【精華】讀后感的作文600字四篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文600字 篇1
老師一直是一個(gè)偉大的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)孕育著祖國(guó)的花朵，如一個(gè)園丁守護(hù)著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書(shū)后，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動(dòng)。
作為一個(gè)學(xué)生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長(zhǎng)道路上的標(biāo)志，引導(dǎo)我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書(shū)后，我突然發(fā)現(xiàn)有些老師已經(jīng)把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鍛筑著我們知識(shí)的殿堂。
讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的優(yōu)秀教師，他們的事跡可謂是觸動(dòng)人心，其中最令我感動(dòng)的還是晏才宏老師，標(biāo)題也寫(xiě)出了個(gè)響亮的名字《最后一課》，為什么是最后一課呢？讀完以后我更是深嘆一口氣，這位晏才宏老師在體檢中得知自己患上了絕癥，無(wú)論是誰(shuí)，面對(duì)這種情況肯定是內(nèi)心崩潰，但晏才宏老師卻并沒(méi)有向病魔低頭，他不舍得往日教課的講堂，他不舍往日與自己一起工作的同事，他更不舍的是學(xué)生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅(jiān)持教書(shū)。往日的晏才宏老師都是以教為樂(lè)，在最后幾節(jié)課里學(xué)生和他都顯得有些不舍。直到最后他臨死前見(jiàn)到學(xué)生的心愿也沒(méi)有完成，這位偉大的教師去世后，同學(xué)們更是悼念他、回憶他，網(wǎng)上也發(fā)表了數(shù)千篇對(duì)他回憶的文章。讀到這里，我的眼淚早已溢滿(mǎn)眼眶。
像晏才宏那樣的老師還有很多，每一個(gè)老師都是偉大的，老師對(duì)我們的付出只為有一天我們能在祖國(guó)的各地為祖國(guó)建設(shè)新的未來(lái)，這也是每一個(gè)教師最大的夢(mèng)想。
讀后感的作文600字 篇2
西游記這本書(shū)出自于清朝，作者是吳承恩。
這本書(shū)里主要寫(xiě)的人物是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。主要內(nèi)容是唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難后最終取得真經(jīng)，這八十一難中聞最喜歡的便是孫悟空三打白骨精了。
三打白骨精里面主要死寫(xiě)白骨精變成一個(gè)少女，老婆婆和一個(gè)老爺爺。唐僧他們都不知道這三人都是白骨精變化而成的，以為孫悟空把三個(gè)手無(wú)寸鐵的生命給活活打死了，于是唐僧大怒，把孫悟空趕走了。
都到這一篇時(shí)，聞恨不得鉆進(jìn)書(shū)里，幫助孫悟空跟唐僧解釋一下，讓他不要再誤會(huì)孫悟空了，只可惜想象是豐滿(mǎn)的，而現(xiàn)實(shí)往往是很骨感的。
其實(shí)我們的生活中也有很多類(lèi)似的事情，可能是老師誤會(huì)了你，也可能是家長(zhǎng)誤會(huì)了你。就拿我來(lái)說(shuō)吧，有一次，我的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有帶，被老師發(fā)微信批評(píng)了，我媽媽看了微信之后，整張臉黑的跟千年鍋底似的，吧我的小心臟嚇的差點(diǎn)從肚子里跳出來(lái)。原本正想逃離危險(xiǎn)區(qū)時(shí)，媽媽突然上前一步對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒啊，我想我們需要好好談一下人生了。”我說(shuō)：“談，，，談什么呀？”我一臉心虛，心想完了完了，媽媽肯定是收到老師的告狀微信，不然怎么會(huì)如此生氣呢？瞧瞧那臉黑的跟千年老妖一個(gè)樣子。
媽媽說(shuō)：“你今天是不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”
我回答說(shuō)：“沒(méi)啊，啊，我的意思是為只是早上走的匆忙沒(méi)帶而已�！�
媽媽說(shuō)：“不要辯解啦，今天你把昨天的作業(yè)給我抄十遍�！�
“嗚嗚.....為冤枉啊�。�！”
看吧，所以我很可憐孫悟空，老想給孫悟空辯解。
這就是我要給大家講的書(shū)，大家一定要記住哦！
讀后感的作文600字 篇3
“我希望有個(gè)如你一般的人。如山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽(yáng)光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有的肌膚。由起點(diǎn)到夜晚，由山野到書(shū)房，一切問(wèn)題的答案都很簡(jiǎn)單，只要最后是你就好。我希望有個(gè)如你一般的人，貫徹未來(lái)，數(shù)遍生命的公路牌�！�
在別人的故事中，流自己的眼淚。是的，我為管春、毛毛的愛(ài)情流淚，我慶幸在這繁華匆忙的塵世，他們沒(méi)有轉(zhuǎn)身就此錯(cuò)過(guò)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，所有的繁難，到最后竟簡(jiǎn)單到點(diǎn)點(diǎn)頭就好的地步。我為荔枝和茅十八的分離流淚，不為他們沒(méi)有在一起，只為他們?cè)菢诱鎿吹叵胫窈笠肋h(yuǎn)在一起。我為小玉和馬力流淚，她為他和另一個(gè)女人拼酒，喝遍了大半座城市的酒吧，最后棲息在他肩頭撒嬌流淚的卻不是她，只能說(shuō)句“累了”來(lái)掩飾悲傷。我為“我”和姐姐流淚，為她逼著“我”學(xué)電腦，為她假扮別人和我聊天，為她在死前敲出了“I LOVE YOU”;.我為王慧流淚，這是我真正覺(jué)得在唱獨(dú)角戲的主人公，可她到底是以末等兵的身份殺出了一條血路，成為一等生。
每個(gè)故事真實(shí)又虛幻，這樣的結(jié)局心酸又完滿(mǎn)。生活總有各種各樣的煩惱與無(wú)奈，那要怎樣面對(duì)?掩面痛哭還是自我了斷?辦法總比困難多，自己的人生是要活出自己的光彩，在理智無(wú)法告訴你怎樣做的時(shí)候，就相信直覺(jué)。
他們的灑脫自在讓我感到深深的羨慕，因?yàn)樽约喝鄙傩┠菢拥挠職猓碇且扔诟星樽鰶Q定，或許結(jié)局要好些，可自己滿(mǎn)心的`不甘要如何安放?生命只有一次，在你即將離世時(shí)，你只會(huì)為沒(méi)做的遺憾，而不是為做過(guò)的后悔，所以每一個(gè)凡人所求的不過(guò)是自己的人生掌握在自己手中，不為往事所悲，不為今后所憂，每一天都平安快樂(lè)。
對(duì)這個(gè)世界隨波逐流，感到妥協(xié)是容易的，要堅(jiān)守卻無(wú)比艱難。愿你我能抵得住狂風(fēng)暴雨，做最好的自己。
讀后感的作文600字 篇4
拿到《馬提與祖父》這本書(shū)起，我就對(duì)它有著無(wú)限的好奇心，終于，我忍不住翻開(kāi)這本書(shū)……
打開(kāi)第一章，題目是《病床上的爺爺》我禁不住想：算了，還是不看了，肯定又是那些憂傷的，看了肯定又快樂(lè)不起來(lái)了！但是，好奇心又驅(qū)使著我往下翻，讓我感嘆的是，下面的文章并不是家人怎樣懷念死去的爺爺?shù)�，而是七歲的馬提和爺爺在一起開(kāi)始了一次奇異的游歷。
真是叫我為之一嘆，同時(shí)也為了我剛才的想法感到深深的愧疚與自責(zé)。
這本書(shū)雖然描寫(xiě)得十分生動(dòng)、有趣，可是仍讓我費(fèi)解的是：爺爺為什么會(huì)越變?cè)叫∧?讀到后面我才知道，爺爺變小是為了給“爺爺被馬提吸進(jìn)身體里”做了鋪墊。
這本書(shū)字里行間都能體現(xiàn)出爺爺對(duì)馬提那無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)，但奇怪的是，文中，爺爺與馬提的對(duì)話中，并沒(méi)有出現(xiàn)“我愛(ài)你”這三個(gè)醒目的字眼兒，所以，我很奇怪，作者到底使用了一種怎樣的手法來(lái)描寫(xiě)的呢？還有，這本書(shū)的題材是死亡，是悲傷的，是大人們談話時(shí)往往要避開(kāi)的，但這本書(shū)為什么這么與眾不同？甚至有些情節(jié)會(huì)使人忍不住發(fā)笑，要知道，這個(gè)話題可是很?chē)?yán)肅的！
后來(lái)，老師才告訴我們，國(guó)外和國(guó)內(nèi)的風(fēng)俗習(xí)慣大不相同，所以，人們對(duì)死亡的看法也有著很大的差異，國(guó)外的人們認(rèn)為人死了，靈魂會(huì)上天堂，在哪里快快樂(lè)樂(lè)的生活著；而國(guó)內(nèi)的人卻認(rèn)為，人死了，他的靈魂就會(huì)下地獄，在哪里受苦受難之后，才能投胎做人。
所以，這本書(shū)讓我有了一個(gè)正確的生死觀！
文章最后，馬提的一句話，使我感受頗多，這句話是：我們所愛(ài)的人并不會(huì)真正地死去，他們永遠(yuǎn)活在我們心中。
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