小老師作文匯編15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小老師作文1
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!
記得有一次，英語(yǔ)課上，比賽正在激烈的進(jìn)行著。我們組的分?jǐn)?shù)大大落后于其他組。我們組的人都非常失望，希望最后能趕上。這時(shí)老師舉起卡片，那是乒乓球的英語(yǔ)單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學(xué)們可都會(huì)笑我的�？墒�，我明明就會(huì)讀這個(gè)單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭(zhēng)一兩分。我懷著矛盾的心情，怯怯地舉起了一只手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請(qǐng)我上去教單詞。我懷著一顆怦怦直跳的心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái)。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵(lì)的目光望著我，好象在說(shuō)：“別怕你一定能行的�！北窘M的同學(xué)也用期望的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“一定要為組爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)呀！加油！”我潤(rùn)了潤(rùn)喉嚨，讀出了這個(gè)單詞。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一片掌聲，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。
終于，我們組努力奮斗，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。
從那以后，我的英語(yǔ)越來(lái)越好，也經(jīng)常被老師請(qǐng)上講臺(tái)當(dāng)小老師。
小老師作文2
在我的學(xué)校生活里，有時(shí)高興，有時(shí)痛苦，但是有些時(shí)候還會(huì)感到溫馨。在學(xué)校，學(xué)習(xí)成了我最大的難題。因此，老師給我安排了小“老師”。有一次發(fā)生了這樣一件事。
“快點(diǎn)背單詞！”那同學(xué)有些著急的說(shuō)�！凹鄙栋。龝�(huì)背不行嗎。”我不耐煩地說(shuō)。“你這樣學(xué)習(xí)成績(jī)能好啊�！彼哪樇t彤彤的，顯然是著急出來(lái)的。但我當(dāng)時(shí)卻厚著臉皮說(shuō)：“我都背過(guò)了，還背啥啊�！薄澳俏铱伎寄悖遣贿^(guò)關(guān)，你就把這些單詞在抄一遍�！薄昂谩！蔽易孕诺恼f(shuō)。
等考完后，他連忙拿起卷子。他眉頭緊皺的盯著試卷看，眼睛一眨不眨的，特別認(rèn)真地看著。他忽然抬起頭，盯著我說(shuō)：“那叫背下來(lái)了啊，就對(duì)了一個(gè)‘a(chǎn)greement’剩下的全錯(cuò)。“哪有呢怎樣，那么簡(jiǎn)單的單詞我才懶得被呢�！蔽也荒蜔┑恼f(shuō)�！澳悴槐硢卧~，怎么去做中等題題，這樣的話，你根本就做不出來(lái)�！薄靶辛�，你省省吧，你又不是我家長(zhǎng)，你管那么多干嘛啊。”那同學(xué)先是一愣，之后鄭重其事的和我說(shuō)：“；你是老師給我任務(wù)，任務(wù)就是幫你提高成績(jī)，我必須要對(duì)你負(fù)責(zé)�！甭�(tīng)完后我恍然大悟，知道自己錯(cuò)了。
這個(gè)人就是劉澤宇，之后我都很聽(tīng)他的話。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提升。
在學(xué)校里有時(shí)高興，有時(shí)痛苦，但更多的是溫馨。
小老師作文3
近日來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)秘密盒子里有學(xué)生提出想當(dāng)小老師的意見(jiàn)，就這樣，老師很贊同當(dāng)小老師的意見(jiàn)，同學(xué)們都迫不及待地想?yún)⒓印?/p>
老師給了兩篇課文讓我們上，一篇是貝殼，一篇是在山的那邊，經(jīng)過(guò)星期六星期日的時(shí)間，大家似乎都有所準(zhǔn)備，都準(zhǔn)備全力以赴一樣。
叮叮叮，上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，都等著老師來(lái)宣布當(dāng)小老師，第一個(gè)自告奮勇的是我們班的大個(gè)子萬(wàn)怡欣，他是第一個(gè)當(dāng)小老師的，他聲音洪亮，講課時(shí)很有條理，真有一種當(dāng)老師的風(fēng)范，讓我們對(duì)他刮目相看，第二個(gè)是張思怡，她也算是挺勇敢的，她聲音雖然有點(diǎn)小，但上課時(shí)也算比較流暢，陸續(xù)的是方仲宇，許英健，周子鈺，汪楊希，黃琦，他們上課當(dāng)小老師時(shí)，都非常認(rèn)真，都上得非常好，經(jīng)常和同學(xué)們互動(dòng)啊，有時(shí)也有幾分幽默，他們不相上下，誰(shuí)都沒(méi)輸給誰(shuí)，每個(gè)人看上去都很努力。
到了最驚心動(dòng)魄的時(shí)候了，該投票了每個(gè)小組投出兩個(gè)最心儀的小老師，經(jīng)過(guò)了一小會(huì)，票投出來(lái)了：汪楊希5票，周子鈺一票，萬(wàn)怡欣4票，張思怡一票，方仲宇2票，黃琦一票，勝出的是汪楊希，第二名是萬(wàn)怡欣，讓我們?yōu)樗麄儍晌煌瑢W(xué)祝賀吧，當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)多的是的，大家加油吧！
小老師作文4
收拾完考場(chǎng)，交上了試卷，終于這學(xué)期最后一門期末考試結(jié)束了，迎接我們的是已經(jīng)開(kāi)始的美好假期。
我正在盤算著該怎么好好利用這個(gè)美好的假期，另一邊朋友已經(jīng)打來(lái)電話，有一個(gè)輔導(dǎo)班的任務(wù)要拉著我一起，我一聽(tīng)是跟小朋友一起，覺(jué)得倒也不錯(cuò)，于是便答應(yīng)了下來(lái)。
工作開(kāi)始，我也搖身一變，成為了一名小老師，帶領(lǐng)著小朋友們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。
一開(kāi)始的時(shí)候，我也有些不知所措，早已經(jīng)忘記的知識(shí)要重新拿起來(lái)，還怕自己的表達(dá)方式不能夠讓同學(xué)們接受，怕幫不到他們更好的進(jìn)步。
于是我每天認(rèn)真的備課查資料，然后私下里經(jīng)常找他們談話，跟同學(xué)們打成了一片，事實(shí)證明，我的做法是正確的，果然，同學(xué)們的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，他們的臉上露出了喜悅的笑容，家長(zhǎng)們也都很感動(dòng)。
除了上課時(shí)間，課后我們還經(jīng)常一起做游戲，還有組織活動(dòng)，私下里他們也把我當(dāng)成朋友，有一些生活上的問(wèn)題也會(huì)找我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得特別暖心，因?yàn)樗麄兊男湃�，讓我有�?dòng)力變成更好的自己。
這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，讓我很是難忘，希望以后再見(jiàn)面，也都還記得彼此。
小老師作文5
星期五，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始朗讀上課。
很快到了下午，我在教室里寫課堂作業(yè)本，這時(shí)，一位年輕的老師來(lái)到我們班對(duì)酈老師說(shuō)：“酈老師，請(qǐng)你幫我挑選五個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)吧！”酈老師聽(tīng)了后，就開(kāi)始點(diǎn)名了。
有方初媛、程壹、陳樂(lè)怡、熊瑞麟和我，我們到門口后，排成了一列，那位老師告訴我們，今天的任務(wù)就是當(dāng)小老師，給一年級(jí)的小朋友考拼音。我聽(tīng)了后，心里咯噔一下，想：“我的拼音那么差，怎么考一年級(jí)的小朋友，肯定不行的，他們可能比我還要棒，怎么辦啊？但現(xiàn)在我已經(jīng)被酈作文老師選上了，哪還能退出�。 蔽曳浅＞o張，但內(nèi)心也有點(diǎn)自豪和榮幸。
跟著那位美麗的'老師來(lái)到一（4）班，我的心情反而放松，沒(méi)那么緊張了。我們每個(gè)人各自找到了一個(gè)小朋友，我先抽了一個(gè)le、ne、se、she給小朋友讀，他讀得非�？欤�，我還能聽(tīng)出鼻音和舌音不分。最后，我又抽了好幾位同學(xué)，都發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。我?guī)退麄円灰患m正過(guò)來(lái)，告訴他們?cè)趺礈?zhǔn)確發(fā)音。
從這件事后，我不僅體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，還體會(huì)到了做事要對(duì)自已要有信心，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對(duì)。
小老師作文6
今天我非常開(kāi)心，因?yàn)榻裉斓陌嚓?duì)課是由我來(lái)上。這可是我第一次當(dāng)老師，所以我在前一天晚上激動(dòng)的睡不著覺(jué)。
時(shí)間象流水一樣奔騰，不一會(huì)兒就到了班隊(duì)課的時(shí)間。
丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺(tái)，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊(duì)儀式后，同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)象快樂(lè)的小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個(gè)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都坐下來(lái)認(rèn)真思考了。盛翰林雖然沒(méi)有舉手就脫口而出，但我還是很開(kāi)心的，因?yàn)槠綍r(shí)根本不聽(tīng)課的他都能坐下來(lái)思考，然后再大膽地說(shuō)出自己的想法，真是不容易。不管對(duì)還是錯(cuò)，都應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進(jìn)行，我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過(guò)頭去跟后邊的同學(xué)講話，而且把周圍的三個(gè)人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過(guò)去教訓(xùn)他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無(wú)其事地繼續(xù)上課。
下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學(xué)有時(shí)候也會(huì)不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當(dāng)回事是多么可惡啊！
今天的這次班隊(duì)課真令我受益匪淺，不僅讓我體會(huì)了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒(méi)有注意的缺點(diǎn)，相信我會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。
小老師作文7
“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之……”《論語(yǔ)》中的經(jīng)典語(yǔ)言令我受益匪淺。
我就有一位小老師，她就是我的小妹妹。你別看她是個(gè)小毛孩，我卻從她哪兒學(xué)到了不少的道理呢！
去年夏天，天氣熱得慌，爸爸買回了一個(gè)大西瓜。我立馬搶了一塊大的，三口兩口就吃完了。
“嗯，真甜�！蔽乙贿叧裕贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，隨手把西瓜皮往身后一拋。
這時(shí)，一個(gè)身影默默地把西瓜皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
咦？那不是妹妹嗎？妹妹一蹦一跳地過(guò)來(lái)，先扮了個(gè)鬼臉，俏皮地說(shuō)：“姐姐，你以后可不能再亂扔西瓜皮了，這樣別人會(huì)滑倒的，小心警察叔叔把你抓走�！闭f(shuō)完，一蹦一跳地走了，我不禁臉紅了起來(lái)。
妹妹不僅為別人著想，也很為花草樹(shù)木著想哦。
去年深秋，我們?nèi)彝獬雎糜危愤^(guò)一個(gè)山坡，那里的游人很多，出于好奇，我們也跟了上去。
映入眼簾的是許多亭亭玉立的桂花樹(shù)，這種桂花樹(shù)很是奇特，花不是金色的，也不是黃色的，而是罕見(jiàn)的橙色，花香也很濃。
媽媽忍不住折了一枝給妹妹，妹妹卻把頭轉(zhuǎn)向一邊。
“怎么了？”媽媽關(guān)心地問(wèn)。
“媽媽，小花也有生命，你不應(yīng)該把它折斷�！泵妹脝柩手�。
媽媽聽(tīng)了有點(diǎn)驚訝，又有點(diǎn)慚愧，她不出聲地把桂花插進(jìn)了土中，妹妹這才破涕為笑。
妹妹雖小，不懂大道理，但她的品質(zhì)，甚至一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習(xí)。我尊稱她為我的“小老師”。
小老師作文8
今天，我一進(jìn)入教室就看見(jiàn)同學(xué)吳沂蔓指著講臺(tái)說(shuō)：“快看，快看這是誰(shuí)？這是我們的新老師啦！”我好奇地望了望講臺(tái)，心想：明明講臺(tái)上只有唐老師，又來(lái)了哪門子老師��！我沒(méi)有搭理吳沂蔓。吳沂蔓看著我那個(gè)表情，對(duì)我十分不滿意，沖著我說(shuō)：“你怎么可以對(duì)‘老師’這么不禮貌，當(dāng)老師空氣��！”我火冒三丈地對(duì)吳沂蔓說(shuō)：“你不僅耍我，還……”“哼哼……”沒(méi)等我把話說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)了“小”老師的叫聲。什么，誰(shuí)再說(shuō)話？“隱形老師”？突然一個(gè)小球形的腦袋從一二大組的過(guò)道冒出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我才知道吳沂蔓說(shuō)的老師就是唐老師的兒子“張書茂”張“小”老師。在之后的時(shí)間內(nèi)，我們一直在操場(chǎng)上玩耍，在教室里上課……
就那我最喜歡的是來(lái)說(shuō)吧！張“小”老師和我們一起上美術(shù)課：哎！說(shuō)來(lái)也怪，張老師的藝術(shù)水品不比我們差��！過(guò)了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)張老師畫的香蕉和花兒真是美麗動(dòng)人�。〉诙�(jié)課很可惜，由于張老師熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以一節(jié)課都在打乒乓球。到了托管，我前面的那個(gè)大姐姐王小溪對(duì)我說(shuō)：“你今天帶的那個(gè)弟弟好乖。好萌哦！還有最后一節(jié)課他學(xué)我們班做耐力小超人時(shí)好乖哦！真是讓我又恨又愛(ài)��！又是我也有個(gè)弟弟也這么乖，這么可愛(ài)，就算我做乞丐也心甘情愿嘍！”
你們看見(jiàn)了吧，這就是今天的特殊“小”老師，不錯(cuò)吧！
小老師作文9
星期三上午的語(yǔ)文課上，左老師對(duì)我們說(shuō)：“周四、周五我要去出差，不能來(lái)上課，現(xiàn)在我要選兩位同學(xué)輪流來(lái)給你們上課。”話音剛落，教室里便七嘴八舌議論起來(lái)，同學(xué)們紛紛提議讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師。左老師大聲說(shuō)道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學(xué)們上課吧�！�
到了星期四的語(yǔ)文課上，韓奕暄學(xué)著老師的樣子走到講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好。”“老師好！”我們異口同聲地說(shuō)道�！拔覀兘裉靵�(lái)學(xué)習(xí)第17課《麋鹿》，請(qǐng)跟我一起寫下題目�！毙±蠋熣f(shuō)道。寫完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問(wèn)我們說(shuō)：“有誰(shuí)想讀課文？”同學(xué)們便舉起手來(lái)朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內(nèi)容。周五的語(yǔ)文課由汪舜瑤領(lǐng)著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《麋鹿》這一課，小老師教得很認(rèn)真，我們也學(xué)得很快樂(lè)。
在沒(méi)有左老師的這兩天的課程里，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學(xué)的知識(shí)確實(shí)都很扎實(shí)，真算得上我的老師了。
小老師作文10
我有個(gè)妹妹，她六歲了，長(zhǎng)得和漫畫里的櫻桃小丸子一般。別看她年齡不大，脾氣可不小，她最喜歡的事就是當(dāng)小老師。
媽媽買的鋼琴送到了，從沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴的我躍躍欲試，也想彈上一曲。因?yàn)槊妹靡呀?jīng)上了兩個(gè)學(xué)期鋼琴課了，所以她自告奮勇地要做我的老師。
我坐在琴凳上，妹妹就站在我身邊。她一邊唱曲譜一邊把我的手指頭放在鋼琴上，用自己的手指頭壓著我的手指一個(gè)音符一個(gè)音符地按下去。按完一首后，她直接就跳到第二首了。我著急地說(shuō)：“我還沒(méi)自己彈一遍呢!先讓我自己彈一遍吧�！泵妹寐�(tīng)了，用手打我一下，說(shuō)：“現(xiàn)在我是老師，你別說(shuō)話，快彈!”我只好讓她壓著我的手指繼續(xù)彈。就這樣，她捉著我的手指頭，一口氣彈完了所有的曲子。
“好了，現(xiàn)在你自己彈吧!”終于，她松開(kāi)了我的手。我剛試著彈一首，妹妹就發(fā)火了，一會(huì)兒說(shuō)我手指伸得太直，一會(huì)兒又說(shuō)我按得太重，這也不對(duì)，那也不對(duì)。妹妹越說(shuō)越生氣，激動(dòng)起來(lái)還時(shí)不時(shí)動(dòng)手打我一下。我被她教訓(xùn)得頭昏腦脹：“你這么吵我怎么彈得好?你這個(gè)小老師教得一點(diǎn)也不好!”眼看我們吵得不可開(kāi)交，就要打起來(lái)了。
我們的吵鬧聲把媽媽吸引過(guò)來(lái)了，她問(wèn)清緣由后對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹你先到一邊休息一會(huì)兒，讓姐姐自己練一下吧!”她這才氣呼呼地坐到一邊去。
噓!千萬(wàn)不要跟我妹妹說(shuō)，她真是一個(gè)糟糕的小老師!
小老師作文11
今天上午，老師宣布了一件重要的事情，就是讓我們改試卷！
本來(lái)讓我們改改小字本、聽(tīng)寫本、造句本還可以情有可原[注： 按情理，有可原諒的地方。]的，后來(lái)讓我們改作文本已經(jīng)是難上加難了�，F(xiàn)在，又讓我們改試卷，這件事一直讓我想不透！
我是一個(gè)讀五年級(jí)的小學(xué)生，一個(gè)極為普通的小學(xué)生。我的任務(wù)其實(shí)就是好好讀書，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)報(bào)答父母，那些改作業(yè)的事情本來(lái)就是老師的任務(wù)，但是我們的老師卻把這些不是學(xué)生應(yīng)該做的事全都交給了我，讓我覺(jué)得老師有些懶。
雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)是挺優(yōu)秀的，考試得第一名幾乎是家常便飯[注： 指家中日常的飯食。也比喻常見(jiàn)的事情。]，可也不至于這樣吧？
21世紀(jì)的青少年本來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)夠重了，可現(xiàn)在，還要把老師的任務(wù)如同風(fēng)雨雷電般的交加在我的身上，幾乎讓我喘不過(guò)起來(lái)！
現(xiàn)在的生活雖然好了起來(lái)，人們常說(shuō)現(xiàn)在的孩子幸福，但我看不是這樣的，以前雖然窮，但每天都能享受著童年給他們帶來(lái)的快樂(lè)，而現(xiàn)在呢？你看看，窗臺(tái)下正在埋頭苦的的青少年隨處可見(jiàn)！
后來(lái)，我才知道，原來(lái)老師的這一切全都是為我們著想，老師故意這樣做是為了鍛煉我們的操作能力和提高我們的自信心�？芍^是“用心良苦”！
經(jīng)過(guò)這件事，我再也沒(méi)有埋怨過(guò)老師，只是認(rèn)真的做好自己的“本職工作”——學(xué)習(xí)委員。
現(xiàn)在，我也算是一個(gè)“小老師”！
小老師作文12
春回大地，到處綠樹(shù)紅花，百鳥(niǎo)鳴叫，好一派生機(jī)勃勃的景象，讓人不由得想起：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的詩(shī)句。萬(wàn)象更新，我也萌生出一個(gè)愿望，那就是當(dāng)同學(xué)們的象棋小老師，讓下象棋成為課間十分鐘的重頭戲。
我自小愛(ài)下象棋。上幼兒園時(shí)，看到兩位鄰居老爺爺在大榕樹(shù)下來(lái)場(chǎng)“楚河漢界”之爭(zhēng)，我能觀看兩個(gè)多小時(shí)。媽媽走過(guò)來(lái)，奇怪地問(wèn)：“這有什么好看的？”可我就是覺(jué)得很有趣味。
剛上小學(xué)，我吵著讓媽媽帶我到象棋興趣班報(bào)名。“興趣是最好的老師”，我覺(jué)得非常認(rèn)真：什么連珠炮、雙車錯(cuò)、馬后炮、悶宮殺……我都掌握得滾瓜爛熟。漸漸地，我成為班上的象棋“擂主”，每次對(duì)弈都能取得勝利。
前不久，學(xué)校舉行象棋對(duì)抗賽。這種活動(dòng)，怎么缺得了我的身影呢？比賽中，我大膽應(yīng)戰(zhàn)、落子干脆，裁判老師高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“真是藝高人膽大�！北荣惤Y(jié)果毫無(wú)懸念，我以6勝1敗的成績(jī)奪得第一名。
沒(méi)有對(duì)手，下起象棋來(lái)真是無(wú)聊。新的一年，我的愿望就是教同學(xué)們下象棋，為自己培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
小老師作文13
“劉悅凝，不要再講了，快去睡覺(jué)吧！”原來(lái)，我在為明天的課程做準(zhǔn)備。熊老師選了15個(gè)同學(xué)分別講15首古詩(shī)，我也是其中的一員，我抽到的是第10首《山居雜詩(shī)》。我正一遍又一遍地講著課程，害怕明天有失誤。
“呀！都6：50啦，班車要遲到啦！”我趕緊穿好衣服，慌慌忙忙地刷牙洗臉吃飯，終于趕上了班車。剛上班車，我就冒出了一身冷汗，“我的U盤不會(huì)沒(méi)帶吧！”我翻來(lái)覆去地找，終于看見(jiàn)躺在角落里的U盤，那顆忐忑不安的心也放了下來(lái)。
到學(xué)校了，要講課之前，我的心又開(kāi)始怦怦亂跳，看到同學(xué)期待的眼神，我對(duì)自己說(shuō)：劉悅凝，你可千萬(wàn)不要失誤��！
一開(kāi)始，我心里緊張極了，念作者簡(jiǎn)介都磕磕巴巴的，老是忘記精心準(zhǔn)備的串詞，我想：我可不能這樣被同學(xué)們笑著下臺(tái)！于是，我裝作什么也沒(méi)發(fā)生，就繼續(xù)往下講。講著講著，我的心情開(kāi)始平靜下來(lái)，快講完了，我的心中早已沒(méi)了緊張，流暢地講完最后的提問(wèn)，依依不舍地回到了座位上。
講課真有趣，希望熊老師能讓我再當(dāng)一次小老師！
小老師作文14
你知道嗎？我的爸爸雖然已經(jīng)有40多歲了，可是，連一些基本的英語(yǔ)交流也不會(huì)，所以這次我有機(jī)會(huì)成了爸爸的小老師。
前幾天，爸爸公司里來(lái)了一位外國(guó)人，他向我爸爸問(wèn)好，爸爸只能胡亂的說(shuō)幾句，便匆匆的離開(kāi)了。沒(méi)辦法，爸爸只好向我求助，我爽快地答應(yīng)了。
首先，我先教他“Good morning!” 我說(shuō)：“跟我讀，Good morning!”可爸爸卻讀成了：“狗的貓您！”沒(méi)辦法，我只好反復(fù)糾正他的錯(cuò)誤。他把“早上好！”讀得差不多的時(shí)候，我便開(kāi)始教他另外一句問(wèn)候語(yǔ)“What is your name?” 我說(shuō)，結(jié)果爸爸讀出來(lái)的讓我捧腹大笑，原來(lái)他把 “What is your name? ”說(shuō)成了：“我的唉絲腰哪么?” 我只好糾正他的讀音。接著我又教了他：“ My name is ……, I am ……; How old are you？”等等，爸爸學(xué)得到挺認(rèn)真，一有空便跟著我念呀、練呀，進(jìn)步還挺快。
令我高興的是：第三天一早，爸爸就拿起了我一年級(jí)的英語(yǔ)書，看得還津津有味的。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，爸爸能熟練地用日常問(wèn)候語(yǔ)跟別人對(duì)話了。
我對(duì)爸爸的表現(xiàn)非常滿意。也從當(dāng)小老師過(guò)程中不僅體會(huì)到了做老師的甘苦，而且體會(huì)到了當(dāng)自己的“學(xué)生”取得學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)的歡樂(lè)。
小老師作文15
每個(gè)人都會(huì)有很多經(jīng)歷和記憶，我也不例外。
記得上個(gè)學(xué)期，我們上《我與杭州》課時(shí)，老師都讓我們自己當(dāng)回“小老師”，每四到五人一組，為其他同學(xué)上課。輪到我們組了，我們精心準(zhǔn)備了這堂課，每個(gè)成員的工作分配妥當(dāng)。
我夢(mèng)寐以求當(dāng)上老師的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦！但我也不能松懈，因?yàn)楫吘故墙o35人上課。
開(kāi)始上課了，我發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)很會(huì)講話，便說(shuō)：“講話的人不能拿到禮品！”大家一聽(tīng)，覺(jué)得不能讓別人占了便宜，便端端正正地聽(tīng)我們講課了。
“今天我們上《清代詩(shī)人龔自珍》，誰(shuí)能讀一下相關(guān)鏈接？”同學(xué)們都積極地舉手，但我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別人一直在做自己的事情，絲毫沒(méi)聽(tīng)我們講課，我不禁氣憤之極，覺(jué)得他們太可惡了，應(yīng)該被逐出教室！我想了想，讓他們讀也不錯(cuò)，便叫了一個(gè)正在看課外書的同學(xué)來(lái)讀。
那位同學(xué)就當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看書。我無(wú)奈，正想沖他大吼，老師走上去沒(méi)收了他的書，讓他站在教室后面�！斑@還差不多！”我心想。
沒(méi)了這個(gè)討厭的人，我們上課順利多了，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)，都把知識(shí)吸收了，吵的人也少了。我十分的高興，這是我第一次位同學(xué)們上課，還不錯(cuò)。但我也體會(huì)到了做老師的艱辛，要面對(duì)吵吵鬧鬧的同學(xué)們，是一件很困難的事情。經(jīng)歷了這次上課，我決定認(rèn)真地、專心地聽(tīng)老師上課，不再開(kāi)小差，畫涂鴉了。
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