精選感人作文600字三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的感人作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感人作文600字 篇1
每當(dāng)我看見書柜里的《彼得·潘》，就想起那感人的一幕。記得四年級的一天，劉老師讓我到她辦公室一趟。我十分害怕，心想：最近我上課總是不專心聽講，而且作業(yè)經(jīng)�！巴倒p料”，這次去辦公室肯定要被劉老師狠訓(xùn)一頓了。放學(xué)后，我慢慢吞吞地來到劉老師辦公室。我打開門，輕輕地走了進(jìn)去，看到劉老師正在仔細(xì)地批改作業(yè)。
劉老師抬起頭看見我來了，放下手中的紅筆溫和地說：“李思漫，坐到我對面�！蔽易潞笫志o張，手不知道放在哪兒。一會兒摸摸衣角，一會兒把手背在后面。這時(shí)，老師拿起我的作文本，說：“李思漫，你看一看�！蔽医舆^本子，看了看。這篇作文寫的是校園秋色，我總共寫了兩面不到，就有許多錯(cuò)字、病句。我一看等第。一個(gè)鮮紅的“良”無情打在本子上。我看著作文想：我寫得作文可真差，平時(shí)練習(xí)到中國作文頻道里借“東風(fēng)”
劉老師好象看出了我的心思，親切地問道：“李思漫，你寫作文是不是有困難呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“劉老師，寫作文有沒有什么訣竅？”劉老師指著作文語重心長地說：“寫作文沒有什么訣竅，只要你記住‘三多’就會對你有所幫助的�！蔽衣犃思泵枺骸笆悄摹唷�？”“‘三多’就是多讀書、多觀察、多練習(xí)。俗話說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’呀！”聽了這番話，我的眼眶濕潤了。劉老師不但沒有訓(xùn)斥我，還給我講道理，真令人感動。這時(shí)，老師拿起一本黃色的《彼得·潘》，說：“這本書送給你，希望你以后能愛看書，拿著吧！”啊！劉老師為了讓我愛上看書寫好作文，竟然用自己的錢給我買書。想著想著，我不由自主地流下了感動的淚水。 以后，我愛上了看書，寫作水平提高了。我會永遠(yuǎn)保留著《彼得·潘》。每當(dāng)看到這本書，我就會想起那感人的一幕。
感人作文600字 篇2
昨天在我的身邊就發(fā)生了一件感人的事。
早上，我踏著夏陽投射在林間小道上的碎影歡快的奔去小道盡頭的商店。媽媽正在廚房里給我們下面條呢，不過家里沒有雞蛋了，所以我的任務(wù)就是去買幾個(gè)雞蛋回來。
我奔去了商店，商店也才剛開門，里面的銷售員給人瞧著還一臉的惺忪。我目的極強(qiáng)的直接沖向了放雞蛋的那一個(gè)籃子，從里面拿出幾個(gè)來，付了錢后就往家里走去。
往回走的時(shí)候我換了一條道，可是我沒想到我才走出沒多遠(yuǎn)，就看到了這條道的旁邊蹲著的`一個(gè)乞討者，乞丐面黃枯瘦，整個(gè)人瞧著就是那種歷經(jīng)了風(fēng)餐露宿后的憔悴。我慢慢的接近他，他許是聽到了腳步聲，抬起頭也看向了我，頓時(shí)，我心里莫名的涌出了一股害怕來以及自己也不想承認(rèn)的嫌棄。緊接著，我加快腳步，想迅速從他身旁過去。
與我迎面而來的是一個(gè)大媽，看著她身上的裝扮應(yīng)該是要去跳晨舞，她臉上的神態(tài)與我完全不一樣，她看著地上的乞丐，眼神柔和，還帶著些許悲憫。只見大媽掏了掏她的手提袋，接著就從里面拿出了幾個(gè)包子，她走近乞丐，將手中的食物遞給了他。
我原本是想快點(diǎn)離開的，可是看到這一幕我就停下了腳步，我看著大媽臉上的笑容，那是人間的至善，這個(gè)笑容瞬間晃了我的眼。乞丐接過食物后，將食物捧在了手心，然后不停的對著大媽說謝謝。突然地，我內(nèi)心里受到了觸動，大媽的這一個(gè)舉動無形的感動了我。
我還站在原地，望著已經(jīng)在反方走遠(yuǎn)的身影，心里隱隱的生出了些許愧疚來，我又看向了乞丐，他拿著手中的食物已經(jīng)狼吞虎咽起來了。
回了家后，我跟媽媽說起了這件事，再后來我手里拿著幾個(gè)媽媽煮好的熟雞蛋又返回到了原地，但我將雞蛋遞給乞丐的時(shí)候，心里也暖暖的。
感人作文600字 篇3
每當(dāng)我坐在寫字臺前，看著墻上的那張獎(jiǎng)狀時(shí)，就有一種難以言表的感覺，有自豪，有愧疚，更多的是感激。這還得從一節(jié)美術(shù)興趣活動課上說起。那天，我因?yàn)樯弦还?jié)美術(shù)課有事請假，所以并不知道這一節(jié)課是為雙龍杯的比賽而畫畫兒。同學(xué)們都為雙龍杯比賽作了充分的準(zhǔn)備，桌上放著白紙、毛筆、顏料等用品。他們都躍躍欲試，盼望著老師快點(diǎn)兒來。而兩手空空的我，卻希望出現(xiàn)什么奇跡———今天老師能有事不來。
“丁零零”，上課了。不一會兒，老師帶著微笑走進(jìn)教室，熱情地說：“同學(xué)們，今天我們畫的是雙龍杯比賽的作品�！薄昂�!”同學(xué)們異口同聲，唯獨(dú)我低著頭，總覺得臉上火辣辣的，提心吊膽，生怕被老師發(fā)現(xiàn)而挨罵。這時(shí)我前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來。他可是令大家討厭的差生，這回肯定是黃鼠狼給雞拜年———沒安好心。出乎意料的是他只是眉頭一皺，似乎看出了我的心思，輕聲問：“是不是沒帶美術(shù)用具?”我無可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭。他二話沒說，遞來了他的美術(shù)用具�！澳悄阌檬裁茨�?”“我還有，再說我也不會畫，還是你用吧。”我將信將疑地畫了起來。
我畫了一會兒，可能老師發(fā)現(xiàn)了什么，“沒帶美術(shù)用具的給我站起來!”剛說完，他坦然地站了起來。老師掃視一下，只有他“沒帶”。老師板著臉，一聲不吭，接著又突然批評道：“你不帶美術(shù)用具，那你來干什么?先到門口去!一會兒到我辦公室去補(bǔ)課。”我實(shí)在看不下去了，舉起了手。而他卻拉我一下，給我使了個(gè)眼色，一步一步地走向門口。我簡直不敢相信，那個(gè)替我站在門口的竟然是那個(gè)“差生”。
后來，正如開頭所說的，我的畫取得了雙龍杯銀獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，我首先想到了他，我是多么感激他啊!這獎(jiǎng)狀，我將永遠(yuǎn)保存著，作為我努力學(xué)習(xí)、好好做人的動力，也作為我與一位品德高尚的“差生”的友誼的見證。
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