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關于什么的作文

網(wǎng)絡的作文

時間:2021-07-30 20:19:42 關于什么的作文 我要投稿

關于網(wǎng)絡的作文(15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的關于網(wǎng)絡的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于網(wǎng)絡的作文(15篇)

關于網(wǎng)絡的作文1

  我從一年級開始接觸電腦,從三年級知道網(wǎng)絡和開始學習怎樣用電腦。自從我學會怎樣用電腦后,爸爸就買了一臺電腦給我。

  有一次我在《學習與評價》中,有一道題問:《水滸傳》有哪些故事?我雖然看過《水滸傳》,于是我就找《水滸傳》,但怎么也找不到。后來我的腦子出現(xiàn)了一個念頭:上網(wǎng)查好資料。我立刻上網(wǎng)查,過了幾秒,電腦顯示出答案。我想:網(wǎng)絡真好,可以隨時隨地查找自己不知道的資料。

  從此以后,每當我遇到不知道的問題,我就會不假思索地上網(wǎng)查資料。

關于網(wǎng)絡的作文2

  網(wǎng)絡帶給我們很多歡樂。剛上小學時,我慢慢開始認識電腦,并與它成為好朋友。到了三年級,在老師的指導下,我開始學操縱電腦。到了五年級,我終于有了一部我想要的電腦。每天放學后,我都回家認認真真地把老師當天給的作業(yè)完成。爸爸就會開電腦給我。我沉浸在網(wǎng)絡世界里,當作文有“A+”的時候,我會發(fā)去校網(wǎng);當老師要我們找資料,第一時間想到的就是上網(wǎng)。忙了一天,媽媽做完家務后,又會開電腦來看電視劇或聽一下音樂放松心情。節(jié)假日時,我又會玩一下益智游戲,動一下腦筋。

  網(wǎng)絡世界多姿多彩,我愛網(wǎng)絡!

關于網(wǎng)絡的作文3

  最近,我迷上了一種游戲,每天都要上網(wǎng)玩,每天五分之一的時間我都要玩。

  一天,我誤打誤撞的點開了一個網(wǎng)頁,網(wǎng)頁中間有一個紅色的的圓,我點了一下就進了網(wǎng)絡世界,當我忽然覺得身體變成了我最喜歡的游戲人物,我非常高興,就在各個星球上走來走去,游完了各個星球后,我回到了基地,把我最喜歡的精靈帶了出來,它長著長長的角,巨大的翅膀,細細的尾巴當我們玩的正高興的時候,一大群電腦病毒出來了,我急忙跑向我從現(xiàn)實世界進來的大門里,只見一陣白光我又回到了現(xiàn)實世界里了。

關于網(wǎng)絡的作文4

  網(wǎng)絡世界就像一塊神奇的土地,非常有吸引力。我與網(wǎng)絡已有幾年的故事了,讓我留下最最深刻的那件事,卻是前幾天剛剛發(fā)生的一件事。你想聽嗎?

  那天,老師叫我們寫一篇觀察日記。于是,我就趁這個機會到外面去溜達溜達,湊巧鄰居在搬家。突然阿姨大叫起來。原來,她發(fā)現(xiàn)有很多白蟻,只聽到人群中有人說:“快,快點火。”我覺得很奇怪為什么螞蟻有白色的?為什么要用火燒呢?我馬上回家,打開電腦,順利地找到了白蟻的資料,心中的疑問都解決了,我真要感謝網(wǎng)絡呢!

  網(wǎng)絡不僅幫助我的學習,而且豐富了我的課余生活。爸爸媽媽答應我,每星期的周五、周六、周日晚上都可以讓我玩會兒電腦。我常常會利用它找資料、看新聞、看圖書、看動畫片等。我想:這樣是對的。因為看看動畫片可以消除一天的疲勞。

  我與網(wǎng)絡的故事昨天有,今天有,相信明天會更多!

關于網(wǎng)絡的作文5

  網(wǎng)絡上有許多功能,有網(wǎng)購、聊天、查找資料等。

  有一次,老師要求我們買一些書,但這些書都很搶手,連續(xù)幾天到家附近的書店都沒有。后來,我就上了網(wǎng),第一次使用了網(wǎng)購。到了卓越亞馬遜網(wǎng)購站后,我才知道網(wǎng)購更方便、更快捷,只要打上你要買的東西,它自動幫你搜索,便可以了,網(wǎng)購還可以打折、貨到付款,真是好!

  我有一位表姐在新加坡讀書,但我們經(jīng)常聯(lián)系,這么遠,怎么聯(lián)系呢?我們利用網(wǎng)絡,電子郵件、QQ。有一次,我們在QQ聊天,表姐說她在逛街,很熱鬧,說要發(fā)張圖來,結果不到幾秒就發(fā)來了,很快!

  如今,我家有了電腦,有了網(wǎng)絡,“天涯若比鄰”已不是夢想。

關于網(wǎng)絡的作文6

  網(wǎng)絡好,網(wǎng)絡壞。老媽說的好,適合自己的才是最好的。網(wǎng)絡也如此。

  網(wǎng)絡好,適合學生的作文庫,陪伴學生度過快樂童年的QQ寵物,讓學生放松大腦的休閑游戲…… 作文庫,就像小荷,精品作文特別多。QQ寵物,你要喂它吃食物,幫它洗澡,帶它去看病…… QQ寵物讓人們有了責任心。休閑游戲,連連看,對對碰…… 多激烈,多精彩!網(wǎng)絡在這個角度來說,是好的,有益處的,可網(wǎng)絡壞呢?

  網(wǎng)絡壞,一些青年無休止地泡在網(wǎng)吧里,立志要當“網(wǎng)蟲”、“大蝦”。我有些不明白,網(wǎng)絡就那么值得癡迷,到廢寢忘食的境界?再說,你想玩游戲,為什么不去玩現(xiàn)實生活中的游戲?翻花繩、捉迷藏…… 難道不好嗎?也許大哥大姐認為這些游戲太幼稚,那如果你們實在要玩網(wǎng)絡游戲,那你們自己家不會買?要去網(wǎng)吧?在這個角度上來看,網(wǎng)絡又是壞的,無益的。

  適度游戲益腦,沉迷游戲傷身。這是我玩的QQ自由幻想中的一句話。希望大家記住這句話!

關于網(wǎng)絡的作文7

  現(xiàn)在,毫無疑問的是互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中扮演著非常重要的角色。人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時建立聯(lián)系或者是做生意。許多流行語言已經(jīng)被創(chuàng)造了出來。人們對這些詞語有著不同的看法。

  一方面,有些人喜歡用網(wǎng)絡語言來表達自己情感。他們認為這些詞語可以幫助他們更好地進行交流。他們用得很開心,這些流行的語言經(jīng)常讓他們開懷大笑。網(wǎng)絡語言的使用讓人們以一種有趣的方式交流并且提供了更多的方式。

  另一方面,一些語言專家批評網(wǎng)絡語言,因為他們認為這會誤導年輕的一代在官方寫作中使用到這些語言。中國作為一個古老的國家,有著超過的5000多年的文化和歷史,中國語言是非常深刻的。一些人會在使用簡單的詞語后,開始對學習我們的文化失去了原有的興趣。

  學習語言需要提高學生對中國文學的認識,從而提高他們的語言技能。我不反對使用網(wǎng)絡流行的語言,但是我們不能在學習漢語的過程中過多的使用網(wǎng)絡語言。

關于網(wǎng)絡的.作文8

  拒絕沉迷網(wǎng)絡,網(wǎng)絡既有利又有弊。

  網(wǎng)絡在我看來,弊端大于利。對于我們學生來說,更是這樣。

  一些學生如今利用查題的借口,用來上網(wǎng)玩一些比較傷身、容易上癮的游戲,甚至把一些精力放在在游戲里打高分、聊天等一些毫無意義的事上。

  我有一位朋友——夢超,他原本學習雖然不是一流的,但也非常棒。但是自從他那一次接觸了網(wǎng)絡型游戲后,就好像變了一個人,變得滿嘴臟話。上課時,經(jīng)常打哈欠,也不聽老師講課,甚至連作業(yè)也不做。成績下滑的非常厲害。放假時,幾乎每分鐘都和電腦在一起。

  劉旭——一位值得我學習的人,她的學習每次都名列前茅,當我問起她時,她說:我不懂的問題,恰好身邊又沒有人時,電腦成了我的最好的導師。

  網(wǎng)絡有利也有弊,要合理利用網(wǎng)絡。

  網(wǎng)絡是一把雙刃劍,你合理利用,他便會為你所用;你如果濫用,就會傷害到自己。

關于網(wǎng)絡的作文9

  愛它的色彩,愛它的活力,愛它的快樂,愛它的......

  想當初,我第一次上《小學生作文網(wǎng)》。我還不熟悉這里的內容,可我憑直覺感到這兒的新奇,這兒的活潑。

  我喜歡上了它,喜歡上了這個擁有豐富的內涵和十足趣味的《小學生作文網(wǎng)》。

  我喜歡在上面寫作文,點評文章,品味佳作,光顧超市。在這兒,可以嘗到新的“奶酪”,感受到作文的神奇,到處都有現(xiàn)成的題目,優(yōu)美的文字,漂亮的圖畫,亮麗的色彩,小學生作文《我愛網(wǎng)絡作文》。

  新穎,神奇,歡樂,和諧,這些主成了一首優(yōu)美的交響樂,把網(wǎng)站點綴地格外楚楚動人。

  是的,作文需要鍛煉,在這個網(wǎng)站里,能鍛煉同學寫作,可以提高文化水平,還便于增強文字組織能力!叭治恼缕叻指摹边@句俗話說的沒錯,《小學生作文網(wǎng)》含著這句話,點評使文章文質堅硬,字詞優(yōu)美,字里行間還可以洋溢著作者的想法、興趣......

  《小學生作文網(wǎng)》是我們邁向成熟的第一步,邁向秋天的盛夏!

關于網(wǎng)絡的作文10

  一說起打網(wǎng)絡游戲,大家一定會特別感興趣吧!我最喜歡打“賽爾號”和“森林冰火人”,一打起來,我就雙眼發(fā)亮,玩了一局又一局?墒牵蛴螒蛉菀兹朊,這可對我的學習不好,而且影響視力。于是,我和媽媽訂了一個規(guī)則:周一到周五不準碰電腦,雙休日做完作業(yè),可以玩半個小時。

  規(guī)則雖然簡單,但是我有時候忍不住,總要“犯規(guī)”。唉,網(wǎng)絡游戲的吸引力可真大呀!

  為了不讓爸爸媽媽擔心,也為了自己,我決心一定要遵守這條規(guī)則。請大家一起監(jiān)督我!

關于網(wǎng)絡的作文11

  別看我才10歲,但“網(wǎng)齡”已一年有余。記得在秋風送爽的秋日,爸爸和媽媽從蘇寧買回來一臺電腦。他倆回家后,我一會讓爸爸小心,一會讓媽媽注意,可別碰壞了我的小寶貝;不過一會又想像著自己操作電腦時的情景。當我正陶醉在自己的夢境中時,媽媽過來敲了我一下,說:“小傻瓜,想什么呢?電腦裝好了!蔽荫R上自己拍了自己一下,走向了書房。

  打開“百度”瀏覽器,我立刻轉到了“騰訊兒童網(wǎng)”。漂亮的網(wǎng)頁顯現(xiàn)在了我的我的眼前。!這的內容真多。∮小皽y試轉盤”“英語街”‘洛克王國'’兒童微博‘’壁紙站‘……令人眼花撩亂、目不暇接。我迫不及待的點擊了“故事吧”,進入了書的海洋。

  總之,網(wǎng)絡把地球縮小了,而我們的視野卻開闊了。

關于網(wǎng)絡的作文12

  電腦網(wǎng)絡如同一張巨大的網(wǎng),把全世界的人們都連在了一起,我已經(jīng)體會到了網(wǎng)絡的神奇。

  記得有一次,美術葛老師讓我們上網(wǎng)找馬的圖片,回到家,我讓爺爺打開電腦,我迅速地打開IE瀏覽器,登錄到百度圖片網(wǎng),再輸入關鍵詞:“馬、卡通”,按回車鍵后,成千上萬張馬的圖片躍入我的眼簾,我精心挑選出一幅最可愛的馬,把它復制到文檔里,然后再打印下來,就大功告成了。

  除了找資料,我還在爸爸媽媽的指導下,觀看網(wǎng)上電影,購買圖書和玩具等。

  網(wǎng)絡給我們生活和學習帶來很多便捷,真是一個奇妙的世界。

關于網(wǎng)絡的作文13

  網(wǎng)絡是工具,可以用它來創(chuàng)造,也可用來娛樂消遣;網(wǎng)絡是把雙刃劍,好人用來行善,壞人用來作惡,就看主人翁是什么態(tài)度.總的來說不能沉迷于網(wǎng)絡,因為現(xiàn)實中我們必競還有很多事要做.

  對個人用戶而言,上網(wǎng)可以很容易地獲得自己需要的信息;可以方便、快捷、廉價地進行通訊聯(lián)絡;可以進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上炒股等;可以在網(wǎng)上結識許多朋友增長見識大開眼界;可以在網(wǎng)上獲取許多的免費資料等。

  網(wǎng)絡有益也有弊,成千上萬的學生“網(wǎng)迷”中,不乏“玩網(wǎng)喪志、走火入魔者”。據(jù)報到,在校大學生因故退學者60-70%與網(wǎng)絡有關。筆者觀察,不少網(wǎng)吧為學生提供通宵上網(wǎng)游戲服務,學生一個甚至數(shù)個通宵泡在網(wǎng)吧上,其學習興趣、學習精力可想而知,更有甚者,少數(shù)學生因濫交網(wǎng)友而喪失了性命,演繹了不少悲劇。顯然,長此以往,這對培養(yǎng)國家建設人才有百害而無一利。

關于網(wǎng)絡的作文14

  我第一次上網(wǎng)是在三年級的時候。

  那一天,我和我的哥哥在家里看電視,后來我們就覺得很悶,哥哥就說:“我們去上網(wǎng)吧!”我回答:“不行,我會被外婆打的。”“怕什么?”哥哥回答。我本來不想去,可是硬被哥哥拉著去。到了網(wǎng)吧,哥哥玩的游戲真好玩,我就在旁邊看他,看得入迷。從這一次我便迷上了網(wǎng)絡,開始不愛學習了,成績也下降了。上課時心里全想著網(wǎng)絡。到了現(xiàn)在還是迷戀網(wǎng)絡。

  通過今天的一節(jié)語文課,我才醒悟原來網(wǎng)吧是會讓人入迷,只要一入迷就不能自拔,所以我要遠離網(wǎng)吧!不會再讓網(wǎng)絡游戲來破壞我的生活,希望所有迷戀網(wǎng)絡的同學,要學會抗拒網(wǎng)絡游戲的誘惑,不要再被網(wǎng)絡游戲給迷住,網(wǎng)絡游戲像一個吸塵器,只要你一想到它,你就會被它吸住。我希望同學們不要再迷戀網(wǎng)絡游戲!

關于網(wǎng)絡的作文15

  隨著社會的發(fā)展與進步,互聯(lián)網(wǎng)已實實在在地介入人們的生活;ヂ(lián)網(wǎng)作用十分明顯,它的作用必將對青少年的思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認為:從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優(yōu)點。有大量資料顯示,先進國家的中小學生正在利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料,進行創(chuàng)造性、探索性學習,這對于學生素質的提高有著巨大的作用。

  在互聯(lián)網(wǎng)上也是一種很危險的行為。計算機里的游戲之所以對青少年學生有強大的吸引力,在于計算機游戲虛幻的真實性。計算機游戲大多是以歷史上某個國家或以武俠小說為藍本,形成一個虛擬的社會,從而產(chǎn)生某種虛幻的真實,使參與者置身其中,具有身臨其境的感覺。由于計算機虛幻的真實性,常常使中小學生把游戲中的角色搬到現(xiàn)實生活中來;他們雖然人生活在現(xiàn)實生活中,但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。

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