感慨的作文集錦7篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的感慨的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感慨的作文 篇1
陽光普照著大地，鳥兒在樹頭歌唱。一個明媚的早晨，我獨自漫步在幽靜的公園里，一切都是那么美好。
“呀——”手中的爆米花灑落一地，我剛要甩開地上的“臟物”繼續(xù)前行，突然，一陣黑風襲來，將地上的爆米花卷入空中。我抬頭向遠處望去，只見蔚藍的天空正被那黑風一口口吞噬著，就像天狗吃月一樣。天色暗了下來，花草開始枯萎，身邊的一切都扯上了可怕的面具。突然，黑風像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，沖我飛來，用一股強大的不可抗拒的力量將我推向海邊——開始變色、甚至變質的海洋。由于無法抑制的恐懼，我開始呼叫、哭鬧、掙扎……
“哈哈，這都是你們人類自己種下的惡果，破壞文明禮儀的罪魁禍首，現(xiàn)在，我要加倍還給你們！哈哈……”
“嗚嗚——”我哭著從掙扎中醒過來，才發(fā)現(xiàn)，那只是一場夢。一場讓我徹夜未眠的夢。躺在舒服的小床上，望著繁星滿天的夜空，我開始思考剛才的畫面——這真的是我們人類的所作所為嗎？那就是所謂的“世界末日”嗎？我們真的是“破壞文明的罪魁禍首”嗎？連環(huán)炮似的問題一股腦兒涌出腦海……
中國號稱“文明禮儀之邦”，有著幾千年的文明史。自古以來我們就倡導“禮治”，文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。由文明禮儀折射出的社會情景也處處可見，比如給老幼病殘讓座，扶盲人過馬路，不隨地吐痰、亂扔紙屑等等。也正是由于這些小事，才讓我們更好的感受到了人與人之間的溫情，才有力的證明了中國這個文明禮儀之邦。
可是，隨著時代的進步與社會的發(fā)展，越來越多的不文明現(xiàn)象也接踵而至。像亂扔垃圾，隨地吐痰、踐踏草地�？茖W在進步，可文明確是漸行漸遠。丟掉了文明，接下來又會是什么？良好的文明習慣，體現(xiàn)著一個人情操的高低、品質的優(yōu)劣，在一定程度上還代表了我們國家和民族的整體形象。所以，文明之邦，丟不得！
我們都知道，文明禮儀是道德規(guī)范之根本。它像春天的`細雨，滋潤我們的心田，像盛開的鮮花，裝點我們的生活，像海上的航明燈，指引我們前進的路。養(yǎng)成文明的習慣，可以奠定一個美好的未來。其實，文明觸手可及，文明處處可為。有時候，文明只差一步，比如把垃圾扔進垃圾桶和把垃圾扔在垃圾桶周圍，比如我在夢中對丟棄一地的爆米花置之不理，結果卻是那樣的天壤地別。
所以，同學們，讓我們攜手并肩，講文明，樹新風，杜絕“黑風式的悲劇”，讓文明禮儀之花盛滿中華大地！
感慨的作文 篇2
時間，在跑……
人們，在走……
日子，在過……
時間如琥珀，不停留的跑過，我們共享過的那些詼諧而美好的回憶！
命運好幽默，讓人選擇沉默，我們共同踏過的那些潛移默化的腳印！
回憶如困獸，從執(zhí)著升華得漸漸溫柔！
腳印如輪廓，從浮淺慢慢凝聚成深邃！
試著長鏡頭，慢動作,戲劇般千卷膠卷重復默片，定格一瞬間！
卻反而覺得放開拳頭輕松一點！
感慨的作文 篇3
翻開《閱讀年選》，書香彌漫在房間。不經意的，一個引人注目的題目吸引住我的眼睛，好奇心驅使我翻到那一頁。
這篇文章短小精悍，通過講一個故事來給人以啟示，它是劉克錫寫的《雙面神的感慨》，講了一個哲學家途經荒漠，在一座已成廢墟的城池上與雙面神的對話。他通過哲學家的一個問題引出一個值得令人深思的話題。文中的雙面神一兩副面孔，一副面孔可以查看過去，令一副面孔可以瞻望未來，可是，擁有這兩項功能有什么用呢?過去的已經過去，再也無法留住，而未來尚未到來，它也無法看到，這根本就沒有意義。
朋友，把握好現(xiàn)在吧!現(xiàn)在既是昨天的未來，又是明天過去。是啊，史鐵生說過，生命中永遠有一“更”，為什么不去珍惜現(xiàn)在呢?
說話中有一個很奇妙的邏輯：如果你真的過好了每一天，明天就會不錯;如果我們的生活非常功利的話，反而得不到想要的結果。這是白巖松總結的一段話，我認為此言甚是。
你越擁有一個美滿的過程，你越有可能擁有一個完滿的結局。雙面神那樣的人，是不會有美滿結局的。
感慨的作文 篇4
你也許不知道，一個小孩子，從小就生活在一個復雜的社會生活下，是多么得疲憊不堪！有一個女孩子，她原本是一個開朗，外向，甜美的女孩，天天過著驚險而又快樂的生活，每天的她回到家，第一件事就是大聲唱出她那首自創(chuàng)的美麗的曲子，在她的鄰居們看來，那是百靈在甜美的歌唱呀！
可是有一天，她的母親開始對她的學業(yè)有了加緊的跡象，她恍惚了，她害怕，自己將不會再擁有自己那一片百靈的天空，她逐漸變得自閉，憂郁。我們所反應過來的就是危險，一個女孩子，不應該是在這么復雜有危險的社會，她們是屬于森林，屬于大地，屬于天空的！雖然她的媽媽一直說：“你看**家的孩子！多么優(yōu)秀！多么爭氣！你再看看你！現(xiàn)在的社會不一樣了！稍微一松氣，你就要比人家落后一大塊！”她不是不知道，可就是不想知道！她太累了！累得喘不過氣來！要死了！真的……
終于，她回來了，她知道要怎樣面對人生了，她始終相信：就算自己正在事業(yè)就學業(yè)中努力，她也不會教育自己的女兒做這種無意義的事情，不能說無意義，但是那，會封鎖住，孩子們唯一湛藍的天空，當你正在訓斥你的女兒，仰起頭，看看你頭頂上的蔚藍的天空！
感慨的作文 篇5
今年春蕾杯作文比賽，梅玉同學的作文讓我很感動，特放在這里，與大家分享。
我們的人生不可能總是風平浪靜、一帆風順，總會有許多挫折和坎坷，這也讓原本平靜的生活激起漣漪。而當我們人生的帆船遇到這些風波雨浪時，我們就應該堅強、勇敢地面對。
五年級上學期，我生病住院。
我靜靜地躺在病床上，聽著孩子們的哭聲，心里泛出一絲凄涼。陪同的家長哄著孩子們，不斷地嘆氣。盡管我知道——還有不到半小時就要做骨髓穿刺了，我還是一如既往平靜地等著。或許我等的是疼痛無比的血液檢查，或許我所得到的是殘酷無情的結果和事實，又或許我盼來的是能夠走出這片黑暗地獄的好消息……總之，我，必須得等。
輪到我了，我不知怎的，鼻子一酸，眼淚就淌出來。我推開手術室的門，緩慢地走到手術臺旁邊。我躺在床上，深深滴嘆了口氣，心里仿佛在不停地抱怨著。骨穿開始了，醫(yī)生溫和地對我說：“沒事，放松點，很快就好了�！蔽业男那槠届o下來，但誰知這句話竟是一個巨大的謊言。
醫(yī)生拿起酒精棉球，用手反復地按著我的腰，終于找準了位置。她緊鎖眉頭，用工具在我的腰間做了個標記，握緊了抽骨髓的長針，想我的腰間刺去。瞬間，那一下劇烈的刺痛，讓我無法動彈。我屏住呼吸，把牙咬得緊緊的，手上攥了一把汗，把床單弄濕了。那一刻，我死死地攥著床單，心里一篇悲涼。所有的記憶都模糊了，臉上淌著淚，心里淌著血。
古船還沒有做完，疼的是打麻藥，卻沒有成功。沒辦法，再打一次。同樣，這次的疼痛仿佛是長劍穿透我的身體，仿佛血液停止了流動。我怎樣也沒想到，這次，又失敗了。就這樣，醫(yī)生也淌著汗，我們在這件手術室里一次有一次地經受著痛苦。
終于打完麻藥了，醫(yī)生的手套已經濕透了。醫(yī)生頂著長針，用力一扎，骨髓和血液一齊抽了出來……
檢查做完了，持續(xù)了半個多小時。當我趔趔趄趄地走出手術室時，我明白了——今后的我還會經受無數(shù)次挫折和困難，但是，我們一定要堅強、勇敢地去面對……
我坐在病床上，平靜地望著窗外的白楊樹，孩子們的哭聲停了，我也逐漸平靜下來。我真希望——有朝一日，醫(yī)院里的孩子們也會明白這個道理——
人生中有多少痛苦和磨難，都需要我們堅強、勇敢地面對，不管結果怎樣，殘酷還是美好，我們都應該樂觀地看待現(xiàn)實，把人生的風波變?yōu)橛啦桓嗟臍v史和記憶，讓我們不斷地為人生創(chuàng)造美好。
感慨的作文 篇6
六一兒童節(jié)又到了，之前的“六，一”節(jié)，都是在歡笑中度過的，雖然今年的六一兒童節(jié)因為迎接升學考試顯得不那么輕松，但想到自己即將成為一個中學生，而感到興奮。
從上幼兒園，上小學，再到小學畢業(yè)，這中間，經歷了多少次考驗，現(xiàn)在，即將到來的小學畢業(yè)考試，又將成為我面臨的新的考驗！
以前，一到“六，一”，不是喊著父母要錢買東西，嘴里含著各種口味的糖，就是和小伙伴約定去買新式玩具，玩的忘乎所以就心滿意足了。而今年的兒童節(jié)，這一天時間不能白白流走，因為畢業(yè)考試即將來到，剩下的時間已經不多了，不要自認為時間還很充足，因為學習的時間是永遠不會充足的，過去的成績并不代表現(xiàn)在的成績，必須不斷的努力，才能取得畢業(yè)考試新的優(yōu)異成績！
回想以前的日子，度過的一個個兒童節(jié)，那一張張歡笑的臉，那一幅幅溫馨的畫面，那一顆顆跳躍的心……至今，令人陶醉，令人流連忘返。
今天的“六，一”節(jié)，熱鬧的校園里充滿了歡笑聲，還有那賽場上震耳欲聾的歡呼聲……此刻，回顧起我的童年是多么豐富多彩，不知不覺覺得自己已經從幼稚變得成熟，通過小學六年的學習，從而使我變成一個有志氣、有遠大理想的青少年！
多彩的氣球，注定你將有一個多彩的人生，慶祝節(jié)日的歡呼聲，也會成為我們在學業(yè)上獲得光輝成就時的歡呼！剩下的時間已經不多了，通過自己的努力拼搏，必將注定實現(xiàn)自己的夢想！
讓我們迎著朝陽，聽候團徽的召喚，爭分奪秒，繼續(xù)努力奮進吧！
感慨的作文 篇7
小學六年級是一個特殊的年級，非一二三四五年級能比。學習緊了，時間少了，壓力也大了。我來介紹介紹吧！
時間延長。以往放學，我們都可以與其他年級一塊回家，放學早，我們還可以打球，玩耍，無憂無慮，開開心心每一天，到了六年級，成，人心惶惶，放學路上再也沒有了嬉笑以及快樂的歌聲，而是“哎呀，作業(yè)太難、太多了！”“明天又要考試了，加油啊！”之類的話數(shù)不勝數(shù)。再者，原來放學早，可以玩一會，可現(xiàn)在，我們比低年級多上一小時，回家已經 點了，同學們都像趕投胎似的往家跑，回家已是天黑……
考試頻、作業(yè)多。六年級顯著的特點是考試頻、作業(yè)多，幾乎三天一小考兩天一大考，常常試卷如海，幾天過去試卷還沒講，同學們試卷總不見，理由是：試卷太多，我搞不清是哪一張了。諸如此類。還有，作業(yè)也多，每天一小摞，同學們苦不堪言，但老師的殺手锏便是：六年級就這樣，為上初中做準備唄！哎。
壓力大。象我吧，每次單元考試、小考都是沒下第三，可這次期中考試我考得不好，結果，媽媽免不了一些嘮叨。哎呀什么照這樣下去上初中咋辦啊！你就沒努力過。等話我耳朵都聽煩了。一句話，有則拼命復習之無則加勉。許多學友都有同感，考好了，不錯不錯，繼續(xù)努力，考差了，哎呀，給我天天寫日記、讀書，第二天，一大摞書擺在你面前，直覺告訴你，你玩的時間就由書來代替！嗚嗚嗚……
哎，六年級對誰都是考驗，加油吧！
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