關(guān)于幼師演講稿七篇
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家收集的幼師演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切!
五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的`愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。
幼師演講稿 篇2
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄�，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。
幼師演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
感謝您在百忙之中來(lái)給我面試，謝謝！
我是黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)20xx屆畢業(yè)生。我對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)具有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，而且我在思想上對(duì)幼兒教育學(xué)也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次證明自我的機(jī)會(huì)。
在校三年時(shí)間，我全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)技能和理論文化知識(shí)。分別有：舞蹈，鋼琴，繪畫(huà)，學(xué)前語(yǔ)言，教師技術(shù)行為等一些技能和學(xué)前兒童心理學(xué)，普通心理學(xué)和教育學(xué)等理論知識(shí)。這些為我以后的從教工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在校期間，我積極參加各項(xiàng)文藝活動(dòng)和各項(xiàng)技能比賽。曾獲得，五四演講比賽二等獎(jiǎng)，講故事比賽一等獎(jiǎng)，師范系基本功大賽毛筆字優(yōu)秀獎(jiǎng)，師范系基本功大賽簡(jiǎn)筆畫(huà)優(yōu)秀獎(jiǎng)，
青年杯舞蹈大賽群舞特等獎(jiǎng)等。畢業(yè)前期，我在教學(xué)樓一樓出了個(gè)人展板，上面有的鋼筆字，粉筆字，還有簡(jiǎn)筆畫(huà)和一些手工作品。
同時(shí)，我考取了教師資格證。普通話二級(jí)甲等證書(shū)，和計(jì)算機(jī)省級(jí)二等證書(shū)。
實(shí)習(xí)期間，我在幼兒園里和他們一起生活了兩個(gè)月，看到了他們純真的面孔。我更加鑒定了我的信念，我一定要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又充滿了回憶的童年。而且，我會(huì)激發(fā)我的孩子們自己的興趣，培養(yǎng)他們有自己的特長(zhǎng)。
最后，希望園領(lǐng)導(dǎo)能給我這次展示自己的機(jī)會(huì)，讓我能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想。如果您給我一片藍(lán)天，我一會(huì)還您一個(gè)展翅高飛的奇跡。相信我！準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！謝謝大家！
幼師演講稿 篇4
教師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)，當(dāng)初選擇幼師的原因是覺(jué)得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)，分配工作后到幼兒園和孩子們一起開(kāi)心的做游戲玩耍。沒(méi)想到這個(gè)決定我堅(jiān)守了xx年，我想在坐的老師中有比我堅(jiān)守更長(zhǎng)時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園，走進(jìn)孩子們的身邊的！是什么讓我們選擇和堅(jiān)守這份選擇的？我覺(jué)得是快樂(lè)！
無(wú)論是大人還是孩子都希望自己快樂(lè)，如何才能快樂(lè)呢？記得有一個(gè)孩子一歲多就來(lái)幼兒園了，各方面能力較弱些，剛剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境，哭的很傷心，再加上語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，剛?cè)雸@的前一周主要由我來(lái)照顧她，她哭得時(shí)候我就抱著她，給她介紹班里的各種玩具逗她開(kāi)心，帶她如廁幫她進(jìn)行衣服穿脫，洗手、喝水、吃飯時(shí)邊引導(dǎo)他自己做邊幫助她，睡覺(jué)也需要陪著，無(wú)論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很開(kāi)心，一天下來(lái)真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干！終于有一天她笑著來(lái)幼兒園，還給我?guī)Я艘粋�(gè)笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說(shuō)：她在家看到這個(gè)就說(shuō)嘻嘻田老師！早上來(lái)的時(shí)候要帶著，沒(méi)想到是送給我的！所以我覺(jué)得只要你快樂(lè)，別人才能快樂(lè)！
幼師演講稿 篇5
我看到一個(gè)極美麗的世界—沒(méi)有一絲邪，沒(méi)有半點(diǎn)惡，更沒(méi)有一點(diǎn)虛假，有的只是那五彩繽紛的美、真誠(chéng)的愛(ài)和天真無(wú)邪的差錯(cuò)。
男孩女孩可以拉著手一同上廁所，這世界可謂純潔。
你吃我的，我要你的，不是偷也不是占，完全是因?yàn)槲蚁胍荒愦┝�，我也想要；你要漂亮，我也要漂亮�?/p>
你會(huì)唱歌，我也一定要會(huì)，你會(huì)數(shù)數(shù)，我也一定能數(shù)，老師愛(ài)你，也要愛(ài)我。
撿到東西，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家會(huì)異口同聲的告訴老師“是我發(fā)現(xiàn)的”，一起爭(zhēng)著要表?yè)P(yáng)。
如果有人做錯(cuò)了事，馬上會(huì)有人爭(zhēng)著報(bào)告老師，嘴里很有節(jié)奏地嚷著”我給**告老師”，真是坦誠(chéng)的可愛(ài)。
上課了，眼睛似星星的閃爍。
下課了，院子里是跳動(dòng)的音符。
整個(gè)幼兒園就是一個(gè)奇妙的世界，好美麗，好溫馨，好真誠(chéng)，好可愛(ài)。
我！就在這個(gè)美麗無(wú)比的世界里，感到萬(wàn)分的幸福，我們這一群人將童心永駐，永遠(yuǎn)快樂(lè)。同時(shí)我們也擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)和守護(hù)這潔凈的世界，任務(wù)何等艱巨。
幼師演講稿 篇6
當(dāng)看見(jiàn)他們從哭鬧到高高興興上幼兒園覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)看見(jiàn)他們自理能力增強(qiáng)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)看見(jiàn)孩子令人捧腹的舉動(dòng)、聽(tīng)見(jiàn)他們童真的話語(yǔ)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)和孩子們一起營(yíng)造出和諧、遵守紀(jì)律的班風(fēng)后覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)和孩子們一起放開(kāi)盡情玩耍的時(shí)候覺(jué)得很快樂(lè)！
當(dāng)在課堂中和孩子們進(jìn)行積極、有效的師幼互動(dòng)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們閃出智慧的思維火花時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)孩子們真誠(chéng)的說(shuō)：“老師，我喜歡你”時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)特殊的孩子，例頑劣的、習(xí)慣差的孩子在家園合作下慢慢有所進(jìn)步時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)看見(jiàn)能力強(qiáng)的孩子在幫助能力弱的孩子時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)自己公開(kāi)課獲得成功時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)自己得到同事、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)自己論文、隨筆獲獎(jiǎng)后覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)看到孩子們畫(huà)出一幅幅漂亮的畫(huà)，做出一件件成功的手工作品，唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)看到孩子臉上漾開(kāi)著開(kāi)心、成功、自信的笑容時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)?shù)弥⒆觽兇戆嗉?jí)或個(gè)人參加年級(jí)組或更大范圍內(nèi)的比賽取得成績(jī)時(shí)覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)對(duì)老師工作的支持、認(rèn)可、表?yè)P(yáng)后，覺(jué)的很快樂(lè)！
當(dāng)頑劣的幼兒不聽(tīng)教師勸告，繼續(xù)我行我素，影響整個(gè)集體時(shí)，教師很不快樂(lè)！
當(dāng)自己的工作引起家長(zhǎng)誤會(huì)時(shí)覺(jué)的很不快樂(lè)！
當(dāng)自己的工作得不到同事和領(lǐng)導(dǎo)理解時(shí)很不快樂(lè)！
當(dāng)在課堂中孩子們注意力不集中時(shí)，教師很不快樂(lè)！
當(dāng)教師一個(gè)人在課堂中唱“獨(dú)角戲”，孩子們卻正襟危坐時(shí)，教師因做“無(wú)用功”而不快樂(lè)！
當(dāng)幼兒因?yàn)槔蠋煹暮鲆曇鹨恍┬睦韱?wèn)題時(shí)，教師覺(jué)的愧疚而不快樂(lè)！
當(dāng)自己各類(lèi)比賽，例公開(kāi)課失敗后，因感覺(jué)能力不夠和面子關(guān)系而很不快樂(lè)！
當(dāng)自己批評(píng)孩子火氣過(guò)大，因良心不安而很不快樂(lè)！
當(dāng)自己情緒不好“傳染”給孩子時(shí)，覺(jué)的對(duì)不起他們而很不快樂(lè)！
期末，我坐在電腦前，羅列了自己在工作中的快樂(lè)與不快樂(lè)，目的是想讓自己享受工作中的快樂(lè)，也提醒自己如何在新的學(xué)年中在工作方法上進(jìn)行一些改進(jìn)。因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ髦�，不可能避免那些使自己不快�?lè)的因素，我們所能做的就是如何巧妙的把不快樂(lè)的事情化小、變少或轉(zhuǎn)化為快樂(lè)�！翱鞓�(lè)教育，將快樂(lè)教育融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，建立快樂(lè)、和諧的師幼關(guān)系，讓孩子在快樂(lè)的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)用快樂(lè)的心情來(lái)獲得知識(shí)與各方面能力的發(fā)展，根源還在于教師自己”。
生活就是教育，教育就是生活，生活離不開(kāi)教育，教育創(chuàng)造新生活。親愛(ài)的老師，讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽(yáng)光；讓我們播種快樂(lè)，讓孩子的明天更加輝煌；讓我們，也把微笑和快樂(lè)貯滿自己的心房。
幼師演講稿 篇7
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了，在這里謝謝幫助過(guò)我的老師們，謝謝～！
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。
我們的老師是偉大的，記得20xx年大地震來(lái)臨那一刻，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智、勇敢果斷，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼，沒(méi)有慌亂，沒(méi)有去詢問(wèn)自己的家人和孩子的安全，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作，穩(wěn)定著孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(zhǎng)，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上，我們才會(huì)安下心來(lái)。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng)，是那樣的根深蒂固，純樸自然。
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。身為教師。我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮，面對(duì)幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開(kāi)放，她們用款款深情，溫柔地呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著幼兒園的每一天。
因此，師德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
謝謝大家，我的演講完了！
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