我的好老師作文(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的好老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的好老師作文1
有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因?yàn)椤俺纭弊植粫?huì)寫(xiě)，我就請(qǐng)教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？”
爸爸回答：“山字加一個(gè)宗�！蔽矣謫�(wèn)：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表?yè)P(yáng)的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話“字典是我們最好的老師。”哦，我怎么忘記了去請(qǐng)教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì)兒我得到了滿意的答案。我心想我以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。
過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì)成飯桶，知道嗎？”我調(diào)皮的回答說(shuō)：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師在教我寫(xiě)啊。”“是哪位好老師啊。？”爸爸問(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng)，說(shuō)：“就是它啊�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“你說(shuō)的太對(duì)了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦�！�
從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！
我的好老師作文2
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護(hù)我們這群調(diào)皮可愛(ài)的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話來(lái)，可她堅(jiān)持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)悄悄話的同學(xué)氣得火冒三丈�？晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，那位同學(xué)的眼眶濕潤(rùn)了。
還有一次，老師帶著病上課。我們聽(tīng)著老師微弱細(xì)小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節(jié)課好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心�！彪S后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師��！您用善良無(wú)私奉獻(xiàn)的精神滋潤(rùn)我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我的好老師作文3
說(shuō)起我班的三位可敬可親的老師，真可謂是個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博、身懷絕技的好老師。不信，請(qǐng)看下文：
火眼金睛一位經(jīng)常因?yàn)樨澩娌粚?xiě)作業(yè)的學(xué)生，正趕上語(yǔ)文老師檢查作業(yè)，我們想：“看你怎么逃過(guò)這一劫？”想不到他居然臉不改色心不跳，大大方方地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我把作業(yè)忘在家里啦�！辈恢榈耐瑢W(xué)都信以為真，老師卻識(shí)破了他的詭計(jì)。一位大膽的學(xué)生小聲問(wèn)老師：“您是怎么知道的？”“看他的眼神就能知道�！薄巴�！老師真像一位偵探家呀！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。順風(fēng)耳一次數(shù)學(xué)課上，兩名坐后排的學(xué)生小聲談天，老師突然改口說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)班里有兩只蚊子在叫嚷�！�
有的同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，心想：“哪里有蚊子？”談天的同學(xué)立馬意識(shí)到老師說(shuō)的蚊子正是自己。從此再不敢談天了。千里眼課間，同學(xué)們都喜歡玩飛卡，有的甚至到了癡迷的地步。英語(yǔ)課上，一名同學(xué)的玩癮又犯了，偷偷地在桌子底下玩了起來(lái)，但還是被英語(yǔ)老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。那位同學(xué)羞愧地低下了頭，乖乖地把卡交到老師手里。
有這幾位老師的精心培養(yǎng)，我班的同學(xué)個(gè)個(gè)都將成為國(guó)家的棟梁，我愛(ài)我的“大俠”老師。
我的好老師作文4
古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是崇高無(wú)上的。的確，這不假，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)似春風(fēng)般和熙，吹醒了花苞，清泉般甘甜，滋潤(rùn)著心田。老師，是您用心血哺育了這群不懂事的孩子，讓他們明天成為國(guó)家的棟梁！感謝上天，讓我遇到了我心目中的好老師——柯老師。
柯老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早地來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，老師還要幫我們批回家作業(yè)。下課的時(shí)候后，老師經(jīng)常會(huì)幫一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)分析難題。有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，柯老師看見(jiàn)了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個(gè)難題。每當(dāng)上新課時(shí)，柯老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，還讓我們記下來(lái)，方便以后復(fù)習(xí)的時(shí)候看，最后總讓我們背一些精彩的語(yǔ)段，以備在寫(xiě)作文的時(shí)候可以用上去。
還有一些比較難的題目，柯老師總會(huì)先講好了，在給同學(xué)做，讓同學(xué)們明白�？吕蠋煏r(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只是把期中、期末考試成績(jī)看得很重要，而是重視每次的單元練習(xí)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，柯老師就會(huì)主動(dòng)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。老師她默默地為國(guó)家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神真可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。
我的好老師作文5
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但我總覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)老師那無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一多半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——丁老師。丁老師是我們學(xué)校數(shù)一數(shù)二的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡，一副很干練的樣子。開(kāi)心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師的臉上。丁老師教書(shū)教得好，每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國(guó)中，去領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的真諦。丁老師作業(yè)留得不是很多，我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前基本就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，或者說(shuō)一段典故，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……
我知道無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的丁老師，也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您！
我的好老師作文6
老師，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個(gè)多么崇高而又神圣的職業(yè)！老師的愛(ài)不同尋常，它象春風(fēng)一樣和煦，喚醒了花苞；它象清泉一樣甘甜，滋潤(rùn)著心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子明天成為祖國(guó)的棟梁！
我心目中的好老師，是一位講課生動(dòng)、幽默的老師。他講課聲情并茂，象一首首譜寫(xiě)著音符的樂(lè)曲，悅耳又動(dòng)聽(tīng)。她用甜蜜的微笑、詼諧的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)一扇扇智慧的大門(mén)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的世界。
我心目中的好老師，是一位認(rèn)真批改作業(yè)的老師。全班58名同學(xué)的作業(yè)，她都逐一認(rèn)真批閱。當(dāng)家家戶戶點(diǎn)燃燈火共進(jìn)晚餐的時(shí)候，她，還在還在每一個(gè)同學(xué)的`作業(yè)本上圈圈、點(diǎn)點(diǎn)…
我心目中的好老師，是一位能夠帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然、領(lǐng)略自然美景的老師。春天，和我們?cè)诨▍仓新剑幌奶�，和我們�(cè)谛∠呁嫠�；秋天，和我們觀賞迷人的彩林；冬天，和我們?nèi)タ窗裂┑拿坊ā屛覀冊(cè)跉g樂(lè)中盡情收獲。
我心目中的好老師，是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我上課不小心溜號(hào)時(shí)，她就會(huì)用疑惑而又親切的目光注視我。那幾秒，讓我感到格外慚愧，立刻端正坐姿，調(diào)整到最佳狀態(tài)聽(tīng)課。
她，就是和我們朝夕相處了四年、辛勤培育我們成長(zhǎng)的班主任——徐加春老師。徐老師，您為了我們默默無(wú)聞地耕耘，嘔心瀝血地奉獻(xiàn)，孜孜不倦地追求，您耐心地扶我們走上一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，您是我生命中最值得尊重和感恩的人！
徐老師，我愛(ài)您，您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師！
我的好老師作文7
她，個(gè)子不高，有一束卷卷的長(zhǎng)發(fā)。她就是我們的語(yǔ)文老師及班主任——林老師。
記得二年級(jí)我當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，有一段時(shí)間，我的狀態(tài)很不好。林老師提醒了我好幾次，可是，我仍然無(wú)法調(diào)整好自己的狀態(tài)，反而越來(lái)越糟糕。終于有一天，我在排隊(duì)的時(shí)候帶頭打鬧，林老師生氣了，拿下了我引以為豪的“兩道杠”，并宣布暫停我的班長(zhǎng)職務(wù)。當(dāng)時(shí)，我心里很不是滋味，而且很不服氣�；氐郊椅乙矝](méi)想通。
當(dāng)晚，林老師主動(dòng)打來(lái)電話和媽媽溝通，讓媽媽鼓勵(lì)我，說(shuō)林老師會(huì)再給我一次機(jī)會(huì)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我一下子從心灰意冷中恢復(fù)過(guò)來(lái)。在接下來(lái)的一個(gè)星期里，我開(kāi)始反思，不斷回想我近期的表現(xiàn)和錯(cuò)誤，然后注意改正。在那個(gè)星期五，上課前，林老師當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布恢復(fù)我的班長(zhǎng)職務(wù)，我高高興興地從林老師手中取回了我的“兩道杠”。林老師向我微笑，讓我感到：我依然是林老師最棒的助手，林老師依然和當(dāng)初一樣信任我。那一刻，我感到很自豪很快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)這件事，我覺(jué)得我和林老師的心又近了一層，林老師更加信任我。我很高興，在我成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)遇見(jiàn)這么好一位老師，她用巧妙的辦法讓我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并主動(dòng)去改正。教師節(jié)來(lái)臨之時(shí)，我想真誠(chéng)地說(shuō)一聲：林老師，謝謝您！
我的好老師作文8
她是我心目中的好老師，是我覺(jué)得最負(fù)責(zé)任的老師，她是誰(shuí)？她是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師——何花。
何老師是合肥市翠庭園小學(xué)的老師，她能把課文上的很精彩，她能讓每一位學(xué)生都平等，不會(huì)重視誰(shuí)，也不會(huì)輕視誰(shuí)。可是她不只這樣，她還很照顧我們的身體。
還記得，有一次我正在嬉戲，突然我摔了出去，摔倒了下巴額，何老師看見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)，把我扶起，當(dāng)時(shí)我望著焦急的老師，不好意思的低下了頭，我哪知道我的下巴額流血了。何老師拿張衛(wèi)生紙，把我受傷的下巴包了起來(lái)，我這才知道，我的下巴額流血了。
何老師拉著我往學(xué)校跑，用電話和校長(zhǎng)聯(lián)系，她說(shuō)：”我不開(kāi)會(huì)了，同學(xué)也受傷了，我要把她送到最近的醫(yī)院�！癮我聽(tīng)了，很感激她，就跟著她一塊跑。她那焦急的臉，顯出了何老師很關(guān)心我，我的臉流下了感謝的淚水。
何老師把我送到醫(yī)院，她一到醫(yī)院就交錢(qián)，我說(shuō)：”等爸爸來(lái)了，再交�！翱墒撬宦�(tīng)，偏偏要交，她說(shuō)再不交就來(lái)不及了，我的下巴額也血流不止。這時(shí)，我心里頓時(shí)想到了一句話：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
做完手術(shù)，我的頭還是有一點(diǎn)暈，我知道，如果現(xiàn)在我還不好好學(xué)習(xí)，老師知道，心里難過(guò)，父母知道，心里不好受。這樣的話，我怎能對(duì)父母、老師和愛(ài)我的人做出回報(bào)呢？
何老師，你是我覺(jué)得最負(fù)責(zé)任的老師，我也不知道怎么回報(bào)。在學(xué)校里老師就是父母，我想說(shuō)：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�？墒�，后來(lái)我轉(zhuǎn)學(xué)了，我非常想念這位老師，我想說(shuō)：老師，我好想你！
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