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【實(shí)用】尋找作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的尋找作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找作文600字 篇1
三月，晴朗天，去鄉(xiāng)下姥姥家。
在去姥姥家的路上，我才發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)變得“成熟”了——公路兩旁金燦燦的油菜花，招來(lái)群群蜜蜂，綠油油的麥田一望無(wú)際，讓人心曠神怡。
到了姥姥家，打過(guò)招乎后，我便向田野狂奔。不知為何，也許是長(zhǎng)時(shí)間在車(chē)上伸不開(kāi)腿，受了約束，也許是想拋開(kāi)近日的煩惱，我撒開(kāi)腿忘我地跑著。忽然，只覺(jué)得腳下被什么東西一絆，摔倒在地，柔柔的麥苗被我壓倒在松軟的土地上，我才發(fā)現(xiàn)，土地已不再像冬天那樣，硬邦邦、冷冰冰的了，已是杜甫所說(shuō)的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”了。的確，春天的泥土松軟，摔上去，一點(diǎn)也不覺(jué)得疼。
正要爬起，卻發(fā)現(xiàn)地下的世界絲毫不遜色于地上。
土地表層，生氣勃勃的昆蟲(chóng)們爬過(guò)“山坡”，跑過(guò)“溝嶺”，向四面八方散去，大概是在覓食吧。平時(shí)只能看到高高于麥苗之上的油菜花，卻從未發(fā)現(xiàn)麥苗下面這一簇簇的不知名的小花也五彩繽紛，淡藍(lán)的、雪白的、淺黃的、粉紅的……呵呵，那可真叫宜人呢！我索性躺下來(lái)，忽然感覺(jué)陽(yáng)光下的麥苗也是那么的漂亮。從下看，在陽(yáng)光的照射下，便成了淡綠色了，且比平時(shí)看到的更加水靈，仿佛用水做的。
麥田左邊的公路，公路左側(cè)是道很陡的斜坡，坡上面，閃著幾絲耀眼的黃，我出于好奇爬了上去，頓時(shí)，被驚呆了——
乖乖呀，那可是一大片的`油菜花好呀！我走近，然后走進(jìn)花叢，那沁人心脾的花香立刻苦包圍了我，我情不自禁地深吸一口，閉上了眼睛，一副陶醉狀。哈哈，要是我班的女生看到我這樣，不知該怎樣嘲笑我了。等我走出來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)油菜花還為裝點(diǎn)打扮了一番呢！我的身上、臉上、頭上都是金黃的花粉呢！。
走在路上，我發(fā)現(xiàn)了春天最重要的特點(diǎn)——人多了。是呀，春天，天暖了，花開(kāi)了，樹(shù)綠了，草長(zhǎng)了，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，更是人們郊游踏青的好季節(jié)。
來(lái)吧，來(lái)到春天的田野山林，它會(huì)幫助你拋開(kāi)煩惱，它會(huì)令你心花怒放！
尋找作文600字 篇2
陽(yáng)春三月,校園里那盛開(kāi)的一朵朵白玉蘭就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女站在枝頭，映照著充滿生機(jī)的洛南縣西街小學(xué)�，槵樀淖x書(shū)聲從三年級(jí)四班的教室里傳出來(lái)，原來(lái)是這個(gè)班正在上語(yǔ)文課。
同學(xué)們都穿著整齊的校服坐在教室里專心致志聽(tīng)講，突然，坐在好學(xué)組的小光同學(xué)眼前一道藍(lán)光閃過(guò),他發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)點(diǎn)變小，并漸漸失去了知覺(jué)……
這時(shí)，一個(gè)精靈出現(xiàn)在小光的眼前，只見(jiàn)她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的藍(lán)眼睛，仿佛兩顆藍(lán)寶石，她的耳朵尖尖的，頭發(fā)卷卷的，一對(duì)輕快的翅膀不時(shí)閃著藍(lán)色的光芒，小光驚訝地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”“我是魔法王國(guó)的藍(lán)精靈!”藍(lán)精靈回答道。“藍(lán)精靈，歡迎你來(lái)到我們教室!”小光熱情地回應(yīng)道。藍(lán)精靈環(huán)視了一圈教室，忍不住夸贊道：“哇!你們的'教室好干凈，好整潔呀!咦，你們班同學(xué)怎么都圍成一圈坐呢?”藍(lán)精靈撲閃著眼睛好奇地問(wèn)。
“這你就不懂了,這是我們西街小學(xué)正在推廣的‘1-2-1教學(xué)模式�！睍怨馄炔患按叵蛩{(lán)精靈介紹著。他接著說(shuō):“這種教學(xué)模式有利于學(xué)生自主思考、互動(dòng)交流，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們班現(xiàn)在有夢(mèng)想組、奮進(jìn)組.好學(xué)組、炫彩組等9個(gè)學(xué)習(xí)小組，上課時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們坐在一起各抒己見(jiàn)，進(jìn)行熱烈的討論，學(xué)習(xí)氛圍很活躍。大家都在爭(zhēng)先恐后地學(xué)習(xí)，誰(shuí)也不甘落后!”“真是太好了，我要把這種高效的教學(xué)方法告訴更多的老師和同學(xué)們，讓大家都能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。藍(lán)精靈眨著大眼睛，興奮地?fù)溟W著翅膀說(shuō)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，藍(lán)精靈快樂(lè)地飛出了教室，小光也恢復(fù)了原形。
尋找作文600字 篇3
秋風(fēng)揚(yáng)起，街道上飄起細(xì)碎的梧桐雨，恰與我心中的那熟悉的景象相吻合。
幼時(shí)，家中院落中有一棵梧桐樹(shù)，它就像我的親人似的，一直伴隨著我成長(zhǎng)。從前，現(xiàn)在，未來(lái)……
不知我是否對(duì)樹(shù)有一種特別的感情，總之我與他真是一見(jiàn)如故，相見(jiàn)恨晚，甚至到了依賴。
那時(shí)我是個(gè)有一些自閉的孩子，心中的那扇大門(mén)只對(duì)梧桐打開(kāi)，懦弱我只會(huì)躲在他的背后，對(duì)他哭訴，打罵，而不會(huì)尋找解決問(wèn)題的方法。逃避只是我一味的做法，而梧桐每次都會(huì)飄下他的絮，落在地上發(fā)出輕微的話語(yǔ)，可我什么也聽(tīng)不懂。
日子一天天的過(guò)去了，我家的房子被列入拆遷的范圍內(nèi)，我不得不離開(kāi)我心愛(ài)的.他。
但距離阻隔不了我對(duì)他的思念，伴隨著秋天有些微黃的陽(yáng)光，我懷著濃濃的思念來(lái)到了他的身邊，但眼前的景象卻變得陌生不已：到處都是殘?jiān)珨嗤�，在這些瓦中只有一些枯黃的狗尾巴草，無(wú)力的搖晃著自己的腦袋，“梧桐，你在哪？”我大聲的呼叫，在亂石中奔走，發(fā)瘋似的跑。
突然我停了下來(lái)，低頭一看，梧桐早已被鋸斷，只留下一段矮矮的樹(shù)根，我呆了，淚水不禁奪眶而出，落在他的身上，他卻毫不回應(yīng)。
我呆坐在他的身旁，顫抖的用手輕輕扶上他的傷口，剎時(shí)，一道電流傳到我的手中，他那凹凸不平的年輪在對(duì)我說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，只要你想著我，我就一直活在你心中。”云朵散開(kāi)，陽(yáng)光灑下，我的夢(mèng)一下子被喚醒了，是呀，我不能總依賴于他！
回到學(xué)校，面對(duì)我以前被我放任不管的問(wèn)題，我下了下決心，把它們一一找了出來(lái)，積極的想辦法去解決它們。與人交流，漸漸的，我走出了自閉的陰影，我的大門(mén)也為更多的人所打開(kāi)，現(xiàn)在的我已有許多朋友，當(dāng)遇到困難時(shí)，逃避這個(gè)詞早已從我的字典中刪去。
殘缺的梧桐打碎了我美好而又虛幻的夢(mèng)，喚醒了我的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，而他，也永遠(yuǎn)活在我的心里。
風(fēng)又掀起，掀起了街道上的梧桐雨，也掀起了我心中的梧桐雨。
尋找作文600字 篇4
“淅瀝瀝”，“淅瀝瀝”，雨模糊了玻璃窗，模糊了窗外的世界。春，沒(méi)有夏的濃烈，秋的輝煌，也沒(méi)有冬的純凈，以它獨(dú)特的素雅，淡淡的、悄悄的裝點(diǎn)著世界……
我踏著春走過(guò)的腳步，尋找春的痕跡。
柔梢上掛著的嫩葉是春的使者，他們?cè)缭绲模罎M了枝頭，如翡翠，如玉石。輕輕地走過(guò)，灑落了一身綠，眼前襲來(lái)一般清新的綠，細(xì)細(xì)品味，還有一陣綠色的芬芳。
最愛(ài)早春的嫩草，他們經(jīng)過(guò)黑暗的長(zhǎng)期煎熬，終于鉆出厚厚的泥土，向天空張開(kāi)雙臂，擁抱那深邃的藍(lán)。吮吸著甜甜的甘露，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，青草舒展開(kāi)柔軟的身軀，與風(fēng)共舞，用他們新鮮的綠色，鋪成了大地的地毯。
春日里七彩的鮮花，繪成了春的畫(huà)卷，她們搖曳著婀娜的身姿，在風(fēng)雨中微笑。調(diào)皮的蝴蝶與蜜蜂在花叢中穿梭，鮮花們慷慨地拿出甜美的花蜜，獻(xiàn)給尊貴的客人，還為人們起舞助興。看那一簇簇報(bào)春花，金燦燦的，熠熠生輝，就像個(gè)天真的小姑娘；一叢叢的'薔薇花，身著粉色的連衣裙，嬌艷欲滴，好似那美妙的少女；一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的紫藤，層層疊疊，清雅芬芳，勝似一位貴族少婦，正在翩翩起舞呢！蜜蜂與蝴蝶向鮮花道別。宴會(huì)結(jié)束了，花兒們?nèi)匀辉谛D(zhuǎn)舞蹈，她們要跳一整個(gè)春天。春是個(gè)播撒希望的季節(jié)同時(shí)也是個(gè)收獲理想的季節(jié)!它們要用收獲的理想來(lái)裝點(diǎn)這希望。
燕子們冬去春回，“啾啾”，“啾啾”對(duì)著溪水呢喃。它們是最杰出的音樂(lè)家，譜寫(xiě)了春的樂(lè)章�！岸＿恕薄岸６＿恕保亲罾寺墓氖�，它用自己的一生，不停奔流，創(chuàng)作了自然之聲。它們共同唱出了春的生機(jī)，唱出了自然風(fēng)韻，最淳樸，最真實(shí)。
“淅瀝瀝”，“淅瀝瀝”，窗外的雨漸漸地停了，外面的世界仿佛撩開(kāi)了一層薄紗，又清亮亮地展現(xiàn)在我眼前，那是一種綠，一種沁人心脾的綠；那是一捉媚，一種芬芳自然的媚；那是一首歌，一首真實(shí)淳樸的歌。
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