我身邊師德風范演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在當下社會，演講稿的使用越來越廣泛，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的我身邊師德風范演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

我身邊師德風范演講稿1

　　師德，不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位。師德需要培養(yǎng)，需要教育，同時也更加需要每位教師的自我修養(yǎng)，而我校教導主任劉麗麗老師正是這樣一位兼具著外在的親和與內(nèi)在修養(yǎng)的智慧型教師。

　　有幸能夠與她在一個辦公室工作，我感到非常的榮幸。劉老師待人非常熱情，對于年輕老師，她總是給予熱心的指導和無私的幫助。在很多教師身上有多次的體現(xiàn)，記得有一次，小張老師批評班里的學生言辭過于激烈了，劉老師給她暗示，一會還親自問問是怎么回事，又對那學生進行了疏導和安慰，讓做為年輕老師的小張深受感動和啟發(fā)；后來又有一次，由于班內(nèi)事情繁雜，心里又有很多的委屈，于是控制不住的在辦公室里大哭，劉老師看到后就過來安慰，并且對身后聞訊趕來的學生們深情并茂的進行了說教，學生們聽后更是感激涕零，并且讓她馬上到班級里去，乘著這個勁對他們進行進一步的以情動人，確實還籠絡了很多人心。對于辦公室的衛(wèi)生輪值情況，劉老師也是最放在心上的，這個星期輪到誰，下個星期輪到誰，總是劉老師提醒我們?nèi)プ龅�。年輕老師晉升職稱，寫論文，雖然是自己的事情，但也總是不放在心上，隨隨便便的，而劉老師卻總是站在他們的立場，像一個大姐姐一樣的提醒，要去做什么了。一件件的事情，滿滿當當，感激之情充斥于心。

　　劉老師始終把教學質(zhì)量放在首位，在教學中她積極探索適合學生發(fā)展的教學形式和方法，一絲不茍，每一節(jié)課，無論是從板書的設計，還是從教學的流程、講解上都做好了充分的準備工作，從不打無準備之仗。她從自身做起，從點滴抓起，養(yǎng)成了嚴謹細致、求實高效的工作作風。記得劉老師上公開課時，就淋漓盡致的體現(xiàn)了他一貫的嚴謹細致，永爭一流的作風。

　　“親其師而信其道”，以高尚引發(fā)高尚，以誠信培育誠信，把大寫的人字鐫刻在學生心坎。作為班主任，劉老師真正做到了把愛灑向每個學生的心田。在孩子的心目中，劉教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。她對學生真是關愛有加，當學生遇到煩惱的時候，愿意向他傾訴，他就會很耐心地傾聽學生的訴說，幫助學生分析現(xiàn)狀，找到走出困境的途徑；當學生遇到挫折的時候，她會通過她的智慧，讓學生認識到“只要努力，沒有什么是不可能的”，從而鼓起學生的信心和勇氣；當學生遇到學習上的困難時，她會站在學生的角度指導學生有效的學習方法，從不放棄一個學生，因為她愛每一位學生。比如班級里調(diào)皮搗亂的學生，劉老師總耐心的講道理，幫助他們明白事理，樹立理想目標，她從不厭其煩，而那些孩子漸漸也理解了她的良苦用心，漸漸知道“尺有所長，寸有所短”，拾起人生的信心，盡自己的能力，做最好的自己。

　　這就是我身邊的師德風范——劉麗麗老師。我不敢說我十分熱愛這份工作，我更不敢說我為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，在這樣的師德榜樣中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通小學教師存在的價值！

我身邊師德風范演講稿2

　　做人難，做教師更難。教師在學生心目中是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的.傳播者，是莘莘學子人生可靠地引路人。有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)�！疤依畈谎�，下自成蹊”，合格的教師才能塑造出合格的學生。教師到底有多偉大，師德到底有多高尚，就拿我們石珩小學，來看看我們學校的每一位教師的師德風范。

　　我們學校之所以能得到社會各界的認可，成為那么多家長和學生向往的學校，首先有我們學校的石校長。石校長處處事事以身作則、為人師表，凡事要求老師和學生做到的他自己都先做到，每天大清早、放學時在學校大門口，都能看到潘校長的身影。石校長不但熱愛學生，也關愛每一位教師。有哪個教師或家人生病住院，或哪個教師家里的老人過世等等，石校長都會在百忙之中抽出時間去看望，并盡最大努力幫助他們解決困難。石校長用自己的實際行動贏得了個學生、每位教師的尊敬。有如此好的師德楷模，就有率先垂范、矢志奉獻的校領導班子。李人玉老師、術洪香老師、孫光麗老師、李史君老師等都做出了很好的表率。在我們學校，默默無聞努力工作著的，默默奉獻著的，帶病堅持上班的教師更是比比皆是。

　　要知道我們學校每位教師的師德如何，李人玉和孫光麗老師他們，開朗、風趣、上進，一直深受學生和家長的喜愛和尊重。把自己一生的心血、健康都獻給教育事業(yè)，以他們自己獨有的風格，雖然在學習方面對學生要求很嚴格，但他們更讓學生感受到了老師無私的愛，沒有一個學生不夸他們是難得的好老師。如果說這兩位老師年紀都比較大了，自然比別人做得好，那就來看看我們的小弟弟李史君老師吧。自他進我們學校來，他一直對自己嚴格要求。在教學上，他刻苦鉆研，關愛學生；在辦公室，打掃衛(wèi)生、燒開水樣樣事情都搶著干，其他年齡比較大的老師，在電腦方面就經(jīng)常需要他的幫助，而李史君老師總是有求必應，深受老師們的喜愛。還有對工作總是踏踏實實，對學校的安排從不說不的，深受學生喜愛的鄭雋霞老師，不管是接班的還是自己帶班的，不管是作為班主任還是作為任課老師，極具親和力的他總有辦法贏得學生對自己的喜愛，學生因此都很喜歡上他的課。

　　最后，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念去規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，踐行高尚的師德，發(fā)揮出不平凡的力量。

我身邊師德風范演講稿3

　　教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！“桃李不言，下自成蹊�！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們身邊就有很多師德楷模，這些老師也是我的良師益友。

　　先說說我們學校的劉麗麗主任，她與所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的教學環(huán)境，蓬勃向上、實驗創(chuàng)新的學習氛圍，為學校教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。她不僅自己的業(yè)務水平相當高，平時還要求教師加強自身業(yè)務學習，要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學生提問，多給學生自主學習，多讓學生合作探究”；開展活動要體現(xiàn)：讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂！積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務能力，組織探討學法指導和課堂教學藝術，優(yōu)化課堂教學，形成教師自己的教學風格與特色，使教師們業(yè)務水平得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課，一遍一遍地聽課、指導，不厭其煩。既給他們是業(yè)務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。她重視教職工的自身學習與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務培訓活動。本著“人盡其才”的原則，鼓勵每位教師都建立自己的博客，為教師們的成長搭建舞臺。她兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進取的精神，贏得了學生的喜愛和家長的贊賞，更贏得了老師們的欣賞和信任。

　　再說李人玉老師吧：他說，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲�！弊鳛榻處�，他把工作的責任感放在第一位。“當老師，絕不能誤人子弟”，“當教師就要讓家長放心，學生開心”，對學生，她有問必答，有求必應，盡心盡力。他時時告誡自己，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。因而，他十分注意對自己的教學理論專業(yè)知識的進修提高，他除了閱讀一大批國內(nèi)外的教育學心理學著作外，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志，學習好的經(jīng)驗和先進的教學方法，及時更新和豐富自己的知識。在備課時，在汲取別人長處的同時，狠下苦功，力求創(chuàng)新。在教學中，把趣味性、知識性融為一體，引導學生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵學生“運用腦髓，放開眼光，自己來拿”，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，使每個學生都能進入角色，輕松地學好每一節(jié)課。他懂得寬容，懂得理解，懂得尊重，折射出當教師的人性光輝，讓桃李如沐春風。

　　有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

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