精選關(guān)注話題作文匯編八篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)注話題作文8篇，希望能夠幫助到大家。
關(guān)注話題作文 篇1
研究生英語(yǔ)考試將會(huì)有何新動(dòng)向？進(jìn)入考研沖刺期，考生應(yīng)該怎樣安排自己的英語(yǔ)復(fù)習(xí)？對(duì)此，記者采訪了新航道學(xué)�？佳许�(xiàng)目主任印建坤老師，考研作文七類(lèi)話題值得關(guān)注。
記者：考研快要到了，很多輔導(dǎo)老師和師兄師姐都表示，考試之前一定要做模擬試題，而考生確實(shí)也很重視這一點(diǎn)。那么考生應(yīng)怎樣客觀正確地看待模擬題的作用？
印建坤：模擬題是一把雙刃劍，考生在心態(tài)上應(yīng)該客觀正確地看待。今天做模擬題能得高分，并不意味著正式的研究生考試也能得高分。因?yàn)槟M題的出題者究竟不是研究生考試英語(yǔ)命題組成員，不同的命題者有不同的思路，命題思路不同必然導(dǎo)致解題思路的變化。因而，對(duì)于模擬題，沒(méi)有必要做得太多�？忌┮灰袷乩斡浀氖牵赫骖}中的命題與解題思路是永恒不變的準(zhǔn)則。
記者：輔導(dǎo)市場(chǎng)上的英語(yǔ)模擬題很多，考生到底應(yīng)該如何選擇？怎樣充分發(fā)揮模擬題的作用？
印建坤：其實(shí)選誰(shuí)的模擬題都一樣。因?yàn)槟M題的命題者都不是命題者，本身就沒(méi)有很大的區(qū)別度，區(qū)別的核心在于誰(shuí)的仿真度高，我建議廣大考生，對(duì)于任何模擬題都應(yīng)用批判的眼光看待，不能迷信任何模擬題。在考研復(fù)習(xí)的最后關(guān)頭，考生要以真題為主，配以模擬題，用真題中的解題方法與命題思路，批判地看待市場(chǎng)上的模擬題資料。不是說(shuō)模擬題出得不好，而是因?yàn)槟M題和真題是有差距的。沖刺階段模擬題的作用不在于提高自己的英語(yǔ)水平，而在于帶給你一種應(yīng)試狀態(tài)。從數(shù)量上看，對(duì)模擬題最好每隔三四天做一套，這樣一直保持一個(gè)最佳的應(yīng)試狀態(tài)，有利于考試過(guò)程中充分發(fā)揮水平。
記者：?jiǎn)卧~是考生比較頭疼的問(wèn)題。那么在沖刺階段，考生應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)單詞呢？
印建坤：很多考生認(rèn)為以前已經(jīng)背過(guò)單詞，臨考時(shí)不用再背了。其實(shí)單詞一點(diǎn)都不看或花大力氣背單詞都是不可取的。在考試前，考生必須把歷年真題中的所有單詞都復(fù)習(xí)一遍，確保考試不因單詞而失分。
在考研英語(yǔ)詞匯大綱詞匯有5500左右，其中中學(xué)詞匯2500左右，有近千個(gè)單詞從未考查過(guò)。真正詞匯只剩下1800個(gè)左右。復(fù)習(xí)備考時(shí)要認(rèn)真回顧復(fù)習(xí)這些詞匯�？佳杏⒄Z(yǔ)單詞里95%以上是考核過(guò)的單詞。
記者：請(qǐng)介紹一下作文的復(fù)習(xí)方法，考研作文七類(lèi)話題值得關(guān)注。
印建坤：先說(shuō)小作文。根據(jù)大綱與大綱解析的相關(guān)規(guī)定，今年小作文應(yīng)用文的考查依舊是書(shū)信，理由是：大綱里有三條提到考查應(yīng)用文范圍的文章，但三條說(shuō)法都不太一致，但三種說(shuō)法里共同的地方是都提及了書(shū)信；其次大綱解析里對(duì)文體的解析中只對(duì)書(shū)信進(jìn)行了詳解。因而可以斷定今年英語(yǔ)要考查的是書(shū)信的可能性依舊較大。考生對(duì)書(shū)信的寫(xiě)作應(yīng)該給予非凡重視。
對(duì)于大作文，從形式上看，今年依舊會(huì)考查圖表、圖畫(huà)作文；在內(nèi)容上看，考查話題應(yīng)該是教育類(lèi)、道德類(lèi)、環(huán)保、人口、文化交流、身體健康、家庭關(guān)系這7個(gè)方面。復(fù)習(xí)期間考生要重點(diǎn)針對(duì)以上7個(gè)主題事先預(yù)備，充分備考，可以起到很好作用。
記者：20xx年考研新增加了兩種備用題型，請(qǐng)問(wèn)這兩種題型會(huì)怎么考查？考生應(yīng)該怎樣備考新題型？
印建坤：20xx年英語(yǔ)考研大綱對(duì)新題型再次修改和變動(dòng)，將原來(lái)7選5題型增加為擴(kuò)大三種備用題型：7選5選擇搭配題、5選5段落排序題、6選5論點(diǎn)找論據(jù)題和6選5論據(jù)找論點(diǎn)題，表現(xiàn)為四種題型。
根據(jù)20xx年大綱解析精神，我們可以大膽猜測(cè)，6選5論據(jù)找論點(diǎn)題考查的可能性較大。在臨考前復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)這種題型給予重點(diǎn)預(yù)備。
記者：請(qǐng)介紹一下閱讀理解的復(fù)習(xí)方法。
印建坤：建議考生對(duì)歷年真題文章回頭再次具體閱讀，尤其要注重文章里的專(zhuān)業(yè)詞匯與長(zhǎng)、難句解析，這對(duì)于迅速分析長(zhǎng)、難句很有幫助。
建議考生對(duì)所有題干進(jìn)行分類(lèi)：事實(shí)細(xì)節(jié)型、推理判定型、中心思想型、情感態(tài)度型、猜詞型。按照所總結(jié)的題型尋找獨(dú)特的適合自己的解題思路，然后用這些解題思路批判看待模擬題。只有這樣，才能練成真正的武功；否則，假如沒(méi)有把握正確的方法和閱讀解題技巧，只去做模擬題，就會(huì)誤入歧途。
關(guān)注話題作文 篇2
在我的夢(mèng)里，朋友很多，笑聲很多。天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)，到處飛翔著和平使者——白鴿。那是一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的和平世界。
夢(mèng)突然行了。我看到的，聽(tīng)到的卻全是噩耗;20xx年3月20日上午10：36。北京時(shí)光11：15。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)帷幕。這次戰(zhàn)爭(zhēng)是世界人民關(guān)注的焦點(diǎn)�！皟苫⑾酄�(zhēng)，兩敗俱傷。”這次持續(xù)了2個(gè)月零10天的戰(zhàn)爭(zhēng)共死亡3000余人，傷人無(wú)數(shù)。
世界何時(shí)鑄劍為犁?我曾呆呆的癡想;這個(gè)世界會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙嗎?目前來(lái)講不會(huì)。每個(gè)國(guó)家都想最強(qiáng)大，然而強(qiáng)大了卻為了自我的利益去以強(qiáng)凌弱。有個(gè)山賊，為了自我吃好穿好，打家劫舍。以武力去搶他人的勞動(dòng)成果。山賊勝利了嗎?沒(méi)有，他受到了法律的阻止。
親愛(ài)的人們，當(dāng)你們工作疲勞時(shí)，休息時(shí)，請(qǐng)打開(kāi)你面前的電視機(jī)，關(guān)注一下可憐的伊拉克婦女和孩子們，她們坐在令人痛心的廢墟中，孩子們呼喚有個(gè)家，有個(gè)幸福美滿的家;婦女們期望孩子有書(shū)讀。看到孩子們純真的淚珠，此時(shí)的你已經(jīng)潸然淚下。然而這場(chǎng)災(zāi)難卻又是人類(lèi)一手策劃的。
美軍事一只貪得無(wú)厭，殘暴，自私的野獸，他毀滅了多少了溫馨和睦的家。毀滅了多少人的生命啊!
關(guān)注話題作文 篇3
生命是如此的深不可測(cè)，令人敬畏，生命卻又是如近的平易近人，因?yàn)樗鼘儆谖覀兠恳粋�(gè)人。人的一生，起起伏伏，充滿坎坷，歷盡艱辛，是什么支撐著每一個(gè)生命在人生的道路上不斷前進(jìn)?所以我們要時(shí)刻關(guān)注生命，珍惜生命。
生命可以說(shuō)就像螞蟻，一經(jīng)不小心的眼神就會(huì)喪失一條生命。生命就像降落傘，不小心的一瞬間，往往會(huì)降到最低點(diǎn)。我們要關(guān)注生命，關(guān)注生命的珍惜點(diǎn)。每當(dāng)我們看見(jiàn)一條生命喪失的同時(shí)，要想想自己的生命，應(yīng)該如何去對(duì)待生命的坎坷點(diǎn)，應(yīng)該怎樣去珍惜生命。生活中總有黑暗的日子，我們要以一種樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待，不要輕易放過(guò)生命的珍惜點(diǎn)。
我們要關(guān)注生命，關(guān)注生命的幸福點(diǎn)。我們的生命都是父母給予的，所以我們要珍惜生命，取得更好的幸福。每當(dāng)和家人坐在一起的時(shí)候，會(huì)有一種幸福感，有爸媽的一句安慰，心里往往會(huì)歡喜幾天。有生命才有幸福。
我們要關(guān)注生命，關(guān)注生命的意志堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能彼岸。生命之路從不是一條平坦的康莊大路，總會(huì)充滿坎坷，布滿荊棘，但不論經(jīng)過(guò)多少荊棘，只有以堅(jiān)強(qiáng)的.意志做生命的支柱。我們要關(guān)注生命的堅(jiān)強(qiáng)意志。擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，人生之路便可無(wú)往不前。
生命需要得太多太多，就像愛(ài)，所以我們要關(guān)注生命，關(guān)注生命的珍惜點(diǎn)，關(guān)注生命的幸福點(diǎn)，關(guān)注生命的堅(jiān)強(qiáng)意志點(diǎn)。
關(guān)注話題作文 篇4
校門(mén)前是一個(gè)書(shū)報(bào)攤，似乎在我們進(jìn)入寧海的第一天起，那書(shū)報(bào)攤就在那里了，應(yīng)該是的。記不得是什么時(shí)候了，父母遲遲沒(méi)有來(lái)接我，我便站在書(shū)報(bào)攤前等待。無(wú)意間看到了幾本漫畫(huà)書(shū)，那是我曾經(jīng)迷戀過(guò)的漫畫(huà)，可惜一直不知道哪里有賣(mài)，雖然驚喜，卻苦于囊中羞澀，只好作罷。就這么，我開(kāi)始天天關(guān)注起這書(shū)報(bào)攤。那天起了個(gè)大清早，急不可耐的跑去校門(mén)口，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)口空空蕩蕩一片，是我來(lái)得太早了吧。我失落的走進(jìn)班級(jí)，看見(jiàn)在我之后進(jìn)班的同學(xué)就問(wèn)，校門(mén)口的書(shū)報(bào)攤有沒(méi)有出攤。得到的答案卻出奇的統(tǒng)一——“沒(méi)有注意到”。就這么熬到了中午，我便讓中午要回家的同學(xué)幫忙注意下，冬日的中午，出奇的熱，讓人氣悶，忽然覺(jué)得陽(yáng)光是那么刺眼，班級(jí)里也如此嘈雜。
午休時(shí)，我怎么也睡不著，只好睜著眼胡思亂想，第一次開(kāi)始期盼午休快結(jié)束。鈴聲響起，同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，手上卻沒(méi)有那幾本漫畫(huà)書(shū)。書(shū)報(bào)攤沒(méi)有出攤。我驚訝不已，在記憶中，那書(shū)報(bào)攤是天天都會(huì)在的啊。到了放學(xué)，依舊沒(méi)有蹤影。就這么過(guò)去了一個(gè)星期，那書(shū)報(bào)攤像是蒸發(fā)了一般，不見(jiàn)蹤影。是攤主的家里出了什么意外么，我胡思亂想著，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有注意過(guò)攤主，是男是女，是高是矮竟然全然不知。原來(lái)自己在這一年半中忽視了那瞥一眼便可看見(jiàn)的書(shū)報(bào)攤與攤主。忽然想起，每次大考時(shí)，我總會(huì)早來(lái)一點(diǎn)，然后去書(shū)報(bào)攤買(mǎi)一份報(bào)紙，待到鈴聲響起再把報(bào)紙丟進(jìn)垃圾桶。忽然想起，我也是如此關(guān)注過(guò)報(bào)攤旁的文具小販，關(guān)注過(guò)家門(mén)口的警衛(wèi)……那些常常被我忽視的人們，也只有在某種情況下才會(huì)被關(guān)注。那些漫畫(huà)書(shū)，終究是買(mǎi)到了，卻并不是在學(xué)校門(mén)口的書(shū)報(bào)攤，僅僅幾天的關(guān)注，換來(lái)的是那時(shí)不斷的失落，以及，深思。
關(guān)注話題作文 篇5
用很久之前就看過(guò)日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)這是日本最暢銷(xiāo)的兒童小說(shuō)。
今年暑假，當(dāng)我重新翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，那個(gè)用矮矮樹(shù)做大門(mén)，電車(chē)當(dāng)教室的學(xué)校—-巴學(xué)園立刻又清晰都浮現(xiàn)在我的眼前，一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩娓娓地向我述說(shuō)著她童年中的美好記憶。
《窗邊的小豆豆》講述的就是作者小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被學(xué)校退學(xué)的小豆豆幸運(yùn)地來(lái)到了一所充滿魅力的學(xué)校—-巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)“你真是一個(gè)好孩子”的不停鼓舞和激勵(lì)下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)、一起相處。書(shū)中描述了一位令人尊敬的校長(zhǎng)—-小林先生，他是一位真正熱愛(ài)孩子、信賴孩子、充滿了熱情的教育家。
他總是那樣地愛(ài)護(hù)孩子們，呵護(hù)他們的自尊心。小豆豆班上有兩個(gè)身體缺陷的孩子，校長(zhǎng)在做事時(shí)不時(shí)地想到他們，特意為他們?cè)O(shè)計(jì)了適合他們的活動(dòng)，使他們不再產(chǎn)生自卑心理。校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)的話“你真是一個(gè)好孩子�！睂�(duì)高橋君說(shuō)“你絕對(duì)能做到�！倍忌钌畹赜绊懼⒆觽兊囊簧�。有時(shí)候一件很小的事情就會(huì)改變一個(gè)人的一生。如果普通學(xué)校的老師們也能像小林先生一樣，多鼓勵(lì)學(xué)生，或是多呵護(hù)他們的自尊心，不要在大眾廣庭之下斥責(zé)學(xué)生，或許會(huì)有更多的學(xué)生會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)校的。我想，即便是他們自己，如果當(dāng)著大家的面被批評(píng)，心里肯定也不好受吧。而小林先生則做每一件事都費(fèi)勁了心思，考慮了各個(gè)方面，而且盡量讓大家都得以滿足。小豆豆的身上也有很多值得我學(xué)習(xí)。
她說(shuō)過(guò)一句話：“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類(lèi)拔萃的才能!”我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要靠你自己去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。最重要的是人必須要有自信，天生我才比有用，也許我并不擅長(zhǎng)于某個(gè)方面，但是在其他方面，我說(shuō)不定能比別人做得更好。而且小豆豆性格十分樂(lè)觀，面對(duì)自己的“糗事”仍然開(kāi)心，豁達(dá)，始終沒(méi)有放棄自己的信念。
初讀這本書(shū)時(shí)，天真頑皮的小豆豆一件件令人捧腹的趣事，傻事讓我認(rèn)識(shí)并喜歡上了這個(gè)童心未泯的小女孩，她是那么純潔，那么陽(yáng)光。再次細(xì)讀這本經(jīng)典名著，我體會(huì)到了蘊(yùn)含在字里行間的生活道理，也得到了許多人生啟示，這將會(huì)使我一生受用。
關(guān)注話題作文 篇6
我們的身邊，有一群人，很特殊，也很平凡，他們?cè)谛睦砘蛏砩夏撤N組織、功能喪失或者不正常，他們不能以正常方式從事某種活動(dòng)能力，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
他們大多數(shù)人不能像我們正常人一樣沐浴陽(yáng)光、享受溫暖。但是他們用堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓的毅力與勇氣，克服了一個(gè)又一個(gè)巨大的困難，譜寫(xiě)了一首又一首生命的贊歌。例如，張海迪、霍金、海倫·凱勒、鄧樸芳、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人。他們身殘志不殘，體殘心不殘，自己向命運(yùn)挑戰(zhàn)，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
在慈溪宗漢街道金堂村，許多殘疾人說(shuō)起陳建江，如數(shù)家珍一樣掰著手指列舉他幫助自己的感人故事。十多年前，陳建江成了右腳不能活動(dòng)的肢體三級(jí)殘疾人。當(dāng)他感受到當(dāng)?shù)貧埪?lián)的溫暖后，蓋起了近300平方米的二層樓房，成為殘疾人的“溫馨家園”。在陳建江家里，有一副特殊的對(duì)聯(lián)：“人是漂泊的船，家是溫暖的岸�！标惤ńf(shuō)是女兒送給他的，勉勵(lì)他把村里的殘疾事業(yè)搞好，讓殘疾人和正常人一樣享受家的溫暖。他招進(jìn)了15個(gè)有智障的殘疾人，讓他們每天上午8時(shí)前來(lái)照料中心，首先花一個(gè)小時(shí)組織他們看報(bào)、打乒乓球和走彈子跳棋等活動(dòng)，然后讓他們做一些輕便的手工活兒。還聘請(qǐng)了一個(gè)婦女，每天中午給殘疾人免費(fèi)供應(yīng)兩菜一湯。宗漢街道殘聯(lián)的一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，老陳辦起了心貼心日間照料中心后，還經(jīng)常自掏腰包補(bǔ)貼錢(qián)物。
自己殘疾的陳建江，用自己溫暖的心感動(dòng)了他人，犧牲自己的新住房，犧牲自己的錢(qián)財(cái)，為了讓那15個(gè)輕度智障的殘疾人過(guò)上幸福安定的好日子，自己來(lái)回奔波，不怕苦，不怕累，堅(jiān)持到底，永不放棄。這讓我們相信，不是只有健全的人才能沐浴春風(fēng)，感受陽(yáng)光。殘疾人也可以跟我們一起平等、和諧地生活著。同時(shí)，也要像那些殘疾人學(xué)習(xí)，他們那樂(lè)觀的心態(tài)，讓我們震撼！他們雖然身遭不幸，可是他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有淪落，依然歡笑，依然快樂(lè)，依然樂(lè)觀。所以我們不歧視殘疾人，不嘲笑殘疾人，不排斥殘疾人，為他們奉獻(xiàn)更多一點(diǎn)愛(ài)！
關(guān)注話題作文 篇7
記得那一天下午，我走在回家的路上，感到口渴，便掏錢(qián)買(mǎi)了一瓶飲料，喝了起來(lái)。無(wú)意中，我看見(jiàn)一個(gè)老奶奶直盯著我看。她衣著襤褸，白發(fā)蒼蒼，兩只眼睛顯得多么無(wú)神。咦，她怎么總是盯著我看呀？再看看她手中的一只麻袋，我明白了，她是想要我手中的飲料瓶，我拿起飲料瓶，想馬上喝完給她。唉，飲料這么多，好不容易才喝完了。
忽然，一只干枯的手伸到了我的眼前，他也十分年邁，幾根白發(fā)稀稀疏疏的，向我伸出的手也在微微顫抖著。
給誰(shuí)呢？給老奶奶，是她先來(lái)的；給老爺爺，他離我近。只值一角錢(qián)的飲料瓶呀，你怎么給我出了這樣一個(gè)難題，要知道，一向果斷的我很少這樣猶豫。算了，他們誰(shuí)從我手中取出就給誰(shuí)吧!
最終，老爺爺從我手中取走了飲料瓶……
望著老奶奶那失望的眼神，那無(wú)言的憂傷……終于，我無(wú)法面對(duì)，摸摸發(fā)脹的肚子，又從商店里買(mǎi)來(lái)一瓶飲料，一飲而盡……
爺爺奶奶們，我想，你們應(yīng)該已經(jīng)兒孫滿堂了吧，你們不能在家了享受天倫之樂(lè)，而流落街頭，你們的兒孫此刻又在干什么呢？
望著那將要逝去的夕陽(yáng)，我眼前一片模糊。
關(guān)注話題作文 篇8
為了讓我們懂得合理消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，老師在班里開(kāi)展了一次“學(xué)生消費(fèi)齊關(guān)注”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)調(diào)查本校學(xué)生每周花費(fèi)多少零用錢(qián)，零用錢(qián)主要是花在哪方面后，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生消費(fèi)排行榜中第一位的是零吃方面的消費(fèi)，平均每人每周消費(fèi)不低于5塊錢(qián)，這消費(fèi)現(xiàn)象反映了大部分同學(xué)不懂得合理消費(fèi)，不會(huì)理財(cái)，沒(méi)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
這個(gè)調(diào)查結(jié)果真值得讓我們深思，學(xué)生們的零用錢(qián)竟然不是用在一些有意義的事情上，而是用來(lái)到學(xué)校附近的小賣(mài)部去買(mǎi)一些不健康的零食。我看過(guò)這樣的報(bào)導(dǎo)，美國(guó)的小學(xué)生從小就學(xué)會(huì)理財(cái)，懂得哪些是合理消費(fèi)，哪些是不合理消費(fèi)，所以我們應(yīng)該向美國(guó)的孩子學(xué)習(xí)這種良好的習(xí)慣。為了讓自己能夠更好的合理消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，我們可以為自己設(shè)置一個(gè)小帳本，把每筆開(kāi)銷(xiāo)都記錄得清清楚楚，定期對(duì)每個(gè)時(shí)段的開(kāi)支進(jìn)行分析，得出應(yīng)否消費(fèi)的結(jié)論，引導(dǎo)自己的消費(fèi)方向，控制自己不去買(mǎi)一些不健康的零食。
另外我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，還要學(xué)會(huì)比較價(jià)錢(qián)，這樣就能正確知道這樣?xùn)|西該不該買(mǎi)，它是否值得我們?nèi)ベI(mǎi)，從而建立我們正確的價(jià)值觀。我認(rèn)為，我們作為學(xué)生最應(yīng)該利用得到的零錢(qián)多用來(lái)買(mǎi)一些有益的書(shū)籍多增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)闊自己的知識(shí)視野。 成由勤儉破由奢，讓我們也養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，做一名理財(cái)小專(zhuān)家吧!嘻嘻 ~陳年作品上傳一下!
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