往經(jīng)歷或是在書(shū)中所見(jiàn)的每一幅畫(huà)面,最后思緒停留在了腦海的某一處角落:
男孩抱著球邁著有些不太穩(wěn)的步子,畢竟他才一歲,正要將球扔進(jìn)比他高半個(gè)頭的籃球框,突然腳步一滑,摔了一跤。男孩忍著痛倔強(qiáng)爬起,走到滾落到一邊的籃球旁,抱起,墊腳就要投進(jìn)籃球框,不慎,又一次摔跤。男孩這一次摔得眼眶都紅了,幾欲要哭,突然他一抹劃至臉頰的滾燙淚滴,再度爬起,踮起腳,想要再投,這一次他整個(gè)人都朝籃球框倒去,將整個(gè)籃球框撲倒,籃球摔在地上滾到了房間的一角。他哭了,哭的很大將在廚房做飯的爸媽引了過(guò)來(lái),怎么了?寶寶媽媽著急的問(wèn),將男孩抱在懷中,男孩搖頭,掙脫了媽媽的懷抱走到籃球旁,抱起,又一次投籃,摔倒。一次次摔倒,一次次爬起,然后固執(zhí)投籃,再次摔倒,如此往復(fù)。看的父母都心疼的叫別玩了,男孩每次都搖頭,父母要上前將他抱走,他便掙脫束縛。終于籃球投進(jìn)了
思索之至,我便提筆在白花花一片與窗外雪景相似的試卷上,寫(xiě)文。筆尖與試卷摩擦勾勒出一道又一道的畫(huà)線,最終形成文字,仿佛具有魔力般,一個(gè)又一個(gè)的文字最終匯成了一篇?jiǎng)?lì)志的故事。我審視著文章,不敢有一絲松懈,生怕出現(xiàn)錯(cuò)誤,額頭漸漸冒出冷汗,眉頭微皺,我完全陷入了劇情,無(wú)法自拔。
突然,前面的同學(xué)被抓到抄襲,正在與監(jiān)考老師解釋自己并沒(méi)有抄襲,我看了他們一眼,喝了口汽水,冰鎮(zhèn)的汽水使我原本燥熱的身體迅速冷卻下來(lái),眼睛由于一直盯著試卷所以有些酸酸的,留了幾滴眼淚下來(lái),我原本有些混亂的思維此刻也冷靜了下來(lái),便繼續(xù)審稿。革命尚未成功,同志仍需努力平時(shí)的努力只是為了考生們?cè)诳紙?chǎng)上更加得意更加輕松。
講臺(tái)上響起了一陣鈴聲,我的思緒也隨之遠(yuǎn)去:
晚上我寫(xiě)完作業(yè)后,在其他人睡夢(mèng)的時(shí)候。我拿出筆記本開(kāi)始在意林上查找著一些作文題磨練自己的寫(xiě)作能力,不管多晚,我都要寫(xiě)。睡神不止一次催我入睡,周公也不止一次邀我討論事情,頻繁地閉眼欲睡,都不曾睡去。只因?yàn)閹讉(gè)星期前我決定作文要拿一次全班第一。臺(tái)燈下,筆的影子在墻上舞動(dòng),我的眼中滿是堅(jiān)定,曾有無(wú)數(shù)次想過(guò)放棄,可后來(lái)一想我都已經(jīng)付出了那么多個(gè)夜晚了如果此時(shí)放棄,那不就前功盡棄了么。想到此處便一咬牙,撐了過(guò)去。
考試過(guò)后,老師眼中閃出少有的贊賞。我知道我成功了,逆襲成為了全班的作文第一,又一次完美的展現(xiàn)了自己。當(dāng)試卷拿到手的那一刻我只感覺(jué)自己這么久以來(lái)的付出并沒(méi)有讓我失望,心情簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜。
考場(chǎng)里面的輕松得意來(lái)源于平時(shí)的勤奮,刻苦的訓(xùn)練。
我的'爭(zhēng)作文 篇11
盡管爭(zhēng)了不一定成功,但不爭(zhēng)就一定不會(huì)成功!}記
作文題目如一葉扇舟,載著我蕩入了記憶的天國(guó)。記憶的花瓣落在心湖里,不住地打著圈兒,層層漣漪蕩出綿綿不斷的追憶。爬長(zhǎng)城的經(jīng)歷又一次浮現(xiàn)在我眼前。 早就對(duì)長(zhǎng)城慕名已久,“不到長(zhǎng)城非好漢”的豪言壯語(yǔ)更是耳熟能詳,聽(tīng)說(shuō)今天爬長(zhǎng)城,心中自是有說(shuō)不出的激動(dòng)。
汽車(chē)沿山路走了一個(gè)多小時(shí),終于到了長(zhǎng)城腳下。放眼望去,樹(shù)木茂密,山路迂回漫長(zhǎng),烽火臺(tái)威然屹立,長(zhǎng)城像一條巨龍逶迤遠(yuǎn)去。照完合照后,我們便開(kāi)始爬長(zhǎng)城了。本來(lái)我是和班里的一位女同學(xué)一塊爬的,可才爬到第二個(gè)烽火臺(tái),她便爬不動(dòng)了,“這么難爬,咱們還是放棄吧,前邊還那么遠(yuǎn),天又這么熱,咱們就在這個(gè)地方歇歇,買(mǎi)點(diǎn)紀(jì)念品吧!”她說(shuō):“我一定會(huì)爬上的!蔽覉(jiān)定地笑了笑,繼續(xù)自己的遠(yuǎn)征。
走了沒(méi)幾步,碰上一個(gè)男生在眉飛色舞地發(fā)表演講:“唉,現(xiàn)在的女生真是嬌弱得很,才爬了這么點(diǎn)就倒了一大片……”看到他那神氣樣,我一下子來(lái)氣了:“哼,性別歧視,誰(shuí)說(shuō)女的不如男的,不服氣咱們比一比,看誰(shuí)先到好漢坡!薄昂谩薄耙谎詾槎,駟馬難追!”沒(méi)等他作出反應(yīng),我便奪步而爬了。 “我一定要最先爬上好漢坡,不為別的,就為爭(zhēng)一口”我暗暗對(duì)自己說(shuō)。 山路真陡啊,幾乎成絕壁了,游人們扶著兩邊的欄桿緩慢移步,像蝸牛一樣,我可等不了,弓著身子硬是向前跑,有好幾次差點(diǎn)一下子滑下來(lái)。天越來(lái)越熱了,火辣辣的烈日炙烤著大地,汗珠浸透了衣服,不斷從額頭上往下掉,喉嚨里也是干的難受,本想停下來(lái)擦擦汗,喝點(diǎn)水,可轉(zhuǎn)念一想:不行,我要想最先爬上頂峰,絕不能耽誤一點(diǎn)時(shí)間。
有這個(gè)信念作支撐,累、熱、渴就全上爪哇國(guó)去了,我仍然像跑馬拉松似的繼續(xù)我的追夢(mèng)之旅。
不知走過(guò)了多少烽火臺(tái),轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎,抬頭一看,“好漢坡”三個(gè)字赫然入目,啊,我到了頂峰了!四周一瞧,嗬,我竟是我們夏令營(yíng)中第一個(gè)到頂峰的,如果不是周?chē)腥耍艺嫦氪蠛皫茁暎何业谝粋(gè)爬上了長(zhǎng)城!我第一個(gè)爬上了長(zhǎng)城! 一種從未有過(guò)的高興充滿了我的心,我贏了,我贏了。在好漢坡逗留了一會(huì)兒,我便開(kāi)始下山了,途中碰到那個(gè)男生,他驚訝地問(wèn):“你爬上了?”“還用問(wèn),怎么,還不服氣。俊薄胺,服了,巾幗不讓須眉!”“巾幗更勝須眉!”看著他那副喪氣樣,我得意地?fù)P長(zhǎng)而去。
在下山的路上,我聽(tīng)到有一種聲音在說(shuō):“盡管爭(zhēng)了不一定成功,但不爭(zhēng)就一定不會(huì)成功!蔽也恢肋@是長(zhǎng)城給我的警示還是我的心音,但它都是長(zhǎng)城送給我人生的一份厚禮,是長(zhǎng)城魂。
我的爭(zhēng)作文 篇12
我學(xué)習(xí)古箏四年來(lái)經(jīng)歷了許多的酸甜苦辣。失去了許多,也收獲了許多。
剛開(kāi)始喜歡古箏,是被古箏所發(fā)出的美麗的樂(lè)曲和演奏者那如癡如醉的神情所吸引,在爸爸媽媽問(wèn)我“能否吃得了苦并堅(jiān)持下去”時(shí),我想都未想地回答“一定能”。于是,我抱著能彈奏一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲的愿望,踏上了學(xué)琴之路。我從1、2、3和指法等基礎(chǔ)學(xué)起,每周兩節(jié)課,認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍,起初還好,能按部就班地學(xué)下去。但時(shí)間一長(zhǎng),我對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中機(jī)械訓(xùn)練感到枯燥單調(diào),漸漸厭煩起來(lái)。那時(shí)雖然幼兒園沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù),可要占用我大量的玩的時(shí)間,我不想學(xué)琴的情緒越來(lái)越大。慢慢的,練琴對(duì)我來(lái)說(shuō)像是受刑。我也多次哭著對(duì)媽媽說(shuō)“我后悔學(xué)琴了,我不想學(xué)了”。后來(lái)我媽媽和老師不斷鼓勵(lì)我,采用多練短的曲子,使我恢復(fù)信心,有成就感,縮短練習(xí)時(shí)間等辦法使我慢慢渡過(guò)了第一個(gè)低潮,后來(lái)又反復(fù)過(guò)幾次,但我都闖了過(guò)來(lái)。
去年8月份我順利通過(guò)了古箏5級(jí)考試,10月份我又參加了我校民樂(lè)團(tuán)。今年1月份,我有幸參加了校新年音樂(lè)會(huì)的演出,3月份參加了“喜迎奧運(yùn)缶”的演出;仡檶W(xué)琴所經(jīng)歷的辛苦,和取得的這些成績(jī),我練琴更有信心,勁頭更足了。
希望我的琴聲能給給老師和同學(xué)們帶快樂(lè)。
我的爭(zhēng)作文 篇13
還記得幾個(gè)月前的那節(jié)班會(huì)課,王老師帶著神秘走進(jìn)教室。同學(xué)們嘰嘰喳喳(包括我),因?yàn)槲覀兌己芎闷孀雷由系囊豁滁S色小冊(cè)子是干什么用的。
王老師向我們宣布:“我們學(xué)校將要試行爭(zhēng)‘紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆幕顒?dòng)!”接著,她把一些細(xì)則都像我們說(shuō)了。教室里沸騰了,同學(xué)們躍躍欲試,我也不例外。這一天我們爭(zhēng)的章是“博學(xué)章”,作為閱讀小組組長(zhǎng)的我要負(fù)責(zé)公平公正的給我們組的隊(duì)員爭(zhēng)章。
“好了好了,快點(diǎn)說(shuō)要求吧!”王彥皓明顯有些不耐煩了!班,好的。博學(xué)首先要多讀書(shū)。這周一4月23日讀書(shū)節(jié),周二王老師讓交流。你們誰(shuí)都在周二的交流會(huì)上發(fā)言了?”四個(gè)人舉手了!皠㈠\潔這周有不錯(cuò)的發(fā)言,足以說(shuō)明她進(jìn)步了!蓖踝域q提議,“我建議也讓她過(guò)!薄昂煤谩!蔽矣行┚o張,“那么陳孜瀟……”“他被老師批評(píng)了,給她一周改過(guò)自新的機(jī)會(huì)吧”王彥皓搶過(guò)了話頭。“嗯,好的!蔽尹c(diǎn)頭同意。
接著,到了各組總結(jié)的時(shí)刻。“……第七組組長(zhǎng)來(lái)總結(jié)!蓖趵蠋熣f(shuō)。我站了起來(lái),感覺(jué)自己的心臟正在怦怦直跳:“呃,我們組爭(zhēng)章的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是周二的讀書(shū)交流會(huì),其次呢是課堂上有沒(méi)有精彩的發(fā)言。陳孜瀟這兩項(xiàng)都不符合,所以我們沒(méi)讓他過(guò)!蔽乙豢跉庹f(shuō)完,趕忙坐了下來(lái)!班拧蓖趵蠋煗M意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,“第八……”
如果說(shuō)公平公正是我們組長(zhǎng)不可觸碰的底線,那么在爭(zhēng)章中增進(jìn)我們的友誼,督促我們學(xué)習(xí),就是這個(gè)活動(dòng)的宗旨啦。
我的爭(zhēng)作文 篇14
星期一,小強(qiáng)早早地來(lái)到了校園,他把書(shū)包放在抽屜里,就出去玩了。小強(qiáng)剛走不久,美丫就來(lái)了,因?yàn)榻裉靹傞_(kāi)學(xué)老師還沒(méi)指定坐位,美丫看了看小強(qiáng)的座位,他看桌面上沒(méi)東西就坐下讀書(shū)了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了,大家都回到了教室,小強(qiáng)也回到了課室,他看著美丫,好奇地問(wèn):“這位同學(xué),你坐在我的座位上干嗎?”美丫奇怪地眨了眨那又大又圓的眼睛說(shuō):“?可這沒(méi)人?”
“可是,我的書(shū)包在里面!”
“啊?”美丫看了看,不以為然地說(shuō):“可是你也可以讓一下女生嘛,去那邊坐?”
小強(qiáng)聽(tīng)了很不開(kāi)心,心想:“這個(gè)女生怎么這么不講理?”然后說(shuō)到:“可......可是,是我先來(lái)的,你不能這么不講道理吧?”“說(shuō)我不講理,你也沒(méi)好到哪兒去,上課前都不把筆和橡皮擦放好,我以為這個(gè)座位是沒(méi)人!
小強(qiáng)聽(tīng)了,怒火中燒:“你這個(gè)小不點(diǎn),長(zhǎng)得又矮又瘦,怎么這么不講道理!
“我不講理,太好笑了吧!你這個(gè)愚蠢的大胖子!”美丫也不甘示弱。美丫又說(shuō)到:“我就坐在這兒了,你不去別的地方坐,那你就坐在地上吧!”
“那你怎么不坐地上。啃“印!毙(qiáng)生氣地說(shuō)到。
小強(qiáng)的怒氣轉(zhuǎn)為了怒火,美丫也一樣。小強(qiáng)生氣地把美丫的書(shū)直接扔在了后面的桌子上,美丫看見(jiàn)了大發(fā)雷霆,把小強(qiáng)的書(shū)和書(shū)包扔在了地上,小強(qiáng)心想:真像一只母老虎。
最后,老師來(lái)了,她說(shuō):“小強(qiáng)你去后面坐吧,大家互相退讓一步”就這樣,美丫可以坐在了她想坐的位置。但是小強(qiáng),還是沒(méi)有消氣,還是一直和美丫處處作對(duì),從此成了一對(duì)歡喜冤家。
我的爭(zhēng)作文 篇15
這里的文具真多呀!有五彩的鉛筆、各種各樣的橡皮、還有像百寶箱似的鉛筆盒。小琪剛到這里就被這些東西迷住了。
她先來(lái)到放橡皮的柜子旁,動(dòng)物形狀的、汽車(chē)形狀的、各式花形的……又來(lái)到鉛筆柜子旁,各種型號(hào)的鉛筆,還有自動(dòng)的鉛筆……五顏六色美麗極了。最后來(lái)到了刨筆刀柜子旁,有火車(chē)形狀的、有飛機(jī)形狀的、還有房子形狀的……真是琳瑯滿目哦!看的小琪都不知道該選什么好了?
“哎小姑娘,你要我吧!保證你錯(cuò)字的時(shí)候,我能幫你擦干凈!斑@是誰(shuí)在說(shuō)話啊?小琪轉(zhuǎn)身一看原來(lái)是橡皮。
“不對(duì),不對(duì)!小姑娘你想考一百分嗎?那你就選我吧,我寫(xiě)的字又干凈又整潔,還不容易掉色!便U筆驕傲介紹自己說(shuō)。
“嗨小姑娘你猜猜我是誰(shuí)。我是最昂貴的刨筆刀,看我的樣子多漂亮。《覜](méi)有了我鉛筆什么用途也沒(méi)有!迸俟P刀自滿的說(shuō)。
一直沒(méi)有說(shuō)話的尺子開(kāi)口了:“所有的文具都有自己的本領(lǐng),我們要互相幫助,才能體現(xiàn)自己的作用”。文具們聽(tīng)了都不好意思的低下了頭。
我的爭(zhēng)作文 篇16
在一次跑步比賽中,李小華和王小明取得了相同的成績(jī),奪得了這次比賽的冠軍,可學(xué)校只有一個(gè)獎(jiǎng)杯。
老師叫他們自己先想一想辦法?伤麄儾坏幌耄為此吵了起來(lái),他們爭(zhēng)得面紅耳赤,都不肯讓步,后來(lái)就打了起來(lái),無(wú)意中將桌上的獎(jiǎng)杯打碎了。見(jiàn)此狀,李小華說(shuō)是王小明打碎的,王小明說(shuō)是李小華打碎的,正在兩人爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí),老師從外面進(jìn)來(lái)了。老師說(shuō):“你們說(shuō)的話我都有聽(tīng)到了,其實(shí)你們都有有錯(cuò),,現(xiàn)在獎(jiǎng)杯碎都已經(jīng)碎了,你們說(shuō)那么一大堆話,那獎(jiǎng)杯還能合攏來(lái)嗎?不能!一個(gè)東西壞了,它就像一個(gè)人一樣,人死不能復(fù)生,你們懂這個(gè)道理嗎?”
兩個(gè)同學(xué)聽(tīng)了,很慚愧,慢慢的低下了頭——
第二天早上,兩個(gè)同學(xué)一起跑到老師的辦公室,對(duì)老師說(shuō):“老師,對(duì)不起,昨天是我們錯(cuò)了,我們商量好了,不要獎(jiǎng)杯。請(qǐng)你們?cè)徫覀!?/p>
他們的話音剛落,奇跡出現(xiàn)了,碎了的花瓶又合攏起來(lái),奇怪的是它變成了兩個(gè)嶄新的獎(jiǎng)杯。
老師和同學(xué)們見(jiàn)到這種情景,一個(gè)個(gè)又興奮又激動(dòng)。
老師說(shuō):“一定是你們剛才的一翻話感動(dòng)了老天!這說(shuō)明你們兩個(gè)是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,現(xiàn)在連老天都原諒你們了,我怎么可能不原諒你們呢?”
我的爭(zhēng)作文 篇17
朱雨欣“我先過(guò)來(lái)的!”“我坐在這里就是我玩!哼!”聽(tīng)!弟弟正在大聲嚷嚷著與我“斗爭(zhēng)”,我也不甘示弱,叉著腰,嘴里“發(fā)射”著“口水連珠炮”——電腦該誰(shuí)玩?
中午,吃過(guò)飯后,我倆開(kāi)始爭(zhēng)電腦玩,而我早就“穩(wěn)坐”在電腦椅上了!弟弟嘟著嘴,皺著眉頭,“哼哼!”著朝我叫,“應(yīng)該我來(lái)玩,我先過(guò)來(lái)的!”我則“安詳自得”地坐在電腦椅上,得意洋洋地說(shuō):“誰(shuí)坐在這里就是誰(shuí)玩!哼!我坐在這里,不是我該玩嗎?”弟弟生氣地瞪著我,大叫著:“不行!不行!”“怎么不行?這可是‘正!摹侠硪蟆铮」蔽倚Φ枚亲佣纪戳耍睦锇蛋迪耄何业故且纯催@個(gè)“小少爺”怎么才能玩電腦!
“不行嘛!就是不行!你從吃完午飯之后,就一直坐在這里了!這樣不行!”弟弟大聲地爭(zhēng)辯道。我投給他一個(gè)“衛(wèi)生球”——白眼,“嘿嘿”地干笑兩聲,扭了扭身子,這才慢吞吞地說(shuō):“誰(shuí)叫你沒(méi)‘計(jì)謀’呢?”弟弟似乎被我惹惱了,“嗦”地一聲竄到茶幾上,指著我,“哼!”了一聲,接著不停地喊:“我的姐姐是個(gè)大傻瓜!我的姐姐是個(gè)大傻瓜!我的姐姐是個(gè)大傻瓜!……”這下,氣得我眼淚都快流出來(lái)了。
弟弟見(jiàn)我快哭了,這才停下來(lái),沾沾自喜地站在一邊,歪著腦袋,斜著嘴巴,大聲地說(shuō):“嘿嘿!只要把電腦讓給本‘大王’,本‘大王’便‘饒’你一回。怎么樣?”說(shuō)完,弟弟“嘻嘻嘻……”地獨(dú)自笑了起來(lái)。我只好把電腦讓給他了。弟弟調(diào)皮地對(duì)我做了個(gè)鬼臉,揚(yáng)了揚(yáng)手里的鼠標(biāo):“電腦最終還是‘落’到我‘手’里了!哈哈……”
唉!我什么時(shí)候才能玩電腦啊?
我的爭(zhēng)作文 篇18
最近老師管教不嚴(yán),我們班的“老鼠”便多起來(lái)了,每天的垃圾桶里都是零食。然而,帶東西的人往往都是“受害者”,昨天中午那場(chǎng)激烈的“橘子爭(zhēng)搶賽”便能說(shuō)明。
昨天中午,我一到班里,一股難以抵擋的橘子味直沖我鼻子,我一眼便看見(jiàn)了戴圣鑄桌前的3個(gè)橘子。我馬上眼一亮,手一癢,用舌頭舔了圈嘴巴,飛奔過(guò)去,戴圣鑄馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),一把抓起橘子抱在胸前,“璇璇給的!”他說(shuō)!拌,怎么能‘重色輕友’呢?”我開(kāi)玩笑的說(shuō),“我不知道!你們自己搶!不關(guān)我的事!”說(shuō)完,他就飛似的逃了。
我沒(méi)有戴圣鑄高,便跳起來(lái)抓,他一舉手,我便抓不到了。我靠在那兒,兩眼望著橘子想:怎么辦呢?哦,有了!我飛奔到他的座位上,翻開(kāi)他的書(shū)包搜,終于搜到了本日記本,我把日記本抓的緊緊的,怕被他搶走。
“一手交錢(qián),一手交貨!”我伸出手,笑著對(duì)他說(shuō),“不給!”他仍斬釘截鐵的說(shuō)!芭,是嗎?”我故做神秘,把語(yǔ)調(diào)說(shuō)得怪聲怪氣,然后大步大步向講臺(tái)桌走去!敖裉祗w育課400米跑,我最討厭了,因?yàn)椤蔽掖舐暲首x他的日記,把其他中午來(lái)得早的同學(xué)笑得半死,戴圣鑄來(lái)?yè)屓沼,我把日記本一合,放在身后,說(shuō):“那橘子?”“哇,我求你了啦!還我日記。”他見(jiàn)我不吃硬,便來(lái)軟的,但我怎么會(huì)輸給他?也裝可憐說(shuō):“就一個(gè),一個(gè)啦!你還有兩個(gè)呢!”我們倆都軟硬不吃,只能靠“打”來(lái)解決了!
我和戴圣鑄“玩”起了轉(zhuǎn)圈,一圈又一圈的轉(zhuǎn),我見(jiàn)他手中的橘子沒(méi)有抓得太緊,便找準(zhǔn)機(jī)會(huì)一頭沖上去,又打又扭,好不容易兩手抓住了橘子,我猛地一拉,拉出了個(gè)不錯(cuò)的橘子,再看看他手里的,都成“橘子汁”了。
“誰(shuí)讓你鐵公雞一毛不拔哦!”我看著他可憐的樣子說(shuō),“當(dāng)初給我一個(gè)不就了事了嘛!”。說(shuō)完,我便不管他可憐的眼神,津津有味地吃起來(lái)。
我的爭(zhēng)作文 篇19
說(shuō)起“爭(zhēng)垃圾”,大家一定會(huì)感到疑惑不解,垃圾連丟還來(lái)不及,更別說(shuō)爭(zhēng)搶了。
這個(gè)事情的前因后果是這樣的:那天下午,我們正好輪到值日,因?yàn)槟翘煜挛绶艑W(xué)都四點(diǎn)半了,大家都想早點(diǎn)回家,值日班長(zhǎng)也為了讓值日做得快一點(diǎn),就讓我們每人做好五件事就能回家去了。我們的值日速度很快,尤其是我和另一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)做好了四件事,就差一件事了。這時(shí)候我看見(jiàn)垃圾還沒(méi)有倒,就沖了過(guò)去。另一個(gè)同學(xué)好象也覺(jué)察到了,也就跑了過(guò)去。
我眼疾手快一把拿起垃圾袋,那個(gè)同學(xué)也抓住了垃圾袋的底部。我說(shuō):“這是我先拿到的!彼膊桓适救醯卣f(shuō):“這還是我先想到了!薄半m然你想到了,但你沒(méi)有拿到!蔽矣么舐晧哼^(guò)他。他也反駁道:“我也拿到了垃圾袋,也有我的份!薄鄳(zhàn)了一番后,誰(shuí)也沒(méi)有占上風(fēng)。
下面是武力戰(zhàn)斗了,他非常用力地拉住垃圾袋,兩只腳站得很穩(wěn)。我想:只能智取,不能強(qiáng)攻。我先狠狠地踩了他一腳!鞍!”他尖叫了一聲。我馬上把垃圾袋拉來(lái)了一大截,垃圾強(qiáng)烈地?fù)u晃了幾下。而那同學(xué)被我踩了一下,自然不好受,也進(jìn)行還擊。我忙雙腳向后退,手卻緊拿不放。他最后被我弄的沒(méi)有辦法,只好強(qiáng)攻,他狠狠地拉了一下袋子,那知道他拉得太用力了,袋子破了,垃圾散落在地上。
班長(zhǎng)看見(jiàn)了,生氣地說(shuō):“你們先把這些垃圾掃了,再罰干五件事。我和那位同學(xué)聽(tīng)了嘆口氣,只好埋頭苦干了。
哎,真是爭(zhēng)垃圾不成,反被罰!
我的爭(zhēng)作文 篇20
爭(zhēng),事人們辦好一件事情的動(dòng)力。在舉世矚目的第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)選手奮力拼搏,一舉奪得了15枚金牌,打破了中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)史上“零”的記錄,以一個(gè)東方巨人的姿態(tài)屹立在世界體壇上。這一切,都是我國(guó)體育健兒發(fā)揚(yáng)拼搏精神,奮力爭(zhēng)取的結(jié)果。
爭(zhēng),又是人們解決問(wèn)題的一個(gè)好辦法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,如果對(duì)一道習(xí)題的見(jiàn)解出現(xiàn)了分歧,那么我們就應(yīng)該心平氣和的坐下來(lái),擺事實(shí)、講道理,進(jìn)行一番“論爭(zhēng)”。在沒(méi)有分出正誤之前,我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的意見(jiàn),據(jù)理力爭(zhēng),決不能輕易改變自己的見(jiàn)解。這樣,學(xué)習(xí)就有進(jìn)步,成績(jī)就會(huì)逐漸提高。
既然“爭(zhēng)”在我們的學(xué)習(xí)和生活中這么重要,那么怎么“爭(zhēng)”才算有意義,才能有所收獲呢?
爭(zhēng)要有清醒的頭腦,先決條件是分清事物的是與非,善與惡,真與假,美與丑,確定自己“爭(zhēng)”的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)必須是正確的,有意義的,不然再“爭(zhēng)”也是徒勞無(wú)益的,甚至還會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不好的影響。
爭(zhēng),小而言之,關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)和生活,大而言之,關(guān)系到我們國(guó)家的革命和建設(shè)。只有爭(zhēng),我們的生活才會(huì)充實(shí),感情才會(huì)融洽;只有爭(zhēng),我們的事業(yè)才會(huì)興旺,國(guó)家才會(huì)向前發(fā)展。
我的爭(zhēng)作文 篇21
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,小問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)百無(wú)聊賴,便發(fā)起了牢騷。
小問(wèn)號(hào)說(shuō):“人類真是大材小用,你看看小逗號(hào)、小句號(hào)文章中到出都是!薄熬褪,你看論個(gè)頭我們都比它們高;論經(jīng)歷我們更比它們強(qiáng);論氣質(zhì)我也比它們更高雅;論體格我們也比它們更強(qiáng)壯?墒俏恼吕锒己苌俪霈F(xiàn)我!备袊@號(hào)接過(guò)小問(wèn)好的話!拔铱词侨祟悓(duì)我們有偏見(jiàn)。”小問(wèn)號(hào)說(shuō):“不如我們一起給人類寫(xiě)一封質(zhì)問(wèn)信吧!”“好,我舉雙手贊成!”感嘆號(hào)高興地說(shuō)。于是他們便開(kāi)始寫(xiě)信了,信的內(nèi)容是這樣的:我是小問(wèn)號(hào)?我想問(wèn)你們?yōu)槭裁丛傥恼轮泻苌俪霈F(xiàn)我?而逗號(hào)和句號(hào)卻經(jīng)常出現(xiàn)?難道我比它們差嗎?感嘆號(hào)是這么寫(xiě)的:我是感嘆號(hào)!和小問(wèn)號(hào)一樣受你們冷落!你看!那小逗號(hào)和小句號(hào)又矮又胖!哪里比得上我!
信發(fā)出去很久,卻一直沒(méi)有回音。小問(wèn)號(hào)它們等得不耐煩了。于是,小問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)一起牽手來(lái)到朗讀能手――王小名的家。偷偷溜進(jìn)了他的語(yǔ)文書(shū),憑它們強(qiáng)壯的身材,強(qiáng)行霸占了小問(wèn)號(hào)、小句號(hào)它們的位置。小問(wèn)號(hào)說(shuō):“明天人類看到我們一定會(huì)重用我們的!”感嘆號(hào)高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天,王小名背著書(shū)包來(lái)上學(xué)了。語(yǔ)文課上,語(yǔ)文老師讓王小名把知識(shí)庫(kù)――[海底世界]讀一遍。王小名站起來(lái),清了清嗓子,有板有眼地讀了起來(lái):有一種魚(yú)像梭子!每小時(shí)只能行駛幾十公里?攻擊動(dòng)物比火車(chē)還快?同學(xué)們聽(tīng)后莫名其妙。老師生氣地大叫一聲:“停,按課文讀!”“我是按課文讀。”王小名一邊辯解,一邊流下了傷心的眼淚。與此同時(shí),還能聽(tīng)見(jiàn)小逗號(hào)和小句號(hào)的哭聲。
小問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)聽(tīng)見(jiàn)哭聲狼狽離開(kāi)了。后來(lái),通過(guò)苦苦思索,感嘆號(hào)和小問(wèn)號(hào)終于明白了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有它們的用處,再也不埋怨人類了!
我的爭(zhēng)作文 篇22
豆腐是最平常的一道菜了,但昨天我和老爸卻為了一盤(pán)豆腐爭(zhēng)得不可開(kāi)交。
這豆腐真是好吃,先炸得黃澄澄的,再和青菜一起炒過(guò)來(lái)。這豆腐剛一端上來(lái),我就伸出筷子去夾豆腐吃,卻被老爸的一只筷子給敲了手,“不要?jiǎng),有蚊子!”我隨著老爸的指尖看去,好像真有蚊子,我趕緊找蚊子,也顧不上吃我那心愛(ài)的豆腐了,老爸卻在我找蚊子時(shí),拼命地吃豆腐,我找了一會(huì)兒,聽(tīng)見(jiàn)了老媽的笑聲,才知道自己上當(dāng)了,“你……留一點(diǎn)給我!”我也趕緊伸出筷子去亂夾,卻一點(diǎn)也夾不到,反而把豆腐都夾出了盤(pán)子,我大聲地哭起來(lái),老爸還在愛(ài)那里狼吞虎咽,“不要哭了,再燒一盤(pán)!薄澳俏业纫粫(huì)兒不吃了。”老爸只好讓著我,我才停止了哭。
老媽的另一盤(pán)豆腐上來(lái)了,我趕緊夾了好多豆腐放在面前的碗里,可以等吃完了盤(pán)里的,再吃碗里的,我心想:老爸等一下一定反悔,果真,老爸忍不住了,拼命地和我爭(zhēng)豆腐吃,我也不客氣了,和老爸一起爭(zhēng)著豆腐,拼命吃。
桌上的豆腐一吃完,老爸就又開(kāi)始打我這碗里的豆腐的主意了,老爸突然說(shuō):“你的后面有東西!”我半信半疑地轉(zhuǎn)頭看,老爸便趁機(jī)夾走我的“儲(chǔ)備”豆腐,我轉(zhuǎn)回頭,發(fā)現(xiàn)自己的豆腐“飛”了一塊,這個(gè)老爸呀!
后來(lái),我和老爸豆腐吃太多了,結(jié)果都吐了,還被老媽嘲笑了一番,“呵呵,你放著滿桌的好菜不吃,偏爭(zhēng)這兩盤(pán)豆腐,看吧,你們以后還爭(zhēng)不?”
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