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校園怪事作文（通用22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的校園怪事作文，歡迎大家分享。
校園怪事作文 篇1
在我很小的時(shí)候，我的校園發(fā)生過(guò)一起“怪事。事件發(fā)生在操場(chǎng)展示臺(tái)右邊的大縫隙間，一些2，3年級(jí)的小學(xué)生在里面聽(tīng)見(jiàn)了奇怪的叫聲，聽(tīng)起來(lái)使人毛骨悚然。于是一些膽子大的同學(xué)帶著一隊(duì)的人馬，陸陸續(xù)續(xù)的向鬼屋探索。從中傳出來(lái)的消息也很不一樣：有的人說(shuō)，他們?cè)诶锩姘l(fā)現(xiàn)了一些疑神疑鬼的東西。有的人說(shuō)，里面有一些奇怪的聲音。有的人說(shuō)，里面什么都沒(méi)有，更別說(shuō)有叫聲了。也是一傳一，十傳十，百傳百。人們說(shuō)的每一句話，都讓這個(gè)故事細(xì)思極恐。
中午，又是一個(gè)發(fā)掘鬼事件的'好時(shí)間。我與一群膽大的孩子，走向了那個(gè)神秘的地方。只見(jiàn)那個(gè)地方人山人海，許多大中小的孩子都往里面跑。這看起來(lái)十分的有趣，所以，我們中午的樂(lè)趣全部都在它的身上了。過(guò)了幾天，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)在通往那個(gè)地方的大門(mén)上，貼上了幾個(gè)清清楚楚的大字：禁止進(jìn)入，后果自負(fù)。一下子許多同學(xué)都失去了樂(lè)趣。又這件事，是這個(gè)地方又添上了神秘的色彩。后來(lái)寫(xiě)似懂非懂的同學(xué)又說(shuō)，這個(gè)地方只是被謠言誤解了而已，校方看到每天都有這么多人去看，沒(méi)辦法，只好把它封閉起來(lái)。雖然現(xiàn)在誰(shuí)都記不起來(lái)了，這地方也不怎么見(jiàn)到了，但是我永遠(yuǎn)都記得這件“怪事"。
校園怪事作文 篇2
我們班里的同學(xué)都愛(ài)吃零食，開(kāi)零食工廠的人們，開(kāi)始做成動(dòng)物零食，寶劍零食……
我和一個(gè)同學(xué)一起每人買(mǎi)了一包零食。那個(gè)同學(xué)急忙打開(kāi)了零食，一下把零食吞了下去。還沒(méi)有品嘗出什么滋味，她忽然感覺(jué)頭上癢癢的，慢慢長(zhǎng)出來(lái)兩只角，變成了綿羊。我一看他的零食是美羊羊形的。我一看我的是灰太狼形的，還好，我沒(méi)吃，要不然我變成了灰太狼一定會(huì)把同學(xué)羊羊給吃掉的。我只好把我的零食扔掉了。
一進(jìn)教室，我吃了一驚，同學(xué)們有的變成了天使，更可笑的是竟然變成了老鼠，有的還變成了小鳥(niǎo)，還有的變成了猴子，孔雀……
一會(huì)的功夫，我們的學(xué)校變成了“動(dòng)物世界”。為了不讓長(zhǎng)翅膀的.的同學(xué)飛出去，學(xué)校只好在上面安裝上安全網(wǎng)。
人們都說(shuō)吃什么，補(bǔ)什么。這句話知道成了真的。我剛要打120急救電話，同學(xué)們卻說(shuō)：“我怕打針，我吃藥怕苦同學(xué)們開(kāi)始嚷嚷起來(lái)，他們不吃藥，不打針那怎么辦呢？同學(xué)們卻若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)事，這樣也挺好的，就不用寫(xiě)作業(yè)啦�！�
“好個(gè)啥呀，連爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)我們了，以后，誰(shuí)還會(huì)給我們零花錢(qián)，讓我們吃零食呀。嗚嗚……”
哎，我們?cè)撜k呢！
校園怪事作文 篇3
“怪”事一：在我們學(xué)校由六年一班劉老師成立了一個(gè)《波動(dòng)心聲》文學(xué)社，我也有幸成為其中的一員。以前，我總以為文學(xué)社時(shí)社會(huì)上才有的，是一種職業(yè)，是一種得到報(bào)償?shù)墓ぷ鳌，F(xiàn)在，在我們的學(xué)校也成立了一個(gè)文學(xué)社，它豐富了同學(xué)們的課余時(shí)間，提高了我們的作文水平，讓同學(xué)們對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，簡(jiǎn)直是一舉多得。這大概是劉老師煞費(fèi)苦心才想出來(lái)的。我一定要寫(xiě)出更多更好的作文來(lái)報(bào)答劉老師。
“怪”是二：學(xué)校的競(jìng)賽項(xiàng)目越來(lái)越多了，各式各樣的比賽有的連想都沒(méi)想過(guò)。例如：“大課間”活動(dòng)，讓我們充滿了好奇，新學(xué)的校操也讓我們耳目一新；“小課間”活動(dòng)也在競(jìng)賽之內(nèi)，現(xiàn)在同學(xué)們都在挖空了心思在想玩什么最有益身心，又能得到師生的.一致好評(píng)；衛(wèi)生紀(jì)律的評(píng)比更是讓同學(xué)們進(jìn)入了高度緊張的狀態(tài)，無(wú)論是舉手投足還是言談舉止都把校規(guī)放在了第一位，俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)也是非常有利的。
像這樣的“怪”事，說(shuō)不完，道不盡，這希望這樣的“怪”事更多一些。
校園怪事作文 篇4
有一天，我在校園了散步，突然，一道刺眼的光停在我們的操場(chǎng)上方，我抬頭向上看，原來(lái)是一個(gè)圓圓的東西，這時(shí)出現(xiàn)了一道光，一位老奶奶從光柱上下來(lái)。我問(wèn)：“老奶奶，您從哪兒來(lái)啊，您到這來(lái)干什么？”老奶奶說(shuō)：“我來(lái)自火星，我是來(lái)這里收垃圾的，是收地球上沒(méi)人要的東西�！�
同學(xué)們一聽(tīng)高興極了，爭(zhēng)先恐后的拿出自己認(rèn)為最沒(méi)用的東西。只見(jiàn)我身邊的一位同學(xué)拿出了一副手套，顏色已經(jīng)不是那么鮮艷了，看起來(lái)并沒(méi)有壞，可能還是一副很好的手套，這位老奶奶接過(guò)手套惋惜的說(shuō)：“這是不要的嗎？這副手套很好，在我們火星上，這樣的手套是不可以淘汰的，地球人真是不懂得珍惜啊�！边@個(gè)同學(xué)的臉紅了，消失在了人群中。看到此情景的其他同學(xué)也都羞紅了臉，本來(lái)想獻(xiàn)給老奶奶的所謂的垃圾，也都收了回去。
這時(shí)一位同學(xué)急匆匆的擠進(jìn)人群，手里拿著一個(gè)破的不能用的`舊書(shū)包，說(shuō)：“老奶奶，這個(gè)實(shí)在是不能用了，上面的小物件是可以利用的，你能把它變?yōu)橛杏玫臇|西嗎？”老奶奶接過(guò)書(shū)包看了看說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，你的想法很好，這也叫做廢物利用。”說(shuō)完就把那個(gè)舊書(shū)包變成了一個(gè)個(gè)精美的小筆袋，同學(xué)們都驚訝不已，原來(lái)世界上還有這么奇妙的事。
老奶奶有說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，你們生活得地球在一天天的變壞，原來(lái)我在火星上看地球是藍(lán)色的，晶瑩透明，現(xiàn)在的地球失去了往日的光彩，已經(jīng)是一個(gè)烏黑的球體了，沒(méi)有人愿意來(lái)地球了，我此行的目的就是盡我最大的努力來(lái)幫助地球，收走地球上的垃圾，讓它恢復(fù)往日的光輝�！崩夏棠汰h(huán)顧了一下四周，看見(jiàn)了原處了垃圾箱，她右手一晃，垃圾瞬間變沒(méi)了。同學(xué)們都贊不絕口，夸老奶奶是地球的救星。
作為地球人我們應(yīng)該感謝這位老奶奶，感謝她為我們做的一切，使她讓我們的地球少了很多垃圾，讓地球變得更美。但是，環(huán)境的保護(hù)還需要從我們自己做起。老奶奶的飛船飛走了，越飛越遠(yuǎn)，最后變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，消失在天空中。
校園怪事作文 篇5
去年的這個(gè)時(shí)候,我就讀的那個(gè)學(xué)校的校園里發(fā)生了一件怪事。三年級(jí)教室里，連續(xù)三次中午的時(shí)候有人進(jìn)去，把同學(xué)們的書(shū)包翻得亂七八糟，許多同學(xué)放在書(shū)包里的錢(qián)被人偷走。弄得全校同學(xué)人心惶惶，同學(xué)們都說(shuō)校園里有小偷。學(xué)校大隊(duì)部為了還給同學(xué)們一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，決定讓大隊(duì)干部來(lái)調(diào)查這件事情。
作為學(xué)校大隊(duì)部副大隊(duì)長(zhǎng)，我自然承擔(dān)了這一光榮又艱巨的任務(wù)。于是我把大隊(duì)干部分成三組，每組選一人為組長(zhǎng)，每一組負(fù)責(zé)一層。我那一組剛要分到負(fù)責(zé)三年級(jí)那一層樓。
我們根據(jù)“小偷”留下的.蛛絲馬跡，展開(kāi)了偵察活動(dòng)。那“小偷”真是猖狂，居然留下了字條。我們?cè)谌辏?）班一凳子下找到了一張字條，上面寫(xiě)著：“小偷的信，同學(xué)們，你們注意啦，我今天偷了你們的東西，還不算，我還會(huì)來(lái)的，你們等著吧！”我們看了這張字條，個(gè)個(gè)義憤填膺，大家發(fā)誓不找出這個(gè)破壞分子，決不罷休。
我們針對(duì)這“小偷”都是中午作案這一特點(diǎn)，就在中午大家上餐廳吃飯的時(shí)候，我們埋伏在各樓層的隱蔽處，密切注視著每一層樓的動(dòng)靜。第一天中午沒(méi)出現(xiàn)什么情況，第二天中午也沒(méi)什么異樣，第三天也相安無(wú)事。奇怪，難道我們走漏了風(fēng)聲嗎？不可能，這是在絕對(duì)保密的情況下進(jìn)行的，只有大隊(duì)干部與幾位老師知道。這時(shí)，黃老師對(duì)我們說(shuō)，你們不要灰心，再等下去，那家伙一定會(huì)出現(xiàn)的。
第四天，我們又潛伏起來(lái)。走廊里靜悄悄的，突然，傳來(lái)一陣輕微的腳步聲。我的心格登一下，心想，終于來(lái)啦！我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一位瘦瘦的同學(xué)躡手躡腳地閃進(jìn)三（2）班的教室。哼，看你往哪兒跑。我輕輕地對(duì)其他同學(xué)說(shuō)，捉賊捉贓，我們稍等片刻，等他從書(shū)包里拿東西的時(shí)候，我們一哄而上，你們兩個(gè)去堵后門(mén)，我與董誠(chéng)摯從前門(mén)殺入。走，我一聲令下，我們像猛虎下山一樣向三（2）班包抄而去。
“不許動(dòng)！”我們異口同聲地喊道。 那瘦小子一驚，嗖地一聲往后門(mén)奔去。后門(mén)的同學(xué)并不吃素，一把抓住他的胳膊。大吼一聲：“哪里跑……”瘦個(gè)子只好束手就擒。
這時(shí)，政教主任聞迅趕來(lái)了，把他帶到了大隊(duì)部，親自“審問(wèn)”他。原來(lái)這家伙是鬧著玩的，他說(shuō)自己根本就不知道這是違法的行為，錢(qián)拿過(guò)來(lái)也沒(méi)花，只是把它藏了起來(lái)。政教主任又請(qǐng)他的家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)，一了解，這位同學(xué)平時(shí)在家里表現(xiàn)也不錯(cuò)，家庭也很富裕。
這件事后，大隊(duì)部決定在全校開(kāi)展學(xué)習(xí)法律知識(shí)活動(dòng)。并把這件事作為例子，要求同學(xué)們討論：小學(xué)生學(xué)習(xí)法律有何必要？通過(guò)討論和學(xué)習(xí)，我們懂得了小偷小摸害處大的道理，明白了作為小學(xué)生應(yīng)該從小遵紀(jì)守法。
校園怪事作文 篇6
“哇！那是什么？”同學(xué)們走出教室，看到走廊上各種機(jī)器，有燈光，攝影機(jī)……同學(xué)們東看看，西看看，真想摸摸它們�！斑@是怎么回事？”我問(wèn)身邊的楊尚書(shū)，“我也不知道�！睏钌袝�(shū)回答道。
“這到底是怎么回事？誰(shuí)能告訴我�。 边@時(shí)，上課鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“明天，全班同學(xué)都穿英式校服，要戴上紅領(lǐng)巾，要拍升旗儀式的宣傳片。”我好像吃了一顆定心丸，頓時(shí)平靜了大來(lái)。
第二天早上，我來(lái)到班級(jí)，只聽(tīng)廣播說(shuō)“請(qǐng)各班站好隊(duì)，升旗儀式即將開(kāi)始。”我興奮的上蹦下跳，我還聽(tīng)見(jiàn)石老師長(zhǎng)嘆了一聲，說(shuō)：“唉--又不能上課了。”
我自豪地舉著班牌走在一條長(zhǎng)龍般隊(duì)伍的前面，來(lái)到我們?cè)撜镜奈恢谩?/p>
“我們來(lái)練下敬禮，我說(shuō)，三、二、一起，起的時(shí)候，你們就把手舉起來(lái)，離頭有一拳遠(yuǎn)，聽(tīng)懂了嗎？”楊校長(zhǎng)說(shuō)�！奥�(tīng)懂了�！蔽覀兇舐暤暮暗��！叭�，起，不行，有些同學(xué)舉快了，再來(lái)一遍三二一，起，還是不行再來(lái)……”我們就這樣不知道舉了多少個(gè)禮，終于在雙腿麻痹中回到了教室，從這次體驗(yàn)我知道了拍戲要反復(fù)訓(xùn)練許多次，人的一生有很多的苦要吃。
星期四上午管樂(lè)隊(duì)的同學(xué)要去樓下拍攝，我也是其中一員還是團(tuán)長(zhǎng)呢，我們迅速來(lái)到操場(chǎng)，程老師問(wèn)我們打擊樂(lè)隊(duì)：“你們的樂(lè)器呢？”“老師沒(méi)有讓我們帶。”我們異口同聲的回答，“快點(diǎn)叫家長(zhǎng)送來(lái)�！标惱蠋煱央娫捊o了我，我趕緊撥打號(hào)碼，叫媽媽趕快把鼓送過(guò)來(lái)，媽媽把鼓送來(lái)后，我們準(zhǔn)備開(kāi)始航拍，第一遍航拍結(jié)束，導(dǎo)演讓我們?cè)俅颍ù担┮槐椋^(guò)了兩節(jié)課，我們已經(jīng)打了不止15遍，練的手都快麻痹了，可還是要保持這個(gè)動(dòng)作，我們要把學(xué)會(huì)的'，練熟的好好展示出來(lái)。老師說(shuō)下課時(shí)我們高興的手舞足蹈。
每個(gè)學(xué)校都有新奇事，這是我們學(xué)校的新奇事，你們學(xué)校有什么新奇事跟我一起分享吧。
校園怪事作文 篇7
我是一個(gè)初二的學(xué)生。最近，我們學(xué)校發(fā)生了一件奇事。
那天上午，我們正在操場(chǎng)上體育課，跑步的時(shí)候，突然聽(tīng)到頭頂上傳來(lái)一聲聲尖叫。我們往上一看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)酷似大鳥(niǎo)的生物正往下掉，還不停地?fù)]舞著它的“翅膀”。我們以為是神仙降臨來(lái)給我們減作業(yè)呢，一個(gè)個(gè)都開(kāi)心得很。但再一想，又不對(duì)勁：神仙怎么還大叫呢?這時(shí)候，有幾個(gè)初一的男生跑了過(guò)來(lái)，他們滿頭大汗，很焦急，邊跑還邊喊：“有人掉下來(lái)啦!有人掉下來(lái)啦!”我們頓時(shí)醒悟了，整個(gè)操場(chǎng)都亂了起來(lái)。我們的體育老師立刻跑了過(guò)去，在場(chǎng)的其他老師和急速趕來(lái)的老師也都圍了過(guò)去，想要接住他。
“嘩”的一聲，他掉在了一棵樹(shù)上，老師和我們吊著的心都放了下來(lái)。我們的體育老師趕緊爬了上去，把他抱了下來(lái)。他很緊張，臉色蒼白，渾身都在抖。幸好他沒(méi)有什么大的'皮外傷，只是衣服被樹(shù)枝劃破了，擦傷了一點(diǎn)皮。
我聽(tīng)別人說(shuō)，他們那群男生閑著沒(méi)事，就上了五樓玩。因?yàn)槲鍢菦](méi)有柵欄，又因?yàn)樗麄冊(cè)谏厦媾馨。〉�，結(jié)果其中一個(gè)男生一不小心就從邊上掉下來(lái)了。事后，這也給那個(gè)男生很深深的陰影，從此以后，他再也沒(méi)有違反紀(jì)律了。聽(tīng)了之后，我為他沒(méi)有什么事而慶幸，也為他不懂事的行為而生氣，更覺(jué)得每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
這件事在我們學(xué)校傳了很久，也給了我們一個(gè)很深的啟示：不要擾亂紀(jì)律，不讓去的地方就別去!而且，每個(gè)人都要對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)!
校園怪事作文 篇8
創(chuàng)造和諧的校園就要學(xué)校里所有的學(xué)生和老師一起去努力。
老師呢，就要以“愛(ài)”為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。我們交知心朋友，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活�？吹綄W(xué)生進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)尊重學(xué)生的人格，理解我們的年幼無(wú)知，幫助我們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹(shù)立信心、促其轉(zhuǎn)化。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民。是學(xué)生的知心朋友，為了一個(gè)共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡老師，樂(lè)于接受老師的教育，為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
那老師做的好后，我們應(yīng)該怎樣去做呢？
學(xué)生應(yīng)該配合老師。老師布置的任務(wù)應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間里完成，不要讓老師操心。好的學(xué)生要越來(lái)越好，不僅要幫助差的學(xué)生，還要提高自己。讓老師省心，因?yàn)槔蠋熀苄量�，有許多事情要做。老師輕松，學(xué)生也會(huì)輕松。差一點(diǎn)的學(xué)生不要自暴自棄，要自覺(jué)，不能抄人家作業(yè)，不要人家為你操心；還要做到不恥下問(wèn)，不懂就問(wèn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要做到老師講的每一題都要懂。這樣差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)加入好學(xué)生一列。
想建設(shè)和諧校園，就要不為一件小事而罵人、打架。比如我們周?chē)臉O個(gè)別同學(xué)愛(ài)打架，有的同學(xué)愛(ài)充當(dāng)他的`“打手”；而有的同學(xué)還總是愛(ài)激化一些矛盾。
這些不良行為會(huì)影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼，造成很壞的影響。如果你不小心撞倒了別人，你就說(shuō)“對(duì)不起！”，而別人一定會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系！”。如果很?chē)?yán)重的話，應(yīng)把他帶到醫(yī)務(wù)室。要是你是故意去撞別人的，你就會(huì)失去很多朋友，而假如你能夠誠(chéng)心誠(chéng)意地悔改，那老師和同學(xué)就都會(huì)原諒你。想建設(shè)和諧校園，就要從我們的一言一行做起。上體育課跑步或下課后做一些運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，千萬(wàn)不能去推別人，這樣會(huì)讓別人受到傷害。手里有果皮紙屑的時(shí)候，一定要記住把它扔進(jìn)垃圾箱，否則會(huì)影響校園的整潔和美麗。學(xué)校像是知識(shí)的海洋，我們學(xué)生就是一塊塊海綿，如饑似渴地不斷地汲取更多的知識(shí)。我們要在和諧的校園里，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸幸福福地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后做對(duì)社會(huì)有用的人。
老師之間應(yīng)建立和諧的人際關(guān)系，是完善人格的要求，更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。組織對(duì)于個(gè)人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴(yán)格要求，生活上多加關(guān)心；個(gè)人對(duì)組織要多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，多講點(diǎn)服從；個(gè)人對(duì)自己，要多點(diǎn)自律，多點(diǎn)自省，多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)修煉。努力形成團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
和諧校園，從你我他做起！
校園怪事作文 篇9
綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！
不僅僅是校園的景色綠，校園的生活也是“綠”的、美好的。早晨，伴著鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，一陣陣?yán)首x聲仿佛是一首美妙的樂(lè)曲，同學(xué)們穿著整潔的校裝，坐在明亮的教室里，手捧書(shū)本，有聲有色的讀著，是多么美的事情。隨著下課鈴聲的響起，校園就此變得熱鬧起來(lái)。跳皮筋、打沙包、朋友之間的聊天，講講昨天看的那部電視劇……笑聲如糖果一般甜，整個(gè)校園都洋溢著歡樂(lè)；
同學(xué)們，順手撿起一片紙，純潔的是自己的美好心靈！關(guān)心學(xué)校是我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校是我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校是我們共同的心聲！為了使我們生活的校園更加美麗，更加和諧，就讓我們一起來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境吧！讓我們以一種隨和的心態(tài)來(lái)看待人世間的悲歡離合，酸甜苦辣；好好學(xué)習(xí)，做自己熱愛(ài)做的事，是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土�！�
如果同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標(biāo)來(lái)要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的'學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？
我愛(ài)綠色校園！
綠色，這個(gè)眾所周知的詞語(yǔ)，在許多人眼里或許只是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，一個(gè)大家都知道而又陌生的詞語(yǔ)。但我認(rèn)為，綠色就是文明，是一個(gè)人良好品行的標(biāo)志。而我心目中的綠色校園就是這樣，一個(gè)充滿文明的地方。
首先，在校園里，我們要講普通話。為什么一定要講普通話呢？因?yàn)槠胀ㄔ捠俏覀冎腥A民族一脈相承的一種傳統(tǒng)，甚至一種文化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)在平均有70％的人講普通話，這說(shuō)明了普通話正在不斷推廣。而作為一名中國(guó)公民，一名華夏子孫，如果不講普通話，而是滿口的方言，難道你不感到羞愧嗎？
另外，我們也要注意文明用語(yǔ)，不要開(kāi)口就是臟話。因?yàn)樵谡f(shuō)那些話的時(shí)候，你或許會(huì)覺(jué)得很酷、很威風(fēng)。但其實(shí)的這樣做只會(huì)得到別人的鄙視和唾棄，并給別人留下不好的印象，讓別人覺(jué)得你這個(gè)人很沒(méi)有素質(zhì)。
如果你認(rèn)為一個(gè)學(xué)校擁有以上兩點(diǎn)就算是“綠色”校園的話，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。它們只是“綠色”的一小部分，只擁有它們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要做到上課時(shí)舉手發(fā)言，不隨意發(fā)言、課間安全游戲、同學(xué)間和睦相處、不頂撞老師，與老師和睦相處等。只有擁有了這些，才能算得上是文明，才能算得上是綠色，才能體現(xiàn)出自己的良好品行。
總之，請(qǐng)你們記住一句話：綠色就是文明，我們只有文明了，才會(huì)變得偉大，變得崇高，讓我們的素質(zhì)和行為得到很大的提升。
校園怪事作文 篇10
和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護(hù)所，是一個(gè)晴天。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門(mén)前，替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。
暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌�；▍仓袥](méi)有雜亂無(wú)章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒(méi)有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。
經(jīng)過(guò)圣母像，就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著，各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊(duì)友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵(lì)，掌聲不是只屬於勝方。
前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：不必計(jì)較他的為人，要可憐的是他這個(gè)人。無(wú)論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來(lái)。其實(shí)欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報(bào)，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園。
和諧的。校園，并不是徒具優(yōu)美諧栛的.環(huán)境，而是上至師長(zhǎng)，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。
和諧是人類發(fā)展的基調(diào)，而和諧是人類發(fā)展的高潮；和平是一個(gè)安寧的環(huán)境，而和諧是一份遼遠(yuǎn)的心境；和平是人類最初的向往，而和諧是人類更高的追求；和平是沒(méi)有外界的戰(zhàn)爭(zhēng)，而和諧是沒(méi)有內(nèi)心的困擾就說(shuō)我們和諧的校園。
我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱。我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。
構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
有一回，我和我的好朋友鬧別扭了�？吹轿业暮门笥押蛣e的同學(xué)玩得那么開(kāi)心，又是做游戲，又是談心的！看得我心里很后悔。覺(jué)得我自己是不是真的做錯(cuò)了呢？可是，所謂“一個(gè)巴掌拍不響”嘛！她要是沒(méi)有錯(cuò)，我也就不會(huì)和她打心理戰(zhàn)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)思索，我覺(jué)得如果我們倆都那么倔強(qiáng)的話，那老師說(shuō)的什么“同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助”之類的話不都是白講了嗎？所以后來(lái)我還是很主動(dòng)地去向她道歉。就這樣，一聲“對(duì)不起”換回了一片真誠(chéng)的友誼。通過(guò)這件事后，我第一次深深地體會(huì)到“和諧”二字的重要性。
構(gòu)建和諧社會(huì)，是要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們手拉起手，構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)，共創(chuàng)一個(gè)和諧的校園吧！
校園怪事作文 篇11
今日，我慢悠悠地踏著步子，欣賞這學(xué)校里的綠。
說(shuō)來(lái)也奇怪，在學(xué)校里快六年了，居然沒(méi)有好好“審視”學(xué)校里的一草一木。僅有坑坑洼洼的記憶。
雖然說(shuō)我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，但感覺(jué)腦海里好像還缺少一塊學(xué)校里的一角，以前只要一想到這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有答案，但這次卻截然不一樣，我有了一個(gè)明確的答案，十分的清晰、漂亮。
這次答案的由來(lái)很奇怪，這次的問(wèn)題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準(zhǔn)確的`說(shuō)是脫下那舊而古老的衣裳，從新?lián)Q上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補(bǔ)充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會(huì)有三十幾的高溫，仍舊沒(méi)有改變，而我的記憶從這兒開(kāi)始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽(yáng)十分毒辣，沒(méi)有一點(diǎn)微風(fēng)，有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在學(xué)校這么長(zhǎng)時(shí)間，快六年了，我只發(fā)現(xiàn)了這么一點(diǎn)，想起來(lái)都慚愧，我此刻真應(yīng)當(dāng)趁在學(xué)校里的最終一年好好發(fā)現(xiàn)美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自我進(jìn)校門(mén)，學(xué)習(xí)了一整天的課程，有勁兒、結(jié)伴出校門(mén)。
快六年了，一個(gè)炙熱但又含著清新露水的早晨，當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)景象，大多數(shù)人都喜歡在樹(shù)下乘涼一會(huì)兒，再走。而我也不例外，我走過(guò)去，靜靜地站在樹(shù)下，享受著那一份涼意，享受著只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說(shuō)在路上，汗珠“爭(zhēng)先恐后”的往外滲出來(lái)，可是我卻在那里，感受到了涼意，這個(gè)涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時(shí)我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)十分的年老，甚至無(wú)法想象，不僅僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見(jiàn)證了一批入隊(duì)的幼小的朋友，見(jiàn)證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學(xué)生，而我以往也是一年級(jí)，但眨眼間我長(zhǎng)大了，知識(shí)豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻(xiàn)卻不求任何回報(bào)，而我們卻忽視了它，要明白，是它陪著我們、陪著我，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。它深知每個(gè)人的性格，無(wú)論什么情景下都能理解，理解委屈、理解歡樂(lè)、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會(huì)你的無(wú)奈。
我經(jīng)過(guò)這一次的作文，深深的體會(huì)著這學(xué)校里的一草一木。
以前是它們體會(huì)我們的無(wú)奈，此刻該換一下之間的主角，讓我們體會(huì)它們這幾年的苦樂(lè)。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
校園怪事作文 篇12
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼啊!但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……
書(shū)，對(duì)于我又是多么重要的啊!如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對(duì)書(shū)的依戀。每當(dāng)看著一本本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書(shū)小心翼翼地藏進(jìn)書(shū)柜里，我不忍心挖出自己的肉呢?
不僅如此，我還為書(shū)“賣(mài)過(guò)命”呢?說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的`時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著那本書(shū)看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳啊!我身體又不高，難以踏著地。我摟住書(shū)在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無(wú)限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書(shū)的不幸遭遇而感到憂愁。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。
書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)�，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)幾乎占據(jù)了我房間一半的空間，書(shū)架上，床頭、枕頭下。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)總是伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)我在書(shū)的海洋中遨游時(shí)，我非�？鞓�(lè)。
有一次，晚上我睡覺(jué)時(shí)正在看《三國(guó)演義》，媽媽進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“太晚了，快睡吧，明天還要上學(xué)呢?”之后媽媽走了。我接著又繼續(xù)看，過(guò)了一會(huì)我聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲，我趕快把書(shū)疊好角，放在枕頭下。媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我熟睡的樣子，便走了。等媽媽走后我急切拿出書(shū)來(lái)津津有味的看起來(lái)。不知是媽媽聽(tīng)見(jiàn)翻頁(yè)聲還是怎么?一下子進(jìn)來(lái)，把我抓了個(gè)正著，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我一頓。之后我一晚上都沒(méi)睡好。結(jié)果第二天上課無(wú)精打采，一整天都沒(méi)有精神。
這件事讓我懂得了要合理安排時(shí)間，不過(guò)我每晚還都看一會(huì)兒書(shū)。
校園怪事作文 篇13
和諧，一個(gè)多么美好的詞匯，一種多么美好的境界�！昂椭C”就像那春風(fēng)，使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇；“和諧”又似那柔雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待�？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的`彼岸前行。
如果校園是一棵樹(shù)，那么和諧便是樹(shù)上的枝枝葉葉；如果校園是一片天空，那么和諧便是空中成群結(jié)隊(duì)的飛鳥(niǎo)；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以讓每個(gè)人都身心愉快！讓我們攜起手來(lái)、共同努力，為構(gòu)建和諧校園做出
我們的校園就像一個(gè)大花園，多么可愛(ài)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
早晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一起走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里充滿笑意。陽(yáng)光鋪在刻有“云霄實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的銅牌上，又把柔和的陽(yáng)光反射到我們身上，我們笑盈盈地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)高高飄揚(yáng)的五星紅旗，挺拔的綠樹(shù)與嫩綠的草兒。我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許還會(huì)聊一聊最近做了些什么。
在校園里，不僅充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處綠樹(shù)成蔭，而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添的一份美景。一進(jìn)校門(mén)，便可以看見(jiàn)我們經(jīng)常出入的圖書(shū)館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們?cè)谡J(rèn)真地翻閱圖書(shū)，并貪婪地看著，以此來(lái)充實(shí)他們的知識(shí)，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。下課時(shí)，走廊、操場(chǎng)上熱鬧非凡，你追我趕，各自都在盡情地玩耍、嬉戲。操場(chǎng)兩旁種滿了各種各樣的花草，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，就會(huì)競(jìng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷，把濃郁的芬芳連同無(wú)限的生命力灑向校園。
我們的學(xué)校就像一個(gè)金魚(yú)池，我們總有一天會(huì)從“金魚(yú)”變成“鯨魚(yú)”的！
校園怪事作文 篇14
離開(kāi)一中不過(guò)數(shù)月，卻如隔三秋。
一中是個(gè)小地方。錯(cuò)落的幾棟建筑，通體灰黃，兩百米的小操場(chǎng)，前門(mén)后門(mén)，此外許多的樹(shù)。占地不大，不到半日便能逛完。當(dāng)我仍在一中時(shí)，常常吐槽這學(xué)校又破又小。
如今我卻無(wú)比熱忱地懷念它的一草一木。從想操場(chǎng)邊那幾棵常年綠的親切的杉樹(shù)，到念正午時(shí)半圓的小陽(yáng)臺(tái)上鋪了滿地的金黃，擱置的一張破書(shū)桌。
我愛(ài)一中。因?yàn)�，這是我度過(guò)三年的地方。
閉上眼，想象自己仍在教室那個(gè)靠窗的位子，近旁是布滿小字兒和腳印的墻。向外張望，能看見(jiàn)水墨影子般的遠(yuǎn)山，起伏著互相遮掩。不知哪處人家的炊煙一抖一抖地折上天空。向晚之際，赤云朱霞。天似被或濃或淡的顏色涂抹過(guò)的白絹，好像有一掬清水潑將下去，一切模糊�；猩耖g仔細(xì)看看，是窗玻璃上貼的.紙擋著了。
縱是這平凡之景，想起來(lái)，也美得令人心醉。
體育課要下樓去操場(chǎng)。途中因?yàn)楹屯瑢W(xué)打鬧遲到了，被老師并不帶怒氣地講幾句，也敢插科打諢了事。我們沿著操場(chǎng)散步，在幾樹(shù)青翠下唱不成調(diào)的小曲兒；偷懶，躲著體育老師跑步抄近道，課上一半溜去小賣(mài)部買(mǎi)喝的，等到做仰臥起坐的時(shí)候又躺在墊子上聊天；或是尋個(gè)陰涼去處，抱著膝蓋攤著作業(yè)旁觀男生打籃球，一會(huì)兒又笑做一堆；這都是體育課的基調(diào)。樹(shù)下好眠，天在不遠(yuǎn)的地方藍(lán)著。
那再平常不過(guò)的校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像遺失的琴譜，在我的心頭慢慢奏著念想。想的是一中，是一中的人和事。
記得初二時(shí)的信筆小作《長(zhǎng)夏無(wú)冬》，寫(xiě)的也是一中。給班主任閱過(guò)后竟得到了他的贊揚(yáng)，那時(shí)欣喜不已�；叵肫饋�(lái)，總是微笑，微笑著翻看我的作文，微笑著給我們上課，微笑著和我們談話，長(zhǎng)相頗似彌勒佛的黃老師，也已不見(jiàn)有數(shù)月。老師上課時(shí)風(fēng)趣的話語(yǔ)，笑起來(lái)整張臉便揉在一塊兒的神態(tài)，都還在腦海不能散去。
想起一中就想起從校門(mén)口緩緩走過(guò)來(lái)，邁著穩(wěn)當(dāng)?shù)男〔阶拥狞S老師，想起他待我們的好。
一中的一切，已離我漸漸遠(yuǎn)去；我作為一中眾多學(xué)生中并不特殊的一個(gè)，將和許多人一起擁有一個(gè)共同的名稱，叫做往屆學(xué)生。可是那三年，在一中的三年，是藏進(jìn)骨子里的記憶，忘不了更不愿忘。
《長(zhǎng)夏無(wú)冬》的末尾我寫(xiě)道：“愿長(zhǎng)夏無(wú)冬。”最后一個(gè)與一中有關(guān)的夏天，已在我的指縫中唏噓溜去。終不可能長(zhǎng)夏無(wú)冬，我也不可能一直當(dāng)一中的學(xué)生，可是我是這樣深沉地愛(ài)著她。
一中啊！是一個(gè)畢業(yè)學(xué)生癡情的夢(mèng)。我將想念載上象牙舟，求風(fēng)快快攜它，順橫陽(yáng)支江流去，能否飛入我夢(mèng)里的一中？
炊煙緩緩唱過(guò)好多年啊，長(zhǎng)風(fēng)酒醉都擾亂了頭發(fā)。
想一中，很想很想。
校園怪事作文 篇15
渚河路小學(xué)你知道嗎？然后我驕傲地告訴你，它是我學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，非常漂亮。如果你有幸來(lái)到邯鄲山區(qū)，我一定會(huì)帶你去我們渚河路小學(xué)。
我們學(xué)校位于邯鄲山區(qū)陵西南街和渚河路交叉口。不用我說(shuō)，那座高高的教育大樓會(huì)把你的眼睛吸引到這里，一眼就能看出，那是在這些建筑物中鶴立雞群，那是我們學(xué)校的位置。
校園外到處都是綠色的，很美！看門(mén)，我們學(xué)校的門(mén)是自動(dòng)伸縮門(mén)，門(mén)上設(shè)有和門(mén)一樣長(zhǎng)的屏幕，屏幕有時(shí)播報(bào)我們學(xué)校的動(dòng)態(tài)和業(yè)績(jī)，好人的好事等，隨時(shí)都能知道學(xué)校內(nèi)的情況，裝飾著我們美麗的學(xué)校。
進(jìn)入大門(mén)，你一定會(huì)眼前一亮。在大門(mén)的左側(cè)，大花壇每天迎接，好像每天打招呼給我們微笑。是的，在這里充滿活力，充滿書(shū)墨香，充滿笑聲的校園里，誰(shuí)不舒服呢？其花壇呈橢圓形，長(zhǎng)8米，寬5米。里面有很多鮮艷的花，那些花競(jìng)爭(zhēng)鮮艷，競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放，紅花像燃燒的火焰黃花像金一樣閃閃發(fā)光的白花像雪一樣白。他給我們的生活增添了很多美麗的色彩，特別是花壇的玫瑰非常鮮艷，一縷幽香撲鼻而來(lái)，使人清爽，過(guò)去的人停不下來(lái)，它變成了心靈的形狀，像大心一樣，隱藏在周?chē)木G葉里，那朵盛開(kāi)的玫瑰就像穿著深紅衣服的花仙子，在深綠的舞臺(tái)上盡情地歌舞。太漂亮了！太棒了！
向右走是我們學(xué)校的中心地帶，有一只白白胖胖的熊貓，隱藏在枝繁葉茂的小花園里，他誠(chéng)實(shí)的姿態(tài)真的很受歡迎，如果我不告訴你的話，到這里可能會(huì)很冷，不必害怕那是雕刻，雕刻的鬼斧神工，很棒。手里拿著竹子坐在地上，吃著竹子的.認(rèn)真力量，打擾了他的興趣。不遠(yuǎn)的地方有兩只兔子，臥在草叢里很生動(dòng)，好像真的很普通。他們每天和我們玩，給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。
再往前走是我們的操場(chǎng)，我們的操場(chǎng)很美！一圈有200米，環(huán)形操場(chǎng)是我們的課馀活動(dòng)場(chǎng)所，中間有綠色的草坪，草坪在中央位置有小的長(zhǎng)方形沙灘，你知道那是什么嗎？那么來(lái)告訴你吧。那里是跳遠(yuǎn)地區(qū)，為跳遠(yuǎn)選手準(zhǔn)備的。在這個(gè)巴掌大的地區(qū)，我們平時(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面一個(gè)接一個(gè)地浮現(xiàn)在眼前，訓(xùn)練時(shí)汗流浹背的比賽時(shí)的奮斗玩耍時(shí)的笑聲。操場(chǎng)周?chē)慕逃龢巧显O(shè)置了24小時(shí)的監(jiān)視，隨時(shí)記錄著我們的學(xué)習(xí)生活和課堂活動(dòng)狀況。
操場(chǎng)的兩側(cè)是我們的教育大樓，有五層高，站在操場(chǎng)的兩側(cè)，周?chē)堑徒ㄖ�。我們學(xué)校有兩座教學(xué)樓，一座是南樓，另一座是北樓。北樓有五層，南樓有四層，他是藍(lán)色的，每個(gè)窗戶外面都擺著一盆花，看起來(lái)美觀大方。
怎么樣？我們的學(xué)校很美吧！它為我們創(chuàng)造了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們每天在這里學(xué)習(xí)，在這里成長(zhǎng)，在這里一步一步地進(jìn)入知識(shí)更高的殿堂。如果你幸運(yùn)地來(lái)參觀，我一定會(huì)做一個(gè)小指南！
校園怪事作文 篇16
只此一眼，我更知，你注定是我今生美好而充實(shí)的時(shí)光。
——題記
九月，悶熱依舊，太陽(yáng)還是一成不變的給大地施加熾熱的溫度。我拉著大大的行李箱，影子已經(jīng)被蒸發(fā)了僅有的水價(jià)，干癟的貼在地面乞求天降甘露。但月光卻阻止不了我渴望見(jiàn)到你的腳步，讓我心心念念三年的你，我曾無(wú)數(shù)次的幻想著你的模樣，你會(huì)擁有怎樣的面龐。終于，在密集的人流中，我真正看見(jiàn)了你。你駐立在那里，那么堅(jiān)定，又那么溫和，你為我擋住惱人的日光，將它化成細(xì)小的光斑調(diào)皮地在我的周?chē)鴦?dòng)，為我舉辦一場(chǎng)無(wú)聲卻盛大的歡迎會(huì)。我瞇瞇眼開(kāi)心的笑，你也用“沙沙”的聲音回應(yīng)我，告訴我你的欣喜。那一刻我覺(jué)得，三年來(lái)的挑燈夜讀，就算感冒不舒服也在堅(jiān)持，為了你都是值得的。
可是一切，沒(méi)有想像中的那么順利。高中與初中截然不同的學(xué)習(xí)方式。緊湊的每一天讓我無(wú)法適應(yīng)。曾經(jīng)引以為傲的成績(jī)，卻在第一次月老分?jǐn)?shù)出來(lái)之際，被擊的粉碎，體無(wú)完膚。從來(lái)沒(méi)有念過(guò)校的我，面對(duì)生活上的小事更是頭疼不已。攤訂，洗衣服，打理自己的方法都要從頭學(xué)起。就算這樣，每次拉后尾的也都是我。過(guò)了開(kāi)頭幾天的興奮勁，所有人的生活步入正軌，只有我像被網(wǎng)住的小蟲(chóng)子橫沖直撞，越發(fā)糟糕，越是掙扎，只會(huì)讓我越是沮喪。最后，對(duì)自己失望的我氣絕了室友的同行在跑道上憤怒的跑了一圈又一圈，直到再也走不動(dòng)，趴在欄桿上放聲哭了起來(lái)。我痛恨自己的無(wú)用并且抒發(fā)心底深深的無(wú)助。在我早以為你已在眾人中將我忘記之時(shí)，你看透了我的無(wú)助，輕輕的來(lái)到了我的'身邊將我的眼睛蒙住。失去了視覺(jué)，耳朵便變得靈敏起來(lái)，不知名的小蟲(chóng)在演奏著末被人發(fā)掘的神曲，風(fēng)穿過(guò)耳畔的溫柔，樹(shù)木伸懶腰的慵懶嘆息，樹(shù)葉落地時(shí)的小心還有露珠親吻花瓣的微微羞澀。我從來(lái)都不知道這個(gè)我從未踏足的世界，而這時(shí)你輕拍我的肩膀，示意我睜開(kāi)眼睛。月光纏綿的摸著一切，愈發(fā)清晰，又愈發(fā)朦朧，它也似一只春燕飛快地掠過(guò)我心底的一池春水，美的讓時(shí)光都醉了。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)晚上，我知道，你是它在告訴我，你一直陪著我。
然后啊，我的生活終于也變得井井有條，你還是那般的溫柔。
你會(huì)在我難過(guò)時(shí)，用一樹(shù)繁花追我開(kāi)心；你會(huì)在我寒冷之時(shí)，用溫暖的懷抱緊擁著我；你會(huì)在我跑完步大汗淋漓之時(shí)，為我送來(lái)一縷涼爽的清風(fēng)；你也會(huì)在我偷偷組織生日宴會(huì)時(shí)，嚴(yán)肅的抖動(dòng)枝葉叫我快點(diǎn)回寢室，不知什么時(shí)候，你成了我除了家之外另一個(gè)港灣，成了我心靈的慰藉地，成了我不變的依靠。
呆，校園，我有多幸運(yùn)，我月多幸福，我能夠遇見(jiàn)你。
我知道，我們的故事并未完結(jié)，它永遠(yuǎn)都是未完待續(xù)，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，也讓我來(lái)給你驚喜，為你創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
啊，校園，我真的很愛(ài)你。
校園怪事作文 篇17
九月下旬，沿江小鎮(zhèn)迎接了秋的行進(jìn)，她披著霧衣，踏雨而來(lái)。夏，獻(xiàn)上余下的熱情，退卻一旁；蟬，唱罷最后一場(chǎng)，將舞臺(tái)留給淅瀝雨聲——這是季節(jié)的交接儀式，這場(chǎng)莊重卻近乎無(wú)人問(wèn)津的盛會(huì)，在秋雨的奏鳴聲中，在路人的匆忙轉(zhuǎn)場(chǎng)中，悄然上演。
我在學(xué)校目睹了這鮮為人在意的儀式。二樓盡頭走廊外，雨簾阻擋了大部分視線，且看且聽(tīng)她們絮語(yǔ)，雖只能從繁密的雨聲中依稀辨出一絲溫柔，但猜想那口吻大概是商討著如何在這片土地上降下福澤。來(lái)不及繼續(xù)窺聽(tīng)與臆想，便被鈴聲催著進(jìn)了教室。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)已少有同學(xué)再是夏天的短袖，取而代之的，是薄外套和長(zhǎng)衫。最早感知到秋的，是他們的父母吧，早做好了準(zhǔn)備。我沒(méi)冷著，自然我的父母也是。但偶有例外，當(dāng)教室響起讀書(shū)聲時(shí)，便發(fā)現(xiàn)有咳嗽聲穿插其中，有時(shí)候這種聲音此起彼伏，頗有節(jié)奏時(shí)，還會(huì)引發(fā)同學(xué)們的笑聲，被笑的同學(xué)一面咳嗽，一面憋著笑，臉都漲紅了，在秋天的學(xué)校，這也算一趣。
要說(shuō)還有別的趣，那便是淋學(xué)校的雨。
除了學(xué)校之外，很難在別處，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)人有著與雨為伴的興致。樓下的羽毛球場(chǎng)上，常可以看到輕羽伴著輕雨飛揚(yáng)，少年的頭頂與肩上，手臂上，球拍上，都有來(lái)自雨的親吻。那親吻是代表自然送來(lái)的祝福，如同祝福自己的孩子一樣。足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)上也是，都少不了他們的身影，其中不難看到還有長(zhǎng)發(fā)馬尾。濺起的水珠，遮掩不住盡興的臉龐，密匝的雨滴擠不進(jìn)彼此嚴(yán)絲合縫的配合。雖少有人觀看，但也不乏有鼓舞喝彩之聲，這不僅僅是趣，而是魅力了。青春的味道，極具吸引力。
雨下，是傘。傘下，或是一個(gè)同學(xué)，或是兩個(gè)、三個(gè)同學(xué)一起。放學(xué)間隙，從懷恩廣場(chǎng)，或獨(dú)身，或搭肩走在傘下，過(guò)高三走道，一路笑語(yǔ)不斷，往校門(mén)口匯去。那出去的狹窄的通道，已成一帶花海。主角是一頂頂艷麗的`傘，花有什么顏色，傘就有什么顏色，不過(guò)花下的莖葉也變成各色著裝的同學(xué)們了�；ê５牧硪贿�，是一條被踐踏出來(lái)的，稱不上路的小徑，這是一條將會(huì)出名的小徑，因?yàn)樗浞烛?yàn)證了魯迅先生的一句名言：世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。會(huì)有同學(xué)在多年后，還記得它的脊背帶來(lái)的便利吧，又或者是踩在上面時(shí)，來(lái)自保安或老師的訓(xùn)斥。
秋，有序；雨，有時(shí)；人，有情。自然借著和風(fēng)細(xì)雨做良媒，向我們表達(dá)愛(ài)意和美好。我們便最大程度地接受，并用向上生長(zhǎng)作為回報(bào)。偶在間隙，細(xì)細(xì)體味到這份情，想來(lái)實(shí)屬不易，唯有珍惜。那留存于心中的美好，總會(huì)在需要時(shí)帶給我們安慰和力量。
秋季雨幕下的校園，是一幅多么美麗的畫(huà)卷！
秋季校園里的我們，是一群多么可愛(ài)的生命！
校園怪事作文 篇18
踏入縉云實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門(mén)。那時(shí)，清晨的日光正好，微微隱在薄薄的云層之后。隱約照耀些許光輝，便見(jiàn)到疏影橫斜間點(diǎn)綴上了新綠。晨曦映在素凈的蘭花上，淡妝濃抹；陽(yáng)光開(kāi)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的草叢中，綻放在每一位實(shí)中學(xué)子的心上。
我是何時(shí)愛(ài)上這校園的，許是初入學(xué)校時(shí)，迎來(lái)的那一陣花香。還是那八月的金桂，綴在樹(shù)上，它的花瓣間藏著一股清香的靈氣，悄悄彌漫而來(lái)，吸引住了路過(guò)的人們。這一排桂樹(shù)散發(fā)出的幽香充盈了整個(gè)校園，讓學(xué)生和老師們沉醉在濃濃的桂香之中，讓人頓時(shí)對(duì)這校園產(chǎn)生無(wú)限的憧憬與向往。當(dāng)陽(yáng)光攀上枝頭，又為這金桂添上幾分姿色。陽(yáng)光與桂花是最好的伴侶，一同綻放在校園中。這樣桂花飄香的'地方，我們沉浸在深秋里，迷戀在校園中。
或許又是當(dāng)經(jīng)過(guò)各班門(mén)口時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)朗朗書(shū)聲時(shí)，我愛(ài)上了這里。這許是人間最美的聲音。同學(xué)們精神抖擻，一字一句都鏗鏘有力。從抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲中，我聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的激情，對(duì)校園的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)遠(yuǎn)大的志向。是的，我們將在這里走過(guò)人生中最重要的三年。這三年里，我們上學(xué)有晨曦相伴，放學(xué)有夕陽(yáng)同行。我們?cè)诖顺霭l(fā)，向著我們希望的那一丈光芒奔跑。就從那悅耳的朗讀聲中。我看見(jiàn)陽(yáng)光又輕輕爬上了同學(xué)們燦爛的臉頰上，輕撫著每一位實(shí)中學(xué)子。并且，是悄然無(wú)聲的，為你鋪開(kāi)通往成功的道路。陽(yáng)光掠過(guò)大家的臉龐，只是短短的一剎那，我能看見(jiàn)展開(kāi)在同學(xué)們眼中那不息的光芒。
難道又是當(dāng)我收到來(lái)自這所新學(xué)校中的第一份笑容時(shí)，我深深地愛(ài)上了這兒。初來(lái)乍到，面對(duì)陌生的環(huán)境，我有些不知所措。當(dāng)我遇見(jiàn)新同學(xué)的時(shí)候，就收獲了第一份純真的的笑臉，更有老師們對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。每當(dāng)想起那一張張真摯的笑容，便有一股暖流涌上心頭。像那午后的陽(yáng)光，正好溫暖著那青春年華的我們。迎著每一次微笑，流淌在身體中的熱血告訴我們，要努力學(xué)習(xí)，朝著陽(yáng)光奔跑。我得感謝這條路上送給了我笑容的人們，的確，你們正是那綻放在我成長(zhǎng)之路上的花朵，還有為我散下一道金色的陽(yáng)光。
我也許是真的不知為何愛(ài)上這所學(xué)校的，但是我肯定，我完全是淪陷在其中了，我淪陷在了屬于縉云實(shí)驗(yàn)中學(xué)的那一季陽(yáng)光中。
我也喜歡這里的寂寂夜晚。池水如玉一般的溫潤(rùn)而澄澈。透過(guò)重疊的枝葉與繁密細(xì)小的桂花，陶醉在攝人心魄的明媚清香中。凝眸對(duì)月，我沐浴了一身的月光與輕芬。有晚風(fēng)吹來(lái)，似乎還沾著白日的陽(yáng)光的氣息，暖暖的。
縉云實(shí)驗(yàn)中學(xué)滋潤(rùn)了這一季涼爽的秋天。陽(yáng)光無(wú)所不在，綻放在校園的每一角。我們也不枉實(shí)中的校訓(xùn)，伴著陽(yáng)光，綻放自己最美的一剎芳華。
校園怪事作文 篇19
我喜歡校園的早晨，有書(shū)聲瑯瑯；我喜歡校園的午后，有陽(yáng)光燦爛；我也喜歡校園的黃昏，有彩霞滿天，但更為我喜愛(ài)的是校園的夜，寧?kù)o而又蘊(yùn)含無(wú)限生機(jī)。
每當(dāng)教學(xué)樓燈光四射，每當(dāng)含羞的滿月款款升起時(shí)，每當(dāng)那有些冰涼的風(fēng)拍打我時(shí)，向來(lái)守時(shí)的夜總會(huì)邁著優(yōu)雅的步履翩翩而至。
月光和燈光交匯成一支畫(huà)筆，將校道旁郁郁蔥蔥的樹(shù)木，描繪在光滑寬闊的水泥路上，濃發(fā)淡著，恰到好處。夜里的風(fēng)呼呼的嚷著，撞擊著一切障礙物，如同一個(gè)邊擂鼓，邊嘶吼的藝術(shù)家，為那水泥路上的杰作喝彩著。
色與聲的交匯，將校園裝點(diǎn)裝點(diǎn)得幾乎完美，周?chē)鷮庫(kù)o的夜充滿神秘，幽深的色彩。在五十米長(zhǎng)的校道兩片。兩棟教學(xué)樓的中間。卻又是另一番景象。
明如白晝。鴉雀無(wú)聲。一張張年輕而稚氣未消的臉龐，充滿了求知的渴望，一雙雙炯炯有神的眼睛，閃爍著探索的光芒。同學(xué)們?nèi)褙炞ⅰ９?shū)如攻城，一會(huì)在文學(xué)海洋中暢游，一會(huì)在數(shù)字世界中探索。
一聲清脆的鈴聲，劃破濃夜，響徹校園，碰撞出一段奔放的旋律，宣告了一場(chǎng)晚自習(xí)的結(jié)束。
頓時(shí)，通體明亮的教學(xué)樓里突然迸出一陣陣歡聲笑語(yǔ)。那些莘莘學(xué)子從知識(shí)的.海洋里駛回了港灣，作短暫休息。一串串銀鈴般的笑聲響起。哪怕是正面臨繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的初三和高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，都忍不住加入他們的行動(dòng)。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，綠樹(shù)在夜風(fēng)中輕輕搖拽，宛如指法嫻熟的樂(lè)師，歡快撥動(dòng)著無(wú)形的豎琴，要為風(fēng)清夜朗的今夕彈奏，一曲高山流水般的古樂(lè)。
我漫步在林陰小道上。看樹(shù)影沙沙想象著前人種樹(shù)的勞苦，我穿梭在三三兩兩的人群間，聽(tīng)意氣風(fēng)發(fā)的言語(yǔ)，體驗(yàn)著老師育人的艱辛。
所有語(yǔ)言都那么親切，所有的面容都那么熟悉，連語(yǔ)氣也滲透著絲絲笑意，難怪空中的秋月也徘徊不前，在云朵的陪襯下，溫柔地聆聽(tīng)著校園聲浪，將滿輪銀輝，傾瀉在這美麗的土地上。
對(duì)著此情此景，我的心蕩漾起泛泛波瀾，這座美麗的極其肥沃的土地，是孕育“鮮花”的好地方，做為他的兒女，我感到很榮幸。
為了讓我們有一座可以幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，為了創(chuàng)造出寧?kù)o如斯，生動(dòng)如斯的校園之夜，為了讓“花朵”健康成長(zhǎng)，“園丁”付出了多少汗水與辛勞。�。】唇淌依锏囊簧壬却皯�，又是燈光閃耀，直到深夜。每一棵在月色下?lián)u曳著的樹(shù)，都記載著園丁的艱辛，每一朵在夜色中綻開(kāi)的鮮花，都包含著對(duì)后輩的感激。
明天，棟梁在這里成才：明天，巨人得從這里站起來(lái)：明天，我們將在這里扣響科學(xué)的殿門(mén)，無(wú)論歲月怎樣流逝，我深信沒(méi)有人會(huì)忘記校園的夜-寧?kù)o而又生機(jī)勃勃。
校園怪事作文 篇20
一個(gè)短暫而有趣的寒假悄然離開(kāi)了，不管我們多么不情愿，但它已經(jīng)過(guò)去，迎來(lái)了新的學(xué)期。我們回到了美麗的校園，開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。上學(xué)的第一天，我早早起床，以便趕上我父親的車(chē)，帶我去上學(xué)。當(dāng)我第一次走進(jìn)校園，我覺(jué)得一切都是一樣的:同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)操場(chǎng)，同一個(gè)教室，同一個(gè)課桌，同一個(gè)同學(xué)和同一個(gè)老師。看，鈴鈴的鐘聲響起來(lái)了。所有還在那里玩的學(xué)生都回到了座位上。我認(rèn)為鈴聲是嚴(yán)肅的開(kāi)始，但我不認(rèn)為鈴聲響起就像是快樂(lè)模式的開(kāi)始。你見(jiàn)過(guò)課間休息時(shí)學(xué)生們開(kāi)玩笑嗎？當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，你看到他優(yōu)雅而熟練的動(dòng)作了嗎？看，我們班這群可愛(ài)又調(diào)皮的同學(xué)看起來(lái)像是在開(kāi)玩笑。他們都喜笑顏開(kāi)。啊，同學(xué)們還沒(méi)說(shuō)完呢！聽(tīng)著，和鈴鈴一起叮當(dāng)作響的鈴聲正在甜美地響起。清晨明亮的陽(yáng)光透過(guò)輕云照射進(jìn)來(lái)，雨后它斜靠在走廊上，發(fā)出耀眼的光。刺眼的光線照在老師身上。從遠(yuǎn)處，你可以看到老師懷里抱著一本書(shū)，手里拿著一杯水。
老師帶著一絲微笑走進(jìn)教室，停頓了一下，然后飛快地看了一眼教室，然后走上講臺(tái)開(kāi)始新的一課。你聽(tīng)說(shuō)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了嗎？你能恢復(fù)嗎？人們常說(shuō)時(shí)間流逝，金錢(qián)買(mǎi)不回來(lái)，但是科學(xué)老師在科學(xué)課上否認(rèn)了這一點(diǎn)。他說(shuō)一位名叫霍金的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一件事，時(shí)間可以在流逝后恢復(fù)。然而，要開(kāi)發(fā)一艘宇宙飛船，速度必須很快，而且它能以比光速更快的速度回到過(guò)去。呃，所有躺著的學(xué)生聽(tīng)了之后，都突然一個(gè)一個(gè)地坐了起來(lái)，直起了腰，豎起了小耳朵，這樣坐了下來(lái)，準(zhǔn)備認(rèn)真地聽(tīng)老師的講解。當(dāng)我們真正聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，失望的消息就在我們面前。老師對(duì)我們說(shuō):“不幸的是，我們目前的技術(shù)并不先進(jìn)。我們還不能做。我們都失望地看著老師。老師對(duì)我們微微一笑。你聽(tīng)過(guò)學(xué)生在操場(chǎng)上跑步嗎？”聲音不是很大，但似乎給了我們力量。讓我們向前跑，鼓勵(lì)我們到達(dá)終點(diǎn)。我覺(jué)得青春的活力中綻放著某種東西。它似乎告訴我們跑步就像學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該盡力向前跑。學(xué)習(xí)就像跑步。如果你站在起跑線上很長(zhǎng)一段時(shí)間，而其他人正準(zhǔn)備越過(guò)這條線，那么你就輸了，不僅僅是輸給別人。只要我們盡力向前，我們最終會(huì)贏的！你曾經(jīng)沉浸在書(shū)海中嗎？我認(rèn)為每個(gè)人都沉浸在書(shū)中。當(dāng)一本好書(shū)出現(xiàn)在你眼前時(shí)，你會(huì)如何對(duì)待它？你是否像我一樣認(rèn)真地閱讀它，然后閉上眼睛，就好像你是這本書(shū)的.英雄，和書(shū)中的一些人物一起經(jīng)歷這些事情，當(dāng)你和久違的朋友肩并肩時(shí)，你會(huì)感到不舒服？
如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園是如此美妙。校園是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們見(jiàn)證成長(zhǎng)的地方。聽(tīng)著，學(xué)生們?cè)诮淌依飫?dòng)情地朗讀是多么甜蜜�。】�，在操場(chǎng)上玩耍的朋友們的笑容是如此燦爛！
校園怪事作文 篇21
一說(shuō)到學(xué)校，人們仿佛就能聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，能看見(jiàn)孩子們追逐飛舞的身影，不錯(cuò)那是我們孩子們的學(xué)習(xí)的地方，也是課間和放學(xué)后學(xué)生們玩耍的天堂。但事實(shí)上，學(xué)校周?chē)沫h(huán)境卻令人擔(dān)憂。
在這學(xué)期初，校門(mén)口處開(kāi)了一家叫“QQ”文具店是網(wǎng)絡(luò)的一項(xiàng)娛樂(lè)之一，商家取這樣的名字，目的是為了吸引小學(xué)生。結(jié)果發(fā)生了這樣的一件事：星期三上午，我去學(xué)校上課時(shí)，看到“QQ”玩具文具店門(mén)口圍著一大堆大人，大吵大鬧的。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)那吵架的一方是年輕的店主，而令一方則是學(xué)生家長(zhǎng)。他們?yōu)槭裁闯臣苣�？原�?lái)，這位家長(zhǎng)的孩子是“QQ”玩具文具店的“老顧客”，他謊稱學(xué)校要收費(fèi)，向家長(zhǎng)要錢(qián)。錢(qián)拿來(lái)之后就去“QQ”店購(gòu)買(mǎi)溜溜球，而且一連買(mǎi)了好幾個(gè)，商家竟也賣(mài)給了他，最貴的一個(gè)竟然價(jià)格高達(dá)30元。家長(zhǎng)知道后一邊教訓(xùn)兒子 ，一邊去找商家要求退貨，可商家死活不肯，結(jié)果就大吵大鬧了。
這件事情雖然小孩子也有責(zé)任，更重要的責(zé)任錯(cuò)在商家。因?yàn)樾『⒛挲g小，經(jīng)不住這些東西的誘惑，而商家并不應(yīng)該只顧賺錢(qián)，而把一些影響學(xué)習(xí)、身心不健康的東西賣(mài)給學(xué)生，一部分會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，沒(méi)錢(qián)的學(xué)生還好去借錢(qián)花，不知不覺(jué)的也養(yǎng)成了一種不良的壞習(xí)慣，最后身心不健康、行為品格都受到了嚴(yán)重的影響。造成了不良的壞習(xí)慣。
每當(dāng)放學(xué)，隨著油鍋里傳出的清脆響聲，隨著五骨串飄出的迷人香味，同學(xué)們就像小蜜蜂一樣“嗡嗡…”的飛奔到各個(gè)小攤前，“乖乖”的掏出零用錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西，哪還會(huì)想著這些東西存在著安全隱患呢。
那些賣(mài)食品的小攤賣(mài)的那些食品，就像炸彈那么得恐怖。如：雞排、牛肉、飲料大部分都有毒且可能含有致癌物質(zhì)，人吃了以后，對(duì)人的身體有很大的危害，積少成多的后果可想而知。
對(duì)于以上的安全隱患，我認(rèn)為首先學(xué)校要做出對(duì)學(xué)生們的思想工作一定要做好，教導(dǎo)學(xué)生不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向家長(zhǎng)討錢(qián)，而且得到錢(qián)也不能大手大腳的亂花，即使要花也要花在有用處的地方，比如可以存起來(lái)，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)；其次是家長(zhǎng)，應(yīng)該在孩子要錢(qián)的'時(shí)候，跟學(xué)校老師確認(rèn)學(xué)校是不是有收費(fèi)的事情。并告訴孩子，不應(yīng)該吃小攤上不安全不衛(wèi)生的食品；再次，就是商家不能昧著良心，賺黑心錢(qián)，把不良的產(chǎn)品和不健康的食品賣(mài)給學(xué)生；最后是執(zhí)法人員，應(yīng)該及時(shí)檢查并收不良產(chǎn)品，不讓食品安全成為危害學(xué)生的一大隱患。
安全第一，平安是福。把校園旁邊的環(huán)境變得更好，不會(huì)影響校園的孩子們的身心健康。那么，才可以說(shuō)：校園里的孩子們是快樂(lè)的，是幸福的，他們?cè)谛@這個(gè)知識(shí)的海洋中不單是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)怎么樣保護(hù)自己，讓自己更快樂(lè)，更健康的成長(zhǎng)！
校園怪事作文 篇22
安全第一，平安第一。校園的地方是快樂(lè)的，但不一定是平安的。校園的邊上的小店買(mǎi)著一些不好的東西。有些玩具吸引住的小朋友，小朋友就去家里拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)，被爸爸媽媽知道了，爸爸媽媽就很生氣，打孩子；有些小食品啊，也很有吸引力，讓小朋友來(lái)買(mǎi)，可這些東西對(duì)身體有害，很多小朋友因此而生病了。如我們學(xué)校就有：有些人專門(mén)賺小孩子的錢(qián)，比如，一些學(xué)校門(mén)口的雜貨店，小攤販，他們的“老顧客”就是學(xué)校里的學(xué)生。一放學(xué)，學(xué)生們會(huì)成群結(jié)伴地徑直跑進(jìn)去，吸引力還真不小。
我們學(xué)校對(duì)面就是一排店面，還有零零落落的小攤，小攤的柜臺(tái)上陳列著小食品、小人書(shū)、小玩意，而且價(jià)格十分便宜，一般都在1元至2元，這些東西當(dāng)然成了同學(xué)們的最愛(ài)，每當(dāng)放學(xué)，隨著油鍋里傳出的清脆響聲，隨著羊肉串飄出的迷人香味，我的腳步就會(huì)朝小攤走去，掏出零用錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西，哪還想著這些東西存在著安全隱患。
這學(xué)期初，校門(mén)口開(kāi)了一家叫“尼莫”的玩具文具店，“尼莫”是動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》的主人公，商家取這樣的名字，目的是為了吸引小學(xué)生。結(jié)果發(fā)生了這樣的一件事：
一個(gè)星期六下午，我去學(xué)校上寫(xiě)字課，“尼莫”的玩具文具店門(mén)口大吵大鬧的，吵架的.雙方是年輕的店主和一位學(xué)生家長(zhǎng)，原來(lái)，這位家長(zhǎng)的孩子就是我們學(xué)校的學(xué)生，他是“尼莫”的玩具文具店的“老顧客”，他謊稱學(xué)校收費(fèi)，幾次向家長(zhǎng)要錢(qián)，實(shí)際是去“尼莫”購(gòu)買(mǎi)玩具槍，而且一錯(cuò)再錯(cuò)，一連買(mǎi)了好幾把，商家竟也賣(mài)給了他，最貴的一把竟然價(jià)格高達(dá)80元。
家長(zhǎng)知道后一邊教訓(xùn)兒子 ，一邊去找商家退貨，可商家死活不肯，那位家長(zhǎng)只好大吵大鬧了。我覺(jué)得這件事雖然小孩子有責(zé)任，更重要的責(zé)任錯(cuò)在商家。因?yàn)樾『⒛晟伲?jīng)不起誘惑，而商家并不應(yīng)該只顧賺錢(qián)，而把一些危險(xiǎn)、昂貴的東西賣(mài)給青少年，使青少年的身心受到傷害，結(jié)果一些有錢(qián)的學(xué)生養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，沒(méi)錢(qián)的學(xué)生還會(huì)借錢(qián)花，不知不覺(jué)中養(yǎng)成了一種不良的習(xí)慣，最后身心健康、行為品格都受到了傷害。
為了賺錢(qián)，有些商家會(huì)全然不顧學(xué)生的健康，那些賣(mài)食品的小攤賣(mài)的那些食品，就像定時(shí)炸彈那樣恐怖。如：刨冰、牛肉粉絲、飲料大部分都含有鉛、大腸桿菌人吃了以后，對(duì)身體有很大的危害。
對(duì)于這件事，我認(rèn)為要從同學(xué)做起，小孩子不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向家長(zhǎng)討錢(qián)，而得到錢(qián)也不能大手大腳的花，即使要花也要花在有用的地方，還可以存起來(lái)，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)。其次是商家，商家不能昧著良心，把不良的產(chǎn)品賣(mài)給消費(fèi)者，特別是青少年。最后是執(zhí)法人員，他們要及時(shí)沒(méi)收不良產(chǎn)品，不讓它為危害青少年。
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