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有關(guān)我喜歡的字作文600字匯編6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我喜歡的字作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的字作文600字 篇1
在我們身邊，有這樣一群小精靈：雖然小，卻蘊(yùn)藏著中華民族五千多年來(lái)的精神；雖然一動(dòng)不動(dòng)，但不是僵硬的符號(hào)，大家知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們中國(guó)的驕傲----漢字。
漢字，中國(guó)的驕傲，一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在紙上歡快地跳躍著。在20xx年的北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上，千姿百態(tài)的“和”上下舞動(dòng)，左右翻騰。生動(dòng)講述了古老文化的歷史嬗變：從甲骨文到金文，隸書(shū)，楷書(shū)的演變過(guò)程，展現(xiàn)了中華民族五千年的智慧。
漢字，可以組成一首美麗的詩(shī)歌，悲傷，歡快，或寂寞，讀起來(lái)，仿佛身臨其境，詩(shī)中的故事就發(fā)生在眼前；漢字，可以變成一篇文章，寫(xiě)人，還是描景，都讓人欣賞。
漢字，多么奇妙有趣，奇妙的字型，有趣的諧音，還有那不同的字意，變化莫測(cè)，給漢字蒙上了一層薄薄的輕紗。
漢子不像西方的文字，一個(gè)詞只有一個(gè)意思，而漢字卻有不同的字意。
“大”字，就有大的，長(zhǎng)輩等意思；“甲”字，就有龜甲，古時(shí)候士卒穿的`盔甲的意思，可比西方的字母要有趣多了。
漢字還有獨(dú)特的一面：漢字還有多音字。正是有了多音字，漢字才成為世界上最獨(dú)特的文字，也使?jié)h字成為世界上最難的文字，這些都是西方文字沒(méi)有的特點(diǎn)。
多音字可以上漢字改變意思，有的多音字有兩個(gè)讀音，如大，好，長(zhǎng)等；有的有三個(gè)讀音，常見(jiàn)的字有的。多音字這么奇妙，大家是不是愛(ài)上了漢字呢？
漢子不僅有趣，還是世界上最古老的文字之一，至今還保持著相形的字形哦！
你看，“山”字多么像一座巍峨的大山，高高聳立在眼前；“火”，多么像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，在胸前燃燒；“河”，像一條清澈的小河，奔騰不息。
漢字是中國(guó)的驕傲，是活潑的小精靈，一個(gè)個(gè)漢字，能譜寫(xiě)出一曲美妙的音樂(lè)，能組成一首美麗的詩(shī)歌，在歷史長(zhǎng)河中綻放出璀璨的光輝！
我喜歡的字作文600字 篇2
世界上有成百上千種文字，而中國(guó)漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深受人們喜愛(ài)。而身為炎黃子孫的我，也當(dāng)然愛(ài)漢字了。
在我看來(lái)，漢字并非是用于交流的生硬的符號(hào)，而是過(guò)漫長(zhǎng)的歷史演變才形成的有模有樣的模板。如“明亮”這兩個(gè)字，你會(huì)感覺(jué)到光線充足，亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛馬上讓你進(jìn)入伸手不見(jiàn)五指的黑夜。一見(jiàn)“森”字眼前便有許多樹(shù)，再看看這個(gè)“鳥(niǎo)”字，一只飛鳥(niǎo)好像正要展翅欲飛；還有這“冷”、“熱”二字，一看“冷”字似乎有一絲幽幽縷縷的寒氣，給你全身冰涼的感覺(jué)，“熱”字有讓你感覺(jué)至全身處于驕陽(yáng)下�？吹竭@些字是，腦海中便會(huì)浮想出一幅幅畫(huà)面，仿佛身臨其境，怎能讓人不喜愛(ài)呢？
漢字不僅如此的生動(dòng)形象，還是一種擁有著很多字體的文字。不同的漢字字體有著不同的風(fēng)韻。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，人們一見(jiàn)就能回想起創(chuàng)造漢字的古人多么偉大。行書(shū)流暢通順，使人一目了然。正楷多么端莊，好像一個(gè)個(gè)士兵排成的一個(gè)個(gè)方陣，整整齊齊，讓人們看著舒服。草書(shū)好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺(jué)。這些漢字有的如雄鷹獨(dú)立，挺拔如峰；有的似浩瀚大海，滔滔不絕；有的清亮如溪，凝滑如脂。近看這些字猶如布陣排兵，井然有序；遠(yuǎn)看這些字猶如鴻鵠群游。
書(shū)法更是漢字的一大特色。古代凡是文人，必會(huì)文房四藝“琴棋書(shū)畫(huà)”，由此可見(jiàn)書(shū)法在古代的地位。現(xiàn)如今，人們總是說(shuō)“字如其人”，練就一手好的書(shū)法，可謂是至關(guān)重要。書(shū)法是美妙的，它的`美來(lái)自人們書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆力、筆勢(shì)，以及每個(gè)人與眾不同的風(fēng)格，字的風(fēng)格體現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)人的素質(zhì)修養(yǎng)以及當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。書(shū)法是一種能陶冶情操的藝術(shù)，每次看到名家筆酣墨飽的作品，總能使我陶醉其中。四千年來(lái)，漢字有著悠長(zhǎng)的歷史，從古代到現(xiàn)在，我國(guó)涌現(xiàn)了許許多多的漢字書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是漢字中的珍品。
漢字有著如此與眾不同的魅力，讓我們不禁感嘆：我愛(ài)漢字！
我喜歡的字作文600字 篇3
我喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué)課，我喜歡充滿藝術(shù)的美術(shù)課，但我更喜歡李老師上的作文補(bǔ)習(xí)班。
在二年級(jí)下半學(xué)期，那時(shí)我們因?yàn)槿昙?jí)要寫(xiě)作文，媽媽把我送到了李老師的作文補(bǔ)習(xí)班去，要知道作文可是我最討厭的事，我可不愿意。
終于，“開(kāi)學(xué)”的時(shí)間到了，我被媽媽連拖帶拉給拽到了教室。
一到教室，我的面前出現(xiàn)的是個(gè)大胖子——臉上堆著肉，手指也很粗，和蘿卜差不多，最胖的.還是肚子，腰圍至少也有三尺。一看肚里肯定都是脂肪，能教好嗎？
那老師見(jiàn)我一直盯著他的肚子看，就樂(lè)呵呵地說(shuō)：“人都到齊了，我自我介紹一下，我姓李，大家可以叫我李老師，在我這兒上課有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可以快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地學(xué)好作文�！笨炜鞓�(lè)樂(lè)？輕松？作文可不是個(gè)簡(jiǎn)單活兒，能開(kāi)心嗎？我半信半疑，但我已經(jīng)開(kāi)始接受而且喜歡這個(gè)老師了。
說(shuō)完了開(kāi)場(chǎng)白，李老師變戲法似的拿出五條不同口味的口香糖，這我就納悶了，老師這是要干什么？老師突然發(fā)話了，“老師給你們個(gè)任務(wù)，要你們閉上眼，捏著鼻子吃出口香糖是什么味……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，大家便議論開(kāi)了，“老師，你也太小瞧我們了吧！”“對(duì)啊，太簡(jiǎn)單了！”“大家都說(shuō)簡(jiǎn)單就來(lái)試試吧！”說(shuō)著就由露露打頭陣——失敗，小薈——失敗，我居然連草莓和檸檬也分不出——失敗�！按蠹也皇嵌颊f(shuō)簡(jiǎn)單嗎？怎么？那是因?yàn)樾嵊X(jué)是味覺(jué)的輔助器官……”
“老師問(wèn)你們，剛剛的游戲好玩嗎？”“好玩！”“順序記得嗎？”“記得！”，“好！”老師頓了頓，“現(xiàn)在把順序具體地記下來(lái)，寫(xiě)作文就是這么簡(jiǎn)單�！�
我低下頭，“唰，唰，唰”地寫(xiě)了起來(lái)，一小時(shí)后，我竟寫(xiě)了500字！在沒(méi)上作文課前，我半小時(shí)還寫(xiě)不出一個(gè)字呢？
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，我完成了這篇“愉快作文”。老師問(wèn)：“作文簡(jiǎn)單嗎？快樂(lè)嗎？”“簡(jiǎn)單，快樂(lè)！”
從這節(jié)課后，我喜歡上李老師，更重要的是，我愛(ài)上了作文，這樣一節(jié)課，我怎能不喜歡呢？
我喜歡的字作文600字 篇4
萬(wàn)圣節(jié)讓人聯(lián)想到的就有南瓜臉、巫師、魔鬼等等千奇百怪的東西，這次我們?nèi)請(qǐng)?bào)小記者們也參加了萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，我早早地報(bào)名參加，然后準(zhǔn)備了服裝，嘿嘿……我的裝扮是一個(gè)海盜。
到了會(huì)場(chǎng)，哇，好恐怖！一個(gè)男孩子把自己打扮成一個(gè)魔鬼的樣子，還一直追著我跑，我被追得有點(diǎn)怕了，想著，我是海盜，我要怕他嗎？于是我就站住不跑了，用刀跟他砍起來(lái)，然后魔鬼就走了。
我被分到A隊(duì)，我們?nèi)⒓拥谝粋�(gè)活動(dòng)“咬蘋(píng)果”。我想：這樣簡(jiǎn)單的游戲他們?cè)趺赐娌缓媚�？等到我玩了，我咬，我咬，我咬咬咬，蘋(píng)果沒(méi)咬到，水是喝了不少。
接下來(lái)是圈南瓜，不幸的是我一個(gè)都沒(méi)圈中，哎！看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，我以為我一定能圈到呢！
英語(yǔ)游戲我收獲多多。我們一大群孩子在老師的帶領(lǐng)下，轉(zhuǎn)圈圈，然后聽(tīng)到老師說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，然后我們就幾個(gè)人抱在一起。我和劉馨怡一直跟著，把她當(dāng)成我的目標(biāo)，只要老師一說(shuō)數(shù)字，我不管三七二十一就趕緊抱住她，最后我們都勝出了，拿到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果，太高興了！
然后我們?nèi)ギ?huà)南瓜頭臉譜，唰唰唰，沒(méi)多少時(shí)間，臉譜就完成了，濕濕的，我就交給媽媽，讓她幫我保管。
最好玩的就是去要糖果，我們到了外面的保安亭，沖著保安叔叔大聲喊著：“不給糖果就搗亂，不給糖果就搗亂……！”保安叔叔被我們吵得受不了了，從袋子里掏出好多好多的糖果分給我們，我開(kāi)心的不得了！
到了抽獎(jiǎng)的時(shí)候，我抽到了20xx元的'大獎(jiǎng)，是喬登美語(yǔ)的學(xué)習(xí)券，我把它送給我的一個(gè)同學(xué)。
這樣的活動(dòng)我最喜歡，好玩又開(kāi)心。
我喜歡的字作文600字 篇5
我的課余生活有很多，比如：寫(xiě)博文、聽(tīng)音樂(lè)、幫媽媽做家務(wù)……，但我最喜歡在課余時(shí)間看書(shū)。
我借書(shū)的習(xí)慣是從一年級(jí)養(yǎng)起的：一年級(jí)時(shí)，我交了六元錢(qián)辦了個(gè)借書(shū)卡。當(dāng)時(shí)拿到借書(shū)卡，我想：“老師說(shuō)過(guò)這個(gè)借書(shū)卡可以借兩本書(shū)的，那我中午去借兩本書(shū)吧！”到了中午，我拿著借書(shū)卡蹦蹦跳跳地往三樓借書(shū)室走去。到了借書(shū)室，我走進(jìn)去一看，兩三個(gè)人在排著隊(duì)，于是我也去排隊(duì)。一、二分鐘過(guò)去了，到我進(jìn)去借書(shū)了，我走進(jìn)去，在書(shū)的摩天大廈里仔細(xì)地尋找著自己滿意的書(shū)。大約過(guò)了一會(huì)兒，我終于找著了一本書(shū)：《水滸傳》，這時(shí)，在外面早就等不及的人喊道：“快點(diǎn)，快上課了。”我聽(tīng)了，信以為真，隨手拿了旁邊的的一本書(shū)，急急忙忙地走向登記借書(shū)的老師那兒，把書(shū)遞給老師，老師卻拿走了我的借書(shū)卡，用一個(gè)貌似掃把的東東“嘀”地一聲掃了一下我的借書(shū)卡，接著再“嘀”了一下我的兩本書(shū)：“可以走了！”老師一邊收拾那些還回來(lái)的書(shū)，一邊對(duì)我說(shuō)。我知道可以走了后，抬起腳就往教室里跑。
一到星期五，我就拼命的寫(xiě)作業(yè)，第二天寫(xiě)完老師布置的作文。抄完作文的`正文就開(kāi)始一直纏著媽媽帶我去書(shū)城，如果媽媽不同意，我就一直纏著媽媽到她同意為止�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，不用媽媽帶我去，我也可以自己去書(shū)城了。
因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，同學(xué)們“贈(zèng)”給我了一個(gè)非常“博士”的外號(hào)——“書(shū)呆子” 我每天早上來(lái)學(xué)校都很早，不是第一就是第二，我來(lái)的時(shí)候還很早，于是我就拿起沒(méi)看完的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。同學(xué)來(lái)了都沒(méi)看到。
四年以來(lái)，每天中午去借書(shū)已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，偶爾借書(shū)室里的電腦不行了，我就到處找人借書(shū)；借不著也沒(méi)關(guān)系，我就回家寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)電腦搜索一些好看的故事。
每次人家問(wèn)起我為什么那么愛(ài)看書(shū)，我就“一本正經(jīng)”的說(shuō)：“因?yàn)榭磿?shū)能帶給我快樂(lè)，我覺(jué)得我看書(shū)時(shí)就好像我也到了書(shū)的情境里了�！�
我喜歡的字作文600字 篇6
今天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，但是還有些冷。媽媽收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多空罐子，于是她就拿塑料袋裝起來(lái)想扔掉。我看見(jiàn)了，說(shuō)：“媽媽，把這些空罐子給我吧！”媽媽問(wèn)：“你要這些空罐子干什么呢？”“反正我有用�！薄坝杏镁徒o你吧！”我拿著空罐子高興極了。
我把空罐子放到桌子上，然后我走到電話機(jī)旁給哥哥打電話，電話撥通后，我說(shuō)：“哥哥，你來(lái)我家做漂亮的藝術(shù)品吧？”“好�。 备绺绾芩斓卮饝�(yīng)了。我接著又給姐姐打電話，邀請(qǐng)小紅到我家里來(lái)做藝術(shù)品，姐姐也答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)了“叮咚、叮咚”的'門(mén)鈴聲，我馬上跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是哥哥來(lái)了。“你怎么這么早就來(lái)了？”“我非常著急，想快點(diǎn)兒做好漂亮的藝術(shù)品呀！”說(shuō)著說(shuō)著，姐姐也來(lái)了。
我們?nèi)齻�(gè)人聚在一起，我問(wèn)：“咱們做什么藝術(shù)品呢？”姐姐眨了眨眼睛說(shuō)：“我們做燈吧？”哥哥說(shuō)：“做燈會(huì)不會(huì)太難了？”姐姐問(wèn)：“哥哥，那你說(shuō)做什么呢？”哥哥想了想說(shuō)：“不如我們做喝水用的杯子吧？”我說(shuō)：“這個(gè)主意不錯(cuò)，我贊成！”哥哥也表示贊成：“好吧！那我們需要哪些工具來(lái)做杯子呢？”我拍拍胸脯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，包在我身上，我們就用這些廢棄的空罐子來(lái)做漂亮精致的杯子，怎么樣？”姐姐和我不約而同地說(shuō)：“這是個(gè)好主意！”
我們?nèi)齻�(gè)人七手八腳地做了起來(lái)。哥哥拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”剪了幾下，空罐子馬上就變成一個(gè)喝酒的杯子。我和姐姐看她剪得又快又好，禁不住連聲夸獎(jiǎng)。后來(lái)，我們又動(dòng)手做了許多種杯子：有的象吊燈、有的象花盆……
看著這些漂亮的藝術(shù)品，我和姐姐、哥哥都開(kāi)心地笑了。
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