小學(xué)生作文集錦15篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文1
今天,我們?nèi)チ藷o(wú)錫的宜興春游,我們上午去的地方是以賢人善卷的名字作洞名的地方——善卷洞。
我們先來(lái)到門(mén)戶的入口處,那里站著一塊石碑,只見(jiàn)一行文字:你好好滾洞,先在洞里游,然后游上洞,然后游下洞。我們吃完飯后,導(dǎo)游介紹了恐龍生活時(shí)我們養(yǎng)的一棵樹(shù)。導(dǎo)游還說(shuō)了一句老話,早就在好的蜿蜒洞里流傳著:山有洞,洞有水,水有船,天有槳。
我們以先進(jìn)的門(mén)一個(gè)洞,那里似乎是獅子王,像后衛(wèi),石頭上的洞口塊,就像一只蝙蝠掛在門(mén)戶倒掛。景色非常美麗的洞,墻上五顏六色的光的折射,形成一道道美麗的“八”色彩虹,導(dǎo)游建議我們仰望,我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆,因?yàn)橛袛?shù)百萬(wàn)年以上我們前面,甚至上百數(shù)百萬(wàn)年前的化石。
不知不覺(jué),我們走進(jìn)了上層的洞口,洞口上有兩個(gè)石門(mén),一邊寫(xiě)著冬暖夏涼,一邊寫(xiě)著云海和霧海。導(dǎo)游說(shuō),這里的水叫重水,因?yàn)樗燃依锏淖詠?lái)水重30%。
在下洞(也叫水洞),我們坐了船。在下洞,人們不是用槳?jiǎng),而是人們站在那里,在巖石的幫助下滑動(dòng),但真正的“槳在天空中”。據(jù)說(shuō)這里有一個(gè)傳說(shuō):從前有一個(gè)萬(wàn)歲的魚(yú)妖,經(jīng)常受到傷害,玉皇大帝派人去抓它,天將它打了三百輪,仍然沒(méi)有殺他,最后,把它的頭砍成了一座荒山。有人說(shuō),善卷的洞變成了魚(yú)妖頭上的一座山。
今天的行程發(fā)揮善卷洞,真好玩!
小學(xué)生作文2
Hi !大家好,我的名字叫果蜜,我是一只蝙蝠,我相信大家對(duì)我的家族應(yīng)該不太了解,現(xiàn)在就讓我來(lái)好好介紹一下吧。
我們蝙蝠是哺乳動(dòng)物,可不要誤以為我們蝙蝠是卵生動(dòng)物哦。我們還屬于翼手目類(lèi)動(dòng)物,我們分為19科962屬185種。我們可是在全世界都有分布的,分布最多的地方分別是熱帶和亞熱帶。我們?cè)诙鞎r(shí)要在山洞或其他地方進(jìn)行冬眠,春天是再蘇醒過(guò)來(lái)。我們的棲息地非常多,例如大樹(shù)、房梁、房檐等地方,但也并不是沒(méi)有例外,因?yàn)橹灰腥魏慰梢宰屛覀冞M(jìn)行倒掛的地方,都有可能會(huì)被我們選中,成為我們的領(lǐng)地。 我們蝙蝠的體形適中,重量不超過(guò)10千克,翼翅很薄,但骨架很硬,以用來(lái)乘風(fēng)飛行時(shí)或進(jìn)行滑翔時(shí)撞到東西不易造成太大的損傷。我們的耳朵很尖,下顎部位也很尖,胸部和腿部都很強(qiáng)壯。我們的翅膀上其實(shí)是有兩個(gè)小爪的,因?yàn)樘×怂杂悬c(diǎn)兒看不見(jiàn),但我們可不是沒(méi)有哦!我們的毛呈黑色、灰色、淺灰色、淺黃色等。
我們的生活規(guī)律通常是晚出早歸的,但也有例外的。你可別以為我們的眼睛水汪汪的,就以為我們視力超好,其實(shí)我們都是名副其實(shí)的瞎子。我們能知道哪里有食物,前方有什么等都是因?yàn)槲覀兊亩。在飛行時(shí)我們會(huì)先發(fā)射出一種聲波,,當(dāng)聲波遇到物體時(shí)就會(huì)返回。這樣,我們就知道了周?chē)惺裁词挛锪。人?lèi)因參考了我們的種技能而研發(fā)出了雷達(dá)。
我們的食物很豐富,葷素搭配,集美味、營(yíng)養(yǎng)和健康為一體,我們大多以吃小昆蟲(chóng)為生,還有以吃花粉、花蜜和小果子為生的,更有的是以吸牛、羊等家畜或大型鳥(niǎo)類(lèi)的血液為生的,甚至有時(shí)還吸人血呢!而且被吸過(guò)后會(huì)很危險(xiǎn)的,因?yàn)樗鼈冊(cè)谖耐瑫r(shí)還會(huì)傳染高發(fā)性的狂犬病。
這, 就是我們蝙蝠,很厲害吧!
小學(xué)生作文3
我平時(shí)膽子很大,可是我也有最怕的東西,我最怕的就是老師讓我們寫(xiě)作文。
我這個(gè)人啊,用媽媽的話說(shuō)就是―“就剩一張嘴巴”。我的嘴巴能說(shuō)會(huì)道,每次上語(yǔ)文課發(fā)言最積極的肯定是我?墒且蛔屛覍(xiě)作文,我一提筆就頭疼。
每次老師布置作文,我都會(huì)絞盡腦汁地去想,可是能想出來(lái)的材料只有一點(diǎn)點(diǎn),所以文章怎么寫(xiě)就是寫(xiě)不長(zhǎng)。為了使文章篇幅盡量顯得長(zhǎng)一些,給老師的印象不要太壞,我就盡量將字寫(xiě)得大一些。所以每次老師都批評(píng)我﹕“字寫(xiě)得像籮筐一樣大,就是沒(méi)幾擔(dān)好挑!”
老師經(jīng)常布置的作文往往是《令我最感動(dòng)的一件事》。說(shuō)句心里話,我感覺(jué)今天和昨天是一樣的,令我特別感動(dòng)的那件事還沒(méi)發(fā)生呢。老天叫我怎么動(dòng)筆寫(xiě)今后的事!老師還喜歡布置的題目是《一個(gè)我熟悉的人》。我熟悉的人可多了,可是我覺(jué)得自己熟悉的人每天都做著普通的事。唉,我扳著手指從熟悉的人生上橫看豎看、左找右找,可是怎么也找不到“新鮮”材料。唉,又不能瞎編材料......老師給我的批語(yǔ)往往是“文章不具體”,或者再加一條“材料太一般”。好不容易,有一回老師布置寫(xiě)一篇童話。我想︰這下我可以發(fā)揮發(fā)揮了。因?yàn)槲揖幫捠俏业膹?qiáng)項(xiàng)。我興沖沖拿起筆就寫(xiě),我編了整整兩頁(yè)的童話!我欣賞著這篇作文,心里挺得意﹕這回也讓老師領(lǐng)教本人的真實(shí)水平!作文發(fā)下來(lái),我傻眼了﹕老師將錯(cuò)別字圈出來(lái),竟然有21個(gè)錯(cuò)別字!老師評(píng)語(yǔ)是﹕“錯(cuò)別字太多,思想表達(dá)不明!卞e(cuò)別字多,絲毫不影響老師理解文章的意思呀!老師怎么就說(shuō)我“意思表達(dá)不明”呢?
我怕作文﹐真的好怕!
小學(xué)生作文4
浮來(lái)山是一座富有濃厚文化氣息的山。這里有劉勰的故居“校經(jīng)樓”。進(jìn)入“校經(jīng)樓”,只見(jiàn)正前方有一座劉勰的塑像。他高大威武,和藹可親。塑像兩旁擺放著他的巨著《文心雕龍》和有關(guān)評(píng)價(jià)《文心雕龍》作品
今天爸爸媽媽帶領(lǐng)我們“小分隊(duì)”游覽浮來(lái)山。我們興致勃勃八點(diǎn)出發(fā),九點(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)到了山下。浮來(lái)山是一座風(fēng)景優(yōu)美的山沿著曲曲折折的山路,我們欣賞著路旁的風(fēng)景來(lái)到了水潭旁。水潭清澈見(jiàn)底,能看到許許多多小石子。綠的像一塊碧玉盤(pán)。陽(yáng)光照射到湖面上,湖面波光粼粼的。浮來(lái)山是一座富有濃厚文化氣息的山。這里有劉勰的故居“校經(jīng)樓”。進(jìn)入“校經(jīng)樓”,只見(jiàn)正前方有一座劉勰的塑像。他高大威武,和藹可親。塑像兩旁擺放著他的巨著《文心雕龍》和有關(guān)評(píng)價(jià)《文心雕龍》作品!靶=(jīng)樓”外有一個(gè)亭子,叫“文心亭”石碑上寫(xiě)著“文心亭”三個(gè)字,是由我國(guó)著名文學(xué)家郭沫若題寫(xiě)。它還是一座佛教名山。那里有“五百羅漢”佛像群,每個(gè)羅漢形態(tài)不一,有的在讀書(shū),又呆在逗小貓玩,有的則在念經(jīng)。我們終于爬到了山頂,我們?cè)谏巾斉恼樟裟。我最感興趣的是根雕。一進(jìn)門(mén)引人注意的是堪稱天下第一根雕的花果山,木雕的每一筆都是那么的精致,上面雕刻著無(wú)數(shù)只小猴子,多姿多態(tài),栩栩如生;再往里走就看到了八大字,“福如東海,壽比南山。”別看只是八個(gè)字,但它可是用人們豐富的想象力和智慧而制成的。我愛(ài)浮來(lái)山,我一定還會(huì)來(lái)的
小學(xué)生作文5
母愛(ài)和父愛(ài)是無(wú)私的,它們就像一個(gè)個(gè)散發(fā)著光彩的貝殼鑲嵌在我們記憶的沙灘上。讓我從我的記憶里撿兩個(gè),介紹給你。
這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚,柔和的月光撒遍大地,可我卻無(wú)緣無(wú)故地發(fā)起了燒來(lái)。這可急壞了爸爸媽媽。他們整夜守在了我的身邊,無(wú)微不至地照顧著我,安慰著我,想盡一切辦法讓我好起來(lái)?蓱z天下父母心,我的病在爸爸媽媽的精心照顧下終于好了。
還有一件事:那段時(shí)間媽媽身體不好,總是打不起精神。可是創(chuàng)新作文比賽偏偏定在了星期六,媽媽只好拖著疲倦的身子帶著我去比賽。那天,天好像破了一個(gè)洞,雨不停地下著。媽媽一個(gè)勁地把我往傘里扯。到了目的地,媽媽身上卻濕了一大片。
這兩件小事就充分體現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。爸爸媽媽愛(ài)我的事是列舉不完的,今天就不一一介紹了。我以后一定要好好報(bào)答我爸爸和媽媽。 媽媽的愛(ài)
“世上只有媽媽好,有媽的孩子是塊寶”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)我就想起媽媽對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
記得有一次,我生病了,爸爸不在家,只有媽媽一個(gè)人照顧我,晚上我發(fā)燒到39度多了,媽媽用了很多辦法,都不能退燒,媽媽沒(méi)有辦法了只好背著我下樓去醫(yī)院看病。
到了醫(yī)院,一聽(tīng)到“打針”這兩個(gè)字,我頓時(shí)來(lái)了精神,從媽媽的肩膀上跳到地上,撒腿就跑,我心里怕極了打針。媽媽看見(jiàn)我跑了,趕緊追出來(lái),我跑到樓下,不知該往哪跑了,正在我猶豫的時(shí)候,有一雙溫暖的手從背后抱住了我,是媽媽,她緊緊地?fù)ё×宋,輕輕地拍著我,不知不覺(jué),我就睡著了,在睡夢(mèng)中,我感覺(jué)大夫給我打了針,可是我一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)的疼,因?yàn)槲腋杏X(jué)到了媽媽深深的愛(ài)。
小學(xué)生作文6
窗外碧空如洗,是個(gè)難得的好天氣。我看到這個(gè)景象,便又回憶起在同樣晴朗的那天,我們一家四口第一次去小河邊釣魚(yú)的情景。
當(dāng)爸爸媽媽告訴我們周末帶我們?nèi)メ烎~(yú)的時(shí)候,我和姐姐瞬間從“葛優(yōu)躺”的狀態(tài)切換了過(guò)來(lái)。我們一家四口興致勃勃準(zhǔn)備用具,然后就出發(fā)去釣魚(yú)啦!
來(lái)到小溪邊,爸爸摩拳擦掌,拿出魚(yú)竿,三下五除二在魚(yú)鉤上掛好誘餌,然后抓住線,用力一扔,等浮標(biāo)不再晃動(dòng),爸爸臉上帶著勝利的笑容,拿著魚(yú)竿穩(wěn)穩(wěn)坐在河邊,等著魚(yú)上鉤。媽媽見(jiàn)此會(huì)心一笑,拿出手機(jī)拍下了爸爸穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)的情景。
我和姐姐沒(méi)有爸爸的沉穩(wěn),早就按捺不住激動(dòng)的心情,穿上涼鞋,走到水邊戲水。水不深,只到我膝蓋那么高,但是媽媽還是擔(dān)心我們,緊緊盯著我和姐姐的動(dòng)向。“姐姐,那里有條紅色的魚(yú)!”我大叫道,接著我以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲了過(guò)去,準(zhǔn)備直搗黃龍?上~(yú)實(shí)在狡猾,聽(tīng)到我的聲音扭頭就又就游走了。我一通操作猛如虎,結(jié)果魚(yú)沒(méi)抓到不說(shuō),衣服也濕了,活像一只“落湯雞”。姐姐在一旁捧腹大笑,媽媽一邊笑一邊還不忘用手機(jī)記錄下我的丑樣。
當(dāng)太陽(yáng)快落山的時(shí)候,爸爸釣到了三四條魚(yú),而我和姐姐也玩得很開(kāi)心。晚上到家,我們一起欣賞了媽媽拍的照片,其樂(lè)融融。果然,只要有家人陪在身邊,哪怕是只是去釣魚(yú),我也覺(jué)得非常開(kāi)心!這次全家出動(dòng)的釣魚(yú)真令人難忘!
小學(xué)生作文7
自從上了六年級(jí)后,學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了,每天都要學(xué)習(xí)到很晚,可也只有媽媽為我端水,關(guān)心我。
一天,我拖著疲憊的身體 回到家。剛一推門(mén),就看見(jiàn)爸爸在廚房里走鍋碗瓢盆曲,爸爸瞥了我一眼,又繼續(xù)抄菜了。
我走進(jìn)屋子里,打開(kāi)燈,“哇!”我不禁大叫一聲,在我的床邊有一雙小狗形拖鞋,那耷拉著耳朵的毛絨狗的鼻子像剛摘下來(lái)的櫻桃 ,看他懶洋洋的趴在那,我高興極了,我跑出去問(wèn)爸爸:“爸爸我那屋的拖鞋是哪來(lái)的?”爸爸回答:“你還說(shuō)呢,要不是你晚上寫(xiě)作業(yè)腳涼,你媽至于著急給你買(mǎi)拖鞋嘛!薄芭丁!蔽彝蝗幌肫鹱蛱焱砩系囊荒 ——
我真在寫(xiě)課外題,身邊的半杯水已經(jīng)涼了,臺(tái)燈卻熱得發(fā)燒,我再也無(wú)法忍耐那些惱人的數(shù)學(xué)題,準(zhǔn)備睡覺(jué)了,我起身時(shí)腳已經(jīng)麻木了,在床上用被子捂了好久也沒(méi)有任何的緩解,我準(zhǔn)備起身去洗手間洗把臉,媽媽聽(tīng)到動(dòng)靜后,起身來(lái)看我,她摸了摸我的雙腳 ,沒(méi)有說(shuō)什么,只是那盆快步到廚房倒了半盆熱騰騰的水 ,讓我坐下來(lái),捧起我的雙腳 放入熱騰騰的水中,一股暖流從腳底涌上心頭,我久久的凝視著媽媽頭上日益增多的皺紋,眼淚不知不覺(jué)得流了下來(lái)......
“開(kāi)飯嘍!”爸爸的一句話把我拉回到現(xiàn)實(shí),媽媽也回來(lái)了,我們?nèi)页灾鵁狎v騰的火鍋,品嘗著幸福的味道。
小學(xué)生作文8
我的校園位于采油三廠院內(nèi),是一座美麗、整潔的校園。來(lái)到校門(mén)口,你會(huì)看到“濮陽(yáng)市油田第九小學(xué)”幾個(gè)大字。走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是一條筆直的綠蔭小道。小道兩旁是一棵棵高大、粗壯的'梧桐樹(shù)。夏天,梧桐樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,就像一把把綠色的大傘。同學(xué)們最喜歡在樹(shù)下乘涼、聊天!
小道東邊是三棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓,我們的教室在第一棟教學(xué)樓的二樓,那是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。走進(jìn)教室,你會(huì)感到眼前一亮,教室的擺設(shè)出人意料,教室前面是黑板,后面是板報(bào),左右兩面的墻上分別貼著警示語(yǔ)和小學(xué)生日常行為規(guī)范。當(dāng)然,教室里最引人注目的是黑板前面的多媒體電視,你別小看了它,它可是老師上課的好幫手,每天老師都用它給我們講課。我喜歡我們的教室,我為能坐在這樣明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)而感到自豪!
走出教室,再往小道西邊走你會(huì)看到一個(gè)寬闊的操場(chǎng),操場(chǎng)外邊是一條長(zhǎng)300米的環(huán)形跑道,中間是一塊綠色的草坪。每年春天,草坪上就會(huì)長(zhǎng)滿了綠油油的小草,開(kāi)滿了金黃色的蒲公英花,美麗極了!同學(xué)們最喜歡在這里玩耍了。當(dāng)下課鈴敲響的時(shí)候,同學(xué)們就像飛出籠子的小鳥(niǎo),來(lái)到操場(chǎng)上,來(lái)到草地上!他們有的跳繩,有的踢足球,還有的跑步……別提有多快樂(lè)了!
我們的校園還有很多體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施,比如:籃球場(chǎng),乒乓球臺(tái),羽毛球場(chǎng)等等,我就不再一一介紹了!總之,同學(xué)們?cè)谶@里生活得很快樂(lè)!
。∥覑(ài)我的校園,更愛(ài)校園美麗的景色!
小學(xué)生作文9
我們班的語(yǔ)文老師王老師,既是一位幽默風(fēng)趣的老師,也是一位和藹可親的老師,她使我們喜歡上了語(yǔ)文,愛(ài)上了閱讀。
王老師的頭發(fā)又黑又亮,很長(zhǎng)很長(zhǎng),五官端正,身著鮮艷的紅色服裝,就連鞋子也是紅色的。大約40到45歲之間。
她上的每分鐘課我們都喜歡聽(tīng),別說(shuō)一分鐘了,就是一秒,也引人注目,因此,她占的每一節(jié)副課,我們都很樂(lè)意。
我覺(jué)得王老師也和小孩子一樣擁有一顆淘氣的心,因?yàn)橛幸淮紊险n,由于王老師說(shuō)了一句風(fēng)趣幽默的話,使我們哄堂大笑,王老師看到這情形,管不住我們,讓我們出乎意料的是,王老師居然沒(méi)訓(xùn)我們,而是淘氣地說(shuō):“我再也不理你們了。”我覺(jué)得王老師好可愛(ài)。
本來(lái),我和大多數(shù)同學(xué)都不喜歡語(yǔ)文和閱讀,但是,上王老師的第二節(jié)課時(shí),我們喜歡上了語(yǔ)文,愛(ài)上了閱讀。
第一次上王老師的課時(shí),她一進(jìn)門(mén),就說(shuō):“同學(xué)們,安靜一下,我叫王志英,從現(xiàn)在到你們畢業(yè),我就是你們的語(yǔ)文老師了,以后我有什么做得不好的地方,請(qǐng)你們多多指教!
“王老師,您人長(zhǎng)得很漂亮,就是稍胖了一些,不過(guò)也不是太胖!蔽覀儼嗟摹案阈ν酢蓖跞粜勒f(shuō)道。這句話惹得我們哈哈大笑。
“請(qǐng)問(wèn),你貴姓呀?”老師說(shuō)道。
“我姓王,名若欣,江湖人稱“搞笑王”王若欣驕傲地說(shuō)道。
……
……
兩人完全把我們當(dāng)做空氣,開(kāi)始小品對(duì)話。
“好了,說(shuō)正事,我給你們帶來(lái)了51本《查理九世》,你們換著看。”有的同學(xué)手舞足蹈,有的同學(xué)一動(dòng)不動(dòng),臉上露出不滿的表情,王老師看到這情形,說(shuō)道:“我可以保證,你們看了第一頁(yè),保證你們對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手!
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了語(yǔ)文和閱讀。
小學(xué)生作文10
讓我說(shuō)我印象最深的老師,那不用問(wèn),當(dāng)然是我們的語(yǔ)文老師。
她的性格誰(shuí)也說(shuō)不清,一會(huì)兒憤怒,一會(huì)兒快樂(lè),一會(huì)兒又是愁眉苦臉,我認(rèn)為上她的課,有時(shí)在打仗,有時(shí)在玩游戲,變化多端。
我們的語(yǔ)文老師看起來(lái)有四十多歲,一頭短發(fā),染成棕色,穿一身較流行的衣服,給人的第一印象就是活得自由自在。
一天中她給我們上課的時(shí)間最少有3節(jié)課,所有人都是滿懷期待,她的課中經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些笑話,還有的時(shí)候會(huì)給我們講一些自己親身經(jīng)歷的故事。雖說(shuō)她有那么一點(diǎn)點(diǎn)的嚴(yán)厲,但她從來(lái)也不占用我們的下課時(shí)間,而且在講課的時(shí)候每一題都講得非常細(xì)致,一道題講完,全班有百分之九十九的人都能懂,因此我們的語(yǔ)文成績(jī)基本上都是在九十以上,因而家長(zhǎng)們也認(rèn)為她是一位好老師。
她的性格是一絲不茍,干什么都要干得利利索索,從不馬虎一下子,最讓我尊敬她的是她沒(méi)有放棄過(guò)一個(gè)她的學(xué)生,無(wú)論是全班第一還是全班倒數(shù)第一,她都是一樣的嚴(yán)格,一樣的無(wú)微不至。
她的講課方法與其他老師的方法大有不同,其他老師講課板著臉站在講臺(tái)上講課,而她講課是在走廊里邊走邊講,而且講得繪聲繪色,有滋有味,四十分鐘一眨眼就過(guò)了,不是我在聽(tīng),那種感覺(jué)比看電影也爽十倍。
她一般不會(huì)狠狠地懲罰我們,只不過(guò)是罰站,所以我們都不怎么怕她,但我們上課也從不搗蛋。
她還經(jīng)常說(shuō),我們的叔叔或舅舅有很多都是她教過(guò)的,我開(kāi)始覺(jué)得她超過(guò)五十歲了,不過(guò)不管怎樣,她都是我們的老師,一直是那么有趣,一直充滿活力,一直都是富有知識(shí)。
我現(xiàn)在六年級(jí)了,馬上就要畢業(yè)了,但這個(gè)有趣、充滿活力的老師,會(huì)一直存在我的大腦中,我是不會(huì)忘記她,不會(huì)忘記她的講課方式,她將使我一生受益。
小學(xué)生作文11
盼望已久的春天,它來(lái)了嗎?
它來(lái)了。我仔細(xì)地觀察了一下,哦!原來(lái)春天已在婀娜多姿的柳樹(shù)上留下了足跡。粗心大意的人一定不會(huì)觀察到原來(lái)光禿禿的柳樹(shù)的枝頭,被春姑娘的纖纖玉手撫摸了一下,已經(jīng)抽出了小米粒般的小芽?jī)骸?/p>
呀!春天還藏在了小草的身上,小草都被春姑娘的到來(lái)所驚醒了。瞧,一叢叢嫩嫩的青青的小草爭(zhēng)先恐后地從地里探出了頭,想早點(diǎn)兒看到這幅美麗、神奇、和諧的春光圖。
花兒里面也藏著春天。有的花兒綻放笑臉,面對(duì)著太陽(yáng),好像在望著春姑娘,在對(duì)她說(shuō):“歡迎你的到來(lái),春姑娘!庇械脑谖L(fēng)的吹拂下?lián)u搖擺擺,好像在對(duì)春姑娘招手,向她致意。有的花兒含苞欲放……春天還藏在了小燕子的身上,三五成群的小燕子在天空中掠過(guò),“唧唧”地叫著。一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,再加上那剪刀似的尾巴,使小燕子更加機(jī)靈活潑,更為春光增添了許許多多的生機(jī)。
春姑娘還帶來(lái)了一陣陣連綿不斷的春雨?,春雨迷迷蒙蒙地飄灑著,像落葉一樣輕,像針尖一樣細(xì)。多么輕柔,多么迷人。
蒙蒙的春雨落到了田野里,麥苗伸伸懶腰,貪婪地吮吸著這春天的甘露。春雨落到了草地上,小草和花兒們喝足了水,都昂首挺胸、精神抖擻,它們都不約而同地用贊賞的目光望著春姑娘,說(shuō):“春姑娘,謝謝你給了我營(yíng)養(yǎng)!
春雨落到了湖水里,湖水上被濺起了一圈圈的漣漪。一群群魚(yú)兒在水里追逐嬉戲,一個(gè)個(gè)大小不一的泡泡從魚(yú)兒們嘴里時(shí)不時(shí)地冒出來(lái)。春雨,給大地帶來(lái)了快樂(lè),給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。美啊,春天,我愛(ài)你!
小學(xué)生作文12
今天上午第四節(jié)是語(yǔ)文課,代老師走進(jìn)教室,看了一下我們說(shuō):“我要讓你們看樣?xùn)|西,你們先閉上眼睛。”說(shuō)完就出去了,“代老師要讓我們看什么東西呢?”我閉著眼睛正想著,代老師進(jìn)來(lái)了,我睜開(kāi)眼睛一看,代老師手里端著一盆吊蘭!澳敲炊嗪每吹幕,代老師不拿,拿一盆吊蘭干什么呀?”
只見(jiàn)代老師在講課桌上鋪了一層報(bào)紙,把吊蘭放在上面用手整個(gè)兒把吊蘭抓住,用力一拔,吊蘭的根連著土一塊出來(lái)了,“哇”我們異口同聲地叫了起來(lái)。
代老師說(shuō):“請(qǐng)大家仔細(xì)看看吊蘭的根是什么樣子。”為了讓大家看得更清楚,代老師拿著吊蘭在教室里走了一圈,我睜大眼看著,原來(lái)吊蘭的根有這么多呀?密密麻麻的,有的是白色的比較粗,像我們吃的面條;有的根是米白色的比較細(xì),像老爺爺?shù)暮氁粯印?/p>
代老師接著說(shuō):“我要把吊蘭的土全部扒掉!贝蠋熡檬职迅系耐寥堪窃诹藞(bào)紙上。說(shuō):“大家看看,這就是吊蘭根上全部的土,總共也就兩三把,而它的根要連起來(lái),可以繞講臺(tái)好幾圈。植物就是靠它的根來(lái)生長(zhǎng),給葉子輸送營(yíng)養(yǎng)。前幾天,有一盆吊蘭倒在角落里,沒(méi)人給它澆水,它的葉子都干枯了。我給它換了一個(gè)盆,澆了一些水,沒(méi)幾天它又長(zhǎng)出了新的葉子。這是植物的生命力,只要它的根不死,你給它幾把土,給它澆點(diǎn)水,它就會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩的葉子,開(kāi)出鮮艷的花朵!
代老師講得太好了,原來(lái)植物的根這么神奇,就像做人一樣,你不要只看他的外表,要看他的內(nèi)心。
小學(xué)生作文13
昨天晚上,就在想著雅禮和長(zhǎng)郡到底讀哪里好呢?心里總在納悶。但是,必須得做出一個(gè)決定。百般考慮后,還是雅禮!
也不知道這個(gè)決定是對(duì)是錯(cuò),反正先考再說(shuō)。
不知道是什么時(shí)候了。一早,剛從床上睡眼朦朧的醒來(lái)了,從恐怖的夢(mèng)中被催醒了。才想起9點(diǎn)鐘還要考試。趕忙從床上急匆匆的爬起來(lái),把衣服穿好,找到手表后,一看。天!才7點(diǎn)鐘,怎么這么早就醒了。∷懔,醒了先看看書(shū)吧!
大約看了半個(gè)鐘頭的樣子,我就把爸爸媽媽叫醒了,他們兩個(gè)一下這個(gè),一下那個(gè),看看時(shí)間,差不多又浪費(fèi)了半個(gè)小時(shí)!我急忙催他們,才ok!
準(zhǔn)備出發(fā)了,我的心情十分平常。這使自己有一種想法,今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了!
到那里沒(méi)15分鐘,我就跑去了考場(chǎng),48個(gè)人一個(gè)教室,都是考試,先是填個(gè)人家庭情況表格,然后就是考試。試卷發(fā)下來(lái)了,心沒(méi)有砰砰亂跳,很平靜的等待試卷,拿起一看,天!怎么這么簡(jiǎn)單!
不到一會(huì)就做完了!時(shí)間也過(guò)得很快,一打鈴就收卷了。我快樂(lè)的如同一只小鳥(niǎo),快活地飛著。但同時(shí)也讓我想起了一句話,考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根。
一但考好了,就不會(huì)挨罵;則沒(méi)考好,命都別想要了。
其實(shí),想考好也不難,重要的在于勤奮+積累+利用。況且都想考好,而且大家都知道學(xué)習(xí)方法,為什么不去利用呢?是太累了,還是怎樣。也許我們有時(shí)只是錯(cuò)在審題不清審題時(shí)的一字之差。就導(dǎo)致了題目錯(cuò)誤而扣分,接著也許是不幸的到來(lái),然后被父母打罵,再后來(lái)就是……
反正,想贏得老師和同學(xué)對(duì)你的信任,就得努力,就得付出。一份耕耘,一份收獲。
加油吧!把考試這堵墻給打敗,相信自己,就能成功!
小學(xué)生作文14
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂!弊x一本好書(shū),就像交了一個(gè)好朋友,心靈能得到熏陶。這次我交了個(gè)好朋友——那就是《弟子規(guī)》這本書(shū)。
當(dāng)我一打開(kāi)《弟子規(guī)》扉頁(yè),就被《入則孝》的內(nèi)容吸引了。因?yàn)槲覐闹兄懒诵⒕锤改甘侵腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。可是,現(xiàn)在的孩子都不知道孝敬父母,父母叫喚,也不回應(yīng),父母吩咐做事,也不理不睬。但是父母卻為我們付出很多很多。當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí),是他們用那寬大的手掌鼓勵(lì)著我們;當(dāng)我們生病時(shí),是他們?cè)谖覀兩磉厙u寒問(wèn)暖,為我們敞開(kāi)溫暖的胸懷;當(dāng)我們遇到困難時(shí),是他們想盡辦法為我們解除障礙;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí),他們比我們還要高興……一切的一切,都是父母對(duì)我們無(wú)私的付出。
學(xué)習(xí)了《入則孝》后,我知道了該如何孝敬父母:爸爸下班回來(lái)了,我就給他沏上一壺?zé)岵;看?jiàn)媽媽勞累時(shí),就給她揉揉肩、捶捶背;當(dāng)我完成作業(yè)后,我還做做家務(wù),讓媽媽能多歇一會(huì)兒。同時(shí),我也不忘在特別的日子里給父母特別的問(wèn)候:在母親節(jié)那天,我為媽媽精心準(zhǔn)備了一張卡片;在爸爸生日那天,我用媽媽的手機(jī)給爸爸發(fā)去了我最真誠(chéng)的祝!m然我還不能做到“親有疾藥先嘗晝夜侍不離床”但我已經(jīng)懂得了要孝敬父母的道理了。現(xiàn)在不僅家里人夸我是好孩子,連鄰居都為我豎起了大拇指。
古人云:“百善孝為先!睆拇耍覍(duì)《弟子規(guī)》百讀不厭,《弟子規(guī)》不單單教會(huì)了我孝敬父母,還教會(huì)了我如何做人。所以讓我們品讀《弟子規(guī)》,品讀《入則孝》,實(shí)踐《弟子規(guī)》,實(shí)踐《入則孝》,一起來(lái)學(xué)習(xí)孝敬之道吧!
小學(xué)生作文15
他,高大,強(qiáng)壯。他,是我們一家五口的頂梁柱,抵住風(fēng)雨,抵住傷害。他,同時(shí)也是我們一家人溫暖,寬大的避風(fēng)港。
他,給予我的愛(ài),是深沉的,是含蓄的……
他,不善于表達(dá),去總是用事實(shí)來(lái)表達(dá)他對(duì)我無(wú)私的,無(wú)限的愛(ài)!
某年的一個(gè)春天,我在學(xué)校里吃了不干凈的東西,上吐下瀉,整個(gè)人都快虛脫了!他,來(lái)到學(xué)校里,眉頭緊鎖著,眼神里充滿了焦慮和擔(dān)憂。他二話不說(shuō)地背上我,向醫(yī)院飛奔而去。在他那寬厚的肩膀上,我感到無(wú)比地安全和踏實(shí)……可惜天公不作美,這時(shí)又偏偏下起了傾盆大雨,他卻用他唯一一件雨衣蓋在了我的身上,他卻讓無(wú)情的雨水一滴又一滴地落在他身上,但他卻依然在雨中大步流星,這時(shí),我感覺(jué)到他更加地高大,更加地強(qiáng)壯!當(dāng)我在醫(yī)院醒來(lái)時(shí),我看著無(wú)比憔悴的的他,卻顯得無(wú)比開(kāi)心。我靜靜地看著他,歲月的痕跡又悄悄爬上了他的額頭,兩鬢的銀絲各外顯眼,兩眼布滿了血絲。我便知道,他又度過(guò)了一個(gè)不眠之夜,想到這,淚水模糊了我的視線,霎時(shí),眼淚像斷了線的珠子,一顆一顆地落下來(lái)……
他是誰(shuí)?他是我敬重的人----父親!爸爸,我不是詩(shī)人也不是歌唱家,既不會(huì)用精湛的語(yǔ)言來(lái)描繪您,也不會(huì)用美妙的歌喉來(lái)歌頌?zāi),我只能用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄來(lái)贊揚(yáng)你對(duì)我的愛(ài)!
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