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心作文

少年心事作文

時(shí)間:2021-08-10 19:06:23 心作文 我要投稿

有關(guān)少年心事作文合集5篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的少年心事作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)少年心事作文合集5篇

少年心事作文 篇1

  我們二四班是特長(zhǎng)班,我學(xué)的特長(zhǎng)是舞蹈。上次上課老師告訴我們要排一個(gè)節(jié)目,可以上電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目需要的人少,而我們班學(xué)舞蹈的小朋友多,老師要挑出優(yōu)秀的小朋友才能上臺(tái)表演。

  聽(tīng)到這個(gè)消息,我非常激動(dòng),又高興又擔(dān)心。高興的是有機(jī)會(huì)參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),擔(dān)心的是自己選不上。老師做的每一個(gè)動(dòng)作都非常漂亮,我都看得入了神。我也想象老師一樣跳的那么美。我心想我一定要好好練習(xí),爭(zhēng)取自己能參加這個(gè)節(jié)目。

  媽媽知道了我的心事說(shuō):“寶貝只要努力,你一定會(huì)成功的!”聽(tīng)了媽媽的話,我心里平靜了許多,加油練習(xí)吧!

少年心事作文 篇2

  老師,我可以跟您說(shuō)說(shuō)心里話嗎?我不敢面對(duì)面給您說(shuō),只好寫在本子上了。老師,我心里好難受好難受。我是為了珂。老師,前一天我不想上了,也是為了她。我怕她離開(kāi)我,怕她在外面學(xué)瘋,她在文化路百合新娘影樓那里學(xué)化裝。老師,我真得很愛(ài)她,不知道她是怎么想的,老師,我每天都很想她,我每天都盼著我們倆快點(diǎn)長(zhǎng)大、長(zhǎng)大,我好想和她在一起。我真得不能沒(méi)有她。為了這次不上學(xué)是有原因的,老師不知道怎么回事,我心情的事,只能告訴您一人。老師我向你說(shuō)說(shuō)原因吧。老師,我這次不上學(xué)是想跟她在一個(gè)地方干活,我想在那里干一年,立刻去學(xué)技術(shù)?晌业募胰瞬唤,我的家人都為了我不上學(xué)這件事哭了,前天下午我爺爺給我說(shuō):“就算爺求你了,去上吧!咋地也得上半年!”爺說(shuō)我只要上半年,他下午就去給我找學(xué)校,讓我去學(xué)技術(shù)。我就答應(yīng)了。老師,您知道嗎,我爺爺求我時(shí),我不知道該怎么辦。我心里難受得不行,老師告訴您我為什么去學(xué)技術(shù),因?yàn)槲腋骁。珂她媽媽還有我媽都說(shuō)過(guò)你們只要能等對(duì)方三年,那時(shí)就不管你們倆了。我就是想早點(diǎn)出去,學(xué)個(gè)技術(shù),找個(gè)好工作,在回來(lái)跟珂珂在一起。老師,我為了她做了很多、很多,甚至去死。她好像也不在乎似的,我就不明白她是怎么想的。我也知道她也很愛(ài)我,但我……我現(xiàn)在沒(méi)有她,不知道怎么辦,也許會(huì)……她有很多話也不跟我說(shuō),我也不知道,她就是這樣子。

  老師,您知道嗎,我就是怕她變心。我才這樣做的。我有時(shí)候過(guò)星期天或放假時(shí),一有空晚上就找她,我想讓她知道我是真心的,這一輩子我只愛(ài)她。我可以為了她失去一切的一切甚至我的生命。我不只是說(shuō)著玩。我從來(lái)沒(méi)有這樣愛(ài)過(guò)一個(gè)女孩,我每天晚上都睡不著,睡得好晚好晚,因?yàn)槲夷X子里好亂。老師,我前天也給她說(shuō)了,我說(shuō)珂珂我其實(shí)不想讓你出來(lái)干活,珂說(shuō)等我把傳單發(fā)完就不上班了。老師我知道我這個(gè)想法是自私的,可是她在那里干活見(jiàn)的人也多,我怕她……所以我不想讓她去上班,我讓她在家呆著,不許出來(lái)玩。我說(shuō)一等我有點(diǎn)時(shí)候,我就會(huì)帶你出去玩,她答應(yīng)了。我知道她說(shuō)的是真的。但是我們以前說(shuō)過(guò)什么事也不許瞞著對(duì)方,可我心里卻感覺(jué)到她瞞了我許多事,但我也相信她是真心愛(ài)我的。老師我跟您這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事您不會(huì)生氣吧?我真得想把心里放告訴您,老師您告訴我怎么辦好嗎?但是不要讓她離開(kāi)我。我心里有好多話,想找個(gè)人來(lái)說(shuō),可我不相信其他人,就想跟您說(shuō),老師您不要笑我,說(shuō)我小什么不懂什么的,我現(xiàn)在什么都知道。

少年心事作文 篇3

  我和我的好朋友任可上完奧數(shù)課一起出來(lái),只見(jiàn)任可的媽媽來(lái)接他,我們便一起回家。

  邊走邊聊。當(dāng)走到購(gòu)書(shū)中心時(shí),任可的媽媽說(shuō):如果把任可自己放到購(gòu)書(shū)中心這個(gè)地方,估計(jì)找不到自己的家。

  12歲的任可,離家500米就找不到回家的路?我還以為阿姨是在開(kāi)玩笑呢。只見(jiàn)任可點(diǎn)點(diǎn)頭,我的媽呀,原來(lái)還真有其事! 其實(shí),任可很聰明。學(xué)習(xí)成績(jī)比我好,在班上總是數(shù)一數(shù)二的,還老參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽?墒窃谏钪,任可嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在除了正常上學(xué)不用大人接送外,去公園呀,去游泳呀,去網(wǎng)吧呀,去滑冰呀……都需要大人來(lái)照顧。這不,本來(lái)說(shuō)的好好的,今天上完奧數(shù)課,讓我們倆做伴自己回家,阿姨還是不放心,又親自來(lái)接了。

  中國(guó)小孩什么時(shí)候?qū)W會(huì)自己走路呀?! 我們學(xué)過(guò)一篇課文《烏塔》,主人公就是一個(gè)14歲的小女孩,獨(dú)自一個(gè)游歷歐洲,而且路費(fèi)和生活費(fèi)還是自己利用假期掙的。比較起來(lái)真是天壤之別呀!歐洲一些國(guó)家為什么那么發(fā)達(dá)富有,這和人們努力打拼,努力掙錢有關(guān)。他們不追求生活的奢侈浪費(fèi),把錢留在有用的地方。孩子從小就非常獨(dú)立,自己的事情自己做,不一味地依賴大人。

  讓我們告別衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活方式,從家長(zhǎng)營(yíng)造的舒適的安樂(lè)窩里走出來(lái)。

  去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面,學(xué)會(huì)獨(dú)立行走,在社會(huì)中磨煉出一顆自主的心,才能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,生存生長(zhǎng),長(zhǎng)成棟梁!

少年心事作文 篇4

  是的,我承認(rèn),我為了自己,有時(shí)會(huì)忽略他人的感受;為了達(dá)到某種目的,有時(shí)會(huì)傷害很多人.但,那是自私嗎?我不知道.或許,我這么做是錯(cuò)的;又或許,是對(duì)的.

  也的'確,我曾告訴別人我討厭那個(gè)人,而今,我卻又那么希望與她化干戈為玉帛.但,那是口是心非嗎?我不承認(rèn).因?yàn)槲艺娴挠憛掃^(guò)她,后來(lái)又十分期待,那可是感覺(jué)變了呀!但是沒(méi)有人知道我的想法.好想告訴大家,可我的話他們會(huì)相信嗎?

  我的內(nèi)心充滿了矛盾,我想坦誠(chéng)地說(shuō)出,可有顧慮,我害怕!怕到時(shí)候適得其反.因?yàn),我不是一個(gè)好學(xué)生,我曾經(jīng)做過(guò)太多的錯(cuò)事,她們對(duì)我早已死心.我也懶得再去解釋了,我的"形象"在她們心中大概已成定局了吧!多說(shuō)也無(wú)益!弄不好又被她們加上一個(gè)罪名.

  我每天都在她們的懷疑和責(zé)怪中度過(guò).我卻始終保持冷靜,我快瘋了,這好累啊!何時(shí),我才能卸下一切負(fù)擔(dān),跟大家一樣,輕輕松松呢?現(xiàn)在,我已經(jīng)支持不住了,隨時(shí)都有崩潰的可能,誰(shuí)能幫我解脫?

  我究竟是不是自私,是不是口是心非?一切都不由我說(shuō)了算.如果讓我說(shuō),我認(rèn)為我不自私,因?yàn)槲腋冻隽颂,她們都不理解我,也不知道我的苦衷.她們都說(shuō)我錯(cuò)了,可我不知,我究竟錯(cuò)在哪?為了友誼,為了朋友,我付出了,把所有的苦,所有的淚都隱藏起來(lái),統(tǒng)統(tǒng)往肚里咽,我錯(cuò)了嗎?我知錯(cuò)便改了,只為換回我的友情,我錯(cuò)了嗎?為不讓別人擔(dān)心,我強(qiáng)裝笑顏,我錯(cuò)了嗎?我的付出全付之東流,這對(duì)我公平嗎?

  因?yàn)樗齻兌疾焕斫馕遥,?duì)她們而言--我錯(cuò)了,錯(cuò)的不堪,錯(cuò)的無(wú)法挽回.我還能怎么辦?帶著無(wú)奈和彷徨,我咽下一口氣,讓一切隨風(fēng)而去,成為回憶吧!

少年心事作文 篇5

  長(zhǎng)亭外、古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。

  棠倩她們手挽著手,目光隨著那遠(yuǎn)去的船,一點(diǎn)一點(diǎn)把它咬沒(méi)了。只有聲聲船笛鉆入云霞里,天邊是一輪濃重的團(tuán)黃。她們都沉默著,揣著各自的心事。 “又送走一批了。”賽梨仍舊癡癡地凝視著海平線上黛色的山巒,眼中忽又閃過(guò)一絲光亮,“不過(guò)我已催促父親好些次,也在張羅著船票,終究得有二等艙的,雖說(shuō)是逃難到香港去的,也不能太失了身份。”她束著最時(shí)新的金色塑發(fā)帶,裹一件粉色旗袍,上面印著天藍(lán)綢傘與洋狗。話音未了,早有幾個(gè)女孩子粘上去打探消息。

  一九三七年,每個(gè)少年的心事似乎都是為了一件事——國(guó)家。有三五結(jié)伴的男兒,誓與國(guó)家共存亡的;亦有像賽梨這般,欲匆匆逃離這四起的硝煙的。而棠倩,她的心事更重些,兩者都不是,她感到無(wú)所措手足。

  是去是留?何去何從?一個(gè)人若離了國(guó),便是撥根而起從此四海漂泊無(wú)枝可依;而一個(gè)國(guó)若失了少年,便是失去了日出之陽(yáng),不會(huì)有新的清晨不再有希望。少年棠倩,自然比誰(shuí)都懂得。

  然而,然而終究是少年,為何要我去承受那道道傷痕,為何我不可擁有閑話桑麻的寧適,為何此生,無(wú)法波瀾不驚?不甘,不甘……

  “少年心事當(dāng)拏云,誰(shuí)念幽寒坐嗚呃!彼郎啘嗀囟戎切┤兆樱老∮浀迷诠庥袄,有賽梨皺縮得像小老太婆的臉,用滾金手帕緊捂鼻子踏進(jìn)末等間的潦倒背影;有個(gè)個(gè)男子漢們披上戎裝,揮手作別時(shí)臉上堅(jiān)毅又未脫稚氣的笑容。似乎也有她自己,倉(cāng)皇地和家人徙到鄉(xiāng)下。

  此刻,靜擁夕陽(yáng),但一束光,一絲暖都蔓延不到她的心頭,那兒滿滿磊著她愛(ài)恨糾結(jié)的心事,枯寒似一望無(wú)垠的荒野。誰(shuí)來(lái)指引我,分岔路口,何為前路?

  陰天太久,終要開(kāi)晴。

  在鄉(xiāng)下的房舍邊,挨著一戶小小人家,門庭衰落,只余了一個(gè)女孩,名喚楚娣。少年的脾性總是相投的,漸漸兩人便熟絡(luò)了,漸漸似扭股糖般分不開(kāi)了。楚娣莫名消失了兩天,又突然地出現(xiàn)了,她的臉上蒙了一層風(fēng)塵,眼神總定格在遠(yuǎn)方。“無(wú)盡的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們都與我有關(guān)……”楚娣拉著棠倩向外跑,也不容

  她分辨!霸趺戳耍贝掖业?”

  棠倩又一次站在山頭,送著遠(yuǎn)去的船,只是這次,是楚娣北上的孤舟。 天之涯,地之角,知交半零落。 一觚濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒……

  時(shí)光總是溜得太快,容不得你緬懷,仿佛楚娣與她講她參加了共產(chǎn)黨,重走父母倒下的那條血路還是昨天!皫臀易o(hù)好我母親的腳印!边@是楚娣走前隔河飄來(lái)的最后一句話。

  那是小楚娣在父母走前的雨夜里,悄悄用那樹(shù)枝與鍋蓋遮起的母親的腳印,鐫在泥土地上,夾雜著青草的氣息,似一朵塵埃中開(kāi)出的花朵。

  這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最壞的時(shí)代,然而終究,這是我們的時(shí)代,屬于我們,少年。

  少年棠倩的心事仿佛在那一瞬間彌散。她要留!但另一件心事又悄然滋生——我該如何護(hù)你周全,我的,國(guó)!

  少年!帶著你那愛(ài)恨交纏的心事,勇敢一點(diǎn),再勇敢一點(diǎn),向前。

 。ㄖ笇(dǎo)老師:王永浩)

  首先從命題的角度說(shuō),這個(gè)比賽是個(gè)傳統(tǒng)比賽,一直名為“中學(xué)生與社會(huì)”,所以命題必然要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注文化、關(guān)注家國(guó)、關(guān)注民族、關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí),不宜過(guò)分糾結(jié)于個(gè)人的小圈子;谶@樣的認(rèn)識(shí),我想到了李賀《致酒行》中的兩句詩(shī)“少年心事當(dāng)拏云,誰(shuí)念幽寒坐嗚呃。”。

  一般理解為,少年該壯志凌云,怎能一蹶不振!老是唉聲嘆氣,那是誰(shuí)也不會(huì)來(lái)憐惜你的。截取“少年心事”四字作為題目,其用意有三:一是企圖體現(xiàn)這項(xiàng)賽事的傳統(tǒng)追求;二是想引導(dǎo)學(xué)生以積極態(tài)度看待社會(huì)、人生;三是企圖在體裁方面誘導(dǎo)學(xué)生寫好敘事性文章。

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